中小学数学·高中版杂志部级期刊

中小学数学·高中版 2018年第01期杂志 文档列表

中小学数学·高中版杂志教学设计研究

“椭圆及其标准方程”教学设计第1-4页

关键词: 标准方程；  椭圆中心；  数学抽象；  重要研究对象；  坐标法；  数学模型；  平面直角坐标系；  师生活动；  定义；  图形；  

基于学生理解 促进概念发展——“条件概率”的教学设计第5-8页

关键词: 条件概率；  概率推理；  多元统计分析；  概率统计；  贝叶斯推理；  古典概率；  概率论；  随机事件；  古典概型；  概念发展；  

基于“三个理解”的一题一课教学设计与思考——以2017年江苏数学高考试卷第20题为例第8-10页

关键词: 一题；  教学效果；  三次函数；  对称中心；  探索活动；  子问题；  思维能力；  复习教学；  高考试题；  极值点；  

“等差数列一个新求和公式及应用”教学设计——从一道2017年高考数列题入手第11-12页

关键词: 等差数列；  高考；  批评指正；  探索发现；  复习课；  上命；  求和公式；  给人；  己知；  通项公式；  

中小学数学·高中版杂志理论与实践

论数学课堂教学的无判断介入第13-16页

关键词: 课堂教学；  判断；  心理过程；  认知过程；  对称中心；  排中律；  正弦函数；  直觉思维；  逻辑思维；  张楚廷；  

在知识范围内高考解题困难的成因与对策第17-20页

关键词: 知识范围；  高考；  学生访谈；  教学对策；  现场观察；  情境；  高三；  概念域；  问题解决；  数学教学；  

中小学数学·高中版杂志课堂教学研究

基于核心素养,突出数学本质第21-24页

关键词: 等差数列；  三角函数；  情境设计；  情境创设；  课堂教学；  教育理念；  教学片断；  诱导公式；  问题解决；  新课程改革；  

基于认知策略的微专题教学——以“含参绝对值二次型函数的最值”问题为例第25-27页

关键词: 专题教学；  教学策略；  型函数；  知识迁移；  绝对值；  专项研究；  构建结构；  教学方法；  函数图像；  内化；  

基于核心素养理念下的深度研究教材——由“椭圆的简单几何性质（1）”的几个教学片断谈起第28-31页

关键词: 几何性质；  教学片断；  椭圆中心；  深度研究；  思维分析；  标准方程；  逻辑推理；  化归；  思维过程；  几何画板；  

例谈培养创造问题、解决问题的能力第31-33页

关键词: 教学片断；  高中数学教学；  不等式；  创造思维；  最近发展区；  变式；  后续教学；  创造性思维；  直觉思维；  解法；  

“有效教学”下深挖课本例习题价值的几个途径第34-37页

关键词: 习题教学；  教学组织形式；  数学研究性学习；  实用主义哲学；  教辅资料；  行为主义心理学；  课堂教学；  世界各国教育；  变式；  等差数列；  

以微专题为入口,适时渗透数学思想第38-39页

关键词: 入口；  缘起；  变式；  问题解决；  复习课；  函数；  基本不等式；  解题思路；  当且仅当；  不自觉；  

圆所隐藏的秘密——由公共弦方程引起两圆根轴性质的探讨第39-42页

关键词: 公共弦；  根轴；  周髀算经；  西方数学；  对圆；  返本；  几何特点；  欧几里得；  代入消元法；  

在融入上下功夫,落实数学育人的根本任务第43-46页

关键词: 三角函数；  立德树人；  学习方式；  情境；  教学内容；  第二象限角；  新课程；  解题思路；  正面教育；  思维过程；  

立足发展思维品质的公式课教学——以“空间几何体的表面积”的教学为例第47-50页

关键词: 公式；  侧面积；  正棱锥；  正棱台；  底面；  思维过程；  展开图；  正棱柱；  直角三角形；  周长；