时间：2022-08-10 00:07:05
XX年幼儿园六一儿童节园长发言稿
尊敬的各位领导、家长、
尊敬的各位老师、小朋友们
你们好：
今天，在这个鲜花盛开的季节里，我们又迎来了少年儿童自己的节日——六一国际儿童节!(鼓掌)
我们怀着喜悦、非常荣幸地与小朋友们一起共度这个美好的节日。值此机会，谨让我向**幼儿园的全体小朋友们致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意!值此机会，我还要告诉大家一个好消息，今年是我们**幼儿园创建、办园一十周年!在这十年里，我们得到了各位领导和家长的大力支持、得到了老师辛勤劳动和创造，也获得了马鞍山市市教育局和雨山区区教育部门的表彰和鼓励。在此，我再一次感谢大家，感谢大家的支持和关心。(鼓掌)(鞠躬)
少年儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。少年儿童的健康成长离不开老师的辛勤耕耘。过去的十年里，在全体老师的努力下，坚持教育创新，坚持办学特色，努力推进素质教育，开展了各种各样的教学教育活动。使小朋友在德、智、体、美等方面得到了更好的发展，打造了素质教育，发展了少年儿童的个性。使**幼儿园成为少年儿童成长的乐园;成为家长放心、满意的地方。
当前，面临着深化教育改革趋势;面临着社会日新月异的发展。我希望全体老师求实创新，与时俱进，进一步深入贯彻执行党的教育方针，促进每一个少年儿童健康、和谐、全面的发展，为少年儿童的学习、发展奠定良好的基础，努力把培养下一代的教育工作做得更好!
少年有志，国家有望，少年强则国家强。少年儿童的健康成长历来是党和政府十分关注的大事，我身为园长，也是教师队伍中的一员，我将与全体老师一起并肩携手，与时俱进，为**幼儿园的教育事业出谋献策、添砖加瓦;为推进**幼儿园的事业再谱新乐章、再创新辉煌而奋斗!
最后祝**幼儿园的小朋友们节日快乐!祝大家节日快乐!
谢谢大家!(鞠躬)
XX年幼儿园六一儿童节园长发言稿
各位家长、各位来宾、各位老师、亲爱的小朋友们：
大家好!送走斑斓多姿的五月，我们迎来了快乐幸福的“六·一”儿童节。今天，我们怀着喜悦的心情欢聚在这里，共同庆祝孩子们的盛大节日。在此，请允许我代表红缨幼儿园全体教职员工向你们表示热烈的祝贺，祝小朋友们节日快乐!同时，向各位到来的家长表示衷心的感谢!感谢你们对幼教事业的关心和支持。感谢你们能够选择我们红缨幼儿园，把孩子托付给我们是对我园极大的支持和厚爱。
孩子们的成长离不开教师的培养，我园教师为了孩子们健康的成长、知识的丰富、教育教学质量的提升做出了应有的贡献，赢得了家长的赞誉，在此我向全体教师和员工道一声：你们辛苦了!
孩子们，你们是幸福的一代，因为有这么多人一直关心着你们的健康成长;你们是肩负重任的一代，因为你们的人生历程是与新世纪的前进步伐紧密联系在一起。今天的你们是天真灿烂的儿童，明天的你们将成为建设祖国的栋梁!
从开园到今天，我们付出了许多，每一次进步都令我们激动，每一次成功都激励我们向更高的目标前进。但取得的成绩并不会让我们止步不前，我们深感责任重大、任务艰巨，只有实事求是，踏实工作，才能实现既定目标，才能不辜负家乡父老对幼儿教育的殷切期望。当我们面对孩子们天真的笑脸，面对家长们信任的目光，我们只有不断的用诚心、用行动来回报社会，回报关心。
我们及时调整办学思路，对学校的发展进行了全面规划，坚持面向全体学生，面向全体学生的终身发展，决心把学校办成管理规范、质量一流、特色鲜明的知名园所。同时，我园也在不断的更新教育观念，增加艺术教育，挖掘孩子们的兴趣，培养孩子们养成良好的习惯。多次派出我们的老师到旭光幼儿园学习先进的教育教学方法，不认为教会孩子们认识了几个字、会算了几道题就行了，而是要让每个幼儿具有强健的体魄、健全的人格、积极主动的学习兴趣和创造意识，为孩子的终身发展奠定良好的素质基础。
教育是一棵大树，须要全社会的关心、扶持和培育，幼儿教育是这棵大树上幼嫩的枝芽，更须要精心的培植和呵护，我们真诚地邀请您与我们携手共同托起明天的太阳!
“六·一”是孩子们的节日，而“六·一”的快乐却是属于我们大家的。今天，我们红缨的幼儿将登台亮相，展风姿、献才艺。让歌声与微笑同在，祝福与快乐同行。让我们与孩子同唱，让我们和家长共舞，让美丽的梦想从这里起航。
最后，祝红缨幼儿园庆“六·一”文艺汇演取得成功，祝大家身体健康，合家幸福，万事如意!谢谢大家!
XX年幼儿园六一儿童节园长发言稿
尊敬的各位来宾、各位家长、各位老师亲爱的小朋友们：
大家上午好!
今天是孩子们盼望已久的六一国际儿童节的日子，这是孩子们盛大的节日，在这个欢乐的日子里，我代表东艺幼儿园全体教职工向小朋友们表示节日的祝贺!向辛勤哺育你们健康成长的家长、老师至以忠心的感谢和崇高的敬意!感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对我园工作的配合与理解，感谢你们对小朋友的关爱，同时祝全世界的小朋友健康茁壮成长!
十余年来的不断追求和探索，我们付出了许多许多，求实、创新，同时我们也收获着。每一次进步，都令我们感动;每次成功都激励我们向更高的目标前行。我们幼儿园尊重教育规律、尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，尊重家长真诚反馈，我们只有不断用心和行动来回报社会、回报关心、支持、幼儿园工作的家长朋友。孩子是祖国的未来、民族的希望，更是每一个家长的牵挂。，一个孩子成就一个家庭，千万个孩子就成为中华民族明日的脊梁。为了这些孩子们，我们承载着千百个家庭的期盼。
亲爱的孩子们，今天是我们东艺幼儿园又一次文艺汇演，每个小朋友都讲登台亮相，展示你们的丰姿，孩子无论你们今天表现的怎样，只要站在这个舞台上，你们都是精彩的，也希望家长不要忘记给孩子们带来掌声，有你们的掌声孩子的表现会更精彩。亲爱的孩子们，今天的阳光、今天的蓝天、今天的鲜花都是在为你们祝福!你们像一只只雏鹰在天空中快乐地飞翔，让孩子们的梦想从这里起航吧!
最后祝孩子的演出取得成功!再次祝可爱的孩子们节日快乐!祝在座的各位身体健康!工作顺利!阖家幸福!
谢谢大家!
XX年幼儿园六一儿童节园长发言稿
尊敬的各位家长、可爱的孩子们:上午好!
今天我们怀着眼阳光般热烈的心情，欢聚在这里庆祝孩子们即将到来的节日。在此，我代表幼儿园的全体教职工和孩子们向在坐的各位来宾及家长朋友表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们的关心与支持。
几年来，我们付出着，同时也收获着。每一次进步，都会令我们感动，每一次成功，都激励我们向更高的目标迈进。尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈，我们不断地用行动来回报关心、支持、理解、信任爱的幼儿园的你和他。
孩子是祖国的未来，民族的希望，更是每一个家长的终生牵挂。试想，一个孩子成就一个家庭，千万个孩子就能成为中华民族明日的脊梁，为了这些孩子们，我们承载着千百个家庭的期盼，祖国的重托和民族的兴旺。一年一度的“六一”演出，一学期一次的教学汇报，是我们为提高幼儿综合能力而精心搭建的平台。
今天请大家来，就是为了向各位汇报一下我们的近阶段的工作以便得到你们更多的支持与帮助，请您将对孩子的期盼与希望留下，将孩子们节日变成我们的加油站。用您灿烂的笑容和响亮的掌声对孩子们表示节日的祝贺，相信他们是最棒的，他们一定是最棒的。让我们用热烈掌声为他们拥有美好的童年喝彩吧!加油吧!
XX年幼儿园六一儿童节园长发言稿
各位来宾，各位家长，各位老师、亲爱的小朋友们:
大家早上好!
在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我们怀着喜悦的心情在这里欢聚一堂，庆祝孩子们的盛大节日——六一国际儿童节。
在这喜庆的日子里，我代表贝贝幼儿园全体教师职工祝小朋友们节日快乐，健康成长。向在坐的各位来宾以及家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意，因为你们今天来到这里，不仅仅是为了观看孩子们的演出，最最重要的是你们对孩子成长的关注、对教育的关注，也是对我们幼教工作的关注，因为有了你们的支持与配合，宽容与理解，我们的幼教事业才得以发展。谢谢你们对幼教事业的关心和支持，谢谢你们对小朋友们的关爱，让我们共同担起培养祖国花朵的重任，让我们的孩子有一个绚丽多彩的明天。同时也祝愿所有的小朋友们节日快乐，身体健康，茁壮成长。
孩子是祖国的花朵，民族的希望，每一位家长都希望自己的孩子有一个五彩斑斓、幸福快乐的童年。我们幼儿园创办以来，我们一直坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”作为我们的办园宗旨;以健康、聪明、自信为我们的培养目标;积极为孩子们创造一个自我发展的空间;在此期间，我们不断投入资金，改进教学设施，提高教学质量，尽心尽力，尽职尽责的做好每一项工作 ，来回报社会、回报家长。
今天，我想对孩子们说:亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，今天的绿草都是在为你们祝福，祝福你们快乐成长。
因为有了你们，山才有了生命，水才有了灵性。
愿你们像一只小鸟，在广阔的天空中自由飞翔;
愿你们像一条小鱼，在清澈的湖水中尽情遨游;
因为有了你们，阳光才如此明媚，云儿才如此绚丽，生活才如此多彩。
朋友们，今天我们的孩子都将登台亮相，展风姿、献才艺。其中，凝聚了孩子们成长和进步;凝聚了老师们的心血和汗水，也凝聚了家长们的热情和期盼。家长朋友们，让我们一起伸出热情的双手为孩子们鼓掌，为孩子们加油吧!让歌声与微笑同在，让祝福与快乐同行。让美丽的梦想从这里起航!
敬爱的老师，亲爱的同学们
大家好！
在这个阳光明媚的日子里，我们迎来了一年一度的"六一"儿童节。这是一个快乐的日子，是一个自由的日子，更是每个儿童充满童趣和色彩的日子。
当你走上舞台，你会觉得这是一个充满希望的舞台。你将在这里放飞理想，将在这里随心所欲地舞动，就像一只蝴蝶在花丛中飞舞；你将在这里尽情地歌唱，就像一只夜莺在一展歌喉。这个舞台会让你发挥出自己具有的天赋。
让我们欢呼起来，享受着美好的时刻！
今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！ 光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！ 无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天！ 半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。
生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。 我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！ 同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！ 最后祝同学们节日快乐！谢谢大家！
亲爱的少先队员们：
在这“映日荷花别样红”的美丽季节里，你们迎来了自己的节日——“六一”国际儿童节，这是少年儿童们自己的盛大节日。在这样一个特殊的日子里，我代表扬子第四小学的全体教师向你们表示节日的祝贺！向为你们的成长付出辛勤劳动的教师致以崇高的敬意！向长期以来一贯关心下一代健康成长，支持少先队工作的各级组织、部门和领导来宾致以诚挚的谢意！同学们，在你们欢度自己的节日的时候，我建议大家用最热烈的掌声向关心你们、培育你们的各级领导、教师表示最衷心的感谢！
同学们，你们是扬子四小的骄傲，过去的一年，你们努力学习，奋发向上，取得了骄人的成绩。去年8月19日，扬子四小三十多名少先队员在南京工人影城出演了“读千古美文，做少年君子”儿童古诗文经典诵读音乐会，展示了你们的素质及内涵，给学校争了光；11月10日下午，你们所有的人在扬子体育馆演绎了真、善、美，诠释了亲情、友情、爱国情，感人至深、催人泪下；12月，我们有三名同学通过层层选拔，杀入南京市第三届中小学生英语口语电视大赛决赛，展现了四小人的风采；今年的4月，在清明节作业设计中，你们又发挥了聪明才智，交出了一份份别样的作品……一切的一切证明你们是最棒的，我和扬子四小的老师以及你们的家长为你们骄傲！希望你们戒骄戒躁，披荆斩棘，再创佳绩！
新世纪的少先队员是未来世界的主人，伟大的祖国殷切期盼着你们早日成为合格的建设者和接班人。希望你们树立远大的理想，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者；希望你们拥有强健的体魄，始终展现少年儿童朝气蓬勃的青春气息；希望你们在家做孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”，在社会做文明礼貌、诚实守信的“小标兵”，在学校做团结友爱、善于合作的“小伙伴”，在社区做爱护公物、保护环境的“小卫士”；希望你们谦虚谨慎，努力使自已成长为一名懂文明、讲礼貌、守纪律的合格小公民，弘扬少先队自觉向上的精神，为祖国美好的明天做好准备！
最后，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节！谢谢大家！
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1.[会议发言]在庆“六一”“关爱儿童贡献奖”表彰大会领导讲话
2.[会议发言]六一表彰大会发言稿
3.[会议发言]庆六一节亲情座谈会致词
4.[会议发言]“六一”国际儿童节学生代表发言
5.[会议发言]六一活动串联词
6.[庆典致辞]六一儿童庆佳节祖国花朵正宜人
7.[庆典致辞]"六一"园长致辞
8.[庆典致辞]献给“六一”儿童节的祝福
9.[庆典致辞]六一儿童节园长致辞
10.[庆典致辞]六一儿童节，我代表家长讲话
11.[庆典致辞]庆祝“六一”儿童节上的讲话
12.[庆典致辞]六一儿童节领导讲话
13.[庆典致辞]六一节讲话稿全收录6
14.[庆典致辞]六一节讲话稿全收录5
15.[庆典致辞]六一节讲话稿全收录4
16.[庆典致辞]六一节讲话稿全收录3
17.[庆典致辞]六一节讲话稿全收录2
18.[庆典致辞]六一节讲话稿全收录
19.[庆典致辞]“六一”节学生代表讲话稿
20.[庆典致辞]副县长六一儿童节电视讲话稿
21.[庆典致辞]六一儿童节学生发言稿
22.[庆典致辞]毕业生六一儿童节致词
23.[庆典致辞]县长庆祝六一儿童节讲话稿
24.[庆典致辞]庆祝六一儿童节贺词
25.[庆典致辞]六一儿童节祝贺词
26.[庆典致辞]县领导在全县庆祝六一儿童节暨新苗大赛颁奖大会上的讲话
27.[庆典致辞]六一儿童节表彰活动讲话
28.[庆典致辞]六一儿童节学校领导讲话—儿童节贺词
29.[庆典致辞]六一儿童节--六一讲话稿(校长通用版)
30.[庆典致辞]六一儿童节校长讲话
31.[庆典致辞]女监六一儿童节花絮
33.[庆典致辞]六一儿童节国旗下讲话
34.[庆典致辞]六一儿童节祝辞2
35.[庆典致辞]六一儿童节祝福语
36.[庆典致辞]六一儿童节致词
37.[庆典致辞]六一儿童节少先队辅导员发言稿
38.[庆典致辞]六一儿童节献词
39.[庆典致辞]六一儿童节讲话
40.[庆典致辞]六一儿童节教师发言
41.[庆典致辞]校长庆祝六一儿童节上的讲话
42.[庆典致辞]六一儿童节贺词
43.[庆典致辞]庆祝六一儿童节大会学生代表发言
44.[庆典致辞]六一儿童节领导讲话
45.[庆典致辞]书记在六一国际儿童节上的讲话
46.[庆典致辞]六一国际儿童节讲话3
47.[庆典致辞]六一国际儿童节家长代表讲话
48.[庆典致辞]六一国际儿童节贺词2
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在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么发言稿一般是怎么写的呢?以下是小编精心收集整理的关于关爱留守儿童给家长讲话稿范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
关爱留守儿童给家长讲话稿范文1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!
留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高-瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。
今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。
自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。
去年我代管的留守儿童中，有一个叫的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。
当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。
之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。
就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。
今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。
有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。
亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。
最后，值此中秋佳节之际，真挚祝大家中秋节快乐、工作顺利、家庭幸福!谢谢大家。
关爱留守儿童给家长讲话稿范文2各位领导，老师，同学们：
大家好!
据有关部门统计，目前我国农村留守儿童已2000万人，并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。
留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。
为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。
希望广大的留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学习，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。
关爱留守儿童给家长讲话稿范文3尊敬的各位领导，姐妹们：
大家好，今天我发言的题目是《关爱留守儿童》
关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事!
据有关部门统计,目前我国农村留守儿童已万人,并呈继续增长趋势，现在，我们生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，我们的这些小伙伴们，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……在生活、学习上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个少年儿童，渴望拥有的一种生活幸福、学习快乐的成长环境，在家中的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助!
有太阳，世界才会有温暖;有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守伙伴们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章!
最后在一次祝愿姐妹们：节日快乐，家庭幸福美满!谢谢大家!
关爱留守儿童给家长讲话稿范文4各位领导，老师和同学们：
下午好，我演讲的题目是：关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭增加收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的老家，过早的离开了父母的呵护，感受着远离亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们组成了一个特殊的群体——留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康快乐成长，让我们大家行动起来，共同用一颗炽热的心去关心和帮助他们吧!
爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学习上去关心他们，帮助他们养成良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱，从生活上，学习上去解决他们所面临的实际困难，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。
儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自己的贡献!谢谢大家!
关爱留守儿童给家长讲话稿范文5各位来宾，大家好!
随着社会经济的发展，越来越多的家长选择了外出工作，相应也就有了一批与父母长期分离的“留守儿童”。由于父母外出务工，父母之爱对这些孩子来说是近在眼前却又远在天边，他们只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼唤爸爸妈妈。当他们步入中学的大门时，学校为他们准备的结对帮扶制度让每一个留守儿童都有了自己的“家长”。
父母不在身边的孩子往往更加敏感，下雨天看到别人有父母接送他们会伤感;家长会看到自己家长的`缺席他们会难过;甚至于和同学发生争执时他们也会为自已远离父母而备感委屈。作为一名“家长”，我要做的就是用爱心用耐心把他们当成自己的孩子来呵护。让他们在学校这个美好的地方健康快乐地成长。
生活上，我对孩子进行无微不致关怀。对于住校的孩子，经常到寝室里去察看情况，气温变化时，提醒他们增减衣物，盖好被子;当他们身体不适时，赶紧带他们去看病。不住校的孩子，定期进行家访，与他的监护人进行沟通，及时了解各方面的情况，以更好地帮助孩子，教育孩子。
学习上，我更加注重对他们的指导。当他们取得进步时，我第一个祝贺他们，增强他们对学习的自信心;当他们学习退步时，立即指出来，并和他们一起分析原因，使他们认识到自己的不足之处。同时请任课教师也特别关注他们的变化，督促他们向更高的目标进军。
这个年龄阶段孩子的内心原本就丰富而多变，加上父母不在身边，他们敏感而脆弱的内心世界更需要我们的呵护。有个孩子向我倾诉，老师，我最不喜欢放假，别人都是一家人热热闹闹，我却是一个人在家里，冷冷清清地没有意思。另一个寄居在外婆家的孩子无不忧虑地问我，舅妈经常为我的事和外婆吵，我该怎么办?痛惜这些孩子小小年纪就有了沉重的思想负担，我多想抚去他们脸上的愁容。于是，我利用一切空闲时间和他们聊天。每天傍晚放学时我都会留在教室里，和他们一起做值日，随意地闲聊一天的感受。开心的事一起分享，有不高兴的事情就劝慰他们。一些不好当面说的话我们还用写信的方式来进行沟通。
关键词：儿童吹塑纸版画；创作；教学；引导；鼓励
中图分类号：G42文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）27-0244-01
吹塑纸版画以厚重丰富的表现力、简单的材料，被广泛应用于儿童绘画教学中，根据多年的教学实践，发现儿童非常喜欢吹塑纸版画这一独特的表现手法，通过每次压印，都会给儿童带来惊奇与喜悦，满足了儿童瞬间的好奇心。
材料准备：除了水粉画工具外，再准备吹塑纸、黑卡纸、铅笔、双面胶、图钉等。
本教案针对4至6年级，有一定素描、水粉画基础的学生，开展儿童吹塑纸版画创作：
一、如何确定创作主题
首先，教师给学生宣读命题内容，例举表现题材，引导学生展开联想，在大脑中勾画出想象场景。然后要求每一个学生把构思好的内容用语言把它表达出来。有的学生善于语言表达，想象大胆丰富；有的学生不善于语言表达，吱吱呜呜，但这类学生想象力并不差，或独具慧眼，画出来让你刮目相看。作为教师就要耐心鼓励他大胆用语言表达出来。每个学生都要开动脑筋，为刚发言的小朋友补充画面内容，拓展各自的想象空间，达到互相学习的目的。最后教师根据每个学生的描述给他鼓励与肯定，并加以引导，突出主题；或建议换内容来更好的体现创作主题。通过语言的交流，画面形象便逐渐清晰地展现在学生的脑海中。当然有很多细节问题，是无法光凭想象来刻画的。教师就要布置回家作业，让学生根据已确定的内容，从电脑、画报中找参考图片。
二、如何表现创作主题
（一）先在素描纸上打底稿。把构思好的内容，参考找来的图片，用铅笔在确定尺寸的素描纸上把它表现出来。学生会很自然地运用夸张变形的人物、物体来勾画画面，这是儿童特有的优点，教师要利用这一特点来引导他们重点刻画主要内容，突出画面主题，因为学生容易主次不分，平均用力或喧宾夺主。使画面既有张力又主题突出。
（二）制版（底稿内容翻画到吹塑纸上）。定稿后，找一张同尺寸的浅色系列吹塑纸。在制版前，先用毛巾沾点洗衣液轻擦吹塑纸，把表面的油层擦掉，便于上水粉色。然后把底稿画面朝上叠放在吹塑纸上，四周齐平用夹子夹住。用6B铅笔，把稿上的内容翻刻到吹塑纸上。线条流畅画痕要深点，便于隔开颜色。如果画面上出现文字，那就要先写在透明的白纸上，然后翻过来，照着反写字写到吹塑纸上。这样印出来的文字才是正的，注意画面内容也是反的，但这没关系。如果有要求，也要象文字那样在透明的白纸上过一遍。
（三）印画。把与吹塑纸一样大的黑卡纸正面与吹塑纸的画面整齐地面对面叠在一起，然后用双面胶把黑卡纸和吹塑纸对应的一边粘起来，黑卡纸在上面用图钉把它们固定在画板上（钉在双面胶一边）。这样便可上色了。用水粉笔调出需要的颜色，掀开黑卡纸，露出吹塑纸画面，涂在吹塑纸画面上。一般先从主体亮色块画起。色相相近的色块可以一起涂，等会再区别差异。马上把黑卡纸盖上，用手掌在黑卡纸背面抚压下面吹塑纸涂色的部分。注意不要让颜色干了后再印，整个印画过程中，颜色要调厚点少加水，在印制中黑卡纸和吹塑纸不要长时间粘在一起，以免吹塑纸被粘连到卡纸上。学生很喜欢这种印色的过程，他们会加入大胆夸张的色彩，教师重在引导学生注意色彩的冷暖、明暗、纯度对比。如果物体受光面是暖色，那么背光面就要加点冷色调进去；反之亦然。化功夫刻画主体，明暗、冷暖、纯度对比要强烈，区分色相相近的色块，表现出微妙的变化，忽略次要的，这样会避免画面的火气和主次不分。通过教师的引导，会达到一种既有张力、变形夸张的儿童画特性，又能融合色彩章法的精彩效果。吹塑纸版画可以表现出丰富厚重的色彩，可以在原先色块上不断叠印，反复修改调整，塑造出细腻的色彩效果。
三、完成主题创作
《中国百年个体童年史》由著名哲学家、作家周国平先生主编，著名儿童文学作家保冬妮女士特别策划。丛书遴选了出生在20世纪10年代、20年代、30年代、40年代、50年代、60年代、70年代、80年代、90年代的代表性的北京地域的个体共9位，以口述或自述的方式，整理、记录了自己的童年生活，呈现不同年代的童年史料和历史面貌。
缘起：1个夜晚
2012年7月一个加班的夜晚，我们文学读物中心主任王宜清邀我看一下保冬妮老师关于《中国百年个体童年史》的书系策划案。在看了策划案和文字样张后，回想当时的感受，我只能用四个字来形容“亮瞎了眼”，绝对的一见钟情。虽然这一套书并不是一般意义上的“畅销书”，但是其深厚的内涵和独特的价值还是瞬间征服了我。丛书策划保冬妮老师已经基本做完了这套书的前期工作：大到9位不同年代作者的文稿，小到内文版式等的设定。显然这套书也早已征服了王宜清老师，因此在与分管领导孙建江社长讨论后，决定紧急补报选题，由王宜清老师挂帅，我做辅助，中心全体编辑参与，启动对这套书稿的出版工作。
但作为项目的一个推手，我清晰地认识到，像这样规模宏大的套系，其最大的难度和最大的价值，都在文本加工之外：这套书的核心价值在哪里？作为编辑，如何对它进行透彻的解读？它的独特性如何让受众感知，让传播更有效，也就是说转换成编辑的二次语言如何实现？具体到封面的呈现，又如何实现出版者的意图？
读解：3个关键词
从初见文稿的“怦然心动”，到阅读时的“迭现”，我与《中国百年个体童年史》开始了缠绵的“蜜月期”，但很快，随着套书文字量的巨大和审稿的反复进行，让原本最灵敏的感官也逐渐麻木，流程前期朦胧心动的感性认识逐渐沉淀为理性的认知。这套书有“大美”，那成就这“大美”的“大好”又在哪里？顺延这个思路，我在阅读文稿的过程中做了一些私人的读解笔记，读解笔记主要概括为三个关键词，分别为：个体史观，童年的民间记录；代际传递，守护人类精神胚胎期；中国记忆，询唤童年的价值。现将这些笔记忝列纸上。
一、个体史观，童年的民间记录。 西方史学观念里，个体生命史观是非常重要的一种治学方式。与传统中国一直偏重于“大历史”“大叙事”不同，个体生命史观以个体生命感知作为看历史的角度，给予无数历史洪流中的个体以发言的权利。这种着眼于历史民间记忆，从微观视角看待历史细节的做法，在国外早已成效颇丰，但在国内，这一领域却几近空白。
《中国百年个体童年史》是一套诚实的纪实故事，它选择了9位上世纪10年代至90年代出生的平凡个体，从他们个人的生活环境、审美经验出发，尊重记忆、尊重历史，真实再现“那年那月小时候”的童年图景，并可由平凡百姓、草根小民的生活纪实，时代心路中一窥当年的社会面貌。
二、代际传递，守护人类精神胚胎期。“代际”是社会科学领域的一个概念，当下的社会科学领域约定俗成地以“60后”“70后”“80后”等称谓一代人。同这一思潮不谋而合的是《中国百年个体童年史》也正是从这十年分期的角度，看童年图景的流变，看童年精神的变迁，在这一代际传递和价值变迁中探索童年精神的源头，呵护童年精神的薪火，守护人类精神的胚胎期。
9位作者，9位历史的人质，9个年代的真实记录，9种童年生存的斑斓图景。从战火年代到和平岁月，从“红色革命”到改革开放，从计划经济到消费主义的盛行……个体记忆尽管有着选择性和排他性，但却足以反映那个时代儿童的典型特征与精神共性，体察个体与集体的共同意识。
三、中国记忆，询唤童年价值。《中国百年个体童年史》可以说是“世纪之书”，9册图书呈现了9位作者的童年生命，9段鲜活的童年生命构成了童年的复调叙事，而由童年的历史所辐射出的社会景观和风土变迁构成了百年中国的珍贵记忆。
《中国百年个体童年史》重返童年历史现场，以生命的讲述让我们触摸到历史的体温，呼唤读者对个体历史的温情和对童年价值的尊重。
转化：6句顺口溜
《中国百年个体童年史》的核心价值可提炼为三条：①它是建国以来唯一一套跨越上个世纪近百年的、以首都北京为背景记录个体儿童史的纪实作品。②它填补了我国个体童年史研究无素材无作品的空白。是社科历史研究上的新尝试，也是儿童文学研究的领域里对儿童文化、个体微观研究的一次新突破。③本套书从平凡、幼小的孩子视野中记录下来，每一个孩子的朴实平凡的笔触直指那个时代孩子内心的真实世界。
在图书论证会时，面对营销部业务同仁提问关于本套书的特点，我“巴拉巴拉巴拉……”正将这三条亮点背得顺溜时，一位同仁打断我说：你说得都很对，但是你说的我都听不懂……我被shock到了。好吧，看来“高大上”也不是万能的，本姑娘必须开外挂了。于是在研磨又研磨，嚼碎了又细嚼这些文字后，编出了6句顺口溜（一点也不顺），封存做锦囊妙计，让营销部同仁带去图书订货会做宣讲时用了。这6句一点也不顺的顺口溜就是：绝无仅有、国内首部，平凡百姓、民间记录，个体童年、年代首秀，不可再生、抢救保存，填补空白、全新突破，中国记忆、百年风貌。最后归结成八个字：中国记忆 百年风貌。顺口溜编得虽然不怎么样，但至少阳春白雪和下里巴人都听懂了，欣慰。
呈现：4稿封面
《中国百年个体童年史》在学界的意义毋庸置疑，但是图书面向的是普罗大众，我们在图书的最终呈现上，还是希望尽可能以更具亲和力的方式出现。更何况，9位作者奉献的文稿本身就是极为口语化的散文体、可读性及代入感非常强。在封面文案的操作中，我们也就秉承了这一思路，以简浅平易、贴近文本原生态的方式，拉近与读者的距离。
在封面文案的选定上，除了一些必备的书名信息，我们最后只选用了一句宣传语：逝去的童年、历史的风景、时代的面貌，那年那月小时候……以“那年那月小时候”来引起读者的回溯。而在封底上，我们特别提炼了主编周国平先生倾情作序里的一段核心文字。周国平先生如是说：
我对这套书的创意颇为欣赏。主编挑选了九位作者，年龄依次从上个世纪10后到90后，时间跨度近百年，请每人写一本童年回忆。作者都是在北京度过童年的平凡人，回忆的也是一些平凡事，文字皆朴实，求的只是一个真。把这九本回忆连贯地读下来，我们既可感受到不同年代儿童相同的童真和童趣，又能看到从军阀混战、民国、新中国成立初直到“”和改革开放近百年变迁的轨迹。打通个体童年史和区域社会史，用童年记忆呈现时代变迁，我认为这个尝试是这套书最有价值的地方。
这段核心文字里信息量非常凝聚：首先是对创意的肯定，其次是对内容的简要说明，再次是宣扬丛书价值。这可不仅仅是“高大上”，更是“低奢内”。这段文字下面加注周国平先生的手写签名。
除了这条核心信息外，之前对文本概括的6句一点也不顺的顺口溜在封底上体现了两句：中国记忆 百年风貌。看似这两句话有点大，但是却非常贴切文本。
封面文案确定，但是这套书在封面美术上的实现，却是几易其稿，光封面设计就做了4稿。第一稿的设计，是常规的儿童图书的操作思路。用内文的黑白插图做主图，同时下面加彩色假腰封装饰，每本的假腰封换颜色以标识区分。这款设计不出错，但是却提不了气，比较常规和平庸，因此果断放弃。
（封面设计第一稿） （封面设计第二稿）
第二稿设计用了中国古典传统风的一些元素，特意凸显了“中国记忆 百年风貌”的元素，整体感觉比较复古、怀旧，特色明显，但是细看之下总觉得少了点什么，对关键词“童年”的彰显似乎缺失了。突破的方向在哪里呢？封面设计几近陷入僵局。
第三稿设计也在尝试进行，鉴于在第一稿封面设计上，彩色假腰封的俗艳、品质感不够的问题，在第一款设计上做了修正，把彩色腰封改变成了牛皮质感的腰封，但是效果也不好，再次放弃。
（封面设计第三稿） （封面设计第四稿）
最终，在王宜清老师的方向拟定和坚持下，第四稿设计华丽出炉，就是目前大家看到的成书封面。封面遵循简浅的风格，以不同的底色铺底区分各册的同时，用每位作者的黑白童年照镶嵌于封面正中。在这个“读图时代”，首先老照片能激发读者好奇心，产生认识和探究书中人的欲望，虽然这一款封面不是这套书的独创，但是应该说这是最适切这套书的一款封面了。
一、征稿内容
1.学校心理健康教育模式的理论与实践探索，心理健康教育评价体系的建构，心理健康教育的管理体制和制度建设。
2.德育与心理健康教育的协同构建与有效整合。
3.心理健康教育课程建设，针对当前心理活动课中存在的普遍问题提出对策，包括理论文章与课例分析。
4.学校心理咨询的理论、技术、方法和应用，包括理论文章与案例分析。
5.班主任开展班级心理辅导的方法与途径。
6.应用心理学规律指导学科教学或在学科教学中渗透心理健康教育的探索。
7.区域开展心理健康教育的经验总结。
8.校园心理剧剧本及学校开展心理剧研究的探索。
9.中小学生生涯教育的理论与实践研究。
10.中外学校心理健康教育的对比研究。
11.处境不利儿童（留守儿童、流动儿童、农民工子女、离异家庭儿童等）、特殊儿童（独生子女、残疾儿童、有缺陷儿童）、问题儿童（学习障碍、情绪障碍、自闭症、网络成瘾等）的心理健康教育。
12.家庭心理健康教育。
二、来稿要求
体裁不限，可参考《中小学心理健康教育》杂志相关栏目文章风格。字数：2000～7000字。标题用黑体字，正文用宋体字。作者的详细信息（单位、地址、邮编、电话、电邮等）另起一页附在文末。
三、征稿对象
各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大中小学班主任、学科教师、心理教师。欢迎集体组稿参与，优秀者将获得组织奖。
四、投稿方式
文章一律采取邮箱投稿：
五、主办单位
《中小学心理健康教育》杂志社
六、时间安排
1.优秀成果征集时间：2017年1月1日～9月30日。 2.优秀成果评选时间：2017年4月1日～10月31日。
3.研讨交流会、杂志社理事年会及评审颁奖大会预计2017年下半年召开，地点待定。
七、评选办法
1.由主办单位邀请心理健康教育领域的专家组成评审委员会，对来稿进行评审。坚持三审制度，确保评审工作公平、公正，确保获奖成果的质量。
2.按照优秀成果的质量评出一、二、三等奖。
3.评选过程公开、透明，手机微信群实时报道。 微信号：13581906384
4.获奖名单将在《中小学心理健康教育》杂志上定期公布。
5.获奖文章将择优在《中小学心理健康教育》杂志发表。一等奖全部刊登，二等奖、三等奖择优刊登。
6.获奖名单及优秀获奖文章将在杂志官网（）定期更新。
八、收费标准
采用先交款后评审的方式，汇款后请及时与组委会核实到款信息。
评审费：每篇文章180元。
评审费缴纳方式：微信支付、支付宝支付、邮局汇款。
微信缴费号：13581906384
支付宝缴费号：13581906384
邮局缴费R款：
地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦610室
邮政编码：100089 收件人：王策
附言请注明文章第一作者姓名。
九、组委会联系方式
投稿咨询电话：13581906384
联系人：王策 电话：010-88817526 QQ：635866544
刘泳 电话：010-88810835 QQ： 841699352
组委会地址：北京市海淀区西三环北路25号青政大厦610室
邮编：100089 网址：
“健康杯”心理健康教育优秀成果评选组委会
一、强化“母语”意识，注重传统继承
语文课程改革应该是“中西教育理念的对话”。《语文课程标准（2011年版）》（以下简称“修订稿”）真正做到了“贯通传统，修正西方教育观念”。例如，《语文课程标准（实验稿）》（以下简称“实验稿”）“前言”对义务教育语文课程改革的目标表述为：“九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。”“修订稿”把它改成“九年义务教育语文课程，应以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓，借鉴各国教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养，为弘扬民族精神、增强民族创造力和凝聚力、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，发挥积极的作用。”“修订稿”明确地强调了语文教学之于民族精神培养和民族力量凝聚的重要意义。
在“课程的基本理念”中，“实验稿”对“建设开放而有活力的语文课程”有这样的表述：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。”“修订稿”把“植根于现实”改为“继承我国语文教育的优秀传统”，这样，就纠正了我们前期对传统教学的“短视认识”，对语文学科本位开始有了理性的回归。
“实验稿”在语文课程的“教学建议”中指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“修订稿”在实验稿基础上增加“为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”这些变化明显让我们看到：学生在教学中的地位和作用得到凸显。
二、课程内涵丰厚，操作弹性强
修订后的《语文课程标准》更关注学生课外学习能力的培养。以语文课程“教学建议”为例，“实验稿”指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”“修订稿”则表述为：“识字教学要注意儿童心理特点，将儿童熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。”这些都体现了“修订稿”对学生自主学习能力培养的重视。
在语文教学“评价建议”中，“实验稿”提出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。”“修订稿”增加了：“可让学生家长、社区、专业人员等适当参与评价活动，争取社会对学生语文学习的更多关注和支持。”扩展了评价主体范围，拓宽了评价视界，从而更有力地保障语文教学效果。
在语文“课程建设”中，“实验稿”指出我们“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”“修订稿”改成“确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制。”这样使语文课程建设的目标更明确，方法更有可循性，同时，在实施机制上也体现出可操作性和灵动性。
三、学科定位合理，切合教学实际
《语文课程标准（实验稿）》提出的识字量、低年级写话等目标，其指向偏于“优秀生”标准。例如，关于“识字与写字”，“实验稿”指出：第一学段应“认识常用汉字1600~1800个，其中800~1000个会写。”第二学段应“累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。”对此，“修订稿”作出修正：第一学段“认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写”；第二学段“累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写”。“修订稿”较大力度地降低“标准”，并且继续顺应了学生“多认少写”的识字写字的学习规律。我们都知道，“课程标准”面向的是包括“优秀生”“学困生”在内的全体学生，是“整体意义”上的标准，不能以偏代全。拿“识字与写字”来说，在同等教学背景下，“优秀生”并非不可以在整体标准的基础上进一步地深化和提高，因为“课程标准”的规定应当是“下要保底，上不封顶”的。
在“阅读”的规定上，“实验稿”在第一学段规定：“学习默读，做到不出声，不指读。”首先，应该看到，有声朗读是渗透情感的有效途径，其次，也不能忘记，我们面对的是一、二年级的学生，成人可以默念文字进行记忆，学生们却往往要编成歌谣来吟唱记忆，即是这个道理。“修订稿”把“做到不出声，不指读”调到第二学段的阅读目标中，顺应了低年级学生的认知特点，符合了教育规律，并且，其表述也是恰当的：“初步学会默读”。
再如，“实验稿”在“阅读”评价中指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。”“修订稿”在此基础上增加了：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”这样，对“阅读”目标的阐述就更加全面、深入了。
“实验稿”在第二学段“口语交际”目标中提出：“能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。”其中，“就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨”表达生硬。“修订稿”是这样表述的：“能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。”这样表达显得更妥帖、自然。
“实验稿”在第三学段的习作要求中提出：“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”显而易见，这种生硬的规定容易造成教师的误读，也在无形中增加了学生对习作的压力。“40分钟＋400字”既是高要求，也有对“字数”与“质量”顾此失彼之嫌。“修订稿”的规定则是灵活而易于理解的：“习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。”
四、注重学习方法的培养
科学有效的方法，使我们的学习事半功倍。例如，在“课程的基本理念”里关于“全面提高学生的语文素养”的方法策略，“实验稿”指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”“修订稿”则增加有关“学习方法”的表述，成为：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。”另外，“修订稿”还在识字教学建议中增加：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”从中，我们也看到培养学习方法的重要意义。
十岁，是我生命的一个崭新起点，我一定不会辜负大家对我的期望，好好学习，天天向上，用更加优异的成绩向你们汇报!那么现在就请大家一起分享我生日的幸福和喜悦吧!我愿意把高兴和快乐送给每一个人。以下是小编为大家整理的10岁儿童发言稿，供大家参考学习。
10岁儿童发言稿1尊敬的领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们大家好：
“六一”国际儿童节又要来了，这是我们小朋友自己的盛大的节日!在这阳光明媚的日子里，我要向全体小朋友们说一声：“小朋友们，我祝大家六一儿童节快乐!”
在这里，我要跟辛勤培育我们的老师们说一声：“老师，您辛苦了!”
作为新世纪的少年儿童，成长在这美好的时代。我们是无比的幸福，无比的快乐啊!在家里，有爸爸妈妈的照顾和呵护。在学校里，有老师的教育，和同学们的关心帮助下健康的成长。
在校园的我们，总是那么无忧无虑的生活，因为老师可以解开我们的好奇心，告诉我们许多的奥秘，告诉我们许多做人的道理。带给我们真正懂得了爱的真谛!在校园里，我常和同学们做游戏，我们幸福的在一起如同兄弟姐妹，笑声在校园里回荡，动听的歌声伴随我们成长的足迹。我们生活在爱的世界里让我们知道了要刻苦的学习，我们是“祖国的花朵”、“祖国的未来”。社会主义建设的宏伟事业期待着我们去创造。我们要从小打好基础，培养良好的思想品德，像雷锋、赖宁那样，从小热爱我们的党，热爱我们的祖国，做党的好孩子。我们要刻苦学习文化知识，争取德、智、体、美、劳全面发展，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。同学们，我们是祖国的未来，明天要担负起建设祖国的重任吧!我们必须使自己的臂膀坚强有力，能把重担挑起。成为社会主义现代化建设有用之材，为祖国、为人民做出更多的贡献。同学们，让我们一起努力吧!让我创造美好的明天!
谢谢大家!
10岁儿童发言稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《放飞梦想》。
每个人都有梦想，它是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标;梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁滩，冷冷清清，没有活力。我相信同学们都有自己美好的梦想。
小时候，因为妈妈工作忙，我不到两岁就上了幼儿园，记得在幼儿园时，老师总是亲切的喊我“小不点”，总是用她那迷人的大眼睛看着我。虽然换了几个老师，但我印象中，老师们都有甜美的酒窝，都爱在春天带我们去游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是暖暖的，我们总是高兴的。老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。
进入了小学，我又一次看到那敏锐的目光和那迷人的笑容，她是我现在的老师——宋老师。宋老师从学前班一直教到我现在——四年级。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕赞许的目光和一个迷人的微笑：那目光告诉我，不要骄傲!那笑容鼓励我，不错，继续加油!这几年，那目光、那笑容，像和煦(xu)的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，我知道很快我就会上五年级、六年级、初中，会离开学校，但我会永远记得我的老师。
啊，我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……。我喜欢历史，历史无所不包，博大精深，还能让我们开拓视野、激发想象力。我的梦想是当一名历史老师。你看，我微笑着走进教室，站在讲台上，“卢老师好!”一阵问候声在我耳边回荡着，我挥动着教鞭，给同学们讲着生动的历史故事，我像“百家讲坛”中的专家一样，旁征博引，并适当的加上自己的分析和看法。我讲完后，让同学们来描述历史事件，加深大家的记忆，同学们自然而然的掌握住了知识。同学们知道了司马迁的正直，知道他在记载历史时不会隐瞒任何人的缺点和优点，知道了《史记》中那些鲜活的人物……“叮铃铃——”时间真快，一节课过去了!
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，让小小的梦想在我们心中生根发芽，为了我们的梦想，让我们从现在做起，从一点一滴的小事做起，将梦想放飞吧，让梦想挥动长长的翅膀，在人生美丽的天空自由而骄傲地飞翔!!
奋斗吧，腾飞吧，我们的梦想!
10岁儿童发言稿3明确的说，我不知道什么是梦想。按照字面上的解释：梦想应该就是梦想——做梦的时候梦到自己喜欢的，于是醒来想该怎么来实现。听起来也许有些荒谬，不过，很可能梦想这个词语，就是这么产生的。
但是我相信，无论是谁，都是拥有梦想的。也许你不知道，也许你还未发现，但不可否认，你拥有梦想。自然，我也有梦想，我的梦想，就是舒心的过着每天，平淡的享受自己的生活，小的时候，来些刺激，多么美妙的生活。可惜，我的梦想没翅膀——家里不是那种很有钱的人家，哎，人生的痛苦啊——所以，自然我的梦想也飞不上天。梦想这个东西犹如一个影子——想找的时候找不到，不想找的时候又挥之不去，它永远这样，或许缠绕着你，折磨着你;或许帮助着你，激励着你。这不看它，而在于你是否真正的理解它，抓住它，放正它，然后去实现它。然而很多人都有着这种想法：“这个梦想怎么可能呢?完全无法实现嘛。”这里有个真实故事：亨利·福特在制造著名的V8型汽车的时候，他要求工师在一个引擎上铸造8个完整的汽缸。工程师们听了直摇头，说，这不可能。结果，第一拨的工程师没有完成这项工作。
但亨利.福特坚信这一设想可以实现，于是他又精挑细选了几个工程师，经过反复磋商，仔细研究，最后终于找到了制造V8型汽车的关键。相信大家听了故事之后都有或多或少的启发。
有时，我们总会感叹，人生真是不公平，为什么机遇总能垂青别人，而不光顾我呢?实际上，对于我们的梦想，如果我们连“想”的勇气都没有，那么何来的实现呢?当我们想了以后，就该思考如何“做”了。在生活中，绝大多数人都拥有很好的梦想，但实现的却总是少数——这其中除了一小部分是梦想太过夸张，根本无法实现外，绝大多数是因为受到了外界的诱惑，而放弃了向梦想进军的步伐。
虽然暂时会得到欢乐，但过去之后，就会为自己的梦想没有实现而感到遗憾，而这种遗憾是无法弥补的。我就是如此：小时候我很希望就读中山大学，也为此一直努力着，但到了高中，却因为贪图玩乐，而耽误了学习，更至高三，完全厌恶补课的我，毅然做了不再去学习的决定——的确，我因此获得了一段时间的快乐，但现在我后悔了：我错过了曾经的梦想，错过了人生唯一一次的高考。这是多么大的遗憾啊。
不过，为了自己今后的梦想，我加入了牛耳软件教育——广告打得好：好工作找牛耳。开始并不相信牛耳，只是因为自己父亲朋友的儿子在这学习良好，找到了工作，而抱着试一试的态度进入学习，却没想到效果这么好：这么多负责的老师，这么多志同道合的同学，班中的学习气氛也比高中好多了。我突然觉得找到了心中的一盏明灯：“我的未来不是梦”这句歌词，我想也该改成：“我的梦想不是梦”了。虽然我有时会彷徨迷惘，虽然我有时会偏离正轨，但我相信，我会坚持我的梦想，我会实现我的梦想，总有一天，我会把我的梦想插上翅膀，让他遨游天空!
10岁儿童发言稿4尊敬的各位长辈、哥哥姐姐、弟弟妹妹们：
大家中午好!
欢迎大家在百忙之中参加我的生日庆典。今天我特别高兴，也特别激动。我想，今天的我是世界上最幸福的人了!
今天是我的十岁生日，我有很多的谢谢要说，首先我要谢谢我的爸爸妈妈，感谢你们把我带到这个美丽的世界上来，给了我无私的关心和照顾，给了我一个温暖幸福的家。
我不会忘记外公嫁嫁、奶奶、大伯大妈、姨姨、叔叔、舅舅和萍萍姨姨，是你们给予了我无微不至的呵护和浓浓的温情;不会忘记老师对我的辛勤培育，更不会忘记所有的亲戚长辈们对我的关怀和鼓励!
此时此刻，让我深深地鞠上一躬，谢谢你们!
十岁意味着我已经长大，从此，我走出童年，步入少年。在今后的日子里，我将在学习上更加勤奋，更加刻苦，把自己锻炼成一个全面发展的好学生;在生活上学会独立、学会坚强、不怕困难，养成良好的行为习惯，不辜负所有人对我的殷切期望，成为一个优秀的少年!
最后祝福在座的每一位幸福、安康!愿今天的生日宴会，带给在座的所有嘉宾快乐与吉祥!谢谢大家!
10岁儿童发言稿5今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x班集体共同努力进步
我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。
我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。”我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。
既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!
流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。
自我介绍演讲稿综合我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。
你们拿着选票的手还会犹豫吗?谢谢大家的信任!
