时间：2022-05-03 23:46:10
由于在医疗设备管理中存在管理理念、规范制度及信息化条件等方面的问题，导致卫生装备质量控制及计量管理落实工作存在下述现象：①卫生装备质量控制及计量管理工作不够规范；②装备周期检测送检和检测结果反馈不够规范，在实际工作中常出现科室设备送检人与领取人不为同一人员，导致设备去向不明等流程步骤衔接出错的问题；③卫生装备质量控制及计量工作无电子记录及到期提醒；④许多医院卫生装备质量控制及计量工作相关信息仍停留在纸质记录，由于卫生装备质量控制检测及计量检测合格标志容易出现掉失，再补贴合格标识费时费力，且数据统计分析困难，不能及时反映出设备状态，周期衔接很难进行，无法在设备到期提醒临床科室送检卫生装备，导致设备送检率较低。上述问题表明，目前卫生装备质量控制及计量检测管理不够规范及信息化程度低，因此有必要对设备质量控制流程进行规范，开发出卫生装备质量控制管理模块，规范设备质量控制流程，以实现对设备质量控制流程的信息化管理。
2卫生装备质量控制及计量管理系统功能及其应用
本研究开发的卫生装备质量控制及计量管理系统模块，在HIS的基础上通过对卫生装备的动态管理而获取其质量控制环节的第一手数据信息，而后进一步规范设备的管理流程，实现需进行质量控制检测的设备信息温馨提示，进而保证设备合格率达到100%。
2.1管理模块功能
为了有利于质量控制管理系统的推广应用，质量控制送检系统流程设计为可定义。设备质量控制送检流程为：科室收到系统的设备检测信息温馨提示后发单→分派工单→工程师检测→审核→科室反馈。设备送检流程中不同管理人员具有不同的权限，承担不同的任务，同时记录流程中各步骤的处理信息，可有效实现送检流程的完整性及规范性。
2.2检测计划功能
质量控制管理系统使用前，设备检测统计工作是根据上年设备的检测情况与设备的实际情况，制定出下年度的工作计划，其工作量大，且容易遗漏。质量控制管理系统使用后，通过管理系统的各项功能，无需每年制作质量控制年度计划，只需在第一次使用系统时将相关信息录入系统中，系统将实时提醒。除设备新购时需要将新设备送检信息录入系统外，所有设备送检信息系统将自动提醒。每月质量控制完成后将直接从系统中导出检测数据制作月报表，并列入医疗考评，实现数据的实时保存，保证设备的送检率达到100%，极大地提高了质量控制人员的工作效率。
2.3温馨提示功能
质量控制管理系统使用前，设备检测工作根据年前制定的工作计划，每月发至各科室电子邮箱，有时由于科室工作量较大而不能及时打开邮箱，需再逐个使用电话通知其送检，导致工作效率低下。质量控制管理系统使用后，通过卫生装备质量控制管理系统模块，设定相应设备的质量控制时长及提醒时间，系统将在到期前一周(时间自定义)发送信息提醒相关人员，保证设备的周期检测。如果设备尚未到设定日期而出现故障送修，系统可以通过维修模快进入质量控制模块，质量控制时间将自动更改，不会出现因周期检测时间未到而系统误提醒，可有效提高工作效率，保证卫生装备质量控制检测工作按时、有序及高效完成。
2.4数据追溯功能
质量控制管理系统使用前，如科室需查询某台设备的历年检定情况，要到科室质量控制室将所有质量控制记录本翻出，逐个进行查找，不但花费大量的时间且统计的数据不够齐全。质量控制管理系统使用后，通过卫生装备质量控制管理系统模块，只需将某台设备的档案号输入系统中查询，系统将自动统计出该台设备的所有检测记录，包括检定不合格的问题处理，既可简化临床科室提取数据的路径，又可减少质量控制室的工作量。
3结语
第一章 总则
第 一 条为了全面贯彻国家教育方针，逐步使教学常规管理规范化、科学化，根据教育局《教育评价方案》精神，特制定《高中常规教学管理条例》。
第 二 条教师要坚持政治学习，关注时事政治，用“八荣八耻”规范自己的言行，热爱教育事业。教书注重育人。坚持专业理论知识的学习，不断更新教学观念和教学方法，努力提高自己的业务能力和教学水平。
第 三 条教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、辅导、检测与评价、教科研等六个方面，教师在按要求搞好常规教学的前提下，学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新，努力探索新的教育教学方法……
第二章 备课
第 四 条教学计划：备课组长要组织同年级同学科教师认真研究教学大纲、教材及新课程标准，统一制订每学期的教学计划。教学计划的内容包括基本情况分析、教学目的、任务、教学的基本要求、实施教学的方法、教学的具体步骤、教学相关措施以及每周的进度安排。教学计划一般须在开学后一周内完成。
教学计划要交教研组长审查。学科教研组长审查年级学科计划时坚持两个原则：一年级注重基础，保证完成本学年教学任务；从二年级开始至三年级第一学期末完成二、三年级新授课任务。教师要严格按教学计划进行教学活动，如需变动，须经教科室、教研组长同意。教科室、教研组长随时督查教学计划的执行情况。
第 五 条 备课要求：课前备课，要求每节课有教案，做到“六备”即备大纲考纲、备教材、备教法、备学生、备练习、备情感；以单元、章节或课为单位分课时写教案；教龄在六年以内的必须写详案，超过六年的可写简案；教案应思路清晰，提倡写教后记；教案应有教育教学目标（包括知识、能力、情感）、重难点、教学方法、课时、教学内容与步骤、作业布置等环节；体现因材施教原则。
第 六 条 认真设计、编写好教案，教案应使用学校统一的备课纸，书写工整，文字规范，作图准确。
第 七 条集体备课：同年级同学科备课组教师应在备课组长主持下坚持集体备课，学习教学、考试大纲和教材，学习最新教学教研信息，研讨教学方法，安排单元教学活动，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一重难点、统一测试考核、统一标高与要求。每周集体备课要有中心发言人、中心议题及活动记载，学科教师在每周集体备课中轮流担任中心发言人。
第 八 条作文布置及其评讲和试卷评讲要求写简案即写明目的、内容、重难点、过程及方法。技能课教案要突出学科特点，要写明训练目的、要求、内容、方法要领、操作方法及注意事项等。
第 九 条 有实验的学科教师应在课前凭“实验通知单”通知实验员准备或到实验室借取相应器材，并在课前完整熟练的操作一遍。
第三章 课堂教学
第 十 条 教师必须到教室门前等候上课，上课铃响后，教师应立即进入教室上课。
第十一条教师上课要衣着整洁、仪表端正、举止大方、精神饱满、教态自然。
不穿背心、拖鞋、短裤进教室，不戴变色镜、墨镜上课。杜绝在上课时间吸烟、坐着讲课、接打手机。体育老师上课要穿运动服、运动鞋。女教师淡妆施教。
第十二条教师讲课要吐词清晰，提倡用普通话讲课；教学语言要准确精炼，形象生动，讲话要抑扬顿挫，富有节奏感、逻辑性；上课不得讲与教学无关的内容。
第十三条 上课不得中途离堂和提前下课。杜绝误课和随意调课（事假调课必须在教务室备案）。
第十四条 课堂板书精当、规范。
第十五条课堂教学要充分体现教材中知识、技能、情感、态度、价值观的目标，充分体现启迪学生思维、创意和想象力；准确把握教材的内容特点和重难点，讲授正确科学，启发性、思维性、目标性突出，重视教学资源开发和整合，能依据教学内容适当扩展；用语力求规范流畅、简明生动，板书工整，脉络清晰；激发学生学习兴趣，导入能体现“实、快、巧、趣”，师生关系和谐、课堂气氛活跃；最大限度的运用多媒体等直观教学手段激励学生的学习兴趣；问题设计要为学生自主发展提供思维的时间和空间；课堂教学活动形式灵活多样；引导学生敢于发表不同意见和独创性见解；注重培养学生良好的学习习惯，增强学生的求知欲；课堂中有意识的培养学生进行有效合作、平等交流；注重学生知识技能、思维能力、思想情感的培养。
第十六条课堂上教师要关心每一个学生，不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱歧视困难和有生理缺陷的学生，不准擅自责令学生离开教室或停课反思。
第四章 作业批改
第十七条作业布置：作业是检查学生知识掌握情况的重要环节。各科必须依据教学大纲和教材要求，向学生布置数量适当的作业：每节课要求有书面作业或思考题，语文每学期不少于7篇作文；英语每学期不少于10篇小作文（语言表达）；每单元、章节和课或知识点要有过关检测练习；作业必须有明确的训练目的，难度适中，精选书面作业的每道题目，提倡分层练习；作业分抄本作业、油印作业、口头作业、实际操作等不同形式。各科油印作业由备课组统一安排。
第十八条作业批改：书面作业（含检测考试卷）应做到全收全改，各学科每2节课至少全收全改1次作业，单元、章节、和课或知识点过关检测练习必须全收全改，语文学科的作文、英语语言表达全收全改分别不少于6次和10次；批改作业应及时、仔细、准确；作文批改有眉批、尾批、评语、等级，对错别字、不规范的字、语法、修辞、逻辑等错误必须明确指出；作业必须做到有布置、有检查、有记载，过关检测练习批改后要有错题登记；作业批改后要根据共性问题认真备课、集中讲评；批改作业要批阅解题的全部过程，查看解题步骤是否规范、完整，结论是否正确；作业批改要有等级评定。
第五章 辅 导
第十九条辅导要有目的、有内容、有重点。辅导安排在课外活动和早、晚自习时间，高一、高二体育或体育艺术辅导训练不得占用课堂时间，辅导地点一般在教室或办公室（体育、体艺除外）。
第二十条学校统一安排的早晚自习辅导，教师要视为正课，应有准备地按时到班，不迟到、不早退、不中途离堂。辅导要贯彻因材施教的原则，注重培优补差。
第二十一条学科竞赛、体育和体育艺术训练，在教科、教务室统一安排下进行培优辅导或训练，要求有书面安排即定时间、定地点、定对象、定内容、定检查评估办法、定待遇，辅导教师要深入研究辅导内容，要有详细教案和阶段性考核记载。
第六章 检测与评价
第二十二条 学校教务室每学年组织两次期中考试、两次期末统考，其他统考经教务室同意由年级组织，单元测试由备课组组织。
第二十三条 非全市组织的统一考试，由教务室会同学科组挑选相应把关教师命题，原则上在年级间交叉选择命题人。
命题应遵循针对性、导向性、科学性原则，确保考试的信度和区分度。
实行命题人署名制度，强化责任意识；试卷和答题卡清样交教务室负责领导审核后方可付印。
第二十四条各科要注重平时教学，章节、单元、课或知识点过关测试要注意频度和难度及试卷的题量、长度、检测的目的、评价标准。大型考试要认真组织学生考前复习，上好复习课。
第二十五条试卷印制和监考工作按《高中考务工作暂行条例》中的各项条款执行。考试要严肃考纪、端正考风，对于违纪现象要曝光，缺考者和成绩不合格者要补考。
第二十六条校内阅卷以备课组为单位集中进行，一般采用流水作业的方式阅卷。阅卷前应由备课组长组织教师明确标准答案和统一评分标准，阅卷中发现问题，要及时研究解决，防止前紧后松，标准不一致现象，阅卷中发现学生抄袭雷同卷，要及时上报。阅卷必须在规定的时间地点完成。
市统一组织阅卷由教务室统一安排，严格按组织单位的统一要求进行。
第二十七条阅卷完毕并经复查后应交教务室统一拆封登分。登分时，应如实按卷面登载，不得随意加分、减分。若发现明显的总分错误，须经教务室领导同意后方可更正
第二十八条考试结束后，各科应根据学校统一要求，写出书面质量分析报告，报告包括：试卷分析、目标生得分状况、主要成绩、教学存在的主要问题及原因分析、今后教学措施。学科成绩依据学科特点按高考试卷分值评定记载。
第二十九条每学期各班要召开两次科任教师协调会，研究班级教学状况，客观评价每个学生，使培优拔尖与纠偏转差工作落到实处，注重班级学生全面发展，让不同层次学生学有进步。
第 三 十条 音体美学科每学期必须对学生进行成绩测试或考核与认定。
第七章 教科研
第三十一条教研组长和备课组长开学初要拟定本组的教研计划，教研计划包括：学习教育理论和新课标、教学研究课题、研究性学习的开展办法、公开课的安排等。计划要及时交教科室，由教科室汇总印发备查。
第三十二条教师要积极主动参加各种教研活动，承担教研任务，既要敢于挑战权威，发表自己的观点，也要认真学习，取人之长，补已之短。教研活动包括集体备课、主讲公开课、听课评课、校际教研活动。学校鼓励教师积极参加上级主管部门组织的各种学科活动（如优秀教案、优质课、听说课竞赛等），鼓励教师在各级各类杂志上发表教育教研文章。
第三十三条全体学科教师要积极参加各种师资培训活动，达到师训学分标准。骨干教师要承担对青年教师的指导任务，定期主讲示范课，听被指导教师的课，及时指导青年教师的教学常规工作。青年教师要积极主讲汇报课，参加校内举办的青年教师优质课比赛，在教学中形成自己独到的教学风格。
第八章 附 则
第三十四条 课时计划：原则上按教学大纲的课时计划安排学科课时，根据学校实际需要调整课时计划时须报校长办公会同意方可实施。
第三十五条实行教学常规督查、考评、津贴、奖惩制度。教务室负责课堂到岗、班务日志、教学目标、课时计划、常规教学岗位津贴及奖惩、教学效果评价、周六周日补课、早晚自习及特长生辅导训练的管理与督查；教科室负责一月一次的备改与听评课检查及集体备课、教学计划、学科竞赛、教研活动、课堂教学评价的管理与督查。教务室、教科室要及时通报或公示督查考评结果。
第三十六条常规教学（过程）岗位工作量认定分两个系列：周一至周五每天8节课从备课、上课、批改作业三个方面按0.2、0.6、0.2的权重认定工作量并根据学校财力给予常规教学岗位津贴（具体认定办法另定）；周六周日补课、早晚自习（含集体备课）、竞赛与特长生的辅导或训练依据时间、职责等对到岗人给予加班补助（补助标准另定。工作量按权重记入教师档案）。非教学岗位工作量及其津贴根据履行岗位的时间、职责、特点、性质参照以上两个系列按一定比率执行。
第三十七条根据年级教学目标特点从班级学生入围数及其均分上升率、有效分入围率或吻合率等方面对班级及学科教学进行考评并依据学校财力对考评结果予以奖励：高三年级奖励高考及一、二、三统中的优胜班级和学科（组、学科教师）；高一、高二年级奖励学年、学期统考中的优胜班级和学科（组、学科教师），年奖励人均总额在完成年级目标任务的前提下不低于高三年级奖励人均总额的60%。
第三十八条 违规处罚。
第一款集体备课实行督班领导考勤制。备课组当月集体备课无故缺一次，该备课组每人扣5元，备课组长扣10元；无故不参加集体备课的教师一次扣5元；因事因病不能参加集体备课的要履行请假手续。
集体备课记载严重不全或无记载，内容、时间与计划安排不相符合视为未进行集体备课。
第二款教师每学期至少讲一节公开课，每月至少听2节同学科教师的课；行政领导每月至少听3节课。公开课、研究课必须要有对教案的讨论，听课记录、评议记录，以上每少一次（或一项）扣发当事或责任人当月津贴5元。
第三款教科室每月组织一次备改检查，对学科教师相应项目的工作量进行实际认定：备课从数量、环节、质量、配合检查等方面进行实际工作量的认定；作业批改从批改数量、质量、配合检查等方面进行实际工作量认定。具体检查、认定办法由教科室根据备改要求另定细则。
第四款教师必须按要求认真上好每节课，杜绝迟到、早退、中途离堂等现象。上课迟到、早退、中途离堂依据时间扣除相应工作量并通报；早晚自习（含辅导训练）和周六周日补课迟到、早退、中途离堂扣除相应时间的补助并通报；所有误岗（空堂）扣除责任人相应时间的工作量或补助外每40分钟罚15元，并承担在其期间造成的安全事故责任；因事因病请假未上岗的减去当事人相应时间的工作量与补助；经教务室认可的调课（含早晚自习辅导或训练、周六周日补课）不扣工作量或补助，没有经教务室认可的调课或调课未落实造成的空堂参照第四款的相关条款处理。
上岗时间对学生睡觉、看小说、听单放机、玩游戏机、吃零食等现象，教师不予制止，被当班领导发现，通报批评。
第三十九条 本条例2013年3月1日生效。
关键词：竣工验收 工程测量 容积率 建筑密度 绿化面积
一、竣工测量的概念和意义
工程项目的规划竣工测量是指对已竣工的工业建筑工程、民用建筑工程、城市道路工程、城市桥梁工程、地下管线工程和地下建（构）筑物等进行的竣工测量。以检验工程的现状、做出记录，为规划验收提供依据。它是落实规划意图、合理利用土地、项目建设的真实记录。
二、竣工测量的作业内容
建筑规划竣工测量可分为外业数据采集与内业资料整理两大工序，前者主要进行相关资料的收集、数据采集与竣工地形图绘制，后者则是在前者基础上进行资料整理以形成规划竣工资料。随着城市化进程的发展，建筑规划竣工测量技术也在不断更新完善，测量内容已涵盖了全野外1：500数字地形图测绘、建筑高度量测、建筑面积量测、建筑占地面积量测、绿地面积量测、车位测算、日照测量、外业拍照、编写报告等。
三、竣工测量的作业流程
（一）收集资料
收集测区范围内可供使用的资料及相关图件，如规划建筑红线图、城乡规划用地红线图、土地使用证、规划总平面图、竣工建筑底层平面图（若有地下室，还应附有地下室平面图）、建筑放（验）线资料、建筑区周变地形图、控制资料、建筑的效果图、建筑立面图等：周边已有管网图、各管线的设计图、施工图、竣工图、技术说明资料、相关地形图、测区控制点资料等。
（二）资料分析
（1）查看资料的作业方法、采用标准和生产年代，分析其现势性与可靠性。
（2）查看资料的可用性。所收集的资料有相关部门的检查验收及质量评定报告的，方可用于更新作业。
（三）建筑物周边关系
测量竣工建筑物是独立的，其周边关系是指该建筑与邻近建筑物的平面位置关系（一般为与竣工建筑物临近距离不低于30米的范围内相关地形）：竣工建筑是小区建筑，则是竣工建筑物与邻近建筑物的平面位置关系，以及竣工建筑物与用地红线、道路规划红线、绿地规划绿线、河道规划兰线、电力规划黑线、文物保护紫线等规划控制线的退让关系。
建筑物周边关系测量应遵循下列原则：
（四）建筑物高度测量
建筑物高度测量可利用钢尺或测距仪直接丈量或利用电子全站仪以悬高测量方式测定，同一建筑有不同高度的应分别测量，每栋建筑高度由本栋建筑主入口地坪为基准起算。
（五）建筑层数计算
建筑的层数通常是指建筑的自然层数，建筑层数计算规定如下：
（1）（半）地下室的表示：（半）地下室均不计层数，半地下室或地下室在竣工详图及地形图上用地下室边界线表示并加注文字区分。（2）负层的表示：地形图和竣工详图及报告上注记应为总自然层数N，N=主入口以上自然层数m+负层层数K标注，格式为“砼N（含负K层）”。（3）永久性结构的单层建筑物，不论其高度多少均算1层。（4）建筑物天面上未经规划局审批的属永久性建筑且高度在2.5米以上（不含2.5米）的计为自然层数（同一层中有不同层高的取其主要部分）。（5）依坡地建筑的建筑物，利用吊脚做架空层，有围护结构的，高度在2.5米以上（不含2.5米）的应计算自然层数。（6）底层高度在2.5米以下（含2.5米）按0.5层计算，2.5米以上为1层。（7）夹层高度>2.2米应计为1层。（8）同一建筑有不同层次的应予区分，并分别标注层数。（9）坡屋面不计层数。
（六）分层面积测量
房屋建筑面积指房屋外墙（含外凸柱）勒脚以上各层的水平投影面积，包括阳台、挑廊、地下室、室外楼梯等，且具备有上盖，结构牢固，层高2.2米以上（含2.2米）的永久性建筑。房屋建筑面积采用直接测量法和间接测量法量测，测算时应根据有关规定，区分计算全部建筑面积的范围、计算一半建筑面积的范围以及不计算建筑面积的范围。
（七）占地面积计算
建筑占地面积根据有关规定应区分是否计入建筑占地面积，如无顶盖的花架等建筑小品、亭、独立烟囱、烟道、油罐、水塔、构筑物、城市公共通道、骑楼等是不计入建筑占地面积的。
（八）绿地面积计算
绿地总面积包括绿地、水系、绿地内景观等。
（九）管网竣工测量
管线测绘主要是对给水、排水、燃气、热力、供电、通讯、实施竣工测量：
管线测绘使用RTK或全站仪，利用测区已有控制成果，完成各地下管线点的连测以及测量成果的整理。
（十）照片拍摄
对建成的建筑物的现状及相关设施进行立面拍照，为规划管理部门日后验收时比对规划效果图留下了真实的证据，照片拍摄后进行编号，并附拍摄位置示意图。
四、成果编制
编绘建筑工程竣工测量详图（建筑高度、层数、间距、退让以及单体尺寸实测数据图）依据外业测量获取的数据进行编绘，内容应包括建设工程的用地范围、边界，建（构）筑物、绿地、道路、地下空间、出入口、围墙等的平面位置、四至距离、尺寸、标高及建筑平面位置以及相关地形地物、规划控制线、竣工建筑与规划控制线退让关系、建筑间距、单体尺寸、高度、层数、幢号以及实测的建筑边线坐标点位置与编号等。数据应全面、准确，测量基点、标准、计算方式应当与规范要求一致或加以特别说明。
2018年我科在医院及各有关职能部门的有效指导下，按照年初制定的工作目标和卫计部门医管工作及行风建设工作要点,，搂起袖子加油干,狠抓医疗质量安全, 开展医疗安全隐患排查整治,做了大量卓有成效的工作，在各个方面均较好地完成了任务，取得了明显成绩现总结如下：
一、医疗工作
1. 标本检测：
全年完成临床标本检测33435人次，经济收入169万元。院感监测112份。较2017年增加6400人次，收入增收13%,20万元。其中医保合疗患者17950人次,占总就诊人数的53%.全年零差错。
2. 仪器设备：
全年仪器设备总体运行良好，设备完好率100%。所有设备每日养护，定期保养，按时校准，并做到次次有记录。
3. 院感监测：生物监测24件，空气物表手每季度一次共计136件。
二.教学与业务培训
院外：参加了由省检验中心质量控制培训及西安市检验中心质量控制培训各一次。
院内：*全员参加了由医院组织的医疗，控感培训共2次。
*参加了院级业务培训考核2次。
科内：*按2018年培训计划开展了十次业务学习讲座。
*坚持每月一次答卷式的业务考核共十次。
*科内召开以提高业务水平提升服务质量加强劳动纪律为目的的医疗安全会议共七次。
三.质量控制
坚持每月一次对仪器校准工作，坚持每日的室内质控，共计室内质控45项。对于失控项目有分析有处理有记录，严格保证检验结果的准确可靠。坚持对即时检验(POCT)设备每季度一次的比对并有记录，确保医疗质量。
全年参加了省检验中心的临床化学、血液学、免疫学、的室间质量控制评价考核，两次分别获总分：94分；99分优秀成绩，今年是第五次(年)连续荣获相关合格证书。
每天坚持开展临床化学、血液学的室内质量控制，做到月月有记录，有评价，有改进措施,保证检验结果的准确可靠。
四.新增检测项目：根据皮肤病特色引进超敏C反应蛋反分析仪。更新了尿液分析仪检测设备。
五.开源节流，降本增效:
1.在医疗规范允许范围内,自配生化清洗液，仅此一项每年节约资金2万多元。
2.一年来坚持自行采集皮肤病标本，旨在减少漏诊，提高收益。
3.2017年省物价局较大幅度降低诊疗费收费标准后，我们及时编纂适合我院特色的医（社）保组合项目并上报相关部门执行，旨在降本增效减少损夫。
六.医疗管理
全年, 每月及每周三接受院方对我科医疗管理全面考核，对医疗质量管理简报或口头回馈中存在问题均进行了及时整改，以确保医疗质量逐步提高。
自2017年10月份起增设了:“每周自查记录”我们坚持每周自查并留有记录，旨在对每周工作回顾自查，发现问题及时纠正。
全年坚持每月对本科工作人员个人质量考核，有细化的考核项目，评分标准，自评与考评结合，促进员工自律与积极性。
七、不足之处
回顾2018年检验科工作，经全体工作人员努力，在技术水平，服务质量上很下功夫，尽管受魏则西等大环境影响对民营医院冲击，仍取得了高于2017年业绩，但客观的讲，也还存在很多不足和需要改进的地方。除院方在硬件软件诸方面亟待提高外，科室梯队建设服务意识都有待进一步加强。与临床科室，患者的沟通也有待进一步的加强等等。
七、2019年工作目标
成绩只属于过去，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，2019年工作目际如下：
1．2019年完成200万元。
2018年原计划完成300万元，各种因素影响造成实际完成169万元。
2019年计刬完成200万元，如措施得力，大环境好,即便是现有的保有量仍可以实现的，其内部措施如下：
1.1/紧跟医院宣传导向，随时调整服务措施，信息方面加强宣传力度，扩大医院社会认知度。
2/从科室角度增加品牌意识，推销自我，建全皮肤病实验检查规范，随时与临床科室沟通并对临床科室实施现场教学与集中培训相结合方式，增加认知度，提高服务水平。
3/争取院方支持增加服务项目，开发现有设备潜能。
4/提高服务意识，提高业务技能。赢得患者认知信认度。
2. 立足民营医院，彻底转变服务理念，加强医患沟通，提高病人满意度。
3.严格执行各项规章制度和操作规程，杜绝差错事故发生。做好各检验项目的质量控制工作，以实求是，确保为临床提供准确，及时的病人信息。
4.加强业务学习，顺应大环境变化；积极参加本学科的各种学习讲座、网上继续教育等，学习新的知识、新的进展，不断提高业务能力和专业技术水平。
全面贯彻落实党的精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，抓牢"立德树人"这一根本任务，全面贯彻区、镇教学工作会议精神，紧紧围绕区教体局提出"打一场提高教育教学质量攻坚战"总体目标，按照"抓常规，促课改，提质量，创品牌"工作思路，优化学校德育工作，强化常规教学管理，深化课堂教学改革，提升教科研水平，强化服务意识。积极改进教学评价，认真围绕区教体局制定的初中质量评价体系开展工作。继续抓好"清单式"管理模式工作的开展
二、 工作目标
1、 加强教师队伍建设，提高教师业务水平。借助三生课堂活动平台，助力本校高效课堂建设。
2、 认真执行国家课程计划。抓好教学常规管理，争取全区常规教学检查评估位于片区前列。
3、 继续抓好小课题研究的实施工作，结合本校实际，搞好校本研修，并能取得一定成果。
4、 抓好教学质量监控，增强执行力度，抓好周测试工作的落实，依考促教，确保教学质量提升。试行假日作业用卷纸代替办法。
5、 抓好教研组工作，把教研组的研修活动与教师成长、学生成绩提升有机结合，提高工作的时效性。
6、 全员参与"三生"课堂模式研讨课活动，力争今秋各备课组在区组织的优秀论文评选活动中，都能取得优异成绩，每组都有佳作产生。
7、 加强"三名"工作室建设，发挥"名教师""名班主任"的引领、帮扶作用。
8、 力争七、八、九年级全区统考成绩进入前十名。
9、 继续做好考风考纪建设，向严格的考风考纪要质量。
10、做好新进或青年教师的帮扶工作，继续做好领导包保活动，让年轻教师尽早成为教学能手、强手。
11、做好黄鹤美育节两个参选节目的编排工作。即抓好柳编工作坊的活动看展，和诗词朗诵活动。
12、以11月份区教研室对我校常规检查为契机，促使我校教学常规上一个新台阶。
三、 主要措施
（一）落实德育常规，坚持立德树人，践行社会主义核心价值观。
1、加强课程教材建设，形成国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，充分发挥各级课程的育人功能。严格执行课程课时设置标准，加强课程计划管理，开齐课程，开足课时，尤其要扎实落实体育、音乐、美术课程及校本课程、地方课程、生命安全教育课、心理健康教育课等的开设。保证三级课程在校园落地生根。
2、加强学生品德、法治、心理健康和生命安全教育，教育学生努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人。深化学科德育研究，改进教学方法，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。
3、继续开展中国梦主题教育、"三爱"教育等活动，引导学生从小立志向、有梦想，引导学生理解中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，培养爱国主义情感。
4、"中华优秀传统文化"和"双读"教育活动（即中学"朝读经典？践行社会主义核心价值观"教育活动）。养成阅读习惯，拓宽学生视野，提升审美情趣，塑造健康人格，传承中华文化。
5、开展"体育节、艺术节、读书节、科技节"活动，让学校成为富有人文底蕴、艺术气息、运动活力和科学精神的和谐校园，促进学生全面、健康、和谐发展。
6、落实《中小学生守则》、《中小学行为规范二十条》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育，培养学生诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等优秀品质。
（二）抓常规，注重过程管理，增强执行力度，确保各项工作都能落实。
1、 抓好课程计划的贯彻落实，开全、开足各类课程。落实好"安全、心理"两大课程的开展。做好综合实践活动课程的落实。
2、 认真落实好教师备课环节。每课时都有典型题集和教学反思等。
3、 认真落实好学生两本，特别是学生易错题本，不流于形式。做好测试后的学生面批工作，让不同层面的学生都得到提高。
4、 结合区教研室的11月的论文评选，认真组织教师开展活动。活动结束，学校将对优胜者给予物质奖励，并择优上报区教研室参加区内比赛，并把各教师成绩计入绩效考核"比教学"中。
5、 注重对重点知识、单元过关、检测的落实。
（1） 各备课组（数、外、物，化）统一周检测，文字课每月至少检测2次，认真制定统一的检测时间，检测试题，通知到教导处、油印室。
（2） 学生有分数册、成绩分析，学生易错题登记。
（3） 学生考后，对于学生易错内容，教师要有补救措施，有个别辅导记载。
6、 教研组，备课组认真开展好研修活动，活动开展得必须扎实有效，形式可以是说课、评课，可以是理论知识培训，开展好名师帮扶活动。
7、 学校领导，年级主任认真落实好对教师的课堂监控和教师业务内容的周审签等，周审内容周一上交吕静主任处。
8、 今秋打算开展以下活动
（1） 赛课（三生课堂）
（2） 作业评比
（3） 教案书写评比
（4） 检测块内容评比
（5） 各种比武活动
（6） 四优评选等。
各种活动按计划开展，及时公布结果，并给与优胜者一定的物质奖励。
9、结合教研室检查提到的问题，加强整改措施，从细处入手，狠抓各种业务材料规范性，真实性，杜绝教师作假。
（三）扎实推行"三生"课堂模式，扎实做好高效课堂建设工作
（1）引导教师转变观念
（2）发挥骨干教师的榜样作用
（3）每科确定"三生"课堂示范课
（4）开展"拜师学艺"名师帮扶活动
（5）制定切实可行的激励机制
（6）扎实过好三关——单元关、学年关、学段关。学习是一个日积月累、厚积薄发的过程。七年级重在习惯养成、夯实基础知识，八年级重在学生分化期的学习引导，九年级重在知识落实与能力提高。教师要切实减轻学生学习负担，化繁为简、化难为易，夯实 "双基",认真引导学生过好单元（章节）关，学年（学期）关，确保学生圆满完成初中学业。各校要将单元检测及质量分析纳入常规月查，加强监控与管理。
（7）抓好"培优补弱"工作，做到"六定三有":定对象、定时间、定地点、定计划、定内容、定目标；有举措、有检查、有奖惩；确保学生共同进步。
（四）加强校本教研
（1）认真开展好"三名"工作室建设，认真制定具体可行的工作方案，扎实开展工作，发挥他们的示范引领作用
（2）加强教研组和班级管理团队建设。从实际需要出发，开展好各类论坛活动，转变评价方式，由重个人向重团队的评价方式，促进学校教学水平和管理水平全面提高，全员提升。
（3）注重特色学校建设。今秋，我校在小课题研究基础上对"古诗词欣赏"这一板块象更深层次迈进，注重校园文化建设，加强寝室文化的建设与管理，实施文化引领工程。
（五）有的放矢的开展好学生兴趣活动。
开展好兴趣活动，教师要转变观念，其实，学生兴趣是质量，学生爱好是质量，学生体质是质量，学生分数更是质量。活动要定内容、定地点、定教师，有记载，有活动评比。
（六）教研组（备课组）活动时间、地点，领导包教研组一览表。
活动时间
活动地点
包组领导
语 文
周一下午1、2节
研修室
王来生
数 学
周二下午1、2节
赵建辉
外 语
周三下午1、2节
吕静
政、史、地
周三上午1、2节
王小志
理、化、生
周四上午1、2节
崔华来
体、音、美
一、认真落实各项规章制度，严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度：
（1）要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1—2次，并有记录；
（2）护理操作时要求三查七对；
（3）坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水平
1、 坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、 坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
4、 组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设
1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。
3、 继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，（定期或不定期测评）满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。
4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。
5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。
四、提高护理人员业务素质
1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。
2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。
3、各科室每周晨间提问1—2次，内容为基础理论知识和骨科知识。
4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛（无菌操作），并评选出了一等奖（吴蔚蔚）、二等奖（李敏丹、唐海萍）、三等奖（周莉君）分别给予了奖励。
5、12月初，护理部对全院护士分组进行了护理技术操作考核：病区护士考核：静脉输液、吸氧；急诊室护士考核：心肺复苏、吸氧、洗胃；手术室护士考核：静脉输液、无菌操作。
6、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
7、坚持了护理业务查房：每月轮流在三个病区进行了护理业务查房，对护理诊断、护理措施进行了探讨，以达到提高业务素质的目的。
8、9月份至11月份对今年进院的9名新护士进行了岗前培训，内容为基础护理与专科护理知识，组织护士长每人讲一课，提高护士长授课能力。
9、全院有5名护士参加护理大专自学考试，有3名护士参加护理大专函授。
五、加强了院内感染管理
1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。
2、 每个科室坚持了每月对病区治疗室、换药室的空气培养，对高危科室夏季如手术室、门诊手术室，每月进行二次空气培养，确保了无菌切口无一例感染的好成绩。
3、科室坚持了每月对治疗室、换药室进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用无水酒精进行除尘处理，并记录，每两月对紫外线强度进行监测。
4、 一次性用品使用后各病区、手术室、急诊室均能及时毁形，浸泡，集中处理，并定期检查督促，对各种消毒液浓度定期测试检查坚持晨间护理一床一中一湿扫。
5、 各病区治疗室、换药室均能坚持消毒液（1：400消毒灵）拖地每日二次，病房内定期用消毒液拖地（1：400消毒灵）出院病人床单进行了终末消毒（清理床头柜，并用消毒液擦拭）。
[关键词]计量；计量器具；计量管理
计量器具管理工作是质量监督检测中心的一项具有权威性、技术性、服务性的重要工作。而质量技术监督检测中心从2002年6月起，正式启动实验室认可工作，并于2004年12月通过国家实验室认可委对本质量技术监督检测中心家具项目认可，使之成为台州市质监系统首家通过认可的检测机构。在此基础上，于2005年投入100多万，增设300多平方米的检测实验室，在内部管理、职责分配、检测程序、仪器设配等方面均按照国家实验室认可的相关要求严格进行规范，同年通过国家实验室认可的检测项目已扩大到家具、食品、金属、机械零部件、阀门水暖、橡胶6大类117个检测项目以及力学、长度、质量、温度4大类24个计量校准项目。而如何确保成百上千的计量器具有效使用，按期检定，破损和不合格及时补充，确保数量质量，这便是计量管理工作的要点所在。
一、计量器具管理培训
首先应确保《中华人民共和国计量法》、《国防计量监督管理暂行规定》等国家法律、法规的贯彻和执行。长期坚持开展全方位的多层次的技术交流和技术培训，强化质量保证体系，提高计量人员技术素质，使他们明白对于计量器具管理，尤其是A、B类计量器具的流转与检定管理，严格审核计量器具的购置，规范计量器具的报废程序，认真执行计量器具的送检制度，减少不必要的支出，确保量值传递的准确性。同时还应广泛宣传计量管理思想、计量管理先进经验和方法，表彰计量工作先进。提高计量人员的专业素质，对推进计量管理标准化、规范化有着积极的作用。通过学习要使大家明白“质量是生命，标准是依据，计量是基础，检测是手段，形成人人讲质量，事事有标准，处处有计量技术监督的氛围，从而提高人们对计量器具管理的重要性的认识。”
二、计量器具分级管理
计量器具按结构特点可分为：量具、计量仪器仪表和计量装置；按计量学用途分类分为：计量基准器具、计量标准器具和工作计量器具：按照计量法的有关规定可分为：强制检定的计量器具、依法检定的计量器具和其它类的计量器具。有些工业企业是按照计量法的有关规定对其量器具进行分类管理的，如哈尔滨市计量所等。计量器具根据其重要性可分为A、B、c三类(A类属强制管理类；B类属重点管理类；c类属一般管理类)，实行“保证重点，兼顾普遍”的办法。检测中心就是按照ABC三级管理对计量器具实行分级管理并已使用多年。该计量器具分级管理模式的科学性在于对计量器具按照使用条件、使用运行环境等进行分级，避免了以偏概全式管理，但在对计量器具实行ABC管理中还应遵循以下原则：(1)A类计量器具管理：对该类计量器具应严格进行管理，建立计量器具管理台帐和档案，定期清点核实，保证帐、物一致；列入强制检定，维护范围，制定周期检定计划，维护计划，定期经本计量部门，上级计量部门和计量器具厂商检定维护，要100％完成检定，维护确认；对使用资质进行明确，杜绝无资质使用状况；对该类计量器具在合格期内的使用状况进行监督，定期归入其档案。(2)B类计量器具管理：对该类计量器具应重点进行管理，建立计量器具管理台帐，确保帐、物、证一致；列入本所计量器具周期检定计划，按期开展周期检定工作，要98％完成检定确认；对计量器具的使用过程加强监督，定期进行巡校，确保在用计量器具状态良好；每月对计量器具(量具)周检状况进行计量考核；加强对计量器具的采购、入库、领用、检定、报废全过程进行监控；不断对计量器具的使用人员进行计量培训，对特殊关键工序人员进行重点培训。(3)C类计量器具管理：该类计量器具由于其变动性大、损坏更新频繁，可根据使用要求，入库或使用前抽样，或整批抽样，实行一次性检定或确认：以分供方产品合格证为依据，不再进行检定；有特殊要求但不能自行检验时，委托上级计量测试部门进行检验。另外如果用户有要求，实行有效期标识管理，粘贴相应标识。
三、检定周期的执行
对于计量器具要确定合理的检定周期，检定周期偏长，将导致计量器具在检定周期内难以保证合格状态；检定周期过短，因检定次数和费用的增加也会造成不必要的浪费，对计量器具的寿命、准确度及生产和人力也将带来不利影响。从计量管理的角度来看，因检定周期不合理，对其进行频繁的调整，也有碍于计量器具管理向程序化、规范化和科学化发展。目前对ABC不同种类的计量器具评定出不同的检定周期，具体如下：A级计量器具检定周期不超过国家计量检定规程规定的最长周期，实行强制检定：B级计量器具检定周期可在国家计量检定规程规定的检定周期进行适当延长，一般控制在1～2个周期以内；C级计量器具检定周期，一般控制在2～3个周期或更长时间，有的可定为一次性检定，检修期检定，如日常用玻璃器具可定为一次性检定，作为一般指示用的压力表可采用入厂首次检定，使用中维修检定。在计量器具的检定周期内，由专业人员每周到现场进行测量设备及器具的使用检查，内容有器具的状态、标识、编号、卫生等。对于测量设备，结合培训、盲标样计划和设备管理制度要求及维护保养工作，不定期抽查员工对设备的掌握、操作使用和维护保养情况。比如兰州石化公司的质检部，在现场针对查出的不符合项及员工中出现的不良倾向，及时引导沟通；对发现的不合格项及时按要求纠正，从根本上杜绝现场不合格项的出现。
四、周期检定台帐的建立
建立计量器具周期检定台帐，是计量检定的基础工作，也是有序开展计量检定的依据，计量器具管理的台账一般有好几类，有总台账和各分类台账。各分类台账，有按检定周期分的(按受检单位检定时间的先后次序排序)、有按检定机构分的、有按计量器具分门别类分的，有按使用地点分的。这些账目要一致，账物要一致，每月检定多少计量器具，数量不能错，状态不能错。计量器具状态是指器具的工作状态，如“在用”、“备用”、“禁用”、“报废”等。对于在岗使用、新检定回来的计量器具、破损报废、故障维修计量器具应及时做好台账变更记录。不论采取哪种方法，都应把受检单位、计量器具名称、数量、型号、检定日期等内容填全，并对受检单位计量器具变化情况及时登记。这样可做到“纲举目张”，使计量检定有计划、按周期进行，提高计量器具的周检率。计量监督人员通过对测量设备的抽查和抽检工作，掌握现场在用测量设备的第一手资料，为计量考核和计量改进服务。要想实现台账的动态管理，最重要的环节是保证信息流的畅通，当按计划执行器具的送检后，对于当期检定计划的完成情况，需要及时反馈，没有及时标注最新信息，其动态管理就会失灵。
五、计量器具管理手段更新
计量器具管理经历了三个阶段：一是最原始的以人工为主的纸质台账管理；二是采用计算机管理；三是利用网络技术对计量器具实行网络化管理。利用信息技术，采用网络化实现对计量器具管理是目前企业计量器具管理发展的趋势。目前许多质量监督检测中心和企业都采用网络技术对计量器具实行网络化管理，如中国石油大连石化公司计量器具管理采用的是网络化管理，计量器具新增流程、量值传递工作流程以及计量检定相关流程(如器具收发、计量器具检定、校准结果的确认、计量证书的出据等业务)均通过网络实现管理。质量技术监督局扎实开展五位一体综合监管工作新模式，其中网络化管理已形成覆盖全面、触角灵敏的监管网络。总之，对计量器具实行网络化管理，实现了以计量管理部门为管理中心，基层单位和计量主管部门的人机互动，极大地提高了计量器具台账的准确性、完整性及更新的及时性。
在现代企业中，计量是质量保障体系的基础性工作，它始终贯穿于企业整个的生产、经营活动，随着科技的进步和企业的发展，计量检测的作用越来越大。而计量器具管理工作是复杂而系统的工作，随着社会主义市场经济体系的建立和深入发展，计量管理工作如何才能适应这种不断变化的趋势，始终是一个值得探索的问题。只有不断做好计量器具管理工作，才能为企业生产提供准确可靠的计量数据，才能在企业的生产和经营中发挥计量的“眼睛”作用。
参考文献
学校环境卫生工作计划20xx【一】一、主要工作
1、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，责任到人。
2、统一思想，提高认识，明确目标。
3、划分好卫生包管区，责任到班级。
4、认真做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。
二、具体要求
(一) 教室内外要求：
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、饮水机、标语牌、等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。
4、书柜或者放置物件的课桌无积尘，清洁工具摆放有序,拖把不准放在室外。
(二)包管区要求：
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、花坛内无纸屑、无杂物、无落叶，周围瓷砖上无积尘、无脚印。
3、厕所内外地面干净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘、无脚印。
4、楼梯上地面干净，墙壁、窗台、灭火器无积尘。
5、墙裙瓷砖要擦拭干净，没有积尘。
6、垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。
(三)办公室要求：
1、地面干净，无纸屑、无杂物、无痰迹。
2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑桌、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。
4、办公室内桌椅整齐，办公桌上作业本，常用物品有序摆放。
5、物品柜上无积尘，无杂物。
6、卫生工具摆放有序，保持水池的清洁，并天天清理。
三、工作措施
1、强化全体师生的卫生管理意识，充分发挥学校宣传橱窗的作用，宣传并强调学校环境卫生工作的重要性，使全体师生提高对环境卫生工作的重视，并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。宣传橱窗的稿件可由学生投稿、学生优秀作文选登、卫生知识、针对现状的小评论、小幽默、和学习心得等组成。
2、建立一支由各班卫生委员组成的32人的环境卫生队伍，坚持每天检查一次卫生。
3、每天公布卫生检查的结果，成绩上墙。每月进行一次卫生总结，及时表扬先进。
4、每周三利用第八节进行一次大扫除，将主楼梯、门厅及清扫厕所彻底清扫一次。
5、学校直接与卫生委员和班内值日生进行沟通，对出现的卫生不良情况及时处理，解放第一线教师和班主任，让他们能专心致志地搞好教学工作，做到卫生工作也为教学服务。
6、环境卫生工作情况每月总结以此并向学校汇报一次。 为创设洁净美观的校园环境作出我们的贡献。
学校环境卫生工作计划20xx【二】一、进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》
《条例》是学校卫生工作的主要依据，学校须按《条例》规定，把学校卫生工作纳入学校工作计划，有专人分管建立组织，制定规划制度加强管理，使《条例》各项规定在学校中进一步得到落实。
二、做好学生健康体质的检测工作
根据《条例》规定，九月份认真组织完成本校学生的健康体检，血色素普查及其他形态机能、身体素质检测工作，并做好资料的统计、汇总、分析工作。
三、保持大小环境的整洁优美
狠抓学校大小环境，保持校园及室内外的整洁，实行一日两扫制，每班分有包管区，并有负责老师检查督促，保证包管区无纸屑等杂物。每天早上检查室内外环境，经常抽查各班的卫生情况，要求学生离开座位做操或到专用教室去上课，课桌上的物品要放到抽屉里，课桌椅要排列整齐。要始终保持教室及室外走廊墙壁洁白，窗玻璃明亮，课桌椅排列整齐，地面清洁无杂物，卫生角整洁，清洁用具摆放整齐，真正做到室内外洁、齐、美。各专用教室有老师负责，每周一下午进行打扫，周二卫生室进行检查。校园花圃有专人负责，定期修剪。
四、督促做好教育卫生工作
做好教育卫生工作，学校督促教师抓好每堂课40分钟的效率，做到不拖课，卫生室每月随机检查教师有无拖课现象。教室第一张课桌离黑板的距离不少于2米。每周要求学生调换座位。课上要求教师板书字迹端正，大小适中，学生读、写时教师要督促学生做到三个一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近视率。
五、进一步加强学校生活饮用水和食堂的卫生监督管理
按照《食品卫生法》及《生活饮用水管理办法》的要求，办好食堂许可证及工作人员的体检。对食堂卫生经常进行监督检查，防止食物中毒的发生，肠道传染病的爆发流行。各班配备纯净水以保证学生饮用水质量。
关键词：医学实验室；实验室风险管理；PDCA循环；住院急诊检验；检验周转时间
风险管理是通过对风险的识别、分析、评价，适时采取及时、有效的方法进行防范和控制，用最经济、合理的方法来综合处理风险，以实现最大安全保障的一种科学管理方法。对于实验室质量控制来说，影响检验结果质量的风险存在于检验的全过程[1]。实验室风险管理就是针对工作中可能出现的风险因素采取一定的措施进行识别、评估、控制和持续改进的全过程，使实验室质量风险降到可以接受的程度，并将其控制在某一可以接受的水平上[1]。本研究旨在通过运用PDCA循环管理住院急诊检验周转时间（turn-aroundtime，TAT），探讨该方法在医学实验室风险管理中的意义。
一、PDCA循环
PDCA由英语单词plan（计划）、do（实施）、check（评估）和action（处理）的第1个字母组成[2]。P：明确所要解决的问题或所要实现的目标，并提出实现目标的措施或方法；D：根据设计和布局进行具体运作，实现计划中的内容；C：总结执行计划的结果，评估哪些有效，哪些需要改进，明确效果，找出问题；A：处理评估结果，对成功的经验加以肯定，并予以标准化，提出新的目标；对于失败的教训也要总结，引起重视；对于没有解决的问题，提交到下一个PDCA循环中去解决。
二、PDCA循环在实验室风险管理中的应用
PDCA循环在实验室风险管理中可分为8个基本步骤[3]。见图1。
（一）步骤1：分析现状，找出存在的风险因素
1.识别风险，确认风险 实验室根据详细的检测流程（分析前、分析中及分析后）分析现状并列出流程图。流程图除考虑实验室自身活动的风险外，还应考虑外部人员活动及使用外部提供的物品或服务所带来的风险。如住院急诊检验流程为：医生开出急诊医嘱护士执行医嘱护工运送样本实验室接收样本样本检测报告。完整的工作流程从医生开出检验申请单起到实验室发出报告止，整个过程复杂，涉及的范围广，参与的人员多。按照流程图，从“人、机、料、法、环”（“人”不仅指实验室工作人员和临床医护人员，还包括其他实验室服务对象和供应商；“机”指实验室的仪器设备、试剂和耗材；“料”指急诊样本；“法”指实验室检测、质控、结果报告等采用的程序和方法；“环”指实验室环境要求）5个方面全面考虑，识别风险来源。住院急诊检验TAT风险识别：（1）“人”：医生是否了解急诊范围和急诊检验结果回报时间？急诊申请是否正确？护士是否及时执行医嘱？是否按照规范采集急诊样本？护工是否及时将样本从病区运送至检验科？运送是否符合要求？实验室人员资质是否符合要求？人力资源是否能够满足急诊检验需要？是否及时处理样本？操作是否符合标准作业程序文件的要求？患者是否配合？供应商是否合格？（2）“机”：实验室仪器配置是否能够满足急诊检验要求？仪器是否已校准？信息系统是否有效？实验室试剂耗材是否充分和有效？（3）“料”：被检测样本是否合格？（4）“法”：检测方法是否能够满足急诊检验要求？检测方法是否先进或足够快？急诊检验流程是否合理？（5）“环”：实验室空间是否能够满足急诊检验要求？环境温、湿度，照明，通风，供水，废物处理是否符合要求？2.收集数据，分析数据 用直观的形式组织数据（图表，曲线，排列图……），分析组织好的数据，采用概率和统计等数学工具对风险现状进行评估。从实验室信息系统数据中统计2014年11月10至14日1周内的住院急诊项目数和各个时间段的TAT。各个时间段为：A时间段，医生申请时间到护士采集时间；B时间段，护士采集时间到护工运送时间；C时间段，护工运送时间到实验室接收时间；D时间段，实验室接收时间到报告时间。各个时间段的平均TAT分别与规定的TAT相比较，A、B、C时间段TAT要求<30min，实际平均TAT分别为37、25和62min。根据1周内急诊项目数得出TAT完成率，A、B、C时间段TAT完成率分别为79%、82%和60%。D时间段不同检测项目TAT要求不同，TAT完成率为97%。数值可用图表或表格形式显示。完整地描述风险：what（何事），风险呈现什么现象？where（何地），什么地方发现风险？who（何人），谁同这个风险问题有关？when（何时），风险从什么时候开始？什么时候重复发生？why（为何），这个风险为什么是重要的？how（如何），风险表现如何？用百分比、个数、时间等术语和数据量化，形成清晰的风险定义（简称5W1H）。如C时间段的风险（what），护工（who）接收住院（where）患者急诊样本后（when），先送该患者排队登记做“B超”等辅助检查，最后将样本送至检验科（how），造成急诊检验TAT延长（why）。3.设定风险控制目标 根据数据分析，确认与风险控制相关联的目标，该目标必须经过实验室管理层确认。目标设定需要考虑实现目标的时间和成本，即目标实现的可行性。分析前TAT涉及到检验前过程，无法由检验科直接控制，所以分析前风险控制目标设定可以较低。实验室设定分析前TAT合格率≥80%，实验室内TAT合格率≥95%，住院急诊检验TAT风险控制目标A、B、C时间段≥80%，D时间段≥95%。
（二）步骤2：分析产生风险因素的原因或影响因素
可以采用因果图（鱼骨图）等工具辨认风险产生的原因或影响因素。分辨哪些是造成这个风险的根本原因，在程度上哪些因素是重要的，哪些因素是可以解决的，哪些具体的原因是在风险控制目标中想要解决的。见图2。
（三）步骤3：找出影响风险的主要因素
比较所有可能的原因，然后辨认直接影响实验室质量的风险原因。如住院急诊检验TAT各个时间段中C时间段TAT合格率最低。护工工作量大、教育培训不足和对急诊检验流程不熟悉是造成住院急诊检验TAT延长的主要因素。
（四）步骤4：制定措施，提出行动计划
措施和计划是执行力的基础，尽可能运用5W1H建立有效的和可操作的行动计划。即为什么制定该措施（why）？需要达到什么目标（what）？在什么地方实施（where）？由谁负责完成（who）？什么时间完成（when）？如何完成（how）？如因为护工教育培训不足（why），不知道急诊样本及时送检的重要性，所以要制定急诊样本护工运送流程并进行培训（how）。由实验室“检验前管理组”人员（who）在1周内（when）制定、完善护工运送样本流程的作业指导书，然后2周内完成对全院（where）护工的培训。培训后1周内完成培训效果评价（what）。
（五）步骤5：实施行动计划
执行风险控制措施，必要时在实施前对风险控制措施的充分性、适宜性进行评估。培训相关人员，使其能够按计划中的要求执行风险控制活动。在实施过程中如有异常情况，需及时处置并记录相关数据资料。利用“甘特图”等工具表示将要推行的各个步骤、每个活动的起止时间和关键步骤间的联系，实时反馈风险控制措施的实施情况。如实施针对C时间段TAT合格率最低问题的原因而制定的措施，12月1日制定、完善护工样本运送流程作业指导书，12月3日完成，12月9日对全院护工进行培训。对实施过程进行记录，层层推进。
（六）步骤6：评估效果
通过量化指标对风险管理对策的实施效果进行评估，分析差距。有效果时，将此风险管理措施及实施过程标准化，确保通过风险控制管理将风险降低至可接受水平；无效果或没有达到预期效果时，返回步骤4，找出问题，重新拟定风险管理对策并重新实施。培训后C时间段平均TAT为25min，TAT完成率为90%，达到风险控制目标。
（七）步骤7：标准化，进一步推广
对确有成效的风险管理加以肯定，培训相关人员，执行标准化的风险管理措施（包括修订相关程序或流程），建立新标准、新目标，进入新的PDCA循环。
（八）步骤8：在下一个改进机会中重新使用
PDCA循环找出PDCA循环尚未解决的问题，并将其转入下一个PDCA循环中去，作为下一个循环中P的目标。住院急诊检验TAT风险管理有效，除继续按标准化流程进行定期培训，要求护工按作业指导书操作外，还可将分析前TAT合格率适当调高，作为下一个循环中P的目标，或从A时间段风险管理开始新的PDCA循环。风险管理是动态的。在风险监控和评审的过程中，一些风险得到控制，一些风险在改变，一些新的风险又出现。如住院急诊检验量增加，急诊样本集中在某一时间段送检等TAT新风险因素的出现等。用PDCA循环进行实验室风险管理，每个PDCA循环都有新的目标和内容，并不是在原地周而复始地运转，而是像爬楼梯那样，每个循环都解决一批问题，但无法解决所有问题。实验室风险管理水平呈螺旋式上升，实验室质量管理体系得以持续改进。
PDCA循环是动态的循环，其4个阶段不是截然分开而是紧密地连成一体，甚至有时边计划边执行、边执行边检查、边检查边总结、边总结边改进，循环交叉进行。实验室风险管理工作可以在这样的循环往复中得到有效控制。科室整体风险管理与其内部各专业组间风险管理的关系，是大环带动小环的有机逻辑组合体。PDCA循环运用于实验室风险管理，能够提高实验室风险管理的工作水平，是实验室质量管理持续改进的有效模式。
作者:张 敏 李 智 蔡惠萍 王 璐 吴亚洲 单位:上海市杨浦区中心医院检验科
参考文献
[1]付仁东.浅谈风险管理理论在实验室质量控制中的运用[J].中国保健营养：下旬刊，2013，23（3）：1599.
关键词: 深层水泥搅拌桩基坑支护施工
Abstract: in this paper the author combined with years work experience, combined with the engineering practice of a deep cement mixing pile in the pit engineering analysis;
Keywords: deep cement mixing pile foundation pit construction
中图分类号：TU74文献标识码：A 文章编号：
前言
随着建筑行业的蓬勃发展以及建筑技术水平的不断提高和创新，深层水泥搅拌桩以其施工设备体积小、机动性强、占地少、无振动、噪音低、施工简便等特点，近年来在全国许多地区的基坑支护工程中得到越来越广泛的应用，其发展速度在软基分布较广的沿海地区更为迅猛。
所谓深层水泥搅拌桩就是利用水泥作为固化剂的主剂，通过一种成孔―喷浆―搅拌三位一体的特制深层搅拌机械,在设计加固深度范围内将水泥浆与被切碎了的地基土强制进行原位搅拌均匀,利用水泥浆与土颗粒间发生一系列物理、化学反应,使凝结成具有整体性、水稳定性和较高强度的水泥加固体。
下面以某某大型楼盘单位工程基坑支护工程为例，谈谈深层水泥搅拌桩在地下室基坑支护中的应用。
1概况
某大型楼盘单位工程地下室1层、地上18层,高58.85m,建筑面积113464.9m2,框架剪力墙结构,地下室底板底标高为-5.5m。
该工程四周建筑物密集且距离基坑支护边较近,东临马路3.5m，西临已建楼盘某型单位工程6.5m，南临规划路10m，北临民宅楼9.2m。
2地质情况
根据该工程的岩土工程勘察报告表明，基坑支护结构埋深范围内其土层自上而下依次为素填土(层厚2m～3.5m)―粉质粘土(0.6m～2.9m)―淤泥(层厚4.6m～11.3m)―含泥中砂（层厚1m～4.1m）―粉质粘土（层厚1.3m～7.3m），基坑处于相对隔水层，该地质特别适合深层水泥搅拌桩施工。
3质量控制措施
水泥搅拌桩的成桩质量关系到整个基坑的稳定，施工过程对其质量的控制尤为重要。
3.1做好充分的前期施工准备
3.1.1施工场地方面：清除桩位处地上及地下一切障碍，确保施工场地的平整。在桩位范围内开挖一道宽1.5米深2米的沟槽，对桩基行驶轨道范围内的施工场地进行平整压实，并根据土层情况，铺垫木、钢板或特制路轨箱。
3.1.2材料方面：做好水泥等材料的供货计划，保证输送料管的畅通，保证施工现场材料的供应，材料进场后应按照规范要求进行送检，工程所用的材料应符合设计要求，钢材、水泥和添加剂等无合格证不准进场，不得使用超期及存放时间长的拌合料，只有检查合格后方准使用。
3.1.3机械设备：选择具备良好及稳定性能的水泥搅拌桩施工机械进场，桩机开钻之前由监理工程师和项目经理部组织检查验收合格后方可开钻。另外，机械设备应由专人操作，操作人员必须遵守机械参作安全规定。项目部根据该工程的特点，采用SJB-DS37改进型单轴深层搅拌机，将深层搅拌配置的2层4刀片改为3层6刀片，使3层均匀错开交叉布置，搅拌刀与水平呈300切入角，喷浆孔设在第二层刀片处(如下图所示)，提高搅拌桩成桩质量。
改进后的搅拌头示意图
3.2施工步骤
施工工艺流程图
3.3施工措施
3.3.1组织管理:根据设计方案和建设单位的要求，我们对工程的施工进行了精心组织，对各项工序安排了专职技术人员负责。项目经理部指派专人负责水泥搅拌桩的施工，全过程跟踪水泥搅拌桩的施工过程。对进场的施工机械进行了编号，将现场技术员、钻机长、现场负责人、水泥搅拌桩桩长、桩距等制成标牌悬挂于钻机明显处，确保人员到位，责任到人。
3.3.2管道控制：水泥搅拌桩开钻之前，我们用水清洗了整个管道并检验管道中有无堵塞现象，待水排尽后方可下钻。
3.3.3质量控制：对每根成型的搅拌桩质量检点是水泥用量、水泥浆拌制的罐数、压浆过程中是否有断浆现象、喷浆搅拌提升时间以及复搅次数。
3.3.4垂直控制：为保证水泥搅拌桩桩体垂直度满足规范要求，在主机上悬挂一吊锤，通过控制吊锤与钻杆上、下、左、右距离相等来进行控制。
3.3.5仪器配备：为了确保桩体每米掺合量以及水泥浆用量达到设计要求，每台机械均应配备电脑记录仪，同时现场应配备水泥浆比重测定仪，以备监理工程师和项目经理部质检人员随时抽查检验水泥浆水灰比是否满足设计要求。另外，搅拌时应按每桩的需要水泥浆用量，一次配足浆掖，以保证每桩掺合比的稳定性合浆量水分。
3.3.6时间控制：为保证水泥搅拌桩桩端、桩顶及桩身质量，第一次提钻喷浆时应在桩底部停留30秒，进行磨桩端，余浆上提过程中全部喷入桩体，且在桩顶部位进行磨桩头，停留时间为30秒。
施工时严格控制喷浆时间和停浆时间。每根桩开钻后应连续作业，不得中断喷浆。严禁在尚未喷浆的情况下进行钻杆提升作业。储浆罐内的储浆应不小于一根桩的用量加50kg。若储浆量小于上述重量时，不得进行下一根桩的施工。
3.3.7复搅补桩：施工中发现喷浆量不足，应按监理工程师要求整桩复搅，复喷的喷浆量不小于设计用量。复桩时，只能暂停搅拌桩机后，再按原配合比向浆池添加水泥合清水，混合充分拌合后进行施工。禁止再搅拌桩机过程中，直接向浆池添加水泥和清水。如遇停电、机械故障原因，喷浆中断时应及时记录中断深度。在12小时内采取补喷处理措施，并将补喷情况填报于施工记录内。补喷重叠段应大于100cm，超过12小时应采取补桩措施。
3.3.8配合比：严格按照设计的配合比配置水泥浆，水泥要过筛，为防止水泥浆离析及送浆浓度不均，可在灰浆机中不断搅动，待压浆前才浆水泥浆倒入料斗中。
3.3.9认真填写施工原始记录，做好施工内业,确保内业资料及时、准确、完整。
4施工监理与观测
由于基坑开挖期间会对围护结构自身、周边环境产生影响，为确保周围建筑物及其他相关设施、人员的财产生命安全，应对支护结构及周边环境进行监测，确保地下室土方开挖及施工期间的顺利进行，本工程采用信息化施工方法，通过施工监测，掌握基坑开挖过程中的支护结构变形情况及周边的变化情况，将信息及时反馈到各相关单位，判断支护结构及周边环境的安全状态，指导地下室土方开挖施工，当出现异常情况时，及时采取必要措施，以确保支护结构的安全及地下室土方开挖施工的顺利进行。本次监测由省工程勘查院实施，且体情况如下：
沉降观测：支护结构布设沉降观测点19个，邻近围墙上布设沉降观测点20个，从2004年4月19日至2004年8月16日，对支护结构及附近围墙进行25次沉降观测。支护结构累计沉降最大量为16.1mm，邻近围墙累计沉降最大量为23.3mm。
位移监测：测斜孔共布设10个，孔深20m，从2004年4月20日至2004年8月5日，对土体侧向位移进行31次监测。累计位移最大值为70.20mm。
根据监测数据，地下室在开挖施工中，并未对支护结构及周边环境的安全造成影响，据此，省工程勘查院本得出结论：本基坑的设计及施工是成功的。
5结束语
中国汽车维修行业协会的调查数据显示，在汽车出厂后人才需求比例中，第一位的是市场销售人才，占57％居；其次是保养修理人才占21％；装饰、美容人才占8％；汽车配件人才占2％；信贷人才占4％。另外，某交通职业技术学院历届汽车运用技术专业的毕业生就业方向调查表明：30％的毕业生从事汽车修理工作，50％的毕业生从事汽车营销工作，20％的毕业生从事车辆索赔工作。汽车运用与维修专业培养的汽车应用型人才所具备的知识和能力不应仅局限于汽车检测与修理方向，更应主动适应市场的需求，兼顾汽车商务（营销和汽车鉴定评估等）方向。
二、教学安排总表
三、汽车检测与维修方向模块式教学模式的实施
所谓“模块式教学”就是根据汽车各专业的特点，将汽车的各个功能系统作为独立的教学单元，在该教学单元中，将该功能系统的结构原理、性能检测和故障诊断的方法及程序，维护修理的操作方法等所有与之有关的技能操作训练与考核一次性完成。然后，由各个功能性模块组成完整的汽车检测维修专业课程教学体系，也称以实践为主的教学体系。譬如，可以将汽车划分为发动机、底盘、电气与电控系统结构、检修及故障诊断等几个大的功能模块，而发动机模块又可划分为若干小功能模块。
1.教学模块的划分
按照中级工专业知识结构和能力结构要求，模块划分如下：
（1）发动机基本构造与维修模块①，简称：发1。
（2）电控发动机基本构造与维修模块②，简称：发2。
（3）底盘传动系模块①，简称：底1。
（4）底盘转向系、行驶系和制动系模块②，简称：底2。
（5）汽车电气基本构造与维修模块①，简称：电1。
（6）汽车空调、气囊及全车线路检修模块②，简称：电2。
（按照专业技能的学习规律以下模块安排滞后）
（7）汽车发动机和电气故障诊断模块①，简称：发诊1、发诊+1（设两个教室）。
（8）底盘故障诊断模块②，简称：底诊1、底诊+1（设两个教室）。
（9）机修测量能力强化模块，简称：测量1、测量+1（设两个教室）。
（10）整车维护模块，简称：维护1、维护+1（设两个教室）。
2.教学实施方式
（1）第一学期：大专业不细分，统称“ 汽车运用与维修专业”。以2个、4个课时形式组织文化课模块和专业基础课模块教学，执行原教学计划和大纲。能力考核目标：说、写能力、机械识图能力、维修基础能力、使用计算机能力。
（2）第二、三、四学期：汽车维修与检测、汽车维修与检测方向进行专业课模块教学，以整天和整周的形式组织教学。汽车维修与检测方向的能力考核目标：机械操作的规范性、用仪器仪表熟练对部件性能检测技能、汽车常见故障排除、汽车二级维护和基本维修技能。
（3）第五、六学期：安排学生顶岗生产实习。
3.各模块实训课题、教师配备、设备配置和学生分组
（1）各模块实训课题熟练掌握的3～4个，了解的4～6个，每天6个课时的工作制，每周30个。
（2）教师配备：1主讲教师＋1实习教师（专业模块10×2＝20个老师，视专业模块教室增加而变化）。
（3）设备配备：小总成8～10个，每组2～3个学生，承担25～30名学生；大台架1～3个，每组6～8个学生，承担15名学生。
（4）学生分组：按每班核定50名学生计算，每25人为一组，前六个专业模块同时能承担6×25＝150名学生
实习。
4.各实训课题的教学要求
（1）各模块实训课题的教学组织原则上在各实训室（或工作站、仿真室）进行，各老师编写学生实训工作要求（课题及达到的标准），理论讲解与实训练习课时比例不少于1∶1。
（2）每个实训课题结束后马上进行考核，无论及格与否一律向下一个模块流动。学期末，给不及格学生补考机会。
5.模块式教学流程表
各学校可结合实训条件及师资力量自行编制。
护士长上半年工作总结范文一
在院领导和护理部主任的领导下，在本科护士长的指导下，立足本职工作，爱岗敬业，廉洁奉公。严格执行各项工作制度，对待工作认真负责，以医德规范为行为准则，履行救死扶伤的人道主义精神，在做好本职工作的同时刻苦钻研业务知识，努力提高自身业务素质，在掌握专业理论知识的同时积极学习新技术、新知识，并能做到学以致用，以最优良的服务态度，最优质的服务质量为病人的健康服务。遵纪守法，与同事团结协作，较好地完成工作任务。无发生差错事故。
个人医德总结：本人在20xx年度中严格遵守医德规范，努力提高自身职业道德素质，改善医疗服务质量，全心全意为人民健康服务。在工作中，以病人为中心，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，同时尊重病人的人格和权利，对待病人能做到一视同仁，为病人保守医密，不泄露病人的隐私和秘密。与同事互学互尊，团结协作。廉洁奉公，遵纪守法，不以医谋私。在业务方面严谨求实，奋发进取，钻研医术，不断更新知识，提高技术水平。
个人小结：20xx年，在院领导和科主任的指导和同志们的关心、支持和帮助下，较好地完成各项工作任务，在思想、学习和工作等方面都取得了一定的成绩。现小结如下：
一、在思想上，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习社会主义核心价值体系，践行社会主义荣辱观，培养文明道德风尚，以宽容和谐的心态对待工作和生活。
二、在业务上，严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，认真做好本职工作，同时结合自己在工作中遇到的问题和存在的不足之处，有针对性地进行学习，尤其加强对新知识、新技术的学习，不断提高自己的业务工作能力。
三、在工作中，严格遵守医德规范，廉洁自律，遵守各项规章制度、法律法规。不做违法乱纪之事，与同事团结合作，取长补短，共同进步。
回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了新的进步，但还是有不少不足之处。今后，我还要认真克服缺点，发扬成绩，刻苦学习，勤奋工作，为人民的健康事业作出自己的贡献!
护士长上半年工作总结范文二
作为一名医院护士长，我学践科学发展观，用发展观指导工作，坚持高标准，严格要求，努力在管理与服务上下功夫、加强安全护理，加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险，为病儿提供优质、安全有序的护理服务。以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。定期与不定期护理质量检查，保持护理质量持续改进。医学教.育网搜集整理一年来工作得到病人的肯定与好评，现将年护士长工作总结如下：
一、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效地回避护理风险，为病儿提供优质、安全有序的护理服务。
1、不断强化安全意识教育，发现工作中的不安全因素时要及时提醒，并提出整改措施，以院内外护理差错为实例组织讨论学习借鉴，使护理人员充分认识护理差错因素新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。
3.加强重点时段的管理，如夜班、中班、节假日等，实行弹性排班制，合理搭配老、中、青值班人员，同时组织护士认真学习新颁布的gt;及gt;的相关条款，以强化护士良好的职业认同感，责任心和独立值班时的慎独精神。
4、加强重点病儿的管理，如危重患儿，把危重患儿做为科晨会及交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险做出评估，达成共识，引起各班的重视。
6、对重点员工的管理，如实习护士、轮转护士及新入科护士等，对她们进行法律意识教育，提高他们的抗风险意识及能力，使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护师资格的护士做带教老师，培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。
7、完善护理文件记录，减少安全隐患。重视现阶段护理文书存在问题，规范护理文件记录，认真执行护理记录中“十字原则，即客观、真实、准确、及时、完整”，避免不规范的书写，如漏字、涂改不清、前后矛盾，与医生记录不统一等，既要体现综合护理问题记录，又要体现专科症状的特殊性，使护理文件标准化和规范化。
9、完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。
二、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。
1、办公班护士真诚接待新入院病儿，把病儿送到床前，主动向病儿家属做入院宣教及健康教育。
2、要求责任护士每天与患儿家属沟通，包括健康教育、了解病儿的病情转归、生活需求、用药后的效果及反应等，护患沟通能缩短护患之间的距离，是做好一切护理工作的前提和必要条件。
3、认真执行临床处置前后的告知程序，尊重患儿家属的知情权，解除患儿家属的顾虑。
4、每月召开工休座谈会，发放病人满意度调查表，对服务质量高的护士给予表扬鼓励，对服务质量差的护士给予批评教育。护士长护理工作总结
三、定期与不定期护理质量检查，保持护理质量持续改进。
1、充分发挥护理质量控制小组的作用，每周进行质量检查，以便及时发现问题，及时纠正、处理。
2、每月对质控小组、护士长质量检查、护理部质量检查反馈信息进行综合分析，查找原因，制定切实可行的整改措施，并检查整改落实情况。
四、严格落实三基三严培训计划，提高护理人员整体素质。
1、对各级护理人员按三基三严培训计划进行培训，每月组织理论考试和技术操作考核。
2、护理查房时提问护士，内容为基础理论知识、专科理论知识、院内感染知识等。
3、利用科晨会提问医院护理核心制度，使每个护士都能熟练掌握并认真落实。
五、其他
1、配合医院的整体工作，认真完成各项指令性工作任务。
2、配合信息中心做好护士站网络启运前后培训及协调工作。
今后，我们将力争迈上一个新台阶，认清形势，统一思想，树个人形象，树科室形象，树医院品牌，从自身做起，高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想，转变服务理念，强化服务意识。我们坚信，有各级领导大力支持，有医院、护理部正确领导，更有全科护理人员齐心协力，我们一定完成各项工作，使患儿及家长真正放心满意。
护士长上半年工作总结范文三
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度：(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录;(2)护理操作时要求三查七对;(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长管理水平
1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。
3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。
三、加强护理人员医德医风建设
1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。
2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。
3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，(定期或不定期测评)满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。
4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。
5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。
四、提高护理人员业务素质
1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。
2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。
3、各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础理论知识和骨科知识。
4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛(无菌操作)，并评选出了一等奖(吴蔚蔚)、二等奖(李敏丹、唐海萍)、三等奖分别给予了奖励。
5、12月初，护理部对全院护士分组进行了护理技术操作考核：病区护士考核：静脉输液、吸氧;急诊室护士考核：心肺复苏、吸氧、洗胃;手术室护士考核：静脉输液、无菌操作。
6、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
7、坚持了护理业务查房：每月轮流在三个病区进行了护理业务查房，对护理诊断、护理措施进行了探讨，以达到提高业务素质的目的。
8、9月份至11月份对今年进院的9名新护士进行了岗前培训，医.学教育网内容为基础护理与专科护理知识，组织护士长每人讲一课，提高护士长授课能力。
9、全院有5名护士参加护理大专自学考试，有3名护士参加护理大专函授。
五、加强了院内感染管理
1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。
2、每个科室坚持了每月对病区治疗室、换药室的空气培养，对高危科室夏季如手术室、门诊手术室，每月进行二次空气培养，确保了无菌切口无一例感染的好成绩。
3、科室坚持了每月对治疗室、换药室进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用无水酒精进行除尘处理，并记录，每两月对紫外线强度进行监测。
4、一次性用品使用后各病区、手术室、急诊室均能及时毁形，浸泡，集中处理，并定期检查督促，对各种消毒液浓度定期测试检查坚持晨间护理理一床一中一湿扫。
5、各病区治疗室、换药室均能坚持消毒液(1：400消毒灵)拖地每日二次，病房内定期用消毒液拖地(1：400消毒灵)出院病人床单进行了终末消毒(清理床头柜，并用消毒液擦拭)。
6、手术室严格执行了院染管理要求，无菌包内用了化学指示剂。
7、供应室建立了消毒物品监测记录本，对每种消毒物品进行了定期定点监测。
看了“护士长上半年工作总结”的人还看了
1.2015年医院上半年工作总结及下半年工作计划
2.2016护士长个人半年总结
3.护士长的工作计划与工作总结
