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奥苏贝尔有意义学习理论在语文教学实践中的应用第52-52页
关键词: 有意义学习  语文教学案例  表现性目标  
2018年第15期 《幸福生活指南》
有意义学习理论在语文教学实践中的应用第0079-0079页
关键词: 有意义学习  语文教学案例  表现性目标  
2018年第13期 《幸福生活指南》
V形图:引导生物学实验的有意义学习第33-35页
关键词: v形图  生物学实验  有意义学习  
2009年第12期 《生物学通报》
系统化思维在科学概念体系构建中的价值和作用第21-24页
关键词: 系统化思维  科学概念体系  深入理解  有意义学习  
2018年第01期 《生物学通报》
促进学生有意义学习的策略探析——《磁体与磁场》课堂教学点评第-页
关键词: 磁体与磁场  有意义学习  教学策略  实施方法  
2015年第02期 《物理之友》
培养学生解题能力的思考第62-63页
关键词: 解题能力  有意义学习  学习过程  
2019年第27期 《数学教学通讯》
巧制“鸡尾酒”,透过现象看本质——《物体的浮与沉》也可这么设计第146-147页
关键词: 物体  鸡尾酒  设计  本质  实际应用问题  运动关系  有意义学习  奥苏贝尔  
2016年第86期 《考试周刊》
基于有意义学习的高中语文“长文短教”探索第63-63页
关键词: 有意义学习  高中语文  
2017年第62期 《考试周刊》
长时记忆与有意义学习中的系统遗忘的关系初探第78-78页
关键词: 有意义学习  系统遗忘  长时记忆  
2014年第88期 《考试周刊》
与概念图相关的主要心理学理论概述第167-168页
关键词: 概念图认知发展阶段论  智力三元理论  有意义学习  创造性思维  
2013年第19期 《考试周刊》
互动探究式高中英语教学模式之我见第93-94页
关键词: 英语教学模式  高中  学生自主学习  探究式  课堂教学目标  有意义学习  英语新课程标准  自主参与性  
2013年第79期 《考试周刊》
浅论英语阅读教学中的有意义学习第141-141页
关键词: 英语阅读教学  有意义学习  理论基础  意义  
2011年第32期 《考试周刊》
初中化学教学中问题情境的设计第182-182页
关键词: 问题情境  初中化学教学  设计  化学课堂教学  引导学生  探究教学  有意义学习  素质教育  
2011年第32期 《考试周刊》
有意义接受学习论与《外国法制史》教学技巧第226-226页
关键词: 有意义学习  接受学习  外国法制史  教学技巧  
2008年第07期 《考试周刊》
精心创设情境,促进有意义学习——《无机非金属材料的主角--硅》(第一课时)教学设计第135-136页
关键词: 无机非金属材料  硅酸盐工业  有意义学习  教学设计  创设情境  课时  人民教育出版社  主角  
2014年第73期 《考试周刊》
以探究性学习促进生物学核心概念的建构第139-140页
关键词: 探究性学习  生物学  学生  核心概念  教学过程  课堂教学  基础教育课程改革  学习方式  教师  有意义学习  
2008年第32期 《考试周刊》
月色更添春色好,芦风似胜竹风幽——探究性学习案例分析第136-137页
关键词: 探究性学习  案例分析  传统观念  有意义学习  发现式学习  学习方式  自主探究  学校教学  
2012年第03期 《考试周刊》
基于认知结构同化理论的“思政课”多媒体教学研究第55-57页
关键词: 认知结构  思政课  新观念  同化理论  多媒体课件  多媒体教学  教学研究  有意义学习  意义接受学习  大学生  
2010年第33期 《教书育人》
课堂教学实施素质教育的四个基本点第3-4页
关键词: 课堂教学  有意义学习  实施素质教育  学生素质  机械学习  认知停靠点  教师  心灵交流点  思维展开点  新知识  
2008年第S4期 《教书育人》
课堂教学中优化认知结构的实践与认识第32-33页
关键词: 数学课堂教学  认知结构  优化  可变因素  知识结构  教育心理学  有意义学习  相互作用  
2011年第08期 《数学之友》