时间：2022-06-02 18:50:53
（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）
摘 要：本文以临河区中老年参与羽毛球运动的中老年为研究对象，运用文献资料法.调查法，实地考察法等研究方法对他们参与羽毛球体育活动情况进行调查与分析，调查结果表明临河区中老年羽毛球活动能够正常良好的开展，但是由于活动场地缺少、中老年人经济实力、身体情况及运动知识等方面的问题，大幅度制约临河区中老年人参与羽毛球活动，影响临河区中老年羽毛球运动健身，所以本文以临河区参与羽毛球运动的中老年为研究对象进行调查分析，为了使羽毛球运动给临河区中老年人带来更多样的快乐与健康，也为以后的中老年羽毛球发展提供参考与借鉴.
关键词 ：临河区；中老年；羽毛球；现状
中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）03-0191-03
近几年我国经济科技等全方面飞速发展，人们的物质需求和文化水平的不断提高.手机.电视.电影.网络游戏等休闲娱乐设施出现在人们的生活中，而伴随其后的是各种疾病的出现，这种糜烂的生活方式严重影响人们的身体健康，在人们经过各种尝试总结而出，科学的体育锻炼是提高身心健康首选项目之一.目前羽毛球运动在临河区得到了广泛开展发展十分迅速，参加羽毛球运动的中老年人群体越来越多，本人从2013年6月开始，对临河区中老年人参与羽毛球运动进行实地调查与访谈，从中发现临河区中老年在参与羽毛球运动项目无论是在社区公园还是露天广场都开展火热，但是由于在场地器材等配套设施不够完善，场地限制十分严重，严重阻碍了羽毛球运动的发展，在加上中老年自身身体因素，在羽毛球运动技能知识方面的缺乏，容易出现损伤，也是限制羽毛球运动发展的重要因素.对此本人对临河区中老年参与羽毛球运动进行了调查分析.
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以临河区参家羽毛球运动的中老年为研究对象.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
本文通过中国知网查阅有关中老年羽毛球等相关文献等，《中国教育报》等相关出版报道、杂志为本文提供了理论依据.
1.2.2 问卷调查法
根据本人研究的题目和内容，根据问卷制定原理，设计了《临河区中老年参与羽毛球运动现状调查与分析》的调查问卷一份，对巴彦淖尔市临河区参与羽毛球运动中老年进行调查，共发放问卷712份，回收708份，回收率99.4%，有效问卷703份，有效率99.3%.
1.2.3 实地调查法
想要更实际的理解临河区中老年参与羽毛球运动现状的问题，就要到临河区了解他们实际的开展情况.在写作过程中，本人长时间的到临河区个地点场所进行实际调查和访谈，与中老年羽毛球运动参与者进行交流，为本文对临河区中老年参与羽毛球运动现状调查与分析打下坚实基础.
1.2.4 数理统计法
将调查结果输入office软件，对其结果进行数据分析.然后进行相关验证.最后在文中对数据进一步分析，得出临河区中老年参与羽毛球运动现状及原因.
2 结果与分析
2.1 临河区中老年参与羽毛球运动参与动机的调查分析
羽毛球运动对改善人的精神和心理状态也有明显的效果.坚持羽毛球运动者，每次锻炼后一般会感到全身舒展，头脑清醒.尤其对离退休的老年人，由于离开了紧张工作的节奏和某些社交活动，容易产生孤独、寂寞、情绪郁抑等精神和心理变化.羽毛球运动对消除这些变化都会起良好的作用.
对临河区老年参与羽毛球运动参与动机的调查显示，有286名中老年人参与羽毛球动机是有利于健康，占总人数的40％，居首位，其次的是增强体质，有150名中老年人选择，占总人数的21.1％,再次是消遣娱乐，占中人数的18.8％，人数达到130名，从以上结果表明，巴彦淖尔市临河区中老年人群中，锻炼身体增强体质以成为了大多数中老年的活动目的，选择羽毛球为健身的方式，反应了人们对体育功能的认识，是中老年参与体育锻炼的又一动力之一.而生活习惯排在第六位，仅占总人数的4.2％,说明总老年人对终身体育的认识不够，政府及社区等有管部门用加大对终身体育的宣传，促进人们养成良好的体育意识，使体育活动真正的与我们生活相结合.
2.2 场地分布及利用情况调查分析
通过实地调查走访巴彦淖尔市临河区的羽毛球场地分布非常广泛，主要分布在广场、小区、学校、街道空地以及俱乐部内，大多数只有几块场地且不具有标准化.其除了学校和俱乐部有专门的羽毛球场地，其他场地大多数是硬排球场地和水泥地改造而来的室外场，室外场地设施不是很完善，配套器材跟不上.所有本文对此展开调查，以便于更好的了解巴彦淖尔市临河区中老年参与羽毛球活动的现状问题.
巴彦淖尔临河区羽毛球场地主要分布在广场和街道空地等室外场地，占总比例的85％，是中老年活动的主要场所，学校由教学等原因利用率不是很高，而俱乐部及会所由于收费原因也导致大部分场地的使用降低.
2.3 参与时间参与频率调查分析
事实证明长时间羽毛球运动能增强各类疾病的抵抗能力降低血清总胆固醇增强心血管和神经系统的功能.每天进行一个小时羽毛球运动锻炼，最突出的变化是白血球数量增加、活性大大增强，可以使中老年人保持充足的精力，延缓老化过程，增强体质健康长寿.所以本次有巴彦淖尔市临河区中老年为样本，调查他们参与羽毛球活动的时间以便更好的了解临河区中老年参与羽毛球运动现状.
调查知中老年活动的时间多上数集中在上午7点—9点，占总人数的43％达到30到60分钟.下午17点—9点占总人数的34％.大部分参与羽毛球运动的中老年都是每周活动2-3次占总人数的61％，人数达到455名.临河区中老年每次活动都在上午平7点-9与下午17点--19点这两黄金时段，均在60左右，，表现出临河区中老年参与羽毛球健身的定期、定时的体育锻炼.且有充足的休息时间.据科学研究显示长期进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐久力提高，包括肩周的运动和颈椎的活动.
2.4 临河区中老年人对羽毛球球运动的评价及锻炼效果调查分析
本文对巴彦淖尔市临河区老年人对羽毛球球运动的评价及锻炼效果的情况进行问卷调查，从强心健身、安全适度、娱乐身心、灵活多变、丰富生活等5方面进行具体调查，以便于更好的了解临河区中考年参与羽毛球运动的现状.
根据调查知道，有86%的中老人呈现出羽毛球运动的显著功能就是强心健身，但是随着时间的不断推移中老年人的身体各机能等方面的衰退，在预防疾病等方面能力大大减弱，易生病，气候变化的适应能力差等原因决定了羽毛球球运动是最佳选择.81%的中老年认为羽毛球球运动安全适度，对比与其它体育活动，羽毛球运动更适合中老年人参与锻炼，在活动中时常有脚步移动、跳跃、转体、挥拍、慢跑等动作，从而使全身各关节肌肉都参与运动，增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，特别是手、臂、腰、腿、脚等部位，加快了中老年全身血液循环还增强了心血管系统和呼吸系统的功能，以及内脏和神经系统都得到锻炼.79%的老年人认为羽毛球运动娱乐身心，多数中老年人在羽毛球场上双方你来我往趣味无穷.羽毛球活动不但可强身健体，促进全身血液循环和新陈代谢功能，还能增强中老年身体免疫力和保健作用，有些中老年人可能空巢老人，子女长期不在身边在社会面前，容易出现孤独、自闭的思想情绪，但当他们参加羽毛球运动之后，情况有很大改变.77%的老年人同时选择羽毛球运动灵活多变，趣味性浓，偏重于娱乐性，中老年人在羽毛球活动中无论是进行有规则的羽毛球比赛还是作为一般性的活动，都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击，战术多变以及打球所处的位置都需要用脑力，这样日复一日地进行运动，就会增强脑细胞的活动，.72%中老年选择了丰富生活，多数中老年在参加完羽毛球运动后表示身体得到了锻炼，身体素质得到很大提高，同时又能愉悦心情，陶冶情操.
2.5 巴彦淖尔市临河区中老年羽毛球运动参与影响分析
市体卫艺等部门领导对中老年体育工作关注密切，临河区中老年参与羽毛球活动主要形式以无组织或个人自发性的开展锻炼，参与态度比较积极倾向于身体锻炼，但由于中老年受教育程度相对而言不足，体育锻炼知识和自身身体健康的整体认知水平较低，在加没有专业的指导在室外场地设施的不足时限制中老年参与羽毛球运动的主要原因.下面本人就结合巴彦淖尔市临河区所处地理位置、羽毛球消费经济、场地环境、羽毛球运动认知几方面展开调查，寻找对临河区中老年参与羽毛球运的制约和影响条件.
2.5.1 临河区所处地理位置与气候因素
巴彦淖尔属中温带大陆性季风气候，春季风沙叫大，而羽毛球属于小球运动，球体整体比较轻，受到天地和风的影响比较大，所以在一定季节给羽毛球运动的开展带来不便.
2.5.2 经济方面因素
羽毛球运动的特点之一是运动装备有别于其他运动项目，需要借助器材(如球拍).运动水平越高对运动器材的要求也越高，对此本人对巴彦淖尔市临河区中老年人参与羽毛球活动在羽毛球器材消费方面展开调查.
本次调查表明，在羽毛球器材的消费中绝大多数参与羽毛球运动的人都有自己的球拍，这反映出羽毛球运动项目的特点.关于其他消费中看出，羽毛球运动中消耗最大是球的消耗.按照一周打2次球消耗一桶羽毛球计算，一桶低端的球在10块钱左右，一年就要480多元.一支平常的羽毛球拍大约在100元左右一支羽毛球拍对中老年来说，至少用1年没问题.想想看一年打掉的羽毛球是球的4倍多够吓人的吧.怪不得有一次看见一条新闻说，一个来自尼日利亚的非洲羽毛球冠军埋怨，非洲的羽毛球水平低都是因为买不起足够的羽毛球.
2.5.3 场地器材等设施因素
一个羽毛球场地是一个长13.40米，宽6.10米长方形球场，受比赛规则的影响一块场地至多才能容纳4人同时进行运动，而同等大小篮球场同时可以最大容纳10个人进行篮球活动，临河区以100块标准场地计算，才能同时容纳400人，看似场地基数比较大但是真正的开展开羽毛球活动每人占的场数是非常少的.
2.5.4 中老年自身因素
适当的参与体育活动室维持身体健康的有效方法之一.但是随着年龄的增加，中老年人做最大限度活动时肌细胞因为老化而减少，肌张力下降，使得中老年人的骨骼支撑力下降，活动时容易跌倒.此外，老年人还可能因为所服用药物的作用或副作用、孤独、抑郁、自我满意度低等方面也是影响对羽毛球运动开展不积极的因素.
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 巴彦淖尔市临河区将近80％以上的的中老年参与羽毛球运动的目的是从健身娱乐角度出发的，说明中老年对体育健身的了解程度已经达到了一个相当高的水平，说明临河区居民对身体健康是非常重视的.
3.1.2 临河区中老年健身的主要活动场所集中在广场小区和街道空地，占总的活动场所比例的85％，而剩余的活动场所仅占15％，且利用情况非常火爆.且大部分中老年人都有自己的球拍.
3.1.3 由于参与者缺乏专业的指导，建议以俱乐部的名义定时聘请有羽毛球专业知识的退役运动员或学校专业教练，给予参巴彦淖尔市临河区中老年正确的技术指导.以提高羽毛球运动参与者的水平，促进羽毛球运动的发展.
3.2 建议
3.2.1 临河区中老年从生活习惯目的出发参与羽毛球运动仅有4％的.这是一个消极的消息，当地政府等有管部门应对终身与加大宣传力度，使人们应该有养成一种终身体育思想，把体育运动当成生活习惯，这样才能促进我国居民身体素质不断提高.
3.2.2 增加、建设、规划标准化场地，以便于解决中老年或活动场地的不足.受地理位置等方面的影响，大多数都是室外场地，对巴彦淖尔市临河区羽毛球运动的开展影响非常严重，场地的影响是影响巴彦淖尔市临河区中老年人参与羽毛球运动的又一重要因素，根据调查临河区中老年人主要活动场地是广场小区和街道空地，这些地方打过没有标准的羽毛球场地，临河区政府应该组织专业人员对临河区的各个活动场地进行规划布局，增加室内羽毛球场地，加大对经营性羽毛球俱乐部的扶持，在政策上给与支持，使临河区中居民能更好的享受到羽毛球运动带来的健康与快乐.
3.2.3 加大对社区的组织力度和投入.临河区地方政府应该以社区或者是广场为活动地点，组织中老年以团体或者俱乐部的形式组织活动.设立专门负责小组，加大对体育活动专项资金的投入，增加活动设施，配备专业体育指导员队伍，以便于推进中老年体育向健康科学等方向发展.
3.2.4 加大宣传力度，提高巴彦淖尔市临河区中老年人健身意识.虽然临河区各级领导都非常重视中老年体育活动，但还应继续提高对中老年羽毛球运动的宣传，让更多的中老年人参与到这项运动来.
参考文献：
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关键词：株洲市城区；羽毛球俱乐部；现状；调查分析
随着21世纪经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，生活质量要求也是越来越高，对体育运动的认识越来越重视，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念已深入人心。而羽毛球运动在株洲市的全民健身活动中发挥了其固有的社会价值，在强身健体、锻炼意志品质、娱乐交友等方面起着重要的作用，对全面贯彻《全民健身计划纲要》也是发挥了其积极的作用[1]。如今羽毛球运动是一项趣味性、锻炼价值高的综合性运动，也是我国优势竞技体育项目之一。而《全民健身计划纲要》旨在广泛地开展群众性体育活动，增强人民体质，推动我国社会主义现代化建设事业发展，它以其特有的生物功能、社会功能发挥其积极的作用[1]。目前，在休闲体育中羽毛球运动群众基础较好，它作为全民健身活动的主要项目来开展具有现实意义。本文通过对株洲市城区羽毛球俱乐部开展可持续性进行研究后，提出了一些可行性的建议，希望可以以此来指导和进一步发展株洲市城区羽毛球俱乐部运动。
1 研究对象与方法
1.1研究对象
通过对株洲市的盛友羽毛球俱乐部、风雨无阻羽毛球俱乐部、健友羽毛球俱乐部、阳光羽毛球俱乐部、八一羽毛球俱乐部等俱乐部的羽毛球爱好者进行调查，抽取了其中105名爱好者作为调查对象。
1.2 研究方法
本文主要采用文献资料法 、专家访谈法 、 问卷调查法、、数理统计法等方法进行研究。
2 研究结果与分析
2.1 株洲市羽毛球俱乐部的开展情况
2.1.1 参与者年龄结构
由上表数据（表1）可以说明，羽毛球健身运动人群的年龄段分布较广，年龄结构比较合理。参加株洲市城区羽毛球俱乐部运动人员从10岁到60岁以上。人群年龄主要集中在20岁至50之间，合计占81%。而20岁以下和50岁以上的才占19%。这说明中青年是株洲市城区羽毛球俱乐部主要的参与人员，青少年的参与度不高。这可能跟人们的经济情况、文化程度有关。
2.1.2 文化程度
由上表数据（表2）可以说明，大多数俱乐部健身人员都具有较高的文化水平。在和这些爱好者交谈中得知，他们的运动爱好是在大学生活中养成的，大学时间多且羽毛球专业课开设频繁，使大多数学生有认识和学习的机会，养成在校的兴趣爱好和健身习惯。株洲市大部分高校拥有羽毛球场馆，普遍都设羽毛球公选课，为培养大学生羽毛球运动的兴趣以及提高技，战术水平提供了有利条件。
2.1.3 株洲市羽毛球俱乐部的活动动机
调查结果显示（表3）：参与羽毛球俱乐部运动的活动的动机为：锻炼身体占 51%；健身减肥占24%；休闲娱乐 18%；社会交往占 5.%；其他目的占2%。通过上述可知株洲市俱乐部会员都是以锻炼身体为主，强身健体、把健康放在首位，在强身健体的同时也会休闲娱乐一下，放松身心。
2.1.4 参与者的体育消费情况
参与者每年在体育上的总消费支出大约在100―200元的人群居多，占30%；其次是500―800元的人群，占21%；年体育总消费支出在200―500元的人群构成了俱乐部场馆消费的主体人群，占总人群的43%。
2.1.5 影响羽毛球运动参与者选择俱乐部场地的因素
样本中，“收费适中”的人群居多，“场地质量好”的其次，17%的热门选“馆内环境好”，14%的人应答“交通便捷”（见表5）。可见大多数的人们对收费和场地质量予以关注，而对馆内环境和交通业给予考虑。
3 结论与建议
3.1结论
株洲市羽毛球运动普及程度低，尚处在起步发展阶段。株洲市城区对羽毛球俱乐部有着广泛的需求，而与之适应的硬件软件设施仍远不能满足这一需求，因此，株洲市羽毛球的发展前景还是比较广阔的。目前株洲市羽毛球运动发展存在以下问题：
3.1.1株洲市羽毛球俱乐部场馆、场地设施的建设很少，不能满足羽毛球俱乐部会员的健身需要，使得大多数羽毛球爱好者不能很好的进行健身运动，严重的影响了人们的积极性，导致株洲市羽毛球俱乐部发展缓慢。
3.1.2 对株洲市羽毛球俱乐部健身项目认识不足，宣传力度不大，没有让人们对羽毛球运动深入人心，缺乏实验经验认识。
3.1.3 教练员平均水平不高
缺乏专业的羽毛球社会体育指导员和陪练，在随机采访几个球馆的教练员中，真正接受过正规专业训练的教练没有几个，大多数都是高校体育专业羽毛球专项班的学生当教练，没有正规的、系统的训练，技术动作不规范，水平不高。更有羽毛球爱好者当教练的，使得平均教练员水平不高。
3.1.4株洲市城区的羽毛球俱乐部发展不成熟，受到经济的制约，体育产品、服务产品严重缺乏。
3.1.5 羽毛球俱乐部的发展没有创新意识，大多数羽毛球俱乐部都是搬照前人的思想来管理，没有更好的投入到运动健身的爱好中来。还有就是俱乐部场馆太少，只能满足少数健身人员的锻炼，大多数爱好者只能在户外锻炼，严重的打击了羽毛球爱好者参与的积极性。
3.2建议
3.2.1 俱乐部场馆设施是开展大众化运动的主要制约因素之一，怎样解决场馆紧张：首先，合理规划俱乐部场馆设施，提高俱乐部场馆建设的经济，科学合理的拓展羽毛球俱乐部场馆；其次，应加强俱乐部开放时间，以馆养馆，提高持续性，全面提高人们对羽毛球运动的喜爱。
3.2.2 组织群众性羽毛球运动比赛，扩大人们对羽毛球俱乐部的参与性以及积极性，提高株洲市俱乐部的发展情况。
3.2.3 引进先进的管理理念，培养专业场馆管理人员，提高教练员的培训工作，对俱乐部爱好者提供全方位的指导，培养年青一代，这是可持续发展的策略。
3.2.4 加强宣传引导，进行体育健身的宣传。如利用电视、报纸、网络、广播、新闻等宣传媒体进行关于羽毛球技术、羽毛球健身作用等知识的宣传。
3.2.5 引进先进的管理理念，培养专业俱乐部管理人员
充分发挥羽毛球协会、社团的作用，促进各大俱乐部场馆之间的交流和沟通，实行一体化的俱乐部运行机制。转变经营理念，一切从运动参与者的实际出发，从全民健身的大局出发，在俱乐部管理人员的维护和协调下，提高整个株洲市俱乐部的服务质量。
参考文献
[1] 宋海云. 在对羽毛球运动在苏州市城区居民中开展的现状调查与对策研究[D]. 苏州大学，2011.
[关键词]羽毛球 课程资源
一、问题的提出
课程资源的开发与利用问题是在我国基础教育课程改革日益深入的时代背景下提出的。随着国家、地方和学校三级课程管理政策的实施，地方和学校也相应得被赋予一定的课程管理及开发职责。可是要规划和设计地方课程、校本课程，首先就必须要对地方、学校所拥有的潜在课程资源进行调查和开发。为此，教育部在《基础教育课程改革纲要》中明确提出要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。为了促进学校羽毛球专项课程的发展，对羽毛球课程资源现状调查也就十分重要。
二、研究方法
1. 文献资料法。通过中国期刊网、维普期刊数据库，以“课程资源、羽毛球”等关键词进行检索2003年以来相关文献资料。对文献进行分析整理。
2.访谈法。对羽毛球专项教师，指导教师进行访谈。内容涉及课程资源现状，羽毛球课程资源开发等问题。
三、结果与分析
1. 羽毛球课程资源概念的内涵。国际著名课程理论家泰勒指出课程资源是指“寻求目标，选用教学活动，组织教学及制定评估方案过程中可利用的资源”。我国教育理论界学者在国际课程理论专家研究基础上，结合我国实际情况对课程资源的概念做了研究和探讨。
每位专家对课程资源的描述不尽相同，但总的来说可以描述为以下几个方面：课程资源是课程的来源，是课程实施的必要条件；它体现了为实现课程目标，需经过不断的筛选、评价、加工才能进入课堂。
所以我们羽毛球课程资源是指：可能进入羽毛球课程活动，直接成为羽毛球活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切；是羽毛球课程设计、编排、实事、评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力、自然资源的总和。
2. 羽毛球课程资源的分类。按照体育课程资源功能特点，可以把羽毛球课程资源划分为素材性羽毛球课程资源和条件性羽毛球课程资源。
素材性羽毛球课程资源是指凡是可能成为羽毛球课程来源的知识，比如，羽毛球理论知识、羽毛球技、战术，教学组织方法、练习方法，经验等等。条件性羽毛球课程资源是指为实现课程目标而具备的条件。它的特点是作用于体育却并不是形成体育课程本身的直接来源，但它在很大程度上决定羽毛球课程实施范围和水平。比如，国家工作行政人员、体育课程研究人员、体育教师、学校体育设施、学校周围的环境等。
按照体育课程资源空间来源可分为校内羽毛球课程资源、校外羽毛球课程资源。校内羽毛球课程资源包括羽毛球教材教具及设备、羽毛球场、俱杯羽毛球专业知识与技能的教师等。校外羽毛球课程资源包括校外羽毛球俱乐部、羽毛球氛围、图书音像店、影视媒体、相关网站等。校内羽毛球课程资源和校外羽毛球课程资源都对课程的实现起了很大的作用，但它们在性质上还是有区别。校内羽毛球课程资源是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。所以，校内羽毛球课程资源应放在重要位置，校外资源应更多得起到一种辅助作用。
按照作用形式可以把羽毛球课程资源分为羽毛球思想资源、羽毛球人力资源、羽毛球物力资源。羽毛球思想资源是指指导着羽毛球课程活动各类人员的思想。比如体育课程控制与管理者。体育课程研究者、体育课程实施者。羽毛球人力资源指羽毛球课程活动组织所拥有的劳动的总能量。羽毛球物力资源包括羽毛球教材、羽毛球场地设施等。
3.羽毛球课程资源的特点。（1）多样性。羽毛球课程资源的存在形式是多种多样的，就校内羽毛球课程资源而言，就有羽毛球教材、羽毛球场地、羽毛球比赛等；就校外羽毛球课程资源而言，有网络资源、社区比赛、羽毛球氛围、羽毛球商品店等。
（2）差异性。羽毛球课程资源受不同地区、文化传统、经济条件的影响而出现地域性。经济条件好的地区羽毛球课程资源丰富。经济条件相对较弱的地区羽毛球课程资源就匮乏。
（3）间接性。羽毛球课程资源虽然存在于现实的事物当中，但是它需要通过转化才能成为课程或支持课程实施的条件。
四、结论与建议
1.要有计划、有层次的提高学校羽毛球教师的数量和质量。卓有成效的提高学术、科研综合水平。从而优化体育课程资源的开发能力。
2. 信息资源是不容忽视的羽毛球课程资源，它有助于改善教学条件，提高教学效果。所以要加强体育信息资源的开发，可以利用各种媒体获取羽毛球课程资源，如观赏羽毛球重大比赛，以便不断从充实课程内容。
3.要加强校外羽毛球资源的开发，构建学校利用社会资源的新模式。学校和教师要与这些资源的拥有者进行沟通，为学生提供更多的体育资源信息，指导学生参加校外羽毛球活动。
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摘 要 本文以调查问卷的形式，对业余羽毛球选手膝关节损伤情况进行调查，结合相关的文献资料，对结果进行统计后，分析膝关节产生损伤的种类、原因以及损伤后的处理等特征。根据获得的数据特征，归纳总结业余羽毛球选手膝关节损伤的基本现状、损伤规律以及选手对紧急处理手段的掌握程度。针对业余羽毛球选手膝关节的损伤情况提出合理化建议，使选手能够最大可能地预防膝关节损伤，从而促进羽毛球运动的健康普及。
关键词 业余羽毛球选手 膝关节损伤 调查分析
随着我国全民健身运动的发展，越来越多的大众开始参与到体育健身中，羽毛球就是比较热门的运动之一。但是伴随着一项运动的兴起和流行，必然会出现较多的损伤情况，羽毛球运动也不例外。据有关资料显示，羽毛球运动中下肢损伤率最高，占总损伤率的58%，而对于业余选手来说，下肢损伤中尤以膝关节损伤最为严重，占总损伤率的14.5%。膝关节作为人体最为复杂的关节，能够起到缓冲和支撑的作用，同时它也是运动过程中受伤频率最高的关节。
鉴于此，本文针对羽毛球运动膝关节的损伤情况进行调查分析，选取业余羽毛球选手作为研究对象，以问卷的形式调查膝关节的损伤种类、原因以及损伤后处理等问题。根据统计结果，总结出膝关节损伤现状及规律，并据此提出合理的预防建议，预防选手膝关节损伤，加快羽毛球运动的健康普及。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以业余羽毛球选手作为问卷调查对象，其中男子60名，女子40名，通过问卷调查了解他们在运动中膝关节损伤的相关信息。
（二）研究方法
1.文献资料法
本文在前期借助图书馆以及CNKI数据库中的相关图书和期刊文献，了解膝关节解剖学知识、羽毛球运动损伤等方面的理论知识，为本文的调查分析提供良好的理论基础。
2.问卷调查法
根据本文研究目的以及调查对象情况，对问卷的损伤种类及原因、损伤后处理进行调查。在100名业余羽毛球选手中进行发放和回收，共发放100份，回收93份，有效90份（男生53份，女生37份），回收率93%，有效率96.77%。
3.数理统计法
首先将回收问卷数据进行录入，然后运用Excel软件进行数据分析以及制作图表，根据数据分析结果，进一步分析总结业余羽毛球选手膝关节损伤现状和规律，最终提出合理的预防方案和措施。
二、结果与分析
（一）膝关节损伤种类及原因分析
膝关节是人体最为复杂的关节，其解剖力学结构极其精细，周围包括一系列组织韧带，比如十字韧带、半月板、髌骨等等。在羽毛球运动中，分析其损伤种类和原因，能够较好的在比赛和训练中提高保护意识，避免损伤。
1.膝关节损伤种类统计分析
本文经过调查共有35人发生过膝关节损伤，由表1可见，根据损伤种类来看，产生膝关节损伤共有47人次。在本文所调查的5种膝关节常见损伤中，半月板损伤达15人次，占总人次的31.91%；患有滑膜炎的共10人次，占总人次的21.28%；髌骨劳损症状有9人次，占总人次的19.15%；外侧副韧带损伤有7人次，占总人次的14.89%；内侧副韧带损伤有6人次，占总人次的12.77%。根据本研究的调查结果可以看出，业余羽毛球选手膝关节损伤主要是半月板损伤、滑膜炎和髌骨劳损，内外侧副韧带有一定损伤。分析认为这与羽毛球运动特征有关，羽毛球运动需要短时间内完成多次急停、启动等非周期性的动作，膝关节则要在短时间内反复进行大幅度屈伸、扭转，内部相关组织韧带挤压摩擦增多，引起内部组织的水肿、出血甚至是断裂，从而导致膝关节损伤。
2.导致损伤相关步法动作分析
由表2可见，导致损伤的步法技术中，所占比率较高的是蹬转起跳，占总数的26.67%，其次是蹬跨步，占总数的24%，后交叉步造成的损伤占总数的17.33%。前交叉步、垫步和蹬步步法动作损伤率较低，分别为12%、10.67%和9.33%。分析认为，在羽毛球比赛和训练中，容易导致损伤的步法主要是被动状态下接球，身体准备不足，肌肉韧带无法在短时间内达到所需运动水平。还有就是高难度的步法动作，比如后场蹬转起跳杀球，伴随着身体由下而上的蹬转，在蹬地时刻或者击球落地时刻，由于技术、场地等各种原因，往往会产生较多的膝关节损伤。
3.膝关节损伤原因分析
由表3可见，对于业余羽毛球选手来说，导致膝关节损伤的原因主要有：技术动作错误、疲劳积累、准备活动不充分和运动负荷过大，所占比率依次为24.4%、23.08%、20.19%和16.35%。身体素质与场地气候等原因也占有一定比率，分别为9.62%和6.73%。分析认为，导致膝关节损伤的主要原因可以分为技术水平、准备活动和运动强度。除了技术水平是日积月累的结果外，准备活动和运动强度两个方面均可以尽量做到避免损伤。在羽毛球比赛或训练前，如何安排准备活动是关键，准备活动不足，膝关节内滑液较少，容易导致损伤，但是过足又会限制自身水平的发挥。同样，运动强度过小，没有训练效果，过大则会导致膝关节的疲劳，产生损伤。所以对于业余羽毛球选手来说，要结合自己的身体素质，尤其是膝关节力量、柔韧等素质水平，合理安排准备活动和运动强度，对于高技术不可急于求成，以免造成膝关节的损伤。
（二）膝关节损伤后处理情况分析
当损伤产生后，再去计较如何避免损伤已无意义，此时注重的是损伤后的即刻处理。如何做好损伤后的紧急处理以及康复是未来体育产业发展的一大热点。
范文一
一、活动背景
二、举办单位，博毅家教社外联部
三、活动内容
内容：羽毛球比赛
宗旨;本次策划举办博毅社羽毛球比赛，旨在增加各部门之间的团结，同时提供一个展现自我，激励他人的舞台，并且加强我社团的竞争意识
时间：待定
地点:羽毛球场
参赛对象：所有博毅社成员
评委团：博毅家教社秘书处
嘉宾
支持发言人：王琼
四：组织流程
1.组委会名单、统分、内务
2.活动流程
1) 主持人致开幕词并介绍到场评委，嘉宾以及参赛选手
2) 主持人介绍比赛规则
3) 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛
4) 待所有选手比赛结束后，邀请会长，评为代表上台发言，工作人员进行算分
5) 评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果
6) 主席团给获胜选手颁奖
7) 主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手分别留念
8) 工作人员负责好后期工作
五、经费预算
水费：20瓶20元
奖品费;待定
总计
六、可行性分析
1羽毛球是一种很长见的运动，举办羽毛球比赛在形式上可以吸引很多羽毛球爱好者
2此次活动作为优秀传统的活动之一可以很好得传播校园文化，创造良好的校园氛围
3羽毛球比赛已经举办了多届，举办本次比赛在前几届坚实的基础上相信会取得更大的突破
4举办羽毛球比赛在形式上独特，容易活跃现场气氛，同时，可以激发大家的热情
5博毅家教社外联部有着严格的内部组织和管理条例，有实力办好本次的比赛，在学校的同类社团中产生较大的影响力
七、后期工作
1各个部门的主要负责人认真写好活动
2把图片，文字等相关资料及时上传到网络上面
3各个部门召开例会时总结活动并提出工作展望
4定出下次活动的工作
附件： 1比赛规则
比赛采取四轮制
即每个部门出2人参加比赛，共12人，抽签为6组，开始比赛，每组的获胜者继续抽签入围二组比赛
获胜者PK
2评分细则
3奖项设置：一等将一名，二等奖一名，三等奖二名
范文二
一、活动背景：
随着全民健身运动的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球爱好者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的新生杯羽毛球赛。
二、活动意义(目的或目标)：
1、激发全校同学的羽毛球热情
2、推动校园羽毛球运动的发展
3、加深羽毛球爱好者之间的友谊
4、丰富大学生活
三、活动时间：20xx年x月08日
四、活动地点：常州大学体育馆
五、主办单位：常州大学社团联合会
承办单位：常州大学羽毛球协会
六、参赛对象： 大一新会员及所有大一新生
七、活动内容
(一)活动前期准备
1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏
2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用
3、选拔运动员~裁判人员
选拔运动员：
报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元
报名时间地点：x月27日--29日晚 6：00--7：00大学生活动中心地下室118
短信报名：1589xxxxxxxxx 姓名+参赛项目
分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签
裁判员有裁判部负责，有省运会金牌裁判队裁判
4、运动器材的准备
羽协仅提供羽毛球，球拍有参赛选手自备
(二)比赛规则)
采用最新国际比赛规则
(三)活动流程
比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双
1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。
进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次
2、颁奖：所有比赛结束后为获奖者颁发奖品。奖状在比赛后一周补发
八、活动物资
(一)人力资源
裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局
(二)物力资源
社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒
九、经费预算
场地费用=报名人数*2元进场费，约70人参加 70*2=140元(具体场地待定)
羽毛球：35*12桶 420 元 奖品费用90 (包括奖状)
预计非会员参赛15人 15*5=75元
总计经费：575元
十、具体组织安排：
裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判
技术部：负责场务及赛程安排
关键词：羽毛球运动；体育意识；人才培养
羽毛球运动是一项有着悠久传统的运动项目，它以器材简单，场地要求不高，时间不限，老少皆宜的特点深受广大人民的喜爱。那么，在中学生中，这项运动的普及程度及被喜爱程度怎么样呢？
通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数据统计法，对温州四中294名学生进行调查，发现有91.39%的学生对羽毛球运动有着浓厚的兴趣。本文针对这种现象，提出相关的见解与建议，希望通过研究引起更多人的关注，为我国的羽毛球事业培养更多优秀人才。
一、研究对象与方法
（1）研究对象。温州四中294名学生。
（2）研究方法。①文献资料法。②问卷调查法：共发放问卷294份，回收288份，回收率为97.96%。其中有效数281份，有效率97.57%. ③数理统计法：运用计算机对所有数据进行统计。
二、研究结果与分析
我们先总体来看一下现在中学生对羽毛球运动的喜好程度，然后再从羽毛球运动意识的基本内容逐一地进行分析与总结。
（1）羽毛球运动的爱好程度。对温州四中学生的羽毛球运动的喜好程度的调查结果如下：在被调查的281名学生中，仅有15.57%的学生表示不喜欢羽毛球运动，而在剩下的学生中虽说有8.61%的学生没有亲身经历过羽毛球运动，可是却有85.43%的学生对羽毛球运动充满了很高的渴望和参与的欲望。在进行的随机访谈中，可知绝大多数学生喜欢这项运动课程。
（2）羽毛球运动认识方面。羽毛球运动认识是指学生对羽毛球运动本身以及其相关知识的知识性和理解性的追求。对温州四中学生的羽毛球运动认识调查如下。①对羽毛球运动了解多少：很了解4人，占1.64%；一般45人，占18.44%；不是很了解141人，占57.79%；不了解54人，占22.13%。②陶冶情操强身健体的作用：回答“可以”98人，占40.16%；回答“有一些作用”141人，占58.20%；回答“没有作用”4人，占1.64%。③羽毛球运动的规律和技巧：知道很多5人，占2.05%；了解到一点79人，占32.38%；不了解160人，占65.57%. 上面几项调查结果结合起来表明，中学生虽然认识到了羽毛球运动对于人体的重要作用，但是对于羽毛球运动的了解程度仍然处在一个较低的水平，谈不上对羽毛球运动的了解。可是，还是有大部分学生表示出了对羽毛球运动的热爱。所以，作为体育教师的我们，还需要不断强化自己的知识能力，使学生做到知其然，更知其所以然，多给学生讲解羽毛球的知识。
（3）羽毛球运动情感方面。羽毛球运动情感是指对羽毛球运动的感受以及评价等。本文所研究的羽毛球运动情感是通过学生对羽毛球运动的参与程度，对羽毛球运动锻炼的频度以及对羽毛球运动的态度来反映的。我们对体育参与的程度作了调查，调查结果表明：有43.03%的学生表示在任何时候只要有时间他们就会愿意从事羽毛球运动；有28.69%的学生表示在心情好的时候愿意主动从事羽毛球运动；仅有15.57%的学生表示，在心情不愉悦的时候愿意从事这项运动。从以上数据可以看出，现代的中学生愿意积极主动地参加这项羽毛球运动，而且他们的愿望是积极向上的，能够正确理解这项运动。大部分学生表示在任何时候他们都愿意从事这项羽毛球运动，并且愿意花较长的时间来从事，而且经常参与。
在被调查的这281名学生中，86.85%的学生认为并不是只有那些学习不好的人才会去从事羽毛球运动。同时，58.61%的学生既愿意观看羽毛球运动比赛，又愿意自己亲身去从事这项羽毛球运动。而且，有20.08%的学生愿意自己去从事羽毛球运动的学习，21.31%的学生愿意欣赏这种运动。94.26%的学生表示会时常谈及他们所喜爱和关注的羽毛球运动，并有一些自己的见地。且58.20%的学生会偶尔买一些羽毛球运动的相关资料，6.56%的学生会一直关注并且购买羽毛球运动的相关资料。
（4）羽毛球运动意志方面。在调查中，能够独立进行羽毛球运动锻炼的人占47.13%，18.03%的学生表示并不是很了解他们是否能独立从事羽毛球运动的锻炼，34.84%的学生表示还不能独立来从事羽毛球运动。再有就是76.23%的同学表示在取得一定成果后能够加深他们进行羽毛球运动锻炼的意识，而且有48.36%的学生表示能够长时间地从事羽毛球运动。
三、结论与建议
（1）结论。①羽毛球运动的爱好程度：大部分学生都喜欢这项运动，羽毛球运动在学生心目中的地位在不断地提升。②羽毛球运动认识方面，虽说很多学生对于羽毛球还不是很了解，可是他们对于羽毛球运动的锻炼意义却是相当认可的。③羽毛球运动情感方面，大部分学生从事羽毛球运动的目的是积极向上的，且愿意经常从事，他们对羽毛球运动的这种潜在运动意识，完全会引起他们这种潜在的羽毛球运动的行为。④羽毛球运动意志方面，学生在羽毛球运动的意志上是正确的，我们应继续鼓励和引导他们的这种羽毛球运动意志，从而引起他们的羽毛球运动行为。
（2）建议。①广大体育教师应不断学习，更新观念，完善自我，真正体会培养学生羽毛球运动意识的重要性，大力加强对学生的羽毛球运动意识的培养，将羽毛球运动意识培养经常贯穿于体育课教学中。②培养学生的羽毛球运动意识，创造积极的条件，营造一个良好的羽毛球运动气氛，开展丰富的课间羽毛球运动活动和课外羽毛球运动活动， 为我国的羽毛球事业培养更多优秀人才。
参考文献：
关键词：高校羽毛球教学现状与对策
中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）06（a）-0199-02
羽毛球教学是我国高校开展体育教学活动的一项重要内容，有助于培养学生们的运动热情与兴趣，促进高校学生形成更加健康的运动观。在高校学生群体中建立羽毛球教学规划和设计，促成教学成果的转化提升，不仅仅是作为一项体育运动来贯彻，更是为了让我国高校群体将这种运动精神、运动文化带入到日常生活中去，以便推动中国体育运动事业的发展。所以，高校羽毛球教学是一个大的工程，对羽毛球教学的成果进行提升很有必要。
1 我国高校羽毛球教学的现状
1.1 我国高校羽毛球教学开展的时间并不短
如果从覆盖面来说，基本上每个高校都落实了这项教学活动。而且随着我国高校体育教师的队伍不断扩充，体育教师的素质不断提升，我国高校学生接受羽毛球教学的情况已经获得了很大的改善。此外，随着我国高校对体育运动设施和器材的投入力度不断加大，一些室内羽毛球场馆也逐渐建立起来。这类高水平的体育运动场馆对学生来说也起到了一定的吸引和激励作用。以目前普通高校对羽毛球师资力量的投入来看，学生如果对羽毛球运动感兴趣的话，要实现较高规格较高标准的羽毛球健身运动已经是很容易做到的事情。
而且在我国高校普遍支持开展社团文化建设以来，一些羽毛球兴趣社团的组建也为学生们了解此项活动提供了更好的平台和空间。总体来看，高校羽毛球教学的环境在不断改善，为学生们了解此项运动提供了较为充足的条件。
1.2 学校对羽毛球教学的关注度不够
羽毛球在高校的体育教学活动中占有的位置并不是很重要，尤其是对于非体育专业类学生的羽毛球教学活动，只能算作一种课余训练项目，没有引起足够的重视，教学形式单一，活动课时安排严重不足，没有很好的促成学生对羽毛球教学活动的感情关联。
目前我国大部分高校都对校园文化建设和精神文明建设提起了足够的重视，不过这对于羽毛球运动的推动作用不是很大。由于羽毛球属于户外体育运动项目，受到场地局限在一些校园文化演出、元旦晚会等节目中很难有机会进行展示；何况羽毛球运动的观赏性是建立在人们对此有充分了解的基础上才可以，对于大部分没有羽毛球专业素养和水平的朋友来说，对校园羽毛球运动项目很难提起兴趣，这也制约了在高校的校园文化演出中展现羽毛球运动的风采。
1.3 老师们进行羽毛球教学的形式单一，缺乏新意
在我国高校的羽毛球教学活动中，体育老师们并不特别在意羽毛球教学方法的改善，存在教学理念落后，教学方式单一的情况。尤其是在一些非专业性的课程上，老师们采用的教学方式比较简单，理论灌输与实践指导两种方式。在理论教学上仅限于书籍理论知识的讲解和传授，很少划分重点和难点，也缺乏对理论知识的系统规划；在实践指导方面仅限于让学生按照标准的动作规范进行演练，对于一些技术动作、技术难点讲解的不够透彻，不能及时关注每一个学生的训练成果，对学生的课堂表现管理不当，这些情况都造成学生课堂学习的随意性。
1.4 学生对羽毛球运动缺乏兴趣
高校学生群体的运动兴趣长期不足，这是一个普遍存在的问题。在羽毛球教学活动中可以发现很少有学生对羽毛球运动表现出足够的兴趣，在课堂上表现不积极，在实际运动训练中懒散随意，对羽毛球的细节要领缺乏注意力，这些情况非常常见。
对于学生不喜欢羽毛球的原因，我们发现主要与学生群体的兴趣爱好转移有关。在目前电脑获得广泛推广而智能手机同样大为普及的情况下，学生的注意力过多的被网络吸引，这直接影响了学生们的兴趣爱好和行为习惯。根据相关调查，高校学生近年来对户外体育运动的关注度持续下降，而对于一些室内电脑娱乐项目、游戏、电影的爱好却逐渐增加。此外，学生没有兴趣参加羽毛球运动业余当前较大的就业压力有关。面临着越来越严峻的就业形势，很多学生喜欢把精力放在一些等级考试、资格证书考试方面，这大量的分散了学生的精力和时间，也是引起学生运动兴趣减退的主要原因之一。
2 高校羽毛球教学现状的改革尝试
2.1 提高羽毛球教学的规划设计与课时安排
羽毛球作为一项在国际上大受欢迎的体育运动，其实有着非常良好的体育艺术特色，值得每一个热爱运动的人深入挖掘和思考。然而在当前高校对羽毛球教学的规划指导严重不足，导致学生无法深入了解羽毛球的运动美学特色，相对制约了羽毛球在学生群体的发展。
提高羽毛球教学的规划设计，是要让学校对羽毛球提起足够的重视，要综合羽毛球教学的特点进行有计划的设计安排，适当的增加羽毛球教学的课时安排，确保学生在学习过程中可以获得更好的运动体验。教学规划中要增加具体的教学方式指引，强化对教学程序的监督和对教学成果的评估，确保改革措施纳入量化管理中进行评估，避免教学改革的措施不到位引起一些负面的效果。
2.2 要重视对学生灌输羽毛球运动美学理念
羽毛球作为一种体育运动，具有独特的运动美学特色，这一点热爱运动的人士自然能够了解。不过对于高校大多数学生而言，对羽毛球没有兴趣，自然也无法认识到羽毛球运动的趣味性。因此有必要在羽毛球教学中为学生灌输一些运动美学的观点，通过多媒体教学系统展示羽毛球运动中的形体美、运动美、神态美，让学生感受羽毛球运动中的各种优秀品质与美学价值，从而引导学生去感受、崇拜羽毛球的美学内涵，促进学生形成全新的羽毛球价值观，提高学生的兴趣爱好和主动参与热情。
2.3 可以针对性的开展一些丰富多彩的羽毛球竞赛活动
羽毛球运动确实和其他文艺表演形式有较大的差别，要在一些校园精神文明活动中展示羽毛球的风采可能不太适合，那不妨采取一些针对性的活动，组织一场羽毛球竞赛，或者让教师们进行一场羽毛球休闲体育运动，也可以组织一场羽毛球美学辩论赛，探讨羽毛球的体育健身价值和美学观赏价值哪个更重要等。总之要围绕羽毛球开展形式多样的互动，普及羽毛球知识，推动学生对羽毛球活动有更深的了解。
考虑到当前高校学生以90后为主，他们对电脑和网络更为熟悉，学校可以运动信息化教学设备和网络平台开设一些羽毛球主题的博客、微博、微信，传递羽毛球的文化、知识、资讯，推动与学生之间的互动，让学生接触更多的羽毛球知识。
2.4 加重羽毛球文化宣传灌输可以尝试
羽毛球运动在高校学生群体的认知中目前还比较肤浅，仅是作为一种体育运动来理解。其实羽毛球还拥有丰富多彩的运动文化，学校在开展羽毛球教学的过程中要深入的解读这种运动文化，从中找到符合学生认知特点和情感心理的元素进行挖掘普及，让学生们对羽毛球产生更深层次的情感关联。比如羽毛球运动中的规则意识、对参赛对手的尊重意识、竞争意识、自信心、自尊心的建立以及学生的抗压能力，情绪调节能力，体能运动观念，场面掌控适应能力和比赛节奏调节能力等，这些元素都是可以与学生建立更广泛的关联的，也是提升学生对羽毛球认同感的有利尝试。
3 结语
我国高校羽毛球教学目前在缓慢发展中，虽然还面临着很多问题，不过在羽毛球改革的逐步推进之下相信这些问题都会逐渐改观。高校要结合学生群体的特点和心理进行教学规划的调整，要获得理想的羽毛球教学成果也不会很困难。
参考文献
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[2] 宋永成，翟丰.江苏省普通高校羽毛球选项课教学现状与对策研究[J].吉林体育学院学报，2007（3）：101-102.
[3] 吴晔.普通高校羽毛球选项课现状调查及对策[J].淮北煤炭师范学院学报：自然科学版，2005（2）：174-175.
[4] 曾五一，顾俊杰，王晓春.南京市高校羽毛球运动开展现状与对策[J].南京体育学院学报：社会科学版，2002（5）：109-110.
关键词：羽毛球训练；战术意识；培养
2.1战术意识的概念
2.1.1从运动训练学的角度分析，战术意识是指运动员在千变万化的比赛过程中，准确的判断比赛场上的情况，并根据实际情况随机应变地、准确地决定自己应如何行动的能力。
2.1.2从生理学的观点分析，战术意识是以第二信号系统为特征的高级神经系统的表现，如“酸梅”一词的刺激会引起流口水的条件反射，就属于第二信号系统的活动，如发现挡网较平也较贴网的时候就会产生一种跟进的动作这种条件反射就叫做战术意识[1]。
2.1.3从心理学的观点分析，战术意识是运动员头脑中自觉的心理活动，如当我方以平高俅攻击对方反手后场区之后发现对方已出于被动情况下被逼采用反拍击球，此时我方就要根据对手反拍技术掌握的情况考虑对方以反拍击出什么球，来决定自己此时的战术行动应把注意力放在往前注意对方拦吊直线往前，或会反拉直线高远球这种战术思维叫做战术意识。
2.2战术意识的内容
2.2.1技术使用的目的性 运动员为了能更好的运用技战术，充分发挥出自己的运动水平，就必须思维清晰、目的明确，使每一个动作都带有一定的战术目的。例如找们在后场获得主动权后想要组织一次进攻，就应该打平高球而不能打高远球。因为，平高球才达到进攻的目的，而高远球是作为防守技术来使用的。
2.2.2行动的预见性 当一方在开始任何行动之前，一定要充分的顶见可能发生的任何情况，并准备好如何对付的办法，这也是战术意识内容之一部分。羽毛球运动比赛激烈，攻守转换快，场上变化多端。
2.2.3判断的准确性 判断的准确性是正确地发挥技战术的前提，比赛场上正确无误的行动均未源于准确的判断。预见与判断两者既具有联系，又有区别。预见是估计可能发生的情况而判断则根据已发生的情况而作出相应的决定。使用技术的目的性、行动的预见性、判断的准确性是战术意识带有普遍性的三大要索，不论我们进行单打、双打、混双比赛，或使用哪一种技术，采用哪一种战术，都必须具这三个主要的战术意识因素。
2.2.4出手动作的隐蔽性（一致性）若想赢得比赛，就应该在出手动作上做文章，出手一瞬间要有变化，力求动作隐蔽些，造成对方的判断错误，使对方防不胜防。
2.2.5进攻的主动性 进攻是最好的得分手段。所以，一般情况下要把进攻放在首位。为获得比赛的胜利，一定要尽量多的创造进攻的机会，并主动出击，使进攻有强烈的攻击性与突击性。
2.2.6积极的防守意识 进攻是首位，但双方攻守是在一定条件下相互转变的，盲目的进攻不会有好的效果，积极的防守是主动进攻必不可少的条件。在羽毛球运动中，攻与守是经常转换的，防守是进玫的开始，当处于被动防守时我们提倡积极的防守意识，而不是消极防守，它们之间的区别在于这种防守是否贯穿了积极取胜的思想，是否为下一拍转为进攻服务[2]。
2.2.7行动的灵活性 比赛过程中任何战术的运用都不是一成不变，应根据当时的实际情况灵活运用。这是战术意识强的表现。如双打比赛中我方制定了进攻战术，在执行过程中开始很成功。可是，对方经过几个回合的失利后发现了我方的战术意图，我们就应该改变战术方案，重新设定新的方案，这就是战术运用的灵活性。
2.2.8配合的默契性 在双打和混双比赛中，运动员之间的默契性关系到战术能否达到一致，行动能否统一，是战术意识强弱的表现。
2.3战术意识的作用
2.3.1比赛中战术的运用要靠赛前对双方情况的了解，判断去伪存真地制定周密的作战方案，然而无论赛前的信息了解的多么周密，决策指挥如何及时，运动员的每一个行动及相互配合的每一行动，攻防的球路变化及位置的移动都无法加以逐个规定和策划[3]。
2.3.2战术意识对羽毛球优秀运动员的成绩有着关键性的作用。羽毛球优秀运动员要想在比赛中获得优异的成绩必须在技术、战术、身体、心理和智能素质方面有较高的素质。羽毛球项目属于对抗性项目在，比赛中双方始终贯穿着制约与反制约的剧烈斗争。
3.在羽毛球训练中战术意识培养的途径
3.1提高运动员的身体素质
身体素质和基本技战术的训练是培养羽毛球战术意识的物质基础，同样，基本技术的水平高低也影响到羽毛球意识的提高。因此在训练中，应加强运动员击球前动作的一致性和突变性练习，努力提高击球动作的质量，为提高羽毛球意识水平打下坚实的基础[4]。
3.2提高运动员在比赛中战术运用的能力
3.2.1了解并熟悉羽毛球运动的客观规律及技战术的特点，是培养羽毛球意识的理论基础，运动员对羽毛球运动的客观规律及技战术发展特点有较全面的了解和认识，就能更好地掌握各种技战术，有助于提高羽毛球的意识水平。
3.2.2认识战术意识的重要性及了解自己与对手的情况 要认识战术意识的重要性，必须把羽毛球战术理论知识与战术意识内容和要求列入到训练中，进行有意识、有目的、系统地进行学习，使运动员对战术意识更进一步的了解，以便更快的提高运动员的战术意识。
3.2.3培养正确的判断能力，正确的认识源于广阔的视野和及时的判断，观察是思维的前提，而观察的实质是预测。这就强调运动员在场上的正确判断能力，连对方在场上的任何一个动作与表情都要进行分析，判断出说明哪些问题，如果这些问题都能在比赛中作出正确判断，那么就会提高战术意识。
3.2.4善于思考与战术意识要贯穿于平时训练中，善于动脑思考作出正确的战术，这样产生的战术在运用到实际情况中，结合实际情况进行总结，反复进行即可总结出适合自己的一种战术。训练时要做到手脑结合，想练结合。平时训练时要把战术意识贯穿于其中，即把技术训练与培养战术意识有机结合起来[5]。
3.2.5让运动员多参加各种形式的国内外比赛，以丰富比赛经验如果不能参加比赛，可多观察比赛，或看录像，也可从中总结出经验，以便提高战术意识。
3.3注重增强教练员的战术水平
一切安排和训练都由教练员对战术意识的认识程度与业务水平来决定，教练员在训练比赛中如果有正确的判断观察能力，并及时给运动员以明确的临场指导，这是很重要的[6]。所以，教练员必须注意自身的学习与提高。（作者单位：广州体育学院研究生部）
参考文献
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[5]蒋欣初.浅谈青少年羽毛球训练中的战术与打法[J].人才教育，2011，（7）：138-139.
关键词：济南市；大学生：羽毛球：课余活动；调查分析
中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）10-0045-01
羽毛球运动是一项集竞技性、欣赏性和游戏性为一体，在国际上享有很高的声誉的体育项目，羽毛球运动还是一项在中国大众普遍流行的健身活动。羽毛球运动相当于进行每分钟心率为120-160次的中低强度的有氧代谢运动，能有效增强大学生的心血管系统以及呼吸系统，具有明显的减肥功效。
一、研究对象与研究方法
济南市五所大学体育课教师以及学生。
1.问卷调查法
设计出了《济南市大学生参加羽毛球业余活动的调查研究》问卷，对学生参与羽毛球的情况，对羽毛球开展的态度，学校开展羽毛球用的场地，器具，教师等均设置了相关问题，整个设计基本遵循了问卷设计的基本要求。
自2011年8月至2012年1月，调查了深圳五所普通中学的体育课教师以及学生。本次调查，发放110份问卷，每个学校发放20名大学生以及2名体育课教师。共发放学生100人，回收问卷86份，问卷回收率为86%。还因为有4份分卷填写不全，顾有效问卷为80份，问卷有效率为93.02%。
2.数理统计分析法
运用微软的Excel软件对回收的有效调查问卷中的数据进行统计分析，寻找数学规律，并对可能的调查结果做出合理的预测，分析和解释。
二、研究结果与分析
1.济南市羽毛球活动场地资源调查分析
通过调查济南市五所大学羽毛球场地情况，我们可以得知尽管各个大学都有专门的运动场地，场馆，且运动设施和器材的情况相对良好，仍存存在现有的体育场馆因为场地有限，往往被学生用于平常较为喜爱的篮球，排球比赛和日常训练，却很少会专门挂羽毛球网进行羽毛球训练。
2.济南市大学生对羽毛球运动的认知情况
表1济南市大学生在课余时间经常参加的运动项目（n=80）
3.济南市大学生业余羽毛球活动开展现状
通过调查结果可以看出，5所学校没有1所学校将羽毛球设置为选修课，学生参加课外羽毛球活动总体上是以个人活动方式为主的情况，说明学生课外体育活动中的自发性、自由性比较强，基本上是处于无组织的活动状态。
表3大学生每周参与羽毛球业余活动的频繁程度（n=80）
表4大学生参加羽毛球活动持续时间统计表（n=80）
三、济南市大学生羽毛球运动发展存在问题及对策分析
1.存在的问题
（1）学校缺少羽毛球运动场地和器材。一是学校领导对于羽毛球运动在校园的开展并不重视，因此没有对羽毛球的开展进行投资。二是学校为了招生，在有限的校园场地内进行教学楼，宿舍楼和食堂等的扩建，大大占用了可以作为羽毛球运动的土地。
（2）大学生对羽毛球运动缺乏正确认知。有的大学生提出从小喜欢参与的运动是足球和篮球，认为羽毛球缺乏力量性与对抗性，没有篮球和足球激烈有竞技性，是女孩子的玩意。还有的大学生因为自身身体素质差，存在消瘦，肥胖等，体态与正常同学有一定差别，自我效能感极差。渐渐的，这类学生会对体育课产生厌烦心理，对于新的运动形式和新的技能培训，如羽毛球竞赛以及其他羽毛球课余活动兴趣不大并甚至因为有基本的技能检测而感到担忧害怕。
（3）中学缺乏专业的指导老师。羽毛球教师平常的练习不足，导致自身动作不标准，而羽毛球专业技能的学习很大一部分在于动作的多次模仿练习。不标准的动作给学生带来错误的范例，甚至会影响到学生以后羽毛球技能的学习。
2.对策和建议
（1）加快羽毛球场地、器材建设，提高场馆设施的利用率。各学校要与时俱进，更新观念，切实搞好羽毛球场地、器材建设的规划，充分发挥学校的优势，利用企业赞助，多渠道、多形式筹集资金，改善羽毛球教学、训练环境。
（2）开展宣传活动，加强校园羽毛球文化建设。体育运动的魅力与活力来自于竞赛，它能激发人的潜力，增加集体荣誉感。各种形式的比赛不仅是吸引学生注意力、提高学生兴趣的最有效手段，同时也是促进学校提高重视的最佳方法，所以有计划的组织比赛对羽毛球运动的普及大有益处。学校应该通过学校广播站，电视台积极宣传羽毛球运动的基本知识和价值功能，并组织学生观看优秀的羽毛球比赛等，为广大大学生营造出良好的羽毛球运动氛围。
（3）扩大教师队伍，引进羽毛球专业教师。从访谈的情况来看，羽毛球教师的专业技术能力不足，自身羽毛球知识和技能不足，加强羽毛球师资队伍建设是目前中学着力要解决的问题。认真做好体育与健身新课程的体育教师培训工作，促进羽毛球教师专业发展，加强羽毛球体育教师培训工作、建立推广体育新教材的培训机制是非常必要和重要的。
参考文献
[1]薛林峰.浙江省大学生体育消费动机.水平.结构的调查研究[D].浙江师范大学，2005.
[2]杜晓峰.绍兴市高中羽毛球模块课程开设与发展的现状研究[J].运动，2010，（5）：72-73.DOI：10.3969/j.issn.1674-151x.2010.05.034.
关键词 羽毛球教学 中学
近些年，羽毛球运动已经逐渐进入了中学体育教学课堂，成为了深受中学生欢迎和喜爱的一项体育运动项目。但是由于羽毛球运动的技术性较强，因此，中学羽毛球教学也相应的成为了一项极其需要耐心与技巧的体育教学活动。在这样的情况下，为了确保中学羽毛球教学活动的顺利有效开展，中学体育任课教师在开展中学羽毛球教学活动的过程中，一定要注意突破传统的体育教育观念的影响，及时的观察和总结羽毛球教学过程中出现的各种问题，并积极的探讨相应的解决策略，只有这样才能够实现羽毛球教学的不断优化，提高学生羽毛球学习的积极性，促进中学羽毛球教学成效的提升。
一、 中学羽毛球教学现存的问题
虽然说，目前我国中学羽毛球教学中存在的问题，会根据学校和学生的实际情况各有不同，但是概括来说，具有普遍性的几点问题主要有如下几点：
羽毛球运动因其所具备的娱乐性和较高的观赏性的特点，得到了广大中学生的认可和欢迎。但是，学校对羽毛球教学的重视上却与学生的学习需求之间存在一定的矛盾，并没有跟上学生的学习需要。某些学校的领导和体育教师并没有充分认识到羽毛球运动所具备的教育价值，虽然设置了羽毛球教学的内容，但是却只是跟随大流或者是仅仅将其当做学校的一面旗帜，从而影响了学校羽毛球教学活动的有效开展和科学化发展。
2、 教学内容和教学方法过于单调
在开展中学羽毛球教学的过程中，教学内容单调，多年来始终沿用统一的一套教学内容体系，而且在上课的过程中，多数任课教师也有意无意的更倾向于采用“讲解――示范”和“重复练习”的教学方法，指导学生针对单个动作进行简单的重复练习的情况非常普遍，以至于所开展的教学活动缺乏创新性和互动性，难以有效的激发学生的羽毛球学习兴趣，忽略学生在学习活动中的主体作用。
3、 场地和器材设施无法满足教学需求
中学的场地和器材设施无法满足中学羽毛球教学需求的问题，主要体现在两个方面：
一是，在开展中学羽毛球教学的过程中，由于学生数量较多，羽毛球的消耗量也较大，因此，学校的现有的羽毛球数量常常无法满足学生的羽毛球学习需求，经常需要学生自己来购买羽毛球；二是，多数中学目前还没有室内的羽毛球场馆，羽毛球教学活动都是在室外进行的，一旦遇上雨雪天气或者是其它的恶劣气候，羽毛球教学活动的开展势必会因此而受到影响。
而据分析，中学在开展羽毛球教学的过程中，之所以会普遍存在场地及器材设施方面的问题，是因为，多数学校在羽毛球教学方面的投入有限，学校的很多羽毛球教学设施均比较滞后，很多都是几年前的状态，不但没有更新，而且维护和修理工作也不到位，专门的羽毛球场馆的建设更是无法实现，从而造成了教学场地和器材设施无法满足中学羽毛球教学需求的现状。
二、 中学羽毛球教学的发展对策
针对上文所分析的目前我国中学羽毛球教学中所存在的问题，笔者在结合自己的教育教学经验的基础上，特提出了如下几点有关中学羽毛球教学的发展对策：
首先，注意提高对中学羽毛球的认识水平，提高对中学羽毛球教学的重视程度。要解决中学羽毛球教学中存在的问题，提高中学羽毛球教学成效，转变传统的教育理念，提高中学羽毛球认识水平是根本。因此，学校领导一定要充分认识到羽毛球运动在促进学生身心发展方面所具备的积极作用和科学开设羽毛球教学活动的教育价值，给予中学羽毛球教学活动应用的重视和支持，从根本上来保障中学羽毛球教学活动的顺利、高效开展。
其次，注意转变传统的教学观念，更新和完善中学羽毛球的教学方法与教学内容。现代学校体育教学强调的是对学生个体发展的尊重和学生主体作用在学习活动中的发挥，这一点对中学羽毛球教学来说也不例外。而过于单调的教学内容和教学方法的无法实现上述的目标的，因此，在开展中学羽毛球教学的过程中，任课教师一定要在充分、全面的了解了羽毛球运动的特点和中学生身心发展规律的基础上，改变传统的教学观念，积极的进行教学内容与教学方法的创新。例如：可以将游戏教学法、情景式教学法、动态分层教学法以及小组合作教学法和发现式教学法等等，引入中学羽毛球教学活动之中，在充分体现羽毛球教学的娱乐性和趣味性的同时，实现学生身心各方面素质的全面健康发展。
最后，注意加大对中学羽毛球教学的投入，加强羽毛球教学的场馆设施建设。羽毛球教学场馆设施是确保中学羽毛球教学活动得以顺利高效进行的物质基础，对中学羽毛球教学工作的开展产生着至关重要的影响。因此，为了促进中学羽毛球的高效开展，一定要重视中学羽毛球教学中现存的场馆和器材设施问题。一是要根据本校的实际情况，有计划的增加在羽毛球教学方面的投入，加强羽毛球场馆的设施建设；二是，要注意对学校原有设施的修缮和管理，以此来实现现有场地设施的合理、充分利用，最大限度的满足学生的羽毛球学习需求。
参考文献：
[1][德]乌尔里希・菲舍尔，[德]乌韦・沃尔夫著，王悦译.羽毛球教学[M].北京体育大学出版社， 2005.
[2]李明川.浅谈羽毛球击高远球技术及训练方法[J].当代体育科技，2012（01）.
摘要：在我国羽毛球运动具有广泛的群众基础，当然，羽毛球课在高校中也逐步成为学生主要选修体育运动项目之一。笔者在文章中深入分析研究了目前高校羽毛球教学所存在的问题，同时也提出相关的建议和对策。
关键词：高校体育；羽毛球教学；分析研究；方法改革；对策
前言：在所有的体育项目中，羽毛球运动因为高雅而具有较强的魅力，其在国际上也具有较高的美誉度和较强的影响力。另外，羽毛球运动还因为将锻炼性、简便性和娱乐性融于一体而在我国具有广泛的群众基础，从而使得羽毛球也被纳入高校体育教学运动项目。不过，羽毛球运动自身的技术性较强，技术要求也较为细腻，并且变化多、速度快，其比赛竞争十分激烈，所以学生能够较好地掌握和提升羽毛球技术肯定难度较大。为此，笔者在本文中深入地分析研究了当前高校羽毛球教学存在的问题以及处理的对策。
一、分析在当前高校羽毛球教学中依然还存在的实现问题
笔者通过对大量教学实践的总结发现，这些问题主要表现在以下几个方面。1、单一化的羽毛球教学内容。在当前的普通高校中，并没有统一的羽毛球教材，很多都是根据自身情况而选择相对合适的版本，不过这些教材内容过于丰富且理论性较强，所以这些教材并不适合普通高校的学生。但是，所选择的羽毛球教材内容动作单调重复而又没有一点理论性，往往又会使学生产生厌倦、无所谓、兴趣降低等消极现象。为此，笔者认为：羽毛球课教学首先要安排步法学习，然后安排基本技术动作手法的学习，最后再安排战术运用的学习，使学生有一个循序渐进的过程。2、各个高校相对缺乏羽毛球教学场地。高校在推行了学生自由选修体育项目后，学生选择球类项目的居多，其中羽毛球项目特别受到学生们的欢迎。通过分析调查结果发现，在我国高校中拥有室内羽毛球场的较少，即使是有也是与排球场、篮球场共用，大部分高校都仅有室外场地，并且其数量也十分有限，很难保证教学正常使用。在课堂教学中，一般情况下每个班的学生是40名左右，所以在学生练习时至少要保证每10人一块场地，而在同一节课全校应该有十多个班级上课，可见羽毛球场地的需求量之大。3、高水平的羽毛球老师较为缺乏。羽毛球专业在我国体育院校内开设年限还不长，培养的学生人数十分有限，当然羽毛球专业的研究生或者是羽毛球水平较高的体育研究生更是少之又少了，也因此造成了普通高校中严重缺乏羽毛球专项老师。老师如果对羽毛球的基本技术和教法只是肤浅地了解，那就难以保证提高羽毛球教学质量。
二、高校羽毛球教学效果能够提高的基本对策
笔者经过深入分析与研究，提出了几种提高羽毛球教学效果的对策。1、羽毛球教学内容突出系统性，努力发展学生个性。老师在选择羽毛球教材时要充分分析学生的实际情况，要充分适应学生的基础，其宗旨是培养学生的羽毛球兴趣，其内容必须具有一定的技术性和知识性，同时还要有增强学生体质的实效性，其内容的难易程度也要适中，使学生通过自身努力能够充分理解和顺利完成，从而使学生在内心产生积极体验的冲动，也在心理上产生对羽毛球强烈的需求感，同时也产生浓厚的学习羽毛球的兴趣。老师在教学过程中，将突出学生战术运用的学习作为羽毛球教学内容的重点，同时还要把基本技术和步法的教学结合在一起，基本技术与战术运用结合在一起，以帮助学生建立和理解羽毛球运动比赛的基本概念，使其在理解的基础上掌握相应的动作技巧，既培养和提高了学生学习羽毛球的兴趣，也培养了学生的战术运用水平。2、在羽毛球教学中合理运用多媒体对技术动作进行演示。将多媒体技术运用到羽毛球教学中可以完整地、准确地对教学过程进行再现，特别是对一些复杂动作，还可以分成细节进行多次演示。体育教师在组织学生观看重大的羽毛球赛事的录像时，要注意引导学生关注录像中的重要的动作及其运用的战术，要求学生注意领会动作的变化规律。同时，老师还要对录像中的一些技战术重点进行讲解，既提高了学生对羽毛球运动的领悟能力，也提高了学生羽毛球兴趣。在学生观看完录像后，就可以鼓励他们自觉练习基本技术，如吊球、高远球、放网前球等。使学生的羽毛球比赛的兴趣更浓厚，也激发学生去模仿高水平运动员的精彩技术，从而也可以大激发学生的学习积极性，当然其羽毛球技术水平也有所大幅度提升。3、高校尽可能地组织高水平羽毛球赛事。水平高的比赛更能吸引学生的关注程度，使学生既能观赏比赛，又能领略羽毛球运动带来的魅力，当然也使使更多的学生参与到羽毛球运动中来。另外，比赛也给那些通过努力训练后获得一定水平的学生提供一个展示自我能力的平台。如此操作也会使更多的学生积极主动地进行羽毛球练习，长此以往，既能促进学生进一步认识和理解羽毛球运动的本质，还能在一定程度上提高学生的羽毛球比赛水平，使其成为良性循环。不过，在组织比赛时，要充分考虑各院校之间客观存在的水平差异，对比赛进行分不同层次设置，使比赛更精彩和更加激烈，对学生更具吸引力。4、各个高校要加大投入，力求改善和完善羽毛球运动场馆设施建设。其一，科学合理的规划羽毛球场馆建设。校区内各个运动体育场地建设比例结构必须与改革发展的需要相符合，使以前那种以几个大项目为主的传统局面得以改变。其二，努力促使场馆的利用率得到有效提高，除了在正常的教学时间开放外，在课余时间还要加强管理，力求在早中晚以及双休日也开放，给学生提供尽可能多的练习机会。另外，还可以在课余开展形式上灵活多样运营模式，实行有偿健身和有偿教学，争取能够以馆养馆，从而减轻学校的经济负担。
总而言之，今后高校体育活动的主选项目的发展方向是实效性、兴趣性和终身性，当然也较好地迎合了“全民健身”战略。羽毛球会因为自身的优势以及人们对其的较高的认可度，而必然会成为高校体育运动中最受欢迎的主选项目之一，同时也会给学生的体育兴趣和终身体育意识打下坚实的基础。（作者单位：兰州大学体育教研部）
参考文献：
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[2]曾五一，顾俊杰，王晓春.南京市高校羽毛球运动开展现状与对策.南京体育学院学报，2002.（5）.
关键词：场馆；羽毛球；设施；管理
1.前言
羽毛球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目，在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力，羽毛球运动技术性强，技术要求细腻，速度快，变化多，比赛竞争激烈，要达到较好的掌握和提高存在一定的难度。近年来，随着羽毛球的普及，羽毛球进入了高校体育课堂，成为大学生喜爱的体育活动项目。研究当前普通高校羽毛球教学、课外活动等方面的开展现状，分析存在的问题，对促进高校羽毛球运动的建设，推动高校体育教育改革和发展有一定的实践意义。
2.研究对象与方法
2.1研究对象
本文研究的对象是采用随机抽取陕西省部分各大高校的学生共100人，发放问卷100份，收回80份，回收率为80%，有效问卷78，有效率78%）、各体育教研室老师及场馆负责人，重点是碑林区、雁塔区、长安区、新城区的西安体院、西安交通大学、长安大学等高校以及羽毛球协会负责人。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过数据库查阅国内外有关羽毛球运动项目的相关资料，了解研究现状与动态，认真阅读了与羽毛球相关的书籍，另外，通过互联网搜索到了国内外与本文相关的较有权威性的信息和资料。并对这些信息进行分析整理。
2.2.2问卷调查法
对陕西省部分各大高校大学生采用随机的问卷式调查（100份收回80份，男生52份，女生28份），统计数据。
3.结果分析
3.1羽毛球运动深受大学生的青睐
大学生喜爱的项目往往也是我国广泛开展的运动项目，通过对陕西省几所高校的100名大学生关于“你是否喜爱羽毛球运动”问卷调查表明，喜欢的同学占66%，对羽毛球运动不感兴趣的大学生是极少数，结果显示羽毛球运动是西安市高校学生最喜欢的体育运动之一，超过一半的被访学生表示他们经常进行羽毛球锻炼，约80%以上的学生曾经打过羽毛球，可见，高校大学生对于羽毛球运动表现出极大地兴趣。
3.2羽毛球运动的课外活动
对各高校学生的调查，除了体育选修课、羽毛球协会，课外体育活动中把羽毛球作为健身活动的学生在校园中占有很大比例。大部分学生是在馆内进行活动的，占70.5%，由于受场地条件的限制，有不少学生在草坪、空地上进行。大部分的学生对学校目前的场地设施不满意，认为活动的场地范围和利用率都不能达到预期的水平。
3.3有关羽毛球专项课的设置
在调查西安体院、西安交通大学、长安大学和西安建筑科技大学等11所高校时，开设专项课的有6所，占比例的45%。在开设的44个班中，有2所占到总数的54%，其余的约开设2―3个班。有84%的学校表示远远满足不了学生的需求。为了解决场馆困难限制人数，一些学校实行有偿教学，器材自备。场地也是在露天的室外开展，这样使得羽毛球开展和专项课的设置受到了严重的制约。
4.制约高校羽毛球运动开展的主要原因
4.1运动场地及器材的限制
不少高校随着办学规模的不断扩大，许多硬件设施得以更新和完善，但羽毛球运动相关硬件设施却多年来维持原状，有的甚至已经陈旧残缺，未能及时得到更新。从调查情况看，在当前西安市高校中篮、排、足三大球场仍占据高校大部分运动场地，羽毛球运动场地面积一般不足三大球场地面的五分之一，而面对庞大的爱好学生群体，这些场馆设施只能是“杯水车薪”。为此，一些高校不得不减少开课班级，控制活动人数。无疑，这严重地阻碍高校羽毛球运动的广泛开展和深入普及。
4.2师资力量薄弱
高校羽毛球队的教练员大多都是由体育老师担任，许多老师以前并非从事羽毛球专项运动，而是由其它项目转项，通过自学或短期培训，然后就进行羽毛球的教学与训练，相对而言他们缺乏专业的基本技术，自己本身技术动作不规范，也没有科学的、专业的训练方法与手段，更没有专业的比赛经验，羽毛球专业教师空缺，现有的高校体育教师原来所学的专业结构与目前高校体育专项课结构比例不协调。在课程改革多元化发展的今天，这种被动状态的局限性越来越明显。
4.3学生羽毛球协会缺乏有效的组织和管理，活动难以正常开展
许多高校羽毛球运动虽然有广泛的学生基础，但运动的水平都不高；羽毛球运动或比赛的组织领导不够严密当前高校的羽毛球运动一般由学校羽毛球协会具体组织它是学校团委下设的一个社团组织，由于缺乏与体育部的沟通，协会也没有聘请体育教师进行指导，现有的场馆设施不能正常提供使用，场馆难以保证，由于缺乏组织和管理，除了校内的组织活动外，校外的活动更是少得可怜。
5.进一步发展高校羽毛球运动对策
5.1认真转变观念
首先，我们必须切实扭转当前对羽毛球运动学生热学校冷的局面。作为高校的教师，特别是学校领导应该从培养高学生素质这一高度来认识羽毛球运动开展的重要意义，对体育项目开展不应有偏颇思想。仅仅重视三大球或重大赛事的训练事实上对大多数学生的综合素质提高并无益处。必须切实树立起以人为本，以学生为本的办学理念，充分尊重学生的爱好与选择。只有真正转变了观念，重视起羽毛球运动，相关费用或设施才能及时到位，组织措施才会有力，学生参与才会更加积极和踊跃。进一步开展与普及羽毛球运动才不至于是一句空话。
5.2加大教师队伍的建设
在政策上加大引进专业师资人才和培训在岗羽毛球教师的力度，为广大教师提供足够的提高业务水平空间，为羽毛球在高校中的发展打下坚实基础。另外，对于羽毛球教学师资的培养，可以通过举办各种短期培训班的办法来提高教师的专业知识及技术技能。还可以通过加强相互学习交流，不断积累教学经验，培养一批一专多能的体育教师，迅速提高大学生羽毛球竞技水平，以适应社会的需求。
参考文献：
