时间：2023-05-30 10:17:24
我们特别邀请朱老师和工作室成员、宜昌市学科带头人付蓉老师，以人教版八年级下册《我的母亲》为例，介绍她们“兴味盎然”的语文课堂教学理念及课例，以期有更多语文人参与思考、讨论、实践。
一、解读“兴味盎然”
语文课堂本就应该是兴味盎然的，然而现在却似乎成为了一种奢侈。很多学生对语文课提不起兴趣，觉得它没意思、套路化、形态单一、空间狭窄，他们渴盼的是生动有趣、文化深厚、富有张力、与时俱进的现代课堂。
现代课堂是说语文课堂要具有现代性，也就是以学生为中心，真正把促进学生的学习与成长作为价值追求，这才是课堂的本真。只有遵循常理、回归常识、落实常规，才能使语文课堂书声琅琅、笑语连连、议论纷纷、想入非非、情意绵绵。
打造“兴味盎然”的语文课堂，不仅是我们语文人的美好愿望，也是现代课堂理念的具体体现。有意思的是，这四个字分别解读，还是对语文课堂结构的廓清和重建。一堂“兴味盎然”的语文课应该有这样四个环节：
激趣导入――兴：这个字可读“xīng”，是课堂的起兴准备部分，也可读“xìng”，是激发课堂兴趣的部分。它主要展示师生课前准备的相关素材，激发学习兴趣，为后面的学习张本；同时检查展示自主学习（预习）效果，为后面的学习奠基。
阅读理解――味：这是课堂学习的主要部分，它是一个动词――品味，体现了语文课堂的主要任务是积累、理解、欣赏、运用。在课堂中“授之以渔”，让学生沉下心来走进文本，自主学习，提高欣赏和理解能力是其要旨。它还是一个名词――味道，语文课就要有语文味。问题的设置、课堂的结构、学生的能力培养与训练都要让“语文味”溶于其中，彰显语文课堂的魅力。
合作探究――盎：热情洋溢，情绪高涨。这是合作探究的部分。它应该是个性的空间，灵动的展台，思维在这里延伸，思想在这里碰撞，学生将学会倾听，学会表达，联系生活，提高思辨能力。
目标反馈――然：对的，不错的，这样的意思。经过了自主学习，交流展示后，还需要进行学习小结和当堂检测。这是一个豹尾的设计，它体现了现代课堂不是空中楼阁，落到实处才是硬道理。通过这个环节，让学生不仅知其“然”，而且知其所以“然”，从而一课一得，夯实基础，提升能力。
简言之，“兴味盎然”的语文课堂既是一种理念，更是一种结构。意在通过课堂格局的建构，努力使课堂有兴趣点、品味点、探究点、落实点、生长点，使课堂阅读形式的设计有具体支撑，使课堂目标更加具体，学生的主体意识体现得更为充分。
二、《我的母亲》教学案例
教学目标：
理解作者情感，通过具体事例和精彩语言把握母亲形象。
教学重点：
学习多角度、立体展现母亲对“我”成长的影响。
教学实录：
（一）激趣导入，了解影响
师：同学们，【同步屏显】在近代中国的历史上有这样一位不平凡的人，他3岁丧父，14岁离乡求学，20岁赴美留学，28岁任北京大学教授，他是新文化运动的领袖之一，是中国第一个提倡白话文的学者。他做过北京大学校长，担任过中华民国驻美大使。代表作有《文学改良刍议》，新诗集《尝试集》。这位了不起的人物就是今天我想介绍给大家的胡适先生。【屏显胡适照片】作为学者的胡适，他一生获得过许多荣誉博士学位，大家猜猜有多少个？
生：（自由发言）十几个、二十几个……
师：猜少了，是35个！（师边说边比划，生一片惊叹！）
师：在胡适成长的过程中，谁对他的影响最大呢？
生：是他的母亲。胡适自己说“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”
师：这到底是一位怎样的母亲啊，她何以能对自己的孩子产生“极大极深”的影响？下面让我们一起走进课文，一探究竟。
【同步屏显】学习目标：通过典型事例和人物形象分析，理解母亲对胡适成长的重要影响。
（二）默读课文，初识母亲
【屏显】学生活动一：请默读课文6分钟，边读边勾画。并思考：
1.在胡适的心目中，母亲是一个怎样的形象呢？
2.作者怀着怎样的情感回忆母亲？请勾画出直接表达作者情感的句子。
师：默读是一种重要的阅读方式。默读有三到：眼到、心到、手到。请同学们拿起笔，边读边勾画。并思考屏幕上的两个问题。
（6分钟后）
师：同学们，阅读需要分享，思考需要表达。谁来说说在胡适心目中，母亲是一个怎样的形象？
生：是一个最仁慈、最温和的人。
生：是一个能容忍、有刚气的人。
生：是一个慈母、严父、恩师。
师：这位集慈母、严父、恩师、刚气、温和等形象于一身的母亲在胡适心中有着举足轻重、独一无二的地位。那作者是怀着怎样的情感回忆母亲的？文中哪些句子直接表达了作者的这种情感？
（生阅读勾画，点三名学生读自己找的句子）
师：文中这些直抒胸臆的句子寄托着胡适对母亲发自肺腑的感恩之情。现在，让我们大声朗读这些饱含深情的句子吧。
【屏显】齐读第（4）（6）（7）（10）（12）（13）段中的抒情句。（具体内容略）
师：胡适感谢慈母给了自己极大极深的影响，下面让我们再次走进课文，用心品读第5―12自然段，看看这些影响是通过哪些具体事例体现出来的？
（三）研读文本，体悟影响
【屏显】学生活动二：请同学们用心品读课文5―12自然段，看看母亲对胡适的这些影响是通过哪些具体事例体现出来的？要求：
1.首先自主学习3分钟，边读边做旁批。
2.小组交流4分钟，用“我的慈母（或说严父、老师）教会了我 ，请大家看到第 段的事例……”的句式进行交流（先朗读相关句子，再作具体分析）。然后派代表进行小组汇报。
（3分钟后，分小组讨论时，老师在每个小组了解重点讨论的段落，并做好了记录。）
（4分钟后）
师：同学们，只要有思想碰撞，必定有智慧生长。现在请小组代表展示你们在讨论中产生的智慧结晶。
生：“我”的母亲很严厉。第5段说母亲很早就把“我”喊醒后给“我”训话，要“我”用功读书。
生：“我”的严父教会了“我”尊重他人和严格要求自己，如第6段说“我”犯错了，母亲没有在别人面前骂“我”一句，打“我”一下。就是打也是关了门打，还不许“我”哭。
师：有了尊重，批评才是雨露，有了雨露的滋润，小胡适才能更好的成长。
生：“我”的严师教会了“我”说话要尊重他人，第7段中“我”说：“凉什么，老子都不老子呀”，是说自己没有父亲了，而母亲觉得没有父亲并不是值得张扬的事，所以教育胡适说话不要太轻薄。
师：你觉得这句话轻薄了谁？
生：轻薄了他的母亲和父亲
生：轻薄了他自己。
师：为什么说轻薄了他自己？
生：因为胡适是他们的儿子，他轻薄了他的父亲和母亲，就是轻薄了他自己。
师：听了这句话，母亲是怎样的态度？
生：气得发抖。罚他跪，还狠狠地吵了他。
师：请你读读母亲吵他的话。
（生读“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”）
师：我也想读一下。同学们听一听这句话里有哪些情绪？
（师读“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”）
【屏显视频】胡适母亲（冯顺弟）16岁嫁给当时已经48岁的胡适的父亲胡传做填房，3年后胡适出世，6年后，也就是在胡适母亲23岁时胡适的父亲不幸去世，而那时胡传前妻曹氏所养的儿女大都比胡适的母亲大，她守寡23年，以少年作后母，周旋诸子诸妇之间。她苦心孤诣，以瘦弱之躯支撑着一个日渐没落的大家庭。
生：生气，更多的是痛心、失望。
生：可能还有委屈。
师：是啊，年轻的大家族的后母，儿子没有了父亲，自己没有了丈夫，本就是艰难的。如果儿子再不成气，那该是多么痛心的事啊！她绝对不允许胡适自暴自弃、妄自菲薄。这样看来如果没有母亲当初的严格要求，就不会有胡适之后的巨大成就。
师：母亲对胡适的影响不仅有言传，还有身教。同学们继续发表自己的看法。
生：“我”的慈母教会了“我”宽容和大度，第8段中说大哥欠了赌债，“我”母亲从不骂他一句，并且因为是新年，她脸上从不露出一点点怒色，这样的年，“我”过了六七次。说明母亲对于大哥的错误是抱着大度的姿态。
师：从两个“从不”足以表现出母亲的气量。“这样的过年，我过了六七次”，由此更看出母亲生活的不易，这里的宽容也是坚强。
生：“我”的慈母教会了“我”容忍。第11段写大嫂和二嫂生气十天半个月不停歇时，母亲只忍耐着，实在忍不下去了就哭。
师：大家设想一下，母亲要是骂人的话，会出现什么后果？
生：会打成一团。
师：这样事情更糟糕了，看来还是不硬碰硬的好。母亲这一哭，悲悲切切，凄凄惨惨，终于感化了大嫂和二嫂，一个场景出现了，你们看到了吗？
生：嫂子走进来，捧着一碗热茶，送到“我”母亲的床前，劝她止哭，请她喝口热茶。“我”母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。
师：你能把话筒捧给我吗？（生把话筒捧给了老师。老师也是双手接过话筒，接着单手递给另一个同学）如果把“捧着一碗热茶”换成“递来一碗热茶”，好不好？
生：“捧”字显得尊重些，“递”有些随意。
师：嫂子把茶捧给母亲，是想怎样？
生：是来认错的。
师：母亲原谅了吗？
生：原谅了。
师：你怎么知道的？
生：母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。
师：一捧一接，母亲一句话也没有说，但此时无声胜有声，一切尽在不言中。
师：在这个家道中落、人员众多、举步维艰的大家庭里，母亲的容忍更显得可贵可敬。所以，胡适才会由衷的感叹“这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”
生：“我”的母亲还教会了我做人要刚正，要有原则，要刚气，不能太懦弱。第12段中说当五叔侮辱了母亲的人格，母亲非要他认错赔罪才肯罢休。
师：母亲做人有原则，有底线。这样的母亲更值得胡适敬重。
师：同学们，通过小组汇报，我们看到母亲对作者的影响就是融汇在这么多生动故事的字里行间的。通常我们写母亲大多只写母亲对我的爱和教育，大家有没有发现，胡适写母亲还花了大量笔墨描写了母亲与其他人相处的故事，这是为什么呢？
生：写出了母亲的为人对“我”有潜移默化地影响，这对“我”的教育很大。
师：是啊！中国有句古话：不看人对我，只看人对人。母亲是我们人生的第一位老师，胡适生动描写母亲与其他人相处，不正体现了恩师言传身教的“润物细无声”吗？母亲的影响永久铭刻在他的生命里。（齐读最后一段话）
师：同学们读的很整齐，也很深情。常言道：读到深处写自成。下面我们也来写一写。
（四）且学且思，交流影响
【屏显】学生活动三：请仿照课文最后一句话，用“读完本文后，如果我学得了……――……，我都得感谢……”的句式，写一句话，说说你读完本文后受到了哪些影响？
师：要不我先来个抛砖引玉吧！读完本文后，如果我学得了一点点教育儿子的真谛――爱有度、严有格、教有法，我都得感谢胡适的母亲。（边说边板书）
（生写，2分钟后同桌相互说给对方听。并点了两个学生代表发言。）
（五）联系生活，抒写影响
师：同学们，有人说一个好母亲就是一所好学校。孟母三迁，孟子成就了“亚圣”之名；岳母刺字，岳飞终能精忠报国；胡适的母亲言传身教，教育出了名满天下的学者。我们的母亲也在默默地为我们付出，默默地影响着我们，那就让我们也来写写母亲对自己的影响吧。
【屏显】课外作业：想想在你的成长过程中，有哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，写一个片段。
三、点 评
胡适先生的《我的母亲》是语文名篇。教授这篇课文，大多数老师教学重点无非是理解作者对母亲的思念感激之情，通过具体事例把握母亲的性格特点和典型形象，品味一下描写生动的句子。人教版初中语文教材中写人物的篇目很多，如果篇篇都是这么上，那就失去了目标与重点。这篇课文不仅刻画了鲜明的人物形象，更重点呈现了这个人物对作者成长过程的重要影响。如何运用“兴味盎然”的教学理念，以学生为中心，让学生学有兴趣，学有收获呢？
执教者付蓉老师在备课时紧紧抓住“影响”二字，以“兴味盎然”建构课堂体系，激发学生兴趣，让学生真正成为阅读的主人，做出有益的尝试。
（一）目标精准说“影响”
名家名篇要教的、要学的东西很多。长课文短教更需大胆取舍，突出重点。课堂教学目的如何确定，直接关系到课堂的质量。一开始，付老师准备以“了解胡适的思想”为教学目标。她试图把这篇文章作为了解胡适的一扇窗，先从文本中了解胡适思想受了母亲的影响，再出示胡适语录，了解他有哪些思想，然后推荐阅读胡适的作品。这个点子很有文学韵味，好像也很能激起学生对胡适的兴趣，但结合课标中叙事性作品的阅读目标和初中阶段写人文章的单元目标来看，这个目标有些架空，脱离了文本本身。
这篇文章重点刻画了母亲这样一个大家族年轻的当家后母的慈爱、宽容和坚韧的性格特征，因为她的言传身教，才影响和教育了年幼的胡适，成就了他辉煌的未来。并且作者满载着对母亲的深情，文章结构丰富巧妙，不仅写了母亲对“我”的直接关爱、教育和影响，而且用大量篇幅生动描写了母亲跟其他人的交往，使母亲对“我”的影响更深刻广远。“理解作者情感，通过具体事例和精彩语言把握母亲形象。“学习多角度、立体展现母亲对‘我’成长的影响。”成为了教学《我的母亲》的目标和重点。由此得知：精准的教学目标是“兴味盎然”的语文课堂实施的基石，需要有课标意识、教材意识、单元意识和学生意识。每课突出一个重点，真正使学生学得有条理，有方向，聚焦知识能力，满足学生的生长需要，使他们学有所获，正是现代语文课堂的核心。
（二）结构精巧有“兴味”
付老师的这节课以“影响”为核心，形成五个步骤，分别是：1.激趣导入，了解影响；2.默读课文，初识母亲；3.研讨文本，体悟影响；4.且学且思，交流影响；5.联系生活，抒写影响。可谓是每个教学环节都是紧紧围绕教学目标展开，真正做到了“一课一得”。
这个设计还充分体现了“兴味盎然”的课堂结构特点，尤其在“兴味”二字上颇有匠心。
第一个环节激趣导入――兴，从胡适的简介入手，开篇不凡，尤其是猜想胡适一生获得的荣誉迅速抓住了学生的眼球，引起了学生对胡适的极大兴趣。老师适时引导：“这到底是一位怎样的母亲啊，她何以能对自己的孩子产生‘极大极深’的影响？今天就让我们一起走进课文，一探究竟。”这个悬念的设置，也让学生对这位母亲产生了极大的探究兴趣。
第二个环节阅读理解――味，这是“兴味盎然”语文课堂的核心，由二、三两个步骤组成。先结合文本理解母亲的形象，把握作者的情感。作为八年级的学生来说，这个步骤是比较容易的，有了这个奠基，后面的推进就水到渠成了。
“用心品读第5―12自然段，看看这些影响是通过哪些具体事例体现出来的？”这个问题的抛出让学生再次走进文本，独立阅读与小组交流，给足了学生自主阅读的时间。
张志公先生认为，阅读教学就是教师带着学生在文本之间进进出出几个来回。付老师在本节课上运用多种朗读方式给学生充分的读书时间，基于此，我们在听课过程中不断听到学生的精彩理解。老师巧妙地在品味过程中抓住“凉什么，老子都不老子了”这句话和“捧”这个字反复品读，读出了深度。比如指导学生朗读“凉什么，老子都不老子了”这句话，并适时屏现出胡适母亲的简介，老师和学生就一起读出了作者对父亲、母亲以及自己的轻薄，从而通过母亲的训诫“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”理解了母亲的失望、痛心、委屈，严父慈母之心跃然眼前；从一个“捧”字读出了母亲的艰辛与宽容。这些品味的过程使学生理解到作者多角度、立体展现母亲对“我”的深远影响，借此巧妙地突破了本文的重难点，可谓是“四两拨千斤”，悟到了“味”之妙处。
事实上，俄罗斯客人4号就走了，5号一大早，收拾停当，他开车带了妻儿踏上了回家的路。他撒了谎，因为他知道，只要说自己回家，母亲一定会到村口接。前些天下了雨，虽然这会儿天已放晴，可山里气温低，加上雾气正浓，一早一晚很是阴冷。母亲已经78岁了，腿脚又不好，总在风口里站着，身体哪受得了？
然而车还没下公路，他便远远地看到了站在村口的母亲。母亲站在那棵大槐树下，不时地踮起脚，向公路方向张望。一头披散的白发在风中摇曳，整个身子像一株深秋被摘去了果实的玉米秸，看上去单薄而脆弱。
母亲的左眼去年查出了白内障，医生说老太太岁数大了，不适合开刀，再说也不敢开刀，怕老太太的身体吃不消。母亲自己也不肯再治疗了，说好歹还有一只眼，将就着得了，况且临死再挨一刀不值得。可他知道，母亲是心疼钱。母亲总说他们挣钱不容易，不要大手大脚。他想等再过一段时间，母亲的眼睛适合手术了，就带她去市里做了。他告诉母亲，手术的几个钱对自己来说根本算不了什么。他说这话时，母亲笑了，笑得很灿烂。儿子出息了，做母亲的一辈子盼的，不就是这个吗？
村口离公路还有两三百米的距离，这么远，母亲昏花的老眼根本看不清，可母亲依旧固执地伸长了脖子，不时向这边张望着。
他的眼有些潮湿，远远地，他停了车，妻子和女儿下车，一溜小跑过去。女儿大声喊着奶奶，犹如天籁，喜得老太太合不拢嘴。
把母亲扶到车上，他问母亲：“不是打电话说6号才回家吗，今天才5号，怎么就知道我回来了呢？”
“我是你娘，你那点儿心思我还不知道？”母亲咧着缺了牙的嘴，笑着，有些得意，有些狡黠，“不就是怕我出来接你们会染了风寒，故意跟我撒谎吗？我这掐指一算，就知道你们今天回来……”
“奶奶，您真是比如来佛还神，不用猜就知道我们今天回来。”女儿撒娇似的挽着奶奶的胳膊。
“这还用说，要不，怎么叫母子连心呢。”
一家人都笑了。这一刻，他忽然就相信了妻的话。妻说，爱，是有灵犀的。以前，每次往老家打电话，十回倒有九回是母亲接的。家里的电话没有来电显示，他一直纳闷儿，怎么每次不等他开口，母亲便知道打电话的人是他呢？莫非这爱的灵犀就真的这般灵？
不知不觉中，车进了胡同，嫂子迎了出来。哥哥比他大9岁，两个孩子大了，已在外地工作。
女儿拉了奶奶去表姐家串门儿，妻和嫂子择菜做饭，他无所事事，一路闲逛着去菜园找哥哥。
哥哥正在园子里侍弄白菜，见到他，喜上眉梢。哥俩你一句我一句闲聊着。问及母亲的近况，哥不觉叹了一口气：“娘越来越糊涂了，天天守着电话，不管谁打进来，张嘴就是一句‘二小儿啊，娘就知道是你’，弄得俩孩子都不敢往家打电话了，怕娘一听打电话的不是你，失望……”
他愕然，怪不得每次打电话母亲一猜一个准呢。
“有些话，我都不知道该怎么说。”哥哥抬头看了他一眼，顿了顿，接着说，“娘岁数大了，腿脚又不灵便，身边不能离人了，可你嫂子总不能啥活儿都不干光跟着娘啊。这不，自从去年你去省城办事顺便回了趟家，娘想起来便到村头儿站会儿。国庆节这7天假，你明明说6号才回来，可娘愣是从1号起便天天去村口等……”
开放性试题的开放性是针对试题的答案而言，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生语文阅读能力、表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。
例1 有人说，我们国内的教育把有问题的孩子教得没问题，西方一些国家的教育是把没问题的孩子教育得有问题，对这一说法你是怎么看的？请简要回答。
例2 “1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144……”这是数字中有趣的菲波那契级数，此级数最大特征是什么？请用自己的语言表达。
以上这些题都是典型的开放性试题，它引导学生或分析综合，或联想想象，或发散收敛，鼓励学生创造性思维。
开放性试题类型多样，根据其题旨要求不同大致有填空、替代、补充、列举等类型。其填补内容多数是：关联词、修饰词、限制词、中心词，或者过度句、总起句、总结句、中心句、支撑句、关系复句等。
开放性试题解题要领一般要联系上下文，才可以得到思路和启发。因为这类试题的答案往往不是可以直接从相关材料中找到的，它需要在理解和把握好阅读材料的内容、结构、主旨的基础上，结合自己的积累进行再创造。
二
以下文为例，分析开放性试题的解答。
剥 豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豌豆快将盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗中粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已经不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓了一把豆想放在他的碗里。
“不，”他按住我的手说，“就这样，我才能试出我的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见他手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道失败成功都是常事。”剥豆的速度明显加快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中扫视。只见他如此投入，我心生怜爱：“学校的考试名次，够他受累的……”剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又加快了许多。
一大袋豆子很快剥完，_________________。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍然是那山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1.联系上下文并展开想象，把划线处缺失的内容补上（不少于150字）。
2.体会文中画线的句子“一些喜悦悄悄地在我心里散开”，请以母亲的口吻把“我”当时的心里活动写出来（不少于100字）。
【分析】
1、知识与技能
（1）把握文章内容，理清课文结构，体会作者感情。
（2）学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。
（3）了解文章在真切、质朴的语言之中蕴含深情的语言风格。
2、过程与方法
（1）布置预习。通过阅读有关胡适的传记，了解文章背景。
（2）精读课文，概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。
（3）联系学生生活，讨论母亲的为人和教育方法。
3、情感、态度和价值观
体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。
学习重点和难点：
了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。
学习过程
一、导入
情境回顾
波黑战争中，埋在废墟里的母亲，割开自己的静脉，让孩子吸吮鲜血来延续孩子的生命。一位母亲在飞机失事时，用生命护卫着怀里的孩子，至死都没有松开搂抱孩子的手……
再现亲情齐背《游子吟》唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
二、走近名人
胡适（1891-1962），原名胡洪马辛，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位，同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，政府驻美国大使等职务。其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。
胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。
三、疏通字词：（读出下列字音）
糜（）嬉（）文绉绉（）：
佃（）户轻薄：质问：
面红耳赤：侮辱：
四、默读课文，感悟真情
自由朗读，感悟文章内容。选用下列其中一个句式发言：
1、我从文章中读出了一个的母亲。
2、紧扣文章内容以“我从母亲一件事上感受到了母亲的（慈爱严厉刚强宽容）”说一句话。
总结：
①通过初读课文，你能总结文章写了母亲那些事？
明确：第一件：
第二件：
第三件：
第四件：
第五件：
②文章写了母亲几方面的事情？
3、理清文章的结构
第一部分（1-4）写我的性格和童年生活。
1（1）我性格的成因。
2（2）写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏。
3（3）写两次失去了发展的机会。
4（4）过度段
第二部分（5-12）写母亲。
1、（5---7）母亲对我“教之严，爱之慈。”
2、2、（8---11）母亲的宽容隐忍，仁慈温和。
3、（12）母亲“很刚气”的一面。
第三部分（13）写母亲对我的影响。
小结：母亲的为人和作者感情
对“我”：严格————待人：宽容
怀念、感激、敬爱｛
对亲人：和善、忍让————对人格：认真、不马虎
五、存疑求援合作探究（小组探究以下问题）
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？
3、品味语言分寸感（研讨课后练习）
六、心灵共鸣
1、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流。
2、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。
配乐朗读
仿佛
泰戈尔
我不记得我的母亲
只是在游戏中间
有时仿佛有一段歌调
在我玩具上回旋
是她在晃动我的摇篮
所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲
但是在初秋的早晨
合欢花香在空气中浮动
庙殿里晨祷的馨香
仿佛向我吹来母亲的气息。
我不记得我的母亲
只是当我从卧室的窗里
外望悠远的蓝天
我仿佛觉得母亲凝注我的目光
布满了整个天空。
七、课后作业：
1、5月的第二个星期天作为法定的母亲节，在母亲节的那天，为你的母亲制作一张贺卡，写上你最美好的祝愿。
2、搜集关于歌颂母爱的诗文作品。
八、名言妙语
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果
全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克·吐温
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果
全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克·吐温
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手
学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；
聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我。
如何在除夕之夜对会败家子大哥的债主。
第四件：如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。
写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
母亲的性格特点：慈爱严厉刚强宽容
写了母亲三个方面的事：
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
第一部分（1-4）写我的性格和童年生活。
1（1）性格成因。
2（2）写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏。
3（3）写两次失去了发展的机会。
第二部分（5-12）写母亲。
1、（5---7）母亲对我“教之严，爱之慈。”
2、2、（8---11）母亲的宽容隐忍，仁慈温和。
3、（12）母亲“很刚气”的一面。
第三部分（13）写母亲对我的影响。
明确：文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
早训、催上早学严厉
重罚、舔病眼慈爱
债主要债，不骂，不露怒色仁慈、温和
受气，忍耐、悲哭气量大、性子好
听了五叔的牢骚话，质问刚气，不受人格侮辱
明确：写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教
《我的母亲》学案
学习目标：
1、知识与技能
（1）把握文章内容，理清课文结构，体会作者感情。
（2）学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。
（3）了解文章在真切、质朴的语言之中蕴含深情的语言风格。
2、过程与方法
（1）布置预习。通过阅读有关胡适的传记，了解文章背景。
（2）精读课文，概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。
（3）联系学生生活，讨论母亲的为人和教育方法。
3、情感、态度和价值观
体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。
学习重点和难点：
了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。
学习过程
一、导入
情境回顾
波黑战争中，埋在废墟里的母亲，割开自己的静脉，让孩子吸吮鲜血来延续孩子的生命。一位母亲在飞机失事时，用生命护卫着怀里的孩子，至死都没有松开搂抱孩子的手……
再现亲情齐背《游子吟》唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
二、走近名人
胡适（1891-1962），原名胡洪马辛，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位，同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，政府驻美国大使等职务。其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。
胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。
三、疏通字词：（读出下列字音）
糜（）嬉（）文绉绉（）：
佃（）户轻薄：质问：
面红耳赤：侮辱：
四、默读课文，感悟真情
自由朗读，感悟文章内容。选用下列其中一个句式发言：
1、我从文章中读出了一个的母亲。
2、紧扣文章内容以“我从母亲一件事上感受到了母亲的（慈爱严厉刚强宽容）”说一句话。
总结：
①通过初读课文，你能总结文章写了母亲那些事？
明确：第一件：
第二件：
第三件：
第四件：
第五件：
②文章写了母亲几方面的事情？
3、理清文章的结构
第一部分（1-4）写我的性格和童年生活。
1（1）我性格的成因。
2（2）写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏。
3（3）写两次失去了发展的机会。
4（4）过度段
第二部分（5-12）写母亲。
1、（5---7）母亲对我“教之严，爱之慈。”
2、2、（8---11）母亲的宽容隐忍，仁慈温和。
3、（12）母亲“很刚气”的一面。
第三部分（13）写母亲对我的影响。
小结：母亲的为人和作者感情
对“我”：严格————待人：宽容
怀念、感激、敬爱｛
对亲人：和善、忍让————对人格：认真、不马虎
五、存疑求援合作探究（小组探究以下问题）
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？
3、品味语言分寸感（研讨课后练习）
六、心灵共鸣
1、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流。
2、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。
配乐朗读
仿佛
泰戈尔
我不记得我的母亲
只是在游戏中间
有时仿佛有一段歌调
在我玩具上回旋
是她在晃动我的摇篮
所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲
但是在初秋的早晨
合欢花香在空气中浮动
庙殿里晨祷的馨香
仿佛向我吹来母亲的气息。
我不记得我的母亲
只是当我从卧室的窗里
外望悠远的蓝天
我仿佛觉得母亲凝注我的目光
布满了整个天空。
七、课后作业：
1、5月的第二个星期天作为法定的母亲节，在母亲节的那天，为你的母亲制作一张贺卡，写上你最美好的祝愿。
2、搜集关于歌颂母爱的诗文作品。
八、名言妙语
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果
全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克·吐温
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果
全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克·吐温
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手
学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；
聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我。
如何在除夕之夜对会败家子大哥的债主。
第四件：如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。
写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
母亲的性格特点：慈爱严厉刚强宽容
写了母亲三个方面的事：
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
第一部分（1-4）写我的性格和童年生活。
1（1）性格成因。
2（2）写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏。
3（3）写两次失去了发展的机会。
第二部分（5-12）写母亲。
1、（5---7）母亲对我“教之严，爱之慈。”
2、2、（8---11）母亲的宽容隐忍，仁慈温和。
3、（12）母亲“很刚气”的一面。
第三部分（13）写母亲对我的影响。
明确：文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
早训、催上早学严厉
重罚、舔病眼慈爱
债主要债，不骂，不露怒色仁慈、温和
一、小学古诗教学中应采用的教学策略
在教学过程中采取合理教学方法是教学成功的关键，尤其是针对小学生自己难以理解的古诗教学。为此，笔者将介绍古诗教学的几种策略，并分析利弊。为行文完整流畅具有示范性，本文教学策略均以《游子吟》为例。
1.结合实际，简单教学。古诗词的内容一般是与生活实际紧密相关的，那么我们在教学时就应该回归生活、回归实际，结合现实生活中的情节讲解。这不但使得教师的教得心应手，同时使学生的学进行得更简单。结合实际教学是一种与现实生活紧密结合，要求读者将作者的感受与实际相联系并加以感受的的教学方法。例如《游子吟》中第一句：慈母手中线，游子身上衣。这两句古诗是以物品来衬托母亲的辛劳与慈祥的。但现实生活中，现在的父母很少给孩子缝制衣服，孩子们难以理解作者所要表达的感情。那么教师就应该采用结合实际教学法，让同学们设想一下，在生活中我们的母亲都曾为我们亲手准备过哪些东西。让同学们思考之后，教师结合实际给予答案：“桌上一杯奶，吐司加沙拉。”“衣服不染尘，肩上新书包”。牛奶面包、衣服书包离小学生们的生活就很近了，这样的结合实际会使同学们真切感受到故事中所要传达的情感，提高教学质量。
2.反复朗读，要求背诵。任何一首古诗，都是古人的智慧与才华。无论大纲上是否要求学生背诵，作为教师都应在带领同学反复朗读的基础上要求学生背诵该诗，这既是对古代文化的尊重也是提升学生文化素质的手段。要求学生在学习前反复朗读古诗，并且背诵全文，其实虽称不上是一种教学策略，但却是小学语文教学过程中最应该加以运用的一种手段。另外，要求背诵在生活中也有着积极的作用。背诵下来的古诗就会使学生在适当的场合运用诗句，例如《游子吟》这首诗就可以在母亲节或者母亲生日的时候背给母亲听，一定会产生非常积极的意义。这样一来会使小学生的虚荣心得到满足并且对学习产生积极的动力。
3.扩展知识，延伸内容。新课程标准要求教师在教学过程中旁征博引，要求培养小学生的创新思维与能力。那么单单教材内容就难以满足教学需求了。在教学的过程中讲解大纲要求的内容以外还要扩展教学内容，扩展内容可以有两种表现方式。以《游子吟》为例，（1）要求学生自己准备关于母爱的句子，或者古诗。这种方式要求学生自己通过各种途径寻找关于歌颂母爱的篇章或者句子，在课堂上展示并且交流表演，跟大家分享自己的句子。这种方式能够提升学生的动脑能力，能够在吸收课堂知识的同时增加阅读量，丰富课外知识，得到满足感。同时，还在交流的过程中能够提升学生自身的表现力，具有非常重要的意义。（2）教师在讲授古诗后再讲“番外篇”。这就要求教师自身具备高的文学素养，能够在教授大纲内容的同时延伸知识。例如《游子吟》这首诗全文讲解结束后，就可以再向同学们讲解一首关于母爱的《劝孝诗》，可以使同学们更加好的吸收关于母爱的知识，营造良好的课堂氛围，同时还可以增加同学们的文学知识。可能会有读者提出疑问，这两种扩展知识的方法到底是前者好还是后者更好，笔者认为，只有将两者有机结合才能达到最好的效果。但在运用这种方法的同时要注意把握课堂时间，否则会产生一首三句的古诗需要三天教学时间的尴尬局面。
4.寓情于景，情景再现。即将所学内容以话剧的形式表现出来。这是一种需要教师和同学们有机互动的教学方法。再如《游子吟》第二句：临行密密缝，意恐迟迟归。表现的是一个母亲在灯下为孩子缝补衣裳千叮万嘱的画面，那么这个时候老母亲会说一些什么，儿子又会作怎样的答复呢？可以叫同学们仔细思考，然后让两位同学表演出来。这种教学策略是最能产生效果的教学策略。学生会在思考的同时结合自身生活中所经历的事情，并感受到作者所表达的情感。
此上四点就是关于古诗教学中的教学策略，其中结合实际是基本要求，要求背诵是必然要求，情景再现是核心要求，扩展内容是整个知识的一个升华。
二、教师在教学过程中怎样使学生体会到生活哲理
上文介绍了几种关于古诗的教学策略，其中也不乏阐述了该如何联系生活实际感受哲理，但关于感受生活哲理方面，这几个策略的作用都不是很大。那最重要的就是最后一点，要在课后让同学倾诉自己的感受，关于这首诗他学到了什么，感受到了什么，在生活中有怎样的作用。例如《游子吟》这首诗的画龙点睛之笔，那么在这句讲解之后就要求学生结合自身实际，总结富含哲理的精妙之处。这样的教授方法既开放又自由，对于青少年这种思想很单纯的孩子有着积极的作用。小学古诗教学在整个教学内容中占据着不可取代的作用，本文以多个教学策略为主线，要求结合生活实际、要求寓情于景，最终结合生活实际感受哲理，希望文中所提各种策略都会得到大力推广，在小学古诗教学中加以应用，最终使小学生的思想道德素质、创新意识都得到提高。（作者单位：江西省瑞金市武阳镇中心小学）
散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文学作品，它的独特之处就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。所以，近年来，散文阅读一直是中考语文阅读考查的重点。综观2012年全国各地中考语文试题，选取散文作为现代文阅读材料的考区占相当大的比例。
阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。散文阅读的考点主要包括以下方面：理清行文的脉络；概括文章的大意，把握文章的中心；理解重点词句含义、品析散文的语言特色；分析人物形象；揣摩作者的思想感情；分析文章的写作技巧；谈谈阅读感受等等。
【分类解析】
一、理清行文脉络，把握文章中心。
例1.（2012黑龙江哈尔滨卷《母亲的心》）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。
[“我”想吃螃蟹][母亲捞起螃蟹]
例2.（2012四川南充卷）诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。
【思路点拨】
例1是一道要求考生补写情节的题目。所谓情节是指文章的主要事件及其发生、发展和转化的过程。解答本题时，要理清文章的情节，即作者的思路。文中作者是按照事件发生的顺序来组织材料，结构全文的。我们把事件发生的过程概括出来即为答案。
例2既考查了标题的含义，同时也考查了文章的中心思想。解答此类题目，首先要通读全文，理解文意，弄清楚文章写了什么事情，进而把握文章的主旨。我们通读全文，了解本文描写的是林丹在生活中，向父母报喜不报忧，以免父母担心自己，表达了他对父母的爱。父母坐在荧屏前，一直默默地关注着儿子每次比赛的结果，关注儿子的欢乐悲伤，这是父母对孩子的爱。从以上两个方面的分析即可得出答案。
【参考答案】
1.母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹。2.指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可）
二、品味重要词句，赏析语言特色
例3.（2012湖北恩施卷《泥泞》）阅读文章②③两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么？
例4.（2012浙江宁波卷《留几本书在窗台》）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。
【思路点拨】
例3考查了品味重点词语的含义。解答此类题目，一定要注意结合词语所处的具体语境，只有这样才能准确把握重要词语的含义，从而做出合理全面的理解。要回答词语在语段中的含义，必须通篇把握文段的中心意思。解答时，准确领会段落的主题，结合主题回答词语的含义；根据该词前后的相关内容来推断其含义。
例4考查了赏析散文的语言特色。解答此类题目，我们可以从以下方面入手：从句式入手；修辞角度入手；从用词的角度入手；从表达方式入手。比如这道题目，我们可以从用词的角度入手来分析，“研磨”一词形象地表现出对文字慢品细读的过程，“细细”一词，更强调阅读使时间不在匆忙枯燥。
【参考答案】
3.美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”；丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象。
4.该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。
三、把握人物形象，揣摩作者情感
例5.（2012湖南娄底卷《出售欲望的孩子》）请结合全文，分析祖母的形象。
例6.（2012山东临沂卷《流泪的蓑衣》）蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。
【思路点拨】
例5考查了把握文意和人物形象的能力。解答此类题目，主要从人物的外貌神态、动作语言、心理活动等入手，了解人物在故事中的矛盾冲突，从而认识到人物的个性特征，同时注意结合侧面描写解答。
例6考查了理解事物蕴含了作者怎样的情感，解答时，抓带有明显感彩、心理描写、品质特征的词句；抓文中的议论抒情句；抓主要人物的语言、动作、神态以及心理活动描写，它往往体现了作者的感情倾向；抓景物描写，借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。
【参考答案】
5.答案要点：慈爱、有教育智慧 ，要有具体的分析。6.①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心。
四、领会写作技巧，拓展探究文意
例7.（2012四川泸州卷《又是一年粽飘香》）既然作者对超市的粽子感到失望，为什么还要花笔墨进行细致描写？
例8（2012湖北襄阳卷《那些未曾感谢过的人》）本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。
【思路点拨】
例7考查了写作技巧及其作用。解答此类题目，我们首先要理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用，比如设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣；照应，使文章结构严谨，中心突出；伏笔，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣；对比和衬托，可以突出主体事物或要表达的思想感情。同时要注意从文章的主题及写作目的的方面去分析写作技巧。例子中，就是采用了衬托的写法，结合文章的主题我们很容易就可以明确答案。
例8.是一道文意探究题目。此类题目，是对文章主旨的个性化解读，开放性比较强，但是一定要立足文本进行探究。我们在充分理解文本的基础上，弄清作者的写作意图和要表达的主题思想，然后在进行创作。
【参考答案】
7.这是衬托（烘托）的写法。以超市粽子虽好，但缺少一份天然玉温情，来突出母亲包的粽子非同一般的美好。
8. 示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可）
【备考指南】
1.理清散文的线索：散文有一条贯穿全文的线索和明晰的脉络。我们首先要认真阅读全文，了解作者的写作思路，注意抓住两条线：一是明线叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开；二是作者的感情线索，这是暗线往往蕴含着作者的或多或少的感情在里面，作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断，我们要抓住。在此基础上整体感知，有助于我们把握住文章的精髓所在。
那天的下午气候还算不错，知了在窗外的榆树上恣情的吟唱。我和父亲在床上看书，我突然说道：“爸，我发现古人有句话说错了。”他一愣，目光里已经有了愠色，他这种暴脾气我已经见识的多了，继续说道：“古人讲‘棒打出孝子，惯养忤逆儿’。如果你一直打我，将来我怎会去孝敬你？”
父亲放下手中的书，抬头看着天花板，不知道在想些什么东西。有时候一点点小事情就可以改变很多东西，从那时候起父亲已经不再打我。曾又一次我和他开着玩笑：“最近是不是打不动我了，为什么不动手打打我？”母亲在一旁笑着，父亲只是笑笑将接近两百斤的米缸搬出去。我伸伸舌头，没有言语。
父亲为人极是小气，大一的时候。因为自己用钱没有计划，还充面子借给一个朋友。到了约定的时间，朋友没钱还我，我只好朝家里张口。那个时候家里的钱正是父亲管着，一听我要钱，他便开始从我入学那一天算起，到最后只有一句话：没有。虽然已经二十岁了，眼泪还是不自禁的留下来。
晚上母亲打电话给来，告诉我钱已经打到我的账号上，希望我在外地多保护自己。我问起父亲，母亲告诉我，他还在工地加班。我早就意识到自己不是有钱人家的孩子，也无谓去和别人攀比，然而读大学的费用实在有点高昂，只好辛苦父母。
暑假的时候，我来上海，天天呆在加重甚是无趣。便私自找了一个工作，早上五点到菜场帮别人下货，这本来不算什么重活。前一日晚上还说好，翌日父亲四点起床为我做好早饭，等我要走的时候，他却将我留下来，不允许我去。少年脾气，哪有这般，这引发了我们之间最为激烈的一次争吵，等我赶到菜场的时候，却看到父亲已经在那里和别人交谈。老板笑笑没有说什么，第一次找工作就这样不了了之。
其后的一个多星期，我和父亲没有一句话，看电视的时候，他也任由我看喜欢的篮球。我知道其实他看那个电视剧已经很多天了，这个时候正是要结局。
大二，所有人都开始买电脑。我知道家里的情况，每次母亲和我打电话问起，我都会说现在不需要，还和母亲算一笔账，买电脑是不划算的事情。寒假回家，舅舅递给我一台笔记本，母亲打电话说要到除夕夜才能回家。我知道他们是想再年底的时候再挣一点钱，一台电脑已经让他们两个人一个月的工资花光殆尽，所以我从来不用电脑去玩游戏。
近二年来，父亲到了更年期，晚上睡到半夜也会坐起，打开电视，早晨更是早早醒来。母亲经常对我诉苦，等我回家的时候，父亲却无比安静。其实我知道，他这种性格的人控制自己不说话不动弹是无比难受的事情。
母亲节那天，我给母亲发了一条短信。父亲问道母亲：“你知道什么是母亲节吗？”母亲有点炫耀的样子，说道：“母亲节是给妈过的日子。”父亲又问：“那有没有父亲节？”母亲也不知道，趁父亲不在的时候打电话给我，问道我什么时候是父亲节，让我给父亲发条信息。我听了笑笑，没有说话。
父亲节那天，我打了电话。他却和我说不到一起，父子之间也没有什么要聊的，一分钟左右挂了电话。
我读初中的时候，父亲不知从哪里知道我早恋的消息，将我狠狠的揍了一顿，其实那是别人造谣；高中的时候，父亲千万叮嘱：“高中的女孩子都不知道打扮，不要被一点点的花草迷了眼睛，到了大学有几万个姑娘任你挑。”等我大学的时候，父亲再次叮嘱：“你现在什么都不是，不要耽误别人家的姑娘，还是好好读书为妙。”
一晃，已经到了大四，父亲开始着急。和母亲商量买房，四处打探别人家姑娘的事情，总要找到一个和我的学历性格匹配的。往往被我一句话推掉，他就开始呢哝：“我像你这么大的时候，都把你生下来了，你连个女朋友都没有，真不嫌丢人。”
我实在找不出一个合适的借口来反驳他，有一天我出去打球，回家的时候发现父亲偷看我的手机，然后垂头丧气看着我。
——“母爱”话题作文指导
教学目标：
1、 能用生活中的一个或几个事例表现母爱；
2、 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3、学会多种表达方式综合运用。
4、 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学重点：能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
一、谈话导入
（播放背景歌曲阎维文的《母亲》。）
1、冬天来了，天气冷了，你们冷吗？
有一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。冷时，只要想到这个人，我们心里就暖融融的。这个人是谁？ 学生异口同声回答。（是母亲）（板书母爱）
师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身旁。
2、说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言，之行，之神态。（话语，行动，神态）
生用几句描写性的语言描述。
师追问：母爱在哪里？（如：在早晨的叮咛中；在厚厚的棉服里??） （设计意图：通过背景音乐渲染气氛，唤起学生对母亲的情感；通过让学生说今天早晨母亲对自己的关心之言、之行、之神态，来引起学生对自己母亲的关注，母爱无处不在。用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细节刻画人物。）
二、感悟母爱
第一乐章：讲故事，走近母爱
师：母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。下面，就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。
生讲述搜集的故事或自己母亲的故事。
师：刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲。大家的热情深深地感染了我。今天站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事，好吗？
师讲述自己母亲的故事。
（设计意图：讲有关母爱的感人的故事，意在挖掘学生内心深处的对母爱的理解，真正走进母爱。同时也是为了让调动学生生活积累中的素材，通过生活中的事例来表现母爱。老师的示范，应该起很好的榜样作用。）
第二乐章：读诗文，感受母爱
师：这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文来感受母爱，请将你的感动从读声中表现出来好吗？
（生齐声读。）
孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
——冰心《繁星》
母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
——冰心《繁星》
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）师：听大家朗读是一种享受，因为你们不但读出了声，而且也读出了情，我深受感动。
（设计意图：进一步感受母爱，并为学生写作做积累。）
第三乐章：解单词，诠释母爱
师：的确，母爱如水，母爱是源，无论我们奔腾到哪里，支撑着我们的力量都是那取之不尽、用之不竭的源头活水，所以，我们今天应该这样来诠释母亲。（生读下面对母亲的诠释。）
“母亲（mother）”原来可以这样诠释：“M-many”：母亲曾经给了我太多太多??；“O-old”：我在不断长大，可是母亲却慢慢变老；“T-tear”：母亲曾为我拭去的那串串泪珠；“H-heart”：母亲那颗金子般纯净的心灵；“E-eye”：母亲那时常爱意盈盈的眼神；“R-right”：母亲希望我一直做正确的事。
师：请联系你的生活实际，谈谈你对哪一点最有感悟，并把你感悟最深的细节用几句话描述出来。
生自由谈。
师小结：情到真处方动人，细微处见真情。留心观察我们的母亲，细心关注她们，我们会感到母爱无处不在。一粒粒钉好的纽扣是母爱，一件洗净的衣衫是母爱，一双双磨出老茧的手是母爱；一句句的唠叨是母爱，一根根的白发是母爱，一条条的皱纹是母爱??一个眼神，一声询问，一道背影，哪怕一句呵斥又何尝不是母爱啊？
（设计意图：让学生多关注生活中的母亲，多方面诠释母爱，母亲对自己的关心、对自己的鼓励是一种爱，唠叨、讥讽甚至打骂也是一种爱，母亲用美好的品德来影响着自己的人生更是一种爱，为学生写作打开思维。让学生对感悟最深的细节再次进行描述，再一次突破难点。）
第四乐章：写心声，赞美母亲
师：我们每个人，都是母亲用青春、用汗水甚至用泪水浇灌，从幼苗长成参天大树的，下面就让我们一起写下自己的心声，赞美母亲的恩情。
可采用：（1）妈妈，我想对你说——
（2）用比喻和排比的修辞歌颂母爱。
例1：母亲您是火炉，为我提供温暖；母亲您是信封，为我装满鼓励；母亲您是
铺路石，为儿女牺牲一切。
例2：母爱可以使你在痛苦中得到安慰，母亲可以使你在孤独中得到欢乐，母亲可以使你在失望中得到希望。
（学生仿写练笔并交流展示。）
师小结：在叙事描写的基础上，适当抒情议论会起到画龙点睛的作用。尤其运用比喻排比来抒情议论，更可为文章增色。
（设计意图：丰富学生语言，会运用抒情、议论多种表达方式表述。）第五乐章：报母恩，积极行动
师：在我们成长中母亲功不可没，那么作为儿女，我们又是怎么对他们的呢？我们有应该为她做点什么呢？从下面的文章中，或许你会明白。（教师配乐朗读。）
当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚地哭着；当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；
当你4岁的时候,她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画；当你5岁的时候，她给你买了既漂亮又贵重的衣服，而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；
当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并不去练习；
当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影，而作为报答，你让她坐另一排去；
当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；
当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却整一个月没有打一个电话给她；
当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了??
师：这里有没有我们的影子？请大家反思并讨论一下自己今后该做点什么事。
生自由谈。
师小结：老师特别高兴，你们真的长大了。我看到的是一群可爱、懂事又知恩图报的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。母爱如天，母爱似地，母爱的博大我们永远也读不完，“谁言寸草心，报得三春晖”！
三、抒写母爱
母亲节演讲稿400字范文一
尊敬的各位老师，同学们：
大家好!
母亲节(mother's day )，是一个感谢母亲的节日 。这个节日最早出现在古希腊，而现代的母亲节是每年5月的第二个星期日，起源于美国。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
母亲是伟大的，我是幸福的。 在这个世界上我拥有两位伟大的母亲。一位是给我生命，培育我长大成人的妈妈，另一位是给我力量，给我精神支柱的婆婆。妈妈十月怀胎，随着第一声啼哭，天地间走来了小小的我。“妈妈”是我喊出来的第一句话，她在我的心中是那么神圣。她生活在农村，养育了四个女儿，是中国千百万劳动人民的一员，她时刻为女儿奉献那颗伟大的爱心。妈妈是勤劳的。从我记事那天起，妈妈在我的印象中就是整天不停的忙碌。为了女儿吃饱、穿暖、安心上学，每天天还没有亮她就起来做饭。我们上学走了，爸爸上班走了，家庭所有的重担都压在她一个人身上。当我抱怨 饭菜不好吃 ，菜式老套时 ，你总是劝导我 ，让我吃饭你没有一句怨言，无怨无悔的为我们付出。
我的演讲完毕，谢谢大家!
母亲节演讲稿400字范文二
母亲，一个多么平凡的名字呀!但每个人都可以从这平凡的名字上而感到深深的爱，是啊，母亲为我们付出了那么多，我们何曾为母亲付出过呢?对，我们没有，而母亲却一直在为我们付出，母亲，你正如莲叶，我们好比是那脆弱、娇小的莲花，除了母亲，谁还会为我遮风挡雨呢?
记得有一次，天气十分热，可天公不作美，偏偏在这时停电了。小屋里十分炎热，屋里热得像蒸笼，知了也在树上不停地叫“热热热”。这时从半夜里醒来的我，大汗淋漓，妈妈也被热醒了，说：“你睡觉，我来帮你扇扇吧”，“嗯”我点了点头，就睡在了地板上。妈妈摇起了手中的薄扇，从妈妈的扇子里，流出了很凉很凉的风，我慢慢地睡着了。我做了一个又甜又香的梦，梦中醒来，只见妈妈还在为我扇扇，但汗水湿透了她的衣裳，眼睛里布满了血丝。我关心道：“妈妈，你没事吧，我不热，你睡吧!”妈妈道：“没事，你睡吧。”说着，我又迷迷糊糊地进入了梦乡，一早起来，妈妈的眼睛里的血丝更多了，脸更黄了，啊!妈妈的爱是清凉的风。
又有一次，放学了，天空下了倾盆大雨，我在学校里等着妈妈来送伞。不久，雨中出现了妈妈熟悉的身影，妈妈走过来把伞遮在了我，而自己的身子一大半都被雨淋湿了，“妈妈，你把伞靠过去吧?”妈妈沉默不语，笑着摇了摇头，从妈妈脸颊上流下来的不知道是汗水还是雨水，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
是啊，多么普通的两件事啊!但这平凡中也透出母亲对我深浓的爱。正如高尔基所言：世界上的一切光荣和骄傲都来自于母亲。
难道，我们难道不要感恩母亲吗?
母亲节演讲稿400字范文三
尊敬的各位老师，同学们：
大家好!
母亲节(mother's day )，是一个感谢母亲的节日 。这个节日最早出现在古希腊，而现代的母亲节是每年5月的第二个星期日，起源于美国。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
母亲节的由来
敬重母亲、弘扬母爱的母亲节，至今已成为一个约定俗成的国际性节日。
母亲节起源于美国。1906年9月，美国赞城的安娜・贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世同年忌日，安娜小姐资质了追思母亲的活动，并鼓励他他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁。号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美同参众两院通过决议案，山威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年安娜谢世时，已有43个国家设立了母亲节。
母亲节在我国是地区性节日，最早是在香港澳台地区由此节日。改革开放后，母亲节也为内地所接受。广东省于1988年开始，杭州等城市于1989年开始，都由各级妇联组织母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为节日的内容之一。
在母亲节许多人将康乃馨赠给母亲，这是源于1934年5月美国首次发行母亲节纪念邮票。邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中的一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节日与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨之上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。
习俗
节日里，每个母亲都会满怀喜悦的心情，接受孩子们和丈夫赠送的攻瑰花或其它花束、糖果，书和纪念品，特别是当她们收到小孩子们自己动手制作的上面用蜡笔稚气地写着“妈妈，我爱你”的字样的卡片时，更会感到格外自豪和欣慰。但最珍贵、最优厚的礼物还是把她们从日常的家务劳动中解放出来，轻松地休息一整天。这一天，许多家庭都由丈夫和孩子们把全乎的家务活包下米，母亲不必做饭，不必洗盘刷碗，也不必洗衣服。不少家庭还有侍候母亲在床上吃早饭的惯例。
母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。时至近日，欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。按惯例，“国际母亲节”被定在每年的5月11日举行。虽然，有一些国家是在一年中不同的时节庆祝属于他们的母亲节，然而，包括我国在内的多数国家，如丹麦、芬兰、意大利、土耳其、澳大利亚和比利时等等，都是在5月的第二个星期日庆祝母亲节的。
世界各国庆祝母亲节的时间都不尽相同。
挪威：母亲节定于二月的第二个星期天。
阿根廷：则在十月的第二个星期天庆祝母亲节。
黎巴嫩：在春天的第一天庆祝母亲节。
南非：母亲节则定于五月的第一个星期天。
南斯拉夫：南斯拉夫的塞尔维亚人称母亲节为Materice，于每年圣诞节的前两个礼拜庆祝。庆祝的习俗是：小孩子们在母亲节的清晨溜进母亲房问，将母亲绑在床上，母亲醒来时发现自己被五花大绑，便哀求孩子们放开她，并以她预先藏在枕头下的小礼物作为交换。
西班牙与葡萄牙的母亲节则与教会有密切的关系。12月8号是纪念圣母玛利亚的日子，同时也是孩子们表达对母亲的爱的节日。
瑞典在五月的最后一个星期日庆祝母亲节。在母亲节前夕，瑞典红十字会会举办塑料制的母亲花的义卖，义卖所得将作为赞助许多小孩的母亲的度假经费。
巴拿马：也叫圣灵怀胎的日，大意是为了让巴拿马人重视家庭，敬重母亲，所以在1924年5月11日，巴拿马第一个母亲节，1930改为12月8日，do aHercilia de Arosemena第一夫人所签定，但这只是这个网上的消息，不知是否准确，当时很多商号也响应了母亲节给母亲打折，并定为国定假日，非常有意义的节日。
埃及：每年三月的最后一个星期五是埃及的母亲节。这一天，全国各地的青少年都要给母亲赠送鲜花和礼物，为母亲举办音乐会和文娱演出，并评选出全国最理想的母亲。
印度：每年四月五日是印度的妈妈节。这一天，凡是生了孩子的妈妈都要穿上五彩缤纷的纱丽，戴上精美的首饰，来到公共场所尽情娱乐，以显示做母亲的女性风采。
中非：每年五月二十九日，中非共和国就要隆重庆祝传统的妈妈节。这天，妈妈们身着盛装，怀抱孩子在首都班吉市举行盛大游行。国家领导人和政府官员也要参加她们节日的活动，使节日更加隆重热烈。
法国：每年五月二十九日是法国的母亲节，节日这天，全球各地的妈妈都怀着喜悦的心情接受孩子们“节日愉快”的美好祝愿。法国首次庆祝母亲节是一九二八年，当时的法国总统为此颁布了一项法令母亲节是国家的正式节日。法国人的母亲节则更像是一个为全家人举行的生日会。全家人聚在一起享用晚餐，餐毕端出一个为母亲而做的蛋糕。
泰国：每年的八月十二日是泰国的母亲节。节日期间，全国最有意义的活动是“评选优秀母亲”，然后，成千上万的女儿手持洁白的茉莉花作为“母亲之花”敬献给母亲，以表达感激之情。
日本：每年十月的第三个星期日为日本母亲节。在日本，这个节日充满思的气氛。为表示对母亲的尊敬，这天，母亲健在的人，都戴一朵红花，而母亲辞世的人则戴白花，以示对母亲的怀念。日本的母亲节与北美国家同一天。每四年的这一天，都有一个世界巡回画展，展示由6－14岁的小孩所画的《我的母亲》画作。
加拿大：每年五月的第二个星期日为“母亲节”。在这天，家庭成员除向母亲送礼物外，并要做各种让母亲欢喜事情，以表示敬爱之情。
瑞士：每年的一月一日至四日为“妇女掌权日”。在这四天里，家庭一切大权由妇女掌管，男人甘愿听从摆布，以示对妇女的尊重。
希腊：每年的一月八日是英诺克莱西亚镇的“妇女接管日”。这一天，妇女接管镇上的领导权，而男人们则代替他们呆在家里干家务活。在希腊，每年逢除夕的第二天，为“主妇休息日”，妇女们丢下家务，尽情吃喝玩乐。
德国：在每年的狂欢节里，另有妇女们的专门活动一一“女人节”。这天，妇女们冲进市政大厅，闯入办公室，坐上办公桌，以表示妇女接替政权。八月是汉堡市的“太太节”，节日里，由妇女组织的艺术团分别在全市各家剧院演出，节目内容大都是男女平等。
英国：英格兰为表达对母亲们的敬意，乃订四旬斋(指复活节前夕之前，星期天除外的四十天)的第四个星期日为“MomeIlingSundav”，人们在这一天回家探视双亲，并致礼表示敬意。当时，有许多的穷人必须在有钱人家里当佣工，而被迫离家寄宿在主人家里，在这一天，主人们会放他们假，并鼓励他们返家与妈妈团聚。
墨西哥：每年的十二月十二日是墨西哥的“圣母节”，
以纪念一位心地善良、乐于救人的圣母。这天，人们身穿民族服装，高举圣母像旗帜，在老人的带领下载歌载舞。
全世界的母亲节：虽然，许多国家是在一年中不同的时节庆祝属于他们的母亲节。然而，多数国家如丹麦、芬兰、意大利、土耳其、澳洲和比利时，都是在五月的第二个星期日庆祝母亲节的。
献给母亲的花
在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容华丽，姿态高雅别致，更有那诱人的浓郁香气，使人心醉神迷，这就是母亲节里送给母亲的鲜花一康乃馨。红色的康乃馨象征热情，正义、美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；黄色象征感恩，对母亲辛勤付出的感谢。
其实我们都知道，母亲为我们所受的不仅仅是一个“苦”字可以表达。从我们出生那一天开始，伴随着母亲的阵痛，我们来到了这个世界。在接下来的那么多年里，从一个襁褓中的婴儿成长为一个朝气蓬勃的青年，这中间所饱含的母亲的心血，没有任何方法可以计量。
当你快乐的时候，谁会跟着你开心得合不拢嘴?当你伤心的时候，又有谁会默默地为你流眼泪?答案不言而喻。当我们部已经走上工作岗位，拥有了属于自己的事业和家庭的时候，你是否注意到那悄悄爬上母亲眼角眉梢的皱纹，和那乌黑秀发中间夹杂的缕缕银丝?
从小到人，都是妈妈为儿女们付出，每一顿饭、每一件衣服、每一句唠叨……所有的爱都一点一滴细密地渗进了孩子的生命。都说母爱是最无私的，倾其所有，不图回报。妈妈希望得到的并不是贵重的礼物、奢侈的饭菜，而是儿女心底里的挂念、对母亲的理解。一句真诚的“妈妈，您辛苦了”或者是一个拥抱，都会让妈妈觉得幸福无比。
这就是妈妈，永远最心疼你的人。无论何时何地，也许你并不在意，但却始终有一个人在某个地方挂念着你。也许这些说起来很容易，只是几句话的事，但其中饱含的母亲的伟大却是无穷的。只希望我们每一个人在闲暇时，能够想到这个人，在即将到来的母亲节里，送上儿女们最为真挚的感恩和祝福。
操劳一生，倾尽所有给我们无微不至的关怀。
辛苦了大半辈子的母亲，对我们并没有任何奢望与渴求。但作为儿女我们却应该用实际行动来表达对母亲的感恩和报答。精心准备一件母亲节礼物，无论贵贱，都会令母亲感到无比欣慰的。
或许有人觉得平时送礼物给妈妈有点煽情，那么就留到母亲节吧。自己动手制作的礼物，意义如此不同寻常，因为在小小的礼物中，妈妈能读懂你的关心和爱。
下面介绍几种为母亲准备的贴心礼物：
为母亲做道可口的菜
A：沙拉蛋
主料：鸡蛋4个，土豆2个，胡萝卜、火腿、小黄瓜各适量。
调味料：盐，沙拉酱各适量。
制作：土豆、胡萝卜去皮洗净切片，人蒸锅蒸熟取出，趁熟分别捣成泥状；小黄瓜以盐搓揉后在开水中氽烫一下捞出，浸泡在冷开水中，待其凉后切片备用；火腿切丁，鸡蛋带壳煮熟后入冷水中浸泡一下，剥去外壳切成薄片；将土豆，胡萝卜泥与火腿丁、黄瓜片拌匀，铺在盘中，将切好的蛋片码在上面，食用前挤上沙拉酱即可。
B：成蛋蒸肉饼
主料：猪肉馅，生成鸭蛋2个。
配料：胡椒粉、生抽酱油，干淀粉、花生油、味精各适量。
制作：将猪肉馅里调入盐、味精、生成鸭蛋清、干淀粉搅至起劲，再淋上花生油拌匀，将调好的肉馅放人盘中，用手压平成圆饼状，再将生成鸭蛋黄轻轻压扁，码在肉饼上，蒸锅中水烧开，将做好的肉饼放入锅中以中火蒸熟。另取一只小碗，将蒸肉饼的汽水倒入碗中，淋人一点生抽酱油，再将调好的汤水浇在肉饼上，上桌时将肉饼用刀轻轻划成多片，点缀上切碎的香菜末即成。
C：凤梨烩排骨
主料：猪肋骨250克，削皮菠萝半个。
配料：葱，姜、酱油，糖、料酒、番茄酱，油各适量。
制作：将猪肋骨剁成小块，先用酱油腌约10分钟后，锅中倒入适的油，烧热后将腌渍好的排骨入油中，改中小火，将排骨炸成金黄色捞出沥干油备用；另将菠萝切成小块备用。锅中留少许的油，葱，姜入锅中煸出香味，再加人酱油、糖、料酒，番茄酱煮成汁，然后将炸好的排骨入锅中，用小火煮至排骨熟酥时，将切好的菠萝块倒入锅中稍炒一下盛盘。
D：冬瓜鸡柳盅
主料：鸡胸脯肉一块，冬瓜。配菜：玉兰片、香菜叶，牛奶。
调味料：咖哩油、盐，味精，料酒，食用油(实耗油50克)。
制作：先将冬瓜切成长约15厘米宽约10厘米的长方条，并在肉面上挖一槽备用；将熟的鸡胸脯肉撕成细丝，玉兰片切成丝，加入盐，料酒腌渍约5分钟；铁锅置炉上，倒人或炸物的油烧热，将制作好的冬瓜条人油中过油，待冬瓜表皮呈翠绿色便可捞出，另将铁锅中留少许的油烧热，将腌渍好的鸡丝，玉兰丝入锅翻炒，加入清汤、盐、味精、料酒，咖喱油烧沸，勾芡关火。将炒好的材料用勺盛入冬瓜槽内抹平，将制作好的冬瓜盅上笼蒸熟取出，码入盘内。再将蒸冬瓜的汤汁加盐，味精调好味，最后倒入适量的鲜牛奶，烧至乳白色时起锅用勺将汤汁浇在冬瓜上，在上面点缀青翠香菜叶做装饰即可。
特别提示：上面这桌“母亲节家宴”，是精心为不太会烹饪的子女量身设计的，虽谈不上大菜，但它简单方便易制作。最后再为妈妈订个不太甜的寿司蛋糕或水果蛋糕，这顿母亲节的家宴就OK了，相信妈妈一定会很感动的。
母亲节礼物DIY情趣翻一番
DIY礼物，无论是创意还是制作，过程中所有细微的感受和感情的升华只有你自己才能体会到。
面膜――温馨留住美丽
主打面膜：党参当归面膜
材料：党参五钱、当归五钱、石膏一两。
做法
1、清水六碗加材料煲四十五分钟，隔渣取液备用；
2、用时以面膜纸吸取药液，敷面十五至二十分钟，再以清水洗净即可。
功效：建议每星期使用一次，补气益血，滋润并改善肤色。
T恤――穿在身上
材料及工具：照片、画笔
制作步骤
带上一张你最心爱的与妈妈的合影照片，到T恤吧把照片打印出来，再用店里专门的热烫装置烫印上去，不到30分钟，一件独一无二的T恤就“出炉”了。
或者也可以到画吧画上自己喜欢的图案，写上想对妈妈说的话，之后的烫印工作就可以交给店员了。
T恤吧推荐：粉刷匠手艺馆(北京师范大学西门，兰惠公寓北侧)、和平里巨库一层的一家小店(具置可以自己去淘)。
耗财指数：自带衣服，加工费30元一40元。
耗时指数：半天左右
康乃馨相框――相框飘香
材料和工具：粉康乃馨、干树叶、百合花、小塑胶盆，剪刀、吸水海绵、相框。
制作步骤
1、将吸水海绵浸湿后，塞入小塑胶盆中；
2、把小塑胶盆放在相框的左侧，准备开始制作相框花，并将干树叶剪成适当长度；
3、先将较长的干树叶沿着相框边缘的方向插入吸水海绵。接着再
补上些许较短的干树叶；
4、将康乃馨剪枝后插入海绵中。在中央插上一朵百合，有画龙点睛的效果；
5、最后，将和妈妈的合影摆在相框里，留下永远美丽的回忆。
耗财指数：花束市价约50元；花材市价约60元
耗时指数：半天左右
鲜花：西式康乃馨和中式萱草
鲜花是母亲节必不可少的一份祝福。母亲节最常送出的鲜花是康乃馨和萱草。
温馨提示：康乃馨在花店和花卉批发市场都可以买到，价钱也比较便宜。母亲节前一天可能价钱会上涨，所以不妨现在购买，在鲜花溶液中保存，康乃馨的花期可持续一周。
服装：颜色可以艳丽而庄重
母亲节来临之际，不妨帮妈妈设计一个新形象，让她重新找回年轻时的光彩。
温馨提示：给妈妈买衣服时第一要注意尺码，最好带上妈妈一起去买。选择颜色方面，不可过于花哨，可以让妈妈穿一些艳丽而庄重的颜色，如正红、宝蓝等，明快的白色、温馨的豆绿，干净的湖蓝、淡雅的咖啡以及神秘的深紫也都很适宜。
平底鞋配九分裤是一个不错的选择，上装可以选择质地轻薄舒适、颜色鲜艳的大印花衬衫。浅绿，水绿以及白色的针织衫也是不错的选择。老年人注重保暖，许多人都喜欢在衬衫外面套上马甲。也可以为母亲选择一件漂亮的马甲，针织刺绣的小马甲既符合民族风情的潮流又很实用。此外，今年还可以考虑连衣针织裙子，色彩鲜艳的条纹会让妈妈显得年轻。
鞋：软底鞋子舒服实用
如果自己的妈妈岁数在40至55岁之问，可以送给妈妈一双时尚又舒服的软底鞋，一些软皮皮鞋样式美观，做工精良，非常适合中老年。此外，今年流行的小墩跟皮鞋也十分时尚美观，粗后跟让脚受力不那么集中。
温馨提示：许多中老年人容易后脚跟疼，鞋子是引起后脚跟疼痛的主要原因之一。这就要求鞋子充分地支持足弓，使脚掌受力均匀，使韧带得到适当放松。
化妆品：彩妆宜淡不宜浓
仔细看看妈妈的脸，除了一脸温和，也许已经有了皱纹、眼袋、也许肌肤正在松弛，其实妈妈们和女儿们一样热爱青春、喜欢扮美，这个母亲节，送一款适合妈妈皮肤状况的抗老美肤品，帮她们减缓皮肤衰老进程，和妈妈一起美丽吧!母亲也需要美丽的装扮，因此，护肤品和面膜都是不错的选择。在选择护肤品上，中老年人以抗皱，去角质的护肤品为主，快到夏天了，送妈妈防晒霜也是不错的选择。送妈妈面膜则应该以补水滋润为主。
温馨提示：送给年轻妈妈的彩妆应该选择色彩凝重的冷色。眼影不宜选择蓝色，绿色以及金色，可以尝试适合肤色的冷色系列。同时，口红的色彩忌艳丽颜色，各种品牌一般都有几款原色，裸色唇膏，可以尝试选择。
数码产品：手机要选大屏幕
现在的老年人对数码产品的需求一点儿不比年轻人差。因此，母亲节送妈妈一个新手机或者MP3都是不错的选择。
1、摩托罗拉A1200送给睿智妈妈。谁说“明”只是年轻男女的专利?摩托罗拉A1200送给生意场上的睿智妈妈最适合不过了。作为摩托罗拉的经典机型，A1200有着出色的外型和强劲的功能，不但拿着有面子，用着也舒坦。虽然目前已经成为老款手机，但这正赋予了该机更高的性价比，选这款手机做母亲节礼物，妈妈一定欢喜得不得了。
2、30多岁的年轻母亲尚保持着一颗青春洋溢的心，她们或初为人母，或子女还在上小学，正直而立之年，事业当然仍占据了生活中的相当一部分，那么对于这些年轻母亲，就要那些做爸爸的犒劳一下亲密爱人喽!
适合送给妈妈的保健品
滋养脏腑器官，使女性的生理机能进入纯净鲜活的青春态，使女性更具青春活力。
祛斑：通过养血活血、调节生理平衡，使女性气血充盈，清除血液中各种毒素，净化血液，有效帮助祛除黄褐斑，淡化色斑，滋养容颜。
美容：通过养血，激活人体自身造血组织，提升身体机能，促进血液微循环和细胞新陈代谢，使女性皮肤平滑细腻，红润光泽、滋润有弹性。
母亲节的甜蜜礼物――内衣
一款缀满蕾丝花边的性感内衣或者睡衣，是中年母亲们比较钟爱的礼物，女人爱自己要从内开始，其实说白了，这世界上也没有几个女人不爱自己、不爱精致内衣的，只是生活冲淡了情趣，中年女人爱自己已经不那么明目张胆了而已。在节日里，送母亲一款精致浪漫的内衣，其实是送了她一个再一次青春的梦想。焉有母亲不爱之理?
内衣作为女人的第二层肌肤，恰到好处的时候也许还会遗忘它的存在。那么，母亲节这天把内衣当作礼物送给妈妈想必是个绝对贴心的莫大惊喜吧。虽然平日里都夸奖说你是妈妈的乖乖女，你是孝顺的好孩子、你是妈妈的贴心小棉袄――然而，当你做下“母亲节送妈妈内衣”的决定时，或许也是个考验人的时刻，“小棉袄”和妈妈到底有多亲的?一一提问：她的内衣尺码，你知不知道?
优雅镶花睡裙，相对含蓄的半透明款式适合送给有生活情趣和追求品质的妈妈。她们保持着较好的身材条件，即使不是，隐含式的高腰线设计也会做很好的修饰，颜色也不会太招摇，记得再买条合适的内裤搭配在一起。
贴花的装饰紧跟当季流行，香槟系的高雅色款召显成熟气质。品质保证的较好造型，新品主打，细节耐看。送给妈妈的同时，这样一个美好的胸型，可以顺便给自己也捎带一个。
光版罩面、流畅的线条还是很适合夏季穿着的。特别是肤色的罩面色彩保证安全。喜欢比较实惠的还是选这款比较好，有心者考虑到妈妈要更换，建议这款要送还是“一双”成对的好。
视觉上的豪华套装版，其实一套价格也不高。精美的设计有目共睹，花色含蓄委婉缭绕，高贵感尽显无遗。值得提出的是这种接脚的内裤，材质弹性好且不易变形，相对三角裤更来得提臀，是妈妈们的经济装。话说回来，母亲节送给妈妈的，没有不舍得的。
小学生母亲节礼物的作文范文一有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却从不要你的任何回报。这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”!每个人都有母亲，也许很平凡，也许很杰出，但每个母亲都是那样无私地爱着她的孩子，让孩子无忧无虑地长大……
今天，一个属于母亲的节日，不能经常陪伴母亲的我们是不是应该把爱的感觉变成动词，用精心挑选的礼物向母亲表达自己的心情?以下十种礼物也许能合母亲的心意。
一束康乃馨
纤细青翠的花茎撑起鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑，叶片修长，花朵雍容，姿态秀丽，这就是“母亲花”———康乃馨。在母亲节向母亲献上一束康乃馨，无疑最合时宜。不同颜色的花朵还蕴涵不同的意义，如粉色康乃馨意为祝母亲永远美丽年轻;红色康乃馨的暗语是：祝母亲健康长寿;黄色康乃馨代表了对母亲的感激之情。你可挑选最能表达你的意思的颜色，再附一张贺卡送给妈妈。
一条丝巾
《罗马假日》中，奥黛丽·赫本坐在车上兜风，丝巾随风扬起的画面，是电影史上的经典镜头。杰奎琳·肯尼迪用大墨镜和整条丝巾包住头部的造型，是时尚殿堂中优雅而神秘的符号。丝巾已经成为一种永不凋零的时尚，它有很强的装饰性，一套衣服，搭配不同的丝巾，就能变幻出不同的形象。妈妈也许已经有好几条丝巾，但再加几条也不会嫌多，何况是自己的孩子送的，那可是“温暖牌”呵。买一条丝巾送妈妈吧，她一定会欢喜地往脖子上套，譬如“三宅一生”的那款由5个颜色构成，采用了经典“一生褶”的真丝围巾，非常容易和衣服搭配，可凸现母亲优雅的气质和知性的风采。
一支口红
爱美是女人的天性。化妆品当然是好礼物，而化妆品中最常用的就是口红，母亲也是女人，女人永远也不会嫌口红太多，不要忽视妈妈情感中细腻的部分。对于已经有几种口红的妈妈，不妨帮她选择会“闪”的口红，让她可以打扮得更时尚;对于永远只用一种颜色口红的妈妈，不妨帮她选择颜色比较“跳”的口红，让她突破原有的化妆概念;至于那些从来不用口红的妈妈，帮她选一支杏红色，并且告诉她，化妆不只是为了美，还是文明的标志。
一台小家电
小家电可以使主妇的工作更轻松，小家电代表一种态度，买一台榨汁机或一台烤面包机给母亲吧，对母亲说：“希望妈妈从繁重的家务中解脱出来”;或者告诉她：“妈妈，煮饭的工作可以替代，但妈妈的位置没办法替代”。小家电还可以使妈妈和时尚的生活更密切。
一盒保健品
母亲的健康最重要，专家建议更年期妇女可适量喝些红酒，因为红酒中的活性物质“白藜芦醇”具有良好的抗氧化作用，调节血脂、延缓衰老，减少妇女更年期症状。但酒中这种物质的含量毕竟较低，喝酒过多又会产生副作用，而葡萄皮是白藜芦醇的重要合成部位，所以德国、日本等国少数几家工厂开始以大规模葡萄皮细胞培养来生产白藜芦醇。坐落在张江高科技园区的上海纳贝生物公司日前也在国内率先进行白藜芦醇的开发。母亲节为母亲送上以高纯度白藜芦醇为主要成分的“纳贝清知源胶囊”，应该比较契合妈妈的需要。
一块手表
看到母亲在镜前用手梳理她的白发，你是否会想起那一句有名的广告词：推动摇篮的手是最舍不得享受的手，别再让母亲辛劳的手空着!对，送块手表给母亲。自1998年开始，每年的母亲节，Swatch都会推出一款母亲节限量珍藏腕表，今年的母亲节表在柔软的乳白色的皮质表带上，用丝线绣有优美造型的红色花朵，仿佛颗颗火热的爱心和浓浓的亲情在表带上流淌;细密讲究的刺绣让人联想到中国传统名句“慈母手中线，游子身上衣”;透明的塑料表壳配以闪亮的白色表盘，年轻时尚;表盘上以别具一格的红色阿拉伯数字做刻度，银色的指针与之搭配，相映成趣。如果将这样的表戴在母亲的手腕上，时光流逝的速度应该会变得缓慢了。
一张按摩椅
母亲一生操劳，身上必然有很多伤痛，可工作繁忙的我们不能天天帮母亲捶背按摩。买一张按摩椅给母亲让它代劳吧，它能根据人体曲线沿脊柱采用摇摆、指压、捏拿、推揉等多种按摩手法进行深度按摩，释放全身压力，令人舒适。前年母亲节，F4的言承旭与朱孝天不约而同选购了按摩椅给母亲，今年，我们也可学他们的样孝敬妈妈。
一个家庭实况转播器
和父母不一起住，子女担心父母的起居;而父母也希望能常常看到自己的孩子，并能经常交流。如果不可能天天赶到父母那里陪他们，那就用电脑、宽带、摄像头、通讯软件为父母配置一个家庭监控系统吧。无论你身在何处，比如办公室，比如旅馆里，只要可以上网，就可以通过网络连接到父母的家中，在电脑屏幕上看到父母现况如何，并能和父母网上见面交流，以解他们的孤独。
一曲母亲之歌
节日不能没有美妙的音乐。母亲节应该把手机铃声设置为歌颂母爱的歌，当有电话打进来时，音乐响起，让一旁的母亲心里泛起阵阵激动的涟漪，譬如《星星知我心》、《世上只有妈妈好》、理查德·克莱德曼的《写给妈妈的信》等等。你也可为母亲的手机铃声进行重新设定，满怀深情说一声“妈妈，来电话了”，将它变成妈妈手机的铃声，妈妈接电话时，一定满心欢喜。
小学生母亲节礼物的作文范文二关于母亲节作文：母亲节的礼物
不是我选择了最好的，是那最好的选择了我。————写在前面的话
遥望着，母亲节就要到了。在这个远离母亲身边的母亲节，我该如何度过呢?不，或许更该说“母亲又该如何走过?”是彻夜难眠，倚窗而思，还是……我没有想下去的勇气，因为我怕我的感情会刹那决堤。
在此，谨以此篇送给辛劳多年的母亲，愿她能在字里行间里感受女儿的这份心情。与此同时，也祝天下的所有母亲——母亲节快乐!
对于母爱，我不习惯用“伟大”这个词来修饰她，因为它遮盖了母爱的那份细腻与体贴。在我眼中，母亲的爱就是我生活的细节部分，一句安慰的话语，一个鼓励的眼神，或者一个抚慰的动作，看似微不足道，却以足以诠释一切。
平平淡淡二十年，坎坎坷坷二十年，或许是因为你，又或许是因为那份“血爱”，所以，我才乐观而又坚强地走到现在。那种感觉是用心品味Beyond的那首《真的爱你》时的感动与亲切。“无法修饰的一双手，是你多温馨的目光，教我应该望着前路，叮嘱我跌到不应放弃……”
犹记得第一次和你吵架之后，你哭了。那也是我第一次看到你流泪。儿时，不懂那泪水中浸透了你的伤心与痛心，只是认为受委屈的永远是自己，而作为母亲的你，却不懂得关心我，疼爱我。但如今看来，你当时一定也有着与我一般的心里，只是你不会像懵懂的我一样去责怪你的女儿，却只是在哭泣与思考之中埋怨自己，竟会是这样一个母亲，一个无法给女儿微笑的母亲。
母亲，其实你做的已经很好了，只是我一时之间还不能完全读懂罢了。
在我的日记中，有这么一天“今天，开家长会，来得竟然是母亲(以往这种事全是父亲一个人包揽的)，看完成绩单，我无法用一个恰当的词来形容你脸上的表情……比上不足，比下有余，这样的人永远没有出息。若要做(坐)着什么也不干，除非比做(坐)地很高很高。”这是你在会上说的唯一一句话，没有豪言壮语，没有文辞优美，却让我享用至今。让我明白了自己追求的价值，也为我点亮了前方的指路灯。现在，以后，我都将沿着这条路一直追求下去。
这，就是母亲你的给予，不加任何修饰，却天籁般地贴切。
认为你不善言辞，却总喜欢唠唠叨叨;以为自己已经长大，但在你眼里却永远只是母亲的女儿;以为自己可以独自一个人坚强地面对生活，但生活告诉我我并不只是形单影只，因为还有你，我的母亲。
打开记忆的闸门，所有的欢笑都只记录着我一个人，而在悲伤之时却又都只会想起你一个人。于情于理，也难怪诗中常将家比作儿女的
避风港(其实书中的好多话语，我们初读是并不感觉它的美丽，只有当我们亲身经历之后，才会体会到那种独特的韵味)。当我全力以赴高考时，当我每次在那长长的成绩单中“梦里寻它千百度，蓦然回首，却在倒数红灯处”时，我开始对未来充满怀疑，那一刻，我不知道谁还可以帮我共同撑起这个梦来。就当我在绝望的边缘徘徊之际，电话中响起了你那显得苍老地声音“……注意身体，只要你竭尽全力就行了……”终于，我找到了这个支点，它足以撑起我的整个世界。
就这样，我顺利地成为一名大学生。
走了十几年的路，那天却显得格外漫长。我无法回头，只有把所有的祝福与祈祷留在这条路上，让你时刻感受女儿的气息。母亲，珍重千万!
期待着，期待着母亲节的到来。
小学生母亲节礼物的作文范文三提起母亲节，我就有的说了。那是今年刚开学，我无意中翻了翻日历。咦!母亲节!对呀?母亲节，我为妈妈买个什么礼物好呢?哦!有了，买妈妈最喜欢的花——康乃馨。向爸妈要钱买?那也太没意义了。噢，用我每天的零花钱——2角，来实现我的愿望吧。
说干就干，每天我这几角钱都舍不得花了，连天热时最喜欢吃的冰糕也不买了;有时我也想放弃，却有一股让我坚持下来的力量在推我前进，是花店那水灵灵、含苞欲放的康乃馨推我向前进呀!每天省下的2角钱，都紧紧地攥在手中，飞跑到我的小天地，拿出我的“百宝箱”，取出一个我心爱的小瓶子，把努力省下来的2角钱“叮叮当当”的放进去，然后小心翼翼地把它放进我的“百宝箱”里，恋恋不舍地把它放进那带锁的小抽屉里。
每天2角钱，终于母亲节到了，我取出小瓶子，“1.2.3.4.5.6.。。。。。。104”哇!104个了，我高兴地差点儿失声叫出来。便马上取出10元钱的硬币，自己偷偷上了街，到了花店!那水灵灵的康乃馨仿佛在向我招手。
老板，买5只康乃馨!”
“呦!闺女!这花是为你老妈买的吧!”
“嗯!!”我用力点点头。
“真是个好孩子呀!5支康乃馨正代表对妈妈无限的爱呢!花包好了，我拿着梦寐以求的花走在街上，许多人向我头来了赞许的目光，我笑了，笑的真开心!
事实上，俄罗斯客人4号就走了，5号一大早，收拾停当，他开车带了妻儿踏上了回家的路。
他撒了谎，因为他知道，只要自己回家，母亲一定会到村口去接的。这些天北方下了雨，虽然天已放晴，可山里的气温低，加上雾气正浓，一早一晚很是阴冷，母亲已经78岁了，腿脚又不好，总在风口里站着，身体哪受得了？
然而，他还是失算了，车还没下公路，他便远远地看到了站在村口的母亲。
母亲站在那棵几乎落光了叶子的槐树下，不时踮起脚儿，向公路的方向张望。一头萎散的灰白头发在风中摇曳，整个身子像一株深秋被摘去了果实的玉米秸，干瘪的躯干没有一丝水分，看上去单薄而脆弱，仿佛稍有风吹草动，随时都可能零落成泥。
母亲的左眼去年查出了白内障，在县医院看的，医生说老太太岁数大了，这会儿不适合开刀，再说也不敢给她开刀，怕老太太的身体吃不消。母亲自己也不肯再治疗了，说好歹还有一只眼，将就着行了，况且，这辈子该看的都看过了，临死再挨一刀，不值得。
可是，他知道，母亲是心疼钱，母亲总说他们挣钱不容易，不要大手大脚乱花。很早以前他想了，等再过一段时间，母亲的眼睛适合手术了，自己就带她去市里做了，他告诉母亲，手术的几个钱对自己来说根本算不了什么的，说这话时，母亲笑了，笑得很灿烂。儿子出息了，做母亲一辈子盼的，不就是这个吗？
村口离公路还有二三百米的距离，这么远，母亲昏花的老眼根本看不清，可母亲依旧固执地抻长了脖子，不时地向这边张望着。
他的眼有些潮湿。
远远地，他停了车，妻子和女儿下车，一溜小跑儿过去。女儿大声喊着奶奶，犹如天籁，喜得老太太合不拢嘴。
把母亲扶到车上，他问母亲，自己不是打电话回家，说6号才回来吗，今天才5号，怎么就知道我回来了呢？
“我是你娘，你那点儿心思我还不知道，”母亲咧着缺了牙的嘴，笑着，有些得意，有些狡黠，“不就是这两天降温，怕我出来接你们会染了寒，故意跟我撒谎把日子往后推吗？我这掐指一算，就知道你们今天回来……”
“奶奶，您真是比如来佛还神，不用猜就知道我们今天回来。”女儿撒娇似的挽着奶奶的胳膊。
“这还用说，要不，怎么叫母子连心呢。”
一家人都笑了。
这一刻，他忽然就相信了妻的话。这爱，真的是有灵犀的。以前，每次往家打电话，十回倒有九回半是母亲接的。家里的电话没有来电显示，他一直纳闷儿，怎么每次不等他开口，母亲便知道打电话的人是他呢？莫非这爱的灵犀就真的这般灵光？
不知不觉中，车进了胡同，嫂子笑着接了出来。哥哥比他大九岁，三个孩子，一个女儿嫁在了本村，一个儿子大学毕业在北京工作，另一个还在读书。
女儿拉了母亲去表姐家串门儿，妻和嫂子择菜做饭，他无所事事，一路闲逛着去菜园找哥哥。
哥哥正在园子里莳弄白菜，见到他，喜上眉梢。
哥俩你一句我一句地闲聊着，问及母亲的近况，哥不觉叹了一口气，“娘这会儿越来越糊涂了，天天守着电话，不管谁打进来，张嘴就是一句，‘二小儿啊，娘就知道是你’，弄得俩孩子都不敢往家打电话了，怕娘一听打电话的不是你，失望……”
他愕然，怪不得每次接电话母亲一猜一个准儿呢。
“有些话，我都不知道该怎么说，”哥哥抬头看了他一眼，顿了顿，接着说，“我也知道，娘岁数大了，腿脚又不灵便，身边不能离人了，可你嫂子总不能啥活都不干光跟着娘啊，这不，自从去年你去省城办事顺便回了趟家，娘想起来便到村头儿站会儿去，国庆这七天假，你明明告诉了6号才回来，可娘愣是从1号起便天天去村口等着……”
他的心忽然就抽搐了一下。
