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期刊收录
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模格中的一个计数公式及其在代数中的应用第15-18页
关键词: 维数公式  模格  容斥原理  最大公因数  最小公倍数  正规子群  
关于群的幂自同态的一个注记第19-21页
关键词: 交换群  heisenberg群  最大公因数  
《因数与倍数》教学设计第219-219页
关键词: 最大公因数  最小公倍数  小学数学教学  教学设计  教学计划  五年级  四则运算  教学内容  
2019年第34期 《神州》
试论促进数学课堂有效生成的策略第46-46页
关键词: 学习过程  预设目标  最大公因数  解题思路  思维火花  红气球  信息传播速度  教材编写  弹性化  列式  
2007年第45期 《考试周刊》
如何教学生欣赏数学第9-11页
关键词: 数学教学  数学教师  引导学生  最大公因数  欣赏  学生学习  正整数  教学生  抽象化  一般化  
3的倍数的特征第55-62页
关键词: 最大公因数  小学数学教材  
最小公倍数的实际应用第145-156页
关键词: 最大公因数  数学活动经验  数形结合  五年级  教学背景  以学定教  数学问题  课分  自主学习  数学教学活动  
七年级下册课内习题延展——因式分解中的数学思想第58-59页
关键词: 数学问题  中学数学  平方差公式  恒等变形  完全平方公式  思维能力  提公因式法  换元  原式  最大公因数  
2016年第08期 《初中生世界》
有效教学的根本是学习真正发生第37-页
关键词: 数学活动经验  最大公因数  短除法  学而不思则罔  课程标准  数学素养  反复练习  倍数关系  五年级  计算错误  
2015年第11X期 《基础教育论坛》
例谈对比在小数教学中的运用第42-页
关键词: 计算障碍  数学学习过程  计算错误  最大公因数  学习效果  学习现状  乘法交换律  加法交换律  乘法分配律  数学问题  
2015年第12X期 《基础教育论坛》
启迪思维,从善问开始第45-页
关键词: 最大公因数  数学思考  精心预设  问与答  问题解决  情感态度  学习方式  课程标准  模仿性  课例  
2015年第5X期 《基础教育论坛》
数学课堂中发散思维的培养第127-127页
关键词: 发散思维  数学课堂  最大公因数  学习兴趣  求异意识  创造性思维  
2018年第30期 《课程教育研究》
锤炼数学课堂语言 促进学生全面发展第52-53页
关键词: 课堂语言  情感色彩  理性色彩  评价语言  主动探究  分解质因数  新课教学  最大公因数  课堂教学气氛  课  
2012年第06期 《新教师》
把握三个维度,贴近学生现实第49-50页
关键词: 活动经验  最大公因数  教学策略  应用意识  课程标准  合情推理  图形的  操作活动  统计观念  合作探究  
2014年第10期 《新教师》
因子链上的最大公因数幂矩阵与最小公倍数幂矩阵第361-363页
关键词: 矩阵  最大公因数  因子  行列式  整除性  正整数  最小公倍数  数组成  集合  定义  
关于丢番图方程y+z/d=ayz-661/3第86-91页
关键词: 丢番图方程  素数  正整数解  最大公因数  分数  
“整数的认识”内容透视与教学启示第32-35页
关键词: 自然数集合  小学数学  多位数  最大公因数  小学生  十进制计数法  计数单位  第一学段  位值原则  教学启示  
2018年第12X期 《小学数学教育》
“2、5和3的倍数的特征”内容解读及教学思考第25-27页
关键词: 一个数  最大公因数  引导学生  连续自然数  教学思考  内容解读  
2018年第3X期 《小学数学教育》
沟通联系 查漏补缺 提升思维——“因数与倍数的复习”教学片断与思考第48-50页
关键词: 最小公倍数  最大公因数  教学片断  查漏补缺  
2019年第10期 《小学数学教育》
在磨课中对数学建模的体验第141-141页
关键词: 具体情境  生活原型  具体形象思维  建立模型  数量关系  最大公因数  用符号表示  短除法  现实生活  讨论结果  
2017年第08期 《新校园》