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在任务分析基础上设计教学流程——兼谈“DNA是主要的遗传物质”的教材处理第34-36页
关键词: 任务分析  教学目标  学习结果分类  教学流程  
2010年第10期 《生物学通报》
学习结果分类理论在化学任务分析中的应用第87-90页
关键词: 学习结果分类  任务分析  化学  
2007年第03期 《滇西科技师范学院学报》
论有效教学策略——基于学习结果分类的视角第51-55页
关键词: 有效教学策略  学习结果分类  教学目标领域  
2015年第11期 《教育理论与实践》
加涅的学习理论及其对大学生英语自主学习的启示第325-326页
关键词: 加涅  学习结果分类  大学生  自主学习能力  
2017年第12期 《佳木斯职业学院学报》
国际教育目标分类研究进展要览及其创新价值第1-7页
关键词: 教育目标分类学  学习结果分类  教学目标  
2015年第06期 《数字教育》
学习结果分类理论在高职物流地理教学设计中的应用第166-167页
关键词: 学习结果分类  物流地理  教学设计  
2018年第08期 《物流工程与管理》
论教学目标设计理论与实践的应用研究第136-141页
关键词: 教学目标  教育目标分类  学习结果分类  教学目标设计  
2004年第01期 《东北师大学报·哲学社会科学版》
基于学习结果分类的高中化学教学规划——以“氧化还原反应”（第一课时）教学设计为例第109-110页
关键词: 学习结果分类  教学任务分析  教学设计  氧化还原反应  
2017年第02期 《福建基础教育研究》
基于加涅的学习结果分类理论的高中地理课程学生学业质量评价方案设计第11-13页
关键词: 学习结果分类  学业质量评价  评价表  
2016年第23期 《地理教学》
学习结果分类理论在化学任务分析中的应用第87-90页
关键词: 学习结果分类  任务分析  化学  
2007年第03期 《临沧师范高等专科学校学报》
加涅学习结果分类理论对化学教学目标制定的启示第10-12页
关键词: 学习结果分类  化学教学目标  目标制定  
2011年第08期 《中学化学教学参考》
加涅学习结果分类理论对成人学习的启示第29-30页
关键词: 学习结果分类  学习策略  成人学习  
2010年第03期 《河北大学成人教育学院学报》
语文内容知识的有效教学方法第74-74页
关键词: 语文基础知识  课程内容  教学方法  陈述性知识  学习结果分类  知识与能力  新课程标准  背景知识  
2011年第04期 《学语文》
课前心中应有“树”第67-67页
关键词: 学习结果分类  陈述性知识  课前  教育目标分类  教学目标分类  策略性知识  程序性知识  
2011年第06期 《现代教学》
论加涅的学习分类理论对确定体育教学目标的启示第44-46页
关键词: 体育教学目标  学习结果分类  学习层次  
2008年第01期 《湖北体育科技》
离子键的学习条件和教学设计第24-27页
关键词: 离子键  学习结果分类  学习条件  教学设计  
2012年第02期 《化学教育》
运用任务分析 优化教学设计第8-10页
关键词: 任务分析  学习结果分类  教学设计  
2013年第03期 《化学教学》
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