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朗读为基 理解为辅 趣味为重——浅谈统编教材中文言文的教学策略第17-18页
关键词: 文言文教学  朗读训练  理解感知  强化趣味  言语形式  
2020年第09期 《小学教学参考》
朗诵与朗读的区别与联系第50-50页
关键词: 朗读水平  行文格式  漏字  言语形式  添字  朗读者  抒情色彩  句眼  艺术表演  艺术创造  
意境中行走——北村印象第21-24页
关键词: 福建文学  中国作家  语言叙述  言语形式  艺术形式  次见  敲门声  无始无终  在黑暗中  圣爱  
2013年第5X期 《湖南文学》
语境理论在初中语文阅读教学中的运用第125-127页
关键词: 言语形式  言语表达  言语交流  人际交往  语境理论  初中语文阅读  言外之意  教学中的运用  
2019年第25期 《天津教育》
“反”教语文 破解文本言语形式第38-40页
关键词: 反教语文  言语形式  核心素养  语言建构与运用  人文性  工具性  思维发展  
感悟语文美育的秘妙第1-1页
关键词: 言语形式  语文美育  文学作品  情景交融  秘妙  顿悟  情境  实感  
2019年第11期 《中学语文教学》
关注言语形式,提高表达能力第27-28页
关键词: 言语形式  表达能力  阅读教学  
2019年第26期 《华夏教师》
邓小平南巡讲话的语言艺术第9-10页
关键词: 南巡讲话  言语形式  修辞手法  
2019年第32期 《文学教育(上)》
浅谈言语形式视角下的初中语文教学策略第14-15页
关键词: 初中  语文  言语形式  策略  
2019年第34期 《中学教学参考》
言语形式的"反复"与《一棵小桃树》解读第38-41页
关键词: 言语形式  桃树  散文语言  解读  生动形象  自读课文  写景状物  
2019年第06期 《读写月报》
慢节奏在语文课堂上的运用第39-39页
关键词: 教学节奏  课堂教学  如水  文本解读  教学气氛  言语形式  张弛有度  读书声  于漪  王尚文  
2016年第101期 《考试周刊》
依循言语形式 铸造语文意识第46-47页
关键词: 小学语文教学  言语形式  语文意识  
2016年第09期 《名师在线》
诵读·想象·品悟——小学现代诗歌教学的三个着力点第11-13页
关键词: 现代诗歌  情感美  文学体裁  音乐性  语言艺术  内容和形式  言语形式  苏教版  生活现象  
2015年第14期 《教育视界》
科普小品文教学三步曲:读通·读懂·读透——以苏教版三年级下册《海底世界》为例第15-17页
关键词: 苏教版  小学教材  言语形式  语文味  言语表达能力  独体字  三到  整体感知  部首查字法  设问句  
2015年第06期 《教育视界》
浅谈小说人物对话的解读路径——以《“诺曼底”号遇难记》教学为例第46-48页
关键词: 人物对话  解读路径  言语形式  对话语境  
构建“读写共舞”的常态课堂第8-10页
关键词: 著名特级教师  读写结合  阅读本位  第一课  鸟的天堂  价值取向  苏教版  王崧  阅读目标  言语形式  
2013年第08期 《阅读》
《口技》的七种写法第19-21页
关键词: 口技  表演者  言语形式  听众  侧面描写  言语内容  阅读学习  写法  技艺  道具  
2010年第13期 《初中生辅导》
一起走进阅读时代——关注学生的开放性阅读第55-56页
关键词: 开放性阅读  合作探究  自主阅读  读书笔记  经典名著  图书角  言语形式  成长需要  课本剧  曹明海  
2010年第02期 《内蒙古教育》
以小学语文为例谈“课堂引领”的应然选择第34-37页
关键词: 学语文  生命经历  适切  言语形式  语言学习  语言文字  语言智能  多元智能理论  文本语言  萧红  
2015年第11期 《中小学教材教学》
关于言语内容和言语形式优先效应的实践辨析第46-49页
关键词: 小学语文  言语内容  言语形式  言语实践  
2016年第06期 《中小学教材教学》