中小学数学·高中版杂志部级期刊

中小学数学·高中版 2018年第07期杂志 文档列表

中小学数学·高中版杂志理论与实践

回归数学真本 提升逻辑推理素养——“数学归纳法（第一课时）”教学设计、实践及反思第1-5页

关键词: 数学归纳法；  教学设计；  逻辑推理；  课时；  素养；  回归；  反思；  实践；  

基于教育形态的均值不等式分析及教学思考第5-8页

关键词: 教育形态；  均值不等式；  教学思考；  数学形式化；  学术形态；  内在统一性；  思维特点；  价值特点；  

基于智能诊断系统的精准复习——以“函数零点”为例第9-12页

关键词: 期末总复习；  诊断系统；  函数；  智能；  复习巩固；  知识点；  学生；  有理；  

中小学数学·高中版杂志课堂教学研究

观察力的认识与培养第13-16页

关键词: 观察力；  培养；  数学教学活动；  学习能力；  数学关系式；  逻辑能力；  数学能力；  几何图形；  

例谈基于数学学科内部矛盾的章节起始课教学第17-19页

关键词: 数学学科；  内部矛盾；  教学；  章节；  现实世界；  数学本质；  数量关系；  空间形式；  

基于基本活动经验的数学选修课堂教学实践——以“球面距离”教学为例第19-22页

关键词: 基本活动经验；  数学知识；  课堂教学实践；  球面距离；  选修；  操作活动；  逻辑结构；  练习活动；  

辩证视角下的数列教学第23-27页

关键词: 数列教学；  辩证视角；  知识体系；  学习数学；  模仿；  品味；  迁移；  题型；  

立足课堂,借力联想,培养学生思维能力第27-30页

关键词: 数学思维能力；  联想；  学生；  课堂；  培养；  亚里士多德；  心理过程；  数学教育；  

学生主体下的开放式教学——以“等比数列”教学为例第31-33页

关键词: 开放式教学；  学生主体；  等比数列；  以学生为主体；  数学课程；  课程改革；  综合素养；  教学方式；  

基于类比思维视角下的探究实践与感悟——以圆、椭圆与双曲线为例第34-36页

关键词: 类比思维；  双曲线；  感悟；  实践；  椭圆；  创新思维；  科学发展；  推理训练；  

基于“三个理解”理念下的数学“微专题”设计与教学第37-39页

关键词: 教学任务；  数学方法；  专题；  设计；  二轮复习；  知识点；  复习课；  易错点；  

“子集与推出关系”教学设计第40-41页

关键词: 教学设计；  子集；  教学大赛；  高一年级；  教学内容；  包含关系；  沪教版；  集合；  

教好数学方能落实核心素养第42-48页

关键词: 素养；  数学；  方能；  教育实践研究；  教育变革；  三维目标；  教学案例；  思维；  

类比推理能力培养：单元教学设计的视角——以平面向量的单元教学起始课设计为例第48-50页

关键词: 类比推理能力；  单元教学设计；  能力培养；  平面向量；  逻辑推理能力；  能力的培养；  思维形式；  推理形式；  

一道考题引发的微专题教学及其思考第51-53页

关键词: 专题教学；  考题；  期末考试；  二项式定理；  排列组合；  考试范围；  难度系数；  解题思路；