时间：2023-05-30 10:08:06
英语是这个世界上使用最广泛的文章，对英语的学习使我认识到她的难和她的美。通过英语学习，我得出了以下心得体会：
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基是本上完蛋了。背词典必要的，可以说任何英语考试都需要背单词!没有足够的词汇量，一切都无从谈起。那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英语本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是“奇迹英语智能记忆”，第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
4月1日就是西方的节日愚人节，我们整理了一些有关愚人节的英语文章，供大家学习。
1.april fools' day or all fools' day, though not a holiday in its own right, is a notable day celebrated in many countries on april 1. the day is marked by the commission of hoaxes and other practical jokes of varying sophistication on friends and neighbors, or sending them on fools' errands, the aim of which is to embarrass the gullible. in some countries, april fools' jokes (also called "april fools") are only made before midday. [1] it is also widely celebrated on the internet.
2.origin
the origin of this custom has been much disputed. many theories have been suggested.
what seems certain is that it is in some way or other a relic of those once universal festivities held at the vernal equinox, which, beginning on old new year's day, the 25th of march, ended on the 1st of april.
it has been suggested that europe derived its april-fooling from the french [2]. france was one of the first nations to make january 1 officially new year's day (which was already celebrated by many), by decree of charles ix. this was in 1564, even before the adoption of the gregorian calendar (see julian start of the year). thus the new year's gifts and visits of felicitation which had been the feature of the 1st of april became associated with the first day of january, and those who disliked or did not hear about the change were fair game for those wits who amused themselves by sending mock presents and paying calls of pretended ceremony on the 1st of april. french and dutch references from 1508 and 1539 respectively describe april fools' day jokes and the custom of making them on the first of april.
though the 1st of april appears to have been anciently observed in great britain as a general festival, it was apparently not until the beginning of the 18th century that the making of april-fools was a common custom. in scotland the custom was known as "hunting the gowk," i.e. the cuckoo, and april-fools were "april-gowks," the cuckoo being there, as it is in most lands, a term of contempt. in france the person fooled is known as poisson d'avril. this has been explained from the association of ideas arising from the fact that in april the sun quits the zodiacal sign of the fish. a far more natural explanation would seem to be that the april fish would be a young fish and therefore easily caught.
the french traditionally celebrated this holiday by placing a dead fish on the back of friends. today the fish is substituted by a floppy kerk.
3.well-known hoaxes
alabama changes the value of pi: the april 1998 newsletter of new mexicans for science and reason contained an article claiming that the alabama legislature had voted to change the value of the mathematical constant pi to the "biblical value" of 3.0. this claim originally appeared as a news story in the 1961 sci-fi classic "stranger in a strange land" by robert a. heinlein.
spaghetti trees: the bbc television programme panorama ran a famous hoax in 1957, showing the swiss harvesting spaghetti from trees. they had claimed that the despised pest the spaghetti wevil had been eradicated. a large number of people contacted the bbc wanting to know how to cultivate their own spaghetti trees.
关键词：课堂；细节；效果
“细节决定成败”是我们耳熟能详，也是经常运用的一句格言。其实，细节更能反映差距，重了细节，也就缩小了差距。细节就是差距，细节就是发展的差距。前苏联杰出的教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”那么，任何事物的发展进程都是有无数个细节组成，初中英语课堂也不例外，只有教师从细节上做文章，不忽视每一个细节，从细节处发现教学中存在的问题，从细节处改进教学，那么，提高英语课堂教学的效果则会不言而喻。
一、导入精彩，学生兴趣盎然
一位名师曾说过：“有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。”当学生兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。常言道：“良好的开端是成功的一半”。设计巧妙、新颖出奇的导入对课堂教学步骤的推进，对课堂教学质量的提高至关重要。一堂课导入精彩会先声夺人，吸引学生的注意力，为整节课起到极佳的铺垫作用，学生因此会产生强烈的学习动机而积极地投入到学习中。我们教师在英语教学的过程中需要通过精心设计导入，让学生在新课之初就产生浓厚的学习兴趣，奠定一堂优质课的坚实基础。如教学“what’s this in English”内容时，笔者首先拿着第一排同学的笔问，“大家知道这个用英语怎么说吗？what’s this in English？”。同学们想了一会说是pencil，还有人拿着自己的钢笔说pen；然后，又拿另外一个同学的笔袋问，“那同学们知道这个用英语怎么说吗？what’s this in english？”同学们看着笔袋摇着头说，“sorry，i don’t know.”同学们纷纷拿出自己的学习文具讨论用英语怎么说，在这种情境中，就可以顺势提出今天的主题，“那让我们来看看还有哪些文具是我们知道的，又有哪些是我们不知道的，并提问学生‘what’s this/that in english？’”
二、体验成功，培养兴趣
让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。
三、开展活动，训练能力
过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生认识发展中的作用。“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的常常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中使用语言”因此，外语教学的模式和方法就是教师讲解，学生背记。新教材为教师的语言活动提供了丰富的内容和形式。我们体会到学生的活动是将语言知识转化为言语技能和能力的必要过程。学生活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以教师为中心的教学模式，改变了教师的角色。教师由单一的知识传授者改变为学生学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系――师生问答变成不仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动，小组讨论，全班活动。活动形式由教师的讲解变成不仅有教师的讲解，学生有表演、讨论、辩论模拟采访等活动。这不仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动中训练使用语言的能力。
四、重视语音，扎实基本功
一位六年级小学生写的英语小文章
House, it’s very important for us, because we must study, live ,and sleep in it .
My dream house is very different from the usual house. I would like to introduce it to you if you are interested in it.
The shape of my dream house like a strawberry; the roof if green, and walls are red.
Let’s enter my dream house and look around: it consists of a living-room, a study-room, a bedroom, and a bathroom. The wall of the bedroom is covered with mink, so that I can sleep with a sweet dream and feel more comfortable. There are a lot of things in my house ----such as computers,televisions, telephones, tables, beds, and so on. Of course, the cost of my dream house is very big, too.
How can make my dream come true? We will realize it only by our hard working.
作者：饶月 武汉市第二师范附属小学六年级
常青藤英语RITA 老师点评：饶月同学梦中的小屋象一颗草莓。绿色的屋顶，红色的墙面，富有想象力，屋内的摆设既现代又舒适。一位小学生能用地道的英语写出这么生动的短文 真让人兴奋。
1、My Bedroom
Look at this room. It’s my bedroom. There is a map of China and a photo of me on the wall. My bed is not big but it is very nice. There is a lovely toy dog on it. Every night I sleep with it. Near the bed, there is a desk. An clock, a table lamp and some books are on it.
I like my bedroom very much. How about your bedroom? Tell me, please.
2、我的卧室
看这个房间，它是我的卧室。墙上有一张中国地图和一张我的照片。我的床不大，但是很漂亮。床上有一只可爱的玩具狗，我每天晚上都和它一起睡觉。在床的旁边，有一张桌子。桌面上有一个钟、一盏台灯和一些书本。
我非常喜欢我的卧室。你的卧室是怎样的呢?请告诉我。
（来源：文章屋网 ）
狗是一种平常的犬齿动物，是狼的近亲。它寿命差不多10年—最多30年。
Dogs usually refers to the dogs, also known as dogs, a common canine mammals, is a close relative of the wolf. Often referred to as "human best friend" is also the highest rate of keeping pets. His life was about ten - more than three decades, in the absence of an accident, the average life span of small dogs to be longer.
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1、Should we try every means to prolong his life in agony or should we just stop trying to do nothing useful and inject some kind of drugs into his body so that this person may no longer suffer?
2、Practicing this can save the other family members, relatives, and friends from the pain of having to witness torture that the patient does not otherwise need to bear from certain incurable illnesses.
3、To conclude, I think practicing euthanasia is necessary, and legislative organizations should pass laws on it so that nothing more should be wasted on those who can not be saved.
What shall we do to a person when he is seriously iii and the hope of his keeping alive is very slight? Should we try every means to prolong his life in agony or should we just stop trying to do nothing useful and inject some kind of drugs into his body so that this person may no longer suffer? Drug killing in this case is what is called "Euthanasia", or mercy killing.
Different people have different attitudes towards euthanasia. Some are of the opinion that euthanasia is necessary because it can relieve the fatally sick patient from both physical and psychological torture. Practicing this can save the other family members, relatives, and friends from the pain of having to witness torture that the patient does not otherwise need to bear from certain incurable illnesses. However, certain other people may argue that euthanasia is not a cure but a murder.
I am inclined to be strongly supportive on the practice of euthanasia. For one thing, it is meaningless to spend money on a patient that is definitely hopeless. Human beings, like everything living in this world, are mortal. No one can avoid death. In cases of serious diseases that go beyond the knowledge and skills of doctors, no one can help no matter what his family members try to de. For another, fatally sick patients usually need expensive medicines and intensive treatment. This means they are wasting medical resources that can reasonably be used on patients who really need them to recover. Lastly, some patients themselves do not want to suffer from the pain if they know that they are not curable. To conclude, I think practicing euthanasia is necessary, and legislative organizations should pass laws on it so that nothing more should be wasted on those who can not be saved.
英语作文-可以参考了：）~~ In modern society, we tend to become more and more aware of our living environment or physical environment, because we is not clean as before. So many people now choose their house as to its environment but not its location and expenses to afford it. As we all know, the environment pollution is more and more serious during these years, what we could do is to make great efforts in protecting environment gradually. As to government pollution, as to common people. We also try to protect it and make it remain clean. Although we have managed to protect the environment to a certain extent. It is still a very long way to go. 中文大意：）~~ 在现代社会，我们越来越趋向于关注，我们的生活环境和自然环境，因为我们已认识到我们周围的环境已不像以前那么干净了，现在许多人买房看的是它的环境而不是它的位置地点及负担费用。 众所周知，这些年环境污染越来越严重，我们所能做的是尽全力保护环境，作为政府，已分布了一些法律禁止环境污染，而作为普通的人们，则是尽力保护它，让它保持清洁。 虽然我们已无法去保护环境，而环境已破坏到了一定程度，但是还是有一段长的路要走。 The phoenix Mountain is a place of interest. Every day, it welcome a great many visitors. Years ago, a few people didn`t care about environment protection there. For example, waste paper, plastic bags and tins carelessly disposed could be seen everywhere. A few visitors not only killed animals, caught birds, but also picked up flowers and dug trees. What`s more, some of them set fire for cooking in the woods. People showed a real concern over the problem . And fortunately, measures have been taken to deal with the problem. As a result, the environment there has changed. For example, the visitors take away their rubbish. They do not hunt any more. Besides, people protect trees and all kinds of plants. Futhermore, all the tourists bring their food for lnch by themselves in order not to cause fire. Now ,it is more beautiful than before. We must sing high praise for the good deeds.
根据《普通高中英语课程标准》编写的新课标英语教科书适应英语教学在新形势下的需要。随着课程改革不断推进，教学任务日渐丰富，教师要准确把握教学方向和教学目的，结合学生的具体情况，实施最有效的英语阅读教学，使学生对英语的综合运用能力得到实质性的提高，为学生的学习英语奠定坚实的基础。
一、明确高中英语阅读在英语教学中的重要位置
根据社会的发展趋势推断，综合型人才的需求越来越大，能熟练地掌握一门外语，对学生未来的学习和职业发展都有很大的帮助。在新课标英语教材的教学过程中，要求教师转变教学的重点，在以往对语法和词汇的重视讲解和传授的基础上，向培养学生英语的综合运用能力方面发展。以往“哑巴英语”现象成因是英语教学中忽视了学生对英语的实际应用能力方面的培养，在应试教育的前提下，更多地重视考试的需要，忽略了学生对英语兴趣的培养，没有让学生在英语学习过程中得到愉悦的体验。因此对英语阅读教学重视必然成为高中英语教学的重点。
英语阅读是对语法和词汇综合运用的体现，是对英语能力的综合检验。新课程标准明确高中英语教学要发展学生的听、说、读、写四项基本技能。英语阅读教学是英语学习的重要构成。因此加强学生的英语阅读能力在提高英语教学质量上起着决定性的作用。在英语教学中对阅读教学的重视，是保证新课标英语教学目标的在教学中的具体实现，也是提升学生对英语综合运用能力的有效途径。对此，我们应该保持清醒的认识。
二、辨析新课标背景下的高中英语阅读教学与传统英语阅读教学的差别
在以往的高中英语教学中，对高中英语阅读教学的重视度不高，方法欠缺，过分强调语法和词汇，对文章进行逐字逐句的翻译，忽视了对文章的整体把握，往往使文章的内容支离破碎，让学生无法领会英语文章的妙趣，也渐渐远离了高中英语在阅读中的本质要求。不仅对学生在阅读中提取有效的信息没有帮助，也无法让学生从阅读教学中培养分析英语文章的能力。这种英语阅读教学模式是在应试的教育背景下产生的，也让学生只会片面地追求答案的准确率，而忽视对英语学习的重点，这对未来的英语学习是很不利的。
而在课程改革的基础上，采取有效的英语阅读教学方式，对学生在英语学习中的影响是积极有效的。在新课标背景下的英语阅读教学，不仅提高了学生对文章的分析能力，也从多角度地提高了学生对英语学习的兴趣。教师通过有效的英语阅读教学，使学生提升运用英语的能力，增长了学生的学习兴趣。学生慢慢地从以往的阅读模式中走出来，从以前阅读只为了找答案，到现在可以通篇阅读并理解文章的真正含义。这样的阅读教学不仅使学生对语言运用的综合能力有所提高，还能培养学生对英语文章的审美能力，对提高学生的英语写作能力也是非常有效的。
三、做好高中英语阅读教学的几个有效途径
（一）精心设计好阅读教学课
在课堂教学设计中，要将课文视为一个整体，引导学生从课文的表面进行理解，再向文章所表达的深层意思理解。从对文章的整体理解入手，使学生增强对英语文章的分析和理解能力，让学生可以从每篇课文的标题和图片中提取信息，帮助学生快速阅读。另外我们还要引导学生对文章的理解采取循序渐进的原则。也就是对文章从“整体――段落――整体”的理解方式，这样有助于对文章深层含义的理解。此外，在英语阅读教学中，我们还要注意在教学过程中创造学习的氛围，培养学生对英语的学习兴趣。我们可以借助多媒体进行英语教学，让学生能充分体会真实的英语语言环境，在这样的学习情境下，轻松愉快地学习英语，提高用英语交流的能力，达到了英语阅读教学的教学目的。
（二）在教学活动中要以学生为主体
在英语阅读教学中，我们要起到教学的主导作用，尊重学生主体，在以交际能力为主线的教学过程中取得良好教学效果。
首先，要引起学生阅读的兴趣，做好阅读的导入工作。这个工作的主要目的就是要激发学生的阅读兴趣，让学生能深入地阅读文章。我们可以使用问答和讨论等方式对阅读进行导入，或者使用多媒体进行阅读的引入。在这个过程中，可以使学生对文章进行适度地了解，激发学生的求知欲，并对影响阅读的障碍进行扫除，使学生能够把握文章的主体含义，明确阅读的目的，引导学生进行阅读。
其次，在阅读理解的阶段，我们要做好对学生适当的指导工作。从文章的阅读目的和文章含义的深度指导学生进行阅读，并对阅读方法给出建议。在阅读教学中，要注重学生在阅读技能方面的培养，使学生掌握不同的阅读技能。在阅读指导过程中，让学生们通过对文章的阅读理解加深对英语能力运用的训练，使知识转化为能力。
（三）在高中英语阅读教学中要注重学习策略的使用
英语阅读是培养学生对英语的思维能力的方法。在英语阅读中，对作者通过单词想要表达的情感进行理解，锻炼学生对英语的思维能力和理解能力，以便在以后英语交流中能够准确地使用英语来表达自己的思想和情感。在新课标背景下的高中英语阅读教学，对文章的理解能力有较高要求，更要求学生正确的逻辑与准确的思维判断。在阅读训练中，更要培养学生的阅读习惯，提升阅读技能，让学生在阅读中辨析文章的主旨和故事的发展脉络。我们可以结合一些英语学习策略来进行英语阅读教学。在高中英语阅读教学中，我们可以通过对文章的阅读，将词汇和语法的知识的传授贯穿其中。如果没有特定的语境，学生学习起词汇的含义和语法的理论知识会显得枯燥乏味，然而将词汇和语法的传授贯穿在阅读教学中，不仅能使学生对词汇和语法知识有效地掌握，还能提高学生对文章的阅读理解的能力。
【关键词】英语阅读 技巧分析 研究探讨 建议措施
【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0113-01
在学习英语时，往往都会遇到词汇量大、语句难懂的问题，但通过有效的阅读就可以提高阅读速度，加深对英语文章的理解。英语阅读是一种综合性的能力，技巧性的阅读可以有效的掌握英语文章中的词汇和语法，培养语感，有助于文章内容的理解和消化。通常阅读方式分为精度、泛读、略读和查阅等，而在阅读中适当的挖掘阅读技巧，就可以在阅读中获取更多的知识点，提高阅读效率和阅读速度，英语水平也就会自然而然的提高了。
一、英语阅读方式
在英语的阅读方式中主要分为精读（intensive reading），略读（skimming），泛读（extensive reading）和查阅（scanning）等类型。
1.精读。精读指的是在特定的文章中，利用全篇认真阅读的方式来进行语法、词汇和句型的掌握和学习，通过对文章中每个词和每个句式的认真分析，对文章中的内容认真的理解和分析，全方位的通读全文，并且要搭配一定量的习题。
2.泛读。泛读主要是快速的将全文进行通读，明确文章的段落大意和文章的主旨思想，体会作者写文章的意图，无需对文章的句式结构和细枝末节进行推敲。强调的是对文章整体思想的把握，明确文章的基本含义即可。
3.略读。而英语略读不需要通读全文，只需要根据自身的需要对重点的本分进行阅读，可以将细枝末节省略掉，掌握文章的主旨，明确主要部分，快速的将文章读完，可以在做习题时运用此法。
4.查阅。通过查阅的方式进行文章阅读，也是为了节省时间，提高效率，主要在寻找某个年代、数据信息、人物特征，或者在找某个线索时，对文章进行查阅式的阅读，此方式较为快捷、效率较高。
二、英语阅读中的技巧
英语的阅读技巧也会有很多种形式，但常用的主要是略读，组读，寻读和猜读等方式。
1.略读，首先略读在应用技巧性阅读中很重要，也就是粗略的进行文章阅读，在进行阅读时主要抓住文章的核心和思想，明确文章叙述的主旨，同时要了解文章的重要的细节问题。所以，在阅读时要有针对性的、有目的性的阅读，快速的阅读。在阅读时提高阅读速度，注重首尾句、首尾段和文章的结构等，寻找文章的重要信息，如年代、数据、人物特征、故事原因等要素，把握文章的中线思想。对于文章中的不重要的桥段就可以不理会，重点掌握文章的要点，每段的中心思想，整个文章要表述的内涵是什么。并且在阅读过程中根据文章的难易程度，适当的调整阅读速度。
2.寻读，寻读在一定程度上略读相似，但寻读主要是根据自身需要的信息在文章中进行找寻，有针对性的查找需要的每一个数据和信息，或者找出文章中的关键点和关键词等。在进行英语阅读时，首先要快速地通读全篇，也就是对文章的要点进行扫描，确定需要查找的信息在哪个范围，然后在最短的时间内获取最多的材料，其中包含重要的地点、位置、时间、实践和人物等要素，根据问题然后了解文章的内容，做到心中有数。如果在寻读中发现了跟题目相关的要素，就马上将要点勾划，然后继续阅读。1）阅读中可以注重章节的标题，确定标题下的段落是否含有要找到内容，或者可以确定内容在那个部分，避免全篇文章盲目的寻找。2）同时要注意文章中的过渡词和转折词，也就是在文章中的but，however，as well as，as a result，in a word等词汇，也就是表达但是、然而、结果等意思的词语，因为这些词汇后面的意思跟上述结果刚好相反，因此要重视这些过渡词后面的内容。
3.组读，组读指的是根据题目的意识将文章划分，然后按照组进行阅读，结合文章的结构和词进行理解，在组读时，首先要将文章进行有效的划分和整理，找到文章中的主要思想和内容，分清文章的主干部分和次要部分；然后根据每个意群，搞清楚每个段落的大意，提炼出文章段落中的中心句，明确每段的思想，最后通过每个意群来掌握整篇文章的结构和思想感情。
4.猜读，猜读在英语阅读中很常见，也是一种很好的阅读方式。其方法是在进行阅读时，往往会遇到很多不懂的生词，但是不要立刻去查询词义，而是通过结合上下文来进行猜想，推测，达到理解全文的目标。因为在英语考试中或者现实生活中的英语文章中都会出现很多生词，也很正常。所以，就需要提高学生猜读的水平和能力，无需查词典就可以明确词汇的意思。很多时候，我们知道某个词语的意思，但在文章中会另有深意，所以只有将文章通读，纵观全文进行理解，联系上下文的含义。通常在出现一些难以理解的词汇后面进行情境解释，利用一些标志词，如that is，in other words，means，etc.等来连接，或者出现反向指示词，如but，however等。另外在英语阅读中还可以根据词根进行词义的判断，有时会遇到像important、uniform、disconnect的词汇，都是带有im、un、dis等词根的，可以根据词根来判断词语的意思。
三、结束语
人们对英语的学习越来越重视，因为英语逐渐将成为世界交流的统一语言。随着新课程教育制度的改革和创新，使得英语的教学方式有了一定的改变。但无论通过何种方式进行教学，英语的阅读是一种基础的学习方式，也是提高英语水平的一种重要方式。
参考文献：
[1]高艺玲. 元认知策略与高中英语阅读教学的关系探究[D].重庆师范大学，2012.
[2]熊丽君. 阅读理论和技巧对大学英语阅读教学的启示[J]. 西安外国语学院学报，2006，01：48-52.
[3]何国瑛. 培养阅读习惯，精选阅读材料，掌握阅读技巧――试论新课标下高中英语阅读能力的培养[J]. 科教文汇（下旬刊），2008，11：149+157.
关键词：初中英语 有效阅读 教学模式 构建
随着新课改的不断推广，对于新时期的教育教学工作提出了新的要求，初中英语作为英语正式学习的基础阶段，有效的教学方法对学生今后的英语学习能力有着极其重要的影响，而阅读教学作为初中英语学习中的重要环节，对于学生英语语言能力的提高有着重要作用。初中英语教师在进行阅读教学的过程中要采取有效的手段，培养学生正确的阅读技巧以及方法，提高初中英语阅读教学的质量。
一、初中英语阅读现状
（一）学生缺乏学习兴趣
兴趣是学习的动力。初中英语是学生正式学习英语知识的阶段，对于学生英语阅读兴趣的培养显得十分重要。然而，就目前来看，初中英语教师在进行阅读教学的过程中，往往会忽视学生阅读兴趣的培养，没有做好对学生英语阅读的引导，再加上初中生对于英语阅读接触的不多，因此，在进行初中英语阅读之时，往往会感觉十分枯燥，久而久之，使得初中英语阅读成为了一种学习负担，影响着学生英语阅读能力的提高。
（二）教师缺乏教学创新
在初中英语阅读教学的过程当中，往往会对文章中的重点词汇以及语法进行讲解，忽略了对文章知识背景或者是风俗文化的介绍，使得学生的视野仅仅局限在文章当中，不能够延伸出去，影响了学生综合能力的培养。同时，教师在教学的过程中，往往把自己当做教学的中心，忽略了学生的主体地位，使得学生总是处于被动接受知识的状态，导致自身阅读能力无法得到培养。
（三）重精度轻泛读
初中生对于英语的阅读水平不是很高，因此这就需要一个循序渐进，不断积累的过程。但在现实的初中英语教学过程中，很多教师过于重视文章几段甚至几句的讲解，忽视了引导学生对文章进行泛读，导致学生的阅读能力根本得不到有效地提高，致使学生英语学习水平的下降。
二、初中英语有效阅读教学模式的构建
（一）进行英语语境教学
初中英语阅读教学的目标，不仅仅是让学生充分理解文章内容，更为重要的是让学生能够体会出作者所要表达的情感，因此，教师在构建初中英语有效阅读之时，一定要充分利用英语语境。在进行英语语境教学的过程中，语境中的每一个因素都可以影响学生对整篇文章的理解，语境中每一处的变化都会在文章的意义变化中得到体现。应用英语语境进行教学，可以让学生通过语境的学习，最大限度的利用语境推测文章出现生词的含义，既节省了查词的时间，又可以理解文章的内容。另外，通过英语语境的学习，可以加快英语阅读的速度，节省阅读时间；可以加深学生英语阅读文章的整体理解及把握。
（二）精读与泛读相结合
精读与泛读在初中英语有效阅读中处于同等重要的位置，二者相辅相成，互相促进，在构建初中英语有效阅读教学之时，只有实现精读与泛读相结合，才能够有效的提升学生的阅读水准。在进行精读的过程中，可以选择教材内容，一般来说，教材的内容是专家通过精挑细选，与英语教学大纲相适应。因此，教师一定要做好对初中英语教材的利用，让学生在阅读的同时既可以掌握好语法词汇，又能够熟练诵读，举一反三。此外，在进行文章泛读之时，教师在阅读教学过程中可以推荐与学生发展相适应的英文读物，也可以让学生阅读一部分英文版趣味性的西方儿童文学小说，使得学生在阅读的同时，体会东西方文化的差异，总结英语单词、短语以及句型在英语文章中的用法，实现学生英语阅读水准的提高。
（三）注重学生良好阅读习惯的培养
一个良好的阅读习惯在英语阅读过程中往往起着事半功倍的效果。由于初中生接触英语阅读的时间并不是很长，因此，在阅读的过程中教师需要保证英语文章的连贯性，不能把词语单独的摘出来，要把词语放在句子，句子放到整篇文章中去阅读理解。教师要注重培养学生在阅读时良好的习惯，让学生具备能快速找到文章主旨句，进而找出文章的中心思想的能力，让学生养成由已知的信息推测文章作者想要表达的实际想法及文章写作的目的。
三、结语
随着新课改的不断进行，对于学生综合素质的要求越来越高。初中英语阅读教学作为英语学习的重要环节，在构建有效阅读教学模式之时，教师一定要加强英语语境的教学，注重文章的精读与泛读，使得学生养成良好的英语阅读习惯，从而实现初中英语阅读教学质量的提升。
参考文献：
[1]魏艳平.初中英语有效阅读教学模式的构建与运用[J].课程教育研究，2015，（09）：211.
【关键词】英文报刊阅读，高中英语教学，教学活动
《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2008）指出，高中毕业生英语达到七级目标之一是“能阅读适合高中生的英语报刊或杂志”，而对于英语学习能力较强的学生来说，达到九级阅读目标要求，即“能阅读一般的英文报刊或杂志，从中获取主要信息。”目前将英语报刊阅读纳入高中英语课堂教学的情况并不多见，大部分教师仅停留在课文阅读教学中。笔者认为，鼓励学生阅读英语报刊阅读并将其纳入高中英语教学活动中，将对提升学生的英语语言能力大有裨益。
一、高中英语教学中引入英文报刊阅读的原因
（一）英语报刊阅读内容丰富，包括政治，经济，文化，社会等方面的话题。在长期阅读英文报刊中学生不仅可以接触到生动，鲜活的语言，提高英语阅读水平，还能了解当今国内外时事热点，掌握最新资讯。此外，英文报刊为英语词汇，句法提供了丰富的语境，不仅有助于学生加深对词汇，句法的理解和记忆，还能提高写作能力。
（二）语言是文化的载体，我们在学习第二语言时，必须了解这门语言的文化。对于大多数英语学习者来说，在学习期间并没有亲自去英语国家的机会，他们只能通过看英文电影，听英语广播，阅读英美文学作品等间接途径，而阅读英文报刊也是了解英美社会文化的一个窗口。
二、英文报刊阅读在高中英语教学中的运用
英文报刊的选择原则应该是语言材料原汁原味，作品内容贴近学生生活，能激发学生的阅读兴趣，作品的长度和难道适中。基于以上原则，笔者选择了《21世纪英文报高中版》来辅助高中英语教学。
《21世纪英文报高中版》每周一期，通常有一些固定栏目：时事之窗（第二版），校园热点（第三版），文化休闲和新知探索（第四五版），学习工具箱（第六版），开心驿站（第八版）等。由于受课时限制，不可能精读所有文章，因此，笔者把文章分为核心文章，重要文章及一般文章。处理核心文章，就好像上精读课文一样，帮助分析文章语篇特征，核心词汇，修辞，长难句。对于主要文章要求学生关注文章中的重要事实和观点即可。对于一般文章学生可根据自己的兴趣爱好自由阅读，主要目的就是休闲放松，同时注意做好阅读笔记。以下主要谈谈笔者如何处理核心文章。
笔者把学生报刊阅读教学活动分为课前活动，课上活动和课后活动三个环节。
（一）课前活动
课前活动是让学生先浏览《21世纪英文报高中版》。浏览文章的标题插图，预测文章内容，选中自己感兴趣的文章先睹为快。同时让学生就本期报纸出现的球星，明星，国内外时事，最新科技成果等相关话题，以小组为单位，组内讨论，推荐一名学生在课上发言，培养他们的合作精神，也为课上的口语训练做好准备。每期的报纸都会有两三篇文章配有音频，教师可以要求学生课前进行听力训练，抓住文章主要大意即可。然后看着原文跟读朗诵。教师可利用课后抽查朗诵情况。
（二）课上活动
听说的训练穿插在课堂上，而重点在于读的训练。第一，深入阅读前引导学生利用标题导语快速获取文章大意。导语就是指新闻报道的第一或第一二段，它是新闻报道最基本内容的概括和浓缩。第二，根据不同体裁的文章采用不同的阅读方法，带领学生解读文章文体。如，阅读记叙文时，要找出时间，地点，人物，事件原因和结果。阅读议论文时则应注意议论文的基本结构是“三段论式”：即提出问题，分析问题，解决问题。引导学生概括归纳论点，把握论点与论据之间的关系。阅读应用文，说明文及科普短文时，应注意找到文章段落的主题句，文章的层次，逻辑关系等。第三，阅读中要培养学生使用略读法（skimming），查读法（scanning）和细读法。略读时每次以一个完整句子为单位，逐步训练，一目两行三行，甚至一小段，不出声，不复视，集中注意力，迅速抓住文章的中心，理解全文的大意。而查读法也是快速阅读，找出时间，地点，数字，人名等具体信息。阅读时还要细读文章，引导学生欣赏英语语言之美，体会文章中用词之精准，句式之多变，句意内涵之深刻，修辞手法之灵秀，文本意境之深邃，写作技巧之巧妙。（戴军熔，2012）第四，阅读中学生难免会遇到一些生词，教师应鼓励学生先忽略，或通过上下文来猜测词义，但不要花大量时间去查字典，会影响整体阅读。完成阅读后再次浏览全文，选择5到10个自己认为比较感兴趣的生词记录下来，并利用课后时间用词典查明。第五，利用报刊阅读培养学生跨文化意识。
（三）课后活动
培养学生的英语阅读理解能力单靠课堂上的一节课是远远不够的，还必须把课内阅读延伸到课外的自主阅读。英文报刊剩余的文章要求学生课后自由阅读。学生可以选择两个自己喜欢的固定栏目的文章，坚持不懈地认真阅读，重点学习和记忆常见的高频词汇。准备一个笔记本，记录固定栏目中反复出现的核心词汇，这样就可以快速地扩充学生的词汇量。除了记录核心词汇，还有阅读中出现的好词佳句和优秀的语篇段落等。并利用早读晚读的时间朗读背诵，提高学生的英语语感和英语语言能力。教师有必要定期检查学生的记录本，给予鼓励和支持。有时还可让学生们把自己收集起来的好词佳句等在小组里进行交流。在交流过程中，学生又扮演了老师的角色，有效的促进了自主学习。
阅读为大量的语言输出做好了准备。说和写是输出的主要形式。在说方面，笔者认为可以进行辩论，表演，口头复述新闻，模拟记者采访等多种形式，激发学生兴趣，把语言运用于实践中。在写方面，可以让学生写读后感，仿写优秀的语段，续写故事等。
三、结语
报刊阅读为语言学习提供了丰富的英语文化和地道的语言，教师要用好英文报刊，在课前，课上和课后展开丰富多彩的阅读活动，帮助学生提升综合语言运用能力。
参考文献：
[1]陈咏梅・ 文报刊阅读的技巧和策略・连云港师范高等专科学校学报・2004
