作者：刘崇英英语教学模式高中学生自主学习探究式课堂教学目标有意义学习英语新课程标准自主参与性
摘要：课堂教学是实施课程任务的主阵地。教师可以从课堂教学目标、教学氛围、教学内容、教学过程、教学评价等多方位精心设计。提高学生的自主参与性，打造学生自主进行有意义学习的课堂．把学习的主动权交给学生。发展学生的互动探究能力。《高中英语新课程标准》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，注重促进学生自主学习。这就要求教师积极地转变教学观，调整教学方式和行为，转变自己在教学中的角色，从变传统的教育者为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。
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