中小学教师培训杂志部级期刊

中小学教师培训 2005年第07期杂志 文档列表

中小学教师培训杂志继续教育主频道

科学定位 建设基地 促进中小学教师继续教育可持续发展第3-5页

关键词: 教师继续教育；  可持续发展；  科学定位；  培训基地建设；  中小学教师；  整体素质；  政府行为；  新任务；  

建设区域性教师教育网络联盟探索新时期大规模、高质量、低成本培训教师的新模式第6-8页

关键词: 教师教育网络联盟；  培训教师；  新时期；  区域性；  新模式；  规模；  质量；  成本；  人才强省战略；  教育优先发展；  东南沿海；  陆地面积；  科教兴省；  战略地位；  教育事业；  义务教育；  儿童少年；  工作重心；  福建省；  入学率；  巩固率；  文盲率；  青壮年；  

增强校本培训实效提高农村中小学教师素质第9-10页

关键词: 农村中小学；  教师素质；  中小学教师培训；  校本培训模式；  2001年；  2002年；  2003年；  继续教育；  培训原则；  培训课程；  培训教材；  新课程；  霍山县；  现场会；  第二轮；  

走向本土：发展性教师评价实践的思考第11-13页

关键词: 评价实践；  发展性教师评价；  专业化发展；  本土化改造；  主体发展；  评价主体；  必然选择；  引用；  

关于促进教师合作发展的思考——兼谈学习型组织理论对教师教育的若干启示第14-16页

关键词: 学习型组织理论；  教师教育；  合作发展；  教师专业发展；  教师管理制度；  教师合作；  专业发展观；  重要途径；  发展需要；  教师文化；  合作形式；  

立足“校本培训”促进学校发展——桐乡市“校本培训”调查研究报告第17-18页

关键词: 学校发展；  调查研究报告；  桐乡市；  继续教育活动；  教学现状；  师资队伍；  面向全体；  组织实施；  一般模式；  中小学；  浙江省；  教师；  

校本培训：教师专业成长的推进器第19-21页

关键词: 教师专业成长；  校本培训；  推进器；  新课程改革；  新课程理念；  学校领导；  教师队伍；  办学效益；  校园；  

对学校课程建设的几点思考第22-24页

关键词: 课程建设；  文化课程；  学校课程；  继承和发展；  导向性原则；  发展性原则；  学校制度；  学校精神；  民主开放；  选修课；  活动课；  校本性；  多样性；  时代性；  

课程变革下教师合作的缺失与对策第25-27页

关键词: 课程改革；  中小学；  教师合作；  教师专业发展；  对策；  

新课程与培训者的角色转变第28-29页

关键词: 培训者；  教师角色转变；  教育科研能力；  培训质量；  新课程改革；  核心内涵；  理念转变；  培训课程；  研究视野；  专业发展；  发展模式；  传播者；  研究者；  开发者；  效度；  

县级教师培训机构在校本培训中的作用及发挥作用的途径与方法第30-32页

关键词: 教师培训机构；  校本培训；  发挥作用；  途径与方法；  县级；  理论与实践；  教育工作者；  教师岗位；  培训内容；  学习形式；  工学矛盾；  经费开支；  部门领导；  教育行政；  培训过程；  教师教育；  中小学；  学校；  多样；  

在研究、服务与管理中提升——浅谈新课改背景下区县教师进修学校的角色定位第33-34页

关键词: 教师进修学校；  服务与管理；  角色定位；  提升；  新课改；  教育改革与发展；  区县；  新的教育理念；  教师培训机构；  以校为本；  培训制度；  教师成长；  学校发展；  转变观念；  校本培训；  新课程；  

关于中小学校长远程培训工作的思考第35-36页

关键词: 中小学校长；  现代教育技术手段；  教育行政部门；  远程教育资源；  校长培训工作；  1999年；  学习化组织；  培训机构；  人民政府；  颁布实施；  充分利用；  创造条件；  培训方式；  培训功能；  必然要求；  教育领域；  教育部；  信息化；  深层次；  

中小学教师培训杂志教学风景线

语文教师的教材理解第37-39页

关键词: 语文教师；  语文课程标准；  新课程改革；  语文教材；  语文教学；  教材编写；  课程资源；  社会功能；  教与学；  新课改；  国家；  

开展案例研究推进“好课”实践第39-42页

关键词: 案例研究；  实践；  2002年；  教学工作；  教学改革；  专题研究；  展示活动；  研究活动；  研究工作；  学校；