时间：2022-02-12 11:20:27
一、准确定位，明确学生军训工作指导思想
学院作为军区在云南省唯一的军事院校，对学生军训工作主要承担两项基本任务。一是担负帮助云南省普通高等学校、高级中学进行学生军事技能训练。我国《学生军事训练工作规定》明确指出：“学生军训工作是一项利国利军利民的社会工程，军队承担帮训任务是一项义不容辞的职责。”二是担负云南省普通高等学校部分军事理论课教学和培训专职军事教师任务。2001年学院学生军训教研室正式组建，其职责定位是：“主要担负本区域内重点普通高等学校部分军事理论课的教学任务，协助普通高等学校对专职军事教师进行培训。”
10多年来，学生军训工作起步稳、发展快、成效好、影响大，在昆明地区建立了良好的声誉和品牌。但从履行既定职能方面去考察，还存在一定的差距，主要是两个重点（军事技能训练与军事理论教学）发展的不平衡性，存在着重技能训练、轻理论教学的现象；训练管理、教员和教练员队伍不够稳定，建设力度不足；教学训练内容标准不尽统一，规范性不够强；数量规模发展较快，对学院正常教学、正规化管理、安全防事故等方面提出了严峻挑战等。据此，学院学生军训工作必须围绕服务国家人才培养、服务国防后备力量建设需要，立足职能任务定位，按照确保持续创新发展的思路，明确工作指导思想，具体地说，就是“围绕一个目标、推进两个转变、理顺三个关系、狠抓四项建设。”
（一）围绕一个目标：紧紧围绕建设全军一流、特色鲜明的全军教学训练机构的总体目标，充分发挥学院资源优势和一流的军事训练品牌，借助学生军训的巨大社会辐射性和影响力，稳步提高学院的知名度和影响力，为学院全面建设创新发展提供强劲的社会效益和一定的经济支撑。
（二）推进两个转变：由以扩大数量规模为主向以提高训练质量为主转变；以军事技能训练为重点、军事理论教学为辅助向技能训练与理论教学并重转变。
（三）理顺三个关系：学院与军地军训业务主管部门的关系，得到资质认可、授权和支持，为学生军训工作深入发展提供政策支撑；学院与受训学校的关系，建立校际长期合作协议，明确学生军训工作分职分权合力组织管理的实施办法；学院内部关系，以不影响正常教学工作为基准，建立学院统筹部署、部门统一管理、业务科室集中呈批并组织实施的管理模式。
（四）狠抓四项建设：一是课程建设，分大学生、高中生两个类别，按照军队院校课程建设的标准和要素，建成有效运行、质量过硬、特色鲜明的满足学生军事训练需要的军事课程。二是队伍建设。建成相对稳定的学生军训管理、军事理论教员和技能训练教官队伍。三是制度建设。完善学院学生军训工作细则，重点建立统一管理和组织实施、质量控制、安全防事故和经费管理等运行机制。四是条件建设。稳步完善军训学院软硬件建设，增强保障能力。
二、突出重点，加强学生军事课程建设
针对学院现行学生军事训练重技能训练、轻理论教学，与教育部和总参总政要求的普通高等院校军事训练“以军事理论教学为重点”、高级中学军训“包括集中军事训练和军事知识讲座两部分”的要求有明显差距，以及学院各施训单位军事技能训练风格各异、内容不够规范、标准不尽统一等实际，学院应以内容建设为重点、以课程建设为抓手，大力加强学生军事课程建设力度。
（一）课题立项。大学生军事课和高中生军训课，是教育部和总部明确规定的必修课程，承担、完成好该课程教学任务是学院的使命任务。为此，学院应把该课程定名为《普通高等院校学生军事课程》、《高级中学学生军事训练课程》2门具体课程，纳入学院课程体系范畴，投入相应经费，按照精品课、特色课的标准，明确规定由学生军训教研室（军训办）负责建设，并定期进行考核评估。
（二）课程建设。遵照教育部和总部《普通高等学校军事课程教学大纲》、《高级中学学生军事训练大纲》，吸收军队院校教育改革和学院教学改革的最新成果，总结近10年学生军训的成功经验，按照标准要求与现实可能、共同目标与特色优势相结合的思路，制定目标具体、内容规范、方法灵活、学时达标的课程标准。在此基础上，军事技能要重点构建规范组织训练模式，军事理论应突出抓好内容精选、教法创新和信息资源建设等关节。
（三）推进落实。针对受训学校重视军事技能训练、时间保障足、落实效果好的实际，技能科目训练主要是以课程标准和组训模式为蓝本，与地方学校共研训练内容，确定实施计划。目前，按照教育部和总部明确的标准：高校要完成5章36个学时、高级中学5讲15个学时的军事理论教学任务，各校最大的困难是缺乏专业教师，而学院也不可能完成如此庞大的教学量。考虑采取三步推进此项工作：一是抓重点、促一般，以今年云南大学的试点为实践平台，探索出一条军地教师合力在一学期内完成理论教学的可行办法；二是抓示范、带队伍，由学院派出专业教员高标准讲好每一课，对地方学校军事理论专职、兼职教师进行示范引路和点对点的帮助、指导，逐步带动他们能走上讲台、独立完成教学任务；三是抓培训、促质量，在军地学生军训业务主管部门的牵头和支持下，每年定期组织一次军事课程教学研讨会和军事理论教师专业知识培训班，不断提高课堂教学质量。
三、抓住关键，建强军事课程教学队伍
学生军训工作能否规范实施、确保质量和安全顺利，关键在教管队伍。面对学院承训单位多与专职教管队伍力量不足、兼职教员不够稳定、教练员能力素养偏低的突出矛盾，采取有力措施，建立相对稳定的学生军事课程教管队伍，提高以教学、管理、组训能力为核一心综合素质，成为推进军训工作的当务之急、重中之重。
（一）建立专兼结合的三支队伍。一是军训工作管理队伍。在军训教研室编成下，以主任及其2—3名教员为基础，成立军训办，主要履行机关职责，担负统筹承接受训单位、部署任务、组织计划和检查指导等职责。二是理论教研专家队伍。在军训教研室领导下，以本室编制的6—7名教员为骨干，成立教研办，主要履行教研室职责，并以从教研部遴选10名具有副教授以上资格的教员为辅助，建立常备队伍，主要担负学生军事理论课程的教学建设与研究、示范教学和师资培训等职责。三是技能训练教练员队伍。以教练营、保障营等直属队为依托，抽组50—60名士兵组成军训示范分队，作为学院负责组织军事技能训练的常备教练员队伍；把学生军训作为生长干部学员的重要实践平台，列入学员的必修课程或重要教学实践环节，以学员队为单位，每年统一安排1—2次组织军训实践，作为充实教练员队伍数量不足的基础保障，主要完成军训高峰期的攻坚克难任务。
（二）培养多能一体的综合素质。在训练部的统一领导下，学生军训教研室要按照基础培训与专业培训相结合，采取集中学习、研讨交流、岗位练兵等形式，加强学生军训专兼职教员（官）队伍能力建设。基础培训阶段，以专职干部队伍为主体，主要学习《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等法律法规，学习教育部和总部关于学生军事训练规定、普通高校军事课教学大纲等规章制度，学习学生军事训练学、分队军事训练的组织与实施等训练理论，提高依法治训水平，具备独立组织完成学生军训全程工作和检查指导军事技能训练能力。专业训练阶段，军训办重点强化参谋业务和组织训练技能，加强对学生军训工作特点规律研究，具备组织筹划、指导督导学生军训和培训军训示范分队的岗位能力；学生军训教研室教研办及教研室兼职教员，重点加强军事理论课程相关内容特别是前沿动态的学习、研究，革新教学方法，具备通课或部分章节内容的教学、示范能力，能够对口帮带、培训地方学校教师。军训示范分队在军训办的具体组织下、生长干部学员队在中队干部的领导下，要高标准完成课程标准所规定科目的训练任务，使每名学员达到“四会”标准，熟悉掌握、严格落实军训工作相关管理规定和处置训练过程中突发事件的程序方法，能够独立组织完成一个连队的军事技能训练任务。
四、聚焦质量，配套学生军事课程运行机制
质量是教学训练的生命，也是学生军训工作创新发展的根本。针对目前学院承训数量规模已达到饱和状态的实际，下一步应突出提高质量、规范管理和确保安全三个关键，着力配套完善四项运行机制。
（一）领导管理机制。重点是完善三级运行机制。一是军训合作机制。将原来由业务部门、各大中连队建立的学生军训协作关系，统一提升到校际层面进行运作，以签订长期合作协议或军民共建等方式固定下来，目标是真正实现学院对学生军训工作的统一管理。二是军训领导机制。主要是学院与受训学校领导，就具体完成某一特定单位的学生军训工作，而定时建立军训领导机构（通常为领导小组），该机构对完成本次军训工作负有全部领导责任，应突出共同确定训练目标、内容、标准和分职分权分责两个重点。三是军训实施机制。学院就完成具体学校的学生军训任务，按照议定的方案，统一派出带队干部、军训教官，与受训学校业务部门相关人员，合力组成军训团、营、连各级领导班子，共同组织实施学生军训工作。为确保训练质量和安全，学院选派的带队干部应具有协调受训单位相关事宜和对派出教官全权指挥管理的权利，并承担相应的全部责任。
（二）质量控制机制。主要是建立四级教学训练质量控制机制。一是院部领导检查机制。在学院内部训练以值班首长为主、外派驻训以参加领导小组的院部领导为主，采取定期与随机相结合的方式，对学生军训工作进行全面检查，重点掌握我部人员在位及履职、训练计划落实和安全管理情况。二是训练指导机制。军训办依据训练计划，适时对科目合练、展演示项目等重难点内容进行跟踪指导，做好把关定向。三是教官考评机制。由军训办组织，协调受训单位人员和学生，对担负军事理论课教学任务的教员和军事技能训练的学员、士兵进行教学训练质量考核评估，作出定量评价，并与教员年度工作实绩、军训示范分队军训经费分配和学员学业成绩直接挂钩。四是学生考核机制。在带队干部组织下，依靠施训教官与受训学校辅导员，对受训学生军事技能训练成绩作出四级评价。
军训是为了提高学生的思想政治素质,激发爱国热情,增强组织性和纪律性,磨练顽强的意志，同时也是军训是新生迈入学校的第一课。那么你知道军训工作总结有哪些吗？下面是小编收集整理的学校高中新生军训工作总结，欢迎阅读。
更多军训相关内容推荐
军训作文700字
军训的励志句子
大学新生的军训方案
军训心得体会1500字范文
军训主题活动方案精选方案
学校军训工作总结【一】新生接受军训是每一名新生必须参加的一项集体教育活动，也是新生入学的必备条件之一。学生参加军训不仅能锻炼体魄、磨练意志、加强组织纪律性和培养集体主义精神，同时也是学习军人艰苦朴素、一切行动听指挥的作风和为保卫祖国和人民生命财产、不怕困难、不怕牺牲的奉献精神难得的机会。
今年的军训工作，在学校领导的重视，学生科、团总支精心安排，班主任严格管理下，形成了职责分明，相互配合的保障体系。按照《_体育学院体育运动学校20__级新生军训计划》的指导思想、规定及要求，坚持严格要求，严格施训，同学们发扬不怕苦、不怕累的作风，在教官的悉心指导下，学到了基本的军事知识，初步掌握了一定的军事技能，加强了纪律性，树立了集体主义思想，增强了国防观念，通过汇操表演，给学校领导、老师交了一份满意的答卷。
一、基本情况
这次军训从月日开始日结束，历时一周，本次受训学生人。以《_体育学院体育运动学校20__级新生军训计划》为依据，以提高同学们的国防观念、集体主义观念，培养吃苦耐劳的作风为目的，科学施训。军训中学习了一些基本的军事常识，了解了一些国防常识，取得了较好的效果。
二、主要特点
l、领导重视周密计划
为高质量地完成今年的新生军训任务，切实提高同学们的综合素质，军训期间，学校领导与县人武部领导都给予高度重视，曾多次深入训练场检查、指导军训工作，分管领导、班主任非常重视军训工作，顶着炎炎烈日跟随在训练场协助教官抓好训练。
2、严格训练保证质量
严格训练管理，是提高军训学生军事技能和身体素质的根本途径，也是实现军训学生“掌握基本军事技能知识，增强国防观念，加强组织纪律性，激发爱国主义精神”为目标的根本保证。针对这次军训学生的特点，为保证军训质量，做到四严：
一是严格教官的示教。从教官的自身形象、教学等每个环节，从严要求，严格把关。
二是严格对教官的要求。这次军训的教官，是经过人武部领导严格筛选，把能力强、政治素质好、工作作风过硬的人员抽调到这次军训中当教官。
三是根据训练科目的安排，实行劳逸结合，在训练之余，各教官还教同学们唱一些革命歌曲，组织同学们拉歌，既调动了训练积极性，又活跃了气氛，既增强了团结精神，又营造了健康向上的娱乐氛围，收到了劳逸结合的效果。
四是严把质量关。为确保军训质量，严把质量关，军训中，根据学生领会动作要领的强弱，采取分层次进行训练，实行帮扶相结合。并针对检查、军训中发现的问题，及时进行讲解，逐项过关，从而保证了军训任务按质按量地完成。
3、训管结合培养作风
培养军训学生的纪律观念，从小事抓起，从日常生活抓起，在整个军训期间，一是严格按照军训的有关规定严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。建立了军训新生考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊不得请假，增强了同学们的时间观念;三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是规范内务秩序。组织全体军训学生进行内务卫生训练。
三、存在的不足
1、部分学生的吃苦精神较差，有训练晕倒现象。
2、个别班主任不能按时到位跟班。
学校军训工作总结【二】在校党领导班子的关心支持下，在县武警中队的支持帮助下，我们以科学发展观和党的教育方针为指导，以《国防教育法》有关规定和《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，深入贯彻参谋部总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见》，从适应国家人才培养战略和国防后备力量建设的需要出发，紧紧围绕校园文明建设和加强校风校纪的转变，并从 9月9日至9月26日，对于180人进行了以队列动作、作风养成、整理内务、军事常识为主要内容军训，通过五天训练，圆满完成了预定计划，取得了显著效果。
1、领导重视、周密计划。
学校领导历来都十分重视学生军训工作，今年更是将军训作为开学初的头等大事来抓。军训前，学校领导就军训的生活、物质保障和安全等方面工作，召开了军地协调会，认真的研究军训中的有关问题。主持制定了《学20__年学生军训工作方案》，成立了以校领导为组长军训工作领导小组，为今年的军训工作做了充分准备。在军训期间，校长赵_校长杨_心军训进展，多次深入一线检查指导，询问并解决实际困难，针对存在的剖，及时提出具体要求，给全体参组以精神鼓舞，对军训所需要的物质、器材都给予了及时地解决。在开训动员和会操总结大会上，学校主要领导和分管领导亲临现场检阅，并作重要的指示。这些都充分体现了领导对整个军训的高度重视和十分关心。
2、严格要求，科学施训。
坚持“严格要求、严格训练”，保证了军训的严肃性，同时注重科学施教，变被动为主动，从学生思想教育入手，针对当代中学生“娇骄”二气较重与“个性”强的特点，采取严格施训与学生实际相结合，通过科学管理的方式，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军事训练中。在训练场上，顶烈日、冒酷暑，一站就是好几个小时，有的脚肿了仍坚持训练;有的同学中暑休克，仍带病坚持到训练场为教官和同学们端茶送水。许多教官在训练中嗓子都哑了，仍坚持在第一线;有感冒发烧的教官也坚持带病训练。从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训官兵结下了深厚的友谊，军训结束时，学生和教官依依不舍，互赠纪念品，请教官签字留念，场面十分感人。
3、精心施教，强化养成。
军训期间，各级教官认真负责，大胆管理。从早上起床到晚上熄灯;从训练场上每个动作的操练到室内卫生的整理统一;从日常生活到课余文体活动，处处都有教官们和班主任辛勤工作的身影。教官在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到，在训练间隙，深入到每个宿舍，帮助整理内务，明确室内陈设秩序，并利用课间休息检查宿舍的内务卫生，从着装、仪容、纪律、礼节、举止、室内东西摆放等细微方面一点一滴地要求，班主任每天晚上组织学习校规校纪，利用早操督促检查内务整治。基本上到了知与行、说与做、练与养，训与用的统一。同学们服从命令，听从指挥，积极配合，在军事训练，行政管理，内务卫生、安全稳定方面的明显成效。
学校军训工作总结【三】为了提高学生思想政治觉悟，激发爱国、爱军热情，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的意志和作风，我校于8月16日至25日，组织了21级新生进行军训。通过军训，学生的综合素质得到了提高、意志得到了磨练，增强了“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，认识到新一代高中生不仅要认真学习，担负起建设祖的重任，还要努力拼搏，肩负起保卫祖国的重任。现就七天的军训活动作如下总结：
一、统筹规划，精心组织
军训伊始，我校在校长室的统一部署下，政教处精心组织，对军训工作进行了统筹计划。
1、加强制度建设，提高军训质量。
政教处根据我校实际，安排了军训作息时间表，制定了《军训活动计划》，《军事训练实施计划》、《会操评分标准》、《学生请假制度》、《军训营行政管理条例》、《班级管理考评细则》、《寄宿生管理考评细则》等制度条例，让班级建设有章可循，尽快形成良好班风。
2、建立组织机构，确保军训工作有序开展。
学校成立了军事训练组、宣传组、后勤保障组、安全保卫组、督导检查组，各组职责明确，如后勤组负责安排教官生活、车辆调配等;宣传组负责挂横幅、广播站。各组人员由学校领导、各处室人员组成，专人负责。同时，所有工作人员分工不分家。
3、经常召开班主任会议，总结前一天的工作，部署下一阶段的工作任务，并向班主任老师征求各类意见和想法，以便发现问题及时解决。
二、密切配合，整合力量
为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我校采取了以下几项措施
1、要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并时刻对其工作状况进行检查。
2、加强与教官的合作，做到目标一致，情感交融。
在整个军训期间，军地双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。
3、班主任老师密切关注学生的思想动态，深入学生的军训、生活等各个环节，帮助新生尽快适应高一的学习生活
三、注重活动开展，展示学生风采
在严格管理的同时，政教处、团委组织开展各种活动，丰富学生课余生活。军训文艺汇演给学生提供了展示自我的良好锻炼平台，展现了新一届刘中学子的个人风采。军训期间各班也涌现出了许多先进人物和先进事例。通过军训，同学们的意志得到了磨练。在教官的言传身教下，同学们逐渐懂得了如何面对困难，如何克服困难，如何用坚韧不拔的意志来支撑自己的行动，实现目标。我们欣喜地看到：不论是在疾风骤雨中，还是在骄阳烈日下，同学们总是迈着矫健的步伐，喊着响亮的口号，唱着嘹亮的歌声，以顽强的意志和坚定的信念认真做好每一个动作，越过每一道难关。
四、严格管理，提高素质
总之，通过军训，高一新生的思想境界和综合素质得到全面提高。军训教会他们要团结、友爱、互助，要有团队意识和集体主义精神;军训教会他们只有齐心协力，才会取得成功;只有努力拼搏，才会享受成功的喜悦;军训还教会他们要尊师敬长，要服从命令。军训，让高一新生的内心涌动着一股绿色的清泉，一步步拥有了军人般高尚而纯洁的思想和精神。
学校军训工作总结【四】如火的九月，我校20__年高一新生军训工作，在学校领导的高度重视下，在县武警中队大力支持下，在学校各部门通力协作下，经过全体参训同学的顽强拼搏，取得了圆满成功!
此次军训自9月10日至15日，历时六天，受训高一新生共25个班，1500余人。军训是高一新生入学初最为重要的一课，对其正直人格、坚强意志、纪律观念、爱国精神的培养与形成都是一次有益的历练，也是我校“一切为了学生终身可持续发展”办学理念的切实体现!为此，学校领导相当重视。早在高一新生入学前，学校就专门成立了军训领导小组，并决定由政教处和高一年级具体负责军训的筹备和日常工作;承训的县武警中队专门抽调了精兵强将奔赴我校参与训练。
9月10日早晨，军训动员大会在校田径场隆重举行，拉开了本次军训的序幕。考虑实际情况，高一25个班级分两批于上午、下午交错参训，做到劳逸结合、学习军训两不误。六天的军训中，参训学生接受站军姿、正步走、队列、内务整理等训练，并体验头顶烈日、挥汗如雨的艰苦生活，培养严格要求、服从命令的纪律观念。训练场上，教官严格训教、认真履职，学员坚毅顽强、不言苦累，班主任随队协助、悉心照顾，主管领导亲临现场、监督指导，协助部门服务先行、准备充分。六天的军训始终是气势恢宏、热情高涨，紧张有序、严肃活泼。所有参训学生都以饱满的热情、顽强的毅力投入到训练中，不惧炎热，不畏风雨，轻伤不下火线，感人的事迹层出不穷。9月15日上午，进行了军训汇操表演，并取得极大成功。六天来的军训成果得到了学校领导的充分肯定和赞许。汇报表演结束后举行了颁奖仪式，有8个班级被评为“队列会操比赛先进班级”，50位同学被评为“军训标兵”，9个寝室被评为“内务整理模范寝室”。
通过军训，同学们掌握了必要的国防知识和基本技能，锻炼了体魄，磨炼了意志，培养了集体主义观念和团队合作精神，强化了严明的组织纪律性，激发了爱国主义热情。在教官们的言行身教下，同学们逐步拥有了军人那种纯洁高尚的道德情操和思想境界，并自觉遵守校纪校规，用《中学生行为规范》严格要求自己，使军事训练与入学教育相结合、渗透，为高中学习生活和健康成长打下良好基础。 军训已经结束了，但留给同学们的是难忘的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。它的影响是积极而深远的。为此，学校希望同学们以这次军训为起点，在以后学习生活中做到以下几点：
1、将军训中养成的军人不怕苦不怕累、一切行动听指挥的作风保持下去，并引入到今后的学习和生活中，高标准、严要求地规范自己的言行。
2、发扬部队的优良传统和作风，严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，做文明学生，创文明班级，建文明校园。
3、感受军人的爱国之情，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立远大理想，勇往直前，百折不挠。
4、珍惜此次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好时光，努力拼博，奋发进取，在学习、生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己、挑战自己。
5、增强团队意识和集体观念，在今后的学习和生活中，互相帮助、团结友爱，共同进步!
学校军训工作总结【五】我校高一新生689名，军政训于8月25日至30日，共6天，在校进行封闭式半军事化的军政训练，根据今年实际每天队列操练控制在5小时左右。
学期开学前，学校由_x校长挂帅，__副校长、德育处正副主任、教务处、总务处、办公室主任及团委、年级主任组成了强有力的领导班子，并得到了与我校多年合作的军训部队_部队支持。军训入营式上，高一年级部陈主任作了开训动员的讲话，_部队戚指导员进行了《青年学生成才与立志国防事业》的军事知识讲座。今年的军训工作，_部队领导与学校的周密安排的安排下，在15位部队官兵的直接施训下，在年级部领导的重视以及各班主任的通力协助下，得以顺利圆满结束。军训中，承训部队官兵克服高温等困难，按照军训计划、要求和规定，对参训学生严格要求、严格施训，并实施人文管理，同学都感到收益非浅。
军训期间，学校领导高度重视，多次深入训练场检查、指导军训工作，慰问参训师生。此次军训，我们每一位带队的正副班主任，无论是老班主任还是新班主任，他们在军训工作中表现出的巨大热情和高度责任感使得部队的领导和学生深受感动。从军训的第一天，各位班主任就开始分班值日。白天，他们自始至终顶着炎炎烈日轮流跟随在训练场外，协助教官抓好训练，时刻关心学生们的身体状况与训练情况。有的班主任身体不适却仍坚守岗位。当学生们休息时，又是各位老师最忙碌的时候，他们分别穿梭于各个寝室，给学生心理上的安抚、体能上的关心、生活上的照顾，天热了，为学生们购买矿泉水、水果等食品。不仅如此，每天军训结束，各班主任轮流及时将当天的训练项目及情况进行交流并与家长联系，及时反映参训师生的精神面貌和师生动态，让全校师生及时了解军训情况。在班主任老师精神的感染下，各班班干部也表现得较为出色，他们积极当好班主任的助手，组织本班同学完成老师、教官布置的一切工作，处处以身作则，吃苦在前。
老师全身心的投入、无微不至的关怀，班干部的榜样力量，给予全体军训学生们强大的精神鼓舞，极大地激发了参训学生们的热情。训练中，劲头十足、步调一致、一切行动听指挥;娱乐时，生龙活虎、神采飞扬、和谐有序;休息时，安静就寝、酣然入梦……看到这些可爱的学生们的表现，班主任老师们虽然很辛苦，但个个脸上都洋溢着会心的笑容，忍不住夸我们的学生们：“这帮孩子真的好乖!”
短短一周的军训生活，参训689位的学生们发扬了不怕苦、不怕累的作风，经受了一次严格的考验，也获得了前所未有、终生受益的精神财富。在教官悉心的教导下，学生们学到了许多基本的军事知识，初步掌握了一定的军事技能，增强了国防意识。严格军训也培养了他们军人般的素质和严格的组织性、纪律性，帮助他们树立了集体主义思想，激发了他们满腔的爱国主义的情怀。
在军训的学生结业典礼上，各班进行汇操表演，学生们给部队领导、学校领导、老师们上交了一份满意的答卷。在参观部队营地的过程中，同学们为部队营地的整齐有序、训练有素所折服，也为我们国家军事设备的不断完善而自豪。通过军训，同学们的思想境界和综合素质得到了提高了。军训，使同学们深刻地认识到只有团结一致，才会取得成功;只有努力拼搏，才会享受到成功的喜悦。要树立团队意识，要一切行动听指挥。军训，使同学们的心中涌动着一股绿色的清泉，使同学们逐步拥有了军人那种纯洁高尚的道德情操和思想境界。
军训是国家教育部为让当代中学生深刻了解国家新时期军事战略方针，提升自身整体素质，不断增强国防观念、纪律观念，而专设的一门特殊教育课程，对大家今后的学习进步和健康成长会带来很大的帮助。这里给大家分享一些关于军事训练结束领导总结讲话稿范文，供大家参考。
军事训练结束领导总结讲话稿范文1大家好!
我校20~~级初一新生为期5天的军事训练胜利结束了。这次军训之所以获得了圆满成功，是因为中国人民解放军~~部队~~分队领导的大力支持、全体教官的细心教导、初一级部的精心组织、班主任老师的认真负责以及同学们的拼搏努力。在此，请允许我代表学校向中国人民解放军94535部队78分队的全体官兵、初一年级班主任表示衷心的感谢!向参加军训的20~~级初一新生致以亲切的问候。
军训是一个崭新的课堂，军训是一个火热的熔炉。通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作精神，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己，使我们有了广阔的视觉，有了新的人生境界。这次军训，将会成为我们成长历程中闪光的一页，照亮我们的人生航程。
我希望同学们在以后紧张的学习生活中，以这次军训为起点，做到以下几点：
1，把军训中养成的军人作风保持下去，带到我们今后的学习和生活中，高标准，严要求，规范自己的言行。
2，发扬军队的优良传统和作风，严于律己，遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各种规章制度，树立集体观念，做文明学生，创文明班级，建文明校园。
3，珍惜这次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，珍惜三年的学习生活，珍惜青春的大好时光，努力拼搏，奋发进取，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己。
4，增强团队意识和集体观念，在今后的学习和生活中，互相帮助、团结友爱，从初一开始，打好全面进步的基础。力争毕业时，人人都能实现进入重点高中的理想。
短暂而难忘的军训生活结束了，留给我们的是美好的回忆，明天我们将走进教室，漫游于书山学海，用丰富的知识充盈我们的头脑，我要告诉大家的是：训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而上、百折不挠、勤学苦练的训练要诀，同样也是我们获取知识的法宝和有效武器。
请让我再一次代表学校对担任军训任务的部队官兵表示诚挚的谢意和崇高的敬礼!祝各位老师身体健康、生活愉快!祝同学们学习进步、天天快乐!
谢谢大家!
军事训练结束领导总结讲话稿范文2尊敬的教官、老师们，亲爱的同学们：
大家上午好!
首先，让我们用热烈的掌声感谢~~县人民武装部的领导和教官们。他们以严谨求实的作风，铁一般的纪律，坚韧刚强的意志，淳朴谦逊的风格，美丽宽广的胸怀，为我们全校师生铸造了新一代最可爱的人的光辉形象，我们为自己拥有这样的优秀教官而感到骄傲，为我们祖国拥有这样的安全保护神而感到自豪。
同学们，在军训这次考验中，全体师生都以极大的热忱投入到军训活动中，尤其是我们可爱的同学们，你们年纪虽小，可意志刚强;你们身体稚嫩，可步伐坚定。你们顶烈日，冒风雨，尽管汗如雨下，也顾不得擦一擦;尽管口干舌燥，也不喊一声渴;尽管腰酸腿痛，仍没喊一声累，这是一种什么精神?这是教官汗水中挥洒出来的一种精神，这是同学们整齐步伐中炼就出来的一种精神，这不也正是我们所提倡、所追求的“博观约取厚积薄发”的观中精神吗?
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?同学们，今天让你们多吃苦，就是为了让你们将来少吃苦;今天让你们多流汗，就是为了让你们将来少流汗;今天让你们体验军训的艰苦，就是为了让你们将来多经历前途的平坦。在这次军训活动中，你们的毅力，你们的意志，你们的信念得到了一次真正的考验。
七天的军训，揭开了同学们紧张的高中生活序幕，开启了人生新的旅程，同时也开始了新一轮的拼搏。希望同学们把军训中养成的优良的作风、严格的纪律、规范的言行、快速反应的能力和团结协作的集体主义精神保持下去、发扬光大。在新的征途上，在观中这广阔的天地里，不断提高自己、追求理想、发展个性、勤奋学习、勇攀高峰，谱写出更加绚丽、灿烂的人生篇章。
在今后的学习生活中，希望大家紧密地团结在一起，以这次军训为锲机，以教官为楷模，以严谨的作风为准绳，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，逐步养成良好的思想品德和行为习惯，以良好心态去接受人生道路中一次又一次严峻的考验!
对这次军训汇报表演，我希望同学们继续发扬不屈不挠的精神，把在军训中不怕苦不怕累的干劲拿出来，充分展示你们的风采。祝全体同学们在此次汇报表演中取得优异的成绩。
最后，我要代表学校，也要代表大家，向所有教官和老师表示崇高的敬意，向为这次军训圆满成功而默默奉献的工作人员表示诚挚的谢意。
谢谢大家!
军事训练结束领导总结讲话稿范文3尊敬的各位领导、各位教官，亲爱的老师们、同学们：
大家下午好!为期七天的20~~级新生军训活动即将落下帷幕。七天风风雨雨，七天豪气干云，让我们一起以军训的形式见证了你们人生的崭新开篇!
首先，请允许我代表学校领导向七天来沐风雨、顶烈日，带领我们出色完成各项军训任务的~~市武警支队的各位领导、教官表示衷心的感谢;向一直陪伴在我们身边的班主任老师，向奔波在训练场上为同学们服务的所有老师和工作人员表示崇高的敬意!更对台下的全体同学能够在刚刚告别初中，在15岁的花季就能出色地完成如此艰苦的军事化训练任务表示由衷地祝贺!
同学们，你们刚刚告别初中校园，我完全可以想象：你们第一周的生活尚有很多细节需要适应;你们面对全新校园，很多时候还有待慢慢习惯;你们面对这里刚刚离开父母的悉心呵护，有个别的困难还有待克服。但是，我们全体老师欣喜地看到，你们没有抱怨，更没有退缩，而是在步入一中的第一周就顶着烈日，克服了很多不适应而坚持军训，甚至是在雨天里也没有退缩[lizhigushi.com]。在这六天的时间里，你们敢打敢拼，绝不言弃;你们团结互助，不甘人后;你们豪情干云、英姿飒爽!秋雨霏霏，没有耽误你们军训任务的进程;阳光晒黑了皮肤，你们没有喊累;有的站军姿晕倒在地，在老师和同学们的搀扶下休息一会儿，就接着训练;有的同学感冒生病，却依然像青松一样挺立在训练场上。可以说，这里不是沙场，我们却感到了“沙场秋点兵”的豪情;高考的硝烟离我们还很远，但我却从你们的脸上读到了“不破楼兰誓不还”的决心、勇气和气概。你们，不愧是~~大地的娇子，不愧是~~一中百年薪火的传承人!
刚才，我们在这里举行了隆重而热烈的军训会操。同学们步伐整齐，纪律严明，短短地几十分钟，你们全面展示了我们~~一中20~~级学子朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，用我们自己的实际行动向学校交上了第一份满意的答卷!同学们，你们这种不怕苦、不怕累的顽强意志，你们这种军纪严明、志在必得的精神，你们这种整齐划一、令行禁止的作风，同时也感染着我们的老师。相信你们面对未来通往高考的不尽“天涯路”，一定拿得出“衣带渐宽终不悔”的执着精神。当我们三年后“蓦然回首”，20~~级的辉煌定会璀璨夺目!
同学们，从周一开始，我们将开始我们艰辛而充实的高中奋斗之旅。我要告诉大家的是：训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而上、勤学苦练的训练要诀，同样也是我们获取知识、取得成绩的有力武器。希望同学们能把在军训养成的好习惯、好纪律、好作风保持下去，在即将开始的高中学习和生活中，以更加饱满的状态，做好新时期沂蒙青年的表率，努力成才，以无愧于一中人这个光荣的称号!
最后，让我们再次向为军训付出艰辛劳动的全体教官表示衷心的感谢!祝老师们工作顺利、万事如意!祝同学们生活愉快、学业有成!
谢谢大家!
军事训练结束领导总结讲话稿范文4大家上午好!
历时6天的20~~级高一、初一新生入学军训，今天就要圆满结束了。刚才同学们的精彩表演，体现了严明的组织纪律性和良好的集体主义精神，你们高昂的士气、整齐的步伐、洪亮的口号、严整的队形，充分展示了这次军训取得的丰硕成果，也有力展现了新一届科技园学子奋力拼搏、勇争一流的精神面貌。成绩的取得，要归功于全体教官的悉心指导，得益于全体班主任老师及学生处的精心组织，来源于20~~级800多名同学的辛勤和汗水。在此，我代表学校向承担本次军训、付出艰辛劳动的各位教官表示衷心的感谢!向组织参训、付出辛勤汗水的高一年级全体师生、工作人员表示诚挚的问候!向在这次军训活动中获得表彰的班级和同学表示热烈的祝贺!
同学们，今天你们的家长也应邀来到学校，从刚才热烈的掌声中，我看到了他们的欣喜和激动。6天的军事训练，同学们凭着坚强的意志、不凡的毅力，经受住了酷热、日晒、疲劳乃至伤痛等来自心理、体质方面的诸多考验，圆满完成了军训科目和入学教育的内容，增强了承受困难和挫折的勇气，提高了敢于战胜困难、战胜自我的信心。可以说，同学们已经上好了高中入学的第一课。
同学们，今天，你们走过了一段难忘的军人之路，接受了军人生活的考验，收获了突破自我的成果。希望你们在今后的学习生活中去，不断提高自己、完善自己，以坚强的意志，吃苦耐劳的精神，去战胜困难，勇敢前进!祝愿同学们在即将开始的学习生活中，学习进步，梦想成真!
最后，让我们再次以热烈的掌声，对全体教官的辛勤劳动表示衷心的感谢，祝各位教官工作顺利、万事如意。
祝愿各位家长身体健康、全家幸福。
祝愿同学们在科技园这所美丽的校园健康、快乐、茁壮成长!
谢谢大家!
军事训练结束领导总结讲话稿范文5老师们、同学们下午好!
~~中学20~~级初一新生为期5天的军事训练今天正式结束了。你们和我们一起经受住了风吹雨打，烈日煎熬的考验，同学们在训练场上遵守纪律，服从指挥，认真听讲，刻苦训练，很好地体现了不怕苦、不怕累的精神，在短短的时间里学会基本的军事动作。在纪律、作风方面有了很大的转变，能把军训时学会的东西带到日常生活中去，我们的军事训练能取得这么好的成绩与学校领导的关心、同学们的刻苦训练是密不可分的，总结本次军训，主要有以下几个好的方面。
一、领导重视，计划周全
俗话说：兵马未动，粮草先行。学校领导对这次军训给予了很大的重视，军训前就制定了详细的计划，并亲自过问军训工作的每个细节，还专门安排了班主任全天候跟踪作业，大大地促进了军训的效果。
二、老师配合，同学们训练刻苦
军训期间，班主任在百忙之中仍然每天坚持在场，积极地配合训练工作的开展。同学们训练的热情高涨，在训练中认真学习每一个动作，发扬不怕苦、不怕累的精神，苦练每一个军事动作，虽然天气炎热，但这丝毫没有影响到同学们的训练热情，有的同学身体不适，但也能自始自终地坚持下来。
三、考虑周全，服务周到
学校在组织工作方面做得比较到位，各项工作开展得井然有序。在生活设施方面给我们提供了方便，使我们开展工作起来没有后顾之忧。
今天你为~~中学骄傲，明天~~中学为你骄傲，我相信在我们老师的谆谆教导下，在同学们的辛勤努力下，今天你是~~中学的学子，明天你就是国家的栋梁。
Abstract: College students' military training is a routine template type procedure, and its basic steps are generally first learning on military theory course, then military practical training, and the middle link and military theory training during the spare time are out of line. In practical process, the improvement of military literacy of college students is limited, degree of practical training and practicability is not strong, for this subject, it is necessary to explore the syncretized relation of military training theory and practical training.
关键词: 军事;实用性;趣味性;枯燥
Key words: military;practicality;enjoyment;boring
中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)19-0206-02
0引言
自1985 年开展学生军训试点工作以来,全国各普通高校解放思想,大胆改革,勇于实践,掀起了以军事训练为主要形式的国防教育热潮。各高校军事理论课的开展逐步得到了完善,军事理论教学经验丰富,成果丰硕,但同时也还存在着一些问题,教学效果并不理想。在大部分高校,军事理论教学一般基本步骤都是军事理论课程的学习,然后是军事实践训练。但中间的衔接或者说军事理论课余时间训练几乎完全脱节,从实质过程看,大学生的军事素养提高有限,而实践训练程度与实用性又不强。于此,有必要探讨高校学生军训理论与实践训练互融互进关系。
1军事理论教学存在问题及其对策
1.1 军事理论课的定位不准确军事理论课有什么作用和意义? 它在高校教学体系中又该居于一个什么样的地位?从国防教育与民族兴亡、经济建设、人才培养等关系提出,系统的专门的军事理论课教育是其他课程教育无法替代的;从国防法律出发,强调了坚持军事理论教学的科学依据;对航海类大学生进行军事理论教学,可以强化军事历史教育,增强国防、海防意识,从而提高国家安全意识;对于普通类大学生,军事理论教学的意义又在哪里呢?笔者觉得更多不在于为国防事业培养有知识的后备人才,而重在于培养大学生的爱国情感,提高大学生的民族精神和民族凝聚力。
因此,2002 年6月19日,教育部、总参谋部、总政治部根据 《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》([2001]48号)精神,联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》(下文以《大纲》简称),作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据。
1.2 教学内容枯燥,考核不合理
1.2.1 教学内容枯燥目前全国及地方所编教材,系统性、连贯性不强;时代性不突出;与各高校的学科特色结合性不强。而军事理论课是一门综合性的应用课程,其特点是内容多、覆盖面广。而目前高校给军事理论课的学时却不多,因此很难在规定的学时里将丰富的军事理论传授给学生,必然会使军事理论教学大打折扣,甚至流于形式,教学目标难以得到切实的实现。
笔者认为,军事理论教学在遵循《大纲》的前提下,不同学校最好也能结合自身特色进行特色教学,对不同专业的学生进行有差别地教学。要做到这些,不仅要求军事理论教师要有比较扎实的军事基础知识,而且要求军事理论教师自己要有研究、分析军事问题的能力。在此笔者提出如下两点建议:①《大纲》规定的内容进行了分类研究。我们依据军事训练课的基本定位,在分析各科目内在联系和总结以往近几年教学实践的基础上,对《大纲》规定的内容按属性、功能;目标要求高低和目标实现难易;学生兴趣状况进行进行分类研究。通过研究,逐步掌握了课程的重点、难点个性与共性部分,从而为重新整合奠定了基础。②对《大纲》规定的内容进行了重新归类合并。我们在分类研究的基础上,将《大纲》规定的内容分为我国国防、军事思想、高技术及高技术战争三大类,并将其作为课程的重点。为了保证课程的惯性,我们确定了三个重点作为课程的主干,分三个单元贯穿课程的始终原则。
1.2.2 学习考核不合理有些学者从现行军事理论课的考核: 不利于创新能力的培养和不利于现代国防意识的培养出发,笔者认为应采取以下改革措施: 理论与实践相结合,侧重于理论知识的原则; 主观题与客观题相结合,侧重于主观题的原则; 平时成绩与考核成绩相结合,侧重于平时成绩。某大学通过问卷调查发现,有些学生反映,军事理论课考试只要死记硬背保证能拿好分,因此新生往往从老生那里得出经验,上课听不听一样,只要记住思考题就行了。针对这一问题,他们将军事理论考试答题内容适当放开,一是在考题中增加论述题,减少死记硬背题; 二是要求学生答题时要有自己的想法。尽管以往军事理念教学研究有关教师、教材、考核等研究偏少,但在某种程度上表明了军事理论教学的学科意识的增强。今后,这些方面的研究需要加大力度。
1.3 军事理论、训练课程投入不足
1.3.1 师资队伍建设不足目前,很多高校军事教师多由军队转业干部和高校毕业生组成。军队转业干部有较好的军人风范和较多的军事知识,但学历偏低;而高校毕业生虽学历较高,但缺乏军人素质、军事知识,教学经验也不足。因此笔者从军事教师“走出去”与“请进来”的关系中提出,加强对外交流,有利于提高军事理论教学的质量和水平。而加强军事教师队伍建设的关键是要拓宽选拔军事教师的途径,在军事教师的招聘上要以从部队院校引进人才为主,采取兼职和合同聘任相结合的方法。
1.3.2 军事训练设置不全,经费不足在经费保障上,应严格按照国家有关文件关于“地方所属学校学生军训工作经费,由地方政府根据学生军训工作的实际予以安排”的规定,合理确定学生军训经费标准,列入地方财政预算,实行足额保障,避免向学生转嫁军训负担。在训练场地保障上,应协调地方政府加大民兵训练基地建设经费投入,完善训练设施,扩大承训规模,为学生军事技能训练提供便利条件,使普通高等学校和高级中学学生的军事技能训练逐步向基地化方向发展。
1.3.3 管理机制不健全自1985年开展军事理论教学和军训试点以来,尽管各高校相继成立了军事教研室,但它和校武装部是两个牌子一套班子。许多高校军事教研室的人员编制并没有落实,发挥不了教研室的真正作用。随着高校教育的改革以及机构的精简,一些高校把武装部、军事教研室合并到保卫处、学生处或体育教学部等,结果把武装部、军事教研室搞得“面目全非”“有名无实”,使其在高校军事教学中难以发挥其职能。
2高校学生军训理论与实践训练关系
军事教育是一门综合性应用学科,军事教育发展过程是一个不断吸纳相关学科理论和实践的过程。军事教育不能够切然的将两者分开,是一个有机的整体,两者互融互进。
2.1 高校军训需要课程体系军事科学是一门内容极为丰富,广泛涉及自然科学、社会科学、技术科学众多学科的综合科学。组织高等学校在校的学生实施军事训练,究竟采取何种方式,设置哪些科目,必须坚持高校开设新教学课目所应遵循的原则和依据。因此高校军训需要像理论学习一样采用课程的形式组织。
“一门社会科学的学科,可能有三种相互联系的不同体系:第一,理论体系;第二,知识体系(经验体系、工作体系);第三,课程体系(教材体系)”[2]。三种体系除构成的目的和内容多寡不同外,最大的区别就是组织与编写过程中所遵循的原则不同,形成了三种不同的结构形式即:理论体系形式、知识体系形式、课程体系形式。理论体系采用的是逻辑思维的方法,将学科的概念和联结这些概念的判断,通过推理、论证,形成一个层次分明、结构严密的逻辑体系;知识体系采用的是解答、汇集的方法,将若干个与学科相关的相对独立的,能解决实际问题的理论、知识、经验(包括操作的规范、方法、措施),按一定规律进行分类、排序,汇集成操作方便的手册体系;课程体系采用的是递进的方法,根据培养目标、认识心理、教学原则,由易到难,由浅入深的秩序组织和编写,形成可供传授的教材体系。军事属于社会科学的学科。学生军训是国家根据我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设需要决定的,一种教与学活动。因此,高校学生军训只能采用课程体系的组织形式。
2.2 转变理论教学理念要牢固树立教为主导,学为主体的教学理念。彻底改变过去那种以教师、课堂、教材为中心的教学模式,破除传统的应试教育方式和把学生作为接受知识“容器”的观念,把学生从知识的接受者变成知识的探究者和创造者,发展学生的自主性、能动性、创造性,真正把学员摆在主人、主体、主动的位置,要充分发挥教员指导、引导、辅导的“三导”功能,积极组织学生参与教学全过程,使教学活动成为教员引导学生学习知识、启发思维、培养能力、提高素质的过程。加强军事理论在军事实践中的运用,不仅能够增强大学生对军事理论的理解,激发学习军事理论的兴趣,同时更能够提高军事实践的效果。
2.3 要开展多种形式的活动,巩固和扩大军事理论和训练的成果开展经常性的国防及军事知识教育活动,既有利于不断增强大学生的国防意识和国家安全意识,又有利于激发学生的学习热情,巩固已有的军事理论和训练成果,在素质教育过程中发挥其应有的作用。因此,要在搞好军事训练的基础上,紧密结合国际、国内的形势和学校的特色及大学生的特点,积极组织开展国防教育实践活动。另外,要建立宣传阵地,加大宣传力度、扩大军事训练影响、巩固军事训练成果,形成良好的有利于开展素质教育的环境与氛围。
3结束语
军事理论教学和实践训练作为在校大学生的必修课,能够增强受训大学生的国防观念,有利于培养他们的组织纪律观念以及尊师重教和团队意识,使之具有吃苦耐劳的精神、严谨务实的作风、良好的生活习惯,从而促进德、智、体、美全面发展。高校要着眼于提高大学生综合素质,强化在校大学生军事理论教学和实践训练互融互进,使他们在掌握专业知识和技能的同时,能够更多地学习和掌握有关的军事理论的基本知识,达到实践训练的基本要求,为社会和部队培养、储备更多的高素质专业技术人才。
参考文献:
关键词：高职院校；军训；军事训练；高职学生；对策
引 言
高职院校开展军训工作是国家《兵役法》、《教育法》、《国防法》和《国防教育法》赋予高职院校的神圣使命，是全面贯彻党的教育方针，培养生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质高级技能型专门人才的客观要求，开展国防教育，是让学生掌握军事技能，强化国防意识，为国防建设培养高素质后备人才的战略举措。
一、高职院校开展军训工作的重要意义
(一) 军训有利于高职学生健康自信心理的培育
部分高职学生对自己缺乏自信，总觉得自己不如别人，上高职院校也是不得已而为之，觉得低人一等。他们需要有条件来证明自己的价值，需要有机会来获得自信。军训能够使他们充分发挥自身的潜能，这为他们重新培育自身健康自信心理提供了良好的条件。
(二) 军训有利于高职学生良好思想品德的养成
军训使高职学生置身于军事化训练的浓重氛围中，通过认真学习军人的优良传统和作风，亲身体验军人的责任感、使命感和自豪感。军训有助于增强高职学生对祖国和人民的无比热爱与无限忠诚；有助于培养高职学生高度的献身精神和强烈的社会责任感；有助于高职学生自觉养成诚实、守信、勤奋、敬业的良好思想品德。
(三) 军训有利于高职学生集体主义观念的培养
现在大学生绝大多数是独生子女，很多学生生活依赖性强，独立性较差，不能适应集体生活，不懂得如何正确处理好人际关系。军训采用了军事化管理，使他们学会了服从命令，学会了自我管理，学会用自己的双手创造美好的学习环境。军训中经常开展的检查、评比、竞赛等活动，强化了高职学生集体意识和团结协作精神，使他们懂得了“团结就是力量”的真正含义。
(四) 军训有利于高职学生坚韧不拔意志的磨练
军训采用的强化手段和实行的严明纪律，在促进学生加强体育锻炼、促进身心健康等方面获得了立竿见影的显著效果。军训严格的管理，要求他们象军人一样，站如松，坐如钟，行如风，令行禁止，养成良好的学习、生活和卫生习惯；军训通过“摸、爬、滚、打”等项目，磨练了高职学生坚韧不拔意志，增强了他们不畏艰难困苦的勇气和决心，为他们今后学习生活做好了必要的心理准备。
(五) 军训有利于高职学生创新思维能力的形成
高职院校的人才培养就是要提高实践技能、形成创造思维、激发创业意识、培养创新能力，而军训中的国防教育对于促进这些能力的形成具有重要的作用。军事斗争的对抗性、残酷性和复杂性，孕育着军事思想的创造性。军事课使学生学习军事理论，了解现代战争的特点和发展趋势，开阔眼界，丰富知识，提高兴趣，激发他们潜在的创新精神和思维能力，有利于促进学生的专业知识的学习和专业素质的培养。
二、高职院校军训工作存在的主要问题
(一)军训内容不统一
目前各高职院校军训内容不尽相同，有的训练项目只是中学军训内容的简单重复，缺乏纵深的拓展；国防教育内容只是普及型的军事常识；军训着重于实用性的素质训练，存在一定的随意性。
(二)军训方式较单一
军训以队列训练和体能训练为主要内容。场地训练缺乏互动性，学生体力上大量透支，精神上倍感疲惫，难以最大限度提高学生的军训兴趣，军训效果不理想。讲授内容太少，方式仍旧采取灌输式教育方式，理论性过强，缺乏生动性。
(三)军训成果难巩固
军训短期效果明显，但军训后得不到巩固，其作用会逐渐淡化。少数高职院校为降低军训成本，节约军训开支，在军训的组织上重形式轻内容，在训练时间和内容上大打折扣，军训工作有走过场之嫌。
三、加强高职院校军训工作的对策思考
(一) 准确定位军训的目标和任务
高职学生的教育应当遵循人才发展的基本规律，向他们传授科学文化知识和专业技能，促进他们综合素质得到全面提高。军训在高职学生的教育中有着不可替代的重要作用。通过军营氛围的营造，通过教官的言传身教，可以增强高职学生的国防观念，培养他们拥军尚武精神；通过紧张的军事训练和严格的军事化管理，可以磨练高职学生的坚强意志，培养他们集体荣誉感、吃苦耐劳精神和令行禁止的纪律观念。
(二) 充实完善军训的大纲和内容
1、在军训的大纲制定上，既要严格执行《高等学校学生军事训练大纲》，又要根据本校实际对其进行必要的完善与补充。军训教学大纲和教材的编写，必须符合高
职院校人才培养的目的和任务要求，实现系统性、科学性和思想性的有机结合，其深度和广度要适合高职学生的接受能力。军训内容要适应高职学生年龄特征和知识水平，注重与高中军训内容相衔接；军事技能训练内容要体现高科技局部战争的时代特征，应与培养预备役军人相结合。
2、在军训的实施内容上，要改变现有将队列训练作为军训的主要内容的片面做法。增加多种训练科目，加强军事知识教育，全面提高军事技能。要增加一些有针对性的内容，如防灾、防空、消防、紧急疏散等，培养高职学生应对各种灾难、处理突发事件的能力；可根据院校自身专业特色、学生特点调整军训内容，增设本专业在军事上的运用课程。比如：医学专业增设战地救护，计算机专业增设现代网络战争，通讯专业增设电子对抗和战时通讯保障，交通专业增设战时交通运输保障，等等。这样就可以将高职院校培养技能型人才与补充预备役所需高素质专业人才目标有机地结合起来，形成综合性高职院校军训模式。
(三) 调整改进施训的方式和方法
1、理论讲授与体能训练相互渗透，加强军训的系统性。
军训普遍以队列训练和体能训练为主要内容的原因有：一是许多学生身体素质比较差，亟待锻炼提高；二是部分学生没有养成良好的行为习惯，需要训练培养；三是队列训练和体能训练相对比较容易，具有一定的可操作性。但这样军训的结果是，在部分学生中产生排斥心理和畏难情绪。因此，从提高军训实效性出发，应把理论讲授和体能训练结合起来，把练智能、练技能和练体能结合起来，把趣味性、生动性和知识性结合起来。技能上要采取从易到难，强度上要采用从轻到重的这样一个循序渐进的过程，而不要过分强调提高难度和加大强度。
2、常规训练与文体活动相互结合，增强军训的趣味性。
要调动高职学生参加军训的积极性，就是要改变单一的队列训练和体能训练的状况，在军训中大力开展丰富多彩的军事训练竞赛活动和文娱体育活动，如开展拔河、拳术、篮球、越野、国防知识、队列会操、军事游戏等比赛活动。通过这些活动，既能活跃军训气氛，又能密切教官和学生的关系，培养学生团结互助的集体主义观念，形成教学互动，教学相长良好局面，调动参训学生的积极性。
3、严格训练和规范管理相互促进，提高军训的实效性。
严格训练离不开规范管理，规范管理有利于严格训练。应把行为规范作为硬性规定让学生去严格执行，以培养学生良好的行为习惯。通过规范管理让学生逐步适应，使之由被动到主动，从不自觉到自觉，从而培养和提高学生自我约束和自我教育的能力。同时，规范管理也包括在严格训练的过程中的人性化操作，对参训学生中出现的生理和心理的异常反应要及时发现，妥善处置，坚决杜绝训练事故的发生。
(四) 发挥军训的长期效应和作用
1、抓住各种活动契机，找到军训工作在德育工作中的切入点。
要把军事理论教育贯穿高职教育全过程，不断巩固与加强军事教育的成果。例如，结合风云变幻的国际形势，讲国防教育的重要性；结合残酷血腥的战争历史，讲和平发展的来之不易；结合国防建设，讲科技发展的重要作用；结合军训工作，讲人才培养与育人环境的密切关系。要利用1.29 纪念日、南京大屠杀纪念日等特殊时期开展纪念活动、专题讲座、知识竞赛等活动，观看爱国主义影视、录像片，参观军事博物馆等，将国防教育深入人心并融入大学生活，增强高职学生的民族忧患意识和爱国主义情怀。
2、研究军训管理模式，找到与高职学生管理要求的结合点。
在学生管理制度的建设中引入军训元素，对现有的管理制度进行完善，加强学生的常规管理，实现军训管理与日常管理的无缝衔接。将内务整理与寝室卫生相结合，将身体锻炼与劳动教育相结合，将组织纪律与学风建设相结合，将心理素质与意志品质相结合，将军训要求与日常管理相结合，并定期开展竞赛展示比赛活动。
学校要统一要求辅导员全程参与军训管理，要熟悉军训的要求，掌握军事化管理的方式方法，为今后的班级管理打下较好的基础，从管理制度的制定上实现训管衔接，从日常教育落实上实现教养一致。
结 语
总之，高职院校军训工作任重而道远，只有把这项工作放到学校人才培养的大环境中，放到科教兴国的大视野中，放到民族强盛的大使命中，才能真正深刻地体会出巩固军训成果的极端重要性和紧迫性。深入挖掘和巩固高职院校军训成果，对国家、对社会、对每个学生都有深远历史意义和重要的现实意义。
参考文献：
[1] 金小平. 独立学院贫困生工作的几个问题[j]. 金华职业技术学院学报, 2008,03: 72-75
[2] 秦伟；汪昌海. 浅谈大学生军训对高校人才培养的启示[j]. 科教文汇, 2006, 2:7-8
[3] 徐永利. 大学生军训的育人功能及其长期效应[j]. 中国高等教育, 2011,3/4: 36
-37
【关键词】 军校；新生；心理健康
Investigation of Mental Health Status in Normal Military Students. Wang Haimin, Xie Fulin. Psychological Conselling Center, Ordnance Engineer College, Shijiazhuang 050003, P.R.China
【Abstract】 Objective To explore the mental health status of The Normal Military Students. Methods 510 normal military students were investigated by SCL-90 in the fortified training period and in the normal teaching. Results The total score of SCL-90 of the Only-childs was lower than non-onlychilds；In SCL-90 test, the scores of compulsion, anxiety, hostility and phobia of the normal military students were higher than the armyman norm's and the scores of 9 factors of SCL-90 were remarkable higher than the military undergraduates norm's. Conclusion The mental health status of freshmen of the military college are anxious and to enhance the mental health education for the mental health of the students.
【Key words】 Military college; Freshmen; Mental health
初级指挥干部“基础教育合训”人才培养，是第十四次全军院校会议后，综合大学增加的一项全新培训任务。第十五次全军院校会议后，“学历教育合训”人才培养任务急剧增加[1]。从2000年开始，我军部分院校开始招收“基础教育合训、专业训练分流”学员，采取“4＋1”培养模式，即学员入学后前4年在综合院校或有关专业院校完成通用学科本科学历教育和军事基础训练，第5年转入专业院校进行指挥专业训练。本研究目的在于调查我院技指合训新生学员心理健康状况，探索适合技指合训学员心理教育的方法和途径。
1 对象与方法
1.1 对象 选取总装备部军械工程学院2006年9月入学的510名技指合训学员。被试均为男性，年龄18～23岁，平均20±3岁。学员入学后即进行2个月的军政基础集中强化训练，强化训练的内容有思想政治教育、共同条令教育、体能训练、军事基础训练和野外综合训练。
1.2 测量工具与方法 采用症状自评问卷（SCL-90）[2]测量技指合训新生学员的心理健康状况。由于学员入学后即进行为期2个月的军政基础集中强化训练，为分析学员在强化训练期间和正常训练、教学阶段心理健康的差异，测验分2次进行，在强化训练的中期和强化训练结束2个月后学员进行正常的训练和教学活动时实测。测验以区队为单位进行，统一指导语。全部数据采用SPSS 10.0统计软件包进行统计，主要进行独立样本t检验分析。
2 结 果
2.1 基本情况对心理健康的影响 使用独立样本t检验，统计分析学员的来源（农村或城镇）、是否是独生子女、以及系别对SCL-90总分的影响。结果显示独生子女的SCL-90的总分显著低于非独生子女（140.17±43.27/152.80±49.76，t=2.59，P
2.2 技指合训新生学员心理健康状况与常模的比较 与军人常模相比，技指合训学员SCL-90的强迫、焦虑、敌对和恐怖因子显著高于军人常模[3]，和军校学员常模相比，SCL-90的9个因子均显著高于军校学员常模[4]，显示学员的心理健康状况不容乐观，结果见表1。
2.3 学员正常训练、学习阶段与军政强化训练阶段心理健康状况的比较 使用独立样本t检验比较学员在正常的训练和学习阶段与在强化训练时期心理健康状况的差异，发现在强化训练期SCL-90的9个因子分均显著低于强化训练后正常的训练和教学阶段，表明在强化训练时期学员的心理健康状况较好，结果见表2。
3 讨 论
自军校招收“学历教育合训”学员以来，人们对合训学员培养模式和入学入伍教育、综合训练进行了研究[1,5-7]，但是关于合训学员心理健康状况的研究还未见。
在SCL-90的9个因子中，新生学员的强迫、焦虑、敌对和恐怖因子显著高于军人常模，9个因子均显著高于军校学员常模，表明学员入学后面临着生活和学习、训练的新环境，单调、规律的生活作息、艰苦的训练和大学学习的新模式都会对学员造成心理压力，使学员难以在短时间内迅速适应军校生活，产生各种各样的困惑和压力，在适应军校生活和学习上出现阻力。
由于学员入学后即进行为期2个月的军政基础集中强化训练，为了调查学员在强化训练期间的心理健康状况，进行了一次测试。在强化训练期间，学员要进行思想政治教育、共同条令教育、体能训练、军事基础训练和野外综合训练，每周6个教学日，强化训练是学员入学入伍后体验军旅生活最深刻的一次人生过程，训练具有实战性、艰苦性、综合性，对学员是一次全方位的锤炼和考验。装甲兵工程学院的研究表明军政基础集中强化训练培养了学员战胜困难的信心和野外生存能力，提高了心理素质[6]。表2的结果显示，技指合训学员在强化训练期间SCL-90的9个因子分均显著低于正常的训练和教学时期，表明在强化训练期间心理冲突较少，健康状况较好，这和装甲兵工程学院的研究结果很吻合。究其原因，也许是学员在强化训练期间，重心以训练为主，目标是具体而单一的，而训练结束后，恢复到以学习为主的军校大学生活，各种心理矛盾和心理冲突显现出来，冲击着学员的心理。
在学员基本情况对心理健康的影响上，本文研究结果显示，独生子女的心理健康状况好于非独生子女，可能是独生子女心理冲突较少而更健康。
4 参考文献
［1］陈中月,王凤肆,代树兴.综合大学初级指挥军官“基础教育合训”的探索与实践.海军院校教育,2005,15(4):28-30
［2］汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表(增订版).北京:中国心理卫生杂志社出版,1999:31-35
［3］中国人民总后勤部卫生部.部队心理医生培训教材.北京:出版社,2001:180
［4］韩向前,汤家彦.中国军校学生SCL-90常模的建立.健康心理学杂志,2002,10(1):61
［5］赵荣,查亚兵,夏洪流,等.步兵初级指挥军官“基础教育合训，专业训练分流”培养模式的内涵和特点.高等教育研究学报,2000,23(3):14-16
［6］多久廷,罗建军,黄维华.军事素质基础综合训练的改革与实践研究.Z装甲兵工程学院院报,2002,16(4):44-47
担任教训委主任
“”开始后,军队的高级领导机关受到造反派的冲击,基本处于瘫痪、半瘫痪状态。“九一三”事件后,主持中央军委日常工作,经过艰苦的努力和斗争,使部分被撤销的院校得到了恢复,但由于反革命集团的干扰破坏,教学工作仍不能正常进行,部队干部的培养工作和干部的素质也受到了严重的削弱。面临如此严峻的情况怎么办?“”结束后,刚任军委副主席、分管军队工作的邓小平决定采取非常措施,成立一个强有力的办事机构,大力加强对全军教育训练的指导,使部队和院校的教育训练尽快恢复迅速走入正轨。
1977年2月28日,邓小平找总参、总政的领导人谈关于加强部队教育训练等问题。他说:现在我们部队的问题很多,都需要迅速进行调查研究和解决。其中,重要的是教育训练,要办好军事院校,加速对干部的培训,要抓好部队的教育训练,提高干部战士的军政素质和部队在现代化战争中作战的能力。并提出:为了加强对教育训练的指导,要赶快设置领导小组或委员会,作为军委管训练的办事机构。这个很重要,要由军科、军大、总参、总政、总后抽人,吸收各军兵种、大军区适合这个工作的同志来组成,还要调些年轻的优秀干部来做点具体工作。总参要由副总长、总政要由副主任参加。各大单位也要设类似的机构。军委常委开会时,你们要开出一个训练领导小组或委员会的单子来。同年8月23日,邓小平在军委座谈会上再次谈到部队的教育训练这个问题。他重申,要把教育训练提高到战略地位,强调提高部队的战斗力要靠教育训练,要把教育训练提高到事关军队建设和战争全局的战略位置上来。
在中央军委同意设立教育训练委员会的意见后,邓小平于9月13日召集军委秘书长和军事科学院院长宋时轮等有关领导人开会,宣布教训委已经中央军委批准,由宋时轮牵头,要赶快开始工作。1977年9月19日,中央军委教训委正式成立,由宋时轮、李达、何正文、徐立清、李元、段苏权等11人组成,宋时轮任主任。教训委下设办公室,总参军训部为中央军委教训委的办事机构,部长兼办公室主任。
成立教训委,这是保证我军教育训练在遭到“”严重破坏后迅速得到恢复的一个非常之举,一项战略性措施。非常时刻的非常之举,让宋时轮倍感使命崇高,任重道远。
调整增建院校
教训委成立后,宋时轮立即主持召开会议,研究制定了《中央军委教育训练委员会工作职责》,对教训委的性质和工作作出了明确的规定,使教训委及其办事机构的全体人员在一开始工作时便有章可循。
接着,宋时轮便全力抓军队院校的调整增建工作。他组织人员草拟了《关于调整增建军队院校的报告》和《准备召开院校工作座谈会的请示》报送军委和邓小平副主席。在得到批准后,随即于1977年11月13日至19日,主持召开了传达中央军委批转的《关于调整和增建军队院校的报告》,研究迅速办校、招生和开课的问题。
会上,宋时轮作了两次发言。他在讲了办好军队院校的重要性和迫切性以后,着重根据邓小平的有关指示、我军长期办学的经验和自身的体会,详细讲述了要办好军队院校必须抓好的一些根本问题,如要坚持教学为国防建设、军队建设和今后的反侵略战争服务的指导思想;贯彻“坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术”的教育方针等,使大家进一步提高了迅速恢复和办好院校的自觉性。
为贯彻执行邓小平要求在1978年二、三月份开学、开课的指示,会议期间,他又进一步采取了两项措施:一是成立了由教训委成员总参谋部副总参谋长何正文、总政治部副主任徐立清、总后勤部副部长李元分别负责的3个专题小组,研究和解决有关院校编制、人员定额、干部配备和选址、建房等急待解决的问题。二是一个单位一个单位的过,研究如何解决面临的主要困难,保证按时招生、开课。
会议结束后,宋时轮又指示办公室,迅速写出座谈会情况报告呈送军委和邓小平,并附上《关于全军院校训练任务规划的意见》、《关于全军院校等级权限和编制问题的意见》、《关于解决增建院校校址的方案表》,请军委和邓小平审定后立即印发各大单位;指示办公室及时了解各单位贯彻会议精神的情况,通报宣传做得好的单位及其经验,帮助还有困难的单位迅速解决遇到的困难。这样,到1978年春,全军迅速完成了预定的调整和增建院校的任务,全军院校的总数由84所增到了112所,到20世纪70年代末又增到了116所,大体上恢复到了“”前的规模,并基本上按规定的时间开始了教学工作。
指导训练走上正轨
在抓调整增建院校工作的同时,宋时轮还组织人员起草了《关于办好军队院校的决定》和《关于加强部队教育训练的决定》两个教育训练的纲领性文件,经全会通过后随即颁发全军执行。两个文件下发后不久,又召开了全军政治工作会议,对在新的历史条件下我军的政治工作作出了全面的部署。宋时轮立即再次主持召开教训委会议,研究组织人员下部队作调查研究,协助军委抓两个《决定》和政工会议精神的贯彻落实。他亲自带领一个53人组成的调研组,先后用整整一年时间,到兰州、沈阳、北京等8个大单位的一些部队和院校进行调查研究,并根据调查研究中发现的问题、总结的经验,及时采取措施指导部队和院校搞好教育训练工作。
在调研中,宋时轮始终坚持“一个指导思想”(准确摸清真实情况,及时指导教育训练),采取“三不”、“两结合”的方法(不看准备好的东西,不看表面上的东西,不听不真实的汇报;把调查研究同帮助工作结合起来,把调查研究同解决问题结合起来)。每到一个单位,他都带领调查组深入到基层与干部战士实行“三同”(同吃、同住、同操课),直接观察和深入了解训练和教学的情况,直到在下面把情况调查清楚了,才到机关听汇报,并且要求汇报一定要实实在在,不能有半点不真实的东西。他在一个部队作调查,在商量去调查的单位时,这个部队的领导先说了一个建议性的意见,他听后立即表示不到准备好的单位去,并风趣地说:“准备好的东西是中看不中用的。你们说东,我可要向西。看来,我们的工作是不能听从你们的分配了。”以后,他果真自己选了要去的单位,展开了调查工作。直到在下面把情况摸清以后,才回到团里听汇报。汇报中这个团的一名领导谈问题遮遮掩掩,对调查组了解的一些问题只字未提,他听了后很不高兴,丝毫不留情面,当场就问:你们汇报的情况是自己下去调查了解到的,还是下面一级一级“传球”传上来的?那个团的干部无言回答。他又严肃地批评说:这是一种不愿做艰苦工作的作风,是对党和人民不负责任的表现。这样是做不好工作、带不好部队、搞不好战备、打不了胜仗的;再说,有的人认为报喜可以得到喜,报忧只会自讨苦吃,这也是不对的,从长远看,不讲实话,终会自食苦果。
由于宋时轮对工作要求十分严格,批评人不讲情面,有的人很有意见,说他询问情况像审犯人一样,有时还骂人,并把这些意见反映到了邓小平那里。宋时轮知道后仍然不为所动,照样事事严格要求,后来得到了邓小平的肯定。
训练初期,一些战士训练的积极性不高,主要原因是对练兵的目的意义认识不足,调查组研究后很快提出了解决办法:一是向部队宣传马克思主义战争观,讲清帝国主义存在战争危险就存在的道理;二是进行国防教育,特别是要使干部战士看到我国周边地区的不稳定因素;三是制定一些制度和规定,把训练效绩同干部战士的切身利益挂起钩来,这些办法向军委、邓小平和总部机关报告后立即在全军贯彻,使部队的训练热情很快便有了提高。以后,如何深化训练内容成了新的矛盾、难点问题。宋时轮又及时指出:训练最直接最根本的目的是作战。训练内容的深化,必须以实际作战环境和可能担负的作战任务为依据。只有准确预测作战需要,有针对性地练兵,才能练有所用,练有所为。而要做到这点,就应该把敌情研究深透,每个训练科目都要带着敌情去练。这个指示贯彻后,部队进一步加强了训练的针对性,下大力从作战实际出发进行训练,开展“带着敌情练兵”的活动,使训练很快得到了进一步深化,质量又普遍有了新的提高。
在调查研究中,宋时轮特别注意抓“练为战”这一训练指导思想的贯彻落实。他认为这是提高部队训练质量的根本所在。只要一发现问题,便立即进行调查研究,然后通过发文件、及时通报指导部队进行解决。当时部队较为普遍的过分偏重射击、投弹和刺杀等基础训练,而对迫切需要加强训练的“三打三防”(打坦克、打飞机、打空降,防核、防化学、防生物武器袭击)等科目相反安排不够突出。特别是对投弹训练,有些单位单纯强调投远,甚至提出投60米以上给予物质奖励,投70米以上可记三等功。为了达到这个目标,竟不顾占用其他科目的训练时间和大部分的课余时间,打乱了部队的正常训练,影响了一些重要科目的训练质量。宋时轮发现这一问题后十分重视,认为这不仅是一个在投弹训练上缺乏科学态度的具体问题,还将严重影响到“练为战”训练指导思想的贯彻落实,影响到部队教育训练的质量,必须迅速纠正。他立即决定,抽出专人成立一个专题小组,对投弹问题深入进行调查研究。调查研究结束后他要求立即起草文章,决定重点写两个方面的内容:一是从实战需要、手榴弹的性能和人在实战中可能投掷的距离等方面,说明在战斗中使用手榴弹有一个最佳的距离。然后讲当前投弹训练中存在的主要问题是只求投远,这是一个缺乏科学态度、不从实战出发进行训练的大问题。文章写好后,宋时轮仔细地进行了审读,指示:在结尾处要进一步强调,训练一定要坚持从实际出发,贯彻“练为战”的指导思想,小至训练投掷手榴弹,大到训练发射导弹,从单兵战斗动作,到诸军兵种协同战役训练,都应该这样做。当前应注意突出“三打三防”等重点课目的训练,尤其是打坦克和装甲战车的训练,今后则应随着武器技术装备的发展和随之而来的战术技术的变化,确定新的重点训练课目。文章改好后,宋时轮又立即送给军委、邓小平和聂荣臻审阅,在得到批准后于1978年10月和11月,先后在《报》和《军事学术》上发表。文章发表后立即在部队中引起了强烈的反响,各级领导都纷纷从中吸取教训,认真检查和大力纠正本单位教育训练中存在的各种脱离实战需要的问题,使全军部队的教育训练工作和质量有了新的提高。
一、 统筹规划，精心组织。
军训伊始，我团根据军训师的统一
军训师的统一部署，对军训工作进行了统筹计划。首先，加强制度建设，我团不仅宣布军训师各项制度，而且针对我团实际，制定了《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度保证军事训练，内务整理等等各个环节有章可循；其次，建立组织机构，实际分工合作。我团成立了军事训练组、内务整理组、宣传鼓动组、后勤保障组，各机构职责明确，如后勤组负责安排教官生活、官兵药品、生活用水、场地洒水、车辆调配等；宣传组负责挂横幅、办板报、印简报。各组人员由学工干部和新生辅导员组成，专人负责。同时，所有工作人员分工不分家。上述措施提高了工作效率，使军训工作有条不紊地开展起来。
二、 密切配合，整合力量
为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我团采取了以下几项措施：第一，要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查。第二，加强与承训方的合作，做到目标一致，情感交融。鉴于以往承训方重技能培训，轻内务整理倾向，我方对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一致。我方经常去官兵住所慰问官兵，交流感情，密切了军民关系。我团学工干部以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任。团长----同志多次讲：“院方为我们提供了优质的服务，领导和老师的精神也鼓舞了我们官兵的斗志，我们没有理由不争取先进。”而官兵严谨的作风、高昂的斗志也深深地影响了我院学工干部。在整个军训期间，军地双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。
三、注重宣传，鼓舞斗志
“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。我团注重发挥宣传思想工作的作用。首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印《军训简报》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会。其次，开展每日点评活动。我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。
鼓励为重点。在宣传工作中注重实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围。二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围。
四、严格管理 提高素质
在整个军训期间，严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，按照军训工作计划，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。一是注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学们，一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的。二是建立了新生军训考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是统一了内务。组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序。
五、训练刻苦 成效显著
【1】学校军训计划书为了贯彻落实xx省教育厅、xx省军区司令部《关于举行x年x地区大、中学校学生军训会操表演的通知》精神，按照学院团委领导下达的任务，进一步组织学生进行深化训练，激化学生的爱国热情，培养良好的团队精神，顽强的意志品质和令行禁止的优良作风，为今后在军训会操表演中取得良好的成绩，结合学生实际情况，特制定xx年新生军训大比武训练方案。
一、训练目的：通过组织训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，进行爱国主义，集体主义和革命英雄主义的教育，增强学生组织纪律观念，集体观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质，掌握必备的军事技能，为参加xx年x地区大、中学校学生军训会操表演打好基础。
二、时间安排：x年x月x日至x年x月x日共14天
三、训练地点：学校田径场
四、参训人员：全体参加会操表演的新同学
五、承训单位：校国旗护卫队训练小组
六、训练内容与方式（详见《训练计划表》）
1、队列：包括立正、稍息、停止间转法：齐步、跑步、正步三大步伐：步伐变换和敬礼：分列式阅兵式等内容。主要采取观摩示范分队、讲解示范、组织练习等形式。
2、组织文艺活动：包括歌咏比赛、军歌指挥等。
七、具体措施
1、组织领导
为切实加强对训练工作的领导，确保训练工作的顺利实施，成立以国旗护卫队训练组长为正组长，其余训练组人员为成员的训练工作领导小组，全面负责训练工作的组织、指导、督促和检查。
组长：
成员：
2、明确职责，建立保障制度
有关承训人要充分认识学生训练工作的重要性和必要性，各负其责，密切配合，确保训练工作的顺利落实。
八、严防事故、确保安全
牢固树立安全第一的思想，讲安全，防事故，是贯穿整个训练全过程的一项不容忽视的工作。
【2】学校军训计划书为认真贯彻《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《国防教育法》，根据《教育部、总参谋部、总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练的意见的通知》的有关文件精神，按照《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，我校定于20xx年9月23日至9月29日对2470名新生进行为期7天的军事训练，计划如下：
一、指导思想
以党关于加强国防建设一系列指示精神为指导，以《兵役法》、《国防法》、《国防教育法》为依据，认真贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》和全国、省学生军训工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，不断探索适应新时期要求的学生军训模式，努力巩固和转化军训成果，把学生培养成为高素质的社会主义事业的建设者和接班人。
二、军训目的和意义
通过军训，使学生接受国防教育，学会基本的军事知识和技能，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观念和组织纪律性，培养学生吃苦耐劳、雷厉风行的作风，养成良好的生活习惯，争做“政治素质高、学习成绩优、作风纪律严、理想抱负远”的新世纪合格大学生，教育学生发扬积极向上、艰苦奋斗、无私奉献的优良传统，提高思想政治觉悟，促进校风、学风建设，提高学生综合素质。
三、组织领导
1、学生军训工作领导小组
组 长：喻长志、孙 良、曹海峰
副组长：李秀华、吴志华、甄炯、张勇军
成 员：刘武、郭子超、韩芳勤、张国平、单守金、鲁正扣、周志亮、王杰、吴德琴、陈小凤、杨俊波、汪志彬、甘志华、王莉娟、胡风明
2、学生军训团
团 长：刘武
政 委：韩芳勤
3、军训工作办公室
刘武、郭子超、秦军、黄凌骜、胡军、戴剑、杨亚楠、汤德兰、羿国春、李燕子、靳贺、夏静、黄娇、孙兴敏、胡军、但德阳、刘奥林、童忠伟、张晓宇、20xx级新生辅导员、校卫队员。
四、军训编制
1、军训团下辖6个营20个连，具体编制为：
①教师教育系为一营，辖6个连，营长吴德琴，副营长陈小凤、孙兴敏；
②旅游与外语系为二营，辖4个连，营长汪志彬，副营长张黎黎、童忠伟；
③艺术设计系为三营，辖1个连，营长杨俊波，副营长蒋璐璐、刘奥林；
④软件工程系为四营，辖4个连，营长王莉娟，副营长曾甜、胡军；
⑤经济与社会管理系为五营，辖3个连，营长甘志华，副营长欧阳文清、但德阳；
⑥食品工程系为六营，辖2个连，营长胡风明，副营长王海云、张晓宇；
各连以规定的所在各班班级为单位组织训练，连队编制详见附表6。
2、军训教官：20名教官，带队队长1名，共21人。
3、连长、副连长（辅导员、班主任）：全体20xx级新生辅导员、班主任。
4、参训学员：20xx级全体新生。
五、承训队伍
武警马鞍山市支队。
六、军训时间、地点
时间：20xx年9月23日至9月29日，为期7天。
地点：校田径运动场
七、军训内容
1、军事理论：介绍我军三大条令及重要军事思想，包括一次军事报告会。
2、队列训练：立正、稍息、整齐报数、敬礼、礼毕、停止间转法、蹲下、坐下、起立、行进与立定、步法变换等。
3、内务训练：根据我校学生寄宿的特点，按照军区对士兵有关规定，使学生掌握个人床铺整理和寝室内务卫生规范要求。
4、国防知识讲座。
八、人员职责与分工
刘武：负责军训计划书、军训团编制工作、全面主持协调军训工作。
郭子超：负责军训学员集合整队、安全保卫、军训用品的招标采购、发放及回收工作.
韩芳勤：负责军训学生管理教育组织工作及有关奖项评选工作。
单守金：负责军训宣传报道、会务准备和联系协调工作。
鲁正扣：负责军训学生的相关教育教学工作。
周志亮：严格执行学生军训卫生安全规范，负责做好军训学生的医疗保健、卫生检查、评比、学生突发情况的处置工作及军训教官医疗保健工作。
王杰：负责军训教官、军训学员伙食、茶水等各项后勤保障工作。
李燕子：负责军训总结材料的收集、军训教官的接送，军训学员用品的发放、回收及组织协调考勤工作，负责教官的用品采购等工作，学生协助。
秦军：负责军训时期摄影摄像
黄凌骜：负责《军训简报》编辑及相关宣传报道工作。
戴剑、靳贺：负责场地及广播的正常运转。
夏静、羿国春、汤德兰：负责教官和学生的场地上饮用水供应，以及军训用品的日常管理。
营长、副营长：协同做好男生、女生生活指导、管理及本系考勤工作，协助军训办公室完成其他各项相关工作。
连长、副连长（即辅导员、班主任）：负责跟班检查、督导本班学生军训及考勤情况，关心学员生活，检查督促学员个人卫生、室内卫生及学员内务，批阅学员日记，做好学员思想工作，协助教官推荐优秀学员。
军训教官：负责完成军训教学任务，推荐优秀学员及优胜方队。
九、评比表彰
为检查军训成果，本次军训期间将加强考核，并积极开展评比竞赛和争先创优活动，在军训结束时召开隆重的总结表彰大会，表彰军训先进班级及先进个人。
1、优胜方队奖
根据评分细则从队形、口号等方面评选6个优胜方队。
2、最佳精神风貌奖
根据班集体在军训活动场地的表现和展现的风采，评选4个最佳精神风貌奖。
3、优秀学员奖
根据学员在军训等各项活动中的综合表现评选优秀学员（10%）。
4、心得体会征文奖
根据学员思想教育体会程度、稿件质量和录用数量，评选心得体会征文奖若干。
十、军训要求：
1、参训人员要不断提高对军训目的和意义的认识，积极投入军训生活，自觉磨练意志，艰苦奋斗、吃苦耐劳，甘当普通一兵，团结奋发，圆满完成军训科目。
2、切实加强对军训工作的组织领导，以身作则，为人师表，严守岗位职责，对学生要严格要求、关心爱护。
3、军训学员要严格遵守训练制度，一切行动听指挥，自觉服从各级领导，尊重教官，团结同学，严禁嬉笑打闹，确保人身安全，杜绝责任事故的发生。
为期五天的军训已圆满落幕了，这是我班的第一堂特别的、与众不同的、远离教室、没有课本的课，有的是“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”，体验着不同往日的生活,期盼着同学之间的友谊。这次军训给同学们都留下了深刻的印象。
记得第一天，每人都背着繁重的行李，怀着忐忑不安的复杂的心情来到三附中，走进了班级，你看看我，我瞅瞅你，同学之间很陌生。随着军营生活的开始，彼此之间渐渐地熟悉起来，同学们团结友爱、互帮互学、很快就建立了友谊。
随着军训的开始，懒散了一个多月的学生很快就在这紧张的军营中少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳；少了一些懒散度，多了一些紧张度，能按照军营管理的要求，像个军人一样，做到一切行动听指挥，整队迅速，意志坚强、纪律严明。
在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等队列动作。大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。在“流血、流汗、不流泪”的口号下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到最好。在军训期间，涌现了许多感人的事情，如：张如意同学晚上走楼梯不小心扭伤了脚，肿的比较厉害，但是她轻伤不下火线，坚持训练。等学生身体有点不舒服，老师让他休息，但是他们都说没事，我能坚持。有的学生在日记中写到，在训练中有时身体真的有点支撑不住了，但看到周围的同学一个个精神抖擞地顽强地坚持着，所以也坚持了下来。
中学生军训心得体会总结
风雨过后总会见到彩虹，军训虽然辛苦，但是我们的纪律得到了提高，精神面貌得到了改善，这也是值得的，毕竟这样的机会并不多。
可以说，这是我们人生的一大步，这是向烈日挑战，向高温挑战，更是向自己挑战，人生中这样的挑战并不多，这比中考更残酷，因为这不仅考验了我们的智力与毅力，更考验了我们的生活自理能力与身体、心理双方面的素质。
军训磨练了我们的体力。
夏天是一年中最炎热的季节，而八月份又是夏天最炎热的日子，穿着短衫在烈日下站军姿，站半个小时，这是多花体力的啊！
军训磨练了我们的生活自理能力
军训期间，我们必须自己整理内务，自己洗衣服甚至晾衣服，这种感觉好棒！
军训磨练了我们的集体凝聚力
我行我素的作风在军校完全行不通，军校需要的是团结，是钢铁一样的集体，因此这几天我们学会了团结。
军训—―—人生难忘的经历！
联想，人生中的艰难险阻，人生中的难免失利，人生中的悲痛忧愁，人生中的十之八九的不如意事。当我们面对的时候，不都需要在军营中学到的精神吗？
人生道路漫漫，我们将踏着有力的军步，朝着前方大踏步走，走……
中学生军训心得体会总结
第一天内务整理，同学们学习叠被子，一遍又一遍认真练习，最后进行了叠被子比赛。第二天评比结果我班的成绩不理想，我们马上找差距，进行整改。在以后的内务整理上，成绩一天天地进步，我班415、417房间得到表扬。但是他们不骄傲，精益求精，努力更上一层楼。军训期间，大家吃饭做到不浪费粮食，集合做到迅速整齐，训练结束做到排好队走到宿舍门前才解散，每天都比较认真的记日记，晚上按时熄灯睡觉。同学们真正体验了一次军人的生活。同学们无论快乐还是痛苦，都用心去体验。他们在军训总结中写到：军训让我们懂得了，无论做什么事都得用心记，只有用心记，才会把事情越做越好。军训磨练了我们的体力，军训磨练了我们的生活自理能力，军训磨练了我们的集体凝聚力。军训——人生难忘的经历，军训让我们懂得了怎样吃苦耐劳，军训让我们有了自信，军训让我们知道了什么是“团结就是力量”等等。总之，每个人都有自己的辛酸，快乐和故事，点点滴滴让人难以忘怀。
这次军训，我班被评上了先进班级，四位同学被评上了先进个人。同学们认为对班级这是一种鼓励，是我们新起点的开始，我们不能骄傲，要继续努力。在今后的学习生涯中一定要发扬军训中的优良作风，让五班形成一个“能学习、会生活、有个性”的学习风气。努力把自己培养成为德、智、体、美全面发展的好学生，以优异的成绩向家长、老师、自己交一份满意的答卷。
中学生军训心得体会总结
内心的期盼随着空中飘逸的云来到训练基地。期盼基地不同往日的生活，期盼新同学的友谊，期盼为期五天的与众不同的课。
懒散了一个暑假的我，烈日下艰苦的训练，让我疲惫不堪，脚后跟针扎般刺疼；后颈晒得火烧样辣；手脚如拉紧橡皮筋般酸……但我们还是要一遍又一遍的练习。说实话，心中有很多抱怨。可转念一想，自己没做到位，又有什么可抱怨呢？于是坚持反复的练习。
苦中也有乐，队列从第一天的乱七八糟到一日比一日整齐，心中就悠然升起愉悦的情绪。
训练后的宿舍生活是快乐的源泉，午休时大家天南地北的聊天，笑声如爆竹齐放般欢快，那种从陌生到熟悉的感觉特棒，大家友好的开玩笑，打闹，简单的快乐。
“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”是我军训时的格言。这一次军训让我学到很多。我们的生活中应多份钢强，也不应缺少痛苦，不论快乐还是痛苦，都应用心去体验，体验生活的不同面。珍惜生活中不同的色彩，让生命之画缤纷多彩。
时间如流水般过的飞快，军训生活近尾声了。训练间有抱怨和痛苦，快离开时心中却有一份留恋。愿今日的痛苦变成明日甜美的回忆，在我的生命中留下独特的一页。
转眼间，军训生活就结束了。我还记得军训第一天的情景：
匆匆来到学校的我格外兴奋，因为要体验一种全新的生活，一张张不曾相识的脸，一袋袋沉重的衣物，一份份不同寻常的感情！到了基地之后，在教官的严格教育与训练下，似乎后背、双腿、脸颊两旁的汗水已要将我“淹没”。可是军训就是军训，早已不是当初在家的甜美生活！同时它也锻炼了我们团结一心，坚持不懈的精神。
在军训期间，我和班中的几个女生住在同一寝室，我发觉大家在一起非常好相处，女生的话匣一打开之后，大家就在不知不觉中成为了好朋友，我也交到了许多的好朋友，我相信在以后的学习中大家一定可以相处得更融洽，一定可以互相帮助，一起努力完成自己的理想！
有人说军训是一幅没有色彩的水墨画，有的只是苍白和明暗；也有人说，军训是没加糖的咖啡，又苦又涩，简直难以言语。可通过这五天的生活，
却又让我们领悟到另外一种真谛：“吃得苦中苦，方为人上人。”狠毒的太阳锻炼出我们钢铁般的毅力，繁重的训练磨砺出我们一招一式的阳刚，这就是付出与回报的必然。
其实军训生活是苦中有乐，苦中求乐，最后苦尽甘来的，它比任何一种生活，任何一种做人方式都显得多姿多彩。在这五天里，每个人都有自己的辛酸，自己的快乐和自己的故事，点点滴滴，让人难以忘怀！
中学生军训心得体会总结
军训对于每一个新高一的学生都是一次新的人生挑战，这次的6天军训已成为我难忘的回忆。
军训让我懂得了吃苦。心里经常叨念着：流血、流汗、不流泪的口号，这是怎样的一种人生毅志！流云飘过训练基地上空的苍穹，太阳依旧不解人情。在烈日下的我们，个个都汗流浃背，虽然时常有水补充，但豆大的汗珠依旧接二连三的从额头流过脸颊，然后轻轻地落在了每个人的上衣上，于是洁白的t-恤衫很快就被汗水浸湿了，但无论怎样受烈日的煎熬，我们每位同学都没有退怯，站军姿时，个个都纹丝不动，真的达到了站如松的最高境界。
军训又让我学会了团结。《团结就是力量》唱出了我们的心声，也唱出了彼此的友谊。在艰苦的训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了我们五班的形象。因此，这时候，学会团结是成功迈出的第一步。
军训又让我拥有了自信。之前做事犹豫不决的我，在艰苦的军训生活里重新清晰地认清了自我，原来，只要拥有自信坚持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。
明天，我们就要开始严格的军训了。等待着我们的，可能是烈日，也可能是风雨。面对这些，我希望各位同学不能退缩，要以饱满的热情投入到军训中，认真学习，刻苦训练，不断磨练自己意志和提高身体素质，使自己变得更坚强，更勇敢，更自律!使班级变得更团结，更守纪，更文明!接下来是小编为大家整理的关于军训发言致辞，方便大家阅读与鉴赏!
军训发言致辞1尊敬的各位领导教官，老师同学们：大家好!
我是初一班的_，在学校领导的重视下、在各部门的通力协助下，经过全体同学的顽强拼搏，我们的军训胜利结束，并取得了圆满成功。在此，很荣幸能够代表全体初一新生向各位领导、教官、教师说声谢谢!你们辛苦了!
为适应时展的需要，全面提高自身的综合素质，培养同学们吃苦耐劳精神，增强国防意识，我校特地组织了新初一同学参加了为期五天的军事训练。我们以坚定的决心、充分的信心接受了军事化的训练，通过内务卫生、队列的训练、广播操的学习，锻炼了我们的意志，培养了我们的毅力，发挥了团队协作精神，也不断增强了自己的体魄。
在五天的军训中，原本陌生的同学成为知己，六百一十四颗心连在一起;在五天的活动中，我们与严肃而又可爱的教官、建立了真挚的感情;五天中，我们学会了尊重与服从，学会了一切行动听指挥;五天中，我们学会了用高标准、严要求搞好内务卫生，不放过任何一个细节;五天中我们通过比一比、赛一赛的形式，树立了勇争第一的信念;五天的军训把我们磨得更锋利!我们经历了烈日和风雨，在全体教官的悉心教导、在大家的共同努力下，团结一致、刻苦训练，以教官为榜样，“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”、“胆不怯、气不馁”，以高标准完成了各项训练任务，为自己的初中生涯添上青春靓丽的一笔!
一切都来得太快，当我们还没来得及细细体味军营整齐划一的美和做事利索干练的军人风范，时光已然将我们送入了人生中最为美妙的初中时代。
同学们，五天的军训之旅就要结束了。让我们把这次军训作为人生中的一个新的起点，让绿色军营精神在往后的学习生活中长久延续!让我们以崭新的中学学生风貌出现在_校园中，刻苦学习、勇于拼搏、关爱互助，为实现我校“全国知名、全省一流”的办学目标努力奋斗!
最后，祝贺本次活动取得圆满成功!
再次感谢各位教官、老师对我们的悉心照顾!
军训发言致辞2尊敬的各位领导、教官、老师、同学们：
金秋踏着轻盈的步伐到来了，而且我们也在这暮夏中怀着复杂的心情步入了新的起点，尽管我们对过去的青涩与懵懂很是怀念，但生命是一条奔腾不息的长河，时而汹涌时而平静，一次又一次带给我们惊喜，而军训正是当中一块礁石，激起我们高一的第一浪。一提到军训大家总是一副愁眉苦脸的样子，很是不情愿，想到这些天不能玩电脑与手机，不再是暑假中散漫的样子，也不能与家人在一起吃饭，心中不免会泛起一阵苦涩。或许现在与新同学相处起来还会略显尴尬，但在七天的相处中，我相信大家一定会建起新的友谊的。
军训不但培养人吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至是只向意志坚强的人敞开的。军训对同学们来说既是精彩的，同时又是艰苦的，我们的不少同学平时忙于学习而疏于体育锻炼，身体素质差，心理也很脆弱，军训对我们大家来说是一个严峻的考验。眼下正值高温时节，长时间站在太阳底下，更是炎热难耐，加上连续训练，劳累是可想而知的。因此，同学们一定要有思想和心理准备，要向解放军同志学习，发扬不怕苦、不怕累的精神，坚定信心，咬牙挺住，这样才能达到军训的目的，取得实在的效果。
亲爱的同学们，我们正处于一个充满希望的挑战的新时代，是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人言：千里之行，始于足下。青少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基!高一军训是高中生活的第一步，让我们互相鼓励，互相监督，走好这最具青春魅力的一步!。
没有挑战的人生是不完美的，没有考验的生活是不完整的!如果说我们前十六七年的生活还缺些什么，那就是“铁血”的体验。军训要求我们像军人一样挺拔高昂，要求我们有军人的严明纪律，更要求我们有军人的坚韧作风，军人的团体意识和协作精神，这就是军训的含义。在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。磨练使人成长，艰苦使人坚强，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?一次次的练习动作会让我们练就坚强的身体，顽强的意志。“不积滴水，无以成江海”，没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都会让我们体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我们终身受益，无论在哪个岗位上。
这七天的生活一定会让大家学会很多，铭记很多，在我们的高中新生活中镌刻出难忘的第一笔，让我们学会如何独立生活，如何变得坚强，在新同学的陪伴下战胜新一次的挑战，勇敢地向前，去迎接下一抹初生的彩虹。
希望大家珍惜这次军训的经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军人的爱国之情，并见之于行，在今后的学习实践中，互相帮助、团结友爱，关心集体。希望大家把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学会学习、学会做人，自强不息，自立有为。我们无法在奥运赛场上拼搏，我们不能成为奥运圣坛上万人景仰的英雄，但我们可以热情地投入军训，我们可以把坚韧顽强的作风，严明的纪律带到我们的生活中学习中，我们能成为生活中的强者!
岁月总会湮没我们年轻的故事，多年以后，不经意的你也许会翻起尘封的往事，同学，我希望你能说：我奋斗过我——无悔!
坚韧顽强守纪，凝视前方，我仿佛看到一面军旗正迎风猎猎，激荡起我所有的勇敢与激情!
来吧，军训!
军训发言致辞3仙景部队全体官兵们、同学们：
你们好!
延平中学学生军训今天正式开始了。首先，我代表学校党政领导和全体师生向仙景部队的全体官兵表示热烈的欢迎，向关心和支持我校军训工作的各位领导和同志们表示衷心的感谢。
今年4月28日，中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议审议通过了《中华人民共和国国防教育法》，这是我国第一部\"国防教育法\"，它是新世纪全面调整和规范国防教育的重要法律。这部法律的颁布施行，对新世纪普及加强国防教育，增强公民国防观念，激发人民群众爱国热情，促进国防建设和社会主义精神文明建设，以及提高我国国防军事教育水平，都具有十分重要的意义。
在学校开展军事训练是《兵役法》和《国防教育法》规定的一项重要任务，是大学生在校期间接受国防教育、树立集体主义、爱国主义和革命英雄主义精神的一个基本形式。
多年来，我校非常重视学生的军事训练工作，从开始，我校在仙景部队的大力支持下，对学生进行了军训，使参训学生的政治觉悟、理想信念、思想品德、作风纪律、军事技能、国防观念、身体素质以及独立生活能力等各方面都得到了锻炼和提高，同时，也为军地联合培育新世纪德、智、体全面发展的建设者和接班人积累了宝贵的经验。
多年来承担我校军训任务的仙景部队，这次又派出了以方红兵指导员为首的官兵来我校承训。这是一支作风优良、训练有素的队伍，延平中学师生对他们高度的政治觉悟、过硬的军事技术、优良的传统作风、严明的组织纪律都是耳闻目睹、十分敬佩的，我校师生在向他们学习的同时，和他们结下了极其深厚的友谊。我相信，在这次军训中，我们的师生一定能从他们身上学到更多书本上学不到的东西。在他们的带领下，本次军训任务一定能顺利完成，我们之间的友谊及合作也将得到更进一步的加深。
在你们入校之前，学校为了让同学们有一个良好的学习、生活环境，在学校的建设中进行了大量人力、物力的投入。我们初步取得了令人可喜的成绩，为同学们的演练提供了大面积的场地，建成了较完善的后勤服务保障系统。我们还在不断努力，努力使这里的生活、学习环境变的更好，变的更有利于同学们的全面发展。希望同学们珍惜自己中学六年的宝贵时间，学好文化知识，为延平中学争光，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。
榜样的力量是无穷的，这也要求我们每位同学要严格要求自己，要以一名军人的标准来规范自己，和承训官兵们共同创造\"军爱民、民拥军、同呼吸、共命运、心连心\"的良好氛围。全体参训师生要发扬我校\"爱国、勤奋、尊师、守纪\"的优良校风，自觉地将校园当成军营，坚决执行部队的有关条令、条例，按照各项规章制度及要求，以铁的纪律约束自己，正视困难、刻苦磨练、加强修养，努力创造军营训练效果，要付出和军营训练一样甚至更多的艰辛和汗水，全体带队教师要虚心向承训部队官兵学习，努力工作，恪尽职守、严格管理、确保安全。学校在精心组织好各项工作的同时，要把安排好承训官兵的生活当作一项拥军的大事来抓。尽最大努力创造良好的工作、生活环境，使教官们在延平中学就如同在自己家中一样。也希望解放军官兵们能像在军营一样把我们的学生当作一位普通战士来严格要求。我们延平中学学生个个都是好样的，是能够经受住任何考验的。我相信：通过大家的共同努力，此次军训一定能取得非常好的效果。
最后，预祝级军训工作圆满成功!
军训发言致辞4各位领导、各位教官、老师们、同学们：下午好
_省_高级中学_级高一新生军训在如皋市人武部、教育局的统一部署下，在校长室、党总支的直接指挥下，业已完成了相关军事训练任务。今天，我们在此聚首，共同检阅同学们八天的训练成果。下面，请容许我宣布_级高一新生军训汇报总结大会现在开始!
全体起立，升国旗，奏国歌!
请主席台上领导坐下。
(值班教官请领导检阅，检阅结束，进行队列汇报表演、拉歌)
军事科目汇报表演到此结束。下面进行总结表彰。
首先，介绍出席大会的领导和来宾：
下面，请军训大队大队长、_省_高级中学党总支书记、校长范_同志作军训总结报告：
在为期八天的军训中，有这样的一个优秀群体:他们与同学们朝夕相处，同甘共苦，摸爬滚打，始终与同学们战斗在军训一线。他们就是我们各区队的班主任同志们。接下来，有请高一年级组组长、班主任代表曹_老师发言：
军训也同样考验了我们在座的每一位学员的意志。他们在八天中迅速成长，在自己的人生道路上又迈进了稳健的一大步。下面请学生代表高一1班高_同学发言：
下面，有请缪德军副校长宣布军训各项评比优胜单位、优秀教官和优秀学员名单：
我校军训活动一直受到上级领导的关怀与指导。最后，请大家热烈欢迎上领导 给我们讲话!
同学们，军训是一笔橄榄绿的色彩，它填充了我们青春的一道空白;军训又是一张高要求的考卷，它磨练了我们年轻的意志;军训更是一笔丰厚的财富，教会我们如何去面对并战胜困难。八天的军训，同学们在记忆中增添了难忘的一页，向社会、学校、家长、和自己交出了一份满意的答卷，更积累了一笔可观的人生财富。衷心祝愿全体同学在今后的学习和生活中继续发扬军人的优良作风，取得更大的进步!
下面我宣布：_省_高级中学_级高一新生军训汇报总结大会到此结束。衷心感谢各位领导的莅临指导。请领导先退场。最后请值班教官组织各区队有序退场。
军训发言致辞5各位领导、老师，同学们：
你们好!
很高兴参加贵校军训开训典礼。首先，请允许我代表驻苍南海军92773部队全体官兵向贵校全体教职员工表示诚挚的问候和崇高的敬意，并向刚刚步入苍南中学和仁英高中的全体新同学表示热烈的祝贺!
贵校自创立以来，在校领导及全体教职员工的共同努力下，取得了骄人的成绩，是许多同学向往的好学校。多年来，我部队与贵校建立了融洽的军地关系，开展了许多有意义的活动，新生军训就是其中一项重要内容。这是同学们高中生活的前奏，也是大家接触部队生活、了解国防知识的一个课堂，更是一个挑战自我、提升自我的重要过程。多年的实践证明：通过军训，可以让同学们了解我军的历史，懂得什么是无私奉献;通过军训，可以让同学们在“摸爬滚打”中懂得什么叫做艰苦奋斗;通过军训，可以让同学们在服从中懂得什么是组织纪律;通过军训，可以让同学们在关心互助中懂得什么叫团结友谊。
同学们，你们不仅要有丰富的文化知识，还应具备优良的品质和必要的国防知识，希望你们珍惜这次军训机会，发扬不怕苦、不怕累和顽强拼搏的精神，克服困难，完成军训任务。
教官同志们，在短短的几天训练当中，希望你们展自己所学，尽自己所能，使同学们真正在训练当中有所收获，不辜负老师们的期望和部队官兵的重托，为此次军训任务的圆满完成做出自己的贡献。
[关健词]军事体育 示范讲解 负荷 恢复 训练水平
我院学员是海军部队作战力量的中坚，是海军部队高技术武器装备的直接操纵者，学员的综合素质如何，将对未来打赢高科技战争产生最直接的影响。
一、深化对军事体育教学价值的理解和认识
军事体育教学最直接的功能是打牢军校学员体能基础，提高学员的身体素质。“向体能要战斗力”是我军从长期的作战和训练实践中得出的宝贵结论。
1.军事体育教学是造就学员强健体魄的基本手段。在军事体育教学中，通过科学的训练，可有效地促进学员身体各器官和系统的生长发育，调节和改善其生理和心理机能，使学员的身体强壮、精力充沛、心理稳定。军事体育教学的过程中要求军校学员在风霜雨雪和严寒酷暑等多种外部条件下使其身体处于运动状态，如奔跑、跳跃、翻滚、倒立、悬空、负重等，有利于学员在强身健体的同时，提高对自然环境和战争环境的适应能力。
2.军事体育训练是提高学员军事素质的直接需要。首先，军事体育课教学的基础内容是体能训练，强健的体能是学员完成作战和训练任务的身体基础．由于军队作战训练活动的特殊性，要求军校学员必须具备优良的身体条件，要靠科学的军事体育训练才能获得。其次，军事体育训练自身就带有很强的“战争”色彩，因而可以有效地服务于作战和训练，直接促使学员军事素质的提高．很多军事体育教学项目，如越野、障碍、泅渡，拳术和射击等，本身就是军事实用技术，熟练地掌握这些技能，就是直接有效地提高学员自身的军事素质。多样本统计数据表明，一个军事体育训练成绩优秀的军校学员，到部队后军事训练成绩上升较快，战场生存能力高出普通士兵36％左右。鉴于军事体育训练的重要作用，世界各军事强国都十分重视军事体育训练。
二、示范讲解准确生动，激发学员兴趣
正确的技术概念的形成，主要依靠讲解和示范来实现。因此，在军事体育教学中，讲解和示范应注重科学性和艺术性，加速学员对技术动作的认识过程。
1.讲解要精练，示范要准确。体育课讲解要从实际出发，本着精讲多练的原则，注重突出重点和难点，讲清楚技术要领，同时配合正确、优美、轻松自如的示范动作，使学员受到动作美的情感体验，以诱发学员的好奇心，增强学会动作的自信心。
2.讲解示范时间比例要适当。由于教材的结构特点和动作难易程度，以及学员运动基础和接受能力的不同。教练者必须有的放矢地合理分配讲解和示范时间。保证学员在兴奋性、注意力高度集中的最有效时间内建立正确的动作表相和概念。
三、合理安排和调整课的密度，增强课堂教学的效果
课的密度是指一次课的五个方面活动（教练者的指导、受训者的练习、受训者相互观察和帮助、练习后休息及组织措施）中合理运用的时间与课的总时间的比例。例如：某一次课的时间为50分钟，其中合理运用的时间为40分钟，那么，这次课的密度就是80％，这种密度通常称为课的“一般密度”。“一般密度”越大，说明合理运用时间的比重也越大，课的组织就好些。课的五个方面活动中的某一活动合理运用的时间与课的总时间的比例，称为该项活动的密度。所以，课的密度又包括练习密度、讲解示范的密度、组织措施的密度等。其中，练习密度是课的核心密度。因为受训者的练习是体育课中各种活动的核心活动。练习密度也叫课的运动密度。我军军事体育课的练习密度一般应达40％左右。
在安排和调整课的密度时，应注意以下几点：
1.教练者要认真备课。教练者在上课之前应根据课的任务、训练内容和受训者的特点，进行周密的计划和准备，合理地安排和确定各项活动的时间和份量，从而保证课的顺利进行。
2.改进和提高课的组织水平．教练者要严密组织、尽量减少不必要的队伍调动；场地器材的布置要便于训练，训练内容的安排顺序及互相轮换要适合场地器材的条件；课中分组和分组训练要适合对象的特点和客观条件的要求等。
3.改进训练方法。教练者讲解要求简明扼要，重点突出，示范正确，要合理安排练习与休息的次数。可选用各种辅练习，运用流水作业等方法，以加大练习密度。如果课的练习密度太大时．可采用集体或分组进行讲解、示范，纠正错误动作，进一步分析动作和总结经验等训练措施来进行调节，以便使受训者得到必要的休息。
4.要严格训练，严格要求，充分调动受训者的练习积极性。教育受训者自觉遵守操课纪律．做到令行禁止，注意发挥体育骨干的作用，开展互帮互学活动，组织受训者互相帮助与保护。
四、掌握好负荷与恢复的关系，提高体育训练水平
图1所示的是训练课之间间歇三种不同时间的安排及其产生的不同效应。
图1-a是训练课之间的间歇时间过长,机能能力保持在原有水平上没有提高；图1-b是训练课之间间歇时间过短，疲劳没有消除，并逐步积累，使机能能力呈现下降趋势；图1-c是训练课之间间歇时间适合，机能能力逐步提高。在训练实践中，要达到图1-c所示的安排效应，就必须明确：训练课负荷的大小与间歇时间长短是―种正比关系，课的负荷越大，间歇时间也应相应延长；运动员承担负荷的能力和恢复机能与课之间的间歇也呈一种反比关系，运动员承担负荷的能力和恢复机能强，间歇时间可相应缩短；负荷的内容性质不同，所需恢复的时间也不一样。在高水平运动员的训练实践中，每天都有训练，有时一天甚至安排三、四次训练课，而且往往是在机体没有完全恢复的状态下进行的。这种情况是一种负荷积累效应，也就是在运动员机体未完全恢复状态下连续几次课的训练，加深了对机体的刺激，从而提高其超量恢复的水平。
要想达到上述的训练效果，在整个军事体育的教学过程中，就必须做到：几次课连续的负荷积累，一定要在运动员所能承担的负荷能力范围之内，不能使其产生过度疲劳；几次课的负荷积累后，安排的间歇时间要足以保证机体能达到恢复和超量。如果没有足够的间歇时间，长期在没有完全恢复的情况下连续训练，迟早会产生过度疲劳，造成慢性机能衰竭；几次课的负荷要大小搭配，负荷内容要交替进行；在几次课连续负荷后的间歇时间里要在可能条件下采用必要的恢复手段和措施，加速恢复过程，才能取得好的效果。
参考文献：
