作者:王学玖小学语文言语内容言语形式言语实践
摘要:语感之语为言语,优先效应作为普遍的认知心理学现象,栖息于言语认知活动中,言语形式和言语内容构成了优先效应的两个向度。言语的客观表象和言语主体的生活外延影响着阅读者对言语内容和言语形式的优先关注。优先效应的认知现象为语文教学创造了课堂教学契机,这种现象的存在也是语感能力发展的羁绊。
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《中小学教材教学》(月刊)创刊于2015年,由中国教育出版传媒集团主管,人民教育出版社主办,CN刊号为:10-1296/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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