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模格中的一个计数公式及其在代数中的应用
第15-18页
关键词: 维数公式 模格 容斥原理 最大公因数 最小公倍数 正规子群
2009年第01期
《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》
关于群的幂自同态的一个注记
第19-21页
关键词: 交换群 heisenberg群 最大公因数
2013年第04期
《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》
《因数与倍数》教学设计
第219-219页
关键词: 最大公因数 最小公倍数 小学数学教学 教学设计 教学计划 五年级 四则运算 教学内容
2019年第34期
《神州》
试论促进数学课堂有效生成的策略
第46-46页
关键词: 学习过程 预设目标 最大公因数 解题思路 思维火花 红气球 信息传播速度 教材编写 弹性化 列式
2007年第45期
《考试周刊》
如何教学生欣赏数学
第9-11页
关键词: 数学教学 数学教师 引导学生 最大公因数 欣赏 学生学习 正整数 教学生 抽象化 一般化
2007年第04期
《数理天地·高中版》
3的倍数的特征
第55-62页
关键词: 最大公因数 小学数学教材
2018年第07期
《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》
最小公倍数的实际应用
第145-156页
关键词: 最大公因数 数学活动经验 数形结合 五年级 教学背景 以学定教 数学问题 课分 自主学习 数学教学活动
2016年第04期
《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》
七年级下册课内习题延展——因式分解中的数学思想
第58-59页
关键词: 数学问题 中学数学 平方差公式 恒等变形 完全平方公式 思维能力 提公因式法 换元 原式 最大公因数
2016年第08期
《初中生世界》
有效教学的根本是学习真正发生
第37-页
关键词: 数学活动经验 最大公因数 短除法 学而不思则罔 课程标准 数学素养 反复练习 倍数关系 五年级 计算错误
2015年第11X期
《基础教育论坛》
例谈对比在小数教学中的运用
第42-页
关键词: 计算障碍 数学学习过程 计算错误 最大公因数 学习效果 学习现状 乘法交换律 加法交换律 乘法分配律 数学问题
2015年第12X期
《基础教育论坛》
启迪思维,从善问开始
第45-页
关键词: 最大公因数 数学思考 精心预设 问与答 问题解决 情感态度 学习方式 课程标准 模仿性 课例
2015年第5X期
《基础教育论坛》
数学课堂中发散思维的培养
第127-127页
关键词: 发散思维 数学课堂 最大公因数 学习兴趣 求异意识 创造性思维
2018年第30期
《课程教育研究》
锤炼数学课堂语言 促进学生全面发展
第52-53页
关键词: 课堂语言 情感色彩 理性色彩 评价语言 主动探究 分解质因数 新课教学 最大公因数 课堂教学气氛 课
2012年第06期
《新教师》
把握三个维度,贴近学生现实
第49-50页
关键词: 活动经验 最大公因数 教学策略 应用意识 课程标准 合情推理 图形的 操作活动 统计观念 合作探究
2014年第10期
《新教师》
因子链上的
最大公因数
幂矩阵与最小公倍数幂矩阵
第361-363页
关键词: 矩阵 最大公因数 因子 行列式 整除性 正整数 最小公倍数 数组成 集合 定义
2004年第04期
《西华师范大学学报·哲学社会科学版》
关于丢番图方程y+z/d=ayz-661/3
第86-91页
关键词: 丢番图方程 素数 正整数解 最大公因数 分数
2019年第01期
《西华师范大学学报·哲学社会科学版》
“整数的认识”内容透视与教学启示
第32-35页
关键词: 自然数集合 小学数学 多位数 最大公因数 小学生 十进制计数法 计数单位 第一学段 位值原则 教学启示
2018年第12X期
《小学数学教育》
“2、5和3的倍数的特征”内容解读及教学思考
第25-27页
关键词: 一个数 最大公因数 引导学生 连续自然数 教学思考 内容解读
2018年第3X期
《小学数学教育》
沟通联系 查漏补缺 提升思维——“因数与倍数的复习”教学片断与思考
第48-50页
关键词: 最小公倍数 最大公因数 教学片断 查漏补缺
2019年第10期
《小学数学教育》
在磨课中对数学建模的体验
第141-141页
关键词: 具体情境 生活原型 具体形象思维 建立模型 数量关系 最大公因数 用符号表示 短除法 现实生活 讨论结果
2017年第08期
《新校园》
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