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全球教育展望 2004年第12期杂志 文档列表

全球教育展望杂志专家访谈

“学校评价”的作用与实践——与日本教育学者大胁康弘教授的对话第3-5页

关键词: 学校评价；  日本教育；  教育经营；  实施特点；  大学教授；  对话；  学者；  自律性；  实践；  性质；  

全球教育展望杂志素质教育与课程教育

知识与其双重情境化——关于教学革新的思考第6-10页

关键词: 情境化；  知识；  学习者；  探索课；  知能结构；  教学理论；  学校教育；  重情；  真实；  革新；  

果真存在一股“轻视知识”的教育思潮吗？——与王策三先生商榷第11-19页

关键词: 教育思潮；  知识教育；  教育界；  教育者；  中小学教育；  先生；  中国；  限制；  公众；  实践；  

从知识到经验：课程本质的现代解读第20-23页

关键词: 课程本质；  课程理论；  课程论；  基础教育课程改革；  课程研究；  知识；  解读；  现代；  对话；  传统；  

知识传递的默会维度第24-28页

关键词: 知识传递；  维度；  默会知识；  尊重学生；  导师；  实践教学；  案例教学；  承认；  权威；  倡导；  

全球教育展望杂志课课与教学

选择教材的必要条件第29-33页

关键词: 教材观；  中小学教师；  教育研究；  探究；  教育意义；  严格；  学时；  解释；  教学；  编写；  

综合社会课程的教材开发：视点与实践第34-36页

关键词: 社会课程；  教材开发；  综合课程；  基础教育课程改革；  课程目标；  课程理念；  标的；  成功实施；  实践；  

论社会科辩论式教学中反驳的指导方式第37-42页

关键词: 学生；  社会科；  辩论课；  导学；  指导方法；  教师；  讨论课；  根据；  反驳；  普遍；  

活动理论及其对学习环境设计的影响第43-49页

关键词: 活动理论；  教学过程；  学习环境；  正规教育；  活动过程；  学习结果；  主体性；  教与学；  意图；  意义；  

论美国“基于问题的学习”模式第50-53页

关键词: 教学模式；  教学领域；  学校；  基本理念；  基本特性；  美国；  广泛；  独特；  阐述；  

走进情境中的课程与教学——综合实践活动课个案分析第54-57页

关键词: 课程；  情境；  综合实践活动课；  教学存在；  个案分析；  建构；  多元；  参与主体；  揭示；  共同体；  

全球教育展望杂志教师研究

论教师的课程权力第58-61页

关键词: 教师；  课程权力；  传统课程；  课程知识；  后现代知识观；  课程范式；  课程改革；  根本；  义务；  依据；  

教师评价：末尾淘汰制述评第62-66页

关键词: 淘汰制；  教师评价；  中小学；  新闻媒体；  强势；  负面效应；  管理制度；  完善；  法律依据；  政府部门；  

全球教育展望杂志国际与比较教育·全纳教育

全纳教育、全纳学校、全纳社会第67-70页

关键词: 全纳教育；  特殊学校；  教育理念；  社会公正；  国际教育；  化学；  教育模式；  民主参与；  新领域；  实践；  

全纳教育的三个重要过渡阶段第71-73页

关键词: 全纳教育；  学生发展；  过渡阶段；  学习自信心；  教育过程；  学校教育；  成就感；  社会价值；  三个阶段；  促进；