理解教学论文_学术之家

理解教学视野下的道德与法治课堂教学架构--以“和朋友在一起”为例第45-49页

关键词: 理解教学逆向设计基本问题

2020年第02期《上海课程教学研究》

核心素养背景下再读“三个理解”第43-44页

关键词: 高中数学核心素养理解数学理解学生理解教学

2019年第27期《数学教学通讯》

数学理解教学不良现象分析第78-79页

关键词: 数学学习理解教学现象分析数学教学不良现象新课程边缘化

2014年第71期《考试周刊》

有意栽花巧设计无心插柳有生成——《秋天》教学有感第75-76页

关键词: 理解教学设计插柳学生发展学习教师

2015年第10期《中学语文教学参考》

成为理解型教师：教师专业发展的终极诉求第36-39页

关键词: 理解教学理解型教师教师专业发展

2011年第10期《教育理论与实践》

基于“三理解”下的教学设计思考第15-18页

关键词: 知识建构教学设计理解学生理解教材理解教学

2013年第10期《中国数学教育》

“对话与理解”语言教学模式建构第61-62页

关键词: 对话教学理解教学语言教学

2016年第31期《课程教育研究》

基于理解的英语翻转课堂教学设计及应用研究——以新编实用英语为例第100-103页

关键词: 翻转课堂理解教学教学设计英语

2018年第01期《河南广播电视大学学报》

对“教材”的“文本”化解释——教育中可能的颠覆与反颠覆第37-38页

关键词: 教育教材理解教学诠释学教师学生意义

2010年第01期《教育学文摘》

巧妙创设教学情境,提高文言文教学效率第23-24页

关键词: 创设教学情境文言文教学教学效率教学效果理解教学欣赏能力教学情景学生

2019年第19期《新教育》

初中数学教学的“三理解”第64-65页

关键词: 初中数学理解数学理解学生理解教学

2019年第20期《数学教学通讯》

研精覃思践行“三个理解”——以“充分条件与必要条件”教学为例第39-41页

关键词: 理解数学理解学生理解教学

2018年第91期《江苏教育》

“由表及里”谈理解“深入浅出”话教学——以苏教版“圆与圆的位置关系”为例第13-16页

关键词: 理解数学理解学生理解教学

2019年第02期《中学数学月刊》

“等差数列的前n项和”说课第12-13页

关键词: 说课内容前n项和等差数列学习任务分析理解教学理解学生微观分析教学过程

2018年第03期《中小学数学·高中版》

从“三个理解”看“二次根式的性质(第2课时)”教学第15-17页

关键词: 二次根式教学设计理解数学理解学生理解教学

2019年第02期《数学教学通讯》

非理性教学认识下高中数学教学中的三种教学方式浅议第33-34页

关键词: 非理性教学认识知觉教学情境教学理解教学

2018年第36期《数学教学通讯》

高中数学“优效教学”的案例研究——函数的零点问题第7-9页

关键词: 优效教学理解数学理解学生理解教学函数的零点问题

2018年第09期《数学教学通讯》

教学道德的本体论诠释——基于理解教学的视角第74-79页

关键词: 教学道德理解教学本体论

2018年第08期《理论月刊》

基于“四个理解”的数学教学第5-5页

关键词: 理解数学理解教材理解学生理解教学

2018年第02期《数学教学通讯》

基于“三个理解”的数学概念教学——从锐角三角函数导入谈起第28-30页

关键词: 数学概念教学锐角三角函数数学教师专业发展理解学生导入数学课堂教学理解教学认知规律

2017年第05期《上海中学数学》