时间：2023-09-24 10:52:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生面临的就业问题，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：大学生就业心理问题解决方法
如今我国大学升学率逐年升高，拥有大学文凭的年轻人比比皆是，面对如此迅猛增长的毕业生数量而言，好的工作岗位自然显得有限，所以毕业生想拿高薪、体面的工作自然不容易。并且大学培养人才以理论为主，一些岗位需要的工作能力是应届毕业生远远不能达到的。其实，任何一个大学生只要降低工作要求，就能找到工作、成功就业。但收入较低、工作环境较差的普通工作，一般很难吸引大学生的眼球，于是他们在不愿意将就中继续求职，彷徨前进。所以，大学生要想解决自身的就业问题，那么首先就需要调整好自己的心态，循序渐进的丰富自身的阅历，这样才能为以后的发展，打下坚实的基础。
一、大学生就业心理现状
面临当前社会的就业压力，大学生表现出的心理问题多是由于不成熟而导致，其就业状态和就业心理主要呈现为恶性循环的趋势。例如在求职的过程中，有些大学生遇到了一些困难，就会对自身的能力做出怀疑，产生失落的情绪，变得消极起来；也有一些大学生在工作岗位上，由于企业的环境和校园环境差别较大，学生一时半会难以接受，也可能会出现抵触等负面的工作情绪，并由此而导致工作上出现问题。比如在生活中封闭自己，或者是出现一些过激的行为等等，严重着还可能会出现危害性较大的心理疾病，导致大学生不能适应正常的工作环境。
二、大学生就业心理问题
1.就业心态缺乏平衡。在就业问题上，部分大学生缺乏正确的观念，对待就业问题，没能和自己的学业进行良好的沟通。在毕业季的时候，很多大学生无论是在就业心理上，亦或者是工作的专业能力上，都缺乏一定的经验，并且在当下这个就业环境中，大学生就业主要考虑的是工作待遇、薪资和环境等内容，忽视了自身工作价值的体现性，导致很多大学生出现了失业和无业的工作状态，并且其工作也缺乏稳定性。在工作中，一些大学生对于人际关系的处理，也缺少相应的社会经验，很可能会因为一些目标未能达成而出现沮丧的心理，对未来表现出担忧的情绪。
2.缺乏独立思考能力。很多大学生在面临就业问题的时候，缺乏一定的独立思考能力，尤其是在当下这个就业压力空前的环境下，很多大学生没能对自己的职业发展做出良好的规划来，只是随从大流的选择工作岗位。在实际的調查中发现，有些学生就出现了结伴的就业现状，并且他们对自己所应聘的岗位，主要从事的工作内容，以及未来的发展方向，都没有一个明确的认识。对于自己所掌握的专业知识，和工作岗位实际需要的工作技能存在怎样的差别，大学生也不是十分的清楚，这就导致他们在选择就业时容易出现恐慌的心理。
3.就业的姿态性过高。由于经济水平的提升，很多大学生在校期间生活的十分优越，这也就导致部分学生在面临就业问题时，抱着高姿态的就业态度。由于在大学校园中，学生的竞争对象都是同龄人，且人际交往的对象也都是和自己年龄相差不远的；但是在社会上进行工作时，大学生所面临的就是各色人等，竞争问题也变得更为多样，如果一味保证高姿态的就业思想，那么反而会产生难以适应的心理落差。在调查中发现，一些学生过于重视薪资待遇和工作环境，无法撇下在校园内养成的高姿态，致使在就业中出现不良的心理问题。
三、改善大学生就业心理的对策
1.树立正确的择业观念。在就业问题上，老师应该帮助大学生树立正确的择业观念，避免学生对就业出现“过高”的期望值，这样才能让学生摆正心态。在这方面的教育中，不妨从两个方面展开心理疏导：其一是在校园中对就业的动态信息进行展示，同时高校也可以聘请那些专业的心理疏导老师，结合就业问题来对学生进行指导帮助他们建立正确的择业观念；另一方面，就业辅导老师也可以对学生进行单独式的就业辅导，针对某项具体的专业内容，给予正确的就业指导，例如像美工这个工作岗位，实质上现代美工有着初级、中级和高级之分，并且和客户之间有着怎样的沟通交流等等，通过这些内容的讲授，帮助学生对自己将要选择的就业岗位树立明确的认识。
2.选择合理的择业目标。大学生要有正确的自我评价，要正确认识自己的职业体力倾向、职业能力倾向和职业个性倾向，对自己的所学专业、工作能力、爱好特长、优势劣势有一个完整的把握。当然，在培训中，老师要对学生的独立意识进行适当的培养，帮助他们克服依赖、盲从的习惯。在课堂上，老师要结合当前的就业形势为学生进行讲述用人单位的用人趋向，争取让大学生在走向社会之前，就具备能够良好就业的状态；同时，在平常的时候，老师也应该对学生在工作岗位上可能面临的困难进行讲解，帮助他们正确认识工作内容，树立正确的择业目标，这样才能在以后的就业中发挥真正的本领来。
3.提升自身的就业能力。要想提升大学生的就业能力，提高其就业心理，那么高校不妨从两个方卖弄入手。首先是以实训的方法促进学生的就业意识，不妨将在校的最后一个学期设定为实训期，利用集体制度的内容，为学生安排工作，这个过渡阶段是十分重要的，高校应该加强管理，帮助学生明白实训的真正意义，强化自身的就业心理，鼓励学生认真对待工作，养成爱岗敬业的好习惯；第二，高校应该和校企联合起来建立校园招聘会，这样可以利用学校的环境帮助学生弱化就业的紧张情绪，同时也能够对学生的自卑心理进行消除，老师要结合学生的实际特点，对他们的就业心理进行辅导，争取在校园招聘会上，帮助大学生寻找到心仪的工作岗位。
四、结语
总而言之，在当下这个就业形势越来越严峻的环境下，大学生应该放低自身的高姿态，对社会上的就业信息进行动态化的掌握，结合实际的专业能力，选择合理的就业岗位。同时在这个过程中，对于自身的就业心态，也要进行积极的调整。
参考文献：
[1]刘莹. 浅谈大学生就业心理存在的问题及其对策[J]. 中国市场，2014，（05）：127-128.
[2]黄群瑛. 大学生就业心理问题及对策初探[J]. 改革与开放，2011，（12）：167.
【关键词】贫困大学生；就业；对策；就业
近年来，随着我国大众化高等教育的逐步实现，高校的连年扩招使在校大学生数量日益庞大。与此同时，来自“老、少、边、山、穷”地区和城镇下岗职工家庭的贫困大学生人数也逐渐增多，逐步形成了“贫困大学生群体”。据国家教育部最新公布的数字统计，目前高校中贫困生的比例为20％，特困生的比例为8％，农林师范类学校贫困生比例超过30％，特困生比例超过15％[1]。大部分贫困生由于受家庭经济的困扰和自身心理障碍的影响，表现在性格和生活行为等方面往往比较脆弱，成为受人关注的“弱势群体”，尤其是在就业问题上，贫困生的弱势尤为明显。
一、解决高校贫困大学生就业问题的重要意义
（一）贫困大学生就业问题关系到个人的健康成长和社会的稳定发展
就业是高校贫困生改变家庭贫困状况的直接途径之一，而严峻的就业形势无疑给他们带来极大的精神压力。再加上大部分贫困生自身心理的长期“贫困”，种种压抑感、紧张感和矛盾感在面临就业时更显得情绪化、激烈化，极易诱发各种心理问题、信用问题甚至治安问题[2]。
（二）贫困大学生就业问题关系到国家助学贷款政策的有效实施和高校本身的可持续性发展
国家助学贷款是国家为使广大贫困学生顺利完成学业而利用金融手段进行资助的一项重大举措。但目前，贷款的高校贫困生由于大学毕业后“就业难”而引发了“还贷难”，造成了银行“多贷多损失，少贷少损失”的错觉，从而引发银行不愿发放学生助学贷款的情况。贫困大学生能否顺利就业，间接关系到国家助学贷款的良性运行，同时，良好的就业率也是一个学校办学声誉和社会认可度的一个重要指标，关系着一个学校的持续发展。
（三）贫困大学生就业问题关系到社会“重才重教”的正确价值理念的形成和国家国民素质的提高
近年来，在城市和农村家庭，“毕业等于失业”的就业形势使很多毕业生和家长看不到教育回报的希望，“新读书无用论”升温，“不读书等着穷，上大学立刻穷”?成为部分农村地区的顺口溜。因此，解决高校贫困生就业问题不仅有利于全社会重知识、重人才的价值理念的形成，而且关乎到整个国家国民文化素质水平的提高。
二、高校贫困大学生“就业难”问题成因分析
那么，是什么原因造成了目前高校贫困大学生的“就业难”呢？笔者根据从事学生工作的具体实践经验，试做以下分析。
（一）外部环境
1．目前国家整体就业形势的压力。据国家发改委公布的数据统计，2006年全国劳动力供大于求达到1400万人，与此同时，2006年全国普通高校毕业生达到413万，比上年增加75万人，加上高校毕业生面临结构性就业难题，全国大学生就业形势异常严峻[3]。
2．平等竞争的用人机制尚未健全。在平等竞争的用人机制尚未健全的今天，学生背后的各种家庭、社会关系对其就业常有着一定的影响。一些地方或单位领导常优先招录与自己有关系的人。这样就使得那些既无关系又无后台的贫困学生多半只能求职无门，望洋兴叹。
3．求职投入上缺乏有力的资金支持。近年来，随着就业竞争的激烈化，不断攀升的求职成本成为摆在贫困大学生面前的又一道就业“拦路虎”。制作简历费、邮递费、外部形象包装费、电话费、路费、食宿费、门票费等，往往动辄就是几百上千，使大部分家庭经济困难的毕业生不堪重负，丧失了许多就业的机会。
（二）自身影响
1．心理负担过重导致就业心态不稳。在日常生活中，家庭经济上的拮据直接影响了贫困生良好心理素质的培养。在面临激烈的就业竞争时，各种困难和挫折的出现，引发了紧张、压抑、焦躁的心理情绪，往往导致贫困生的心理负担过重，极大影响了他们的就业心态。
2．综合素质欠缺导致就业竞争力不强。由于家庭背景和传统教育经历的影响，许多贫困生大学期间往往将时间和精力全部投入到学习当中，以求在学业上证明自己的实力。他们“一心只读专业书”，而很少或不愿参加集体活动，失去了很多锻炼自己综合能力的机会，从而造成了语言表达、组织管理、动手操作等方面能力的不强，影响了自己全面的发展。
3．职业功利取向导致就业范围受限。有些贫困学生家庭将供孩子上大学作为改变家庭状况的一种重要的实益性家庭投资。贫困大学生深受家庭影响，肩负着整个家庭兴衰荣辱的伟大使命，他们在就业时迫切希望通过找到一份满意的工作来改变自己和家庭的命运。因此，他们在面临就业时，往往只选择大中城市收入高的单位，而对边远地区、小城市、基层、艰苦行业和低收入单位漠不关心，人为的缩小了自己的就业范围。
转贴于
三、高校贫困大学生就业对策研究
通过以上贫困大学生“就业难”原因分析，我们可以看到贫困大学生就业涉及到方方面面，既有个人的因素，又有社会和家庭的因素。高等学校及其就业主管部门，应当充分认识到贫困大学生就业问题的重要性和紧迫性，积极为贫困大学生就业创造各种有利条件，促成他们顺利就业。
（一）以市场需求为导向转变高校人才培养模式
近几年，随着高等教育的扩招，各类学校为（下转第155页）（上接第143页）了“抢生源、抓收入、扩地盘”，各类新专业纷纷上马，各种所谓的热门专业也开足马力加大招生，使得在校大学生人数迅猛上涨。但一段时间内的教育资源毕竟有限，这样就导致了人才培养质量的下降，出现了人才市场的结构性不平衡。所以，各高校要根据社会经济发展对人才需求的变化趋势，科学的调整专业结构和招生规模，并优化人才培养模式，同时改革教育内容与方法，适时的与社会需求挂钩，与市场挂钩。要不仅仅把学生“招进来”，还要“培养好”，最后“送出去”。高校只有以务实的专业特色和较高的人才培养质量在社会上形成自己的品牌优势，才能为在根本上解决大学生“就业难”问题创造条件。
（二）以规范大学生就业市场为手段深化就业体制改革
目前，大学生就业市场还不规范，制约机制也不健全，因而不公平竞争、虚假招聘、随意毁约、欺诈受骗等事件时有发生，严重损害了大学生的切身利益，也影响了毕业生的顺利就业。对此，国家应出台相应的政策法规，对全国大学生就业市场进行统一的宏观调控，以营造良好的就业环境。
（三）以充分就业为目标构筑贫困生就业支持体系
首先，在物质方面，国家和各高校应当进一步完善“奖、贷、助、勤”等制度，尽力保障贫困学生不会因为经济拮据而无法安心学习，同时积极动员各种社会力量从资金上帮助解决贫困大学生由于求职而产生的经济紧张问题。其次，在政策方面，国家和各高校应当出台相应的帮助贫困生就业的政策。国家可出台优惠政策，引导贫困毕业生到西部、到边疆、到基层就业。最后，在心理方面，要加强对贫困大学生就业心理的指导与培训，要帮助他们提高心理健康水平，以积极的心态迎接激烈的就业竞争和生活的挑战。
（四）以提升综合素质为途径提高贫困生就业竞争能力
用人单位在招聘大学生时，除了看重学生在校期间的学业表现外，也十分注重学生的综合素质，如组织工作能力、交际能力、语言表达能力、爱好和特长等，用人单位通常认为具有社会活动经验的学生往往能更快适应工作。[4]高校应当予以必要的重视，尽可能的为这个“特殊群体”创造条件，不因经济困难等原因而影响综合能力的培养。如科学做好“职业生涯规划”，利用学校的专业教师资源，通过科学的测评系统，为学生的就业成才明确发展的方向；在班团干部、学院团委学生会干部、学校团委学生会干部以及各社团干部的选拔任用上，相同条件下应当尽量鼓励让一些贫困学生来担任，给予他们锻炼自己的机会；在课程设置上，学校应当改变偏理论的倾向，相应的增加实践性环节，如实验课、讨论课和见习课等，培养学生的动手能力。
总之，贫困大学生就业是高校毕业生就业工作的重要组成部分，做好贫困生就业工作事关学校和社会的稳定，应当引起全社会的高度重视。高校思想政治工作者应当深入到贫困生中去，了解他们的思想动态，有针对性地进行思想政治教育，在世界观、人生观和价值观等深层次问题上进行“解困”。在当前严峻的就业形势下，贫困生应当走一条面对现实、降低起点、先融入社会再谋求发展的道路，要给他们树立先就业、后择业、再创业的观念。同时，高校贫困生就业工作是一个系统工程，只有国家、社会、高校一同努力，从制度、观念、技术等方面齐抓共管，才能为贫困生就业创造良好的氛围，实现构筑和谐社会的目标。
参考文献
[1]中国青年报（教育科技版）[N].2004-03-01.
[2]陈德明，张革华.关注贫困大学生就业 构建学校支持体系[J].前沿，2004，（10）.
关键词 大学生 就业 影响因素 市场需求
一、前言
近些年来，大学生的就业问题越来越受到各界的关注和重视。大学生就业难这一现状已经是一个不争的事实。针对这个问题，各行各业都有着自己的看法和见解。大学生就业难，到底难在什么地方，其影响因素有哪些，造成这些因素的具体原因又有那些，为此许多专家学者展开了比较广泛的研究，并都有自己的研究成果。这些成果客观反映了中国现在大学毕业生再就业方面的各种问题。
二、影响大学生就业的因素分析
（一）就业能力。
就业能力是求职者本人、高等教育、用人单位和社会共同作用的产物。究其本质是适应于不同工作场所需要的通用能力，满足于不同工作场所的共同需要。根据就业能力结构的内涵，就业能力的开发包括就业人格的塑造，社会兼容度的拓展及职业形象的提升三个层次。就业能力的一般结构和实质内涵从根本上说，旨在提高求职竞争优势的就业能力结构模型，首先应该立足于使加入劳动者队伍的每个人都具有动态的适应环境的能力，并以劳动力市场为导向采取行动，从而使劳动力队伍能够适应就业无边界时代的劳动力市场需求。不过，就业能力建设并不是解决当前劳动力市场问题的灵丹妙药，它不能代替其他改善大学生就业市场状况的政策措施，而应与之配套进行。就业者的能力应当适应社会的发展需要，以保障自己的优势。
（二）劳动市场里的雇佣歧视问题。
就现阶段的人才市场情况来看，歧视问题不在少数。山东财政学院的黄梓洋在《劳动力市场歧视的分析及对策》的文章中给我们定义了歧视的概念：歧视是指相同的人(事)被不平等地对待或者不同的人(事)受到同等的对待。并进一步说明：“劳动力市场歧视通常有三个来源:其一来源于个体的歧视偏好，由于这种人不喜欢与某些特定人群中的成员打交道而产生的歧视;其二来源于统计性的选择，雇主将某种先入为主的群体特征强加在个体身上引起的歧视;其三来源于非竞争性的劳动力市场力量，由某种制度、约定俗成形成的歧视。” 我认为劳动力市场歧视的现状：1.劳动力市场中的地域歧视；2.劳动力市场的行业歧视；3.劳动力年龄、性别的歧视；4.在社会保障及福利方面对农民工的歧视等。
（三）大学生就业观念。
中国大学分遍及各个城市，不同的城市，不同的学校，形成了不同的氛围。大学生在不同的情况下，形成了形形的就业观念。部分大学生向往中国的大城市，像上海、北京、深圳以及沿海等发达城市，部分学生向往国家公务员，部分学生对就业的工资条件等要求不同等。据调查显示很多大学生向往环境好工资高，这样又是瓶颈式就业，无形中又会给大学生就业带来很大的竞争力。
（四）家庭社会背景。
家庭情况的不同对大学生就业有不可忽视的影响。来自东南大学的周宇和尤一在《大学生就业与家庭背景的调查与分析》对家庭背景做了如下解释：家庭背景是一个含糊而且内涵宽泛的概念，包括父母的职业、社会地位、经济收入、受教育水平、家庭人口数量和结构、家庭所在地、种族、民族等。其中有这样的调查结果：家庭背景对毕业生的就业起薪都有着影响，即越高社会阶层的子女获得的工作状况越好，就业的起薪也较高;随着时间的逐步推移，家庭背景在子女就业状况中起的作用越来越明显。当2005年毕业生中父亲职位为行政管理人员的毕业生的平均起薪最高，而父亲职位为农民的毕业生的平均起薪最低，两者的差异不足400元。而当2008毕业生中，父亲职位为行政管理人员的毕业生与父亲职位为农民的差距已经扩大到900元以上。这说明家庭背景对学生就业有很大的影响。
（五）人才的输出量大于劳动市场需求量。
有关于2009年的统计表明，全国普通高校毕业生总数达611万人。截至当年的7月1日，已有415万高校毕业生落实去向，与去年同期相比就业人数增加44万人；高校毕业生就业率达到68%，同比基本持平。按照这种情况，我国每一年将有很多学生毕业就面临失业。一方面，本科毕业已经是大众化趋势，毕业生走向也必然会是大众化趋势。
（六）大学生面对就业关于心理方面的问题。
来自莆田学院的吴振宇在《当代大学生就业心理的表现与对策》中说道：近年来，我国的大学生就业形势日益严峻，导致我国大学生就业压力的不断增大，在大学生面对巨大的就业压力时，他们中很多人都普遍出现了诸如缺乏自信、紧张焦虑、自暴自弃等等消极的心理。这些心理问题不仅严重的影响大学生的顺利就业而且也严重危害大学生的心理健康。可见就业的压力给大学生的心理健康造成了不小的负面影响。
三、应对困难的对策
就目前中国的国情来看，大学生所遇到的就业问题基本就囊括在了以上六条问题里面。无论如何，就业难是擺在当今大学生面前的不得不迈的坎。面对就业困难大学生需要掌握的不但有技术还要有责任心，团结精神，懂得处事为人。大学生要衡量自身的情况，掌握整体就业动向，规划好自己的目标，有的放矢，不盲目不跟风，找到适合自己的工作。国家近几年也出台了很多政策来缓解就业压力，刚进入社会当求先工作再来找工作，试着将自己的目标阵地转移到相对落后一点的地方，先从基层做起，一步一步来。也可以结合自身的文化发展水平到专门的培训机构学习更加专业的操作技能，做到才尽其用。
参考文献：
[1]贾利军.关于大学生就业能力的全系分析[J].华东师范大学,2007,03.
编者按：本文主要从现在高校毕业生面临找工作难的问题；职业规划的就是从现在就开始做，便使未来更成功等进行讲述，包括了高校毕业生刚从象牙塔走向社会，自我认知度较低，不能充分融入社会，存在“眼高手低”这一现象、现在社会普遍存在的现象是，很多事业单位和民营企业严重缺乏人才、鼓励中小企业、非公有制企业更多地吸纳大学生、鼓励和引导大学生到城乡基层、到中西部地区去等，具体资料请见：
太多时候，我们在庸庸碌碌中虚度，也曾有过有“指点江山，激扬文字”的伟大抱负，但是理想和现实触礁后，我们往往臣服于后者，得过且过的生活状态，让曾经积极向上的奋斗格言落满灰尘。最近学结了“两会”精神，特别想谈谈自己关于大学生就业方面的感想。一来，这是每个大学生必须面临的选择；二来，了解就业方面的信息有助于大学生更好就业和择业；再者，我院提倡的进行职业规划恰好与“两会”关于促进大学生就业这一热点问题相吻合。所以，大学生提前了解国家方针政策以及剖析自身性格特点是很有必要的。
根据我国人力资源和社会保障部部长尹蔚民介绍说，**年高校毕业生将达到611万，又加上**年的就业形势比较严峻，所以**年高校毕业生的就业形势同样也是的。
的确，现在高校毕业生面临找工作难的问题，而这一问题背后又有哪些值得我们深思的地方呢？首先，高校毕业生刚从象牙塔走向社会，自我认知度较低，不能充分融入社会，存在“眼高手低”这一现象。但是应届高校毕业生往往缺乏的是实际工作经验，而许多用人单位很看重工作经验，这就造成了选择与被选择之间的矛盾。其实现在社会普遍存在的现象是，很多事业单位和民营企业严重缺乏人才，而数以万计的大学生却找不到合适的工作。这一矛盾的始发点当然要从大学生和企业说起。很多大学生对自己的期望值很高，在与现实的对垒中，很显然是后者的胜利，从而导致就业难的局面。从中国整个大的就业环境分析，中国社会更多需要的是劳动密集型人才，就是所谓的“蓝领”，而大学生的期望门槛是“白领”一族，这势必导致用人与就业方面的矛盾。
故在“两会”中提到的关于安置大学生就业问题，国务院出台了以下措施：第一，鼓励和引导大学生到城乡基层、到中西部地区去。这就要求大学生在自我认知上有一定的提升，在人生观价值观上的转变；第二，鼓励中小企业、非公有制企业更多地吸纳大学生。这就从政策层面放宽了就业的门槛，鼓励多吸纳大学生人才，进而促进大学生的就业；第三，鼓励大学毕业生自主创业。这也是国务院提倡的以“就业推动学生创业，创业带动社会就业”这样新的就业渠道。
作为天府学院的一名学生，对于就业择业问题，我们该如何看待，如何与我院的职业规划联系起来呢？
职业规划的就是从现在就开始做，便使未来更成功。着手现在，是一种脚踏实地的实干奋进的人生态度。规划未来，是一种高瞻远瞩的战略眼光。每个人都有不同的特征，在性格方面也各有差异，这就使得职业规划具有针对性和有效性，是大学生活中必不可少的环节之一。职业规划不仅是对未来就业的指导，更是在鞭策我们该怎么度过大学生活。目标已经在前方，每一天我们都会有新的任务，新的使命，让每一天的我们都站在梦想的路途，今天的一小步坚持或许会是明天的一大步飞跃。
在“两会”中提及的促进大学生就业的措施，是我们在进行大学生职业规划时应当考虑的。端正自己的态度是前提，要树立正确的择业就业观，将国务院倡导的在基层就业结合自身，进行规划。并且在大学期间，不断培养自主创新能力，将被动的就业转变成主动的创业，真正为梦想而奋进，朝着目标向前。
人们都说逆风的方向，更适合飞翔，在如今尤其艰难的就业环境中，我们唯有先进行职业规划，结合自身性格优势分析未来就业方向，再端正就业态度，最后在实践中努力，才会有成功的那天。如同想要伸手触碰星星的孩子，让愿望在心中萌发，总是试探踮起脚尖去努力，即使最后认清那只是遥远的梦想，但做梦和追梦本身就是一件幸福的事情。我们总是在抱怨而无所事事的今天，其实是多少昨夜死去人所梦寐的明天，明天就是一个充满希望的词汇，只要生活还在继续，梦想就不会熄灭。学习“两会”，规划就业，就是在梦想道路上的探索、前行，我们都是追梦人，那就让我们携手并进，今天谱写未来，明天创造辉煌！
【关键字】独立学院 学生就业问题 解决方法
一、就业问题和状况分析
就业严峻是众所周知、全国和全球面临的共同性的问题。受全球经济不景气影响，很多大企业在裁员，减少人力招募；小企业的关闭导致一部分人从新就业，也影响2013届毕业生的就业率。2013年，高校毕业生达到699万，创历史新高，而用人单位招聘岗位下降10%――15%。作为社会认可度尚待进一步提高，部分用人单位尚存在就业歧视的独立学院毕业生来说，当前形势对他们的就业无异于雪上加霜，独立学院面临着巨大的就业压力
（1）客观原因和问题
1、毕业生人数太多就业市场供大于求，以及金融危机造成的企业缩减用人计划。从目前人才市场的人才需求看，信息、电子产业就业情况尤为严重。酒店、餐饮等第三产业中服务类行业招聘较多，但是目前很多学生考虑安全性和酬劳以及专业问题，往往不愿或不敢去。
2、很多公司在经济危机情况下对人才需求要求较高，应届毕业生往往不能满足用人单位日趋完善的用人标准，所以部分企业会在工作经验上限制应届毕业生。同时在严峻的就业形势下，学历歧视、学校歧视、性别歧视等“就业歧视”也在很大程度上影响了毕业生们的就业前景。
3、由于独立学院办学时间不长，以及在发展过程中存在的一些办学不规范行为，一些用人单位对独立学院毕业生的认可度不高。
（2）主观原因和问题
1、因缺乏工作经验、没有技术而失去就业机会，不能为企业所用直接影响毕业生的就业。在学校名声上不及一二本学生，在职业技术上不及高职学生，导致独立学院学生于夹缝中生存，就业优势非常落后。
2、一些毕业生挑三拣四，总持观望态度，因周围没有找到工作的人较多而不急于找工作。从众心理严重。部分毕业生就业心理不成熟，盲目攀高，就业观念没有转变，潜意识存在一次就业定终生的误区，好高骛远，挑肥捡瘦，不愿到基层工作，不愿到外地工作。
3、先就业再择业的观点有很多同学接受不了，在我们的调查中，很多同学对未来就业的吃、穿、住等方面的消费感到担忧，目前企业开出的酬薪很多满足不了学生们的日常消费，这样导致学生无法接受先就业再择业的观念。
4、在自助创业方面，在我们调查中，只有极少数人想自己创业，少数同学寄希望于别人创业，自己被动打工。因为对于创业，需要有一定的魄力和胆识，这恰恰是我们毕业生缺乏的。
5.作为独立学院学生，仍有学生都有多门不及格的课程，未完成学业从而没有取得毕业证、学位证，直接影响其就业，他们希望先把课程通过，拿到毕业证再说。
6、近些年来，随着高校毕业生面临的就业形势的日益严峻，考研成为不少独立学院毕业生新的选择。有些人因为高考失利，错失了读一本、二本等高校的机会，便把到独立学院读三本将来考研继续深造作为自己的选择。由于生源质量以及师资等多种原因，独立学院的学生在考研路上要比一本、二本高校的学生付出的更多。
二、针对促进就业问题所采取的措施
为帮助有就业或者创业意愿的毕业生找到适合自己的发展路线、重点解决没有社会关系就业困难的毕业生的就业问题应积极采取各种措施解决严峻的毕业生就业问题。
首先，随时关注网络、报纸等各种渠道的招聘信息以及招聘会信息，积极宣传国家关于大学生就业的各项政策。各大中型招聘会必派老师参加，将各种有用的信息带回并积极向各单位推荐本系学生，及时总结形势与经验。
其次，积极联系各企业的相关负责人举办有关就业、面试等知识的讲座，引导毕业生提升自身能力增强竞争力。要重视学生实践能力和动手能力的培养，主动加强与用人单位的联系与合作，加大学生实习实训基地建设力度，要把学生的实习实训基地建设和毕业生就业工作有机结合起来，为毕业生顺利就业创造条件。
第三，找毕业生谈话，了解毕业生对待就业、工作等方面的看法，调整他们的心态，减轻压力。在择业问题上，不少大学生存在着一些心理问题，对于这些同学，有效的心理辅导，成功求职策略的训练可以培养和提高同学们的自信心，使同学们具有良好的心态，能够直面复杂的求职环境的挑战是不可或缺的重要一课。
第四，广大基层却仍然没有满足经济建设所需的人才需要，大学生仍然有广阔的空间施展用武之地，鼓励大家报名“支援西部计划”“三支一扶计划”“村官计划”，鼓励大家到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去。
第五，鼓励和支持毕业生自主创业、自谋职业。对毕业生要加强创业教育，以创业带动就业，积极引导毕业生自主就业和自主创业。很多高校把创业教育作为一项重要工作来抓，这不但能为学生的长远发展奠定基础，同时也是解决毕业生就业问题的有效途径。
最后，以学校就业职能部门为主体开展工作，充分利用教师、家长等社会资源，多方位拓宽毕业生的就业渠道，让人人都来关心毕业生的就业工作。
参考文献
[1]国务院.关于做好当前经济形势下就业工作的通知.（国发[2009]4号）.
关键词： 农林院校 大学生就业压力 解决对策
1.农林院校大学生就业现状
近年来，随着高等院校扩大招生，大学生就业已成为社会关注的热点问题。根据相关数据显示：2010年高校毕业生631万人；2011年高校毕业生660万，比上年增长20多万人；2012年680万人，同比增长20多万人；2013年699万，同比增长20万；2014年全国高校毕业生总数达到727万人，比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人，创下历史新高。在大学生就业问题日趋紧张的情况下，农林院校大学生面临着严峻的就业问题和就业形势。大学生就业问题已经从个人问题、家庭问题、学校问题上升为党和国家关注的社会问题，影响国民经济的发展、社会的进步。因此，缓解农林院校大学生就业压力，促进大学生充分就业，需要政府、高校、社会、企业、家庭和学生自身等各方面的共同努力。
2.农林院校大学生就业压力产生的原因
2.1社会
传统“学而优则仕”的观念深刻影响大学生的就业观念，很多学生都倾向去大城市、大企业工作。农林院校专业对口企业主要分布在中小城市或农村等比较偏远的地区，用人单位就业岗位与大学生的就业期望值和择业取向之间的差距导致很多学生就业压力大。同时，很多用人单位注重以“物”为中心的发展观，缺乏以“人”为中心的发展观，只看到人才使用的短期行为，不愿为社会发展作长期投资，这些都带给大学生就业较大的压力。
2.2高校
近年来，高校提出通过对大学生进行职业生涯规划教育，帮助大学生做好人生和职业规划。农林院校就业指导模式由就业指导部门统筹安排，学生就业工作由学院具体负责。就业指导教师理论水平不够，工作经验不足，就业指导体系不完善；同时，就业指导内容仅停留在就业信息、组织招聘会、举办临时性的就业指导报告等层面，缺乏对学生就业观、择业观和创业观等方面的系统指导。农林院校就业指导服务缺位，机构不健全、经费不足、工作职责单一、队伍专业化水平低等问题严重影响毕业生就业问题[1]。
2.3家庭
家庭背景、家庭成员就业观念等在一定程度上决定大学生的就业方向和职业选择。部分来自农村区域的大学生不愿再回家乡或到偏远的农村地区就业，而是一味地盲目选择城市；部分来自城市的大学生在家庭环境的熏陶下，一心一意要返回城市就业。农林院校大学生这种偏执于大城市或大企业，而不愿意选择农村或农场、林场等基层单位工作，导致学生有业不就或无业可就的尴尬局面。
2.4自身
大学生在校期间重视课本理论知识学习，轻视综合素养的提升，导致毕业时发现所学知识与用人单位的要求有着较大的差距。农林高校毕业生对所学专业认识不够深入，对农林专业存在偏见，对农业在国民经济中基础地位认识不够，不愿意脚踏实地从事农业、农村等相关行业的工作。在就业过程中，毕业生缺乏主动择业、创业的积极性，很多大学生没有看清当前的就业形势，就业期望值偏高，一味追求大城市和轻松高薪的工作，没有准确地定位就业起点。同时，某些大学生缺少职业生涯规划，目标不明确，有的学生就业心理素质较差，无形中增大就业难度。
3.缓解大学生就业压力的对策与思路
3.1自身
3.1.1提升综合素质，做好充分准备。
综合素质是大学生综合知识和综合能力的全面体现，包括学生表达能力、动手能力、社会工作能力、应变能力、人际关系协调能力、组织管理能力、开拓创新能力和获取知识的能力等。毕业生求职时，用人单位在看其专业的同时，也考虑其他综合能力，因此，大学生要充分利用各种机会提升自身综合素质。例如，通过担任学生干部提高组织协调管理能力；积极参加社团活动，培养兴趣爱好、扩大知识面；利用业余时间参加各种培训班，取得各种能证明自己能力的证书，为自身求职增添砝码；通过参加社会实践了解社会、适应社会，为毕业后进入社会打好基础。
3.1.2正确认识自我，准确心理定位。
大学生在择业时要正确认识自我，做好理想与现实的落差、到艰苦地区创业、敢于竞争和善于竞争、承受与忍耐等心理准备；同时，根据社会和企业需求主动调整自己心理状态，把自己的兴趣、爱好及专业与职业定位紧密结合，做好择业前的心理准备。毕业时面对用人单位的选择、人才的竞争，正确分析自己的优势和劣势，增强自己适应目标岗位的能力，挖掘自己从事目标岗位的工作潜力，不断提高自己的就业能力。
3.1.3转变就业观念，积极创业就业。
根据调查，农林院校毕业生在找工作时出于“求稳”的心态往往把大中型企业、城市企业作为自己的选择，不愿意去中小企业或地处偏远地区的企业；同时，过于注重物质利益，要求工作环境好、工资高、工作压力小，不愿意去环境艰苦、工作压力大的工作岗位[2]，尤其是研究生群体存在严重的“重事业单位，轻企业公司”的就业观念。因此，农林院校毕业生应该及时转变就业观念、降低就业门槛，树立“先就业，后择业”的就业意识。同时，农林院校大学生在校期间应通过积极参加挑战杯、大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛，培养自身创业意识和创业能力，毕业时可积极创业。
3.2高校
3.2.1开设专业课程，加强就业指导。
从大一开始便设置就业指导课程，除专业教师授课外，还邀请校内专家教授、企业专家等开展多元化讲座，让学生尽早定位，并有意识地向目标方向进行自我培养。同时，充分利用网络等新媒体建立职业生涯指导网站，实施全程化的职业生涯指导教育，让学生在大学四年的学习和生活中有计划有步骤地实现自己的目标[3]。例如：大学一年级帮助学生培养认知能力，了解专业方向和就业前景，确定明确的奋斗目标；大学二、三年级制定符合自身的职业生涯目标，通过各种渠道培养团队协作意识，提高自身综合素质；大学四年级加强公共礼仪、就业心理和就业技巧课程、职业素质、职前适应等课程的教学，增强自身的就业竞争力，对已经就业的学生进行相关的跟踪服务和信息反馈，解决毕业生的后顾之忧。
3.2.2充分发挥辅导员、班主任在大学生就业指导中的重要作用。
辅导员、班主任对学生的性格特点、家庭背景、专业及综合能力等方面有深入的了解，因此，充分发挥辅导员、班主任在大学生就业指导中的重要作用，对于缓解大学生就业压力具有重要的促进作用[4]。高校定期对辅导员班主任进行职业生涯规划、教育学、社交礼仪学、心理学、法律等知识系统培训，全面提升辅导员班主任的职业生涯规划素质与水平。
3.2.3深化校企合作，拓宽就业渠道。
与用人单位建立校企合作关系，是促进大学生积极就业的主要渠道。通过在企业建立专业实习基地，鼓励低年级学生利用寒暑假时间提前进行顶岗实习，了解用人单位的人才需求。同时，邀请著名企业的人力资源管理的主管、职业生涯辅导专家或者知名学者来学校讲学，定期或不定期地给学生进行就业技巧、企业用人要求、就业心理等方面的辅导。西北农林科技大学动物科技学院构建以“企业班”为主体的校企合作培训体系，通过与广西扬翔集团、正大集团、亚太中慧集团等企业合作创办“扬翔班”、“正大班”和“亚太中慧班”，邀请企业管理干部来校培训。同时，学院开展“职场初体验”活动，为已经明确求职意向的大二、大三学生提供暑期实习实践岗位，让学生提前了解工作环境、岗位职责和工作技能，鼓励学生将专业知识学以致用，使学生在实际工作中明确定位，帮助学生提高就业质量。
3.3家庭
家庭是学生成长和社会化的重要场所，农林院校毕业生就业时受家庭观念影响比较严重。因此，家长应该转变传统的教育观念和教育习惯，与时俱进、不断更新，转变传统的“学而优则仕”的成长及“高投入高回报”的投入产出观。同时，家长调整自己的心态，为大学生创造宽松的就业环境，帮助孩子树立正确的择业观，鼓励大学生积极就业，并充分发挥家庭人际关系，帮助孩子找到合适的工作岗位[5]。
3.4社会
国家相关政策对于缓解大学生就业压力、引导大学生积极就业、营造良好的就业政策环境具有积极的作用。国家鼓励毕业生到西部地区和偏远地区、农村和基层，鼓励大学生自主创业。在大学生自主创业方面，国家对于大学毕业生从事个体经营活动，并且符合一定条件的免收行政事业性费用；创业资金不足的，可申请总额不超过五万元的小额贷款同时免费提供自主创业培训[6]。从国家层面为大学生就业创业提供政策保障，对缓解大学生就业压力具有积极促进作用。
4.结语
农林院校大学生就业问题日益严峻，就业压力来源于社会、家庭、企业、高校及学生自身等多个方面，要解决这一问题并非一朝一夕可以实现的。随着国家相关就业政策的实施，家庭就业观念调整，高校就业指导课程的开设，就业指导队伍的建设，校企合作的深入开展，这些举措为缓解毕业生就业压力，解决毕业生就业困难具有积极的推动作用。同时，农林院校毕业生应该正确认识自我、转变就业观念、提升自身综合素养，逐步增强自身就业竞争力。
参考文献：
[1]王丽娟，郭志宏，胡凯，朱宁.关于农科高校大学生就业问题的思考[J].黑龙江农业科学，2009（3）：150-152.
[2]翁礼成，何宝国，王浩.农科大学生就业观存在的问题与对策[J].高等农业教育，2006（8）：63-64.
[3]郝称莉，张泽强.农林院校大学生就业观存在的问题及对策研究[J].山西农业大学学报（社会科学版），2011，10（3）：315-319.
[4]庄桂山.高校辅导员在大学生就业工作中的引导作用[J].中国市场，2014（43）：159-160.
关键词：高职院贫困学生就业困难原因对策
近年，随着高校不断扩招，贫困大学生人数和比重呈增长趋势，大学贫困生问题已经成为学校和社会的新热点。对贫困生的助学就业问题，政府、教育行政部门和高校也做了大量的工作，但是从目前情形来看，征程仍是崎岖而艰辛的。在大学毕业生择业难的大背景下，对于具有特殊家庭环境和成长经历的高职院贫困学生来讲择业更显得困难。
一、解决贫困大学生就业问题的重要意义
1.1贫困大学生就业问题关系到个人的健康成长和杜会的稳定发展
就业是高校贫困生改变家庭贫困状况的直接途径之一，而严峻的就业形势无疑给他们带来极大的精神压力，再加上长期的心理压力，种种压抑感、紧张感和矛盾感在面临就业时极易诱发各种心理问题、信用问题甚至治安问题，会破坏校园稳定和正常秩序。因此，我们应该加大对贫困大学生就业问题的重视。
1.2贫困大学生就业问题关系到国家助学贷款政策的有效实施和学校本身的可持续性发展
助学贷款是国家为使广大贫困学生顺利完成学业而利用金融手段进行资助的一项重大举措。但目前，贷款的高校贫困生由于毕业后“就业难”而引发了“还贷难”，造成了银行“多贷多损失，少贷少损失”的错觉，从而引发银行不愿发放学生助学贷款的情况。贫困大学生能否顺利就业，间接关系到国家助学贷款的良性运行，同时，良好的就业率也是一个学校办学声誉和社会认可度的重要指标，关系着学校的可持续发展。
1.3贫困大学生就业问题关系到社会“重才重教”的正确价值理念的形成和国家国民素质的提高
近年来，在城市和农村家庭“毕业等于失业”的就业形势使很多毕业生和家长看不到教育回报的希望。因此，解决高校贫困生就业问题不仅有利于全社会重知识、重人才的价值理念的形成，而且关乎到整个国家国民文化素质水平的提高。
1.4贫困大学生就业公平问题关系到国家和谐社会的构建步伐
公平公正是和谐社会应有之意，教育的均衡发展是促进社会和谐的重要途径，有接受教育的机会，就有持续发展的可能，就为社会阶层间的流动提供公平的机会，从而避免由于社会阶层间的凝固状态而破坏社会和谐。但接受了教育，并不意味着已促成了社会阶层间的流动，还是要通过受教育者的就业及努力工作来把握实现。
二、高职院贫困学生就业难的原因探析
2.1外部环境
2.1.1国家整体就业形势严峻，就业压力大
我国人口众多，经济基础薄弱，生产力水平不高，就业形势严峻。为适应市场竞争，各机关团体、企事业单位都面临着精简机构、人员裁汰的压力，接受毕业生的数量也十分有限。在就业形势普遍紧张的情况下，加之高校连年扩招，大学生就业不能不受到影响；此外，我国就业市场存在的一些不规范现象，也必将对大学生尤其是贫困大学生的就业造成多方面的影响。
2.1.2平等竞争的用人机制尚未健全
在平等竞争的用人机制尚未健全的今天，各种家庭、社会关系对其就业常有着一定的影响。一些地方或单位领导常优先招录与自己有关系的人。这样就使得那些既无关系又无后台的贫困学生多半只能求职无门，望洋兴叹。
2.1.3求职投入上缺乏有力的资金支持
近年来，随着就业竞争的激烈化，不断攀升的求职成本成为摆在贫困大学生面前的又一道就业“拦路虎”。这一因素使大部分家庭经济困难的毕业生丧失了许多就业的机会。
2.1.4一些高职院校专业设置、人才培养目标和定位与社会需求一定程度上还存在着结构性矛盾
高职院在拼命的争抢生源的同时，却忽略了内涵建设。其就业指导工作运行机制不能适应毕业生的就业要求，特别是贫困大学生要求。而且，目前的就业指导工作过多的参照普通高校运作模式，也存在着一些问题。
2.1.5目前，一些用人单位在选择毕业生时出现一些不良倾向。如随意毁约、重学历轻能力、打着招聘招牌，做企业宣传等。这些不良倾向给高职毕业生特别是贫困学生的正常就业带来了障碍。
2.1.6父母价值观与毕业生就业行为有着密切关系。有些父母对子女寄于过高期望，希望通过子女就好业收回教育成本，改变家庭的困难状况，光宗耀祖。这些价值观都或多或少的影响到毕业生的就业价值取向，进而影响到其对就业单位的选择。
2.2自身影响
2.2.1择业期望值高
高职毕业生经过几年的学习和锻炼，已具有较强的社会责任感，大多有一种强烈的进取精神，充满着对美好理想的憧憬。但另一方面，又容易自命不凡，从而导致理想与现实脱节。而且，高职院的大多数贫困学生在校学习勤奋，成绩优秀，家庭有较大的经济负担甚至是债务，他们迫切需要找到有较好经济收入的工作，改变自己和家人的社会经济地位。所以，不少贫困生就业期望值过高。
2.2.2综合素质不高，就业竞争力不强
高职院校由于受主客观原因的影响，不能完全按照高职人才培养目标和模式去培养人才。而且，贫困大学生来自农村或经济收入偏低的城镇家庭，教育观比较落后，很多学生的计算机水平、英语的应用水平、文体技能等综合素质的培养被忽视。进入大学以后，他们很少或不愿参加集体活动，失去很多锻炼的机会，因此，在动手能力、语言表达能力、组织能力、社交能力等方面明显弱于家庭条件较好的大学生，而应聘者的综合素质恰恰是用人单位在选择人才时考虑的重要因素之一。
2.2.3贫困毕业生择业心理呈现多元化，就业难度增大
在择业过程中，贫困生的心理是复杂而多变的。自卑是贫困生最大的心理障碍。由于家庭经济情况不好，入学以来一直有自卑情绪，消极地看待问题。一些贫困生负重前行，心态变化无常，性格越来越孤僻；同时，他们总希望自己处处比别人强，但现实情况未必都能如愿，这种矛盾导致他们情感、认知等方面出现障碍，对一些经济条件优越同学产生较强的嫉妒心理，甚至抗拒师生善意的同情，发展到后来，可能对家庭、社会、他人产生敌对情绪，逐渐形成消极的人生观和就业观。
三、解决高职院贫困大学生就业难的对策分析
通过以上对高职院贫困大学生“就业难”原因分析，可以看到影响大学生就业的三大因素：自身、家庭、社会。学校及其就业主管部门，应当充分认识到贫困大学生就业问题的重要性和紧迫性，积极为其顺利就业创造各种有利条件，促成他们顺利就业。
3.1以市场需求为导向转变高校人才培养模式
近几年，各类学校为了“抢生源、抓收入、扩地盘”，各类新专业纷纷上马，各种所谓的热门专业也开足马力扩大招生，使得在校生人数迅猛上涨。但因教育资源有限，导致了人才培养质量的下降，出现人才市场的结构性不平衡。所以，各高校要根据社会经济发展对人才需求的变化趋势，科学的调整专业结构和招生规模，优化人才培养模式，同时改革教育内容与方法，适应社会需求。高职院只有以务实的专业特色和较高的人才培养质量在社会上形成自己的品牌优势，才能为在根本上解决贫困大学生“就业难”问题创造条件。
3.2为贫困大学生创造良好的就业竞争环境和就业保障体系
大学生就业既关系到千万个家庭，也关系到学校和教育的使命，更关系到社会的稳定与国家的未来。贫困大学生是国家的宝贵人才资源，是建设和谐社会的重要力量，各级领导部门必须予以深切关怀，高度关注。各级政府应当尽快创造与维护公平的就业环境，大力规范就业市场和用人单位的招聘行为，理顺人员选拔机制，毕业生就业创造一个良好的竞争环境，真正做到公开公平、竞争择优的原则，让毕业生凭个人才能就业；国家要继续出台优惠政策，引导和鼓励高校毕业生到基层、边远地区和艰苦行业就业；进一步完善高校“奖、贷、助、补、减、免、缓”贫困大学生资助体系，加大对贫困大学生的资助力度；加快健全社会保障制度，使贫困大学生在就业过程中可以充分享受国家提供的资助、各项优惠政策和免费服务。
3.3以提升综合素质为途径提高贫困生就业竞争能力
用人单位在招聘大学生时，非常注重学生的综合素质，如组织工作能力、交际能力、语言表达能力、爱好和特长等，用人单位通常认为具有社会活动经验的学生往往能更快适应工作，学校应当予以重视，尽可能的为这个“特殊群体”创造条件，不因经济困难等原因而影响综合能力的培养。如科学做好“职业生涯规划”，利用学校的专业教师资源，通过科学的测评系统，为学生的就业成才明确发展的方向；在班团干部、团学干部以及各社团干部的选拔任用上，相同条件下应当尽可能鼓励让一些贫困学生来担任，给予他们锻炼自己的机会。
3.4更新就业观念，确定恰当的就业期望值
调整就业心态，克服择业心理障碍关键在于高职毕业生能否正确认识自我，这是最根本的。刚刚毕业的高职学生，首先要从自身的实际情况出发，更新就业观念，牢固树立‘先就业，后择业，再创业”的就业观，确定恰当的就业期望值。然而，调整就业期望值，不是降低职业理想，而是说在迈出择业的第一步时，不要过于追求职业条件，而应在职业理想。
总之，贫困大学生就业是高校毕业生就业工作的重要组成部分，做好贫困生就业工作事关学校和社会的稳定，应当引起全社会的高度重视。高校思想政治工作者应当深人到贫困生中去，了解他们的思想动态，有针对性地进行思想政治教育，在世界观、人生观和价值观等深层次问题上进行“解困”。在当前严峻的就业形势下，贫困生应当走一条面对现实、降低起点、先融入社会再谋求发展的道路，要树立先就业、后择业、再创业的观念。同时，高校贫困生就业工作是一个系统工程，只有国家、社会、高校一同努力，从制度、观念、技术等方面齐抓共管，才能为贫困生就业创造良好的氛围，实现构筑和谐社会的目标。
参考文献：
[1]孙宏.大众化高等教育面临的挑战与策略.黑龙江高教研究，2007(5).
[2]陈德明，张革华.关注贫困大学生就业，构建学校支持体系.前沿，2004(10).
[3]吴同，孙哲.对大学生就业困难现象及其就业保障的思考.内蒙古农业大学学报，2006(2).
大学生就业问题早已成为社会问题中的重要一环，年复一年毕业的大学生都在为就业而四处奔波。社会对大学生就业问题的看法也是参差不齐。XX年发生的金融危机无疑又使这一问题雪上加霜。这一问题成了国家亟待解决的问题之一。
在上世纪八九十年代，。国家刚刚实施改革开放现代化建设。高校毕业生资源相对较少。大学生一时成了大众的香饽饽，有时会出现多个就业岗位争抢一个大学生的现象。近些年由于教育体制改革，高校扩招，大学增多等诸多原因，使得大学生人数激增。常言道：物以稀为贵。过多的大学生成了剩余资源，所以就业问题便愈发明显了。XX年毕业生人数达到406万人，XX年增加了20%，高校毕业毕业人数达413万人。XX年毕业生人数突破500万人。XX年高校毕业生人数达到559人。XX年高校毕业生人数预计突破600万人将达到610万人。通过这样的一组数据，我们可知高校毕业生人数逐年递增且增加幅度也明显提高。由此我们自然会联想到，毕业生人数得以增加，毕业生的质量是否也能得以保障。我们先从企业的角度出发，企业及单位选择的空间大大提高了，机会也增多了，所以大部分的企业就提高了择人标准。当两个人都符合一家企业的标准且这家企业只需一人，那好，谁通过英语六级就用谁，谁通过普通话二级甲等就用谁，谁通过英语口译中级就用谁。那些都通过的人的能力不见得比没通过的人强多少。但是，事实是残酷的。企业单位凭证择才早已不是什么罕见现象了。这是企业择才的方式之一。也许，大学生的质量依旧，不过企业的标准已非昔日了。从大学的角度来讲，现代高等教育有时出现一种现象，平常不认真刻苦的学生到最后临时抱佛脚，突击学习课程，最后考取了不错的成绩，可最后还是忘记了这些知识。好多大学的这种现象已经屡见不鲜了。所以大学生得质量也值得推敲。这便是当前大学生的就业现状。
在就业过程中同样存在着一些问题。广东XX年了就业形势分析评估。其中有一个主要问题就是人才就业失衡。总体趋势呈现出研究生供不应求，本、专科生供过于求。研究生人数与就业岗位数之比为1：50，也就是说平均50个就业岗位来争抢一个研究生。而本、专科生人数与岗位数之比还不到1：1。可以想见，人才就业失衡问题已经很严重了。与此同时，随着社会的发展还涌现了一些新问题。大学生违约、跳槽的现象开始跃然于水面。违约不仅给企业带来不便，同样也给大学生的信誉蒙上一层阴影。由此，社会上也曾讨论过我们的高等教育方法是否有误。有些大学生对现在的工作不满或者想自己创业，所以选择跳槽，这种行为还有待商榷，无法一言而定它是否正确。还有一些大学生不知晓相关政策，从而对企业及单位有一定的误解。大学生表达能力差，无法向企业展示自己的优点。还有一些大学生对人生过于茫然，不知道自己喜欢什么，更不知道自己适合做些什么。所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新能力是普遍存在的一个问题。这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。
引发大学生就业问题的原因有很多。我认为可归结为两点：一是我国现行教育体制；二是市场的需求。
我国的教育思想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。所以，高智商低能力的大学生随处可见。有一位19岁的四川大学的学生在放暑假时想要看看自己的女朋友，为了给女友一个惊喜。他并未告诉自己的女友，只身来到一个陌生的城市。后来他迷路了。无奈之下，他竟站在街上大哭起来。直到警察赶来才解决此事。在危急时刻，人类最基本的应变能力，生存能力，我们认为他没有。一个重点大学学生，我们可以完全不用怀疑他的智商。不过我们也同时慨叹教育给我们带来了什么。我们的大学是作什么的？我们为什么要上大学？我认为求取真知固然重要，但是更重要的是大学应该锻炼的是获取真知的能力和方法，发现问题的能力和方法，良好的心理素质。总之，大学教给我们如何做人的方法和能力。这就是我们人生观、价值观形成的过程。显然，我们大学生缺少这样一种能力，也同样缺少一种好的心态。社会上出现许多由大学生心理问题而引发的事件如：清华大学学生用浓硫酸泼熊，震惊全国的马家爵事件。
另一个主要原因是 市场的需求。我国的gdp当中，第一，第二产业占有相当大的比重。第三产业占的比重较少。同时，我国又以出口商业为主，以劳动密集型产业加工小商品为主，而这些产业并不需要这种高素质人才。国外恰好相反，西方发达国家的第三产业相当发达，正是这中第三产业即服务产业对大学生这种搞素质人才，才会大量要求。所以国外的大学生的需求无法满足当前大学生就业要求。所以，大学生就业问题尤为突出。电子产业，管理业都好似第三产业的范围，而这些产业正式对高素质人才需求大的产业。XX年的就业报告分析中调查社会对不同毕业生的需要，大专生占49、16%，本科生占65、52%。研究生占66、66%。研究某一专业领域的研究生仍然被大多企业所热衷。在专业排行榜上，前十一名分别是工商管理、电子信息、经济、机械、外域、土建、医药、法学、交通运输、化工、制药。第三产业仍是前列。
XX年由美国的次贷危机引发的金融海啸袭卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有着百年历史的银行相继倒闭。这场危机同样波及到了中国。我国的市场经济由于开放度有限，所以受损程度有限。不过，这次危机同样给中国带来了很大波动。我们多年以出口商业为主的产业结构显现出了他的脆弱性，大批订单急剧减少，企业亏损严重，成百上千的中小型企业已经停产倒闭，农民工提前返乡，由金融危机而引起的一系列问题同样影响了大学生就业。大部分的企业已经开始裁员，不准备招聘人员了。所以，打部分大学生面临无业问题。甚至一些研究生不得已去卖肉等等。
面对这一危机，国家已经采取了一些措施，如：四万亿拉动内需政策，扩大基础设施建设等。前一阵，国家xx下阶层时差时说将大学生就业工作放在重中之重，作为工作重点来做。总理xx也去北京航空航天大学与大学生们交谈。可见，国家已经意识到就业文图的严重性，它与整个是个会的经济政治体制有着重要的关联。所以，解决它并不是一个想法，一项措施可以奏效的。我们必须结合中国的国情，利用科学发展观，长远地，发展地看待整个问题。而这也是新时代大学生应当具有的品质。
关键词:团学工作;就业能力
1高校团学工作与大学生就业能力的内容
1．1高校团学工作的内容:高校团学工作是高校教育与管理的一支核心力量，其中组织结构包含高校共青团组织和学生组织(如学生会、社团、志愿者协会)。高校进行各种团学活动，其中包含专业技能比赛、兴趣爱好培养等。对当代大学生的综合素质能力培养，对学生的就业能力的培养都起到重要的影响。
1．2大学生就业能力的内容:近年来，中国高校毕业生数量越来越多，大学生将面临着严峻的就业形势，出现了毕业生找不到合适的工作而企业招不到合适人才的情况。毕业生的就业问题受到了很大的影响。我认为大学生就业能力包含三个方面，第一个是基本工作能力，第二个是专业技能，第三个是求职技能。我个人认为，大学生的就业能力是以就业为中心的综合能力，应该包含实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自己的价值，培养心理因素、基本的工作能力和求职能力等。
2高校团学工作是大学生就业能力培养的重要途径
2．1有助于提高大学生思想品德素质:随着当今我国经济快速的发展，大都数人们的价值观也发生着改变，各种价值观如实用主义、拜金主义、利己主义等不良价值观也影响着我们大学生，以至于有学生对自己的价值取向发生了动摇。通过开展丰富多彩、多种多样、积极向上的活动，帮助学生正确认识价值观、人生观和择业观。通过活动的参与，可以让我们培养综合素质能力。
2．2有助于提高大学生就业心理素质:由于受高考制度的影响，和学生成长的家庭、社会环境不同，大学生中存在缺乏自信、心理承受能力差的各种情况，在就业过程中表现为挫折、自卑、攀比等不同的心理要素。高校团学工作通过开展各种活动，给大学生们提供了展示自我的舞台和接触社会的机会。大学生可以通过各种活动，增强他们的自我认知，增加他们的社会阅历。另外，大学生要规划好自己职业规划，适当时可以调整自己的就业目标。
2．3有助于提高大学生社会适应能力:在高中阶段中，学生以学习和考取大学为目标，对社会的接触比较少，在步入大学生活后，面对新的环境，往往会出现适应能力差、生活自理能力不强的现象，然而校园活动能促使学生从“校园人”向“社会人”的转变。另外，我们还应该通过寒暑假的社会实践活动，努力提高分析问题和解决问题的方法。通过实践认识到自己的不足和缺点，今后可以积极改正，使自己的能力有所上升。
2．4沟通合作能力:高校团学活动具有团体性，俗话说:“团结就是胜利”。每次活动的开展都是组织成员间的相互合作、相互信任的过程，通过成员之间的交流、合作，共同进步，共同完成任务。这可以提高大学生个人与集体，个人与他人间的关系，培养当代大学生人际交往和团结合作的能力。
2．5创新思维能力:创新能力在社会中对大学生来说是一种重要的能力。团学工作基本是由学生自主策划开展的活动，活动采纳了大家的想法，突破了课堂的禁锢，消去了专业的限制，学生的思维能力得到了不少提升。而且在活动开展的过程中，同时发挥主观能动性，增强了发现问题、分析问题和解决问题等各方面的能力，提高了实际动手的能力。
3有效开展团学工作，培养大学生就业能力
3．1增加以提高就业能力为目标的团学活动:为了提高大学生在社会中就业的能力，团学工作内容也有了变化，除开展校园的活动外，相应结合就业开展活动，例如职业规划大赛、模拟招聘、一些职业礼仪的比拼和针对就业的讲座等。这些活动可以让学生亲身体会到企业的内涵、就业的形势政策，再根据自己的实际情况制定自身相应职业规划路线，通过活动，提高自身的就业素质。
3．2注重提高大学生的综合素质能力:随着当今社会的飞速发展，人们的价值观也逐渐的发生了变化，多元化、模糊化的现象影响着当代大学生的价值观、人生观。我身为团学工作者，应该进行相关的活动帮助大学生形成正确的价值观，增强学生的责任感。当然活动的同时也需要注意学生的心理健康，对正面临就业的学生，综合提高学生的全面素质。总之，高校团学工作的重点是提高大学生的就业能力，作为高校团学的主要组织，团学工作可以帮助学生提高素质，增强本领，全方面提高学生的能力和综合素质，为以后进入社会打下了坚实的基础。
4总结语
在我看来，现在的中国社会就业形势越来越紧张，我们面对着残酷的就业形势和激烈的竞争，希望在校大学生能结合自身实际在各个方面提高自身的就业能力，争取学好专业知识，我们要做到“未雨绸缪”，使自己的能力进一步上升。我们要根据自身的兴趣、特长和专业规划好大学生职业生涯规划，要在能力和心理上要做好择业、就业和创业的准备工作。
作者:宋俊杰 侯亚林 单位:黄淮学院
参考文献:
［1］唐甜甜，姚文锋．团学活动对大学生就业能力培养的探讨［J］．吉林省教育学院学，2010(8)．
[关键词]女大学生 弱势群体 就业 性别歧视
弱势群体,也称社会脆弱群体、社会弱者群体,在英文中称social vulnerable groups。弱势群体根据人的社会地位、生存状况而非生理特征和体能状态来界定,它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。从本质上来看,“弱”的概念是在“强”的对比下产生的,因此,在高校大学生就业群体中所存在的“弱势群体”就是相对于那些“强势群体”而言,即就业难的那一部分同学和就业易的那部分同学之间的一个对比。经调查研究发现,高校就业弱势群体主要包括这样一群毕业生:女毕业生、农村生源毕业生以及文科毕业生。本文作者主要研究弱势群体中所占比例较大的女毕业生。
一、现状分析
1.就业率低
2009年,江苏科技大学经济管理学院党委副书记杨建超同志在《大学生就业弱势群体的现状调查分析》一文中指出,在其调查的1000名大学毕业生中(600名女生,400名男生),在毕业时仅有24.3%的女生落实到了就业单位;华北电力大学人文与社会科学学院党总支副书记屈朝霞在《大学生就业弱势群体的困境剖析》一文中指出,在其调查的394名毕业生中,男生签约有40%多,女生不到20%,另男生有保底单位的有20%,而女生仅仅为10%,也就是说,在这近四百的毕业生中,有将近70%的女生还在为工作而奔忙,而同时相对应的,只有30%的男生在找工作;据麦可思-腾讯在2009年11月26日至2010年2月25日关于2010届大学毕业生就业问题的调查报告中发现,截止2月底,2010届女大学毕业生签约率(21%)明显低于男生(29.5%)。
2.就业质量不高
据北京大学课题组对我国东、中、西部16个省份34所高校2005届毕业生就业情况的调查表明:“毕业生的起薪性别差异显著。男性平均起薪为1631元,女性平均为1507元,两者相差124元。与2003年相比,男性的起薪上升,而女性的起薪下降”;据麦可思-腾讯的调查报告显示,截止2010年2月底,2010届签约的大学毕业生中,男女生的平均签约月薪最大差距为563元。
总之,与男毕业生相比来看,女大学生在面临就业时是处于弱势地位的,这是不争的事实。
二、原因探索
导致女大学生成为就业弱势群体的原因是多方面的,有来自社会经济的,有来自社会传统理念的,当然也有来自女大学生自身的。本文主要从以下两个方面进行了探索。
1.性别歧视
中国是一个具有五千年文化历史的国家,“男尊女卑”、“男主外、女主内”等传统观念根深蒂固,很多男性普遍认为,女性的主要精力应该是在家庭方面而不是工作,受“重男轻女”封建思想的影响,许多用人单位拒绝接受女性工作者,特别是面对越来越激烈的市场竞争,用人单位在挑选毕业生时更加偏向于男生,源于女性的雇佣资本往往高于男性,因为女性的心理和生理特征决定了她们对家庭投入的精力较多,这势必将造成用人单位用人成本的提高。因此,一些用人单位甚至愿意要各方面表现平平的男生,也不愿意录用品学兼优的女大学毕业生。
2.自身原因
首先,受家庭环境以及社会等影响,部分女大学生自我认识偏高,在择业时,偏好于大城市、大公司、大企业等效益好而舒适的岗位工作,如工作稳定且收入颇丰的行政事业单位,而不愿到边远和艰苦地区就业,从而失去很多本来合适的就业机会,进而影响其顺利就业。其次,女生在体力或耐力方面存在生理上的弱势,这就和某些行业的要求就不相符合,就使得女大学生失去了很多在以体力劳动为主的行业中就业的机会。
三、解决对策
1.加强法规制度建设,营造平等社会环境
首先,督促用人单位学习与遵守《宪法》、《妇女法》和《劳动法》等法律所规定的妇女享有平等的就业机会和选择职业的权利;出台关于反对“就业歧视”的专项法律法规,以立法的形式来规范企业的用人制度,营造公平的就业环境,同时明确界定性别歧视的构成要件及免责条件,为法官断案提供可供操作的判断标准。
其次,政府应制定具有可操作性的法律法规来保障平等的就业机会,加快建立和完善女性社会保障制度,在全社会范围内建立一个女性生育成本由国家、社会、用人单位、本人及其家庭共同承担的运行机制,以减轻企业负担,消除企业对女性生育期高劳动成本的顾虑,创造女大学生公平竞争的就业环境。
2.加强心理健康教育,完善心理咨询工作
首先,大力开展素质教育,使女大学生成为社会需要的复合型人才。高校应密切关注就业市场的变化,进而依据市场的需要来调整学校的专业结构,改变教学内容,适量增加选修课;另外,高校应大力开展社会实践活动和各种社团活动,培养女大学生的动手能力和解决实际问题的能力,使女大学生在实践中接受锻炼,磨炼意志,增强心理承受能力,促使女大学生成为专业基础知识扎实、具有创新精神和合作能力的适应就业市场的复合型人才。
其次,不断完善心理咨询工作,认真做好大学生心理辅导和咨询。学校应针对女大学生的心理特点开展多种形式的咨询方式,如个别咨询、电话咨询、班级辅导、心理行为训练等,为女大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务,帮助她们化解心理压力,克服心理障碍,树立信心以及正确的择业观、就业观。
3.完善就业帮助体系,做好就业指导服务工作
学校应成立女大学生的就业互助组织,给学生一个可以倾诉和分享经验的地方,并及时获得心理支持,因为,来自学校的就业指导信息比较合理,且在学生看来更具有真实性、可靠性。一方面,强化学校就业指导中心的功能,明确就业指导中心的工作所在,做好与用人单位之间的有效沟通,让用人单位清楚女毕业生的优点所在;其次,学校要帮助女大学生弄清就业形式,正确了解市场需求和自身的条件,让学生自己对自己的就业方向和选择有一个明确的认识,从而避免求职的盲目性。
参考文献:
[1]屈朝霞,夏珑.大学生就业弱势群体的困境剖析[J].湖北社会科学,2010.169-172.
论文摘 要： 本文针对当代高校毕业生就业心理进行了深入分析，并从高校与毕业生的角度分别提出了相应的解决策略，使大学生克服心理障碍正确择业，充分发挥人生价值。
中国高校应届毕业生，从2008年的559万到2009年的611万，2010年达630万，而2011年远远超出这个数字，达到660万。我国高校在世纪之交开始大规模地扩招，引发每年都有数以百万计的毕业生进入劳动力市场。大学毕业生一年比一年多，岗位需求却没有逐年增加的趋势，令不少人发出“大学生就业难”的感慨。金融危机带来的影响已经慢慢消退，经济又进入平稳发展期，大学生的就业形势依然严峻。越来越严峻的就业形势，给面临就业的当今大学生带来了不少压力。我认为，导致高校大学生就业难的根源在于毕业生心理问题。作为高校教育研究人员，我将对毕业生的就业心理进行深入剖析，并提出解决对策，以加强高校毕业生的就业心理教育。
一、高校毕业生就业心理分析
对于高校毕业生整体而言，他们经过大学四年的学习、生活和社会实践活动，大多数能够正确对待就业，以乐观、平和的心态去对待就业过程中遇到的困难和挫折。但是也要看到，当前大学生活几乎与社会脱节，他们对社会环境的认识只停留在书本阶段，一旦面临就业，就要承载社会、家庭较高的期望，自我定位也较高，难免会出现各种心理问题，我们权且将他们的心理分为以下几种。
（一）“随波逐流”心理。
在求职过程中，很多大学生因为人格尚未成熟与完善，对社会缺乏比较理性的认识，容易受家庭、朋友、社会的影响，缺乏自己的思想，人云亦云。对工作和职业前景一无所知，不知道自己的优势、兴趣和爱好所在，在茫茫求职路上随波逐流，盲目跟从他人的选择，而很少从实际出发，根据自己的能力爱好、社会环境等主客观条件，做出合适的选择。看到同学甲考公务员，于是也备战公务员；看到同学乙准备简历找工作跑招聘会，于是也天天跑招聘会到处撒网，到头来却一无所获。
（二）“焦虑畏难”心理。
大学生由于缺乏社会实践经验，没有做好充分就业准备，缺乏就业方法，担心受挫，容易产生紧张、恐惧心理。这种过度的焦虑对他们产生消极影响，使他们正常的才能得不到发挥，影响到他们的日常学习与生活。
（三）“自卑自大”心理。
很多大学生虽然很重视就业问题，专业能力也相当不错，但由于性格内向，缺乏与人交流的经验，缺乏自我认识能力，缺乏自信心，缺乏谋求合适岗位的勇气，在求职时不能很好地推销自己，难以受到用人单位的赏识。与之相反，一部分大学生自视甚高，好高骛远，对主、客观条件的估量不够准确，设定与自己能力远远不符的就业期望值，一旦遇挫自信心就容易瓦解，一蹶不振。
（四）“依赖攀比”心理。
一部分学生抱着等、靠、要的思想，就业时缺乏独立意识，依赖学校、老师把就业招聘信息送上门，依赖家人朋友试图通过关系就业；或者盲目与他人攀比，“这山望着那山高”而不考虑自己的实际情况，通过他人的工作为自己的就业目标进行设定与更改，容易在就业中遭遇失败。
（五）“逃避懈怠”心理。
面对激烈的就业竞争，一部分高校毕业生害怕承担社会责任，没有勇气到社会上拼搏，他们或逃避或推迟就业压力，寄希望于提高学历而获得竞争力。一部分学生因为在就业中遇到了挫折就灰心丧气，甚至全面怀疑、否定自己的能力，渐渐成为不就业、难就业一族。
二、高校亟须加强健康就业心理教育
在新时代，高校一方面承担着为社会培养造就适应现代社会发展需要的高素质人才的任务，另一方面还要开展好大学生就业指导工作，帮助其顺利就业。在就业指导工作方面，要引导大学生认清形势、合理定位、科学择业，更重要的是在入学之初就加强健康心理教育，树立正确的职业理想［1］。
（一）加强心理健康教育。
进入大学，不少学生面临着不适应的问题。从紧张的高中生活到放松的大学生活，他们就好像断了线的风筝，不知道飞向哪里；在独立生活中，面临着各种各样的人际关系，他们不知道怎么处理生活与学习、恋爱、就业之间的关系，导致不少悲剧发生。因此有效的心理辅导就显得极其必要。高校要加强心理咨询机构的建设，建立良好的心理咨询和辅导机制，从而从根本上解决大学生面临的一些心理困惑，减轻他们在生活中的压力，帮助他们克服心理障碍，树立自信心；帮助他们正确对待学习与生活中遇到的挫折和焦虑，做到正确认识自己和评价自己，提高自我调节能力和心理承受能力，保持乐观积极、进取向上的心态，从而在就业竞争上取得胜利。
（二）引导大学生树立正确的职业理想。
职业理想是人生理想的主要内容，是激励人们奋斗和创造的力量泉源。没有正确的职业理想就没有正确的职业观。因此，大学入学之初高校学生处等相关部门就应引导大学生树立正确的职业理想，抓住这一有利时机，以各种讲座、专题、论坛的形式对他们进行专业启蒙和职业理想教育；在之后几年的大学教育活动中，连贯性地、分阶段地开展职业理想与职业道德教育活动［2］。帮助每一位大学生解决好个人成才与国家需要、个人理想与社会发展等矛盾，不断引导他们找准方向、合理定位，正确处理个人与国家、集体的关系，促使他们逐步树立良好的职业理想和职业道德，最终将毕业生成功地“推出去”。
三、高校学生需做好自我心理调适
学生的天职是学习，经过大学四年的学习和实践锻炼，他们同样要面临择业就业问题，在就业中是主体。他们的心理状态和心理调节对就业起到主导作用。从学生自身因素来看，大学生应该在以下几个方面加强自身心理健康教育。
（一）克服心理障碍，培养良好心态。
高校大学生家庭背景、成长环境各异，一些大学生表现出自卑、怯懦、骄傲、懒惰等多种不良性格特征。人贵有自知之明，大学生应对自身有一个充分认识，不仅要知道自己的长处建立自信，而且要知道自己的短处，再针对自己的问题找出解决方法和途径。大学生要有意识地锻炼自己，让自己经得起挫折，胸怀宽广。大学生在学习、生活、恋爱、就业中遇到自己难以解决的问题，不妨向自己信任的老师、父母、同学、朋友倾诉，有助于压力的缓解与释放；积极向学校心理咨询机构寻求心理咨询［3］，解开心理疙瘩，克服心理障碍。良好的心态不仅有助于应对压力，而且有利于事情向好的方向发展。
（二）树立正确的职业价值观。
职业价值观不仅影响到大学生的择业心态、就业理念和行为等，正确的职业价值观也可以帮助大学生正确地认识自我、自我定位。因此，大学生在就业前期就应该树立起正确的职业价值观，一方面能正确地评价自己，不卑不亢、不骄不躁，一方面对社会环境和形势有正确的判断和认识，把个人理想与社会发展结合起来。
（三）做好就业心理准备。
大学生在入学之初就要制订一个大致职业规划，在就业上做好心理准备，有主人翁意识，摈弃错误的幻想和等、靠、要思想，结合对社会形式的正确判断，充分发挥主观能动性，在专业上加强学习，在实践中锻炼技能，抓住机会、利用机会、创造机会为大学生活增添色彩，通过学习和锻炼为成功就业增加砝码。
（四）根据实际调整就业期望值。
作为天之骄子，大学生的就业期望值普遍偏高，而真正在能力上不少学生并不符合用人单位的要求。这就导致在目前“供需见面，双向选择，公平竞争，自主择业”的就业制度情况下，就业市场上用人单位与就业大学生互不满意的状况极其普遍。要实现顺利就业，大学生就应该根据自己的实际能力与水平调整自己的期望值，使自己的心理定位与就业目标一致，摆正自己在社会中的位置［4］。当获得理想职业的机会还不成熟时，应学会调整心态，先就业，后择业，再创业。在工作中不断积累经验锻炼能力，增长阅历，作为以后职业生涯的准备。
四、结语
综观高校毕业生的就业心理问题，一方面高校务必要在教育的过程中加强以人为本意识和服务意识，加强大学生的心理教育，使他们树立正确的职业理想。另一方面，毕业生作为就业的主体，要充分发挥主观能动性，树立正确的职业价值观，根据实际调整就业期望值，并根据个人实际情况进行有效的自我调节。只有通过双方的努力，高校毕业生才能真正拥有属于自己的一片蓝天，在人生大道上越走越精彩。
参考文献
［1］张丽虹.高校就业心理教育缺失的成因及对策［J］.湖南医科大学学报（社会科学版），2010，（1）：202.
［2］李书友.职业规划与就业指导［M］.北京：首都师范大学出版社，2007：36-39.
关键词：西部；大学生；就业困扰；思考
中图分类号：G647.38 文献标识码：A
收录日期：2014年8月7日
近年来，随着一系列复杂因素的影响，社会各阶层的就业压力都在不断的膨大，各种困扰不断地袭击人们的大脑中枢；大学生是每年就业大军中的就业主群体，他们的就业压力、就业困扰当然也避免不了。地域差异、政策倾斜、劳动力市场的分布不均等等因素，造成西部大学生的就业有着明显的存在差异。西部的经济、文化等许多方面都不能与东部发达地区相比较，这使得在当今现实社会中，西部大学生在就业竞争面前，难以做出更加理智的规避，在如同命运战场的这场就业竞技中，他们面临着太多的困扰冲击。如何在前途面前，在利益之中，在攀比之下，做出理智的、万无一失的取舍，使他们伤透了脑筋，这种形势随着80后、90后、00后的大学生就业浪潮的到来就愈演愈烈。时代在改变，社会需求的不同，使得人们的价值取向也在发生变化。就业是人们生活的基石，是社会稳定和谐的保障，如今西部大学生的就业困扰，无论从哪方面来说，都是不容我们忽视的。他们面临的一系列的严峻考验也带给大家更多的思考。
一、西部教育地域性的影响
教育发展的不平衡直接导致就业不公平的发生。首先，高等院校西部和东部的分布不均已为大家所熟知。这样的不均现象、教育的不公平现状的出现直接导致就业的不公平；教育讲求的是原则，就业同样有原则，没有公平的教育原则，哪来的公平就业原则？就业作为人们生存的基石，是社会稳定和谐的缩影，就业如果没有公平，只有不平等，那这俨然与当今倡导的“中国梦”又相背离了。实现东部和西部地区高等教育公平是实现就业平等和社会和谐的重要途径之一，是促进和谐发展的根本。因此，困扰西部大学生就业的问题实际上是教育的不平等问题。其次，东部有着大量的名牌高校，而西部则寥寥无几。学校资源配置的差距无可厚非地造成学生素质、水平上的差距。教育资源包括软件与硬件，软件主要指的是师资力量的配比，硬件主要指的是学校的基础建设设施。在许多东部发达地区，很多高校、特别是名牌高校，无论是在软件还是在硬件上都已经向现代化一流学校迈进，尤其是信息化建设方面更加突出。而在西部、特别是一些不发达的西部地区，仅有的那可怜的几所高校却还在为各方面条件基本达标而奔忙于各种努力中，根本谈不上什么现代化、信息化建设。这种教育水平的巨大差距是中国教育改革所面临的一个基本国情。这样的国情短时间内不会有神机妙药来医治，无法有效地解决教育平等，就很难根治西部大学生就业平等的奢望。这种不平等的困扰还将会再继续，直至教育趋于平等的那天。
二、西部经济发展的局限性
就业往往与经济分不开，据信息显示，目前我国的就业压力表现在许多方面上，其中有一个就是由于企业创造的就业机会能力明显下降造成的。西部与东部相比，无论是企业的分布，还是经济上的差异，都是很显而易见的。东部发达地区的经济区星罗棋布，大量企业提供不同的就业岗位，东部地区的就业机会大大增多；而西部则不同，西部自身没有多少实力发展企业、提供就业机会不多，还由于交通、交流、经济等各方面的原因，造成引资困难，断送了引进外资发展企业、拉动经济提供就业机会的平台，最终致使就业压力的不断膨大，需要就业的大学生想在本地就近就业的压力瞬间“伤不起”。
西部地区就算是有那么一些可以提供就业机会的企业，其前途也令人担忧。相对于东部而言，信息封闭、起步落后、竞争能力薄弱是落后西部地区企业的特点之一，这样的企业各方面都存在着一定的问题，效益也会相对较低，在这个物质横流的社会里，年轻一代的大学生怎么能甘心这样的“平庸”就业？去发达地区寻找就业机会，现实又让西部大学生面临着极大的竞争和挑战，所以去留都成了西部大学生无法回避的困扰。
三、西部大学生的就业观
造成西部大学生就业困扰，除了前面我们提到的一些因素外，还存在于西部大学生本身的就业观问题。现在的大学生有些好高骛远，对自己的定位不准，要求的岗位与自己的能力不匹配，造成就业的不稳定比比皆是；经常频繁更换工作岗位，使得自己最终一无所长，这也是给再次就业带来困扰的重要原因之一。追逐世俗、盲目的职业崇拜，也让就业市场得不到合理优化，使得有些合理的就业机会变得不那么“合理”，有利于大学生就业的岗位甚至是只能流产或胎死腹中。
在强大功利的驱使下，一叶障目的就业“怪圈”就这样越滚越大，同时它又成了就业压力的潜在加速器，成了就业困扰的死扣，要想解开这个死扣，必须从教育抓起，从源头抓起。
主要参考文献：
[1]朱农.中国劳动力流动与”三农”问题[M].武汉大学出版社，2005.
