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初中英语课堂导入方法初探第99-100页
关键词: 课堂导入  未成曲调先有情  教学效果  课堂教学  定语从句  一般过去时  被动语态  something  语篇教学  导入方法  
2016年第85期 《考试周刊》
课堂导入方法例谈第39-39页
关键词: 课堂导入  创造思维  教学效果  实践证明  乐之  未成曲调先有情  六国论  情境创设  激趣  口欲  
2007年第20期 《考试周刊》
循着诗意,走进课堂——苏派名师课堂教学语言艺术赏析第75-75页
关键词: 课堂教学语言  一唱三叹  未成曲调先有情  艺术赏析  轴对称图形  观摩课  课堂语言  精彩绝伦  花丛中  相信自己  
2014年第91期 《考试周刊》
心中的那抹牵挂——我的班主任工作手记第50-51页
关键词: 学生名单  特优生  未成曲调先有情  蓦然回首  我一  分班  田中禾  毕业典礼  相信你  五年级  
2007年第05期 《学校管理》
浅谈信息技术与小学语文阅读教学的整合第12-13页
关键词: 教学整合  小学语文阅读  信息技术  阅读教学  学习活动  著名特级教师  文本价值  未成曲调先有情  慈母情  
2007年第05期 《浙江教育技术》
多媒体让我的课堂更精彩第21-22页
关键词: 学语文  教学手段  课堂教学  多媒体技术  教学效果  阅读教学  未成曲调先有情  课文内容  多媒体课件  社  
2009年第03期 《山西电教》
伴着音乐阅读第16-17页
关键词: 学语文  阅读教学  中国的传统  未成曲调先有情  课文内容  过新年  绵绵不绝  奔腾不息  阿  
2013年第Z5期 《阅读》
基于教育心理学理论的地理课堂导入设计第34-35页
关键词: 地理课堂  导入设计  认知发展规律  心理学理论  未成曲调先有情  教学效果  课堂导入  学习过程  地理教学  地理知识  
巧于“包装”耳目一新——中考作文创新写作指导之六第22-25页
关键词: 作文创新  写作指导  文科班  文章主旨  话题作文  考场作文  耐人咀嚼  未成曲调先有情  唐宋诗词  独特感  
2004年第15期 《初中生世界》
半亩方塘里的天光云影——浅谈语文课堂感性氛围的营造第43-44页
关键词: 方塘  半亩  天光云影  人文精神  文学作品阅读  课程标准  纸上得来终觉浅  未成曲调先有情  阅读训练  人  
2008年第09期 《中学课程资源》
构建“媒”力四射的品德课堂第17-19页
关键词: 未成曲调先有情  课堂教学内容  引趣  多媒体技术  道德体验  教学效果  最优化  冰雪世界  
2013年第04期 《苏州教育信息化》
文化竞风流 思辨比风采——《生活与哲学》赛课观后感第35-37页
关键词: 活色生香  文化生活  情感升华  审美趣味  教学片断  流变过程  教学情境  未成曲调先有情  认知建构  具体教学案例  
情为何物第202-202页
关键词: 长篇小说选刊  唐诗宋词  邓丽君  婚姻生活  法时  江苏文艺出版社  一杯茶  正因  未成曲调先有情  关健性  
2006年第03期 《长篇小说选刊》
扬长档案,拨动学生自我悦纳的心弦第55-55页
关键词: 教育评价改革  自我悦纳  自我反省  目标过程  以人为本  土化  思想动态  未成曲调先有情  档案资料  自愿选择  
2018年第03期 《情感读本》
未成曲调先有情第46-46页
关键词: 未成曲调先有情  天游峰  认读  课堂教学  堂课  张老师  中国汉字  启东  一个问题  心理距离  
2013年第05期 《新教师》
夯实“无限风光”的基石——浅谈第一课时教学的基本目标与策略第32-33页
关键词: 第一课  无限风光  未成曲调先有情  认知储备  文本语言  阅读期待  作业练习  作业要求  言语表达  课堂导  
2015年第08期 《新教师》
生活化作文教学的几点尝试第44-45页
关键词: 五彩斑斓  堂课  未成曲调先有情  实践体验  引导员  汀江  春归  自主设计  赛诗会  人教版  
2014年第Z1期 《新教师》
浅谈小学低年级标点符号的教学第47-48页
关键词: 小学低年级  第一学段  写话  执教者  未成曲调先有情  传授本领  课程标准  口头表达能力  反问句  文章用  
2013年第11期 《新教师》
巧设悬念 演绎精彩——名师罗鸣亮《认识整万数》教学片段赏析第57-58页
关键词: 整万数  教学片段  数位顺序表  激疑  计数单位  范伟  师罗  赵本山  凤山小学  未成曲调先有情  
2012年第03期 《新教师》
追求“言意共生”的语文课堂第88-89页
关键词: 言意  阅读教学  入情入境  阅读期待  语言文字  未成曲调先有情  引趣  引读  文章语言  涵咏  
2013年第Z1期 《新教师》