时间：2023-06-06 09:31:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇电脑基本知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、学习电脑应该先了解电脑的基本的组件，然后学习操作，包括键盘、鼠标的使用，能基本使用操作系统，再学习打字。
2、作为一个电脑小白，想要学习电脑，首先要知道如何操作，学习打字，接着就是熟练使用操作系统。
3、注重基本知识的应用，学习的内容和方向根据自己的实际需求来决定。因为电脑的知识十分庞大，所以一时半会可能无法了解透彻，需要慢慢去了解，一般来说学习一段时间简单办公是不成问题。
4、如果想要学习专业的知识需要去专门的机构学习，毕竟电脑的知识系统太过于庞大，很难有人能够完全掌握，加上各种开放的软件，十分复杂，所以想要学习还是要脚踏实地。
5、电脑作为我们日常生活中不可分开的一部分，可以用于高速计算，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。电脑的出现极大的方便了我们的生活，同时，还为人们之间的联系提供了很大的帮助。
（来源：文章屋网 ）
关键词：电脑美术 设计 应用
现代技术孕育的电脑技术，标志着人类科学技术取得了巨大的进步。科学技术“是一种在历史上起推动作用的革命力量”，它飞跃有力地推动了生产力的发展，影响着人们的生产方式、生活方式、思维方式。它不仅改变着人们对自然的熟悉，而且或迟或早地、直接或间接地冲击着人们对社会、对美、对艺术的再熟悉。电脑美术是用电脑提供的操作软件和工具作为创作手段来从事美术创作。提起电脑美术人们就会联想到是利用电脑高新技术具有特效的绘画艺术，随着科技飞速发展，电脑美术已悄然走进我们的生活，在我们生活中随处可见它的身影，给我们的生活增添了色彩。电脑美术现主要用于游戏业、数字电影、建筑设计、影视广告、广告招贴、商业插画、服装网版印花、医疗卫生等许多行业。
1 电脑美术与传统美术的比较
传统美术，是用笔画在纸上的画是美术作品，用刀刻在木板和画在石板上再经过腐蚀的画也是美术作品。用相机拍摄的画面经过冲洗打印出来的照片也是美术作品。
电脑美术，继承了传统美术的基本含义和概念，具有传统美术的表现形态和特征。要创作出优秀的电脑美术作品，除了掌握高科技的计算机方面的基本知识可技能外，还要具有扎实的传统美术知识和技巧，需要有传统绘画要求的色彩、透视、解剖等基本知识。
电脑的发展给那些在传统绘画中存在的难以解决的问题找到了新的出路，并使一些复杂的技法变的简单化了。从广义上说，它使电脑美术工作者跳过了技法训练而直接切入创造性工作。从而发挥出更大的创造力，极大的提高了工作的效率，这是前所未有的。无论工作人员正在进行哪一步创作，即便是最复杂的构图，比如线条的变化、结构的取舍等，在造型软件中都可以将其中任何—个过程进行修改调整。由于电脑的精确度，在创作过程中对色彩的判断除直接用肉眼观察显示器外，还可在特定的色彩模式下，用具体的数字来判断描述，达到准确及标准化的效果。如果要制作出一种色彩渐变的效果，计算机绝对不会在渐变中产生不均匀的层次，如果要画一个特定观点的透视效果，计算机也绝对不会产生不符合透视规律的视图。你将不再为如何调制出不同层次的颜色、复杂的透视而头痛了。这在传统绘画创作中是无法实现的，传统绘画创作的连续性使我们要极其注意每一个过程的制作，任何一个过程的失误，往往意味着你的工作又必须重新开始。
2 在平面设计中展露锋芒
电脑美术设计无论从桌面排版技术到字体设计再到图像、图形上的处理，都为平面设计带来了新的风格。电脑表现形式的运用给设计者提供了实现创意的表现空间和便利。在泛泛的广告中，大多数广告表现平淡无奇、缺少新意，人们或一看了之，或置之不理。而少数广告内容却能激发人们的兴趣，广告表现独特，新意盎然，给人以耳目一新，或是为之一惊，这样的广告当给人们以深刻印象，甚至有种意想不到的效果，从而记住了广告的内容。广告效果为什么会有如此悬殊的差别？而这个差别的重要因素是广告创意的优劣所决定的。广告的真正目的是要使观众在一瞬间发出惊叹，立即明白商品优势，而且永不忘记，这就是创意的真谛。电脑美术设计正是因此而成为继广告摄影手法之后，新时代的创意手法。电脑美术设计解决了大量拍摄之前制作众多道具以及后期制作的许多烦恼，节省了大笔的拍摄费用，实现了过去难以用摄影技法完成的甚至难以想象的广告创意，极大地增强了广告的表现力和艺术感染力。
电脑美术设计使设计者在具有创造性思维的拓展以及富于独创的意念的同时，使设计具有了更新颖的表现形式， 对信息时代的平面设计产生了极为深刻的影响。
3 在三维动画中大显伸手
电脑美术在电视制作领域应用被称为“电视数码美术”，即运用电脑美术特技来包装电视节目的艺术，如今它已经成为电视节目包装的主要形式。
我在12岁的时候，妈妈为了培养我的自理能力和英语能力，送我去了美国的舅舅家。在我出国之前，舅舅告诉妈妈：一定要让我带一台笔记本电脑，因为美国孩子没有作业本，他们的作业是在电脑上完成的。为了我的学习，爸爸妈妈匆忙地给我配置了一台笔记本电脑。
其实我在国内时，学校也开设了信息技术课，专门教学生一些使用电脑的基本知识，如学习打字的指法、电脑绘画、制作PPT等。那时，班上大约有一半的同学家里有电脑，并装了宽带，可以上互联网。但是，由于家长怕孩子上网玩游戏，或者浏览不好的东西，一般都不让孩子上网。而事实也是如此：很多的同学沉溺于网络游戏中，荒废了学习。他们中有一些人虽然是打电脑游戏的高手，但对电脑的一些基本应用却根本不会。不会在网上查资料，不会下载自己要用的文章，甚至不会基本的打字。在他们眼里，电脑和网络只是玩具。到了美国，我才发现，美国人眼中的电脑和网络跟国内很不一样。在美国，电脑已经成了人们生活、工作的必备工具，包括像我这样的小学生。几乎每个美国孩子的家里都有电脑，都可以上互联网。
为了了解美国学生到底用电脑做什么？上互联网浏览些什么？我做了一次调查。我的调查对象首先是妹妹Amy。
我问她：“Amy，How did you know some in formation about Global Warming（Amy，你用什么方法来找全球变暖的资料）？”
她不假思索地回答：“Use Internet（用互联网）！”
我吃了一惊，继续问：“But why you didn't ask your father or Jennie（你为什么不问你爸爸或者珍妮呢）？”
她继续回答说：“They have no very good answer，Internet also correct（他们的答案不一定很正确，而互联网的答案总是最正确的）！”
“That'sit（原来如此）！”我恍然大悟。
接下来，我询问了班上的很多同学。他们的回答居然和Amy一样，也认为由于受到信息来源或者知识的限制，大人或者报纸上的信息不一定准确，而互联网提供的信息资料很全，正确率也就比较高。来自韩国的MinSun告诉我：在他看来，互联网是一种很好的学习工具，是一位不会说话的老师，所有你想要的信息都会在互联网上搜索到。我问他万一哪家孩子没有电脑和网络怎么办？他笑着告诉我，在美国电脑和网络的普及程度非常高，只有极为少数的贫困家庭没有电脑，孩子上不了网。电脑和网络是美国所有孩子的“必需品”。那美国孩子会不会沉迷于网络游戏呢？当我提出这个问题时，他告诉我：这是极其少数的现象。因为在美国，所有的孩子从小时候开始接触网络时，网络就是以帮助生活、学习的工具的形象出现：想看电影，到网上查一查放映的影院、时间、票价；要出门，到网上查一查公车的线路；要卖东西，可以在网上查询、付款，然后商家就会把东西送来等等。至于网络游戏，只是偶尔用来放松一下身心的。基于这样的认识，美国孩子很少沉迷于网络游戏。
在以后的学习中，我真实地感受到电脑和互联网对美国孩子的重要性。我们的家庭作业是由老师每天在电脑上设置好格式和题目，然后才布置的，而我们则需要到网上查询资料才能完成。在美国生活一年，我真正体会到了互联网的使用价值。
(王元亨 13岁 中国网友报)
艺术形式的创新从来就是每个时代审美追求的一面旗帜。在计算机高度普及的今天，运用这一高科技的技术手段驾驭表现形式的新型教学模式——电脑美术教学应运而生。体现高科技的数字化艺术手段，将感性的认识理念以严密的数学方法组织起来并对美术设计要素进行理性化控制的电脑美术教学必将给人们带来的新的观念，新的思维，以及新的设计思想。
中专美术；电脑美术；设计；应用
【中图分类号】G633.955 文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0171-01
现今电脑美术设计已成为艺术设计人员的重要工具。它不仅带来了新的造型语言和表达方式，同时也引起和推动了艺术设计方法的变革。电脑美术的应用给人们带来的新的观念，新的思维，以及新的设计思想。它不仅改变着人们对自然的熟悉，而且或迟或早地、直接或间接地冲击着人们对社会、对美、对艺术的再熟悉。电脑美术是用电脑提供的操作软件和工具作为创作手段来从事美术创作。
1电脑美术与传统美术的比较
传统美术，是用笔画在纸上的画是美术作品，用刀刻在木板和画在石板上再经过腐蚀的画也是美术作品。用相机拍摄的画面经过冲洗打印出来的照片也是美术作品。电脑美术，继承了传统美术的基本含义和概念，具有传统美术的表现形态和特征。要创作出优秀的电脑美术作品，除了掌握高科技的计算机方面的基本知识可技能外，还要具有扎实的传统美术知识和技巧，需要有传统绘画要求的色彩、透视、解剖等基本知识。电脑的发展给那些在传统绘画中存在的难以解决的问题找到了新的出路，并使一些复杂的技法变的简单化了。从广义上说，它使电脑美术工作者跳过了技法训练而直接切入创造性工作。从而发挥出更大的创造力，极大的提高了工作的效率，这是前所未有的。无论工作人员正在进行哪一步创作，即便是最复杂的构图，比如线条的变化、结构的取舍等，在造型软件中都可以将其中任何—个过程进行修改调整。由于电脑的精确度，在创作过程中对色彩的判断除直接用肉眼观察显示器外，还可在特定的色彩模式下，用具体的数字来判断描述，达到准确及标准化的效果。如果要制作出一种色彩渐变的效果，计算机绝对不会在渐变中产生不均匀的层次，如果要画一个特定观点的透视效果，计算机也绝对不会产生不符合透视规律的视图。你将不再为如何调制出不同层次的颜色、复杂的透视而头痛了。这在传统绘画创作中是无法实现的，传统绘画创作的连续性使我们要极其注意每一个过程的制作，任何一个过程的失误，往往意味着你的工作又必须重新开始。
2电脑美术设计的功能
生活中，处处都存在美好的事物，但是并非所有人都有发现美的眼睛。由于人个体生理因素、成长环境因素以及教育和生活因素等各不相同，因此对于美的敏感程度是不一致的。虽然艺术设计专业的教学目标并非培养出一个个艺术家，但是在进行艺术设计的过程中，也要善于创造美的事物，因此对于学生的审美敏感度要求就比较高。审美敏感度的高低受到多方面因素的影响，有先天的生理因素，也有后天的环境因素，但是，像人们可以通过学习提高其它的能力一样，审美敏感度也可以借助于系统化的学习得到提高和改善。而美术设计课程的学习就能够提高学生发现美、创造美的能力。再者从某种意义上来说，设计就是一种创造，设计的过程不仅仅是创造动人的视觉形象的过程，更是一种创造高效的信息表达方法的过程。一个设计作品是否具备相当的价值及生命力，主要决定因素就是看其是否具备创造性。往往人们会对某个对象提出设计要求，就是希望可以通过不同的设计看到一个新的形象，获取一种有效的工作方法或者不同的信息传达方法，因此对于设计师的创新能力及创新意识要求较高，要求其可以在设计中变通、创新。所以，艺术设计专业的教学要格外侧重于学生创新能力的训练，有效地引导学生培养创新思维。电脑软件的发展，使其方便快捷的特点越来越突出，而现代设计艺术已经无法摆脱对电脑技术的依赖。在各个艺术表现领域，电脑技术都以其独特的视觉表现语言体现出越来越高的艺术价值，电脑美术设计逐渐开始在艺术创作中占据一席之地。电脑美术设计被称为艺术与技术的边缘学科，它的基础为先进的科学技术。正是这一点使之与其它艺术门类区别开来，可以说是一种全新的艺术流派。因为电脑的出现，艺术设计的创造方法、创造思路都发生了根本性的变化，电脑美术不仅是技术和艺术的结合，更是传统艺术设计的延伸与升化。
3在装潢设计的异军突起
电脑美术设计支持建筑设计已经有较长的时间。每个建筑方案在设计以及宣传等过程中， 一般有两种方法来展示其最终效果；一种是建筑设计图及效果图。另一种是实体模型， 无论从质感到细节表现都无法达到尽善尽美， 而且制作成本高，不易流动展示。效果图则可以很好地克服以上缺点。而运用电脑技术制作的效果图则更胜一筹。因此，电脑建筑效果图已经被广泛应用于从建筑设计到广告宣传等各个环节之中。计算机在建筑设计中的表现主要有以下几个方面。（1） 虚拟建筑物设计建筑师可以在正式盖楼之前，让用户通过虚拟建筑物来观察其外形是否美观，并可让用户自己选择内部的各个部位，对房间的内部装修进行观察，这就便于修改设计、缩短设计周期。（2） 建筑效果图设计它是静态的，过去它是由建筑设计师用手工来完成的，现在靠计算机技术来完成，可以缩短时间。（3） 建筑动画设计，可以三维立体地显示一个建筑物的立体效果，甚至建筑群的设计效果，像我国自己设计的“申办奥运会”运动场地设计动画就是这种类型的例子。其次在黑色或其他深色织物上印花，必须选择具有高遮盖油墨进行印刷，在高遮盖油墨条件下印出层次逼真图象，只用CMYK四色印花是不够的，所以把设计好的图案利用 PhotoshopCS2软件多通道、色彩范围、曲线、亮度/对比度、计算等功能，制作成专色网点。把设计好的具有特色花型图案打样、编印成册、刻录光盘、建立网站让客商们任意挑选，同时满足不同客商需求。
总之，电脑美术是一门建立在高科技技术手段基础之上的特技艺术创作，它遵循着传统艺术创作法则，同时又有它自身独特的艺术创作规律。它既可以被广泛地应用于电影特技、卡通动画片的生产、电子游戏设计、出版及印刷等领域，也可以成为独立的美术作品。它的意义不仅在于彻底改变了传统美工的制作概念，更使艺术家们的创作空间发生了无法估量的改变。
电脑教育一改昔日传统教育模式，在现代教育中显示出无可比拟的威力。又似乎在人们来不及惊喜之时，全球电脑互联网络又把教育带上信息高速公路，展示了未来教育广阔的发展前景。
电脑互联网络把世界各国图书馆联在一起。学校可以很方便地从联网电脑中调取丰富的声像、文字资料和最新世界教育信息，为学校师生打开一个新奇、充满魅力的世界，增强了教、学的主动性，提高了学生的学习兴趣和参与热情，促进了教育质量的迅速提高。
然而，伴随着电脑教育在世界各国的推广和普及，其消极作用也愈来愈明显，令不少教育专家忧心忡忡。
据美国的一份调查显示，电脑教育严重削弱了学生的动手能力、思维能力和创造能力。比如有位女生在撰写历史论文时，欲引用出版家巴特利的一句名言，于是只在电脑键盘上轻轻一敲，便很快从电子书架中查到所需的语句，可悲的是她并未读过包括那句名言的作品，也并不了解那句名言的历史背景和涵意，其结果只能是断章取义、弄巧成拙。
电脑教育给人们带来的另一个忧虑是它不能像教师一样面向学生传授科学的人生观、价值观和世界观。
毫无疑问，电脑的应用为教育提供了异常丰富、迅速而及时的信息。但事实上，这些信息如果不被消化、吸收，不可能自动地变成学生的知识，更不可能变成智慧。机械地调用片断信息，只能导致学生整体系统知识的残缺不全。
面对此情此状，美国一位中学校长莫西贝克尖锐地指出，美国的学生并不缺乏应用现代科技成果的权利，他们缺乏的是起码的道德观念和睿智。这恐怕要算是教育的悲哀。
美国的一位专家指出，目前，电脑教育并未发挥其应有的作用，教育质量并无明显改观；相反，不少学生把电脑当作高级娱乐工具，虚掷了时光，耽误了学习。
教育专家提出，电脑教育的美好愿望是把电脑作为现代教育的有效辅助手段，改变传统的教育模式，增强直观性、形象性和生动性，以提高教育的质量。但少数学生曲解了电脑的用途，从而忽略基本知识的学习和掌握，忽略了人生观、价值观、道德观的养成，使教育的质量面临滑坡的危险。
应该承认，电脑技术包括其它任何科技，其本身并无好坏之分，优劣之别，只是其运用目的的不同，才造成不同甚至截然相反的效果。在实践中正确、科学地应用科技成果，让其为人类提供取之不尽的优质服务，这才是人类梦寐以求的好事。
目前小学信息技术的具体教学目标包含：关于计算机的基本知识（基本操作和基本软件）、多媒体技术的应用以及网络技术。对这些内容进行教学时，需要教师采取具有组织性和主题性的教学模式，针对不同的教学目标制定教学方案。通过研究电脑游戏的特征我们不难发现，信息技术课程与电脑游戏之间存在很多的联系，具体归纳为：（1）电脑游戏以声音图像冲击学生的兴奋点,通过一系列的操作,强化并快速达成学生熟练掌握电脑的基本目标。（2）电脑游戏中，游戏者需要根据任务要求通过进行一系列交流、协作等活动，从而学会某种方法完成任务。而在小学信息技术的教学中，教师也是通过对教学内容进行组织和设计，使学生们以某一学习任务为目的进行主题性的学习活动。（3）有很多电脑游戏是需要游戏者对故事情节进行分析并获得任务要求的，在小学信息技术的教学理论中也是要求能够培养学生分析问题的能力，并通过交流和合作完成学习任务。因此，我们不难看出小学信息技术教学内容与电脑游戏之间是没有绝对冲突存在的，电脑游戏的合理运用对信息技术教育是存在一定的促进作用的。今后的小学信息技术教学应该将游戏与课程教学整合作为一个突破方向，将学生喜欢的游戏作为教学的手段，尽可能地纳入到教学中。这样一来，因为其独特的游戏式的外在形式，就能充分调动学生们的学习兴趣，促进他们更积极地投入到学习活动中去。这不仅实现了激发学生学习热情的目的，也能体现教师在教学工作中对学生的需求、自由以及人格上的尊重。例如教师们在进行“小键盘区”这一模块的教学过程中，可以设计这样一个游戏：让学生作为神舟飞船的控制人员对飞船飞行的情况进行数据监控，要求学生记录下飞船飞行的实时数据，学生在贯穿整个课堂的游戏中不仅能完成学习任务，而且也使学生的学习积极性得到提高。
二、在信息技术教育中使用游戏教学的原则
1.教育性
在信息技术教学中使用游戏法教学时，需要明确这条最基本的原则，即电脑游戏仅仅只能成为信息技术课堂中的一种手段，不能取代根本的教学要求。在信息技术课堂中使用电脑游戏教学手段时，教师应该注重对其教育功能的挖掘，充分将游戏教学的优势发挥出来，以提高课堂教学质量和强化学生的信息技术素养。
2.针对性
电脑游戏在对学生的学习兴趣以及计算机操作能力的培养上有巨大作用，因此，如果教师在教学过程中根据教学目标和内容进行有针对性的电脑游戏的引入，要注意避免无节制和盲目地电脑游戏的乱用，缺乏目的性和针对性的使用游戏进行教学可能会使学生产生错误的观点，如认为信息技术课就是游戏课而忘记了自己最根本的学习目标。
3.适用性
对现在很多小学来讲，由于电脑游戏教育观点才刚刚起步，可能会遇到教育游戏资源有限的问题，对大多数学校来说购买教育游戏资源是没有必要的。这就需要我们的教师在使用电脑游戏进行教学时，从学校的实际出发，尽量多方面地搜集合适的资源并通过教研组讨论等方式，自主开发一些适用于本校学生的电脑教育游戏。
三、将电脑游戏与信息技术教学进行整合
室内设计的基本知识如下：
1、手绘。室内设计课程学校学室内设计一开始都是从手绘课程学起的；
2、室内设计专业的理论知识。包括：室内设计制图与识图、设计原理、手绘与效果图表现技法、装饰构造、装饰材料与施工工艺、装饰设备与工程实例、预算报价与招投标等；
3、软件。如AutoCAD、3dMAX、Photoshop等，就是用电脑绘制室内外效果图。
（来源：文章屋网 ）
我是钻井六公司的一名生产骨干，也是单位的青年志愿者，，我时时刻刻能以青年志愿者的标准严格要求自己，积极参加单位组织的各项公益活动，热心为社区居民排忧解难，以自己的行动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
一.利用自身特长，为社区居民排忧解难
我虽然文化水平不高，但对计算机有浓厚的兴趣。我利用业余时间，自学了大量电脑的操作与维护方面的知识。经常有左邻右舍，甚至有居住地很远的居民来找我咨询电脑使用方面问题或要求修电脑。我总是热情相待，耐心讲解。自己不能解决的问题，上网搜索查找，或者请教一些水平更高的朋友，然后再进行解决。虽然为他们服务，花掉了我大量的时间与精力，甚至还要花费一定的金钱，但我从来不收取任何的费用。现在基本上家家都有电脑，甚至有很多老人退休后在家也玩电脑。但他们文化知识较陈旧，吸收新知识能力差，社会上也没有专门为老年人开办的电脑学校。有一天，隔壁楼有个六十多岁的阿姨，找我来修电脑。我去了以后，才发现电脑并没有任何毛病，而是老人连一些最基本的操作都不会，而她家的孩子都不在身边，没有人教她。我就用自己的电脑，刻录了一套使用电脑的教学软件，并利用一周的业余时间，去老人家里，一边放教学软件，一边亲自示范。在我的努力帮助下，老人家不仅会使用电脑的娱乐功能，还熟练地掌握了一些电脑操作的基本知识。
二、爱岗敬业，勤于钻研
丰硕的收获里包含有多少辛勤耕耘。2001年，我因为工作需要，由钻井公司来到公司，从事汽车修理工作。这五年来，我以锲而不舍的精神,脚踏实地的干劲,由一名学徒逐步成长为一名生产骨干。我在工作中能处处以厂为家、以岗为荣、以苦为乐，发扬自我奉献的精神，努力实践自身价值。无论领导安排什么的工作，多么艰巨的任务，我都毫无怨言、义无反顾、竭尽全力、出色地完成。
想要在汽车修理岗位作出一番成绩，不但要有极强的责任感和事业心，更需要扎实的业务知识和熟练的操作技能为基础。我始终以“爱岗敬业，勤于钻研”为准则，工作中勤学好问，刻苦钻研。作为班组年轻同志，我主动承担起了班组里的苦、累、脏、险工作，通过工作不断积累经验，提高业务技能，使自身得到了充分的磨砺和锻炼。在更换岗位后，我在很短的时间里就通过了中级工的考试，并逐步成长为班组的生产骨干，并准备今年参加高级工的技能鉴定。我在工作中一丝不苟、精益求精，高质量、高标准地完成了各项生产任务，未发生一起安全事故。
三、积极参加各种公益活动。，
作为一个青年志愿者，我能积极参加单位组织的各项公益活动，在团组织的领导下，开展“学雷锋”活动，走访残疾.孤寡老人家庭,为老人检查身体.测血压等。当单位开展便民利民服务时，不仅自己主动参加，还动员其他同事投入到这项活动中去。
我家楼上，有一位七十多岁的老人。我作为一个后辈，平时经常帮助关心照顾老邻居。当老人有病时，我主动上门了解病情，问寒问暖，并把自己家的电话告诉老人，以便应急。他和老人建立了深厚的感情，我考虑到他是一位老人，身体又不好，子女不在身边。每当楼道清扫卫生时，我总是帮助邻居从上到下把卫生全部清扫干净。每到一定时间，我就主动到老人家里，义务帮老人换液化气罐。
四．义务护绿，爱护公物
小区绿化改造后，居民楼门前都种了花草，有一部分孩子不注意保护，竟在草坪上玩耍，或折树枝等，我看见就主动劝说，教育孩子要爱护公物，遵守社会公德，在我的劝说下，这些孩子们表示今后一定不再破坏公物。小区的广场上，为了方便居民锻炼身体，安装了大量健身器材。这些器材使用一段时间后，不同程度的存在一些损坏情况。我发现后，利用周末的一个整上午，对这些器材进行了详细地检修，恢复了使用功能，同时保障了健身者的安全。我的这些做法，得到了广大居民的肯定与表扬。
[关键词]电子游戏；高校；教学；课程体系
中图分类号：G898.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）06-0089-01
1、我国电子游戏产业的发展与教学现状
在我国，目前以电脑游戏为代表的电子游戏市场正处于繁荣的高速增长期，并且在未来的几年内仍将保持强劲的态势。2010年，我国网络游戏产业规模达到61亿元，比2004年增长51%。随着政府及相关部门扶持与发展力度不断加大，2006年，我国电脑游戏产业已基本进入理性、成熟的发展期，国产原创电脑游戏的市场占有率正逐渐赶上和超过欧美、日韩的游戏产品.自主研发的国产电脑游戏表现出了强劲的发展势头。据权威机构统计，2005年我国的国产电脑游戏市场占有份额已达到42%，而韩国电脑游戏在我国的市场份额则从68%下降到49%。从这些统计结果中不难看出自主研发的国产电脑游戏“一日千里”的发展速度。
我国高校游戏设计专业的设立大多是建立在动画、漫画、多媒体等专业基础之上的。尽管游戏行业在其项目开发上通常都是采用团队协作的模式，研发过程需要不同专业人员的共同作用。但是游戏行业因为有其自身的行业规则以及受游戏开发硬件技术的限制。目前中国高校的游戏设计专业的教学主要是以游戏美术设计课程的教学，课程教学中心围绕图像设计为主，课程有《游戏原画设计》、《游戏界面设计》、《游戏场景设计》、《三维游戏角色制作》等。这些课程的教学共同点就是设计与制作。对于游戏美术设计课程来说软件学习是设计的重要组成部分，在教学过程中不少课程是基于软件学习基础之上展开的。在游戏设计的教学过程中逐渐形成了侧重软件教学的比重，强调学生对软件技法上的训练，相对忽视美术、设计理论、设计方法等方面的知识教学的现象。而过于追求学生的软件技能、技法训练会导致大多数学生对游戏设计的知识结构在理解上走入误区，轻视了对文学、美术、设计理论知识的学习，会导致学生在今后的游戏创作的过程中虽然有很多天马行空的想法却缺乏基本逻辑性和设计的合理性。
2、高校游戏设计专业的整体课程改革与实践
2.1 教学内容的改革与实践
由于游戏是一种集剧情、美术、音乐、动画、程序等为一体的复合技术，在整个游戏设计开发过程中，会涉及到游戏策划、游戏内容编辑、游戏美工、音频制作、游戏开发、游戏测试等多种角色。而选修该课程的多数学生并不具有很好的程序开发或动漫设计基础，因此，在安排教学内容时，课程体系要突出游戏开发与设计中的原理和方法，并注重基于Flash软件介绍游戏开发和设计的具体实现，主要的教学内容及目的如下：
2.1.1 计算机游戏概述
主要包括计算机游戏的概念及发展历史；计算机游戏的特点；游戏的分类方法及类型包括动作游戏、冒险游戏、角色扮演游戏、策略游戏、模拟游戏、竞速游戏、智力游戏、运动游戏等）；游戏运行平台介绍。本部分内容将加深学生对计算机游戏的发展过程、特点等基本知识的了解，掌握游戏的分类方法，树立学生正确的游戏观念。
2.1.2 游戏实现基本技术
主要内容包括游戏编码的组成部分和实现流程（Flas、ActionScfipt编程基础）；游戏可视化（Flash中游戏交互的实现）；游戏听觉化（Flash中声音的播放）。通过本部分的内容学习，学生将掌握利用Flash设计并制作游戏的基础知识，包括Flash～画制作的基础知识、ActionSefipt编程基础、以及Flash游戏交互方式、声音播放等的实现，为利用Flash制作游戏奠定技术基础。
2.1.3 游戏设计的实现元素
主要内容包括游戏界面设计及故事叙述；游戏中的数学和人工智能；原型化方法以及游戏场景构建；游戏的完成。通过本部分的学习，学生将了解游戏界面设计、故事叙述的基本知识，理解游戏中的数学和人工智能，并通过一些实例分析Flash游戏的具体实现，使学生掌握将有创意的游戏设计转变为可玩的Flash游戏的方法。
2.1.4 游戏的商业层面
主要介绍游戏营销；游戏行业中的经济学。通过本部分内容的学习，学生将了解游戏的营销方式和市场行为，了解游戏的赚钱和花钱之道。
2.2 教学方法的改革与实践
2.2.1 建立立体化的教学环境
为加强课程的教学效果，我们应建立“课堂教学+实验教学+网络教学”的立体化教学环境。
（1）课堂教学。课堂教学的内容主要可以分为两部分：一部分是有关计算机游戏的基本概念和基本知识的介绍，这部分内容比较好理解，主要结合当前比较流行的游戏（OH开心网、魔兽世界等避行讲解，以提高学生的兴趣；另一部分是有关Flash游戏制作的技术，考虑到选修该课程的主要是非计算机专业的学生，大多数学生的编程能力较差，因此在简单介绍ActionScfipt语法规则的基础上，结合实际的Flash游戏实例进行讲解。
（2）实验教学。只有让学生动手，才会使他们感到有成就感，进而才会对课程产生兴趣，学起来才会变得比较从容。因此本课程要安排三个比较大的实验，通过实验，使学生完成动画制作、Flasb游戏编程和游戏制作的整个过程。学生带着老师的问题进行实验，老师在指导过程中搜集和归纳学生遇到的问题，并在下一次课堂教学中及时进行总结和强调。形成课堂一一实验――课堂的循环信息刺激，有利于学生加深对知识的理解，并强化记忆。并且，考虑到有些实验难度较人，因此每个实验都提供了相应的实例和制作视频，使学生可以通过类比对照的方法完成实验。
（3）网络教学。利用学校的网络教学平台，向学生提供课程教学的相关资料、课程信息，以及丰富的网上教学资源，以便于学生在课后自主学习。
2.2.2 综合利用多种教学方法
课堂教学是整个教学活动的另一重要环节，课堂组织是否科学合理直接影响学生学习的质量和效果。在教学过程中，应采取以下有效措施。
（1）根据教学内容，合理安排教学进度，把握教学节奏。该课程涉及内容多，多数同学又不具备相关基础知识。因此在课程进度方面采用“慢快结合，实例示范”的方式。“慢”是为了让学生有充足的时间消化接收新概念；“快”是当讲授日常接触的内容时，使学生理清知识强化记忆即可，避免让学生产生“我知道，没意思”的情绪。
（2）巧设任务（案例），妙用分组讨论，突出探究式教学。该课程要求理论与应用并重，并希望同学能够掌握Flash制作游戏的方法。而在讲解游戏制作时，如果单纯讲程序设计的语法，多数学生都没有兴趣，因此，主要采用案例教学法，结合已设计制作好的Flash游戏进行讲解，既解释语法规则，又剖析了游戏的设计制作过程，从而调动学生进行积极思考和探究，强化理解。课程不要求学生掌握所有的内容，而是根据学生兴趣，有选择性地学习。最后，学生可以通过分组合作完成所设定的任务。
商学院每学期都举办的素拓培训班，在校素拓中心的组织下，在各个学院如火如荼的开展。我们商学院秉承传统，搏击商海，开办了KAB创业基础培训。
KAB的全称是Know About Business，这个课程的目的是为适应创新创造的时代要求，通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助大学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，满足大学生就业的现实需要，培养大学生的创业意识和创业能力，为以后走上社会奠定基础。对于我们来说，学习创业知识，是十分有必要的。
3月17日，在A区和C区，我们进行了招生。同学们对创业的热情，让我们觉得开设这个班是对的，不时的有同学来咨询培训班的有关事项。在本周，经过学校的第一轮筛选，学院的第二轮筛选，初步确定了进入培训班的名单。在近期，我们就会开始上课，使更多的人加入的创业的行列。
20xx年4月3日19:30—22:00，广州华南星团队人力资源部组织的第二期新队员培训在总部进行。
这次培训的内容是电脑硬件知识，来自广东技术师范学院本部、广东技术师范学院南区、广东技术师范学院北区以及培正学院的共11位同学在钟鸣师兄的精彩演讲中收获甚大。培训分为三个环节。第一个环节是理论知识，钟鸣师兄从最基本的理论知识入手，向队员们一一介绍了电脑的各个硬件设备以及一些具有代表性的硬件牌子，深入浅出，为学员们解答疑难。钟鸣师兄是一个很活跃的人，与学员之间的互动很多，学员们积极参与，所以课堂上的气氛都很好。第二个环节是实践，学员们围成一圈，仔细地看师兄的演示——组装一台主机，看得每个人都跃跃欲试。最后，在师兄的悉心指导下，每个学员都亲自动手操作了一部分，并且通过。最后一个环节是总结，每个学员都有一分钟的时间对今晚的培训进行一个小结。在总结中，学员们都一致认为今晚的收获很大，表示希望华南星团队可以进行多一些这种培训，让大家学到更多的电脑知识。
通过这次培训，队员们不仅对电脑的硬件知识有了大概的了解，学到了知识，还与来自不同校区的队友结交成了朋友，收获了友谊。
我校20xx年新教师培训通讯稿
为提高我校新教师的教育理论水平和教学业务能力，经学校教务部门研究，我校决定开展为期三周的20xx年新教师培训。培训的内容有教师职业道德、实训中心相关制度、实训安全要求规范、课堂教学实施、学校人事管理相关制度等内容。林启豫副校长作了新教师培训的动员，姚苗科长、俞陈营主任、徐健康科长、谢晖副科长等参与了培训的各项工作。参加培训的各位新老师都能准时参加，认真听取并做好笔记。在最后的座谈会上，各位新老师积极发言，对我校的教务教学工作提出了不少宝贵的建议和意见。通过培训使全体新教师尽快适应教育教学工作，及早完成从学生到教师的角色转换，切实提高教育教学素质，早日成为一名合格教师。
在电脑进入我家之前，我们一家三口常常为电视的遥控权争夺不休。自从家里来了这位方头方脑的新朋友---电脑之后，爸爸就沉醉于其中。到底它有什么魔力呢？我心痒痒的，好奇极了，真想进入它的世界，看看究竟有什么奇妙之处。可是大人们连碰也不让我碰，还说玩电脑会影响学习。哼！真是危言耸听！
一天，爸爸妈妈都不在家，哈哈，机会来了！我迫不及待地来到这个“新宠”面前，学着爸爸的样子打开INTERNET浏览器，这点点，那点点。咦，电脑屏幕上出现了“好123网址之……实用”，我“啪啪”双击一下鼠标，呵，新浪、搜狐、百度……好多耳熟能详的名字。再点击新浪，里面出现许多新闻、车市、娱乐、读书、游戏，总之是应有尽有。看了一会儿，我有点不耐烦了，不停地按着鼠标，一下子打开了十几个网页。突然，屏幕上的箭头一动不动，任我怎么晃动鼠标，它就是不理睬。糟糕，这可怎么办呢？爸爸回来后肯定会批评我，我急得坐立不安，不知道如何是好，正在我不知所措的时候，爸爸回来了。我忐忑不安地把实情告诉了爸爸，爸爸慈爱地看着我说：“不是不让你玩，只是因为你年龄小，玩的时间长了会伤害眼睛的。既然你如此好奇，那我就教你一些基本知识，电脑就像人脑一样，同一时间接收太多信息，系统就会混乱，严重的就会彻底瘫痪。现在我介绍两个适合你的网站。”只见爸爸娴熟地打开"逸海书城”“上海网上天文台”......哇噻，这儿的吸引力更大，我完全被迷住了。可是过了一会儿，眼睛干干的，真的有点疼，只好下来了。
从那以后，只要一有空，我就进入这神奇的网络世界里遨游。这张无形的神奇网络让我学到了许多新知识，大大地开拓了我的视野，增强了我学习的积极性与主动性。不久前，我们学习“大瀑布的葬礼”这篇课文，老师让我们查找有关资料。我熟练地在“百度”里搜索，轻轻一按鼠标，所需资料就全部搞定，看着这些收获，我兴奋不已，它可真是我学习的好帮手！
妈妈见我沉迷于网络，有些担心，向我发出了警告：“你可是个学生，要以学习为主，不可玩物丧志，深陷其中，千万不能成网虫。”我一吐舌头，点头称是。
想当初我是一个一窍不通的“菜鸟”，现在可成为一个地地道道的小网民了。网络，你真是我的良师益友。
问题一：学校及家长的重视程度不够
现在的农村小学虽然已经开设了信息技术这门课程，但不可否认无论是学校还是家长对这门学科的重视程度都远远不够，甚至有些家长还担心学生沉迷于网络会影响学习，平时班主任有时也会将信息技术课用来完成自己的教学任务。
解决策略：提高学校及家长和学生对信息技术的重视程度，向学生及家长介绍不会操作电脑已经成了新时代文盲的一个标志，电脑不但已经走进了千家万户，而且各行各业都离不开电脑，学生上网不仅仅是为了玩游戏，而是为了学习计算机的基本知识和技能。
问题二：电脑过于老化，生多机少，无法完成教学任务
农村学校大多数都面临着同样的问题，那就是电脑老化，生多机少，以我校为例：微机室的20台电脑仅有10台是最近三四年配置的，其他的电脑都是10几年以上的老电脑，而最大班额学生数却高达42人，学生在上课的时候经常是2人或3人共用一台电脑，给教学带来了很大的弊病，无法满足正常教学的需要，而学校又缺乏足够的资金来解决这一问题。
解决策略：（1）针对电脑老化的问题我的解决办法是，平时对电脑经常维护，常做系统，尽量保证每台电脑都能正常运转，每隔两周时间将学生的座位重新排一次，让每个学生都有机会接触新机器。（2）成立学习小组，将每班学生按照学生的人数成立若干个学习小组，上课时让好学生带动学困生，采取循序渐进逐步提高的方法，最终让每一个学生对信息课都产生兴趣。
问题三：上课玩游戏
老师在课堂上进行讲解的时候，个别学生往往会在下面忙于游戏，对老师的讲解浑然不听，这一现象有时就会像传染病一样，导致其他学生也无心学习，等到上机操作的时候又不知如何入手，影响了课堂效果。
解决策略：（1）教师对学生进行思想教育，学生之间互相监督，教师通过身边的实例向学生介绍，如果沉迷于网游，久而久之，会导致学习下降，甚至还会走向犯罪道路的严重后果，让学生之间在上课时互相监督，齐抓共管，杜绝学生玩游戏。（2）教师可以适当提供一些有益的小游戏，提高学生学习的兴趣，教师可以在课堂上让学生玩玩“纸牌”“扫雷”“心红大战”等小游戏，这样既保持了学生学习计算机的热情，又可以促进学生自觉去学习计算机知识。
作为一个农村信息技术教师，我们还需要不断地用新教学理念来充实自己的头脑，从学生的实际出发来设计教学，使每一堂信息技术课都能充满勃勃生机，让孩子们带着理想、带着憧憬、带着对生活的热爱，走出课堂，走出校门，走向更宽广的世界。
