时间：2023-06-06 09:29:52
和单位关于联合推进农村信息化的意见》和市委、市政府《关于推动绿色崛起实现科学发展的决定》精神，发展山
区信息化，以信息化助推绿色崛起、实现科学发展，梅州市人民政府决定从2010年9月到2010年8月组织开展为期一
年的“百万农民学电脑”活动。通过培训全市广大农民学电脑并实现会电脑、用电脑，提高我市的山区信息建设工
作水平，为推动农村劳动力转移和帮助农民创业致富作出应有贡献，现结合我市实际，制定本方案。
一、活动主题
按照市信息化建设八大项工作和市山区信息化建设工作的要求，加强农民电脑知识以及信息化等技能培训，在全市
掀起百万农民学电脑的高潮，达到让农民熟悉信息化知识，增长信息化技能，掌握信息化技巧，助力实现创业致富
，努力建设富裕和谐秀美新梅州。
二、活动组织方式
（一）主办单位：梅州市人民政府、广东省信息产业厅。
（二）承办单位：梅州市信息产业局。
（三）协办单位：中国电信梅州分公司、中国移动广东公司梅州分公司。
三、活动时间
2010年9月至2010年8月。
四、活动经费来源
活动各项工作由市信息产业局统筹安排，活动所需有关费用由市电信、移动二家通信运营部门负责承担。
五、活动内容及安排
活动分三个阶段四个部分进行，第一阶段是前期工作和全面启动阶段，时间安排为2010年9月底前，开展活动第一部
分内容（前期准备工作、试点实践、宣传造势等）和第二部分内容（全面推进百万农民学电脑活动动员大会）；第
二阶段是活动主体实施阶段，从2010年10月开始至2010年6月，开展第三部分“百万农民学电脑系列活动”内容；第
三阶段是总结提升阶段，从2010年7月至8月，开展第四部分内容，即总结前段工作，并保持做好活动的延续工作。
（一）活动第一部分：开展前期准备工作、试点实践、宣传造势（第一阶段范围）。
1、制作统一的宣传标语、横幅、彩带等，加于张贴、悬挂、配戴。在有关通信运营公司属下的指定培训网点和我市
山区信息化各县、镇、村级信息服务网点、农村新网桥工程信息点等悬挂统一的宣传标语。
2、做好在报刊、媒体等平面、立体式宣传。积极在梅州日报、市广播电视台，各县级电视台等进行百万农民学电脑
活动宣传。
3、在政府门户网站、专业网站等加强网上宣传。市政府公众网和各县（市、区）政府公众网、各专业性网站（如梅
州市山区信息网）等显要位置上放置“百万农民学电脑活动”字样宣传广告。
4、充分发挥各通信运营部门的网点和业务优势加强宣传造势。利用有关通信运营部门的网点和相关业务加强面向农
村、农民用户的宣传和服务。
（二）活动第二部分：全面推进百万农民学电脑活动动员大会（第一阶段范围）。
（三）活动第三部分：开展百万农民学电脑系列活动（第二阶段范围）。
1、全面铺开帮助农民学电脑活动：充分发挥政府部门、企事业单位、社团组织、社会力量等开展形式多样、内容丰
富、效果明显的电脑培训、学习活动。将电脑等信息化科普知识深入农村、惠及农民，对农民群众进行电脑知识的
扫盲式培训、辅导以及相关服务。
2、借助农村远程党教系统的作用开展活动。充分利用农村远程党教系统布及村委一级的大网络，开展电脑知识有线
实时讲课或录播，及时提供网上点播资料方便农民学习。
3、发挥山区信息化服务站、点开展培训服务工作。目前，全市已建立了市、县、镇、村四级山区信息化服务体系，
建立了9个市、县级山区信息化培训中心、80多个镇级信息服务站和700多个村级信息服务点，随着第五批山区信息
化项目的实施，今年将再建35个镇级信息服务站和736个村级服务点，要充分利用这些培训场地、服务站点为农民学
习电脑知识提供有效载体，定期、定点，不定时向农民开放设施、提供辅导，切实把农民学电脑活动做到实处。
4、利用农村新网桥工程网点，加强培训工作。由信息产业局组织、移动公司出资、电信公司等协助建设的农村新网
桥工程已在全市村一级普开，到目前为止，已建立了1000多个网点（主要在村委、农业大户、农村供销合作店等）
，这些网点都配备了电脑（含宽带互联网）或农村信息机，能大大方便就近农户等的使用和学习。
5、利用通信运营部门网点开展培训服务。一是要求有关通信运营部门有关服务营业厅提供培训，挑选一批有设备、
有人员、有空间的镇级服务厅，包装成为电脑培训点，提供电脑培训服务。二是借此渠道代办点合作：要求全市有
关通信运营公司的渠道代办点定期或不定期免费开放电脑给该区域内的农户学习和使用，并配备一定数量的老师参
与辅导。三是结合“走近通信部门”活动，邀请农民走进有关通信运营公司工作空间，体验信息化工作的开展和带
来的实惠。
6、开展网上培训。在政府公众网、有关部门网站上必须提供方便农民学电脑的有关视频资料、有声教材、文字资料
等。
7、加强信息化大篷车、流动服务车等流动型宣传和培训服务。定期或不定期组织信息化大篷车、流动服务车等到县
、下乡、进村进行宣传、展示并提供服务。服务车辆挂“百万农民学电脑”横幅，并备有技术人员随时为农民群众共2页,当前第1页1
讲解电脑使用知识。
8、提供多样学习形式，提高学习效果。协助单位可以想方设法提供电脑知识学习互动环节，如一些有奖问答等，把
农民学习兴趣调动起来，参与进来，在加大宣传的同时做到知识培训。
（四）活动第四部分：活动总结提升（第三阶段范围）。
1、以各县（市、区）为范围，各信息化主管部门自行组织对活动进行总结、自评。
2、以有关通信运营部门为对象，各自开展活动总结、自评。
3、由市信息产业局统一组织召开活动总结大会，通报情况，部署下一步工作。
六、活动要求
（一）成立机构，加强协调。成立活动工作小组，将各工作落实到位。由市信息产业局负责成立百万农民学电脑活
动工作小组，各有关通信运营部门有关人员加入成员名单，共同做好各项工作。
（二）细化方案，积极承办。各有关通信运营部门和各县（市、区）信息化主管部门要认真细化活动方案，落实具
体的培训任务等工作，要充分利用已建立的各种信息化服务网点、充分调动起镇、村级信息服务点工作积极性，积
极承担各项工作任务；同时做好定期向市信息产业局的信息报送工作。
（三）统筹安排，共同实施。市信息产业局负责活动的总体策划和组织协调等工作。将统筹安排各相关工作，如制
作多媒体学习课件，普通话和客家话版有声学习课件等；各县（市、区）信息化主管部门负责辖区内活动的具体组
织、协调、实施等任务，各镇级、村级信息服务站点必须切实行动起来，形成市、县、镇、村多级联动，充分配合
、积极支持，切实把全市百万农民学电脑活动实施好。此次活动得到市有关通信运营部门的大力支持和资助，各县
（市、区）信息化主管部门要与本级通信运营部门密切配合，形成合力，取得效果。
附：宣传标语
农民免费学电脑，网上寻找致富路！
免费教你用电脑，加快致富有新招！
[关键词]：中等职业学校 理论讲授法
中等职业学校的学生是基础教育中经常被忽视的“弱势群体”。基础差，知识层次不一，对学习毫无兴趣。因此让学生想学、爱学、会学，便成为中专教师教学的首要任务。计算机作为一门新兴学科，可以很好地培养学生的创新能力和实践能力，选择什么样的教学方法进行课堂教学，才能达到这一目的呢？笔者担任中专学校计算机专业课教学已有十多年，通过不断的尝试与探索，结合计算机课程的自身特点，总结出几种有效的方法。将这几种方法综合运用，可以达到最优化的教学效果。
一、中专生现状
由于大学和普通高中的扩招，中专学校的门坎降低。进入中专学校的学生，其文化课基础相对较差，大都出于混日子混文凭的想法，许多学生的兴趣、主动性和积极性也不高。另外，学生大部分来自农村，由于农村乡镇中学计算机教学设施的落后不完备，许多学生根本没有接触过计算机。虽然大部分学生对计算机的课程有浓厚的兴趣，但是因为没有良好的学习方式，学生一方面希望自己的能力能突飞猛进，另一方面又懒于练习思考，因此计算机的学习，总是达不到预定效果。
二、激发和培养学生的兴趣
一是引导法。所谓引导法就是指运用某种外部诱因调动学生学习电脑的积极性的方法。引导法可分为理论引导法和实践引导法。理论引导就是教师利用自己对电脑的丰富知识去引导学生打开电脑这个神秘的殿堂。例如教师在讲理论知识时，可以插许多正在流行的信息动态，让学生对电脑产生新鲜感，讲些有关电脑的奇闻事如电脑黑客、网上病毒，把电脑能说得多神奇就说多神奇，把学生带入那神秘的殿堂，再打开它。实践引导法就是教师利用自己对电脑的熟练操作的优点，来引导学生产生兴趣。老师存电脑房里上课，让学生各自坐在自己的电脑前，老师可以运用深蓝公司的易多思软件一一网络教室软件来控制学生机，然后老师进如下演示操作：开始一程序一附件一游戏一纸牌，这样，游戏就启动了，这时同学们肯定会很愕然，心里不尽会想：电脑也可以用来玩纸牌，真是新喜若狂。这里老师可以乘势而入，马上玩胜一局游戏，这样学生不仅想自己玩，而且还会对老师很佩服。然后老师把一些游戏规则及技巧讲给学生们听，再让学生们自己操作，这样，还有助于学生熟练使用鼠标。如此一来，学生的兴趣也就尢然而瞿了。从学生的思想实际和操作实践出发，强调的是在学习的整个程中易消化、易吸收。
二是比喻法。所谓比喻法就是采用形象比喻的方法来传授书本上的理论知识，提高学生的学习的生动性和积极性。比喻法可分为故事比喻法和实物比喻法，这两种方法是根据计算机的软、硬而定的方法。故事比喻法就是把计算机理论知识以讲故事的形式来传授知识的方法。例如，在学习初一的windows操作系统这一章时，我们完全可以采用一个古老离奇的故事来吸引同学们的注恿力，故事可以这样说：我们每一位同学相对于电脑来说，就是个古代的人，然后呢，通过穿越时空，来到了现代，他们看到一栋装饰华丽的小楼房（老师停顿，做补充：把电脑比喻成小楼房），然后想进入小楼房去瞧一睢（老师解释：我们要学习电脑，那么就要开电脑，进入楼房就是开电脑），他们进入楼房后，来到个夫厅（windows的桌面）里，然后走进其中一个房间（打开“我的电脑”），看见衣柜和几个箱子之类的家具（老师解释为：这是A盘、C盘、D盘和控制面板等之类），他们再打开其中一个箱子（打开其中一个盘符）。发现箱子里还有些漂亮的小箱及衣服（解释为：文件夹及文件）……如此精彩的讲下去，再加上老师栩栩如生的描绘，同学们定听得如痴如醉，效果也就不言而喻了，以上是从教学微观方面讲的，从宏观方面讲就是实物比喻法，即把理论知识与实生活中常用的物体联系起来，以加强无意识中的记忆的一种教学法。这样做的目的就是捕捉生活中熟悉的东西去引导学生不由的想起课本的知识。
三、理论讲授法，化难为易
讲授法是教师运用口头语言，系统地向学生传授知识的方法，其基本形式是教师讲、学生听。讲授法可以使学生在比较短的时间内获得大量而系统的知识，有利于发挥教师的主导作用。促使教学活动有目的、有计划地进行。
计算机这门课本身比较抽象。有不少基本概念和理解性的教学内容，往往令学生感到枯燥、理解记忆困难。这就要求教师在讲授理论课时运用幽默风趣的语肓，抓住这个年龄段学生的“想像力丰富”特点，将抽象、费解、空洞的教学内容表述得生动、浅显易懂，从而给学生留下深刻印象。
四、计算机与实际生活相结合
关键词：校企合作；教学；产学结合
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）14-0056-03
电子科学技术的不断进步，使我国的电子加工业获得了蓬勃发展，社会急需大量的电子技能型人才。随着笔记本电脑制造业技术的更新和市场发展的需求，作为中职学校不但要培养出笔记本电脑组装技师，还要培养出 “会检测、能维修”的实践型高技能人才。中职电子专业的学生能够学有所得，有一技之长，因而学校开设了《笔记本电脑维修》这门课程。这里笔者提出基于以能力为本的中职《笔记本电脑维修》课程的教学思路。
一、课程职业能力分析
《笔记本电脑维修》是学校电子专业 （电子产品维修方向）开设的一门专业课。是学校在“校企合作”的新模式下，为了实现学校与企业无缝连接，真正达到延伸企业岗前培训的目的而开设的一门课程。通过对岗位群的分析，我们需要培养学生的专业技能，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。使学生通过对本课程的学习，将在校理论与企业实际生产实践相结合。首先在知识设计上从最新笔记本电脑的基础知识入手，介绍笔记本电脑的部件构成、各部件的功能原理，常见的故障现象、故障产生的原因；然后介绍笔记本电脑维修常用的维修工具、元器件的检测方法，让学生快速入门，对笔记本电脑的基础知识有初步的认识。另外，除了给学生介绍一些笔记本电脑检修过程常用到的工具软件，学校还开设硬件维修实训，让学生自己动手掌握笔记本电脑组装、检测和维修的操作技能，了解企业质量管理知识，从而提高自身的专业技能，使其成为企业需求的实践型高技能人才。所以，在整个电子专业的课程体系中，该课程起到了承前启后的作用。
二、《笔记本电脑维修》课程现状分析
1.学情分析。中职生虽然基础较为薄弱，缺乏学习主动性和耐心，但喜欢动手，思维活跃。为此，教师教学采用任务导向法，给学生提出问题，由学生利用所学知识自行制定维修检测方案、找出故障完成维修任务。这样既提高了学生的学习兴趣，又激发了学生的主观能动性，从而促进了学生的学习效率。
2.师资要求。由于这门课程涉及范围包含计算机和电工电子两方面的知识内容，这就要求授课教师除了具备电工电子知识外，还必须对计算机基础（即计算机硬件）方面的知识有过硬的要求。这样才能传授相关知识与技能，使学生对笔记本电脑从外部结构到主板电路形成系统化的认识，在笔记本电脑出现故障时能迅速找出问题电路，并排除故障、解决问题。
三、课程模式的设计和实施
1.合理的课程设计是教学实施成功的关键，也是教师教学过程的核心思想。
（1）设计思路。基于新课改要求，在教学上以提高学生能力为前提，以教学过程为导向，以教学项目为主题，以教学课程为载体，对笔记本电脑制造行业的职业岗位群工作任务和职业要求进行分析，把课程内容模块化，课程教学任务化，强化学生的实践活动。把课本知识转化成多个具体的任务，通过完成任务来讲解和学习基础知识和技能，达到先知后行，“做中学、学中乐、乐中做”的目标。
（2）教学内容组织。在教学内容上，突破传统课程以“学科体系”为主的指导思想，充分体现“理论与实践并重、知识与技能并重”。在掌握必要知识和理论的基础上，突出学生的能力培养、实践操作和技能训练。降低理论教学的重心，以必备的相关基础知识和笔记本电脑维修专业技术的应用为主线组织教学内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
（3）教学项目任务。从以“学科为中心”教学模式变为以“能力为中心”的教学模式，把教学分成几大模块，以任务为驱动、项目为导向，围绕笔记本电脑组装、测试与分析、排除故障能力的培养为教学目标展开。模糊了理论课与实训课之间的界限，把理论教学与实践教学两大教学体系相互融合，这样大大提高了学生的积极性及学习效果。例如，讲解笔记本电脑主板维修这一章节时，给学生设置实训课题《主板BIOS芯片故障维修》。
前提条件：给学生提供理论知识包括BIOS的功能及BIOS芯片的引脚功能。
实施过程：若BIOS芯片故障造成笔记本电脑无法正常起动，学生在检测时可以遵循的检测流程，如下图。
刷新笔记本电脑BIOS芯片的一般操作步骤如下：①取下待刷新的BIOS芯片。如果BIOS芯片集成在主板上，学生可用热风焊台将其取下；②拉起BIOS编程器的拉杆，按照编程器上标明的方向将要编程的芯片正确插入编程器中，再按下支杆；③编程器连接线一端与BIOS编程器相连，USB端口一端与电脑的USB连接；④BIOS程序芯片编程完成后，退出BIOS编程程序。拉起BIOS编程器的支杆，除去BIOS芯片；⑤打开笔记本电脑中BIOS芯片编程程序，更新BIOS新程序。
笔记本电脑进行BIOS升级时突然断电，重启后液晶显示屏没有任何显示，但指示灯、硬盘和光驱正常工作。则考虑故障原因：BIOS原程序遭到破坏导致笔记本开机无显示。学生提供的解决方案：把BIOS芯片从主板上拆下来，再通过编程器把原程序重新写入。解决步骤为：①拆下笔记本电脑的主板；②再拆下硬盘挡板，可见一层黑色胶布，揭开即可看见BIOS，拆出焊在主板上的BIOS芯片。（注意：BIOS引脚较密，用力过大或吹风温度过热易造成损坏）；③把BIOS芯片原程序通过编辑器进行再写入，完成后按步骤将拆卸下的部件重新安装；④开机测试，笔记本电脑显示正常。
以上是以项目为导向，任务为驱动，由学生在教师的主导下自主排除故障完成维修任务，让学生在动手操作中掌握这部分知识。
2.对于整个教学过程，课程实施是专业教学的基本单元，也是教学的基础工作。
（1）教学模式。在教学中组织学生运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，对自己的学习任务进行计划、反思、评价和调控，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工，尝试经过思考发表自己的见解，独立运用技术知识和研究方法解决一些工程实践问题，养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。
（2）教学实施过程。对每个教学项目，在完成一个具体任务的基础上设计评价表，而且每个项目后有自我测评，便于教师教学和测评。
（3）教学手段与教学方法。教学手段与教学方法改革相配套，运用现代教育技术丰富课程内容和表现形式，可使得复杂问题简单化、抽象内容形象化、动态过程可视化。这种学习有教师主导，启发引导方式，也有学生主体，教师辅导方式，还有学生自主学习，分组讨论方式，这样的教学方法培养了每个学生的学习能力，调动了每个学生的学习积极性。
（4）课程考核。学生考核抛开结果性评价而采用开放式、全程课程考核，把学生参与课程情况，包括到课律、实际操作参与情况、数据波形记录（读取）质量、测试报告质量等，都纳入考核范畴。
（5）教学效果评价。教学效果评价采用工作过程性评价，并实现评价方式的多样化：学生自评与学生互评相结合，学生评价与教师评价相结合。把教师的项目教材开发成果、学生职业技能（资格）的提高程度、学生学习能力的提高等都作为教师的教学评价指标。加强学校、社会、行业、企业相结合的多元课程评价模式。这样既有助于学生综合能力的提高，也有利于参与教学的专业教师的专业素质的提升。
目前，怎样使教学项目最大限度地负载课程的知识与技能要求，怎样使项目的确立与企业实际工作任务更接近，怎样动态地调整项目内容，以确保项目及时体现企业的新工艺、新技术方面尚有欠缺，在今后教学中有待于加强。尤其是丰富本课程开发的教师的实践性经验，以提高《笔记本电脑维修》课程的项目开发能力，使学生达到课程设置的预想目标，最终实现学校、学生与企业的三方共赢。
参考文献：
问：平板电脑进课堂会给教学带来哪些变化？
余胜泉：平板电脑进入课堂主要不是作为传递知识的媒介，而是作为一种认知工具，让学生利用平板电脑对知识进行转变、加工、表达、探究，利用平板电脑对知识进行协同，而不是简单地把知识数字化。平板电脑给教学带来的变化是改变了教师、学生、媒体和教材四个要素的作用结构，这是教学结构的转变，即从以“教师为中心”的结构转变为“教师为主导、学为主体”的教学结构。在“主导―主体”教学结构的模式里，教师将精心准备资源，精心准备活动，学生利用平板电脑一步步完成教师精心设计的、蕴涵学科知识的、深层次的有挑战性的任务。这既可以帮助学生更好地理解知识，促进课标的落实，又可以促进学生的思维发展。
平板电脑进入课堂核心的作用在于转变教学方式，不仅拓展课堂的广度和课堂的参与度，让每个学生都能参与，更重要的是拓展课堂的深度。平板电脑可以把学习和思考的空间还给学生，真正让学生对知识达到深度理解，同时能力得到发展。信息提供并不是平板电脑进入课堂的最核心价值，促进学生思维能力的发展才是核心追求。
问：平板电脑能够取代传统书包的功能吗？
谢忠新：平板电脑是否能够取代传统书包的功能主要取决于两个方面：一是所有学科都有真正意义上的电子课本及相关配套的学习资源；二是平板电脑本身的性能和功能，即平板电脑在技术性能上能满足学生日常学习活动要求，同时在功能上学生能很方便地利用平板电脑进行学习、完成作业等。然而，从目前来看，这两个方面都没有很好地解决，因此在今后几年内，平板电脑取代传统书包功能的可能性不大。
余胜泉：在平板电脑的教学应用中，很多学校把平板电脑作为“电子书包”来对待，这是一个很大的认识误区。学生的书包很重，有十几本书，把书包换成电子的，原来的十几本可能会变成几千本，学生的精神与认知负担反而更重了，我对这个现象感到非常担忧。中小学生对信息的接受应该是有限量的，没有节制地接受信息是非常有害的，会导致学生的认知厌倦。我觉得平板电脑近期内不能取代传统书包的功能，教材电子化不仅是技术的问题，也涉及制度上的调整。平板电脑现在还是一个新生事物，进入课堂要有一段时间的适应期，要有大规模的成熟案例才能进入政策考虑的范围。
问：平板电脑是硬件学具，需要怎样的软件与其配套？
谢忠新：平板式电脑是硬件学具，要想真正帮助学生开展学习，成为学生常态化的学习工具，必须要有相关配套的软件及学习资源。具体包括学科通用性的工具软件，有学科特点的学科专用学习软件，还包括真正意义上的电子课本及相关配套的学科学习资源。
余胜泉：当前一些软件和资源存在的主要问题是内容针对性不强和教学的匹配性不强。一些公司的平板电脑产品娱乐性的东西太多，学生没有选择和独立思考的能力，因此，教育行业里要有一个守门人，把纯娱乐、纯商业的东西挡在门外，把过量的信息挡在门外。首先，电子教材的科学性和正确性要得到保证；其次，提供给学生的内容在数量上要适度，防止把学生放在信息的海洋里；再次，教师要在课上提高学生学习效率，不能将平板电脑用来“压榨”学生的课余时间，提前透支学生的发展潜力。
应用平板电脑提高课堂教学效率是关键，学生利用课堂时间完成对知识的学习、巩固、迁移和反馈。教师减少学生的课外作业，把课余时间还给学生，让学生有更多时间运动，有更多时间去亲近自然。我个人认为，凡是延长学生学习时间使用平板电脑的方式，一律不应推广；凡是能够提高效率，节省学生学习时间使用电脑的方式，均应大力提倡。
问：如何看待当前的教育评价方式？平板电脑的应用给当前教育评价方式的变革带来哪些机遇？
余胜泉：我们现在的教育评价过多地注重学生的考试成绩，过多地注重甄别、选拔。在义务教育阶段，不能拿分数来衡量学生的优和劣，而是要发现学生的特长。通过平板电脑要实现过程性信息的采集，精确诊断，实现发展性评估，让学生了解自己的能力倾向、知识结构。在学生与平板电脑的交互过程中，教师需要收集过程性的信息，搜集学生与电脑之间有哪些交互，这些交互代表什么含义，通过分析，发现学生的知识结构模型和能力模型，从而对学生进行有针对性的辅导。
问：如何将平板电脑的优势用于促进学生的全面发展？
谢忠新：平板电脑的应用能更好地培养学生的探究能力。平板电脑为学生开展探究学习提供支持，便于学生把探究学习从课堂延伸到户外，从校内延伸到校外；通过平板电脑的应用能创设现实环境中无法让学生探究的、虚拟的、情境性的环境，让学生基于平板电脑开展探究学习；利用平板电脑学生可以方便地收集数据，再利用收集的数据进行科学探究。
平板电脑的应用能更好地培养学生合作意识与能力。学生在自主学习和探究学习过程中往往需要与其他学生一起交流互动，平板电脑的应用便于学生突破时间和地域的限制，开展同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作学习，还可以将课堂上未完成的合作学习活动延续到课堂外进行。
平板电脑的应用能更好地促进学生的个性发展。它能够记录学生某个阶段的学习情况以及学生的发展变化，教师通过数据挖掘，了解学生知识和技能的掌握情况，了解学生的态度、习惯等，以第一手数据资料客观真实地了解学生；通过作业情况统计与反馈、学生活动评价等多种学习管理功能，对学生的整体学习过程开展有针对性的反馈和调控。
问：作为学生的学具，平板电脑是随着技术的进步而出现的。如何看待技术与教育创新的关系？
余胜泉：平板电脑的价格越来越低廉，未来它像文具盒一样普及应该不是太大的问题。人与技术的关系应该是和谐发展的信息生态。当前，我们总是强调流程要规范，但人的本性是不精确的，所以技术要适应人的模糊性、不确定性。慢慢地，技术要向人适应。平板电脑在这方面还有很多改进和提升的空间。
至于技术和教育的关系，很多人认为技术为战略目标的实现提供工具，提高工作效率。实际上，随着信息技术的普及和渗透，计算无处不在，电脑无处不在，它会改变教育所处的生态环境。在新的生态环境下，它会对原来的教育战略目标的落实提出新的挑战和思路。在被技术改造的环境里，我们传统的教育遇到的问题和解决这些问题的思路、方法都会发生变化。信息技术更多的是引领变革的作用，这也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》里面说“信息技术对教育会产生革命性影响”的根本原因。平板电脑的应用绝不是仅仅用于完成现有知识灌输的模式和方法，而是要推动技术时代的教育革新。未来，随着廉价、便携的技术的普及，技术会对教育产生全方位的影响，不仅是支撑的作用，更重要的是引领和变革的作用。从这个角度看，我认为教育信息化是教育现代化的核心。
问：您对平板电脑进课堂还有什么看法？
Q1：电脑下乡的品牌有哪些?
A1：3月5日，商务部公布了电脑下乡项目招标结果。联想、海尔、TCL、惠普、戴尔、方正、同方、浪潮电子、长城电脑、西南计算机、万利达、神舟、满疆科技和宏等14家企业中标，共有183款电脑入选。
Q2：国家对电脑下乡配置有哪些要求?
A2：国家对于下乡电脑的配置要求：CPU主频不低于1.2GHz；内存不小于1GB；硬盘不小于160GB；网卡速率不低于10/100Mbps；光驱不低于DVD规格；台式机LCD显示器不小于17英寸；笔记本电脑显示屏不小于7英寸。同时下乡电脑还需要预装正版中文操作系统；正版杀毒软件，使用期不小于1年；并要配备键盘、鼠标等。
值得一提的是，下乡产品还需配套有适农服务软件、培训软件等，使农民掌握计算机基本应用，并初步拥有获取农业、农技、学习和教育等信息的能力。如联想有批电脑加装了智能农业专家系统能为农村用户提供苹果、梨、草莓等多种农副作物的种植技能资料；一键恢复等功能也帮助用户更轻松地进行维护。
Q3：下乡电脑的价格是多少?
A3：按照此次家电下乡的规定，台式机价格必须低于3500元，笔记本价格必须低于4500元。从招标结果来看，14家中标厂商的产品价格最高为3499元，其中包括TCL、戴尔、海尔、宏、联想、惠普、神舟、同方和长城等9家厂商的14款产品。最低价格为西南计算机D1116的1998元，其次为神舟电脑新瑞700的1999元。
Q4：如何领取补贴?
A4：农民购买下乡产品的3天后，持购买产品的发票原件及复印件、身份证明原件及复印件(包括居民身份证，户口簿或公安户籍管理部门出具的证明)、补贴类家电产品专用标识卡、购买人储蓄存折以及管理部门需要的其它材料，到户口所在地乡镇财政部门申报补贴。乡级财政部门初核后，报县财政部门，县财政部门审核确认后，将补贴资金通过银行发放到农民储蓄账户上。申报时间不得超过购买后30天。
Q5：下乡电脑为何迟迟不见踪影?
A5：电脑产品中标企业和流通企业的公布，并不等于电脑下乡工作正式展开。流通企业资格公布后，还有一周的公示期，在确认没有异议后，中标企业才真正具备销售家电下乡产品的资格。另外，下乡电脑还需要在流通渠道张贴标识卡(获得国家补贴的证明)；下乡渠道也还需要安装商务部帐号和密码管理系统后，整个下乡体系才真正完成，这样才能正式上市销售。
Q6：下乡电脑在哪里买?
A6：从目前进军电脑下乡的企业可以知道，联想、方正、同方等品牌，在全国很多县级市场都有自己的销售网络，但在乡镇市场并没有实际销售体系，此时他们需要寻找第三方合作伙伴，譬如联想实施了“千县行”大型推广活动，将渠道网络建设到四五级城市甚至县级城市，农民以后不仅在电脑专卖店，还可以在当地的一些家电卖场买到下乡电脑。
另外，像一些家电企业，如海尔主要采取家电专卖店和IT专卖店的形式来推进下乡项目的实施，比如在山东省将建设700～1000家的乡镇专卖店，乡镇进驻率达到70％，尽可能全面覆盖当地的农村市场。
Q7：如何识别下乡产品?
A7：最简单直观的方法就是购买有家电下线专用标识的产品。这些产品的共同特点是：台式机在主机箱正面企业标识的前方、显示器正面企业标识的前方都喷涂或者粘贴家电下乡专用标识；笔记本电脑在显示屏背面企业标识前方及显示屏内企业标识前方喷涂或者粘贴家电下乡专用标识。
Q8：购买下乡电脑有哪些需要注意的?
A8：首先应事先了解家电下乡政策，确认家电下乡产品型号、最高限价和销售网点名单(可查询jdxx.省略)，或致电400-887-3200。在购买家电下乡产品开箱时，要注意验证及保存产品标识卡(粘贴在说明书封面上)，确定标识卡正确完好后，方可从说明书上取下标识卡，并以此作为申领补贴的重要凭证，无标识卡的产品应拒绝接受。并需将标识卡上的卡号、产品编码的条形码和购买人的个人信息告知网点销售人员，进行销售登记以备补贴。记得索要正规税务发票。
Q9：电脑下乡后售后服务能跟上吗?
A9：尽管下乡电脑经过了“特殊”设计，但由于农民朋友的电脑知识有限，加上农村应用环境比较“苛刻”，与城市用户的电脑相比，农村电脑的故障率不可忽视，因此售后服务尤为重要。
按照规定，中标企业应具备完善的售后服务信息系统，提供电话、网络等报修服务途径，并具有省级备件库以保证正常的产品维修服务，上门服务能力须覆盖所投标地区的县，售后服务网点地市覆盖率不得低于70％，采用365天×8小时售后维修服务体系。工作时间内接到用户报修后，维修服务网点2小时内快速响应；诊断为硬件问题需要上门维修服务的，需在7天(自然日)之内使计算机问题得到解决。
在售后方面，具有家电产品的PC厂商可能占据优势，譬如海尔在很多县城、乡镇都有自己的销售渠道，可利用其家电渠道的优势，从售前咨询、产品销售、售后服务进行一条龙服务，这是PC厂商无法比拟的。
Q10：电脑下乡能给农民提供培训吗?
A10：按照规定，销售网点须保证为农民提供不少于1小时的售后产品培训。除此之外，大多厂商还会采取不同方式对农民进行培训。如联想方计划利用村镇“大喇叭”开展宣传，向1000万农民推广电脑用途，并面向青壮年开展1700场培训座谈，让17万农民通过掌握信息技术；同时向农村地区教师分发100万份电脑培训手册，助力基础教育师资水平提升。
记忆中，我所接触的电脑用户多以炒股为业。因此我才认为，本地（齐齐哈尔市）电脑市场的初期发展与股民的炒股热情密切相关。不过最终奠定和夯实电脑市场规模化发展的，还是城市的建设和地方经济的腾飞。
交易厅拥挤不堪，小股民组装电脑
与电脑结缘源于炒股热情。1996年末期，瞬息万变的股指波动加之交易大厅内人满为患，像我这样的散户根本就没有资格和机会坐在大户室的电脑前，翻看自己手中的“烫手山芋”。忍受了长时间的拥挤和疲劳之后，1997年5月，我终于决定购买电脑。而当时，本地电脑销售门市（经营场地最大不足15平米的简陋平房）可以说是寥寥无几，既无规模可言、又清淡得门可罗雀。当我走遍了本市屈指可数的几家（包括只经销耗材）电脑门市之后，终于在一家“铺子”的柜台上，看到一台运行在DOS环境下的586电脑。店家用画面粗糙的福尔摩斯侦探游戏吸收了我的眼球，可高达万元的售价让初次接触电脑的我颇感畏惧。
无奈之下，我踏上了去省城哈尔滨的列车。整条街道的一侧全都挂着经销电脑的广告牌，成为文化大街靓丽的风景。兴奋的我一路四处打探、等转到最后几家的时候，我已经伪装成了一个识货的行家：“CPU是IBM的啊！有华硕主板吗？噢，是台湾的技嘉啊；硬盘只有富士通，没有昆腾吗？”省城之行让我提早领略并感叹电脑市场未来发展的巨大潜力。回到了齐齐哈尔，我在本地一家联想电脑经销店里，组装了主频133MHz处理器、华硕T2P4主板的卧式电脑（是定购的，当时在本市还没有现货），同时还购买了一块价值不菲（2300元、含600元入网费）的通视Ⅲ型股票接收卡。
花费1万余元，我终于圆了组建家庭大户室的梦想。尔后的日子，系统升级维护、联网取得股票数据等科目常常弄得我夜不能寐，被强制塞进脑际中的硬件、软件概念更成了我苦心揣摩的对象。
忙改造步伐加快，经销商门市集中
北方城市齐齐哈尔是一座具有300多年历史的老城，她因美丽的丹顶鹤而闻名遐迩。1997年之后，城市建筑和主干街道拓宽改造的步伐开始加快，而另一个益处就是把零散的电脑门市集中在了一处。全市屈指可数的电脑经销商，第一次被集中在已经停用的市工人文化宫办公楼内是在1998年的春季。当时20余家电脑、办公耗材经销商分布在宽松、陈旧的三层楼内。集中的结果，首先是缩短了商家之间调货与串货的时间，可以满足顾客当天装机并带走的要求；同时还激发出众商家的竞争意识，售后服务和经营理念被商家视为赢利和发展的法宝。另外，品牌机和兼容机同台展示，给人们提供了更加充分的对比机会和选择的余地。
在这个新兴的电脑市场里，我仅仅因为陪好友购买了一台15英寸CRT显示器，就结交了一位资深的电脑经销商。就是他及时奉上的名片，拉近了我们的距离，更让我“沉迷”于本来就十分喜爱的电脑硬件之间。在成为其坐上宾的同时，我也逐渐熟悉并掌握了市场中“只能意会不可言传”的潜规则。第一次“演双簧”，我便从老板那里乐颠颠地捧回一台36倍速的CD光驱，唾手可得的惊喜诱导我加入到装机导购（当时叫对缝）的行列。1999年末期，本地电脑市场的经营咋暖还寒，地处蹩脚的文化宫电脑城，各商家的经营大都平平淡淡。就当时的普通家庭经济概况，毕竟不是所有的买家都甘心把成沓的钞票丢到这个棚墙掉渣、灰挂飘飘，却又堆满高科技产品的房间里。
文化宫电脑城为我提供了施展的空间，是我汲取电脑技术知识的摇篮。从电脑硬件组合到品牌之分，从处理器架构到插槽形式，我的电脑理论知识和视觉（触觉）随着商家产品的更新换代而得到了极大的填充，更炼就了我娴熟的装机技巧和出色的故障处置能力。
电脑城首次开业，老玩家快速成长
随着城市主干道的拓宽，两旁高楼拔地而起。2000年的金秋时节，本市第一座颇具规模的百花电子城，终于在鹤城人熟知的老三百商店对面隆重开业了。五层结构近万平方米的电子大楼外表装潢气派、内部宽敞整洁，舒缓的背景音乐营造着轻松的消费氛围。二楼集中有众多迁移至此的电脑整机、配件和网络、监控产品经营商，三楼则以经销耗材和软件为主。因部分业主一时难以预测赢利能力而没能进驻，一楼、四楼和五楼的部分柜台，被电子器件和家电经销商所占领，其余的则被迫闲置。回忆在百花电子城的日子，留给我印象最深的就是电脑架构的变迁，及新处理器的上市彻底激发了人们的购机欲望，并因此带动了周边产品的销售。而距百花电子城开业仅半年，在龙华路（本地主干道）又驶来了号称本市电脑航母的百脑惠电脑市场。召商引资的成功、便捷顺畅的交通、旺盛的人气，铸就了百脑惠日后的辉煌。
在这里我获得了更多的实践和学习的机会，加快了我摄取电脑硬件新技术、新知识的速度。积累的经验被我加工整理后频频刊登在电脑杂志上，装机和写作的收入，被我投入到个人电脑更新和数码设备的武装上。打印机、扫描仪的添置，给我和女儿的学习与生活增添了诸多的乐趣，女儿的电脑知识和应用水平也是芝麻开花节节高。
时至今日，我仍然感到费解，从百花电子城开业的那一天起，它的经营始终没能达到预期的那样红火，即便是黄金假日也难以见到顾客盈门的选购场景。多数商家为降低成本频繁调换经营场地；个别商家用门可罗雀、无人问津来形容也不为过。我在百花电子城坚持的近两年时间里，看到众多商家因为电子城内的清冷而显得心浮气躁。而后来的一次电话约定装机的经历，更坚定了我不再留守的决心。那次取货时我发现软驱为翻新假货，彼此信赖的商家也因经营艰难而使出了偷天换日的手段。无奈，我只好离开合作三年的老朋友（现仍坚守在百花电子城），搭上了百脑惠这艘扬起风帆的大船。如今的百花电子城，二楼电脑配件的销售完全仰仗回头客的驻足，倒是一楼的手机和二手电脑的销售显得异常活跃。
经销商优胜劣汰，逛市场游刃有余
百脑惠电脑市场开业仅仅一年，以经销品牌机、笔记本电脑为主的一楼和卖兼容机的二楼、三楼的地租就直线上扬，令曾经观望的商家捶胸顿足（我的一位好友在二楼租用了一节柜台，租金从第一年的每月400元陡涨至第二年的一年15000元）；即使是专营软件耗材的四楼和以经销二手硬件及硬件维修为主的五楼，每天人流不断的繁荣场景也让人兴奋。我也在极短的时间里找准了定位，结交了几位真心实意的商家，继续我的装机之旅。游荡于百脑惠电脑市场的几年中，我亲眼见到的用坑蒙拐骗、鱼目混珠的操作手段应付顾客而导致经营失败、退出市场的商家不在少数。用百脑惠电脑市场一位经营业主的话：“在本地已经近乎饱和的电脑市场，服务加和气才是生存之本，黑心经营等于自寻绝路”。
如今，从百脑惠的一楼到五楼都有我熟悉的面孔。二楼、三楼是我装机、谈单的主战场，利用与商家相聚和交流的机会，探讨新技术、新硬件和新产品的技术参数，率先领略、品味到了酷睿双核的强劲性能和顶级显卡带来的震撼。而五楼的二手硬件更是让我淘尽宝藏，借为他人组装二手电脑的机会，逐步替换家中电脑的陈旧硬件，让升级成为家常便饭。近几年，电脑和数码产品更新的速度让人目不暇接，在感叹数码科技改变我们生活的同时，我知
道，对电脑知识、技术的掌握绝对不能停滞，而实践的阵地更是至关重要不容轻易丢失，只有与商家密切合作、互通有无才能立于不败之地。
编后：从股市散户到电脑城编外人员，从一无所知到专业导购，作者的经历为我们展示了一位普通人在与电脑城接
关键词：智能科学与技术专业；认知科学基础；脑机接口；教学研究
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2020）15-0084-02
一、关于认知科学基础课程
认知科学是智能科学与技术的生物基础，是从“自然智能”到“机器智能”之间的桥梁。作为一门研究人类感知和思维信息处理过程的学科，认知科学主要研究目的就是要说明和解释人类再完成认知活动时是如何进行信息加工的，一直是认知心理学等教学领域的重要课程。[1，2]自我校2009年设立智能科学与技术本科专业以来，认知科学基础一直是该专业的专业基础课程，主要目的是培养学生对人脑认知活动中的信息处理方法与过程的认识和理解，培养对新知识、新技术有较敏锐的洞察能力，同时使学生具有数据分析与处理能力的意识，在智能科学与技术专业的学科体系中占据着十分重要的地位。[3]特别是随着人工智能和脑科学研究的不断发展，现有的计算架构不能有效实现具有泛化能力的人类认知信息加工机制。借鉴人类脑认知机制，通过脑认知和神经科学与机器学习相融合的方式，构建一种类脑的“学习机器”，而不是简单的“机器学习”，已成为当前人工智能领域的一个重要研究方向。因此，学习并理解人类认知和信息处理过程，对于提高学生的智能信息和数据建模与分析能力，有着重要的意义。
然而，对于以工程技术应用为背景的智能科学与技术专业而言，该学科涉及多学科内容，比如心理学、神经科学、数学、语言学、人工智能科学乃至自然哲学等，学生存在畏难情绪，学习兴趣不太浓厚，教师对于该课程的教学也颇为费心。此外，由于“认知科学基础”课程在大三上学期开设，大部分学生在模式识别和数字信号处理等上面的基础较薄弱，对于该门课程的脑功能信号分析与脑机接口技术部分的教学也存在较大的困难。
针对该课程理论和实时性较强、涉及教学内容多、交叉广泛等特点，笔者自承担本课程教学来，结合我校学生和专业建设实际情况，立足培养学生的专业知识素养和学习兴趣，提高学生的专业基础能力和综合素质，积极摸索改进。本文将信号处理和机器学习方法融合进认知科学的神经机制探索与学习，从教学、实验实践等方面进行了初步探索。
二、课程建设目标与教学内容设置
本课程将使学生学习到认知科学的基本知识，包括脑与神经系统的基本构造、工作原理、基本研究手段，脑与学习、意识、行为的关系，深入了解感知、注意、记忆的生物和生理学本质，实现人工大脑、人工神经网络、听觉计算、视觉计算、脑机接口、认知机器人等前沿技术的理解与应用。
目前认知科学方面的教材大多为国外翻译教材，并且聚焦于其中的某个方面（比如认知心理学、认知神经科学等）。同时该学科实时性较强，和当前脑与认知科学的前沿研究紧密相连，因此很难找到合适的教材同时将智能信息处理技术和认知科学基础相融合。
认知神经科学旨在联合心理学、哲学和神经科学的方法帮助我们理解大脑是如何产生心智的，并阐明人类认知过程中的脑机制，即在分子、细胞、脑功能区到全脑等多个尺度上如何实现认知功能。脑机接口是近二十多年来兴起的涉及神经科学、认知科学、计算机科学、控制及信息科学、医学等多领域的人机接口方式，是在大脑与外部环境之间建立的神经信息交流与控制通路。
该课程在大三年级开设，且该专业的学生已在前面学习中学习人工智能原理、信号处理等课程，这些课程的学习为本课程的理论学习打下了一定的基础。在教材选择上，选择上海人民出版社的《认知、大脑和意识——认知神经科学引论》，并参考其他辅助教材，比如机械工业出版社的《脑机接口导论》、中国轻工业出版社的《认知神经科学》。教学内容主要包括以下几个部分：
1.脑科学与认知科学的发展历程及基本概念，包括感觉与知觉、注意与意识、情绪、语言、记忆、学习等。
2.认知活动的生理基础，包括大脑结构、神经元、神经系统的基本组成等。
3.脑功能信号的采集与分析，包括大脑节律、脑功能信号（EEG、fMRI等）采集、常见脑功能障碍、脑信号分析基本方法（包括基于时域/频域分析的EEG分析方法、脑电源成像基础等）。
4.脑机接口技术，包括脑电信号预处理（零参考电位、拉普拉斯空间滤波、数据归一化、插值技术），脑功能信号特征提取方法、模式分类器（比如Fisher线性分类器、支持向量机）设计。
三、以学生为中心的教学方法
1.提高学生学习兴趣。认知科学基础课程交叉性强，尤其涉及心理学、神经科学等非工科学科，对于我校智能科学与技术专业的学生来讲，学习压力较大，学习兴趣不高。为激发学生学习兴趣，在授课过程中，尽量发挥自身乐观活泼的性格特点，选择大家生活中常见的例子，在语言表达上尽量避免生硬，力求用简单直白的语言讲解知识点。同时，善于利用网络视频，比如在课程绪论部分，通过播放网络公开视频《打开思想的大门》片段，激发学生学习脑认知功能的兴趣。
2.注重与智能科学与技术其他课程知识的衔接。在神经元和神经系统的教学部分，笔者安排了两个课时的内容讲解了常见的人工神经元模型和人工神经网络结构，并重点讲解了神经网络和支持向量机的基础——感知机。在脑机接口教学部分，安排了两个课时的信号处理和数据预处理的基础知识的回顾，重点复习信号滤波、主成分分析、Fisher线性判别分析和支持向量机等内容，再进入脑机接口系統的学习，教学效率得到了明细提升。
3.适当使用板书，细化推导过程。对于一些知识点，比如动作电位产生过程、部分公式的展示，仅依靠PPT教学过于单薄，学生难以理解，因此在播放PPT时需要适时插入细致的板书。同时板书过程中要结合学生实际情况循序渐进，例如在学习神经细胞和感知机与人工神经网络时，教师从点到平面的距离入手，并引导学生回顾梯度下降法等相关数学基础知识，帮助学生切实地把前面学习的信号处理和机器学习的基础知识应用到本课程。
4.加强实践环节教学和学生综合能力素质培养。根据本专业的培养计划，在理论课程教学期间，“认知科学基础”设置了相应的实践课程，以培养学生的动手能力、自学能力和专业综合素质。在实践课程教学环节，基于Matlab和Python等工具，以2005年国际BCI竞赛的P300数据为分析数据，引导学生设计常见的模式分类器（如Fisher线性分类器、支持向量机、深度神经网络等）分析脑电事件相关电位。同时，使用计算智能重庆市重点实验室的NeuroScan和BrainProducts脑电采集放大设备，利用E-Prime设计脑电刺激程序，指导学生设计实验，以小组合作的方式采集并分析P300字符拼写脑电数据。
安省高中课程（包括计算机课）设置的理念
“致力于学生的未来发展与职业规划”是安省高中教育课程设置的一切出发点和归宿。教育部门将充分考虑到高中学生未来的可能选择，有的学生可能选择进入大学继续深造，有的学生可能进入学院学习专业技术，也有人会直接踏上工作岗位。无论是哪种选择，安省都为他们量身定制了符合学生个体的学习发展规划和课程选择指导，并为高中学生开足各类课程。这一理念贯彻到中学计算机教育中具体体现为：为将要进入高校学习计算机专业的学生提供提前选修计算机类专业课程，为即将进入职场的学生提供其职业所需应用软件课程，“根据学生自身发展需要选择合适的计算机课程”成为安省计算机教育的一条原则。
1.普通课程设置
在加拿大高中9～10年级的课程以公共课居多，开设的目的是扩展学生的基础知识技能;11～12年级课程被称为定向课程，开设的目的是为学生发展需要而进行专业知识技能学习。例如，中学IB课程或AP课程的设置，是为高中11、12年级学生设置的大学预科课程，允许学生在高中时期提前选修大学水平的课程，为学生进入大学或学院学习并取得国际学士学位证书做准备。而木工、摄像与编辑、烹饪等课程，是为需要进入职场的学生准备的。
2.非计算机专业课程中计算机技能的学习
计算机课程的设置也秉承这样一个理念：学生未来需要什么，我们就培养其具有什么样的计算机技能。例如，选修商业的学生在商业课中将结合办公软件Office进行学习，这样商业课上进行的价格统计、文档制作、演示展示都可以用到了;选修通信技术这门课的学生，要兼顾学习网络知识以辅助其专业学习;设计专业的学生，要渗透AutoCAD软件的操作学习，在这些非计算机课程学习中充分体现计算机学科的工具性。
3.选修计算机专业课程的开设
如果未来致力于向计算机专业进修或进入计算机职场的学生，才能够真正选修“计算机学习”这门课程。此类学生就不仅仅要求使用常用应用软件了，而要学习系列计算机专业课，所学课程堪比国内高校计算机专业学生。例如，各种程序设计语言、数据结构、数字逻辑、矩阵等大学专业设置的课程，这一类知识通常是为以后从事计算机专业的学生来设计的。学校提供专业指导团队，根据孩子未来的需要而进行选课指导，介入学生人生规划，真正考虑学生未来发展、职业生涯而制订选修课计划。
安省高中信息技术课程开设的具体情况
1.加拿大高中与计算机有关的课程
近距离观摩体验了加拿大的基础教育，其没有专门的信息技术课程，高中课程中与计算机有关的分为两类，包括“广域基础技术”和“计算机学习”两大部分。“广域基础技术”包括通讯、建筑、设计、旅游、制造、健康等方面的知识，在这一部分知识的学习中，需要计算机作为辅助工具来帮助学生学习，诸如Photoshop、AutoCAD等软件的操作技能将被融合到相应课程中让学生充分掌握和应用。“计算机学习”包括计算机与信息科学和计算机工程技术两项内容，相对来说，学习内容更偏重于专业性，为以后继续学习计算机专业或从事相关职业学生而开设。
2.计算机课在课程设置中的地位
安省高中拿到毕业文凭需要修满30学分，其中18分必修和12分选修，必修学分设置如下表。
仔细观察上表，18学分的必修中，计算机只占到1学分，就这一点来讲计算机学科在必修课程中似乎并不处在一个重要位置。通过安省教育部门人员介绍，我们又有了新的发现，原来许多非计算机学科的必修科目学习中需要用到计算机，没有相应软件应用水平是完不成教师布置的任务的，也必然修不到这些课的学分。因此相应课程的教师会将计算机技能融合到自己学科中进行教学，以提高学生的计算机技术应用水平，由此可见即使在必修课程中计算机没有被列为独立一门课，但学生的计算机应用水平在学习过程中占有举足轻重的位置，其应用范围还是相当广的。12门选修学分课程包括会计、经济学、市场营销、商业、电子学、电脑、视觉艺术等，这里的电脑课就是为以后有意向从事与计算机有关工作或进入大学院校进一步深造计算机专业的学生准备的，开设内容具有一定深度和专业性。
3.课程开设具体案例
以Harbord Collegiate Institute这所中学的计算机课程开设为例，9年级开设的技术课程包括木工、电子电路、摄像与编辑课、Java编程等四项内容。高年级开始有计算机选修课：十年级有编程与机器人;11年级有组装电脑与传感器;12年级的编程采用混合式教学，一部分内容网上自学，另一部分内容课堂教学，程序语言有VB和Java，学生们自己编写程序，测试通过后，可以装到街机上供人们游戏。
以David Suzuki Secondary School学校为例，其学校的计算机课程开设情况如下：9年级融入到商业课程里学习基础的知识;10、11、12年级有计算机与技术这门课，但并非只包括计算机专门课程，还包含汽车、烹饪、木工、电子、技术设计等领域。在计算机课程领域内的授课内容，专业性非常强，如数据结构、安卓应用等。
关于硬件设备配备和使用
走进多伦多中学的机房，不一定满眼尽是整齐划一的新电脑硬件设备，相反，当我们进入商业课的机房时，看到的是由联想、Dell、HP等各种品牌组成的“杂烩”机房，更意外的是大而笨重的CRT显示器还在广泛使用中。计算机教师表示，商业课学习几乎都使用Office，这批电脑可正常开机且能满足上课需求，不能随便淘汰。形成鲜明对比的是当我们走进学生电视台、摄影图形课堂时，看到了宽屏幕液晶显示器、高性能的苹果电脑，教育者认为图形处理、视频编辑、动画制作这些对计算机性能要求较高的科目需要配备高性能的电脑。在加拿大的高中遵循着“一般需求配备一般电脑，特殊需要配备高性能电脑”配置原则，每一台电脑资源都不轻易浪费，物尽其用，各司其职，实在是值得称道。
早在春秋战国时期，孔子就给我们后人指出：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”我们该怎么办才能让信息技术课这门课程魅力无穷，学生乐学呢？我在信息技术课的教学中采用了几种教学策略，在此谈谈我的想法与大家共同探讨：
1 游戏入门，自觉学习
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。通过教学实践，我认为正确地引导小学生玩电脑游戏是利多弊少，使我体会到：“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话的真正含义。但电脑游戏的取材和活动时间必须要严格控制，要选择优秀的适合学生的游戏，更要强调趣味、益智、学习的功能。
2 电脑本身激发学生兴趣
在学校和家庭使用的电脑，一般都保留了操作系统中自带的许多诸如： “扫雷”、“红心大战”、“CD播放器”等娱乐和游戏程序。它们能给学习者带来无穷的乐趣，也能为学习者有兴趣深入探索电脑中无穷的奥秘增添动力。小学生在电脑上快乐地游戏和娱乐，他们也是在学习，随着时间的推移，他们就能从各种游戏和娱乐中领悟出各种应用程序之间存在的“通性”，为进一步学习其它方面的计算机知识打下必备的基础。
3 巧妙设计学生的学习任务
针对小学生活泼好动，求知欲强，但小学生的注意力不能长久，而且自制力相对成人而言都比较差，因此他们对游戏和娱乐很容易“着迷”、“上瘾”，而对于打字、绘画、贺卡设计等方面的学习任务却兴趣不浓，如果老师长时间要求他们打字、绘画、搞设计，他们就会感到枯燥乏味，很难把那些游戏的命令操作功能和各种应用程序的命令操作功能很好地联系起来。这就要求我们老师首先要把学习任务作一个合适的分配，均匀地分散到每一个课时里，做到合理安排学习内容；其次是要有效地引导学生，把练习打字，绘画等应用程序的操作和那些游戏程序的操作紧密地联系起来，让学生既可以在游戏中学习，又可以做到学习中有游戏。这样，学生就会感到信息技术课是一门充满情趣和诱惑力的必修课。
4 自主学习，不断创新
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学PowerPoint的超级链接时，老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统（在教学Word时就教了如何使用帮助系统）……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了超级链接的方法。
利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。
5 大力加强放手教学
一位教育家说过：“儿童的智慧就在他们的手指尖上。”如果我们忽视了信息技术课的最大特点是让学生上机动手操作，而只是照本宣科“讲解”教材，那么，“新课标”提出的培养和发展学生的能力，调动学生的积极性和创造性就会成为一句空话。为此，我们在教学中应该加强放手教学，做到尊重学生的个性发展。教师在完成了既定任务的情况下，要放手让学生主动接触各种“游戏”自主“娱乐”以及鼓励学生做自己想做的事，教师适时指导或回答学生的一些问题即可。这样就能让学生学得轻松愉快，主动性得到发挥，个性和创造系性得到发展，并且还弥补了教学内容的不足。
6 整合学科，多面发展
计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
你们好！
现在，我把自己一年来思想工作方面的情况作一汇报，请大家批评指正。
一、政治上一身正气，两袖清风
本人本着“一身正气，两袖清风”的做人原则，恪守着“公生明，廉生威”的人生信条。在办事时做到公正、公平、合理，一心为公，廉洁自律，以服众人。我常常深思：“当干部为什么？”当干部最简单的就是在党和国家安排的岗位上，尽职尽责，忠于职守，多劳多得的事要干，多劳少得的事也要干，甚至是劳而不得的事，只要是工作需要更要带头干。在工作中就应该为企业着想，为大家着想，不能讲享受，更不能讲攀比，如果攀比就要攀比人之所长，人之所优，强化学习业务知识，熟练掌握管理技能。在享受方面，我总是低调处理，在用权方面，我更是如此，一切以能发挥领导的整体效能作用为前提，从不将自己的意见强加于别人头上，凡事三思而后行，带头做出表率。
二、学习上精益求精，永不知足。
本人在电力主业工作期间，在变电站站长岗位上积累了一些有益的管理经验，来到电力大厦这么几年下来，对宾馆业的工作程式和管理特点也有了一定程度的了解。但是，在当今科技创新日新月异的时代，特别是随着我国经济改革的不断深入和WTO的到来，为了企业的生存和发展和自身素质提高的需要，必须时刻注意加快自己知识的更新，以适应时代的需要，否则就有被时代抛弃的危险。在学习上我主要采取三种方法，来加快新知识的占有量，一是书海知识，二用电脑充电，三是利用电视获得知识。所谓书海知识，就是多看书。我特别喜欢看书，文学名著、专业知识、管理技能等等方面的书籍是我阅读的主要内容。若让买一件好衣服多出10元钱我舍不得，但在买书上，哪怕是几十元、几百元，只要对我工作学习有帮助的书，我都愿花这个钱。我每年花在购书方面的开支虽然没有统计过，但也肯定不是一个小数目。书就是我的良师益友，虽然现在有电脑陪伴，但书还离不开我的生活，我每天看书时间不能少于30分钟，那怕再忙，就是在临睡前我也要挤时间补上，否则真的没法睡好觉。所谓电脑充电，就是利用计算机这个最先进的电子工具去获取最新的知识和信息。有人讲：“劳动工具使人手延伸，汽车轮子使人腿延伸，电脑使人脑延伸”。这确实是真理，利用电脑是成功获取知识的捷径。还有一个形象比喻说：“二十一世纪等于电脑加因特网”，这也是至理名言，因特网和电脑把全世界连成了一个整体，人类几千年历史文化和当代科学发明创造，都通过因特网公布于世。强烈的求知意识，使我把购置维护电脑列为家庭第一投资。今年以来我光是花在电脑方面的投资就有几千元，无论是工作之余，还是休息在家，我都能以最快的方式了解当天的国内外信息。我还在因特网上建立了属于我自己的个人主页，这些年来，我真正体会到了电子时代给我们带来的利处。利用电视获取信息，我进家门第一件事就是打开电视机，每天的新闻联播、焦点访谈等新闻知识类节目是我生活中的一部分，每天的三吨饭我基本上都是与电视度过的。如果因为工作忙而耽误了看新闻，我都要想办法看重播，否则我好象失去了什么似一样。
三、工作上勤奋敬业、尽职尽责
自1997年电力大厦开业以来，我担任副总经理至今，一直以分管后勤保障部门为主。今年新任总经理到任后，前段安排我分管安全、动力、物管、客房等工作，后根据工作需要，客房另行安排由其他领导负责。所以，的还是老本行。这些部门有一个共同的特点，就是都不直接面向顾客，而是为服务部门作好后勤保障工作，以保证整个大厦的正常有效运转。如果说服务部门是大厦的脸面的话，那么后勤保障部门则是整个大厦的心脏，工作的好坏对整个大厦正常运转至关重要，是大厦取得良好经济效益的有力保证。
安全工作是企业的生命，我们电力部门历来重视安全工作，对其实行一票否决制。特别是在2001年新年伊始的1月9日，国家电力公司即召开了全国电力系统电话安全会，我与大厦总经理到局里参加了这一会议。在会上，国家电力公司陆延昌副总经理和省公司李维建副总经理对安全工作作了详细的部署，对我们有现实意义的是，会上特别强调了三产业宾馆娱乐业要加强消防安全管理。市旅游局及消防支队也在年初分别召开了安全会议。会议强调，安全工作要一把手全面抓，分管领导具体抓，其他领导协同抓，上上下下都来抓。我及时地在大厦召开专题安全会议，将上级部门的有关指示精神传达到各部门，针对出租部门的管理特点，我又专门召集他们传达了有关内容，并根据大厦实际提出了具体要求和措施。大厦及时组织了自查，对存在的问题及时进行了整改，如在包厢内加装了音频报警器，对消防报警器及时进行了修复，对厨房电气线路进行了改造，保证了大厦有一个安全稳定的局面，在2001年，大厦没有发生过任何安全事故和隐患。
由于大厦的设备设施已经运行几个年头了，加之存在的一些先天不足，今年以来，逐步暴露了许多问题，加大了不少维修工作量，但在动力部全体同志的努力下，还是保证了大厦动力设备的正常运转。特别是在今年11月12日，配电室事故照明电缆发生短路，造成大厦走道、桑拿中心以及三楼等处停电。由于大厦图纸资料缺乏，给查找和处理故障带来了难度。在大厦总经理不在家的情况下，我及时深入现场，了解实际情况，与动力部经理一道，本着安全、迅速、节约的原则，制订了处理方案，经过努力，在第二天即完全恢得了正常。大厦配电设备的预试由于各种原因，开业以来，一直没有进行，给大厦的安全运行带来了隐患，每次上级安全检查工作，始终是一个问题，也是我工作上的一个心玻今年，在总经理的支持下，我排除各种困难，及时作了安排，终于对配电设备进行了一次全面予试。客房的电子门锁系统是一个江苏小企业的产品，技术落后，产品存在着一些问题，到今年上半年时，已有相当一部分门锁不能正常使用，但厂家面临倒闭，已经转产，对售后服务也没有以前那样关心。我一方面利用自己学到的一些电脑电子知识，自己想法维护，以维持门锁系统的运行；一方面多次与厂家联系，争取他们的支持，在动力部经理亲赴厂家交涉的情况下，厂家专门为我厦赶制了一部分配品配件，从而保证了电子门锁系统的正常使用。
物管工作今年我是头一年分管，许多事情还需要学习。物管部承担着较大的采购任务，在物管部的会议上，我不忘告诫物管部的同志们，严把进货关，做到进货来源正，货物质量好，要比质量，比价格。强调办事人员不能收受贿赂，哪怕是蝇头小利也不能沾。其次是严把验收关，货物进来后，我要求物管部经理严格检查，做到防渐杜微。要加强仓储管理，完善领用手续，堵塞可能漏洞。
客房部的工作今年虽然我管的时间不长，但也倾注了我不少心血。客房部是我厦创收的一个主要部门，面向客人服务，在大厦的分量相当重要。在明确我分管客房部后，我立即找其负责人谈话，肯定其前期的成绩，帮助其找出工作中不足，让其安心工作，使客房部工作走上一个新台阶。在大厦确定调整客房负责人后，我为了稳定员工思想，平稳交接班，及时找各有关人员谈话，使接任者得到大家的积极支持，使其及时有效投入工作。在分管客房部短短的三个月内，我召开客房部全体员工大会三次，在第一次会议上，我提出了客房部在今年要解决的主要问题和努力的方向：即做好礼貌服务、完善查房程序、规范收银管理、加强物品考核、严肃员工纪律、完善奖惩制度、加强营销力度等七大工作任务。
四、今后的努力方向
回顾2001年这一年来的工作，我认为自己做到了政治上一身正气，两袖清风；学习上，精益求精，永不知足；工作上勤奋敬业，尽职尽责。
当然我也深知自己在工作中还存在着许多不足，需要领导和同志们的帮助和自己的来年努力。我想，在2002年的工作中，一定要努力做到以下三点：
1、放下包袱，抛开手脚，争当一名优秀的副总经理
电力大厦是我局投入巨资兴建的一个重要多经企业，组织把这样一笔资产交给我们来经营，我们就必须认真管理，积极工作，要力争实现保值、增值的目标，不要辜负组织对我们的重托。作为副总经理，首先是要明确摆正自己的位置，就是要当好总经理的参谋，完成好自己分管范围内的工作任务，和其他领导班子成员一道，带领大家，齐心协力把电力大厦经营好。自己一定要顾全大局，把组织、企业和广大职工的利益看得高于一切，克服消极埋怨情绪，为了岳阳电业局多经企业的发展，为了广大职工的最根本利益，与大厦其他班子成员搞好团结，放下包袱，积极主动协助总经理抓工作，当好副班长。
2、严格要求，廉洁自律，做好表率
我一定要更加严格要求自己，廉洁自律，绝不利用职权为个人谋私利，绝不干有损于集体和广大职工们的事情，一定要清清白白做人，堂堂正正办事，做好表率，对社会上的各种歪风邪气，敢于反对，敢于抵制。
你们好！
现在，我把自己一年来思想工作方面的情况作一汇报，请大家批评指正。
一、政治上一身正气，两袖清风本人本着“一身正气，两袖清风”的做人原则，恪守着“公生明，廉生威”的人生信条。在办事时做到公正、公平、合理，一心为公，廉洁自律，以服众人。我常常深思：“当干部为什么？”当干部最简单的就是在党和国家安排的岗位上，尽职尽责，忠于职守，多劳多得的事要干，多劳少得的事也要干，甚至是劳而不得的事，只要是工作需要更要带头干。在工作中就应该为企业着想，为大家着想，不能讲享受，更不能讲攀比，如果攀比就要攀比人之所长，人之所优，强化学习业务知识，熟练掌握管理技能。在享受方面，我总是低调处理，在用权方面，我更是如此，一切以能发挥领导的整体效能作用为前提，从不将自己的意见强加于别人头上，凡事三思而后行，带头做出表率。
二、学习上精益求精，永不知足。
本人在电力主业工作期间，在变电站站长岗位上积累了一些有益的管理经验，来到电力大厦这么几年下来，对宾馆业的工作程式和管理特点也有了一定程度的了解。但是，在当今科技创新日新月异的时代，特别是随着我国经济改革的不断深入和WTO的到来，为了企业的生存和发展和自身素质提高的需要，必须时刻注意加快自己知识的更新，以适应时代的需要，否则就有被时代抛弃的危险。在学习上我主要采取三种方法，来加快新知识的占有量，一是书海知识，二用电脑充电，三是利用电视获得知识。所谓书海知识，就是多看书。我特别喜欢看书，文学名著、专业知识、管理技能等等方面的书籍是我阅读的主要内容。若让买一件好衣服多出10元钱我舍不得，但在买书上，哪怕是几十元、几百元，只要对我工作学习有帮助的书，我都愿花这个钱。我每年花在购书方面的开支虽然没有统计过，但也肯定不是一个小数目。书就是我的良师益友，虽然现在有电脑陪伴，但书还离不开我的生活，我每天看书时间不能少于30分钟，那怕再忙，就是在临睡前我也要挤时间补上，否则真的没法睡好觉。所谓电脑充电，就是利用计算机这个最先进的电子工具去获取最新的知识和信息。有人讲：“劳动工具使人手延伸，汽车轮子使人腿延伸，电脑使人脑延伸”。这确实是真理，利用电脑是成功获取知识的捷径。还有一个形象比喻说：“二十一世纪等于电脑加因特网”，这也是至理名言，因特网和电脑把全世界连成了一个整体，人类几千年历史文化和当代科学发明创造，都通过因特网公布于世。强烈的求知意识，使我把购置维护电脑列为家庭第一投资。今年以来我光是花在电脑方面的投资就有几千元，无论是工作之余，还是休息在家，我都能以最快的方式了解当天的国内外信息。我还在因特网上建立了属于我自己的个人主页，这些年来，我真正体会到了电子时代给我们带来的利处。利用电视获取信息，我进家门第一件事就是打开电视机，每天的新闻联播、焦点访谈等新闻知识类节目是我生活中的一部分，每天的三吨饭我基本上都是与电视度过的。如果因为工作忙而耽误了看新闻，我都要想办法看重播，否则我好象失去了什么似一样。
三、工作上勤奋敬业、尽职尽责
自1997年电力大厦开业以来，我担任副总经理至今，一直以分管后勤保障部门为主。今年新任总经理到任后，前段安排我分管安全、动力、物管、客房等工作，后根据工作需要，客房另行安排由其他领导负责。所以，的还是老本行。这些部门有一个共同的特点，就是都不直接面向顾客，而是为服务部门作好后勤保障工作，以保证整个大厦的正常有效运转。如果说服务部门是大厦的脸面的话，那么后勤保障部门则是整个大厦的心脏，工作的好坏对整个大厦正常运转至关重要，是大厦取得良好经济效益的有力保证。
安全工作是企业的生命，我们电力部门历来重视安全工作，对其实行一票否决制。特别是在2001年新年伊始的1月9日，国家电力公司即召开了全国电力系统电话安全会，我与大厦总经理到局里参加了这一会议。在会上，国家电力公司陆延昌副总经理和省公司李维建副总经理对安全工作作了详细的部署，对我们有现实意义的是，会上特别强调了三产业宾馆娱乐业要加强消防安全管理。市旅游局及消防支队也在年初分别召开了安全会议。会议强调，安全工作要一把手全面抓，分管领导具体抓，其他领导协同抓，上上下下都来抓。我及时地在大厦召开专题安全会议，将上级部门的有关指示精神传达到各部门，针对出租部门的管理特点，我又专门召集他们传达了有关内容，并根据大厦实际提出了具体要求和措施。大厦及时组织了自查，对存在的问题及时进行了整改，如在包厢内加装了音频报警器，对消防报警器及时进行了修复，对厨房电气线路进行了改造，保证了大厦有一个安全稳定的局面，在2001年，大厦没有发生过任何安全事故和隐患。由于大厦的设备设施已经运行几个年头了，加之存在的一些先天不足，今年以来，逐步暴露了许多问题，加大了不少维修工作量，但在动力部全体同志的努力下，还是保证了大厦动力设备的正常运转。特别是在今年11月12日，配电室事故照明电缆发生短路，造成大厦走道、桑拿中心以及三楼等处停电。由于大厦图纸资料缺乏，给查找和处理故障带来了难度。在大厦总经理不在家的情况下，我及时深入现场，了解实际情况，与动力部经理一道，本着安全、迅速、节约的原则，制订了处理方案，经过努力，在第二天即完全恢得了正常。大厦配电设备的预试由于各种原因，开业以来，一直没有进行，给大厦的安全运行带来了隐患，每次上级安全检查工作，始终是一个问题，也是我工作上的一个心病。今年，在总经理的支持下，我排除各种困难，及时作了安排，终于对配电设备进行了一次全面予试。客房的电子门锁系统是一个江苏小企业的产品，技术落后，产品存在着一些问题，到今年上半年时，已有相当一部分门锁不能正常使用，但厂家面临倒闭，已经转产，对售后服务也没有以前那样关心。我一方面利用自己学到的一些电脑电子知识，自己想法维护，以维持门锁系统的运行；一方面多次与厂家联系，争取他们的支持，在动力部经理亲赴厂家交涉的情况下，厂家专门为我厦赶制了一部分配品配件，从而保证了电子门锁系统的正常使用。
物管工作今年我是头一年分管，许多事情还需要学习。物管部承担着较大的采购任务，在物管部的会议上，我不忘告诫物管部的同志们，严把进货关，做到进货来源正，货物质量好，要比质量，比价格。强调办事人员不能收受贿赂，哪怕是蝇头小利也不能沾。其次是严把验收关，货物进来后，我要求物管部经理严格检查，做到防渐杜微。要加强仓储管理，完善领用手续，堵塞可能漏洞。
客房部的工作今年虽然我管的时间不长，但也倾注了我不少心血。客房部是我厦创收的一个主要部门，面向客人服务，在大厦的分量相当重要。在明确我分管客房部后，我立即找其负责人谈话，肯定其前期的成绩，帮助其找出工作中不足，让其安心工作，使客房部工作走上一个新台阶。在大厦确定调整客房负责人后，我为了稳定员工思想，平稳交接班，及时找各有关人员谈话，使接任者得到大家的积极支持，使其及时有效投入工作。在分管客房部短短的三个月内，我召开客房部全体员工大会三次，在第一次会议上，我提出了客房部在今年要解决的主要问题和努力的方向：即做好礼貌服务、完善查房程序、规范收银管理、加强物品考核、严肃员工纪律、完善奖惩制度、加强营销力度等七大工作任务。
四、今后的努力方向
回顾2001年这一年来的工作，我认为自己做到了政治上一身正气，两袖清风；学习上，精益求精，永不知足；工作上勤奋敬业，尽职尽责。
当然我也深知自己在工作中还存在着许多不足，需要领导和同志们的帮助和自己的来年努力。我想，在2002年的工作中，一定要努力做到以下三点：
1、放下包袱，抛开手脚，争当一名优秀的副总经理
电力大厦是我局投入巨资兴建的一个重要多经企业，组织把这样一笔资产交给我们来经营，我们就必须认真管理，积极工作，要力争实现保值、增值的目标，不要辜负组织对我们的重托。作为副总经理，首先是要明确摆正自己的位置，就是要当好总经理的参谋，完成好自己分管范围内的工作任务，和其他领导班子成员一道，带领大家，齐心协力把电力大厦经营好。自己一定要顾全大局，把组织、企业和广大职工的利益看得高于一切，克服消极埋怨情绪，为了岳阳电业局多经企业的发展，为了广大职工的最根本利益，与大厦其他班子成员搞好团结，放下包袱，积极主动协助总经理抓工作，当好副班长。
2、严格要求，廉洁自律，做好表率
我一定要更加严格要求自己，廉洁自律，绝不利用职权为个人谋私利，绝不干有损于集体和广大职工们的事情，一定要清清白白做人，堂堂正正办事，做好表率，对社会上的各种歪风邪气，敢于反对，敢于抵制。
3、努力学习，提高素质和工作能力，为岳阳电业局多经的发展作出贡献
几年的教学经验深深的让我明白，小学阶段的孩子，唯一促使他们学习的动力就是兴趣。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”，学生只有对计算机产生了浓厚的兴趣，才能主动探索计算机知识，掌握操作本领，提高计算机的使用水平。因此，在计算机教学中，必须激发学生探求计算机知识的兴趣，才能使学生爱动、爱学，从而达到教学的目的。
教学情境的创设，要以激发学生兴趣为基点，选择合理的情境素材；以掌握知识、技能为目标，精心设计教学过程；要以培养学生的信息素养为重点，达到预定的教学要求。要想营造良好的信息技术的教学情境和学习氛围，首先要求教师把课堂内容还原于生活，把教学环境转化为生活环境，根据学生的水平设计问题，组织教学，尽量把一些抽象的知识变成学生更容易理解的感性认识，让学生了解这些抽象知识的动态联系。通过教师的引导让学生充分展开想象的翅膀，自己想办法解决新问题等，享受获取知识的成就感。只有提高了学生的学习积极性，充满对学习的渴望和求知欲，才会对学习产生浓厚的兴趣，才会在学生的心中树立一种观念，小学生要“用”电脑，不要“学”电脑。电脑是人类的智力工具，小学生应该尽早掌握这个工具，而没有必要马上去学习电脑的内部结构，工作原理和它的发展史，这好比是学生使用铅笔，学生只要能用铅笔写字，而没有必要去学习铅笔的制作方法。
在教学中让学生把电脑看作工具，借助电脑来学习写字、学习画图、学习音乐等，以及一些为了用好电脑而要掌握的基本常识，如学习开关机，以及各种设备的用途。小学生学习一些实践性强、实用性知识的兴趣要远远大于理论性知识的学习，也更容易接受。在选择调整内容时，要做到“现学现用，立竿见影”。因为对于小学生来说，信息技术不是一门专业课程，而是一种工具、一种技能，所以应当提倡学以致用，要使学生能轻松自如，兴趣盎然地进入信息技术应用的大门，不要难倒他们，更不要吓倒他们。例如：对于～个没有学过信息技术基础知识的人，我们直接教他学习如何上网，去浏览一个网站，找到他所需要的信息，这样手把手一教，他几下就学会了。
计算机技术的飞速发展，与学习内容的相对滞后，使得课堂所学非将来之所用的情况越来越突出，但这是一个不容回避的事实，因此，在课堂上应讲一些相对跟的上时效的内容，在选择教学内容时宁浅勿陈。现行教材中，讲到文字处理时，先讲写字板的使用，然后再讲WORD，我认为可以直接用WORD来进行文字处理。第一，WORD的功能强大，它包含了写字板的所有功能。第二，学生学习WORD的兴趣要大于学习写字板的兴趣。第三，教师用同样的时间教相同的内容，WORD更为学生提供探索的空间。因此，在选择调整教学内容时，尽量根据学科特点和学生特点，做到实践性优于理论性，要讲时效性，这样才能培养学生的学习兴趣，从而热爱这门学科。
