时间：2022-12-24 02:01:04
一、实训基地的建设过程
（1）校企共建，实训基地硬件建设到位。电梯专业是我校在对市场充分调研的基础上，紧贴地方经济发展特点，采取校企共建的模式创办的，旨在培养电梯安装、维保、施工管理人才。从2008年起，本专业被确定为重点建设专业，校企共建花大气力加大硬件设备的投入与师资队伍的培训。2008年9月至2008年12月，第一电梯实训车间建设到位，专业教学车间内有6个电梯拆装井道，4台电梯维保梯，2个调试平台，1台康力扶梯。2010年9至2012年6月，学校第二电梯实训车间一期硬件建设到位，有8台2层站的电梯安装调试梯，4台5层站的品牌梯，1台6层站的货梯，1台三菱扶梯。2012年9月至2013年6月，第二电梯实训车间二期硬件建设到位，有陈列室、电梯电气控制调试室、维保室、仪表室、PLC室。目前，电梯车间的硬件建设基本到位，并形成了一定规模，被常州市列入江苏省2010～2012年中等职业学校高水平示范性实训基地建设规划。2012年9月，我校添购了一台48万的全国电梯维保技能大赛设备，并由我校牵头江苏省电梯职教集团筹备，于2014年2月正式成立江苏省电梯职教集团。
（2）注重师资培训，组建“双师”队伍。自2008年创办电梯专业以来，学校就十分重视电梯专业教师的培养，实行了电梯专业教师下企业锻炼的师资培养模式。每年有多批次电梯专业教师下企业锻炼，目前18位电梯专业教师在企业锻炼的时间平均都超过6个月。通过专业教师到企业从事生产性顶岗实践的制度，我校极大地提高了电梯专业教师的业务水平，并且通过承接电梯安装任务等形式，在实践中提高了教师动手能力和生产现场管理能力。学校十分重视校本培训，以“内培外引，内外结合，校企共建”的师培方式开展电梯专任教师能力培训，让有经验的师傅和专家来校兼职，构建校企互渗的双师结构的教学团队。这样使得教师的业务水平得到了很大的提高，大大促进了科研水平的提升。
（3）加强课程改革，组建项目化的教材。为了进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，2008年9月，电梯部成立了课题研究小组，围绕学生的能力发展开展了“职中校企合作以培养能力为导向电梯专业教学研究”的课题研究。通过研究，制定了电梯专业教学实施方案，编写了校本教材12本，添补电梯专业教学教材的空白。2010年9月，课题组成员围绕省级立项课题“中职电梯专业课程项目化”进行研究。研究立足于课程改革及学校新专业建设的需求，加快电梯项目化课程教材的建设与项目化课程的教学研究，重点提高学生的知识与技能。该课题研究按照“理论先导、点上实验、面上推广”的步骤进行，力争形成具有一定应用和推广价值的专业核心项目课程，从而促进电梯专业学生能力的发展。通过市场调研分析，专业建设委员会的分析论证，生成了职业能力分析表，建构了项目课程体系和项目课程标准，编写了三门理实一体化核心课程《电梯运行管理及维修保养技术》《常用仪表使用与维护》《电梯总程安装》。
二、实训基地的运用
（1）实训基地建设显现培训效果。通过电梯实训车间的建设，教学设备的添购，我校二个电梯实训车间满足对外培训与课堂教学实训的教学任务。作为全国十个电梯职业技能鉴定站之一，2010年11月28日至30日，成功承办首届全国电梯职业技能示范鉴定活动，行业专家与兄弟学校的老师来校观摩学习。常熟理工学院的毕业生以及三菱电梯、南京地铁运行公司等单位的新职工来校接受培训，我校的培训水平得到了相关单位的肯定。他们一直认为：我校培训规范、考练结合、富有成效，提高了学员的实际动手能力，夯实了理论基础。2012年2月18日，中央电视台财经频道以《江苏溧阳：电梯安装之乡遭遇用工难 职技校毕业生成“香饽饽”》为题，对我校电梯专业毕业生成为各家用人单位的追捧对象作了专题报道。
（2）项目教材的运用，提高了学生的能力。2011年9月，根据课题研究计划，我们将研究得出的项目在实验班级进行实施，确定实验班级为0909电梯班。进行实验时为二年级，为配合课程模式实验，经报学校教务处批准调整了该班的教学计划。主要在电梯总程安装和电梯维保的时间、课时、课程内容、教学模式等方面作出大的调整，将电梯总程安装和电梯维保课程进行重组，按课改要求实施项目教学。调整后的教学计划体现以下思路：文化课注意本班的职业要求，核心课程体现了学生职业能力的培养。为了理实一体教学的有效开展，我们通过校企合作，聘请了企业专职项目实训指导教师、安全管理人员以及专业理论教师、专业实操指导教师共同做好实习教学，做好场地调配、器材供应、设备维护等系列保障工作。
项目化教材的使用，改变了以课堂为中心的教学模式，实施任务驱动方式，采用教学做合一、做中教、做中学的教学模式，让学生在动手实践中学知识、懂原理。
通过强化项目理论实践一体化教学、任务教学、项目式课程教学、案例教学，使得学生专业技能得到了全面提高和发展。近三年来，我校电梯专业获得了可喜的成绩，电梯专业学生电梯上岗证、中级工达级率为100%，在江苏省电梯维保技能竞赛中获得了中职组团体二等奖。2012年1月，在江苏省创新技能竞赛中，学生高雍制作的“万能样板架”获得了省三等奖，学生童杰制作的“气泡腐蚀箱”获省三等奖，我校连续两年举办了电梯安装技能大赛，共有36人获奖。
三、发挥示范辐射作用，引领全省职业教育电梯专业的发展
我校电梯安装与维修保养专业创办以来，始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学生职业能力训练为核心，充分体现职教特色，立足于为溧阳及周边地区经济和社会发展服务为导向，培养了适应不同层次需求的应用型专业技术人才。近几年来，学校已为社会培训电梯安装和维保人才近千名，本专业为电梯安装与维修保养职业资格鉴定人员达200多名。2010年11月28日至30日，我校承办了首届全国电梯职业技能示范鉴定开放日活动。来自全国的行业专家、教学专家进行了观摩，肯定了我们的项目教学成效。2011年2月18日，CCTV-2中央电视台财经频道对我校电梯专业教学进行了专题报道，突出报道了我校电梯专业学生就业供不应求的现实。
特种设备检验员个人总结
一、近五年来，在的领导下，作为一名普通的党员始终坚持强化思想理论武装、把发扬党的优良作风和加强党性锻炼相结合，结合自己的实际工作，真正做好特种设备检验员的职责，把特种设备的安全运行作为首要任务来要求，做到检验时按检规来做，合格就是合格，绝不徇私枉法。我时刻牢记我曾经是个兵，绝不给这个“兵”字丢脸，以德为首、以德为纲、以德为准，不断提升道德境界，明是非、知廉耻、辨善恶，时刻保持良好的品行。
二、本人自一九九五年八月从部队二十六军七七师二二九团转业到地方以来，先后工作于劳动安全卫生检测站、市质量技术监督局分局、2002年9月19日在区分局安监站取得了助理工程师资格。
三、1983年9月至1987年07月就读于南昌陆军学院军事指挥专业，本科毕业并取得了学士学位证书，1995年8月从部队转业到区劳动安全卫生检测站工作，期间于1995年11月到1995年12月就读于市军队转业干部培训班行政专业，成绩合格，准予结业。到地方工作后于2015年4月在科技致富向导杂志社独自发表电梯检验工作中容易忽视的问题的论文，刊号：CN-1264/N。2017年12月4号到12月9号就读于中国计量大学继续教育学院取得了特种设备检验机构业务骨干能力素质提升培训班结业证书。
四、服从组织，听从指挥，对领导安排的工作能一丝不苟的去完成，时刻保持部队党员的优良传统和作风，以维护单位利益为己任。2001年至2002年期间对全区特种作业人员进行培训考核发证期间共培训电梯司机22人、起重司机268人、厂车司机56人，成绩优秀。2006年至2009年我又从事特种作业人员培训工作，由于特种设备快速增长，培训人员快速增加，取得了年培训收入二十万左右。2010年分院把电梯的监督检验工作给了我站，一年共定期检验电梯400余台、电梯的监督检验工作从零开始，到2015年底我站共定期检验电梯1300多台，监督检验电梯200台，这与区房地产行业的蓬勃发展息息相关。在这过程中每一台电梯无论是定期检验还是监督检验都要出具一份报告，应该说工作量很大，我在检验过程中始终按照上级的指示精神和电梯定期检验和监督检验的规程一丝不苟的去完成，为牟平辖区内在用电梯安全运行打下了坚实的基础。
五、团结同志，舍小家为大家，单位的团结是单位发展的根本，众人拾柴火焰高。自参加工作以来，自己始终做到不背后议论别人、传播小道消息、一身正气，工作时不迟到早退，严格作息制度。
六、自己转业到地方以来，始终从事辖区内的特种设备的检验工作，应该说是手中有点小权，设备不合格我说了算，但自己从不利用这一点对服务对象吃、拿、卡、要、报，得到了服务单位的一致好评。自己转业以来，工作发生了巨大的变化，由管人到管设备，从事特种设备的检验工作，特种设备是危险性较大设备，一旦发生事故就会造成财产损失和人身伤亡，国家对设备的安全运行要求非常严格，所以为了提高检验质量，自己一方面向身边的老同志学习，一方面向有关的书籍学习，做到不懂就问，不会就学，经过二十多年的努力，自己已具备了一个合格检验员的知识要求，为特种设备安全运行把好关。凡是我检验过的特种设备从未发生过事故，保证了特种设备的安全运行。自己作为1983年的全日制大学生，不重视职称的评选，只重视工作，结果耽误至今，希望在这次职称评选中得到重视。我是2002年9月19日就取得了助理工程师称号，而今呢15年所以我迫切需要进入到工程师行列。
关键词：电梯；安全管理；维护保养；举措
1电梯安全管理及维修保养中存在的问题分析
1.1维修人员专业素养不足
电梯虽然属于机械的一种，但与普通机械之间的区别较大，其维修与普通机械的维修也有较大不同。通过对目前较多维修单位的调查能够发现，常出现一种现象，即为了节省电梯维修的成本，通常招聘那些未获得电梯相关维修证书的人员，而这些维修人员既没有接受过专业的电梯维修知识培训，又严重缺乏电梯维修经验，此种维修背景下，维修人员针对存在的问题，无法采取合理的维修举措，这不仅难以提升电梯维修的质量，而且还会出现电梯频繁出现故障的情况，甚至会影响电梯的使用寿命。
1.2维修保养人员责任心不足
电梯使用寿命的长短，和日常的保养程度有极大的关联。但从目前维修单位的电梯保养的实情来看，他们往往不重视对电梯的预修，只要电梯不出现大故障，就不会主动对电梯进行检查，这便是维修保养人员责任心不足的重要表现。如果此问题不能得以完美的解决，那么非常容易导致电梯原来的小安全隐患发展成为极为严重的安全事故，无论是对于使用者的人身安全而言，还是对于电梯的使用寿命而言，都是极为不利的。
1.3管理人员的安全意识待加强，安全管理问题工作落实待到位
首先，目前较多物业管理人员，对于安全问题方面并不重视，严重缺乏安全意识，总是片面的认为，电梯只要能运行就不会出现什么大故障，当故障出现之时，无法及时制定出可行的救援举措。其次，目前针对电梯的安全管理方面，存在着以下几方面的问题：第一，校区物业电梯安全管理人员专业知识待提升，这样当电梯出现安全故障之时，可以先做应急处理，等待维保人员入场救援、排除故障；第二，电梯维保公司电梯技工人数配备不足，此种情况下，就会出现超负荷检修作业的情况，难以取得理想的检修效果；第三，部分维修人员在具体维修过程中，并未依据相关电梯维修标准，对需要更换的零件进行及时更换，这势必会导致已存在的安全隐患无法得到及时解决，必会为严重安全事故的出现埋下隐患。
2电梯安全管理及维修保养举措
2.1制定严格且合理的规章制度
首先，落实责任主体。电梯的使用过程中，想要确保其处于安全状态，就必须要加强对电梯的维修保养，要将电梯维修管理的责任落实到相关部门。其次，制定电梯维修保养制度，在制度的引导之下，能够提高电梯使用以及维修保养工作的规范性，明确维修管理工作的责任所在，提高电梯管理的标准化和规范化水平。此外，对每部电梯都需要建立全面的档案，为后续每部电梯的有效检查和保养奠定扎实基础。最后，根据电梯安全操控及管理，需要建立完善的监管机制，建立信息管理系统，对电梯的运行监管系统进行不断的完善，对设备的运行情况、维修保养质量等进行及时了解。此外，还需要做好日常巡查工作，针对存在的违规使用行为，必须在制止的基础上，对其进行纠正。针对电梯中存在的安全隐患，需要求相关部门或工作人员在有限期内整改。
2.2加强对相关工作人员的培训
电梯维修人员的专业素养如何，是影响电梯能否安全稳定原因的重要因素。为此，电梯维修工作人员必须要意识到此点，要端正自身的工作态度，做好日常检查工作，及时发现电梯使用中存在的隐患，并能根据问题及时消除其隐患。另外，电梯相关管理部门也要针对电梯维保单位或者人员定期进行技术培训和考核，并制定相应合理的考核方法。具体培养需从以下两方面着手：第一，培训不能较为单一，既要进行电梯相关的专业理论知识，还要结合其实践，培训电梯维修人员的实际维修技巧，并设置合理的考试，通过考试之后，做到有证上岗。第二，对电梯维修人员的心理素质进行有效培训。我们知道电梯维修过程中必然会面临一些潜在危险，如果电梯故障时工作人员的心理素质不达标，不仅无法准确判断电梯存在的问题，还会对维修工作人员的安全造成隐患。为此，做好心理素质培养工作极为关键，其可以使维保人员在处理问题时更迅速、准确也更冷静，可及时采取有效的措施修复故障，保障电梯安全稳定运行。
2.3做好电梯安全知识宣传工作
想要做好电梯安全知识宣传工作，必须要做到以下两点：第一，校区相关部门需进行大力度的宣传，这样才能够达成增强工作人员安全责任意识的目的。而此宣传绝不能是单纯的理论宣传，那样必然是没有说服力的，可以向工作人员展示典型案例，相信通过这样的宣传引导之后，工作人员对电梯安全问题的重视度会不断提升，为电梯维修质量的不断提升奠定扎实基础。第二，需要对校区师生进行安全知识的宣传，其宣传途径主要就是张贴安全标语，相信通过安全语的有效张贴之后，电梯使用者会逐渐掌握电梯故障紧急处理方式，电梯故障时保证自己安全，提高安全意识。
3总结
综上所述，现代社会背景下，电梯所发挥的作用越来越大，如果电梯出现故障，必会影响到校区师生的生活、工作甚至危及生命安全。为此，想要减少电梯使用过程中的故障率，就需要从电梯管理制度、培训及安全知识宣传等方面着手。做好电梯安全管理及维护保养工作，为山东大学（青岛）师生提供良好的科研、学习、生活环境，为山东大学（青岛）“双一流”建设保驾护航。
参考文献：
关键词：实训教学；三级梯次；多种模式
传统理论教学模式是课堂教学、课后复习、考试，这样的模式只能使学生被动地记忆掌握一些片断的知识，不能充分激起他们的兴趣。如果在实训教学中仍沿用这一模式，简单地教会学生某项技能，不给学生足够的时间、空间进行操作与思考，学到的技能会很快被遗忘，更谈不上创造力的培养。实训教学要达到培养学生实践能力与创新能力的目的，应让学生有一个广阔的思维天地，仅仅在课堂上思考是远远不够的，还必须促使学生不断地思考和实践，得到真正有价值的训练。因此，必须有一个实训教学体系，利用已有的实训条件进行实验、操作、研究，激发学生的学习与创造热情。鉴于以上认识，在实训教学中应打破时间与空间的约束，使用不同教学方式，借助多媒体和网络平台，形成网状的实训教学体系。网状教学模式依托多媒体和网络的支撑，形成“三级梯次多种模拟”的纵向和横向相结合的网状教学体系。可充分利用电子技术和校园网的平台，形成立体的网状教学体系，在时间和空间上可以任意延伸。
三级梯次的建立
“三级梯次”为横向层次，即构建一个相对比较完善的实训教学框架：
第一级梯次是验证性实验。这是对于理论的理解和验证，在学习某一门理论课程的某一章节时进行，以加深学生对于理论知识的理解，这就是传统教学中的实验，完成的是对知识从感性到理性的认识过程，使学生理解、掌握和巩固基础知识。这个梯次只是实训的起点。
第二级梯次是综合性实训。这个梯次重在培养学生的动手能力，一方面是对所学理论知识的巩固，更重要的是让学生将理论知识运用于实践。这一梯次是建立在某一类课程群完成之后，是对综合性动手能力的训练。
第三级梯次是模拟仿真实训。这个梯次更加接近于实践，更强调对学生综合实践能力和创造性的培养，其中包括对学生分析和解决问题的能力、创新意识、职业道德、心理素质、应变能力的培养，为学生走向社会打下坚实的基础。
三级梯次是学生从理论到实践的循序渐进的过程。它源自理论，但是不拘泥于理论，是理论与实践的结合。
多种实训模拟的实施
三级梯次实训是层层递进的，在实训教学中巧妙地利用多种实训模拟，将其逐步向前推进，达到最好的实训效果。所谓“多种实训模拟”为纵向层次，实际上就是实训教学方法的使用。可以包括很多种方法，例如目标控制模拟、场景角色模拟、决策实践模拟、课堂攻关模拟和创业实践模拟等等。
（一）目标控制模拟
这是借鉴企业的目标控制管理的方法，在教学中发挥学生的主观能动性，不是教师一步一步地手把手教，而是给学生设计出一个一个的目标，引导他们走向最终目标，最后达到教学目的。这种模拟主要适合于第一梯次和第二梯次的实训教学。我们将目标控制分为四个基本程序：一是目标设定，即制定目标。这是目标管理的第一步，也就是教师在教学时给学生设定总目标。这样，学生对自己所要达到的目标有很明确的方向。二是目标分解，即将总目标分解成分目标。层层进行落实，使之化为更具体的目标。这样，学生才可能有信心完成分目标。三是过程控制，即以分解目标为依据，教师在学生实现分目标的过程中适时进行检查，不断发现问题、分析问题、解决问题，采取措施，纠正偏差，以保证分目标的实现。四是成果评价，即目标管理的最后一个环节。一方面为了考核学生目标实现情况，另一方面是为了总结经验教训，找出差距，改进方法，加强管理。
以国际业务实训教学为例，我们给学生设定的总目标是全面掌握国际业务的操作。但是这个目标太大，不利于学生进行学习和研究。所以我们将其分为结售汇与套汇、汇款、信用证、托收等各个分目标，使学生在分目标的引领下实现对所有业务的熟悉和掌握。在这个过程中，教师不断对学生出现的问题进行分析和解决，引导学生实现目标。教师给每个分目标都设定相应的完成时间，要求学生在指定时间内完成。在每个分目标完成以后，教师对学生进行考核，这样既能保证分目标的实现，又能保证总目标的实现。
（二）环境角色模拟
一是模拟仿真企业环境。环境模拟主要是在实验环境的设计和各个实验环节的设计中，让实验者有一个接近或仿佛置身于企业实际环境中的感觉，并能提供模拟企业的业务处理环境的功能，使学生有身临其境的感受。例如，可以模拟“证券交易所”、“电子商务平台”、“贸易公司”、“商业银行”、“保险公司”等环境，这些仿真的环境既能让学生用“真实身份”进入角色，消除其对工作的陌生感觉，又能通过真实案例的训练，促使学生主动思考、规划自己的实验过程和实验步骤，培养良好的职业道德和行为习惯。二是模拟仿真岗位与业务流程。模拟岗位与业务流程主要是让每一个学生都找到相应的“职业角色”，培养学生在不同部门、不同工作岗位的协同合作精神和完成“真实”业务的素质与能力。一要以企业实际业务流程为牵引，针对一个特定系统的业务，由实验者模拟企业的不同部门、不同工作岗位，独立完成业务处理，使实验者熟悉业务岗位，明晰业务流程。二要以业务流程为连接线，将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起，以系统性的经济业务深化理论与实践的全面结合，使实验者体会到自己在流程中所处的位置和应负责的工作，体会到企业基于流程的运作模式。
如在银行业务实训教学中，可结合虚拟现实技术和互联网络通讯技术构造一个真实完整的银行环境，让参与练习的学生通过扮演银行的各个角色，模拟在角色权限范围内的各种业务，使学生在一个仿真的环境中切身体会银行与个人、银行与企业、银行与银行之间的比较普遍的业务，从而达到在实践中学习提高的目标。
（三）决策实践模拟
即让学生在模拟环境中按照班级分成若干个公司，模拟企业经营环境，例如企业资源、客户、销售网点、经济环境等，学生以企业的职能部门管理者身份，直接参与企业竞争，从事目标制定、战略规划、市场定位、生产过程、营销方式等一系列经营管理活动，在相互竞争和博弈中，提升企业的竞争力和经营实效。在经营过程中会遇到如资金筹集、资本运营、产品开发与换代、销售渠道扩展等问题，要使企业不断发展，每个成员都面临着挑战。这种模拟介于第二与第三梯次实训教学之间，可培养学生运用知识的能力和团队精神。
（四）课题攻关模拟
这是在学生相对熟悉了一些实训过程后对学生提出的更高要求，可以利用现有的实训环境与条件，但又不能从实训教材中找到答案，必须通过思考，巧妙地利用已知的技能与知识，才能获得成功。
如在ERP供应链实训课上，将实际工作中遇到的问题搬到实训教学中来，设立一个个小课题，让学生去攻关，一方面学生可以巩固已学的知识，另一方面通过解决问题，让学生体会到成功的快乐，同时又进一步拉进了与实际工作的距离。这种方法适宜在第二梯次与第三梯次的教学活动中使用。
（五）创业实践模拟
根据教师科研任务或者根据学生自己提出的科研设想在实验室中进行开发和研究的实验。实验以第三梯次的实训教学活动为主。这类模拟更具有挑战性，因为是真正与社会接触，开始有了一定的资金流，有一定的风险，所以对学生提出了更高的要求。
如在电子商务实训教学中，主要培养学生懂得制定企业电子商务战略、实施计划的原则和方法，使学生成为善于运用信息技术进行各种电子商务活动的应用型人才。例如，免费为学生提供电子商务实践平台（校级电子商务研究中心、电子商务创业中心），让学生开展校园电子商务活动、网上商城、企业电子商务网站设计推广等实践活动，利用电子商务的实践教学平台完成一部分创业的模拟活动。创业模拟是指在校学生以创业为目标，自愿组建创业团队，形成创业计划，在创业实验室中完成具有一定科技含量的电子商务应用开发，以及进行商业化实践准备等。
又如在保险实训教学中，可以人保财保为对象模拟保险公司运作，分为业务处理和业务拓展两大部分。业务处理以模拟保险软件为支撑，主要训练学生对业务流程的熟练程度和操作能力。对于一个保险人才来说，最重要的是业务拓展。业务拓展包括两大部分：一是业务的创新，二是保险业务的推销。在模拟保险公司中，学生可以自己设计新的业务品种，并对师生开展业务。这样，学生能锻炼与人相处和推销自己的能力，打破学生的心理障碍，为学生将来的发展打下良好的基础。
多种实训模拟将实训教学梯次步步推进，随着梯次的推进，实训模拟方式也不断深化，课程群越来越大，时空范围越来越广，学生的实践能力和创造能力在这个网状教学模式中可得到最大的提升，为将来迎接挑战做好充分的准备。
参考文献：
[1]阎康年.英国卡文迪斯实验室成功之道[M].广州：广东教育出版社，2004.
【关键词】 中职教育;机电专业;定向辐射;课程体系;构建
课程体系能体现中等职业教育的办学模式和特色，是完成中职教育目标的基础工作和重要保证。机电类相关专业的毕业生就业岗位可选择性强、技术方面更新快，中等职业学校的学生在校学习时间为两年到三年，由于学生本身知识掌握程度不高，学生自主学习的能力不是很强，鉴于这种情况，科学地定位专业方向和培养目标很有必要，最重要的是课程体系的构建。学生在校期间学校应该把专业与职业岗位联系起来，把开设的专业课程与学生的职业活动联系起来，把教学过程与职业活动联系起来、把课程标准与职业资格标准紧密联系，并应结合学生职业发展的需求，以工作任务为起点，以培养职业能力为核心，构建符合学生职业成长需要，能在最大程度上与企业需要实现对接的课程体系。
一、专业培养目标以毕业生职业生涯需要和企业岗位需求来确定
大量的毕业生调查和广泛的企业调研是确定毕业生职业生涯发展需要和企业岗位需求的基础。机电类企业是本次调研的主体，整个过程调研了39家企业，机电产品制造企业居多占了18家，依机电设备进行生产的企业有12家，机电产品服务企业有9家，从调研结果可以看出来，机电专业就业范围很广，毕业生在不同类型的企业从事的就业岗位是不同的。机电设备生产、制造类企业主要提供的岗位是各类机电产品的制造，机电设备的调试、安装、使用、保养及其维修，自动生产线的维护、检测和管理。机电产品服务类企业提供的就业岗位多数是楼宇自动化的控制、维护及维修和机电设备的调试、安装、保养和维修。在调查中发现维修电工证和电工上岗证在企业里是需求最多的从业资格证。其次，电焊工证及电梯安装维修证、钳工证在机电产品制造类企业、生产类企业、机电产品服务类企业也有一定程度的需求。调查的机电专业毕业生中，在机电产品制造类性质企业工作的占到46%;在利用机电设备生产类企业工作的占到34%;在产品服务类企业工作的占到20%。按岗位来说，生产线操作岗位是毕业生主要从事的岗位占到48%，有20%的同学从事机电设备安装维修岗位，有16%的同学从事楼宇自动化控制维修岗位，16%的同学从事电工维修岗位。通过调研结果表明，在企业生产一线的主要是在参加工作初期的机电技术应用专业毕业生，经过一年到三年左右的生产培训和管理培训，部分毕业生能升入初级管理岗位如各组组长、各工段技术员、车间管理员，经过两年到四年的生产实践锻炼，一些毕业生能升入高一级管理岗位如部门经理、车间主管等。在调研分析的基础上，结合陕科大情况，设定本校机电技术应用专业的培养目标为：具有良好职业意识和职业道德，具有机电技术应用基础的的理论知识、系统的专业知识，具有机电设备安装、使用、调试、保养及机电产品生产原理、维修技术的综合性技能型人才。
二、专业职业能力培养目标通过工作分析来确定
广泛开展毕业生及就业单位的调研，定期开展校企合作交流会，通过与企业实践专家的交流探讨，深度剖析机电专业的职业岗位群，从典型岗位中确定了电梯安装与维护、机电设备维修与保养、楼宇自动化控制、数控加工技术、机械加工技术为学校机电专业的专门化发展方向。
1、电梯安装与维护方向
学生能在各企事业单位从事电梯生产、安装、维保以及电梯销售，能从事电气设备安装、调试、运行、维护、生产、销售以及供用电系统运行、维护等工作。
2、机电设备维修与保养方向
学生具备锯削、钻削、磨削的钳工基本技能和焊接基本技能，能从事机械设备的技术服务、销售及机电产品和设备的生产安装、维修调试。
3、楼宇自动化控制方向
学生主要从事面向小区智能化电气设备的设计、安装、调试以及日常管理与维护等工作;面向写字楼、大型宾馆、医院、商场等单位的电梯、空调、消防报警、闭路监控维护与管理等工作;面向商业企业有关电气产品的维修保养等售后工作。
4、数控加工技术方向
学生已具备生产第一线数控车削加工和数控铣削加工及设备维护能力，同时具有数控编程能力和操作技能， 通过企业的再次培训，还可从事数控加工设备销售等岗位的工作。
5、机械加工技术方向
学生能掌握普通机械加工设备的操作与维护，掌握车削、铣削等基本技能和，通过企业的再培训， 也可以从事机械设备的销售与技术服务等工作。
三、构建专业课程体系的主线是工作任务完成的职业能力
课程体系的构建以能完成工作任务所具备的职业能力为核心。“定向辐射式”课程体系能体现职业教育的职业性、技术性和应用性，使学生在校期间能学到专业的通识能力并具备某些专项能力。以三学年的课程体系为例，第一学年为基础模块，文化基础课程占总课时16.05%，主要是通用技能学习，校内学习为主导;第二学年为职业技能模块，专业课程占总课时16.56%，实践课程占总课时27.01%，主要是职业技能学习，主要开展校企合作;第三学年为综合技能模块，顶岗实习占总课时40.38%，主要是综合技能学习，学校管理，实习企业实习为主导。
在具体实施过程中，第一学年对学生进行职业素质基本能力、职业岗位基础能力的培养。在第二学年和第三学年的课程安排中，不同就业方向的学生在该阶段，开设的专业技能技术课是不同的，强调“定向辐射”的特点，进行岗位工种等级达标训练。学校根据企业岗位的实际需求对学生进行职业训练，并使学生通过职业资格考试，以满足用人单位的需求。
各个辐射方向对应不同的课程体系。数控加工技术方向的课程：数控机床编程操作、机械CAD/CAM、数控机床维修技术、数控铣机床编程操作;机电设备维修与保养方向的课程：单片机技术、传感器技术、数控机床维修基础、PLC技术、机电设备安装与维护技术;机械加工技术方向的课程：机械制造技术、焊接技能与训练、数控机床编程操作;电梯安装与维护方向的课程：电气控制设备、电梯安全、工厂供电与开关柜安装、电梯安装工艺、电梯原理、传感器技术、电机原理、可编程控制器;楼宇自动化控制方向的课程：设备控制系统编程和实施控制、 房屋技术中电气设备调试与维护、动力技术设备安装、调试和维护。
总之，“定向辐射式”的课程体系，便于在学生有限的学习时间内，根据社会的需求及时地调整专业方向以及对应课程，这正体现了中职的办学方针―“以就业为导向、以能力为本位”。鉴于此构建的课程体系，不仅加强了学校教育适应社会发展的能力，拓宽了学校自身的专业方向，也增强了学生跨岗位的从业能力，更提升了学生毕业后就业岗位的选择空间。
【参考文献】
[1] 姜大源.中国职业教育发展与改革：经验与规律[J].职业技术教育，2011（19）.
[2] 何亚峰.机电一体化系统设计课程建设体系的构建与探讨[J].装备制造技术，2009（11）.
为保证学校现有电梯安全运行，根据市教育局安稳办通知要求，我校电梯监管处室即组织人员对照检查工作要求，认真组织开展了自检自查工作，具体情况如下：
一、 领导高度重视，强化管理
开展电梯安全专项检查是降低电梯故障和事故、保障电梯安全经济运行的一项有力措施。我校现有电梯的安全运行事关学校有关场所的教学教研所运行稳定，事关教育教学的正常进行。
我校一直以来都高度重视电梯的安全运行：
一是指定专人负责电梯的日常管理，并组织人员参加上级举办的电梯操作培训，提高管理水平；
二是建立电梯安全事故应急处理机制，在电梯内设有应急救援联系人，联系电话；
三是积极与电梯维保单位签订了维保合同书，要求维保单位必须按时、保质提供维保服务。
二、 强化宣传，提高安全意识
为提高电梯乘坐人员的安全防范意识和自我保护能力，学校结合此次检查活动，面向相关师生和人员积极开展了电梯安全使用知识、应急救援知识和乘坐注意事项等内容的宣传和培训。
三、 自检自查内容
根据检查通知要求，学校就以下方面的内容开展了自检自查工作。
(一) 学校电梯设备情况：
1、电梯总数：2（两）部 ；
2、电梯品牌：
1部为亚洲富士长林电梯（型号：THY3100/0.25-JXVF）；
1部为日立（中国）客货两用电梯（型号：LCA-1600-C060）
（二）就电梯使用管理方面进行了自检自查：
我校电梯按规定进行注册登记并按规定时间检验。
1、 设立安全管理部门，目前配1个电梯持证专职安全员。
2、 电梯作业人员均为专人负责操作和严格执行电梯三角钥匙专
人保管制度和安全管理制度。
3、 对电梯作业人员进行了电梯安全教育和培训等。
4、 建立应急处置机制。
5、 日常维护及巡查记录。
6、 按要求对检验合格标志及警示进行悬挂及张贴。
7、 电梯及安全附件的档案由总务处进行，按要求进行管理。
（三）就电梯维护保养方面进行了自检自查：
1、学校电梯按规定进行维保及每日巡查。
2、与持有效资质的电梯维保单位签订了维保合同；
3、按期进行维保并对维保工作质量进行监督和确认；
4、定期检验并对提出的整改问题及时整改；
5、进行电梯运行的日常巡视；
四、 存在的问题、原因分析及整改措施
通过此次自检自查，电梯符合正常安全运行，电梯性能总体情况良好，主要存在的问题有：亚洲富士长林电梯轿厢内没有张贴电梯安全使用须知、电梯维护保养标志及电梯安全注意事项等标识，主要标识张贴在电梯控制室内。
原因分析：亚洲富士长林电梯主要用于学校仅在实训设备进出需要时使用，平时其它情况下都严禁使用。启用时，由具体专门操控人员通过电梯控制室负责设备使用。
通过自检自查，对照要求和针对存在的问题，在今后电梯安全管理使用中，我们将采取以下措施加以整改和完善：
一是增强电梯安全专项整治的紧迫感、责任感，牢固树立安全意识，严格执行新修订的《特种设备安全监察条例》《特种设备使用单位安全管理准则》《电梯使用管理与维护保养规则》的要求，将安全制度落到实处。
二是完善健全各类安全制度、措施及台账。
三是严格遵循电梯维保规程，积极与维保单位协商，做到电梯故障紧急召修及时、到位，切实加大维保力度，并做好相关记录,确保电梯安全运行。
四要加强对电梯管理使用工作人员的安全培训,并向师生宣讲电梯安全和应急处置知识, 增强安全意识，确保教学教研场所公共环境的安全稳定。
五是要适当提升电梯轿厢文化品味，加强电梯文化建设；
二0二一年三月十一日
附件1
特种设备使用单位现场安全监督检查项目表
（表1---使用单位安全管理情况检查项目表）
类别
检查项目
检查项目编号
检查内容
单 位 安 全 管 理
机构及制度
1
是否建立安全管理机构或专兼职管理人员
2
是否按规定建立安全管理制度和岗位安全责任制度
3
是否建立事故应急措施、救援预案并有演练记录
设备档案
4
是否建立设备档案，是否齐全，保管是否良好
5
所抽查设备的定期检验报告是否在有效期内，检验报告中所提出的问题是否整改
6
所抽查的设备是否按规定进行日常维护保养并有记录
人员档案
7
抽查安全管理人员和作业人员证件是否在有效期内
8
是否有特种设备作业人员培训记录
附件2
特种设备使用单位现场安全监督检查项目表
（表1---电梯使用情况检查项目表）
类别
检查项目
检查项目编号
检查内容
电
梯
作业人员
1
现场作业人员是否具有有效证件
合格标志及警示标记
2
是否有安全检验合格标志，并按规定固定在电梯的显著位置，是否在检验有效期内
3
安全注意事项和警示标志是否置于易于为乘客注意的显著位置
安全装置
4
电梯内设置的报警装置是否可靠，联系是否畅通
5
呼层、楼层等显示信号系统功能是否有效，指示是否正确
6
防夹装置是否可靠
7
自动扶梯和自动人行道入口处是否有安全开关并灵敏可靠
维保情况
8
是否有有效的维保合同，确认维保作业人员能否按合同及时抵达电梯使用地点
9
是否有维保记录
结合长江电力股份有限公司调度运行班组管理的实例，就班组安全文化建设、班组制度管理、班组内部培训等方面进行了介绍和总结，可为打造“调控一体化”模式下的本质安全、学习型班组提供参考。
关键词:
调度运行;本质安全;调控一体化;班组建设
目前长江电力股份有限公司所辖金沙江区域溪洛渡、向家坝梯级水电站机组已全部投产发电。围绕长江电力梯级水电站“调控一体化”运行战略和打造本质安全型企业的目标［1］，成都集控中心调度运行值作为一个基层班组，承担着对溪洛渡、向家坝梯级枢纽进行发电调度、水库调度以及对溪洛渡、向家坝水电站的远方监视和重点控制，调度运行安全的重要任务，更需要逐步建立本质安全型班组，形成梯级电站调控管理的战斗力，并积极推动“调控一体化”运行模式各项工作的实施。
1创立调控一体化远景与共同学习目标
作为成都调控中心的核心班组，公司金沙江流域“调控一体化”运行模式的主导环节，调度运行值承担着公司实施“调控一体化”先进管理模式和“水电合一”值班方式的重任和挑战。“调控一体化”的管理模式需要调度值班员对电站的设备进行调度、监视、控制，这就要求调度值班员必须对电站设备、相关系统的技术特点、性能、操作要求等知识牢牢掌握，胜任远程开展调度、监视和控制的工作。另一方面，更要对上级调度(国家电网及南方电网)相关调度管理规程，运行操作规定了如指掌，确保实时控制及电力调度运行工作准确及严谨推进。“水电合一”的调度值班方式则要求调度值班员必须掌握水库调度的技能和规律，在工作中必须不断加强理论与实践相结合。电力和水库的调度工作还要求调度值班员必须掌握与上级调度机构、航运部门等相关部门进行业务联系的方法和技巧，才能在生产中建立良好的调度业务关系，确保生产工作安全、高效地开展。面对着重任和挑战，调度运行值创新性的提出以推进“调控一体化战略”为班组共同愿景，以创建“本质安全先锋值”为班组学习目标。在日常工作中按照“滴水不漏”的原则严格要求，把班组成员凝聚在一起，更好地发挥其工作和学习的自觉性、主动性和首创精神，为实现共同远景和目标而奉献自己的聪明才智。电站投产初期，面对两个电站接机、梯级水库蓄水同步进行，边调试边发电的复杂情况，完成溪洛渡、向家坝电站主设备投运，溪洛渡－向家坝梯级水库初期蓄水工作，配合电网(国家电网及南方电网)完成相应系统调试及保电工作。目前，随着溪洛渡、向家坝电站全面投产，溪洛渡－向家坝梯级水库正常蓄水，调度运行值只有不断提升流域梯级联合调度的核心能力，才能继续推进“调控一体化”实施。
2完善并规范班组管理制度
保证金沙江区域梯级枢纽设备的安全、稳定、经济运行是调度运行值班的首要任务，调度运行值作为梯级枢纽安全生产的一个基本环节，必须将安全生产意识放到首位。上到值班主任，下到调度值班员，在工作期间主动进行安全风险管控，保证安全生产的常态化。调度运行值结合金沙江区域梯级电站的管理模式，从本质安全型班组建设出发，从人、设备、环境和制度四个方面加强值内安全生产管理工作，制定本值的安全工作计划和保证措施，确保工作到人，责任到位。同时根据本值的实际情况，推出“责任主备制”、“设备跟踪制”、“事故应对专人专项制”、“监屏考核规范制”以及“班前、班后总结会”等安全责任体制。“责任主备制”即同一项工作任务，两名负责人，主用责任人负责执行该项工作任务;备用责任人负责提醒执行动作、监督执行结果。“设备跟踪制”即指定一名负责人跟踪设备的信息，此负责人每个倒班更新各设备的实时状态，设备运行和操作的注意事项，做到当班期间对设备全面了解，了如指掌。“事故应对专人专项制”，即对事故预想的一种衍生，按照值内人员业务特长，岗位性质，预想事故发生时，安排专人专项人员负责。“监屏考核规范制”针对远程集控监屏的特点，规范了监屏人员的安全职责和注意事项，对重要报警信号、机电设备数据和监控画面进行诊断分析，并且引入了激励机制，以确保故障信息无漏检现象。“班前、班后总结会”除生产任务安排外，强化全值人员充分掌握当班运行方式、梯级电站及水库运行状态，有针对性的危险源辨识以及预控责任人安排以及当班期间工作、学习、风险分析总结。成都集控中心调度室作为公司成都区域的24h值班室，溪洛渡－向家坝梯级电站以及未来小南海电站的集中调度控制室，日常工作类型多样繁杂。“责任主备制”弥补了工作任务繁杂容易忽略的遗漏，“事故应对专人专项制”保证了面对突发事件值班人员能够从容应对，节省应急处理时间，提高事故处理效率，“监屏考核规范制”确保了金沙江梯级电站机电设备的安全稳定运行，“班前、班后总结会”则强化了班组安全管理，使风险达到预控、可控和在控。
3打造学习型班组提高业务技能
流域“调控一体化”的管理模式作为公司梯级枢纽运行控制的新生事物，对调控工作和调控值班员的综合业务能力提出了很高的要求，面对着值内员工平均工龄偏短的情况，提升员工业务技能，加强值内培训，营造良好的学习氛围则是重中之重。为了更快、更好、更集中的掌握调控技能，尽快达到公司“调控一体化”对调控值班员岗位要求，调度运行值细致规划值内培训，通过“每班一讲”、“值内资料编写”“专业英语”等多种多样的培训活动建立学习型班组氛围，让调控值班员立足调控，脚踏实地，岗位成才，给值班员加担子，给值班员以平台，建立了丰富多彩、形式新颖、卓有成效的培训体系，最终促进班组整体的进步。“每班一讲”是调度运行值建立的“讲课讨论解答一体化”的培训模式，提出“一个班，一个人，一个专题，共同讨论，讲师解答”的理念，每一个班一名调控值班员讲解一个业务专题，并解答其他员工的提问，在讲课、解答的过程中加强知识交流，促进记忆理解。通过这样常态化的培训模式，促使值班员工的迅速成长。“值内资料编写”即针对调控日常工作对业务的归纳、总结和提升。调度运行值通过设备到人的形式，编写了《监控系统运行规程》、《成都调度室自动化设备操作指南》、《成都调控中心标准操作票》、《成都调控中心应急预案》等业务资料，做到日常工作有章可循，规范化，系统化，为后续新进员工更加轻松、简单的学习，提高学习效率，更快的掌握调控技能提供便利。作为未来一流梯级枢纽调度控制中心，将会有很多的机会与世界知名发电企业单位沟通、学习，调度运行值结合业务实际开展调控“专业英语”学习，编纂了调度运行值《专业英语学习手册》，在值内营造出英语应用环境，在应用中学习英语，在学习中不断提高自身与国际同行交流的能力。
4牢筑员工安全生产心理防线
调度工作保障着电力企业发电效益的核心利益，关系到人身及电力设备的安全。是整个梯级枢纽安全生产重中之重，需要调控值班员有较高的安全意识。在每个倒班的班前会上，调度运行值除生产任务安排外，有针对性地进行危险源辨识。在值内开展“四个一”活动和闸门操作预案实时编制的安全生产学习。做到一个班一次事故预想，一个倒班一次安全培训，一个星期一次安全活动，一个月一次反事故演练;值班期间加强危险源辨识并根据电站不同水情和工程状况滚动编制闸门操作预案，全面提升值内员工水电调业务技能、安全意识以及事故响应能力。真正将安全生产理念深入到每一位员工的内心，让大家切实感受到安全生产是自身的责任，形成了责任到人、强化安全管理的主人翁意识，在日常工作中养成了严肃的态度、严明的纪律、严谨的作风“三严精神”，坚持科学管理、安全生产，力争创建安全本质先锋值，为金沙江区域梯级枢纽的安全、稳定运行做出应有的贡献。
5结语
“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土”。班组是企业从事生产经营活动或管理工作最基层的组织单元，是激发员工活力的细胞，是提升企业管理水平，构建和谐企业的落脚点［2］。调度运行值在公司实施“调控一体化”管理模式和“水电合一”值班方式的大环境下，迎难而上，努力提升调控业务技能，强化班组安全意识，抓好员工行为规范，打造本质安全先锋值，以良好的状态，时刻准备迎接梯级枢纽电站后续蓄水接机发电的重任和挑战，保证金沙江梯级枢纽的安全、稳定、经济和高效运行。
作者：李乐 林显 赵焱 赵全 单位：三峡梯调成都调控中心调控部
参考文献:
关键词：框架；教学；方法
笔者在技校从事教学工作，发现采用一种新的方法，可以让学生快速掌握一门专业技术。这种方法，笔者称之为框架教学。在以后近二十年的教学实践中，笔者不论在技校教初中毕业生的专业技术，还是在职业培训机构教社会化专业培训课程，都大量采用这种方法，让学生和学员快速掌握一门专业技术。
所谓的框架教学，就是一种讲授者将要讲的课程有机地串在一起，寻找出课程的主线，形成课程的整体框架，然后再分析每个步骤，讲解具体内容的教学。
在开始学习一门技术的时候，教师首先给学生讲授这门专业技术的整体结构，在学生的意识里烙下总体的印象，然后再分类学习这门技术的各个细节，最终完成这门专业技术的学习。这种方法能使学生快速地明白学习的目的和要达到的目标，在后来学习各个细节的时候，就能更好地理解，学习效果更好。
一、通读全书，理清脉络，建立架构
框架教学的关键在于，教授一门课程时要建立架构。这就要求教师要通读全书，最好能在具体实践中应用这门专业技术，熟悉这门课程，理清脉络，总结出这门课程的主线，建立和这门课程有关的完整的总体结构。这种结构类似于人体的骨骼，也和建造房子的大框架一样。比如，在教“电梯技术”时，笔者先总结出了一张电梯结构简图。依据这张电梯结构简图，讲清楚电梯整体结构，然后再细述各个组成部分。再如，在教“PLC控制电梯电气控制原理”时，笔者先总结出电梯工作的脉络：关门按按钮电梯运行停止电梯开门到达楼层。具体到电梯工作的控制过程就是：安全继电器SFJ安全检查输入X6和X7关门输出Y11关门延时继电器GYS门锁继电器MSJ门锁监察输入X9和X10按钮（内选X30-X33，外呼上召唤X35-X37，外呼下召唤按钮X41-X43）超载输入X24满载输入X25上限位开关X15下限位开关X16上强迫减速开关X13下强迫减速开关X14变频器运行X44备妥X45故障X46上方向输出Y0下方向输出Y1使能输出PLC运行Y12抱闸Y13电梯开始启动，运行，换速，停止PLC开门输出开门继电器KMJ开门延时继电器KYS电梯开门。有了这条脉络后，再具体讲授各个相关的电路。
二、反复讲授，构建框架
以教学目的为索引，讲解内容。比如，讲授“电梯结构”时，笔者画出了一张电梯结构简图。依据这张图，先教授学生电梯机房需要什么东西，安装什么零部件；电梯门系统又需要什么零部件。再讲授在电梯井道里要安装什么零部件；底坑需要什么东西，安装什么零部件。而在教“继电器电梯维修”时，为了让学生学会继电器电梯电气控制原理，笔者理出了一条电气控制主线，然后沿着这条主线讲解电气控制的各个部分。
三、加入章节内容，完善课程
在完整的结构形成以后，再介绍各个细节的具体内容。比如，在讲授“继电器电梯维修”时，先总结出电梯的工作过程：关门按按钮电梯运行停止电梯开门到达楼层。然后讲解具体的电气控制电路：安全回路关门回路门机回路关门门连锁回路内选按钮回路定向回路启动回路开门回路门机回路开门。相应地，要检查的继电器或者接触器如下：安全继电器YJ关门继电器GMJ门机回路门连锁继电器MSJ按钮NA内选继电器NJ上方向继电器SFJ或者下方向继电器XFJ启动继电器QJ快车继电器KJ；主控回路上方向接触器SC或者下方向接触器快车接触器KC电梯运行；电梯停止后开门继电器KMJ门机回路开门。然后，我们在电梯的继电器控制回路里设置一些故障，让学生查找，排除故障，加强学习继电器电梯控制回路的效果。
在教学中，笔者采用模拟电梯。所谓模拟电梯，就是继电器电梯的控制柜保持不变，电气控制也采用原图，电梯的机械部分缩小。比如，可以把一个三层的电梯缩小放在教室里，方便学生观察电梯的即时状态。
四、教学过程演绎
框架教学的教学过程是：通过一张结构简图，或者一个主要的过程，先讲清楚整体结构，然后在形成了总体结构的情况下，分门别类地讲述各个组成部分。
框架教学的优点在于：先在学生的脑子里形成一种总体结构，以及这个总体结构中各个细节之间的联系和它们彼此之间的作用。然后，再去熟悉各个细节以及这些细节的作用。这样，学生的学习就更有目的性，避免了在学习中学会了各个部分，却不能把知识融会贯通。
总之，框架教学来源于实践，又回归到实践，并在实践中应用，最后达到让学生掌握一门课程或者技术的目的。
参考文献：
[关键词]电梯 安全管理 问题 策略
中图分类号：TU857 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）13-0242-01
引言
随着我国经济和房地产市场的飞速发展，电梯走进了千家万户，成了至关重要的承载工具，其与人们的日常生活息息相关。但电梯在给人们提供便捷的同时，也带来了种种矛盾和安全隐患，其运行的安全性、可靠性是我们必须要关心的问题。电梯质量的好坏，关系着我们出行的人身安全。加上近几年民生工程的不断发展，电梯安全也成为全社会关注的民生问题焦点。
一、电梯安全管理中存在的问题
1.1 电梯在制造和安装环节存在隐患
我国在电梯设计和制造方面有多年的发展史，但在制造环节依旧存在一些隐患，例如：建筑物的土建设计与电梯所要求的土建设计不完全匹配；电梯质量以次充好，翻新电梯层出不穷；电梯设计方案中对安全的评价不够充分以及电梯的设计理念陈旧和过于局限等问题。且在安装环节中，安装单位未按正确的安装程序、一个有安装资格证的老员工带几个无证学徒一起安装电梯的现象很常见，这样的安装队伍技术力量和工程质量难以保证。
1.2 电梯的维护保养不到位
目前市场上大大小小的电梯维保单位，参差不齐，而使用单位关注的是维保费用的多少，而非维保质量的高低。这也间接导致电梯维保行业的恶性竞争，使得维保费用一再降低、再加上维保单位的人员流动性较大，维保质量不能得到保证。其次，大多数维保单位在日常工作过程中都缺乏一定的责任心、质量监督不到位、缺少相应的技术人员、对维保人员的技能培训不足、缺乏能够熟练操作的维保人员等问题使工作质量难以保证；另外，部分住宅单位的物业管理公司因各种纠纷撤出，业主大会尚未选聘新的物业管理公司前，电梯常常处于无人看管、无人维护的状态等问题不能及时对电梯进行维修维护从而影响使用安全。
1.3 电梯安全使用意识淡薄
在住宅竣工初期，业主沉重不规则的装修材料碰触着轿厢的四周，严重时甚至引起了轿厢内部的变形，从而影响电梯的正常运行；公众在电梯使用过程中存在乘坐方式不正确、超载、超时、粗暴操作、电梯故障强行扒门等现象。有数据显示，目前电梯安全隐患有5%是质量问题，而95%是由日常不合理维护和不规范使用引起的，这充分说明了人们对电梯安全使用的意识淡薄。
二、电梯安全管理的改善对策
第一、加强电梯监督管理。《特种设备安全监察条例》规定质量技术监督部门作为电梯主管部门，要求其一方面要加强对电梯制造单位、电梯安装单位及电梯维护保养单位的监督检查，督促其按安全技术规范和质量保证体系的要求从事相关的工作。另一方面要对辖区内在用的电梯进行一次拉网式的安全普查，掌握第一手材料，做到有的放矢，对发生事故可能性大、后果严重的重点电梯建立专门档案，要提高监管级别和监管频率，对存在安全隐患且拒不整改的使用单位要严格依法进行处理。同时要求质量技术监督部门要同各级政府、各相关职能部门做到相互协调，共同解决重大问题。
第二、加强电梯的维护保养。采用维修和保养人员负责制，应该指派专业的人员来进
行电梯的维修和保养工作，要使维修人员坚守自己的岗位，一旦发生异常就要及时解决。电梯的安全可靠运行还取决于电梯维修保养人员的素质与能力，一个合格的电梯维修保养人员，首要的就是要具备专业的工作态度以及高度的责任心。其次，电梯维护工作要求维护人员必须经过专门的机构培训。通过专业理论和业务技能的教育培训，具备应有的业务水平，并通过相关技能考试，持证上岗。维修人员在工作中应该严格按相关规定对电梯进行经常性的维护保养和检修工作，当电梯发生故障时能迅速、准确地判断故障原因，并能采用适当的方法进行迅速、准确的检修，使其能及时投入正常工作。
第三、强化人们的安全责任意识。电梯使用单位以及受产权人委托的物业管理单位是电梯安全管理的主体，应通过制定一套科学合理的规章制度来强化责任主体的安全责任意识。
另外，相关部门、组织应加强宣传，提高安全责任意识。可以通过宣传法律法规、电梯相关知识以及正反面典型案例，让使用、管理和维修的相关单位加强对电梯安全工作的重视，剔除侥幸心理，切实落实安全责任主体，严格按照规程标准开展工作、落实安全管理措施。要做好电梯管理人员的知识培训及乘客乘梯知识宣传等工作，除了监管、使用、维护之外，电梯安全知识的普及也是减少电梯安全事故中的重要因素。
三、小结
电梯作为特种设备，其安全管理责任大于天，容不得丝毫的大意。做好电梯的安全管理工作，需要在实践中不断总结和探索。电梯使用运行的安全管理依靠的是一朝一夕的积累，只有平日里不断总结完善相关管理措施，才能够使得电梯安全水平处于一个较高水平，最终保障电梯使用人员的人身安全
参考文献
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[2]李军平.电梯的安全管理[J].承德民族师专学报，2000，（5）.
[3]李明阳.关于电梯维护保养与安全运行的思考[J].中国科技信息，2005，（17）.
1、总体销售力度不足
在考察中我们发现该酒店的客房出租率在30%左右(据前台及销售部服务员介绍)，餐饮销售状况更差，下午13:00时至15:00时，在五楼中餐厅就餐的客人共计才5桌，20人左右，晚餐在意大利餐厅就餐的人数也只有四、五桌，客人10余人，晚9时许在五楼中餐厅也仅看到4桌客人就餐，不到20人。只是在广场咖啡厅的就餐人数较多(晚8时)，上座率估计有70%。
这种现象与该酒店的总体销售力度不够有直接关系。主要原因表现在如下四个方面：
(1)对于酒店，整个酒店集团没有一个全球性的销售总体计划(至少目前没有看到实际的行动)。在该酒店开业时没有象“麦当劳”、“肯德基”开新店一样在全球展开销售宣传活动。以至酒店在开业初期，社会知名度很低。
(2)该酒店已开业一月余，至今无总体销售战略，销售主管说，今天工作结束后，不知明天该干什么。该饭店在本市的市场定位不够准确，目前定位于中高档消费群体，但酒店价格(未打折的门市价)在本市实际应归属于高档消费群体。酒店也没有计划对目标市场做相应的调整考虑。
(3)宣传推广不够，在媒体上宣传的次数太少。
(4)销售人员受到各种干扰的情况较多，情绪不高。具体表现在带客人参观客房时没有主推酒店的主要房型——俱乐部楼层、行政、商务房;销售活动受到外方管理人员因不了解中国国情及本市习惯而做出决定的影响;另外，销售活动还受到业主单位过于具体的干预，如对婚宴价格规定不能低于1000元/桌等。
2、餐饮服务存在致命弱点
(1)中餐厅菜品没有特色，制作粗糙，导致客人很少，餐厅显得冷清，人气不旺，这与厨师的烹调水平有关。
(2)西餐定位不准。西餐菜品不错，比较正宗，但份量太大，不符合中国人口味。餐厅环境不够优雅，椅子呈浅白色且餐位摆放形式杂乱，显得不够档次，整个餐厅色彩、装饰、灯光缺乏变化，不生动。环境和菜品与过高的价格不协调，无法吸引客人。
3、服务质量不够稳定
(1)服务的一致性较差，如面对客人打招呼的方法不一，服务的及时性不够。
(2)美容美发服务与酒店整体环境不协调，服务质量欠佳。
4、酒店整体培训不到位
服务质量不稳定的原因主要是培训不到位。酒店开业前做了一阵子培训，但开业以来因忙于具体的服务而没有再做系统的培训，只是在班前点名会上就事论事地讲一些发生过的问题。另外，酒店多数员工受到的专门培训不多，员工中有一部分是刚从学校毕业的学生，酒店服务经验不足。因此酒店的培训工作显得很薄弱。
另外，与培训紧密联系的督导系统也显得很弱。管理人员在现场，但没有起到督导作用，也没有考核系统。
5、客房硬件存在严重的隔音问题。
主要是指相邻的两个房间隔音效果不好，目前只能尽量隔间出售，以免除客人因此发生的投诉。因此，总共238间客房目前只有一半能出租。
6、人员素质存在缺陷
酒店外方管理人员较多，如总经理是奥地利人，销售总监是新西兰人，各部门总监绝大多数是外国人，他们均未深入了解本市的酒店市场，因此在决策时不可避免地出现一些偏差，或与现实相悖，或与中方管理人员沟通不畅等，在一定时期内制约了酒店的协调发展。
7、业主与管理方存在不协调的地方
业主对管理方的具体业务干预过多，影响了酒店的工作效率、员工情绪和销售策略。这直接影响了多个部门的能力的发挥。
二、酒店的优势
1、客房硬件在本市乃至全国都是一流的
这方面比s大饭店好。如客房里有饮用水系统，卫生间有紧急呼救“sos”按钮，客房宽敞、明亮、整洁、布局合理，床及床上用品舒适，这是新的客房设施的优势。
2、总体感觉服务员面对客人时主动、热情、友善尤其是前台，对客人热情、微笑、主动。给客人有一种亲切感、安全感。
3、保安系统管理有力度，让客人感到安全。
如电梯间里由钥匙卡控制客人上楼的层数，乘电梯上15层以上(客房区域)需要插钥匙卡，如没有钥匙卡只能上到14层及以下没有客房的楼层，住15-22层客房的客人不能上到23层以上客房区域;还有，保安部(或工程部)对电梯间的情况监视非常重视，发现问题或可疑情况马上打开对讲机与电梯间的客人通话。如：我们与另一住房客人同乘一组电梯上楼，但对方反复将钥匙卡插入钥匙孔并按22层时电梯没有反应(电梯不予确认，可能是钥匙卡过期)，当用我们的钥匙卡时电梯有反应，这时电梯轿厢里的对讲广播响了，服务员问“发生了什么问题，需要帮助吗?”
4、个性化服务做得比较好。
如前台能将客人姓氏自动传到总机、宾客服务热线电话的电脑控制系统中，当客人打电话到总机或宾客服务热线时，对方马上以姓氏称谓客人，如“王先生”，使客人感受到被尊重而非常舒服。美中不足的是客人信息没有及时传递给餐厅、大堂副理等处。
5、店内信息反馈很快。
我们进入客房后发现钥匙卡取电的操作不当，导致房间没有电，我们以为是灯泡有问题，便分别打电话给总机和宾客服务热线，接电人即以“王先生”称呼，可见其信息反馈之快。另外前台服务员有意识地记录客人的喜好信息和反映的意见、建议;销售部人员对客人反馈的信息也非常重视。我们在西餐厅就餐时与销售部王小姐交流，提出一些菜品问题，王小姐立即用手机打电话给餐饮总监(用英语，因总监是新西兰人)，想让餐饮总监亲自来西餐厅听我们的意见，后因总监在外会客而未果，但其指示王小姐将我们的意见详细记录，次日给他，并表示第二天请我们喝咖啡。
【关键词】小水电站 集中监控管理模式发展
一、 前言
贵州白水河梯级小水电位于贵州省黔西南州安龙县境内，分一、二级两个电站，距白水河公司总部兴义100KM。一级电站装机6MW，二级电站距装机34MW，总装机40 MW，年设计发电量为2.03亿千瓦时。白水河一级电站始建于70年代，完全建成于1982年，二级电站始建于1998年，完全建成于2000年。白水河电厂目前共有员工63人，其中运行、维护人员35人，每个电站设两个运行值，每值6人，采取大倒班运行值班模式，主要负责白水河一、二级两个电站的运行和维护工作，设备大、小修、技术改造采取外包方式进行。
二、白水河梯级小水电集中监控运行管理模式提出的背景
白水河电厂建成于80年代初，电厂员工绝大多数是那个时代进厂工作的老员工，仅有极少数是1998年修建二级电站时进厂年轻员工，普遍存在人员结构老化，平均年龄45周岁以上，初中毕业的员工较多，学习能力较弱，对电厂新技术、新工艺接受能力较差、且随着时间的推移，部分老员工逐渐退休，电厂运行、维护人员逐步减少，年轻的新员工一时又不可能补充太多，运行、维护值班的矛盾逐渐变得越来越突出，为解决白水河电厂运行、维护值班的矛盾问题，并建立运行、维护值班长效机制，降低运行成本、提高工作效率，以适应电力行业发展的需要，很有必要实施白水河一、二级梯级小水电集中监控。
三、白水河梯级小水电集中监控运行管理思路和模式
为降低运行成本，提高工作效率，并适应电力行业发展的需要，结合白水河电厂实际情况，提出了白水河梯级小水电集中监控工作思路。第一步：实施监控系统改造；第二步：开展运行维护强化培训；第三步：建立集中监控制度；第四步：进行运行维护优化组合；第五步：实施集中监控；第六步：实现远程监控。
四、白水河梯级小水电集中监控运行管理实施情况
1）、实施监控系统改造
为实现集中监控，计算机监控系统功能是基础。白水河二级电站始建于1998年，完全建成于2000年，建成投产时同步投运了北京水科院的计算机监控系统，并实现了二级电站的监控功能，但白水河一级电站始建于70年代，完全建成于1982年，当时由于技术和经济条件的限制，未设计有计算机监控系统，直至2002年扩建3#机组时，才引入了湖南京电的计算机监控系统。因厂家技术力量不足，计算机监控系统软件功能设计较差，运行了5年，效果不太理想，一直只能监视不能控制。为实现集中监控，2009年我公司实施了白水河一级电站计算机监控系统改造，引入北京水科院的H9000v4.0a版水电厂计算机监控系统，并将白水河二级电站的H9000v1.0a版计算机监控系统升级为v4.0a版。实现了一级电站三台2 MW机组和二级电站两台17 MW机组的监控功能，经过一年多时间的试运行，效果较好，在白水河一级电站集中监控室对两个电站5台机组进行自动开停机、负荷调整、监视等功能均比较正常，2010年7月，正式将白水河二级、一级两个电站5台机组的开停机、负荷调整、监视等操作权全部切由一级电站集中监控室运行人员控制，为白水河梯级小水电实现集中监控奠定了基础。
2）、运行、维护强化培训
为实现集中监控，提高运行、维护人员的技术素质是关键。2010年7月，白水河电厂正式启动了运行、维护人员集中强化培训工作。从应知应会入手，务求实效地开展运行、维护人员岗位培训，培训以熟悉两个电站设备结构、《运行规程》、《两票管理标准》和《运行值守制度》，掌握设备巡回检查内容、现场操作方法和提高事故处理应变能力为主，每周安排周一下午和周二全天集中培训，每阶段培训结束，对培训人员进行考试、考核。通过强化培训，培养一批责任心强、专业技能过硬的复合型集控运行、维护人员，为运行、维护人员优化组合、顺利实现集中监控做好准备。
3）、建立集中监控制度
为实现集中监控，建立必须的规章制度是保证。2010年9月，白水河电厂开展了集中监控规章制度的编制工作。对白水河电厂现有的运行、维护管理制度进行梳理、修订和完善，建立健全集中监控必须的规章制度，包括《值守制度》、《监盘制度》、《巡视检查制度》、《消缺制度》、《两票管理制度》和《考核制度》等20多个制度，以保证集中监控运行管理模式的顺利实施。
4）、运行、维护优化组合
为实现集中监控，进行运行人员优化组合是核心。2010年11月对运行、维护人员进行优化组合，通过理论和实际操作技能考试、演讲竞争上岗，选拔责任心强、技能过硬的运行、维护人员到集中监控运行岗位，将其它人员充实到维护岗位和后勤岗位。
5）、实施集中监控
为实现集中监控，实施集中监控是目标。2011年2月对白水河一级、二级电站现有的四个运行值24人缩减为集控后的两个运行大值共18人，每值6个集控运行人员，3个值守人员。6个集控运行人员轮换在白水河一级集控室值班，主要负责一级、二级电站自动开停机、负荷调整、监盘和一级电站巡视检查、现场操作和事故处理；3个值守人员轮换在白水二级电站值守，主要负责二级电站巡视检查、现场操作和事故处理。运行、维护人员调配情况如下：
表1：现有运行、维护人员（35人）
表2：集中监控运行、维护人员（30人）
五、白水河梯级小水电集中监控运行管理的发展前景
白水河梯级小水电逐步由集中监控运行管理模式过渡到“无人值班、少人值守”运行管理模式，并达到兴义远程监控是白水河梯级小水电运行管理模式的最终目标。发展展望是：拟利用3至5年时间，在兴义办公大楼设置远程集控中心，在白水河、大田河、中山包三个电站选拔责任心强、技能过硬、年轻有为的运行人员、成立2个远程集控运行值共12人，每值6人，轮换在兴义远程集控中心值班，主要负责白水河、大田河、中山包等三个梯级小水电站自动开停机、负荷调整和监盘等，各梯级小水电站分别成立值守组，负责本电站巡视检查、现场操作和事故处理。通过远程集中监控，逐步实现“无人值班、少人值守”，逐步扭转小水电站人员技术力量缺乏、工作效率低下的被动局面，以适应电力行业发展的需要。
六、结束语
随着电力工业技术的发展，小水电实现远程集中监控和“无人值班、少人值守”运行管理已经不是一个新鲜的事物，国内也有部分流域大中型水电实现了远程集中监控运行。白水河梯级小水电已经初步实现了现场集中监控功能，通过设备整治、网络通讯改造和人员培训，不断提高设备可靠性和人员素质，最终达到兴义远程监控是完全可以实现的，且在兴义远程对博达系统三个小水电实现远程监控也是可以实现的。梯级小水电实现集中监控和“无人值班、少人值守”，可更加优化利用人力资源，有效地降低生产运行成本，是小水电群运行值班模式的一种发展趋势。
作者介绍：
徐声健 男 汉族机电工程师1986年毕业于贵州工业大学电力系统及自动化专业学士学位主要从事水电站机电设计工作。
第一部份2020年指标完成情况
略。
第二部份 工作中存在的问题
一、内部管理
1、人力资源管理
1.1.人员入职体检没有完善，给企业用工带来风险；
1.2员工休假太过随意，没有完善必要请假手续；
1.3晒工作没有按要求执行，尤其是仓库、安拆售后每天各项工作没有实现可追踪性；
1.4内部传达问题泛泛而谈，认为做了，自己的工作就算做好了；同事之间针对问题打不开情面，怕得罪人，从上而下交流欠缺；
2、后勤管理：
2.1.十月份发现员工日常生活开支增涨过快，比以往超支40%，要适当压缩；
2.2.水、电、气都存在节约的空间和必要：12月整个场地用电3000多度；灯开关损坏后无人更换，一直处于常开状态；白天外出工作时，有忘关宿舍空调和灯的现象；
3、库房管理
3.1.库房出入库管理混乱，十月发现，大型配件出入库无记录（比如标节、大架、小架等），主要原因是库房管理人员经常被外派出去，库管要设立一个固定的人员；
3.2.新购配件不及时入账，又拿出去使用了，追溯困难；
3.3.物品采购的必要性和询价体系需要健全；
3.4.电梯运回场地时，没有清点螺栓等小构件；
3.5.电梯运回场地时，没有对大的构件、电箱完整性进行检查；
4、车辆管理
4.1.1.车辆保养没有按时进行；
4.1.2.车辆损坏没有及时修复,开到无法开才拿去维修；
4.1.3.车辆违章没有及时处理；
4.1.4.今年车辆出险频率明显增加，导致第二年报废上升；
5、安保工作
5.1.新津场地面积约16亩，安装摄像头12个，覆盖面积不够，只外设一个大门，夜间离开场地，外大门经常有不上锁现象；
5.2.长假安保工作出现过缺岗现象；
5.3.后面场地河边上的围挡安防设施还没有完善；
6、场地建设整体规划混乱，还需搭建至少2-3间简易库房，堆放防坠器电缆线等配件；
二、财务管理
成都的财务工作是做得极其不好的，由于人员的不稳定，和专业知识不高，经常连各项报表都不能及时完成；提交的数据，准确性也不够高；材料管理和应收帐款方面，也很混乱，直到12月底，才将供应链和应收帐款基本理清楚；成都财务制度也不够完善；
三、售后管理
3.1安装、升节、拆除
3.1.1安装前备货不充分、不细致，安装过程中发现差物件；
3.1.2人员到现场安装拆除，才发现条件不具备；跟现场缺乏有效的沟通；
3.1.3针对塔吊司机、指挥的无理要求，缺乏应有的说服力；
3.1.4安装拆除时收工时匆匆了事，配件、工具遗留在现场；
3.1.5对所剩的滑触线、围栏、螺栓等配件没有妥善保管，甚至随意丢弃；
3.1.6对存放在现场的标节、附着，堆放不规范；
3.1.7售后内部界限划分明显，升节只为升节，既不打油，又不检修电梯；
3.1.8安装、升节时螺栓没有打黄油，给拆除增加工作量的同时，减少螺栓的使用寿命；
3.1.9安装、升节完毕，没有进行必要的检查，比如龙峰佳苑7号楼标准节螺栓漏装，存在严重的安全隐患，也给公司造成不良的影响。；
3.1.10基础预埋、垂直度也出现过偏差；
3.1.11拆除出场装车之后没有彻底检查，遗留配件在现场，造成二次运输，甚至物品丢失；
3.1.12高空作业时没有系安全带，或者只把安全带系在腰间，没有固定在牢固的地方；
3.1.13公司配备的车内杂乱不堪，配件散落在后排，车辆经常很脏，不注重维护保养；
3.2维修
1、出门太晚，到现场多是十点钟以后，多次接到现场投诉；
2、领取配件之后，没有建立明晰的去处；
3、有时不能分辨工作的轻重缓急，造成现场投诉；
4、前往和离开工地不现场管理人员联系，故障处理之后人家还在打电话来催；
5、电梯出现故障后，更换配件是主要手段，更换配件之后没有进行应有的维修。比如滚轮、背轮可以更换轴承，交流接触器也可以维修；
6、下半年一再要求的安装验收表迟迟没有推行，造成在检查过程中发现的问题，相互推诿。作为售后总承包人，跟安拆人员缺少沟通，遇到一点问题就不争取、不坚持，最终让公司受损失；
7、每个工地指定带班人员作为维修协助人员，要求每次到工地都要对他们进行培训、指导，这项工作如果做好了，对我们的维修工作会大有裨益；
8、到现场处理电梯故障，头痛医头脚痛医脚，没有对（同一工地）电梯进行必要的检查。第二天出现问题，又单独前往；
9、维保在9月份改为计时工资，维保人员在薪资分配方面没有处理好，是人员离开的原因之一。
3.3翻新
1、目前我们的翻新还只停留在打磨、喷漆上。对线路和机构进行了简单的整修，没有做到谭中平老师来教传的深度翻新；
2、7-10月份喷漆时，把电梯铭牌全部取下，以至于现在场地上的电梯编号全乱了，为后续工作带来极大的麻烦；
3、场地翻新效率不高，没有明确的翻新标准和机制；
4、电梯吊笼底部刷漆、喷漆没有落实，影响现场视觉感官，加速底部锈蚀；
5、电梯出场前吊笼、传动板、电箱、围栏不配套；
6、出场的电梯铭牌时间、型号跟实物不相符；
四、现场管理
4.1、操作工管理
1、操作工合同签订没有全部完善；2、操作工入职、离职手续办理没有完善。必须提供身份证复印件、紧急联系人电话号码、银行卡号；3、操作工教育、培训的纸质、图片等存档资料没有完善；4、操作工的证件没有收回到公司存档，部分操作工的注册没有转到我公司；5、从操作工管理过程中实现直接利润的意识没有建立；6、操作工实际工作的随机抽查机制没有建立；7、操作工评先争优的制度没有建立；8、建群召集操作工的模式很好，操作工资源库需要持续建立。
4.2、方案工作
1、编制依据不规范、不全面；2、纸质方案打印不清晰；3、套用表格模板经常忘记更改，比如我们是电梯，模板上写的是塔机都拿去签字；4、方案中提交的公司资质、人员证件过期；5、方案版本模板不满足现场要求；6、方案提交的时限不满足现场要求；7、方案提交之后较长时间未安装，影响设备资料使用周期；8、方案中提交的电梯型号、编号跟进场安装的实物不一致；
第三部分 2021年工作计划
我们成都公司目前做得不好的地方很多，需要学习的地方也很多，结合以上所总结的问题，和今年黄副总、杨雪梅、孟琪林来成都审计后给我们提出的问题，在2021年逐一落实改进措施：
1、财务方面：强烈要求，需配备至少一名专业的财务人员，财务人员专业知识要加强培训。作为一名财务人员，应必须具备相应的财务专业知识。这些方面，我们应该努力向其他分公司学习并追赶，申请在2021年，财务人员每个月都去总部学习一个星期，扭转目前成都财务工作中存在的所有问题；目前我们应收帐款、资产管理方面都做得很不足，一直以来希望实现的电梯单台核算，也没有做到，接下来，我们一定会加强学习，努力改进，务必实现电梯单台核算，坚持每天更新ERP系统，及时完成各项报表，坚持每周更新安拆统计表，坚持每月定期检讨逾期款，坚持采购审批告知制，严格执行财务制度，严格执行出入库管理制度，定期盘点总结。
2、人员的升级：成都公司场地基本稳定下来，当下关键是如何快速稳定现有新招聘人员，在人员意识、做事方法、效率、能力等方面都应该快速升级。继续秉承一人多职的原则，尽量使在职人员达到工作最大化。注重人才培养和培训，办公室文职人员在完成本职工作的同时，重点学习ERP软件的使用和电梯知识；通过总部给予的大力支持，加强现场管理人员和场地人员电梯技术的学习。在安拆维修人员配置方面：一定要培养出安拆和维保分别至少2组人员。
3、新场地的建设：场地维护、硬化、打围、搭设会在2021年春节前完成，翻新设备的购买，起重设备的配置，核心层已基本沟通完成，周边关系的维护是我们正在努力也正在去做的。
4、自有设备翻新改造：2021年5月份之前，会制定出一套翻新流程和标准，真正做到注重每个细节，做到设备成色新、资料配套齐全，设备回场后统一排查整改线路，传动机构深度翻新，标节齿条螺栓排查更换，做到谭中平老师教的深度翻新
5、服务的升级：通过人员培养、设备翻新改进后，需从产品性能、服务及时性、有效性等细节方面下功夫，做到让合作伙伴高度认可，争取维护好原有客户的同时，与更多的主流客户合作，铸造宝辰品牌形象。
6、完善公司各管理制度并实施落地，例如：财务管理制度，安拆售后管理制度，车辆管理制度，库房管理制度等。当下需立即改进并探索出更适合成都公司的售后安拆维保制度，尤其是维保制度的改善。
7、在现有收款机制的基础上，探索有效的收款机制，真正落实全员参与收款，达到有效沟通。正常催收新款的同时，在老款的催收上，也要加大力度，引起重视，制定详细的催款计划。
8、着重现场管理，尤其操作工的管理和储备，不仅要让操作工成为利润增长点之一，也能重新树立宝辰良好的口碑和形象。
9、供应链管理，设立一个会电脑、懂产品、能固定在场地的人员，重点管理所有配件的出入库，及时更新ERP数据，保证供应链的正常运行，合理有效的监控资产；
