时间：2023-09-20 18:23:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生就业的困难，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词:高职毕业生;就业困难;就业指导
中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)07-0131-01
(一)在高等教育扩招之下,高职毕业生就业更为困难。一方面,我国自1999年开始大学扩招以来,高校毕业生人数从2001年的114万人,一路攀升到2009年的611万人,使得我国在很短的时间内从高等教育精英化向高等教育大众化转变。
另一方面,受经济发展模式的转变、企业经营困难的影响,劳动力市场对大学生的要求更为严格。据广东各高校集中反映,来校进行招聘的企业数目明显减少,要求明显提高。作者对广州工商职业技术学院近四年毕业生就业情况进行分析,得出近两年的就业率明显下降,08届毕业生就业率由上一届近100%的就业率下降了近十个百分点,而09届毕业生就业率仅为79.47%,与历史最高峰相差近20个百分点(表一)。
(二)大学生就业困难的成因分析
大学生就业困难成因复杂,对于高职院校毕业生而言,主要是由于用人单位对人才需求不符合实际与毕业生自我期望值过高形成落差、高等职业院校人才培养与企业人才需求不对称、毕业生自身素质不高等因素引起。
三、解决大学生就业问题的指导对策
必须从政府与社会、学校和大学生自身三个角度去努力,创造有利于建立和完善高职大学生就业。
(一)强化政府促进就业责任,动员全社会共同做好就业工作
(1)各级政府必须承担促进大学生就业的第一责任之外,还需全社会上下一心共同解决毕业生就业问题。第一,要通过调整产业结构,尤其是大力发展与高校毕业生职业发展相匹配的产业。第二,政府必须倡导并努力推进高职院校与企业的校企合作工程,主导并大力推动高职院校建立模拟公司实训平台,打破高校单打独斗的局面。第三,政府还应针对创业成功率不高、风险大的情况,创设“就业风险保障基金”为毕业生创业失败解除后顾之忧。第四,各级政府虽然提供免费培训、职业介绍补贴、企业接受毕业生享受税收优惠等政策,但是手续繁琐而缺乏统一布局,应当考虑为全体毕业生发放“就业消费券”,毕业生凭消费券既可以用于职业技能培训等就业相关消费,消除提供服务的企业顾虑。第五,为求职毕业生创设廉租单身公寓和提供免费求职旅店,以此为根据地进行各种就业辅导。
(2)企业应该用战略性的眼光进行人力资源管理,用社会责任心招收和培养应届毕业生。
(二)调整高职院校专业方向和内容适应就业市场要求
高职教育始终要瞄准市场“缺口”,突出高职特色。以广州工商职业技术学院为例,该学院重点挖掘毗邻花都狮岭皮具城大量需求皮具设计方面的人才的优势,于2007年开设的皮具设计专业招收学生30名,学生还未毕业就已经被各用人单位抢购一空。
(三)多途径探讨高职求职就业之路
采用“订单式” 培养、“校企联合”教育、搭建虚拟公司实训平台等措施,多途径探讨高职求职就业之路。
(1)采取“订单式” 培养:让高职生的优势凸现出来,学校可根据各个战略用户的用人需要进行课程调整,实行“订单式”培养。
(2)推行“校企联合”教育:高职院校应加强与企业的合作,开展“零距离”接触。如教师经常到企业实践,企业技术主管到学校兼职当老师,双方合作搞项目开发,有些项目可以拿到课堂上,让学生一同参与。学生的实习期也不限定在毕业前的短短几个月里,而是与企业“常来常往”。
(3)搭建模拟公司实训平台,为学生提供良好的实岗训练机会。学生可以在资深教师和企业专业人员的指导和帮助下,在现实中建立模拟的“正式”公司,从经营准备、业务洽谈、合同签订、产品销售等环节,学习企业的基本知识和实操技能。广州工商职业技术学院采用学校提供平台,系部搭桥牵线,与企业合作,指派资深的专业教师做业务指导、靠企业做后盾,引导在校的一年级、二年级学生自主创立和经营“模拟公司”的方针。目前运作比较成功有“飞翔科技有限公司”等。
(四)全方位打造和提升高职生的核心竞争力
摆脱就业困境,更需要高职生自身素质的提升。(1)要使高职生受到社会的欢迎,必须重视对学生综合素质的培养。(2)对高职生进行正确的就业心理指导。对于就业困难学生爱心就业卡、并进行长期的关注和一对一辅导,帮助他成功的走出人生的第一步。
参考文献
[1]李丽霞.大学生就业难的经济学分析[J].学海,2004(5).
近年来，随着高校不断地进行扩招，大学生的数量也呈逐年增长的趋势，毕业生的绝对数量在不断地增长。在新形式的改革下，高校毕业生的就业模式已由原来的“统包统分”转变为毕业生与用人单位双向选择的模式。每年毕业的时候，大批的毕业生就将面临严酷的就业考验。关于大学生就业困难的问题，我们对金华职业技术学院的学生进行了问卷调查，从问卷的统计结果来看，有过半的大学生担忧毕业以后的就业问题。社会对毕业生的就业期望值过高，高校落后的就业教学制度以及学生自身较差的综合素质等多方面的因素造成了大学生就业难的局面。下面将对这些原因进行具体的分析，并针对这些原因为解决大学生就业困难问题提供一些对策方法。
一、大学生就业难的原因分析
大学生就业困难是当前社会的一个比较严峻的现象，造成大学生就业困难的主要原因有以下几点：
（一）社会层面原因
问卷调查中关于大学生毕业后理想的就业单位的统计表明：大部分的大学生还是倾向于选择国家事业单位或者国有大型企业等稳定的工作。在传统的思想观念里，社会和家庭对大学生的就业预期普遍过高，他们认为大学生毕业后就应当有稳定或者体面的工作，因此在社会和家庭的双重压力下，许多毕业生的择业观念并未发生本质的改变。大学生毕业后集体投向稳定的国家机关事业单位或者国有大型企业，这无形中又增加了这些岗位的竞争激烈程度，如近年来出现的考公热，就是社会期望过高的一个重要表现。许多有发展潜力的中小企业或者私营企业出现无人问津的状况，甚至出现严重的用工荒问题，这是因为许多大学毕业生认为去这些小的企业很没有面子。大学生这种不正确的择业观念，造成了国有大企业与小型私营企业之间严重的用人不平衡问题，也加剧了大学生就业难的问题。
（二）高校层面的原因
学校教育本是引导大学生正确就业的一个重要途径，但是许多高校在学生就业方面的教育存在缺失问题，主要有：一是学校课程设置存在问题。课程的设置更多地注重的是理论教育，而忽视了实践能力的培养；二是教育模式依然采用旧的大水漫灌式或者填鸭式的方式进行教学，在此种环境下学生学到的只是普通的理论知识，学校没有做到因材施教，学生不能够根据自身的特点完善自己的能力，自身的许多潜能未被挖掘出来，创新意识不够；三是高校就业指导工作不够完善。对于刚迈出学校大门的毕业生而言，必要的就业指导能够让他们更好地适应就业环境，而现阶段的一些高校忽视了对毕业生的就业指导，造成许多大学生在就业过程中遇到问题而无能为力，适应社会环境的能力差，更加重了毕业生就业难的问题。
（三）学生自身的原因
造成大学生就业难的另一个原因是学生自身的因素，即现在的大学生综合素质普遍较低。一是许多的学生存在“高分低能”的现象，他们拥有高智商，在学校拥有优异的成绩，却忽视了情商的培养，在社会和工作中遇到问题不知如何处理，；二是许多学生家庭溺爱过多。在家庭环境的影响下，养成了以自我为中心的性格，不善于与他人沟通，团队协作意识比较差；三是就业职业素养差。就业常识缺乏，在岗位上无法做到爱岗敬业，无法做到脚踏实地，欠缺创业和奉献精神，因此到新的岗位后无法适应新的工作，导致跳槽现象严重。
二、大学生就业难的对策分析与建议
引起大学生就业难的原因是多方面的，每年都会有大量的毕业生输出，每年又将有大批的毕业生面临失业的困扰，下面我们将针对产生大学生就业难的原因，寻找出一些能够缓解大学生就业难的对策与建议。
（一）国家宏观层面的建议
对于大学生就业难的问题，国家应当给予一系列的政策支持来缓解大学生就业困难。首先，国家应当鼓励大学生毕业生到城乡基层和中小企业就业，对于这些毕业生给予一定的优惠措施，可以实施减免学费或者是助学贷款代偿等方面的政策；二是要鼓励大学生走自主创业的道路，对于走自主创业道路的毕业生，应当适当放宽一些政策制度，可以通过提供小额担保贷款、无息贷款或者是免收行政事业性收费等政策来改善大学毕业生自主创业的环境，为大学生就业拓宽渠道。
（二）教育组织层面的建议
大学教育是学生学习生涯中一个重要的人生阶段，学校应当要不断完善教育水平，不断提高大学生毕业就业能力。首先，要完善学校的课程设置。学校的课程设置在注重专业知识的同时，应当适当的将市场需求为导向进行适时的调整，让学生能够了解社会市场的需求，为以后走向工作岗位打下一定的专业基础；其次，要注重理论知识和实践动手能力两者并重的培养，特别是职业技术一类的学校，应当更加注重实践课程的学习，培养学生的动手能力，为以后能够更好地走向社会。最后学校还应当加强大学生的就业指导工作，就业指导工作的进行能够帮助学生增强就业竞争力。就业指导工作的进行应当陪伴学生的整个大学生涯，对于大一低年级的新生，在指导课上可以指导他们根据自己的专业知识、学习能力制定相应的职业规划，让他们对自己的未来有一个初步的构想，也能为将来就业做好一定的心理准备；对于高年级的学生，可以帮助他们分析当年的就业前景，指导他们制作个人简历，通过组织实践模拟提高他们的面试技巧；在大学生刚走上工作岗位后，能够在他们面临困难求助时给予良好的就业建议和指导。
（三）大学生个人层面的建议
要想解决大学生就业难的问题还需要大学生通过不断的努力提高自己的综合素质，增强自己的就业竞争能力。一是要有学习意识。不仅要学习自己的专业理论知识，同时也要注重自己动手能力的提高。要增强自己的独立意识，摆脱对家里的依赖。二是要树立正确的择业观、就业观。在选择就业时要根据自身的情况进行职业选择，不好高骛远。要改变传统的就业观念，调整好自己的心态，敢于自主创新、自主创业。三是要增强自己的职业素养。在自己的工作岗位上要学会谦虚，对待工作要兢兢业业，要学会干一行爱一行，同时在工作中要学会与人沟通，增强自己的团队协作精神。
（四）社会层面的建议
社会对于大学生就业难也应当要积极改变社会观念，要以更加积极和包容的心态来接纳大学生。首先是应当宣传一些健康的就业方式，对待在中小企业或者基层工作者要给予包容的心态，不要以传统的就业观念来评价就业者；其次用人单位要树立科学的用人观念，对进入单位的大学生要进行科学的分类，设置合理的岗位，通过公平合理的竞争方式来选拔大学生。
三、Y论
大学生就业问题是社会关注的重点问题。在严峻的就业环境下，我们广大毕业生要认清当前的就业环境，从自身出发，根据自己的性格特点和能力大小，合理地规划自己的职业生涯，同时不断地加强自身的修养，增强自己的竞争优势，把握住每一个就业的机会，争取早日能够实现就业。
参考文献
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[4] 陈雨飞.对高校就业指导工作的思考[J].韶关学院学报？社会科学，2009，（1）.
论文关键词：大学生；就业困难群体；高校
就业问题是社会问题，它直接关系到国家的经济发展和社会的稳定，是一个国家或地区经济社会发展的“晴雨表”。在我国耕者有其田，劳者有其工，则更是历史上各朝各代的人一直在追求的一种社会理想。大学生群体中的就业困难群体在学校的学习过程中没有遇到困难，但在参与就业时困难却很突出，这种现象无论是对用人单位，还是对学生本人都造成了一定的影响，分析大学生就业困难群体的构成状况，解决其面临的现实问题，寻求针对这一弱势群体的扶助对策是一项当务之急的任务。
一、就业困难群体是大学生群体中的客观存在
大学生就业困难群体泛指由于家庭、经济背景、个人的主观因素、生活经历、社会关系、心理品质的完善程度、身体条件、所学专业及在某些方面有欠缺的，不能被用人单位接纳认可的群体。①根据调查显示这部分学生占北京联合大学师范学院毕业生的26%，并有逐年上升的趋势。就业困难群体是开展就业指导的重点和难点，为学生解决就业问题，使他们顺利走入社会，是帮助学生成长成才的重要内容。
1.困难群体的种类
（1）综合困难群体。一部分学生由于交往能力较差，思维能力有限，无法主动表达出自己的意愿，也不能获取对方的用人信息，不懂得主动向用人单位推销自己；还有一些学生职业道德和行为习惯较差，缺乏责任感，缺乏坚强的意志品格，缺乏吃苦精神，给自身就业增加了难度。
（2）由于身体条件形成的困难群体。一些学生虽然专业水平不差，但对于有些比较看重外表形象的单位，则显不出自身的优势，工作条件较艰苦的岗位则根本不收女生，造成了许多理工科女生就业难的现象。
（3）定位不准形成的困难群体。有的学生在择业过程中，对自身的专业水平和个人能力评价不实事求是，没有认清自身的优势和劣势，择业目标与现实之间存在着较大的反差，导致错失很多工作机会；还有的学生在求职过程中出现自卑、依赖、盲从的交织心理过程，没有明确的目标，人云亦云，患得患失，最终导致就业失败。
上述三种就业困难群体是就业指导过程中碰到的主要困难类型，归纳起来就是就业困难、有业不就和有业难就。每一名学生，只要他保持良好的道德品质，正常参加大学学习，每天认真学习，探求知识，那么就应该受到尊重和宽容，受到必要的指导。因此，有针对性地开展就业指导，才是对待困难群体的态度。
2.困难群体的特点
（1）不能及时就业。这是这个群体的标志，也是这个群体的特征。受就业困难的影响，该群体的学生在学习和生活方面较脆弱，经不起挫折或打击。他们的注意力就是其自身的就业问题，就业问题顺利解决，则标志着其摆脱了就业困难。
（2）社会活动参与减少。就业困难的学生对学校及社交生活参与相对较少，除非与就业有关，其精力和心理对上述活动有一定的排斥，造成社会需要、学校生活对其的政治影响和文化交流减少。
（3）心理上比较敏感。大学生就业困难群体在就业上的困难和社会生活中的相对弱势，使他们的心理压力高于有就业意向的大学生群体，相对失落，茫然、不满、焦虑甚至仇恨的心理伴随着学生，对生活和社会缺乏应有的热情。
（4）难以得到实惠。在我国经济高速、健康、持续的发展中，各行业的从业者的收入都得到了相应的改善，他们的收入水平不断提升，如不参与到各类工作中，则难以体验到经济发展带来的实惠，影响其对社会改革、经济发展的信心。
3.困难群体的思想状况
困难群体在思想上拥护党的领导。根据《北京联合大学思想和行为特点调查》，83%的学生对党的领导和社会主义制度抱有信心，对改革开放和人民生活水平提高表示满意，能克服困难去追求理想，显示了学生们追求理想的执着与坚定，同时对中国政府的执政能力充满信心。他们赞成国家的就业政策，即“市场导向，政府调控，学校推荐、学校和用人单位双向选择”。83.36%的大学生对学校的教学工作总体评价比较满意。依赖和埋怨不能解决问题，要在就业竞争中获得更多的机会，最好的方法是在竞争中总结经验，提高自身素质，适应社会对人才的需要。
但仍有部分学生对国家有关的就业政策和措施不了解，对学校给提供的就业信息不满意，对找到工作岗位的信心不足，对人对事冷漠。
二、积极应对，帮助大学生困难群体就业
多年来，广大教育工作者在解决就业困难群体就业方面不断探索，解决了许多实际问题，发挥了不可替代的作用。
1.发挥班主任、辅导员的作用
辅导员与学生接触机会多，时间长，具有相对的稳定性，通过介绍就业形势、社会需求及就业政策，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生摆脱心理压力，达到就业的目的。对就业困难群体而言，可将就业指导贯穿整个大学四年，并在不同的阶段开展不同的社会实践，以辅助学生职业意识和就业竞争力的培养。在一年级培养自我认知能力；二年级培养职业素质，塑造和完善自我，提高综合素质；三年级锻炼实践能力，提高责任感、自信心和受挫能力；四年级面对就业问题分类指导，重点是就业技巧和心理调适，以达到符合自身特点的职业岗位的要求。
2.从制度方面解决就业困难群体学生就业
一个好的产品可以产生好的经济效益，社会活动中，好的毕业生同样可以产生好的社会效益。从大学生困难群体的特点出发，根据岗位要求的高低，可以采取相应的援助策略。对没有岗位可去的就业困难学生，优先提供要求低的岗位，解决岗位有无的问题；对有岗位可去，但犹豫不定的学生提供中等要求的岗位；对岗位要求较高的学生，则推荐一些素质较高的困难学生参与竞争，采取了递进的援助措施，实现了在就业困难群体中的分类指导。
3.发挥家长作用开展就业指导
在大学生的择业过程中，家长起着重要作用，父母的价值观、择业观极大地影响着子女的择业观。家长也要从学生成长成才的角度来考虑，缓解毕业生就业心理压力，采取积极、健康的心态帮助学生渡过求职择业的难关。多年的就业工作经验告诫我们，就业工作离不开家长的支持与协助，家长通过了解有关政策、法规、形势等，配合学校的就业指导心理辅导同步进行，互相补充，以实现毕业生顺利就业。
4.积极开展心理指导
有心理学家曾说过：“人类的心理适应，最主要的就是对人际关系的适应”。早在新生入学时教师就应积极引导大学生主动融入同学群体，积极参与学院的各种校园活动，及时发现心理不适应的学生。对于性格内向的学生，要多给予鼓励，引导他们正确评价自己，消除自卑，接触不同性格的同学，摸索与大多数同学的相处之道，为以后适应职场竞争做好准备；对就业期望值过高的学生，则推荐层次较高的工作，并耐心地帮助他们分析，客观地评价自己，以便适时就业；对于缺乏实践能力和实习经验的学生，鼓励学生勇敢走出课堂、走向社会；引导他们学会整合资源，将辅导员、专业教师、校友等资源合理利用，建立自己的信息网，拓宽择业面。
5.构建个人的支持系统
摘要：深入分析了金融危机急速冲击就业市场、就业人数激增就业市场日趋饱和、用人单位和大学毕业生之间信息渠道的不畅通、大学生就业能力欠缺等当前导致我国大学生就业难的原因，提出了切实把促进大学生就业政策落到实处、建立促进大学生就业的长效机制、引导大学生树立正确就业观、注重大学生综合素质培养四个方面的措施。
关键词：大学生 就业 困难 原因 解决措施
随着我国高校的扩招，我国的高等教育模式完成了从“精英教育”向“大众化教育”的转变，大学生失去了“天之娇子”的身份，从以前“宝”变成了现在的“草”，从而促使大学生就业模式发生了根本性的变化，大学生就业问题日益成为社会关注的热点。
一、当前导致我国大学生就业难的原因
1.金融危机急速冲击就业市场。大学生就业属于新的增量就业，因此，宏观与微观经济环境变化对其影响很大。从某种程度上说，大学毕业生成为企业应对外部环境的“雇佣调节器”。全球范围内的金融危机能够使全球经济滑坡，从而导致消费需求下降，投资需求萎缩，从而引起对新增劳动力需求的大幅减少，企业的首要决策是降低增量就业。同时，为有效应对外部快速变化的环境，企业也在不断地计算现有人员工作时间与新增人员替代选择的成本收益关系，这也会降低增量就业。
2.就业人数激增，就业市场日趋饱和。改革开放以来，经济发展和产业结构调整引起了社会劳动大军的变化，四股劳动大军纷纷涌向中国的劳动力市场：一是由于大学扩大招生带来的大学生毕业人数激增。二是数量庞大的农民工蜂拥进城打工；三是由于产业结构调整，下岗工人数量急剧增加。四是我国制定和实施留学人才回归计划，吸引越来越多的海外学子归国寻找发展机会，他们的归来获得了国内大学生所未有的优先权和企事业单位的青睐。
3.用人单位和大学毕业生之间信息渠道的不畅通。首先，在由计划经济向市场经济过渡过程中，我国毕业生就业系统尚未完全建立，全国性的就业信息体系尚未形成，用人单位在招聘学生时的途径和渠道也不规范，再加上部分学生对社会了解不够，社会经验不足，毕业生对就业信息的掌握极其片面。其次，目前就业形势还处在买方市场阶段，毕业生和用人单位是一种“僧多粥少”的局面，大多数的用人单位对毕业生的要求都是既有学历又有工作经验和实干精神的人，这对刚走上社会的大学生来说是力不从心的，造成一定程度上的就业难现象。
4.就业能力欠缺。毕业生在就业市场上竞争的核心是能力的竞争。而不少毕业生往往有着“优良”的考试成绩，但在实践能力、团队意识、心理素质、职业道德等方面却存在较大的欠缺，择业时很难令用人单位满意，从而严重影响了毕业生就业。就业能力差是造成不少毕业生在就业市场上竞争失败的主要原因。
二、解决大学生就业难问题的措施
1.切实把促进大学生就业政策落到实处。2008年11月，教育部发出《关于当前形势下做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》；2009年1月，国务院下发了《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》。这些具体措施，覆盖面之广，含金量之高，都是前所未有的。相关部门一定要积极行动，坚持把高校毕业生就业摆在就业工作的首位，把中央的各项措施一一细化并落到实处，避免出现雷声大雨点小的现象，甚至是装门面走过场。否则，受伤害的不仅是大学生们，还有社会的良知和政府的公信力。
2.建立促进大学生就业的长效机制。一是政府与社会共同努力，进行相应总体性调整。政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平来增加对大学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用相互衔接，这是政府和社会的责任。二是扩大高校学生入伍人数规模，让更多优秀高校学生加入部队，这既有利于提高军队素质，又解决了部分大学生的就业。三是扩大研究生招生规模，延长大学生就业周期。四是继续加强西部计划、大学生村官计划等措施的实施力度，鼓励大学生为国家西部建设和新农村建设贡献力量。
3.引导大学生树立正确就业观。引导学生树立正确的就业观念，就要在学生充分认识自我的前提下，了解当前社会的就业形势和国家相关的政策及法规，引导学生对就业目标进行合理定位。在择业过程中，每一位毕业生都希望找到一份称心如意的工作，这是人之常情。但是怎样才能实现这种愿望，这就需要正确认识自己，客观评价自己。通过举办就业形势讲座、求职经验交流、与用人单位合作举办宣讲会等形式，端正学生的就业期望值。应该树立“先就业求生存，后择业谋发展”的观念，先在社会上站住脚，通过踏实工作和优异表现，逐步实现自己的人生理想；树立“先工作，后工资”的观念，客观评价自己，低姿态求职择业，适当放低薪金要求；树立“重事业，轻地域”的观念，勇于到基础锻炼成长，善于在艰苦、复杂的环境中脱颖而出。
4.注重大学生综合素质培养。一是重视学生的综合素质，提高学生的基本知识和技能。大学生成功就业的根本是大学生的综合素质特别是“做人”的素质，大学生应成为既牢固掌握专业知识又通览各方面知识的人才。二是加强学生特色能力培养，塑造学生的核心竞争力。高校要在大学期间引导学生发掘自身的优势和特点，不断培养自己的专长或者特长，以便自己在走向社会时真正具有核心竞争力。三是加强培训，使大学毕业生形成健康的就业心理素质。要加强择业的心理指导，增强学生的信心和心理的承受力，对家庭困难的学生学校还可以适当提供经济上的援助，维护学生的安全和保持高校的稳定。四是加强就业技巧培训。就业技巧的培训是帮助学生了解求职途径、招聘程序、简历制作和面试礼仪等一些常识，能使其在求职应试过程中充分展现自己的优势，而不至于临阵胆怯。除了从理论上指导以外还可以通过模拟面试等实际体验来提高学生的求职能力。
参考文献：
[1]谭慧施.大学生就业困难的原因分析及指导对策[J].社科纵横，2009（25）.
关键词：女大学生就业就业困扰调适
一、女大学生就业困扰的表现
(一)女性生理特点产生“女性就业歧视”的困扰
例如某师范大学的小雯在大学生城举办的专场招聘会上，看到一家单位需要新闻专业毕业生，就凑过去看，发现自己的条件完全符合。于是她必恭必敬地将简历递给工作人员。可是，对方根本不看简历，只是面无表情的摇头。“是不是只要男的”，她忽然想起以前说的某些用人单位的性别要求，果然工作人员很不耐烦地点了头。小雯的这种求职遭遇，被很多专家定义为“女性就业歧视”。
女大学生就业的年龄段，又是她们结婚与生育的年龄段。用人单位招收女性职工承担的成本较高。在劳动力市场机制下，女职工特殊的胜利现象和所承担的人口再生产劳动，客观上造成了企业成本的增加。不少招聘单位认为最头痛的是，好不容易招到一名出色的大学生，并且进行了培训，但没多久就结婚生育。女大学生工作后遇到的这些问题，必然会对企业正常的工作造成影响。现在随着市场化的进程不断加快，精兵简政，一个萝卜一个坑是企业发展的一条必由之路，而男大学生上岗后却不存在这些头痛的问题，所以用人单位还是会首选男大学生上岗工作。由于我国现有的福利政策。女职工的生育费用和生育带薪产假增加了所在企业的经济负担，也导致企业不愿接受女大学毕业生。我国有学者认为，女性自身的生理特点，会增加用人单位的经营成本，要降低成本，就必须减少女性劳动力的市场需要。当问到女生就业难于男生的原因是什么时，回答是多种原因形成的，根据女生们选择的多少排序，认为是“性别歧视”、“女生的生理特征”、“女生不及男生优秀”等原因造成的。
(二)女性心理特点产生不良就业心理问题的困扰
女生在求职是对学校、父母和亲友方面的依赖性高于男生，依赖学校推荐、父母帮助、亲友帮助，在调查中我们发现有50％的女生认为获得理想的工作岗位首要是靠家庭及社会关系，仅有10％的男生是如此看法。自卑心理也是影响女生就业的是一个重要因素，女生就业难已经在不少大学生的心目中产生了较大的影响，求职前已经想到招聘单位不会要自己，增加了自卑感，打击了自信心。此外，有专家认为，来自农村的女大学生整体上缺乏社会背景和经济背景，外语和人际交往等方面的能力相对薄弱，在应聘中容易缺乏自信、被动，就业期望值过底，这都严重影响到她们顺利就业。具体影响表现如下：
(1)自负与自卑心理
大学女生往往存在自负心理，就业时易挑三拣四，对自己的就业期望值很高。但同时又存在明显的自卑心理，由于性别原因，女大学生在接受用人单位选择中多受冷落，“宁招武大郎，不要穆桂英”这种“性别歧视”的现象严重损害了女大学生的自尊心，挫伤了她们的学习积极性，导致她们产生“女生学习再好，将来也难找到好单位”的自卑心理。
(2)依赖与从众心理
一些从小到大都在被保护的环境中成长的女大学生，面对就业中的困难，依赖心理较大。有些女大学生缺乏自主性和竞争意识，盲目从众，追求大多数人特别是同性选择的“大企、名企、公务员、外企”等企业，而忽略了对自身的兴趣、爱好、特长的分析。
二、促进女大学生就业的措施及心理调适
(一)建立平等的就业制度
国家和社会应规范就业政策，创造良好的就业环境。制定完善的大学生就业法律规范；制定相应的保护政策，为女大学生平等就业提供法律保障，使女生就业有章可循。在人才选聘上，标准统一，不人为设置性别障碍。
(二)加强对女大学生的就业指导，增强女大学生的求职技巧
应加强对大学生的就业心理咨询工作力度。在就业指导中应加强对女大学生的心理素质教育和抗挫折教育，有针对性地引导她们客观评价自己，增强自我调控能力，正确对待求职过程中的失败，使其保持良好的择业心态参与竞争，引导她们正确择业，顺利就业，成功立业。
(三)正确认识自我，提高自身素质
(1)尽快转变社会心理角色，迈出成功的第一步。就业这对女大学生来说绝不仅仅是一次归属的改变，还意味着自身社会心理的转变。女大学生要深刻认识到这一点，克服自卑、依赖等不健康心理，尽快完成心理角色的转变。
(2)发挥性别优势，正确自我评价，选准职业切入点。女大学生的性格、语言、交往、管理等方面的能力比男生略胜一筹，又具有特有的思维方式和耐心细致的特点，因此女大学生要积极发挥自身优势，结合自己所学的专业、爱好特长等，通过积极参加社会调查、学术讲座、社会实践等活动来拓展知识面，加强实践能力，提高社会、人际交往、组织管理等方面的能力，找准职业切入点，从而实现自己的职业理想。
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[5]徐静英.河北省高校贫困大学生心理健康状况调查[J].河北师范大学学报（教育科学版），2006（06）
作者简介：
郝红霞（1970.7- ），女，汉族，河北深泽人，硕士，邢台职业技术学院学生处，讲师，研究方向：心理健康教育。
车玉芬（1970.9- ），女，汉族，河北威县人，硕士，邢台现代职业学校，高级讲师，研究方向：教育教学管理。
徐建平（1982.12- ），男，汉族，河北任县人，硕士，邢台职业技术学院组织人事部，副教授，研究方向：思想政治教育、心理健康教育。
基金项目：
[关键词]学生资助体系 就业援助 措施 建议
[作者简介]王海波（1976- ），男，湖北襄阳人，桂林航天工业学院党委办公室、院长办公室副主任，讲师，硕士，研究方向为高等教育管理。（广西 桂林 541004）
[课题项目]本文系广西教育科学“十二五”规划2011年度专项课题“广西经济困难大学生就业援助体系研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2011ZZ017）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）24-0102-01
近年来，经济困难大学生就业问题已经引起政府、社会和高校的关注，也出台了一些政策和开展了一些帮扶活动，但由于种种原因，效果不是特别明显。因此，加强家庭经济困难大学生就业方面的研究，逐步建立家庭经济困难大学生就业援助体系，帮助提高这一弱势群体就业水平和就业质量，对促进教育公平、社会公正、提高人才培养质量、加快经济建设步伐、维护社会稳定等都有着积极作用。
一、经济困难大学生就业现状
对经济困难大学生就业现状的总体表述是：就业水平低、就业目的性强、就业质量差。具体表现为：
1.就业水平低。据教育部公布的数字显示，2011年全国普通高校毕业生660万人，其中经济困难大学毕业生总数约为200多万，由于受到社会外在因素和自身因素的共同影响，经济困难大学毕业生就业状况较之其他同学，明显处于弱势。主要表现为签约时间滞后，就业率偏低。据有关数据统计，经济困难大学生一次性就业率比普通学生一次性就业率低10.4%。
2.就业目的性强。经济困难学生由于家庭经济条件的压力，在就业时表现出更为务实的就业取向。数据显示，经济困难大学毕业生在专业学习成绩、英语、计算机通过率等方面都明显高于其他学生，但考研率远低于其他学生。为了减轻家庭经济负担，大部分经济困难学生选择直接就业而不是考研。对就业单位的选择上，更倾向于选择去比较稳定的党政机关与事业单位，不愿意到个体经营企业或乡镇企业就业；对工种的选择，较多考虑收入多少，就业专业是否对口也不是很在意。
3.就业质量差。经济困难大学毕业生在对就业单位的选择上，普遍存在着“怕风险、求稳定”的择业观念，择业时，缺少长远的职业规划和定位，对工种要求不高，对就业专业是否对口也不是很在意。调查显示，绝大部分经济困难学生毕业后不愿回家乡或县级及以下城市工作，但在实际中，最终到县级及以下城市工作的比例比其他学生高出近8%。由于就业存在盲目性，缺乏目的性，导致经济困难学生初次就业入职匹配不高，大部分经济困难学生就业的满意程度较普通学生相对较低。此外，毕业生的月起薪水平增长缓慢，相对于城镇单位就业人员平均工资的起薪指数呈现显著下降的趋势。因此，如果单一以收入来衡量经济困难大学生的就业质量，呈现的是下降趋势。
二、影响经济困难大学生就业的内在因素
影响经济困难大学生就业的原因概括起来可以分为外在因素和内在因素。外在因素受社会环境和国家政策、制度影响，非高校一朝一夕能够解决，需要整个社会的共同参与。但内在因素是因为学生个人原因引起，包括经济条件、就业竞争力、心理素质、就业观念等，这些因素高校可以通过采取一系列援助措施来解决。影响经济困难大学生就业的主要内在因素有：
1.经济负担大，不堪高昂就业成本。在大学生就业难的大背景下，高昂的就业成本成为经济困难大学生就业的拦路虎。据统计2011年高校毕业生为求职而花费的相关费用人均为1110元，如果说各种考级考证费使这些学生不堪重负，那么，择业过程中的交通费、住宿费、通信费、简历制作费、服装费、人才招聘会的门票费等费用使得原本经济困难的学生雪上加霜。
2.就业竞争力低，不能满足现代社会需求。经济困难的学生大多来自偏远农村，从小生活的文化环境和教育条件相对落后，没有条件进行各类兴趣特长的培养，视野相对狭窄。
大学期间，为缓解家庭经济压力，把过多的时间和精力用在勤工助学上，或者为了获得各类奖学金，把所有的时间和精力用在学习上，很少参加社会实践和集体活动，丧失了很多锻炼自己社会能力、提高自己综合素质的机会，在社会交往、语言表达、组织协调、创新思维和动手实践等能力方面落后于其他同学，跨专业能力差，不能满足现代社会需求。
3.心理素质差，消极就业。受家庭经济条件影响，很多学生心理复杂，存在自卑、焦虑、胆怯等心理特点，在人际交往过程中，不敢、不愿意主动展现和推销自己，错失很多就业机会和机遇。还有一部分经济困难学生对就业的期望值过高，往往把目光锁定在地理位置优越的大中城市；在月薪方面，经济困难大学生薪金要求较高，远远超过了城镇居民的平均薪资收入。这种盲目化、功利化的择业取向严重制约了经济困难学生的就业。
4.就业观念复杂，职业定位不准确。就高校毕业生就业影响因素的调查显示，工作能力、职业规划、求职技巧等与就业直接相关的因素显得格外重要。经济困难大学生择业过程中，受偿还助学贷款的压力及家人意见的影响，大多抱着迅速改变自身经济地位、减轻家庭负担的想法，在自身认识不清楚的情况下，职业定位不准，盲目追求稳定、高收入的工作，缺少整体的职业发展规划设计，较其他大学毕业生的差距尤其体现在“自主创业”和“自由职业”两项上，导致经济苦难学生就业落实率明显低于其他普通大学毕业生。
三、经济困难大学生就业援助策略
为经济困难大学生提供就业援助，需要多方面努力，建立经济困难大学生就业援助体系是帮助、解决经济困难大学生就业困难的有效措施，其包括：
1.建立经济援助体系。经济困难大学生就业经济援助应该包括择业补贴、就业培训补贴以及创业小额补贴等。通过这些补贴措施，可以有效降低经济困难大学生就业经济成本，从而提高他们择业机会以及就业质量。高校就业指导部门帮助大学生就业时，要了解家庭经济困难生就业的实际困难，还可以采取多种措施帮助他们降低就业成本：积极请用人单位“走进来”，为家庭经济困难毕业生与用人单位搭建交流平台；广泛发动校内干部、教师参与就业工作。重点扶持帮助家庭经济困难生就业；免费让家庭经济困难毕业生使用就业网，包括网上远程面试系统，为其顺利就业提供必要的物质保障。
2.建立心理援助体系。通过建立经济困难大学生心理援助体系，加强经济困难大学生心理健康教育，在教育的过程中注意发现学生的思想动态，及时纠正经济困难学生的就业认知偏差，解决他们的就业困惑，使其树立正确的就业观，以积极健康的心态去面对职场的考验。同时使他们不断正确认识自我，增强调控自我，充分开发他们的潜能，培养他们健全的人格和良好的个性心理品质，并对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.职业能力评价与培养体系。第一，职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合，任何一个职业岗位都有相应的岗位职责要求，一定的职业能力则是胜任某种职业岗位的必要条件。建立经济困难大学生职业能力评价体系，对经济困难大学生进行专业测试，提高经济困难学生自我认识程度，并根据其现有的职业能力和发展的可能性，给其职业选择提供建议和参考。高校在指导经济困难学生就业前，要对学生、对就业形势、对职业有正确的分析，为他们制定具有针对性的职业生涯规划。第二，建立经济困难大学生职业能力培养体系，主要是对经济困难学生的职业综合能力进行培养，包括跨专业能力、方法能力、社会能力等，通过一系列的培训和培养措施，最终提高他们的就业竞争力。
解决经济困难大学就业问题是一个系统的工程，仅靠政府的扶持是不能够完全改善当前经济困难学生的就业现状的。需要社会、学校、家庭、个人共同参与，建立一种可行、有效的机制，才能从根本上解决经济困难学生就业难这一问题。
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[摘要]科学合理地调整高校的专业结构是促进大学生就业的重要对策。当前大学生就业困难一定程度上是高校专业结构设置不合理导
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一、个人需要
家庭经济困难大学生都有很强的不认输的精神，有着吃苦耐劳的精神，他们知道自己没有更多的社会资源可以帮助他们自己，他们父母在他们就业创业方面也帮不了什么，他们懂事，渴望找到一份好工作，也是最需要找到一份好工作的一个群体。
二、家庭经济困难大学生就业创业需求分析
通过对温州科技职业学院家庭经济困难大学生的就业创业需求调查显示，有90%以上的学生认为学校针对家庭经济困难大学生开展就业创业能力提升是有必要的;有80%以上的家庭经济困难大学生认为加强就业创业一对一的帮扶是最有效的;有70%以上的家庭经济困难大学生认为要为他们搭建一个就业创业的平台，让他们能得到更多的社会资源帮助;有80%以上的家庭经济困难大学生有校外兼职或勤工助学经历。
三、家庭经济困难大学生就业创业帮扶对策
对家庭经济困难大学生的帮扶，根据调查，本文将从社会工作视角、从着眼于家庭经济困难大学生自身能力提升的视角，提出帮扶大学生就业创业对策。首先我们对社会工作进行简单的阐述，对于社会工作不同学者有不同的看法，对于学校社会工作的理解也如此，从《社会工作百科全书》(美国社会工作协会出版)认为:学校社会工作是运用社会工作相关理论来达到学校的目标即让学生做好面对现在与未来的准备。《中国社会工作大百科全书》认为:学校社会工作是指由专业的社会工作人士运用社会工作相关原理与方法为学生(特别是困难学生)提供专业性的服务或帮助。其主要目标是帮助学校或学生解决问题，发挥学生的潜能和学校、家庭等的教育功能，实现教育目标。1无论是从哪个视角来定义学校社会工作，笔者认为，学校社会工作是一项以助人自助为理念，以学生为中心，以学生能力成长为重点，通过小组工作法、社会政策倡导、个案工作法等方法来帮助学生成长成才的一种助人活动。1．搭建家庭经济困难大学生就业创业平台。由于家庭经济困难大学生所能运用的社会资源少，为其搭建就业创业平台显得尤为重要，可当下为家庭经济困难大学生搭建的就业创业平台显然是不够的，根据调查显示，高校可以搭建“一站式”家庭经济困难学生就业创业服务平台，其功能主要为他们提供就业创业服务，还可以优先让家庭经济困难学生入驻大学生创业园从事创业实践活动，提供就业机会如寒门学子招聘会等。2．完善鼓励家庭经济困难大学生就业创业制度。当下帮助解决家庭经济困难大学生学费等经济问题的制度比较多，专门出台制度来帮扶其就业创业的制度比较少，比如政府教育部门或高校可以出台鼓励其创业的制度，比如创业可以冲抵学分，为从事创业实践的家庭经济困难大学生给予一定资金的补助;出台鼓励其就业的制度，优先为其选配就业导师一对一指导。为家庭经济困难大学生发放求职补贴，让其当教师助理等培养其就业能力等。通过制度来帮扶家庭经济困难大学生。3．建立家庭经济困难大学生就业创业反馈机制。为更好的帮扶家庭经济困难大学生需要建立就业创业反馈机制，对其毕业后就业创业进行跟踪调查，一是为他们就业创业过程存在的困难给予帮助;二是对高校给予的就业创业帮扶给予及时评估反馈;三是引典型榜样鼓励在校家庭经济困难大学生。
作者：邹良影 徐良林
地方本科院校大学生就业长效机制随着我国高等教育规模的不断壮大以及教育普及化程度的提高，大学生成为社会的主力军，在社会就业方面占据重要的地位。但是，由于受到多种因素的影响，大学生就业面临着较大的困难，需要地方本科院校加强对就业问题的研究，结合就业情况改进培养策略，进而构建起大学生就业的长效机制，调动社会各个方面的力量，提高大学生的综合素质，缓解就业压力。
一、地方本科院校大学生就业中存在的问题
（一）就业与地域需求结构失衡
高校大学生具有自主就业的机会，在毕业以后，就会向经济较为发达的地区涌入，特别是北京、上海等地对大学生具有较强的吸引力，但是留在本省的较少，加剧了就业与地域需求结构之间的矛盾。
（二）就业供求矛盾突出
在地方本科院校中，专业的划分较为细致，大学生接受的多是专才教育，这就导致了不同专业之间的大学生在供给和需求方面缺乏替代性，加剧了供求之间的矛盾，增加了大学生就业的难度。
（三）创业艰难
国家为了缓解就业压力，颁布了一系列的优惠政策鼓励大学生创业，但是从实际效果来看，创业成功率较低，这主要是国家政策将重点放在促进方面，忽视了保活政策，不利于大学生创业的长期发展。
（四）存在就业不公平问题
随着人才竞争的不断加剧，使就业市场成为买方市场，用人单位处于强势地位，致使大学生在就业过程中遭受性别歧视以及户籍歧视等多种不公平的待遇，都不利于大学生就业问题的解决。
二、影响地方本科院校大学生就业问题的因素
地方本科院校大学生就业问题是受到多种因素的影响，既有学校因素，又有校外因素，这就需要加强对影响因素的分析，进而为解决大学生就业问题提供参考和依据。
（一）校内因素
首先，是毕业生就业能力低。随着高等教育的不断普及，地方本科院校的办学规模不断扩大，但是师资力量以及办学理念未跟上时代的发展，特别是人才的培养与社会经济发展脱节，造成大学生的实践能力较差，难以满足工作的需求。
其次，地方本科院校缺乏有效的就业指导。地方本科院校的毕业生工作机构重视就业相关的事务，但是投入到就业指导的时间和精力较少，并缺乏相应的就业培训，导致大学生在信息占有和知识储备方面存在着很大的差别，加上缺乏实际的训练和个性化的指导，难以满足社会对人才的需求。
（二）校外因素
首先，地方本科院校的知名度和影响力不高，甚至在招生中出现生源不足的现象，这样就导致在激烈的市场竞争中处于劣势地位，就业难度较大。其次，地方本科院校的投入较少，由于受到地方经济发展不平衡因素的影响，对教育的投入不均衡，进而使地方本科院校出现经费紧张的现象，进而导致办学条件不完备，影响了应用型人才的培养。此外，来自学生以及家庭方面的原因，也是影响本科院校大学生就业问题的主要因素。一方面，毕业生的就业期望值较高，出现低不成高不就的现象；另一方面，毕业生的素质较低，特别是实践能力不强，难以满足社会的需求。同时，父母对学生的希望过高以及信息的闭塞，也是阻碍大学生就业的一个重要因素。
三、地方本科院校大学生就业长效机制
为了应对严峻的就业压力，需要地方本科院校结合就业形势，综合考虑多种因素，改进就业工作，其中构建地方本科院校大学生就业长效机制是一个有效的途径。
（一）建立招生、培养和就业的联动长效机制
作为高校培养人才的重要工作，招生、培养和就业是一个连续的过程，其中招生决定着人才培养的质量，培养关系着大学生的就业率，而就业又反过来影响着招生，因此需要正确处理三者之间的关系，建立三者的长效机制，形成良性循环。首先，要从源头抓好招生工作，并结合就业情况和市场需求，适当的调整专业招生人数，对于实力较强但是需求不强的专业要适当缩减招生人数，同时扩展新的专业方向，提高专业的适应性和竞争性。其次，要加强对学生的培养，收集相应的就业信息，根据社会的需求对学生进行培养，提高学生的综合实践能力。以便适应就业的需要。此外，要对学生进行充分的就业指导和培训，一方面，让学生了解到最新的就业信息；另一方面，要对学生进行有针对性的培训，提高其实际操作能力。
（二）构建就业能力培养的长效机制
在地方本科院校大学生就业长效机制构建中，要加强人才能力培养与培养模式的有效结合，重视特色，加强人才培养与社会对接的力度，真正的将就业能力融入到专业教学的培养过程中，进而提高人才培养的针对性和竞争力。
首先，要选择恰当的就业能力培养内容，加强学生素质性就业能力、技能性就业能力、职业规划能力以及应聘求职能力的培养，进而提高大学生的综合素质。其次，要选择科学的就业能力培养模式，一方面，要将就业能力的培养融入到教学课堂中；另一方面，整合实践环节资源，提高技能性就业能力。此外，要依托“大学生职业发展与就业指导”课程，培养学生的职业规划能力和求职应聘能力。
（三）建立院校―家庭―社会的就业服务长效机制
地方本科院校的大学生就业长效机制的构建，是一个综合的过程，需要社会各个方面的共同参与。首先，要积极引导大学生到基层就业，国家颁布相应的鼓励政策，加强对学生“到基层去就业，在实践中成长”的舆论教育。其次，要将大学生就业指导工作延伸到家长，在做学生职业指导工作时，班主任、辅导员要与学生家长保持密切联系，要及时把就业的新情况、新观念与家长们沟通，不定期印发一些材料寄给家长或通过网络进行宣传，争取家长对就业工作的支持。此外，还需要开拓地方本科院校大学生就业市场，为地方本科大学生就业创造更多的机会。
四、结束语
大学生就业长效机制的构建，对促进大学生的就业，缓解就业压力起到了积极的促进作用。因此，地方本科院校要结合社会就业的需要和学校的发展特点，采取有效的措施构建大学生就业长效机制，在提高学生综合能力的同时，推动地方本科院校的可持续发展。
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关键词：疫情防控；大学生；就业
0引言
肺炎疫情给高校大学生就业创业工作带来了巨大挑战。高校就业创业工作是高校与用人单位对接需求的桥梁。如何在肺炎疫情防控常态化下，做好大学生就业创业工作，是高校面临的一个新的挑战。一年多来，各高校就业主管部门、二级学院及辅导员队伍，认真贯彻落实国家、政府及教育部门关于就业创业工作系列会议精神，积极探索疫情防控常态化背景下大学生就业创业工作方法，大胆创新，攻坚克难，努力拓宽毕业生就业渠道，顺利完成了就业创业工作任务，摸索出一系列工作方法。笔者结合工作实际，就肺炎疫情防控常态化背景下大学生就业创业工作遇到的困难进行了梳理，对高校就业主管部门、二级学院及辅导员队伍如何开展工作进行了针对性探索，并提出了建设性意见。
1相关研究情况
肺炎疫情的背景下，高校大学生就业创业工作如何开展，成了一个高校面临的一个挑战，受到了政府、高校及社会各界的广泛关注。刘晓杰（2020）在《肺炎疫情下大学生就业工作路径探析》中，对肺炎疫情下开展大学生就业工作的背景、就业形势及如何开展大学生就业工作提出了详细见解。赵天明、黄月明（2020）在《肺炎疫情背景下大学生就业工作的机遇与挑战》中对大学生就业面临的挑战及机遇做了分析，并就如何做好大学生就业工作提出了建议。陈悦（2020）在《疫情期间大学生就业指导工作网络化研究》中对大学生就业指导工作网络化特点及网络化策略进行了研究。崔娜（2020）在《肺炎疫情影响下大学生就业指导工作中思想教育问题及对策研究》中，对大学生就业指导过程中，如何结合疫情防控形势，对学生进行思想政治教育进行了探讨。陈羡、丁闽江（2020）在《肺炎疫情背景下辅导员“54321”工作模式》中就辅导员如何对毕业生进行就业升学帮扶提出了对策思考。付志平（2020）在《抗疫背景下地方政府促进高校毕业生就业策略研究》中就如何发挥地方政府主体作用，建立多方联动机制提出了工作策略。总结以上研究结果，以上笔者对2020年肺炎疫情突发背景下大学生就业存在的困难及问题进行了研究，并就如何促进大学生就业，如何对大学生进行思想政治教育，从宏观角度给学校、政府提出了应急建议，但之至目前，肺炎疫情仍在持续反复，疫情防控常态化将持续下去，高校就业主管部门、二级学院及辅导员等一线工作者如何在2021年乃至以后的就业创业工作中贯彻执行，还需要全面总结去年的经验及做法，探索有针对性、持续性和长效性的途径措施。
2肺炎疫情防控背景下大学生就业创业工作遇到的困难和挑战
2．1大学生就业招聘形式发生了巨大改变
由于受肺炎疫情防控影响，学生和用人单位的出行都受到了影响，原先的大型招聘会变为网络招聘，很多学生从网络平台选择就业单位。虽然2020年春季网络招聘会搞的轰轰烈烈，也卓有成效，弥补了当时线下招聘的缺失。但网络招聘要作为一种长期有效的形式存在下去，学生和用人单位都需要一个接受、适应过程。网络招聘和传统的校园宣讲、现场招聘有很大差距。一方面，很多学生参与网络招聘，无法实地接触、考察用人单位及办公场所，真正到了签约环节，学生就犹豫不决，影响了签约率；另一方面，用人单位对应聘学生的了解也只能通过电子简历和网上交流的方式实现，也存在深入了解不够的弊端。因此，目前的网络招聘只是一个应急之举，还有许多需要改进的方面。
2．2大学生就业区域受到了影响
笔者通过调查了解到，受肺炎疫情影响，很多毕业生选择就业单位变为就近、就地原则，不愿去离家乡较远的地方。原先想去省会城市、沿海城市、大城市的热情也有所减弱。在目前疫情仍处于反复的情况下，大学生外出求职意愿仍会减少，很多学生不愿贸然远行，这很大程度上影响了学生的就业机会选择，将对今年的就业产生很大影响。
2．3大学生就业观念趋于保守
受肺炎疫情影响，大部分行业受到冲击，特别是第三产业受影响较大，只有公务员、事业单位、学校等受影响较小。这很大程度上改变了学生及家长的就业观念，坚定了许多学生考研、考公务员事业编的决心。前几年国家提出了“大众创业、万众创新”的发展战略，通过学校、社会的持续教育，大学生刚刚树立起来的创新创业理念，受到了动摇，影响了学生的就业观念。
2．4大学生出国读研深造受到冲击
受肺炎疫情及国际形势影响，原先有出国深造计划的，出国行程和办理手续受阻；原先在国外就读的，有回国内继续上网课的，上课效果肯定受到影响；也有仍滞留国外的，学生及家人都相互牵挂。这些都对大学生就业产生了很大影响，造成有出国意愿的，暂时放弃了出国打算，短期内很难再现火热的出国读研潮局面。
3肺炎疫情背景下毕业生就业创业工作主要做法
3．1学校就业主管部门充分发挥指挥导向、服务功能
肺炎疫情发生后，我校就业主管部门积极做出反应，发出了《致2020届毕业生的一封信》，开展了系列线上就业服务。在学校就业网站设立了就业指导专区，学院开设就业指导专号；积极引入社会优质就业培训资源，开展了空中就业大讲堂活动，涉及求职面试、考研复试、公务员考试等方面的内容；升级学校、学院就业网站，丰富了服务功能和就业信息容量；成功举办了2020年春季毕业生就业网络招聘会，为用人单位和毕业生搭建了方便、快捷、高效的交流平台；在疫情防控形势趋于缓和的6－7月份，学校就业指导部门带领二级学院辅导员，奔赴省内毕业生生源集中地，召集毕业生开展座谈会，了解毕业生思想动态及就业情况，帮助毕业生解决实际困难，将学校的服务与关爱传递到毕业生心里，拉近了毕业生与学校之间的情感距离，起到了很好的效果。
3．2二级学院积极推荐毕业生多渠道就业
针对肺炎疫情的影响，各二级学院都成立了毕业生就业工作领导小组，动员全院教师共同参与，积极利用各方面资源，为毕业生落实工作出谋献策，挖掘就业信息，形成了全员关注毕业生就业的良好氛围；特别是充分利用实习单位及优秀校友、企业家等资源，面向学生开展“云宣讲”，指导学生突破就业困境；针对毕业生建立“一生一策”档案，开展个性化指导，优化咨询服务，加强就业帮扶工作精准度，想方设法为毕业生提供切实有效的就业信息。
3．3辅导员充分发挥排头兵作用，持续关注并帮助学生就业
指导大学生就业创业是辅导员的主要职责。学校全体辅导员充分发挥排头兵作用，全年奋斗在毕业生就业工作一线。辅导员建立工作台账，与每一名毕业生逐一联系，向他们详细讲解党和政府扶持高校毕业生就业创业的相关政策，引导学生树立正确的就业观，从实际出发，积极主动就业；特别是认真做好毕业生离校后就业状况的反馈与统计工作，持续关注毕业生的就业情况。辅导员从2020年9月初至12月底对毕业生就业情况进行重新统计，通过各种渠道联系到每一名毕业生，做好统计、反馈工作，为下一年度就业指导工作总结经验，为进一步做好毕业生工作打好了基础。
3．4学生党员干部充分发挥先锋模范带头作用，构建毕业生就业信息员队伍
学校各二级学院根据专业班级，挑选出责任心强、工作能力出色的毕业生党员干部，组建了毕业生就业信息员队伍，及时上传下达学校、学院、辅导员搜集的就业信息，并反馈学生就业情况，形成了另一个能够迅速传播就业信息的交叉网络，为做好毕业生就业工作提供了有力保障。
4肺炎疫情防控常态化背景下大学生就业创业工作的几点建议
4．1做好肺炎疫情防控常态化背景下大学生就业工作心理准备
根据目前状况，肺炎疫情仍在反复，何时能彻底有效控制是个未知数，我国经济形势也需要较长时间的恢复，就业市场也将面临持续严重的局面。我们高校全体师生必须做好肺炎疫情防控常态化背景下开展大学生就业创业工作的心理准备。2020年的就业创业工作已告一段落，2021年的就业工作已全面展开，我们必须全面总结去年的工作经验，认真思考，统筹协调，提前谋划今年的工作计划，做好打长期战、持久战的准备。
4．2各高校充分利用教育部、各级政府提供的就业创业资源信息及平台
针对肺炎疫情形势，教育部、人社部开通网上系列服务，保就业、保民生。各高校要将这些资源信息，及时传达给毕业生，教育、督促毕业生充分利用这些信息资源，如教育部24365就业公益直播课、就业创业直播课等内容，对学生就业创业有很好的指导性；山东省团委和人社厅共同开展的“青鸟计划”云招聘活动等，因其岗位针对性强，特别受到广大山东学子的热烈响应，招聘活动成效显著。
4．3高校二级学院要成为行业性招聘的主体
学校层面组织的大规模招聘会，无论是线上还是线下，招聘单位主要针对学校重点建设专业群，难以做到面面俱到；同时受肺炎疫情影响，今年大型线下招聘会继续受到严格审批。各二级学院要主动出击，根据疫情形势，适时组织召开小型化、专业化、个性化的线上或线下招聘会；二级学院要充分发挥实习单位、校友会等组织的作用，主动联系用人单位，使二级学院成为行业性招聘主体。
4．4加强网络招聘宣传力度，优化线上服务，提高大学生对网络招聘的接受程度
政府、社会、学校及用人单位应联合起来，进一步加大网络招聘宣传力度，优化网络平台，提供更加简洁有效的技术支持，加强就业信息的收集、传播力度，为学生提供详实的就业信息，为用人单位和毕业生搭建方便、快捷、高效的交流平台，让学生、用人单位都适应并乐于接受这种招聘形式。第一，要鼓励招聘企业优化线上招聘信息，丰富企业相关数据与视频资料，全方位呈现真实工作场景，让学生感受到身临其境的感觉，提高企业和求职者沟通的效率，提高求职成功率；第二，要提升大学生求职技能，组织大学生学习和使用线上招聘平台，加强线上应聘培训，提高制作简历、线上求职面试的技能；第三，要充分利用网络大数据的推荐功能，精准帮扶学生，提升人岗匹配的准确度。
4．5将思想政治教育贯穿于大学生就业创业教育中
国家、社会、高校应积极营造正确的舆论导向，引导大学生珍惜当前的平安幸福生活，认同社会主义制度的优越性，培养家国情怀，激发社会责任感和使命感；同时，加强对大学生就业期望的引导，倡导学生先就业再择业，脚踏实地求职；要引导学生放宽视野，把个人就业和国家需要相结合，把自己的理想与当前的社会需求相结合，鼓励学生服务国家发展战略，鼓励他们参与三支一扶、西部计划招考，鼓励他们到基层、民办企业就业；鼓励他们参军入伍，报效祖国；鼓励有理想、有规划、有本领的同学自主创业，发挥他们的才能，并给予政策和资金支持，以创业带动就业。
5结束语
疫情防控常态化背景下，如何切实有效做好大学生就业创业工作是一项重大的政治任务、民生工程，也是一个长期的课题和重大挑战。目前，高校就业部门相关人员及广大毕业生，对肺炎疫情防控仍不容有任何松懈心理，都要做好肺炎疫情防控常态化的思想准备。2021年毕业生就业工作已全面启动，我们必须以更宽广的视野、更高的目标和更有力的举措，狠抓毕业生就业工作不放松，为毕业生提供更精准的就业服务，努力实现更多的毕业生高质量充分就业。
参考文献
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