作者：刘燕平教育评价改革自我悦纳自我反省目标过程以人为本土化思想动态未成曲调先有情档案资料自愿选择
摘要：学生成长档案符合国内外教育评价改革发展中“以人为本、追求发展”的趋势和特点,近年来在国内外教育评价改革中得到大力倡导及普遍的推广。我国一些学者为学生成长档案作了本土化的解释,即“根据教育教学的目标与计划,有意识地让学生主动收集,组织相关作品及其它的学习成长档案.
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《情感读本》（CN：42-1774/C）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《情感读本》的创办缘于为于青少年提供“眼睛热、鼻子酸、心头颤”的情感芥末，它最大的特点在于摒弃传统教育中苍白无力的说教，把忠、孝、雅、诚这些传统文化中的核心精华以“讲故事”的形式提供给孩子，以达到以小见大、见微知著的思想教育目的。
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