初中化学教学中问题情境的设计

作者：张应春问题情境初中化学教学设计化学课堂教学引导学生探究教学有意义学习素质教育

摘要：随着素质教育新课程的实施,探究教学作为当前课程改革所提倡的一种教学方式,在中学化学课堂教学中正被广泛地采用。探究教学离不开已赋予情境问题。奥苏贝尔的＂有意义学习＂理论认为：创设一定的问题情境,能够使学生对知识本身产生兴趣,激发学生的学习动机,引导学生提出问题、分析问题、解决问题,在相互交流、亲自体验、自由探究的过程中,

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