成为理解型教师：教师专业发展的终极诉求

作者：胡白云; 李森理解教学理解型教师教师专业发展

摘要：成为理解型教师是新课程对教师的必然要求，也是教师专业发展的最终诉求。理解型教师的专业发展有着丰富的内容：在专业思想上，要求教师树立理解即人的存在方式、教学过程即理解过程的理念；在专业知识上，要更关注教师的实践性知识；在专业能力上，要发展教师的理解能力、沟通能力和反思能力。在理解型教师专业发展的四个阶段，教师要善于反思，树立终身学习的理念，开展行动研究，最终成为理解型教师。

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