时间：2023-05-30 10:46:27
全国Ⅰ卷英语作文（适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建）
题目：假定你是李华，暑期在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览，请写一封信申请做志愿者。内容包括：
1、写信目的
2、个人优势
3、能做的事情
注意：
1、词数100左右
2、可以适当增加细节，以使行文连贯
3、结束语以为你写好
6月14日08：30-11：00
语文
6月14日15：00-17：00
物理和化学
6月15日08：30-11：00
数学
6月15日15：00-17：00
思想品德和历史
6月16日08：30-10：30
英语
安徽中考统一命题
2017年中考命题兼顾初中毕业学业考试和高中阶段教育招生选拔性要求，依据各学科课程标准，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，反映课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。各学科命题的具体原则和要求见《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》。
安徽中考考试科目与分值
由省统一命题考试的科目为：思想品德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。具体分值：语文150分，数学150分，英语150分(其中听力测试30分)，思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。思想品德与历史实行开卷考试，允许携带教科书等相关材料。语文考试允许使用正版学生字典。各学科考试均不允许使用计算器。
生物和地理学科学业结业考试由各市教育局统一组织，安排在八年级下学期课程结束时举行，具体考试内容、分值、命题方式和考试办法由各市依据《2017年安徽省初中地理、生物学科学业考试纲要》等有关要求确定。
全面推进初中毕业体育考试工作和理科实验操作考试。体育应设定必考和选考项目，考试分值应不低于55分。理科实验操作考试分值15分，学生可在物理、化学、生物实验操作考试中随机选择一项内容进行。理科实验操作考试成绩以分数呈现并用于高中录取的地区，计入中考总分。体育考试和理科实验操作考试的具体考试内容和办法等由各市教育局根据《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》、《安徽省教育厅关于做好2017年初中毕业升学体育考试工作的通知》(皖教秘〔2017〕6号)和《安徽省教育厅关于做好2017年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》(皖教秘〔2017〕57号)等有关要求确定。
根据《安徽省教育厅关于2017年初中学业水平考试通知》得知，安徽2017年中考时间为6月14日至6月16日，具体如下：中考实行全省统一命题、统一试卷、统一考试时间，各地组织考试。(1)考试时间2017年全省统一命题科目的考试时间是：6月14日至6月16日。具体日程安排如下：6月14日上午8：30—11：00 语文下午3：00—5：00 物理和化学6月15日上午8：30—10：30 数学下午3：00—5：00 思想品德和历史6月16日上午8：30—10：30 英语(2)命题2017年中考命题兼顾初中毕业学业考试和高中阶段教育招生选拔性要求，依据各学科课程标准，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，反映课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。各学科命题的具体原则和要求见《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》。(3)考试科目与分值由省统一命题考试的科目为：思想品德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。具体分值：语文150分，数学150分，英语150分(其中听力测试30分)，思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。思想品德与历史实行开卷考试，允许携带教科书等相关材料。语文考试允许使用正版学生字典。各学科考试均不允许使用计算器。生物和地理学科学业结业考试由各市教育局统一组织，安排在八年级下学期课程结束时举行，具体考试内容、分值、命题方式和考试办法由各市依据《2017年安徽省初中地理、生物学科学业考试纲要》等有关要求确定。全面推进初中毕业体育考试工作和理科实验操作考试。体育应设定必考和选考项目，考试分值应不低于55分。理科实验操作考试分值15分，学生可在物理、化学、生物实验操作考试中随机选择一项内容进行。理科实验操作考试成绩以分数呈现并用于高中录取的地区，计入中考总分。体育考试和理科实验操作考试的具体考试内容和办法等由各市教育局根据《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》、《安徽省教育厅关于做好2017年初中毕业升学体育考试工作的通知》(皖教秘〔2017〕6号)和《安徽省教育厅关于做好2017年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》(皖教秘〔2017〕57号)等有关要求确定。有条件的地区应积极推行信息技术学科上机操作考查。听力残障学生(500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧耳的平均听力损失都等于或大于40分贝〈HL〉)，经教育主管部门核准后可免试英语听力。听力免试后英语成绩折算方法为：考生英语考试成绩=考生英语笔试项目成绩×英语总分值与笔试项目分值的比值，2017年免试听力考生的英语成绩=考生英语笔试项目成绩×1.25。听力免试具体申请程序和要求由各市教育局确定。
近年来，随着推进国家创新体系建设，推动国家科技管理体制改革的进展，全国各省开始建设科技报告制度，取得了显著的成效。2014年，安徽省作为首批国家科技报告制度建设试点省份之一，启动了科技报告制度建设工作，出台了安徽省科技报告制度建设实施方案，上线了安徽省科技报告共享服务系统，并与国家科技报告共享服务系统完成对接，向国家科技报告共享服务系统提交了1300份省属科技计划项目科技报告，报告范围涉及省自然基金项目、科技攻关项目、新兴产业项目、年度重点科研项目、农转资金项目等。本文拟对安徽省开展科技报告制度建设工作以来若干问题进行思考，希望能够对全国科技报告制度的建设起到一定的参考作用。
1安徽省科技报告制度建设取得的成效
1.1统一制度，建设规范标准体系。在国家大力推进科技报告制度建设的形势下，2014年12月，根据《国务院办公厅转发科技部关于加快建立国家科技报告制度的指导意见的通知》的精神，安徽省科技厅印发了《安徽省科技报告制度建设实施方案》的通知，对安徽省科技报告制度建设工作进行部署，明确了安徽省科技报告制度建设的总体目标、建设内容、时间安排和保障措施。2016年8月，安徽省科技厅、安徽省财政厅出台的《关于整合优化省级财政科技项目和资金管理的实施意见》以及安徽省财政厅、安徽省科技厅、安徽省教育厅出台的《关于改革完善省级财政科研项目资金管理等政策的实施意见》提出建立省级科技报告制度。2015年12月，《安徽省科技计划管理改革实施办法》明确提出建立科技报告制度。2016年4月，在《安徽省科技重大专项项目管理办法（暂行）》中提出要求项目验收时需提交科技报告。目前，国家已颁布《科技报告编写规则》《科技报告编号规则》《科技报告保密等级代码与标识》和《科技报告元数据规范》等相关标准规范[1]。参照科技报告相关国家标准，根据省科技计划项目的特点，安徽省科技厅科技报告管理中心研究设计了省自然科技基金项目、省科技厅社会发展处项目、省科技厅农村处项目科技报告编写规范，并编写了各类科技计划项目科技报告撰写模板和安徽省科技报告工作流程图。这些规范标准体系的建设对安徽省科技报告制度建设发挥了积极的作用。1.2明确责任主体，建立系统化的组织管理体系。为了进一步推进科技报告制度的建设，安徽省建立了较为完善的组织管理体系。安徽省科技厅负责全省科技报告工作的统筹规划、组织协调和监督检查，研究制定相关政策措施，并委托安徽省科学技术情报研究所成立安徽省科技厅科技报告管理中心，承担科技报告的日常管理工作，负责全省科技报告的收集、收藏、管理和开放共享服务，开展省级科技报告共享服务系统的开发、运行、维护和管理工作。省级有关部门将科技报告工作纳入了本部门科研管理范畴，在项目合同或任务书中明确项目承担单位须呈交科技报告的具体要求。。各市科技行政主管部门将市级科技项目纳入省科技报告建设体系。各项目承担（主持）单位建立科技报告工作机制，按要求呈交科技报告[2]。1.3构建流程化的工作系统，提升工作效率安徽省科技报告工作系统包括科技报告呈交系统和科技报告审核系统（图1），主要是由省科技厅科技报告管理中心将项目信息导入科技报告数据管理平台生成授权码，项目承担人通过授权码登录呈交系统提交科技报告，工作人员将呈交系统中的科技报告导入审核系统，并组织全国范围内具备科技报告咨询、指导和培训工作资格的人员进行审核改写。由管理中心工作人员进行最终审核后在省级科技报告共享服务系统中，并提交给国家科技报告管理中心[3]。流程化工作系统的构建，在一定程度上提升了工作效率。1.4建立互联互通的系统，确保科技报告充分共享。为了开展科技报告服务，发挥科技报告的作用，安徽省科技厅科技报告管理中心建立了安徽省科技报告共享服务系统。将收集到的科技报告经过改写审核后在安徽省科技报告共享服务系统中进行，按照“分类管理、受控使用”的原则，系统采用实名注册机制和身份认证机制，实施用户管理和权限管理方案，对不同的用户赋予不同权限，提供分级、分层次的服务，实现科技报告资源的安全管理和充分共享[4]。面向社会公众，主要提供科技报告检索、信息导航等服务；面向科研人员，主要提供科技报告的全文浏览、原文传递服务；面向科技管理部门和科技决策人员，提供科技报告统计分析、行业、领域深度分析、主题挖掘等深层次的决策支持服务[5]。与国家科技报告共享服务系统实现互联互通，实现了用户对科技报告资源的统一检索，从而提升了科技报告的利用率。1.5多环节采取措施，严格控制科技报告质量。安徽省科技报告制度建设工作启动之初就将科技报告质量控制放在重要位置，通过一系列措施确保科技报告的质量。第一，人才储备。自国家科技报告制度试点工作开展以来，安徽省科学技术情报研究所就指派专门人员全程参与国家科技报告指导人员培训、国家科技报告审核改写、国家科技制度建设研讨等相关工作，并陆续组织人员参加国家科技报告指导人员研修班培训。第二，试点领域选择。经过调研与论证，安徽省科技报告工作选择在科研人员素质较高的省自然科学基金项目和科技含量较高的科技攻关项目中开展，确保了科技报告撰写的水平。第三，针对性培训。在科技报告提交之前，工作人员专门针对具体项目类型组织项目主要负责人进行科技报告撰写培训。第四，审改人员。安徽省科技厅科技报告管理中心在全国范围内从首批参加国家科技报告指导人员研修班并负责本省科技报告工作的学员中聘请审核改写人员，从而确保了安徽省科技报告的质量。
2科技报告制度建设存在的问题
2.1政策欠缺，尚未出台省级层面纲领性文件。自2014年以来，国务院办公厅转发科技部《关于加快建立国家科技报告制度的指导意见》，2016年科技部印发《中央财政科技计划（专项、基金等）科技报告管理暂行办法》，专门针对科技报告制度建设工作进行了总体部署。2014年，安徽省启动了科技报告制度建设工作，省科技厅印发了《安徽省科技报告制度建设实施方案》。该实施方案主要针对省科技厅实施的科技计划项目开展科技报告制度建设工作。尽管安徽省财政厅、安徽省教育厅、安徽省科技厅联合的《关于改革完善省级财政科研项目资金管理等政策的实施意见》中提出建立科技报告制度，但仍缺少省级层面的科技报告工作的总体部署，尚未出台安徽省科技报告管理办法。2.2工作脱节，科技报告工作未纳入项目管理流程。科技部《关于加快建立国家科技报告制度的指导意见》中明确指出，科技报告工作要完全纳入科研管理程序，实现强制呈交。在实际操作中就是将科技报告工作纳入到科技计划项目的立项、中期检查、结题验收等过程管理中去[6]，具体实现方式就是在科技计划项目管理系统中，添加科技报告呈交这一环节。未在规定节点提交科技报告的项目就无法进行下一环节的工作。为此，安徽省科技厅印发了《安徽省科技计划管理改革实施办法》，提出建立科技报告制度，并于2016年4月出台了《安徽省科技重大专项项目管理办法（暂行）》，提出在项目验收时需提交科技报告的具体要求。但是，在项目任务书签订时并未对提交科技报告的类型、数量、时限以及内容等提出具体的要求。另外，目前正值安徽省推进省级科技计划管理改革，现有的安徽省科技计划项目管理系统面临调整或重建。而安徽省科技报告呈交系统和审核系统都是独立于省科技计划项目管理系统，还无法嵌入到科技计划项目管理系统中，科技报告工作与科技计划项目管理仍是处于脱节状态，从而造成科技报告收缴工作占用时间较大，效率较低。2.3激励不足，科技报告未充分发挥作用。目前，安徽省科技报告共享服务系统已上线运行，但科技报告证书发放、科技报告作者阅点奖励以及科技报告原文传递等系统功能尚未完善。这样就造成对已提交的科技报告利用不够，科研工作者撰写科技报告的积极性不高，更难以保证科技报告的质量。同时，科技报告及其所涉及的创新性研究结果未形成产权标识，未与论文、专著、科技成果同等对待，尚未形成一种新型的著作权形式。没有与科技报告作者的个人奖励、技术职务晋升、申请科技奖励等工作建立关联，影响了他们撰写和提交科技报告的积极性。2.4职责不明，科技报告工作未形成体系。尽管目前建立了系统化的组织管理体系，安徽省科技厅委托安徽省科学技术情报研究所成立安徽省科技厅科技报告管理中心，承担科技报告的日常管理工作，负责全省范围内科技报告的接收、收藏、管理和共享服务，但是缺少省级层面的纲领性文件，科技报告工作仅在省科技厅科技计划项目中开展，尚未延伸至省属其他部门，且省科技厅科技报告管理中心也是部分工作人员兼职，还没有设立专人或专门的部门负责科技报告的收集、审核等工作。
3对策与建议
安徽省科技报告体系的建设，既涉及管理层面上的组织架构、政策制度等问题，又涉及技术层面上的标准规范、组织运行、部门协调等问题[7]。要建立健全政策法规制度，拥有专门的组织管理机构和人才队伍以及必要的经费投入，需要从省级层面进行统筹规划、出台政策、建立工作机制。为尽快建成全省统一的科技报告呈交、收藏、管理、共享体系，形成科学、规范、高效的科技报告管理模式和运行机制，现提出如下几点政策建议。3.1统筹规划，出台省级层面纲领性政策。科技报告制度建设是一项庞大的系统工程，在管理层面上涉及政策、机制、制度等问题，在操作层面上涉及科技报告的标准规范、操作运行、部门协调和配合等方面的问题[8]。因此，在科技报告制度建设的推进过程中，需要制定并颁布科技报告管理法规，明确各主体的责任，形成自上而下的强力推动。为了避免科技报告的部门垄断、封闭管理、重复建设等现象的发生，需在省级层面出台《安徽省科技报告制度建设方案》以及《安徽省科技报告管理办法》。促进各部门有效沟通协调，强化呈交的工作流程和管理规范，为科技报告管理工作的相互融合和科技报告资源的集成整合建立良好的工作机制，确保科技报告资源的统一呈交、统一收藏、充分共享。3.2落实制度，将科技报告工作纳入项目管理流程。科技部在《关于加快建立国家科技报告制度的指导意见》中指出，科技报告工作要完全纳入科研管理程序，实现强制呈交。具体实现方式就是在科技计划项目管理系统中嵌入科技报告呈交环节（图2）。因此，要落实安徽省科技计划管理改革实施方案，将科技报告工作纳入到各类科技计划项目的立项、中期考核、结题验收等工作环节中；在科技计划项目立项签订任务书的同时规定科技报告的类型、数量、时限[9]。推进安徽省科技计划项目管理系统建设，将科技报告呈交工作嵌入到省科技信息管理系统中，严格执行管理流程，对于未按照项目计划任务书要求提交科技报告的项目不予进行下一环节的考核和验收工作，从而确保科技报告的撰写质量和提交效率。3.3完善功能，建立科技报告工作激励机制。目前，在进行科技产出统计、成果奖励、职称考核时，多数部门并未将科技报告计算在内，提交科技报告与否、质量如何等对科研人员和项目承担单位的声誉和竞争力没有影响，严重影响科研人员撰写和提交科技报告的积极性和责任感。因此，要推进科技报告工作激励机制建设，进一步完善安徽省科技报告共享服务系统证书发放、阅点奖励和全文传递等制度，对在科技报告共享服务系统中科技报告的撰写者颁发科技报告收录证书，并将科技报告收录证书作为项目结题验收的必备材料之一。将科技报告引入技术职务晋升、申报科技奖励等工作中[10]。利用科技报告共享系统的统计功能，对已公开科技报告的检索、浏览和下载频次进行统计分析，上报相关科技主管部门，作为评价项目承担单位科研工作质量的重要依据，将科技报告作为科技人员的重要科研产出，科技报告工作质量作为评价科研机构工作绩效和科研人员能力水平的重要指标[11]。3.4明确分工，构建科技报告工作体系。科技报告工作需要政府部门发挥关键性主导作用，积极调动社会各方力量，建立跨部门、跨行业、跨地区的联合工作机制，依托现有科技管理体系和信息机构建立省级科技报告管理中心，设立专人或专门机构负责本省科技报告工作的具体实施。省属其他部门/地市也应根据自身需要设立科技报告工作责任主体，负责本部门产生科技报告的收集、保存、提交工作，与省级科技报告管理中心对接，建立科技报告提交渠道；科研单位根据需要设立专人或专门机构负责本单位产生科技报告的收集、保存、提交工作，并承担科技报告审查工作[12]。形成省科技报告工作组织管理构架，形成省科技报告工作体系，确保全省产生的科技报告统一收藏、统一共享服务。
4结语
本文对2014—2016年安徽省科技报告进行了梳理，论述了安徽省科技报告制度建设所取得的成效、存在的问题，并提出了相关的对策和建议。科技报告体系建设是一项复杂的、连续性工作，涉及不同部门、不同项目类别，需要从省级层面进行统筹规划、出台政策、建立工作机制。尽快建成全省统一的科技报告呈交、收藏、管理、共享体系，形成科学、规范、高效的科技报告管理模式和运行机制。同时，省级科技报告管理中心应进一步做好科技报告质量控制以及科技报告与科技论文、专利、专著等科研成果的知识链接工作，探讨科技报告资源的深度开发利用，为安徽省科技计划和项目绩效评价、科技决策、科技创新提供重要的基础信息支撑。
作者:李从春 单位:安徽省科学技术情报研究所
关键词：《安徽森林生态特色导游》；课程建设；意义；策略
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）23-0176-02
安徽林业职业技术学院旅游管理专业的培养目标：培养从事导游业务、旅行社管理、旅游酒店管理、旅游区经营管理、旅游资源调查与评价、旅游产品开发、旅游市场开发与营销等方面的高技能型专门人才。就业方向：毕业生可在旅游行政管理部门、旅游企事业单位（旅行社、旅游饭店、旅游车船公司、旅游景点景区等），从事管理等工作。
随着社会经济和科学技术的发展，人们的生活日新月异，生活层次也逐渐由物质追求向精神领域进化。自改革开放以来，我国整体经济实力快速发展，人民生活水平逐年提高，在经济发展的同时却忽略了环境污染监测，导致我国的生态环境受到严重破坏，森林、矿产等自然资源遭到严重损失。环境污染加剧、日常生活工作压力使人们越来越向往原生态和自然风光，旅游建设行业因此也日益受到人民群众的重视，特别是森林生态旅游项目的出现在旅游行业内又一次掀起波澜。近年来，安徽旅游景区森林生态特色导游凭借着独有的自然风光和森林特色景观资源成为生态旅游专业的核心课程之一，面对旅游行业激烈的竞争，高等院校有必要对《安徽森林生态特色导游》课程建设进行研究，使《安徽森林生态特色导游》课程建设更加科学、合理和实践化。
一、《安徽森林生态特色导游》现状
1.《安徽森林生态特色导游》课程建设取得的成绩。安徽是我国旅游大省，具有丰富的旅游资源，如远近闻名的黄山、琅琊山风景区、周瑜墓、天柱山等，这些丰富的旅游资源为《安徽森林生态特色导游》课程提供了丰富的课程内容。该课程建立后取得了较多傲人的成绩，突出了安徽省的旅游特色。特色的突出不仅有利于学生更好地掌握重点，而且也使学生在实践过程中可以快速地吸引游客的注意力，从而带动安徽省旅游事业的发展。该课程的开设取得的另一个卓越的成绩就是带动了安徽旅游业向着更环保、更生态的方向发展。导游是游客进入游览区的指导者，其言行举止影响着游客，如果导游都不能够做到爱护环境、保护生态景观，那又怎么要求游客呢，因此该课程的开设可以培养优秀的导游人员，为更好地开展旅游事业提供保障。
2.《安徽森林生态特色导游》课程遇到的瓶颈。《安徽森林生态特色导游》课程在取得成绩的同时，目前也遇到了很多发展问题。由于该课程主要在高职院校进行，学生来自四面八方，且随着招生人数的增多，学生的水平参差不齐，在知识素养和文化程度上还存在较大的提高空间。此外，在教师方面，因聘请的教师为固定人员而不是参与过导游实践的专业人士，所以在课程讲解方面，很多知识都是理论性的，无法带动学生的积极性和热情。最后，学生参与社会实践的机会少，主要靠老师上课的讲解，一旦步入社会从事专门的导游职业，则会不适应，无法胜任。
二、《安徽森林生态特色导游》课程建设的必要性与意义
森林生态旅游专业的特点是具有一定的实践性和创新性。当前形势下，区域旅游产业竞争日益加剧，通过开设《安徽森林生态特色导游》课程可以进一步加强学生对森林生态旅游的认识，提高学生的学习热情和创新能力。
1.《安徽森林生态特色导游》课程建设的必要性。近年来，随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平越来越高，在追求物质的同时更加享受原生态、自然风光的美感。旅游专业是集实践性和创新性于一体的自然风光专业，不仅反映了目前我国自然生态资源的现状，而且为建设、保护生态环境提供了强有力的保障。我国的旅游建设具有起步时间晚、发展缓慢的特点，受传统“填鸭式”教学模式的影响，教师成为课堂的主体，学生是课堂的参与者，教学模式逐渐演变成“老师讲、学生听、老师考、学生背”，忽略了旅游课程的真正含义。《安徽森林生态特色导游》是一门新兴的旅游专业课程，与其他旅游课程相比，《安徽森林生态特色导游》课程更加注重学生的实践能力培养，通过课外实践活动可以对旅游专业进行更深一步的了解，提高师生的实践能力、师生情感和创新意识。
2.《安徽森林生态特色导游》课程建设的意义。①丰富旅游经济学，创新旅游内容。旅游经济学作为经济学在旅游业中的重要分支，为研究旅游经济建设、经济关系和经济规划提供重要保障。开展森林生态特色导游课程，一方面可以丰富学生的旅游知识，如通过课程实践过程可以加强学生对我国旅游文化的认识；另一方面通过课程学习，可以启发学生对现有的旅游模式进行思考和总结。森林生态特色导游是一种新型的旅游课程，其凭借着独特的大自然风貌，如今已成为旅游专业的核心课程之一。森林生态特色导游课程的开展，有助于强化学生对安徽森林旅游事业的认识，为加强安徽森林生态旅游的发展奠定重要的基石。②有助于安徽旅游事业的发展。《安徽森林生态特色导游》课程的建设对安徽森林生态旅游事业的发展具有重要意义，从宏观角度上来说，《安徽森林生态特色导游》课程的建设可以充分揭示安徽旅游竞争力的各层面因素及相互关系，有助于探讨森林旅游竞争力的战略措施，对安徽省森林生态旅游事业的未来发展和规模建设具有重要意义；从微观角度分析，森林生态特色导游课程的开展使学生进一步认识安徽森林旅游事业的现状和发展趋势，为安徽森林生态旅游的发展打下长远的基础。
三、建设《安徽森林生态特色导游》课程前存在的问题和提升策略
1.建设《安徽森林生态特色导游》课程前存在的问题。①缺少课程实践性，无法提升学生创新能力。森林生态旅游是一门实践性和操作性很强的专业学科，目的在于通过师生进行课程实践活动，加强师生对安徽森林生态特色旅游的认识，但受到传统“填鸭式”教学的影响，学生过分地依赖老师，始终不能成为课堂的主导者，无法发挥学生的主动性作用。在教学模式上，忽略了启发式教学方法的作用，如合作学习法，通过合作学习可以加强师生关系，促进师生的动手能力和思考问题的方式，最重要的是通过师生之间的交流可以培养学生的创新意识和创新能力。老师始终是课堂的主导者，这严重制约了学生的思维空间，限制了学生对安徽省森林生态旅游建设长久发展的思考。总之，学生在学习旅游知识的过程中，缺乏课程实践性，包括课内实践、院内实践和社会实践等活动，导致学生无法在实践中培养自己的创新能力。②缺少实训基地和实验平台，无法提升学生的实践能力。传统教学模式中最大的弊端在于忽略了课程实验的重要性，作为旅游专业的学生，在学习过程中应该将理论知识与课程实践相结合，通过课程实践活动掌握先进的导游知识与技术，培养学生的随机应变能力和操作能力，这是理论知识不能比的。但分析当前形势，由于资金等原因，旅游专业的学校很难开展课程实践教学，导致学生的实践能力得不到提升，导游知识与技术得不到更新。据调查结果显示，当前大多数旅游学校缺少相关的实训基地和实验平台，在教学活动中，仍延续传统的“板式”教育和多媒体教学模式，两者虽可以提高学生的理论知识，但由于理论知识未能与实际的旅游发展相结合，导致学生对森林生态旅游理解出现误区。
2.建设《安徽森林生态特色导游》课程的策略。①提高学生的创新能力，提供更多的实践平台。学生是课程的主要承担者和实践者，因此建设《安徽森林生态特色导游》课程的首要任务是从学生角度出发。从上述内容我们可以看出，该课程学生还存在较多的不足，如创新能力有待提高。该课程主要是教师讲台上讲，而学生在讲台下听，这种模式束缚了学生创新能力的提升，并且该课程是一个需要不断创新和发展的学科，固守原有模式只会被淘汰。因此，要通过一系列方法提高学生的创新能力。导游本身就是一个与游客不断打交道的职业，因此需要提供更多的实践平台。②提高师资力量，改革课程内容。教师质量的好坏影响到课程的效果，因此需要提高该课程的师资力量。首先，提供给教师更多的培训机会，如参与导游实践的过程中，让教师亲身体验，从而有更多的实践知识讲解给学生。其次，引进导游专业人才，可以聘请在安徽生态导游方面卓有成就的导游担任客座教师，从而给学生更多的实践知识。最后，发展教师的思维理念，改变传统的“师本主义”，转化为“学本主义”。课程建设的另一个重要方面就是改革课程内容，旅游业本身就是不断发展的行业，因此需要教师不断与时俱进地改革课程内容，提供更多的新颖内容和创新内容。
四、结语
安徽是旅游业十分发达的省份之一，《安徽森林生态特色导游》课程在课程建设过程中取得了较多的成绩，但同时也面临较多的问题。该课程丰富旅游经济学，创新旅游内容，有助于安徽旅游事业的发展。建设《安徽森林生态特色导游》课程前存在的问题有缺少课程实践性，无法提升学生创新能力，缺少实训基地和实验平台，无法提升学生实践能力等。建设《安徽森林生态特色导游》课程的策略包括提高学生的创新能力，提供更多的实践平台，提高师资力量，改革课程内容等。通过本文的介绍，有利于《安徽森林生态特色导游》课程在建设和实施过程中得到更好的发展和壮大。
参考文献：
[1]李妍.辽宁旅游景区森林生态特色导游课程改革初探[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014，（11）：51-52.
[2]刘颖.高职高专森林生态旅游专业教材建设存在的问题及对策[J].现代农业科技，2012，（03）：51-52+54.
7月8日推介会刚一结束，组团参会的毛集试验区、宿州市四县一区、太和县，以及无为、利辛、桐城、黟县、寿县等十几个县区的招商部门迅速组织填写申报材料，寄送宣传片等宣传资料。
宿州市招商局副局长孟斌会后给组委会发来短信：“宿州四县一区全部参加活动，希望通过这次活动解放思想，拓宽视野，强化服务，优化环境，让新徽商在皖北大地上寻得商机”。
郎溪、肥东等未能参会的县区领导则专程来到组委会，详细了解活动安排。郎溪县委书记邵建华在翻阅《安徽日报》刊登的活动启事后作出指示，要求郎溪有关部门迅速行动，全面积极地参与到此项活动中。7月20日，郎溪县委副书记傅广武带领县委宣传部、经济开发区、商务局、交通局一行十余人专程拜访了活动组委会，详细了解活动流程，积极做好下一步的细化对接工作。
马鞍山承接产业转移示范园区是2010年初新成立的产业园区。在得知“2011寻找徽商最佳投资区域”活动举办的消息后，管委会多次与组委会取得联系，希望能参与活动。7月25日，应园区盛情邀请，组委会副秘书长、《徽商》杂志社副总编辑许祝生带领组委会工作人员实地考察了园区建设，并与园区初步达成了战略合作意向。
此外，界首、固镇、霍山等地纷纷来电来函，咨询报名事宜。太和县开发区则利用此次契机，邀请《徽商》杂志社记者对开发区进行全方位专题报道(本期52-63页)。
安徽省农科院定远籍退休专家刘襄特地来到活动组委会，带来一整套定远县的招商资料，向组委会工作人员详细介绍家乡近几年发生的巨大变化和招商优势，强烈推荐定远参加徽商最佳投资区域候选。
推介会结束至今，活动组委会咨询电话铃声此起彼伏，县区报名工作持续升温，目前已有30多个县区报名参与活动。除全省各县区咨询如何报名以外，省内外安徽商会、省内各企业、新闻媒体以及各界热心群众纷纷来函、致电组委会要求参与活动。
与此同时，“2011寻找徽商最佳投资区域”活动引起了主流媒体持续关注。新华网、人民网、中国新闻社、安徽日报、中安在线、新安晚报、安徽商报、网易新闻等协办媒体不断推出跟踪报道。中国新闻社安徽分社记者成展鹏专程就当代徽商发展状况、《徽商》杂志社成长历程、此次活动的构思和架构等方面采访了活动组委会秘书长韩新东。央视网商经频道则多次与组委会联系，希望能第一时间获得活动新闻。
在活动官网徽商网上同样引起热议，不少网友评论妙语连珠。有网友评论利辛：“桑梓文州，襟淮衣淝。汉置蒙县，唐日斯名，宋属颍亳，今名利辛。……文昌俗淳，民和气瑞。人才济济，高风猎猎”。此帖随后被网友“顶”为“最有柴贴”。
目前徽商网发帖数和投票数已过三千条。从评论和投票地区分布来看，皖北地区明显高过皖南地区，可明显看出网民对皖北振兴的期望。一定要把活动做实
与大多数县区的高涨热情形成鲜明对比的，是少数县区招商部门电话始终无人接听，各部门间互相推诿，接听电话态度生硬，效率低下等问题。这从一个侧面反映出部分地区招商引资工作中还存在的不足。
“一定要把活动做实!”。对于不断扩大的活动影响力，组委会秘书长韩新东在接受媒体采访时表示深感责任重大。
“作为安徽唯一的高端财经类媒体，服务地方经济建设，服务徽商经济发展，这些是我们义不容辞的责任。”他特别强调，“活动一定不能流于形式，要切实为地方招商引资做出贡献，切实为徽商投资取得实效!”
作者简介：韩玉婷(1978- )，女，汉，安徽霍邱人，文学硕士，皖西学院艺术系讲师。研究方向：设计艺术和艺术设计教育。)
中图分类号：G420
文献标识码：B
Influencing Factors and Developing Strategy of Artistic
Design Education in Colleges of Anhui Province
HAN Yu-ting
安徽省属的93所高校（包括独立学院，其中本科25所、高职高专院校56所）中开设艺术设计教育有48所（本科22所、高职高专26所），专业在校生已突破15000人。然而，我国的艺术设计教育起步较晚，根基相对薄弱，势必存在一些影响快速发展的具体问题。
一、安徽高校艺术设计教育的制约因素
（一）考试科目和录取办法的科学性不足
近年来，安徽省高考美术类专业（艺术设计和美术学）考试科目内容一直为素描和色彩（满分各100分），2008年又增加了速写（满分30分）。考生在专业课考试合格后，凭合格证在户口所在地报名参加全国普通高等学校统一招生的文化课考试；录取时，依据考生的报考志愿，从文化课成绩达到所在省划定的艺术类最低分数线的考生中按照专业课成绩排名从高到低择优录取。研究认为，艺术设计在培养目标及其教学内容等方面都不同于美术学，招生时美术学专业意在考察学生基本的造型能力和艺术素质，而艺术设计专业则应更多注重学生的创造能力。另外，设计艺术学是一门综合学科，它需要其它相关学科知识作铺垫，或者说以其它学科知识来丰富设计者的修养。可见，安徽省艺术设计专业招生的考试科目和录取办法过于偏重专业基础，没有从考生的专业技能基础和文化知识结构两方面综合考虑。
（二）师资的学历和职称等结构不够合理
对安徽省26所高校（本科15所、高职高专11所）的调查显示： 416名艺术设计专业教师中，35岁以下的人数比例为78.13%，非艺术设计专业毕业的人数比例为31.73%，省属综合院校毕业的人数比例为65.38%。另外，在15所本科院校的287名艺术设计专业教师中，本科学历的人数比例为92.33%，讲师以下职称和高级职称人数比例分别为42.17%和17.77%。教育部评估时要求本科院校具有硕士及以上学位教师人数比例的C级（合格）指标为30%，对单纯的艺术类本科院校相应要求是25%，对高职类院校也要求青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例的合格相应要求是15%。同时，教育部评估时还要求一般本科院校教学中所授课程的主讲教师（指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师）占有比例的C级（合格）为85―90%，高级职称人数比例的C级（合格）指标为30%；对高职高专院校专任教师中高级职称人数比例的C级要求指标是15%。显然，安徽省高校艺术设计教育专业教师的学历和职称水平距离教育部要求的最低标准相差甚远。另外，安徽省高校艺术设计教育的专任教师中有相当一部分是美术学专业的，而且大部分教师都是省内院校毕业生。虽说美术学专业与艺术设计专业的联系较强，但必定是“隔行如隔山”，影响了艺术设计教育专业课程教学效果。再说，安徽省早期有工艺美术或艺术设计专业毕业生的高校就那么几所，有学校的艺术设计专业教师或某一年引进的艺术设计专业教师全是省内某一所高校毕业的，这极不利于教师之间学科知识和专业技能的交流和相互补充，对教学效果和人才培养质量的提高将存在一定的制约作用。
（三）专业设置偏少，培养层次偏低
研究表明，安徽省高校艺术设计教育本科共有5个专业29个教学点，其中艺术设计方向有20个教学点，而动画、环境艺术设计、广告学和平面设计等其他方向的4个专业只有9个教学点。安徽省高校艺术设计教育专科共有15个专业60个教学点，其中电脑艺术设计9个、艺术设计8个、装潢艺术设计和广告与制作各7个、环境艺术设计个5、视觉传达艺术设计4个和其他专业（9个）20个。据不完全统计，我国高校艺术设计教育的专业方向多达近40种，相比之下，安徽省高校艺术设计教育专业设置明显偏少。将安徽省高校艺术设计教育本科专业方向与专科专业方向相比较，专科专业方向相对较多，而本科专业过于集中、单一。值得注意的是，本科专业设置的名称多用“艺术设计”表述，方向模糊且特色不明，不利于学科教育发展以及考生择校和单位择才。同时，安徽省属高校设计艺术学博士研究生教育尚处空白，硕士研究生教育的也只有1所高校。另外，还有10所本科院校依然进行艺术设计专科教育，虽说在一定程度上体现出艺术设计专业的热门，但也能客观地反映出部分高校该学科教育的办学条件不高。
（四）省内外高校相互招生的人数悬差过大
2006年全国艺术类报考规模已超过100万人，艺术专业招生人数也达20万人以上。安徽省艺术类考生人数也随着高考考生人数的逐年增长而不断增加，2005年艺术类考生人数由2004年的12000人突增至26000人，2006年又增加到29000人；与此同时，艺术设计专业的招生人数也是逐年增加，三年来的招生人数分别为3900人、4500人和6200人。可见，安徽省高校艺术设计专业招生的生源较为丰富。值得关注的是，安徽省较为丰富的艺术类考生资源不仅为本省艺术专业招生提供了充裕的生源，同时也为省外院校艺术类专业招生带来了契机。2006年全国有170多所高校对安徽省招收艺术设计专业考生，其中高职高专院校就有近百所，每年招生人数2000余人，而调查显示，当年安徽省只有几所高校对省外招收艺术设计专业学生，每年招生人数也就是100人左右。现在虽说对外招生人数有所增加，但招生人数远远不及省外高校对安徽招生的人数，这必然会导致了安徽省艺术类考生，特别是优秀考生的外流，不利于艺术设计及其他艺术类专业教育在安徽省的长远发展。
二、安徽高校艺术设计教育的发展策略
（一）改革招生考试科目和录取办法
针对安徽省美术类招生考试科目相同及录取时按专业成绩（文化课成绩只要求达线）排序择优录取的现状，相关部门和高校应组织专家外出考察和论证，从考生的文化知识结构和专业技能基础两方面考虑来寻求一种适合于艺术设计专业长远发展的考试科目，并在录取时应将文化课和专业课成绩综合考虑，甚至文化课成绩好的可优先录取，以保证和提高考生的文化素质。虽说安徽省也将艺术类考生的数学成绩全部计入文化考试成绩总分，但这还远远不够。只有通过较为完善和彻底的改革，寻求出适应现代高等艺术设计教育发展的招生考试科目和录取办法，并进行长期的努力和坚持，才能扭转人们轻视文化课和走“文转美”捷径之观念，从而真正提高艺术类学生的专业知识技能和综合文化素质，才能真正提高艺术设计教育的人才培养质量。
（二）扩大招生人数和范围
当前，拥有6461万人口的安徽省，艺术设计专业在校生本、专科人数也只有15000余人，这与人口仅为4000万的韩国却拥有90所高校开办艺术设计教育且每年能向社会输送13000名设计专门人才；另外，日本、美国等国家的艺术设计人才培养规模也都远远中国之上。随着高等教育的发展，人才培养模式也在逐步改革，国家之间的相互承认学历，高校之间相互认可学分，招生对象也逐步趋向跨省份、跨国界，这对欠发达国家或地区的高等教育将带来很大的冲击。从当前实际和长远发展的需求看，安徽省教育主管部门和有关高校应进一步扩大艺术设计专业在省内的招生人数，同时还要拓宽艺术设计及其他专业对省外招生范围。这一方面有利于选拔优质教育“原材料”和扩大专业教育规模，同时也为安徽省高校艺术设计及其他学科专业教育的持续性发展提供保障。
（三）改善师资结构，提高办学层次
改善师资结构，首先应从其他学校或社会上聘请一些行业专家、学术专家等作为客座教授或兼职教师，对于一些专业性或技术性较强的课程（如专业摄影、印刷工艺、材料及加工工艺等），可以请专家学者来讲学或和社会生产一线的技术师来授课；其次应加大对艺术设计专业高学历、高职称人才引进力度，并注重吸收省外综合院校和艺术类专门院校的毕业生，增加教师外出专业进修和学术交流的机会，进一步提升艺术设计教育专业教师的学历层次、专业水平以及教师之间教学观念和设计意识、风格上的互补性；再次应通过劳务分配和人事制度改革，使低学历和低职称教师产生一定的压力甚至是危机感，积极主动地去提升自身学历和职称层次。当然，在艺术设计教育规模迅速发展的情况下，更应该科学规划学科体系，认真研究办学层次问题。安徽省高校艺术设计教育研究生教育层次还几乎处于空白状态，本科教育招生的人数也远小于专科教育招生的人数。这种人才培养层次偏低的局面虽说与该学科发展的时间较短存在着一定的联系，但主要还是因为办学条件距离国家的相关要求存在较大的差距。只有加大投入，提高专业办学条件，进一步提升办学层次，才能适应高等教育和社会快速发展的需求。
企业文化软实力是国家文化软实力的重要组成部分，是企业综合实力的重要体现。当今的企业管理正在由经验管理、科学管理向文化管理的转变。安徽省旅游集团作为一家历经多次重组整合、由多元文化元素融合而成的大型现代服务企业，以先进的企业文化来引领全集团的转型升级已成为安徽省旅游集团领导的广泛共识。基于本人在安徽省旅游集团的工作实践，本文运用丹尼森组织文化模型，采用SWOT矩阵分析法，梳理、评估、分析了安徽省旅游集团企业文化建设的现状及存在的基本问题，阐述了加强安徽省旅游集团企业文化建设的重要意义和作用，提出了企业文化建设应当遵循的指导思想、建设原则以及发展目标，提出了关于省属国有企业文化建设的方案设计内容及流程，对企业文化如何落地深植以及企业文化软实力提升路径进行综合性的探究，并从建立典型示范机制等方面提出了具体的保障措施。
【关键词】
安徽省旅游集团；企业文化；软实力提升；实践路径；推广落地措施
企业文化软实力是国家文化软实力的重要组成部分，是企业综合实力的重要体现。文化建设和文化管理，是企业的基业长青之路、永续发展之道。未来企业的竞争不仅仅是产品的竞争、服务的竞争、管理的竞争，归根结底将是战略的竞争乃至文化的竞争。安徽省旅游集团作为一家历经三次重大战略重组、由多元文化元素融合而成的大型现代服务企业，要顺利实现“实施倍增计划，推进转型升级”的战略目标，必须从文化建设的视角进行深刻思考，厘清企业的生存和发展的管理哲学，重新提炼和吸收新的文化元素，形成统一的价值观念和行为规范，建立内聚人心、外塑形象的企业文化，走出一条“文化兴业”之路。
1 以社会主业核心价值观为引领，坚定不移地建设先进企业文化
党的十七届六中全会指出，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切期盼。中共中央总书记强调，提高国家文化软实力，关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。指出，提高国家文化软实力，必须努力夯实国家文化软实力的根基，必须努力传播当代中国价值观念，必须努力展示中华文化独特魅力。一年企业靠产品，三年企业靠技术，十年企业靠品牌，百年企业靠文化，文化管理已经成为企业管理的最高境界。加强企业文化建设不仅是提升企业自身软实力、打造企业竞争力的战略举措，还承载着发展国家文化软实力、推动社会主义文化大繁荣的重要使命。
安徽省旅游集团作为一家集团化管控、产业化经营、多元化发展、专业化服务的省属大型现代服务类企业，应当以提升企业文化软实力来引领全集团的转型升级。而安徽省旅游集团所经营的旅游、房地产、粮食贸易三大主业，不仅都属于协同性、创意性、开放性、导向性很强的产业，而且均出现了竞争越来越激烈的趋势，这对增强市场的竞争能力、产业的联动能力、风险的管控能力提出新的更高的要求，迫切需要进行系统的文化提升，为推进三大主业的规模化、融合化、专业化发展提供良好的文化支撑。就安徽省旅游集团而言，加强企业文化建设，是提高企业自身软实力的迫切需要，是推动企业转型升级的必然选择，是推动多元文化有效融合的必由之路。因此，加强企业文化建设，就是要形成系统的企业文化体系，统一集团公司的核心理念和视觉识别系统，以企业文化的创新来促进制度创新和管理创新，切实以文化转变员工思想、激发员工潜能，发挥集团公司的综合优势和整体协同效应。
2 客观评价安徽省旅游集团企业文化的现状和差距，加快构建独具集团特色的企业文化体系
2.1充分肯定安徽省旅游集团企业文化建设取得的初步成效
近年来，安徽省旅游集团坚持用先进文化引领企业发展和品牌建设，积极探索企业文化建设的有效途径，开展了一系列文化构建、文化渗透、文化宣传和文化实践活动，从整体上提升了集团公司的文化软实力。制订了《关于加强集团公司企业文化建设的实施意见》，聘请专业机构设计并推广了以“祥云映日”为主要图案的集团标识，尝试提出了一些文化价值理念，开通了以“安徽旅游集团”为域名的集团公司门户网站，编印了《安徽省旅游集团企业文化手册》和《安徽省旅游集团宣传画册》，初步形成了以“祥云文化”为特色文化体系的基本框架。同时，开展了一系列非常有意义的文化宣贯、文化体育、社会公益、评先创优活动，在集团公司投资开发大型城市综合体的楼宇上设置了以宣传“安徽省旅游集团”为主要内容的大型户外标牌，面向全集团员工统一核发了具有集团标志的工作证，在集团公司本部员工推行统一穿着工作服，连续多年公开评选30名左右“优秀员工”，相继开展了迎春文艺汇演、球类比赛、登山比赛、摄影比赛、知识竞赛、主题演讲等一系列群众性的文化活动，使集团品牌的知名度、美誉度和影响力得到了提升。
2.2客观评价安徽省旅游集团企业文化建设中存在的主要问题
为系统全面地了解安徽省旅游集团内部管理现状和企业文化现状，我们组织开展了“安徽省旅游集团企业文化建设网上问卷调查”。本人对收回的500份有效调查问卷，采用频率分析、频数分析、描述统计分析等相结合的分析方法，围绕“战略发展、组织管理、人力资源、企业文化”四个方面，对企业文化与内部管理的现状进行了诊断和评估。同时，运用“丹尼森组织文化模型”，从“参与性、一致性、使命、适应性”四个维度，对安徽省旅游集团丹尼森组织文化进行了分析比较。通过本次的调查和评估发现，安徽省旅游集团在企业文化建设已经取得了一定成果，但在企业文化建设领域还存在不少弊端和问题：一是在精神文化层面：公司提出了企业精神、价值观、愿景、使命、诚信宣言与员工行为准则，集团公司领导也经常提出一些理念口号，但总体上随机性较大，战略结合不够紧密，缺乏系统化，缺少深入人心的理念和宣传语。二是在制度文化层面：集团公司形式上有完善的治理结构，但子公司的治理还不够健全，职责不清、关系不顺、制度不够健全，存在盲点，激励机制、评价机制、分配机制、人才培养机制等有待进一步完善。三是在行为文化层面：因循国企的固有特点，存在着诸多不良的作风，表现在上下沟通不畅、领导意志为尊、执行效率不高、机关作风遗存、热情自信不足等。四是在物质文化层面：集团公司需建立统一的对外文化传播体系，内部文化载体还应加强建设，文化载体还需承载更多文化内涵，对外文化宣传还需加强。总之，安徽省旅游集团视觉、听觉、环境系统有待进一步完善和提高，全集团总体上尚未形成一个强大且富有凝聚力的组织文化。因此，必须认真审视和提升企业文化核心理念，进一步提升并形成更完整的文化体系，切实解决文化冲突、文化落后、文化混杂的问题。
2.3科学确立安徽省旅游集团企业文化建设的指导思想、原则与总体目标
企业文化是一个系统工程，具有全局性、整体性和长期性的特征。企业文化考量的一个公司的战略规划能力和整体管理能力。推进安徽省旅游集团的企业文化建设，就是要以社会主义核心价值观为引领，以人本管理为核心，以诚实守信为基石，以改革创新为动力，坚持在吸收中升华、在继承中创新、在融合中提升，在新的起点上构筑价值观念、思维方式、行为准则、精神境界等适应社会发展要求的文化体系，形成“传承优秀基因、符合未来发展、展示时代风范、独具集团特色”的企业文化，以强劲的文化力推进集团公司的转型发展。同时，要认真遵循“创新性、特色性、融入性、导向性、渐进性”的企业文化建设原则，力争用三年左右的时间，初步构建起“服务于战略，渗透于制度，体现于行为，辐射于环境”的文化体系，努力创建先进的精神文化，构建规范的制度文化，塑造和谐的形象文化，培育领先的战略文化，建设优秀的人才文化，打造卓越的创新文化，实现企业文化与企业发展战略相统一、企业发展与员工发展相和谐、企业文化优势与企业竞争优势相促进。
2.4对安徽省旅游集团企业文化体系进行系统策划和设计
企业文化建设是一项艰巨的任务，必须科学化、专业化的道路，必须借助先进的专业工具和科学的手段，进行系统设计和科学规划。为提升集团公司企业文化策划和建设的水平、层次，应本着“借助外脑、内外结合”的原则，以理论和实践为基点，建议委托国内一流的企业文化专业咨询机构策划和设计安徽省旅游集团企业文化大纲、视觉识别系统（VI）应用手册、员工行为规范和企业文化建设实施规划等，形成一套完整的企业文化体系。在策划和设计企业文化体系中应按照以下流程有序实施：第一，应通过对企业文化及相关管理问题的梳理，结合集团未来的发展战略和整体目标，科学确定集团企业文化体系设计的方向和定位，着力构建效益型、执行型、人本型、传播型等四个特色型、复合型文化体系；第二，成立集团公司企业文化建设指导组，抽调人员成立企业文化研究策划小组，制定企业文化策划设计工作计划，正式启动企业文化策划、研究和设计工作；第三，企业文化建设研究小组按照深入调研、领导访谈、问卷调查、诊断评估、有奖征集、座谈研讨、反复提炼的程序，集中全集团广大员工的智慧，编撰设计《安徽省旅游集团理念文化大纲》；第四，委托专业机构设计企业VI体系，经过广泛征求意见后，编制《安徽省旅游集团视觉识别系统（VI）应用手册》；第五，企业文化策划研究小组会同专业机构，共同策划编制《安徽省旅游集团企业文化手册》。
3 加大安徽省旅游集团企业文化的宣贯力度，积极探索企业文化落地深植的路径
3.1健全企业文化管理体系，强化组织保障机制
3.1.1搭建集团公司企业文化建设组织机构。企业文化组织机构是企业文化建设的主体。成立安徽省旅游集团企业文化建设领导小组，由集团公司董事长担任组长，集团公司分管精神文明建设的党委副书记任常务副组长，有关部门主要负责人为成员，作为企业文化建设的领导机构，负责领导、决策、组织、指导、督查全集团的企业文化建设工作。集团公司设立企业文化部，作为企业文化建设的执行机构，具体负责企业文化建设工作的规划、计划、协调、评价和考核，保证企业文化顺畅开展；建立文化大使团队，作为企业文化的推广机构，具体负责集团公司文化的宣讲、培训、贯彻和研讨工作。
3.1.2开展中高层管理人员领导风格塑造活动。企业的高层管理人员是企业理念的主要总结提炼者，也是价值观落实的主要推动者，高层领导的一言一行都对员工有着深远的影响。集团公司领导班子成员和各子公司负责人要努力成为企业文化建设的倡导者、培育者、推动者和实践者，自觉地把企业文化体现在生产经营管理活动之中，体现在领导者所进行的领导活动之中。要以中高层管理者为主要对象，集团公司有计划地组织领导特质、情绪控制、组织行为、领导技巧等方面的培训，组织管理经验交流活动，以此推动集团领导风格的塑造。
3.1.3组建集团公司企业文化大使队伍。企业文化的建设和推广是一种过程教育，员工将在参与的过程中不断成长。以兼职人员作为企业文化建设推广的主力，更便于将企业文化的建设深入到基层工作的各个方面。由企业文化主管部门统一规划，组织全集团企业文化大使队伍的组建工作，每个子公司可选配一至两名文化大使。企业文化大使接受集团公司企业文化主管部门统一管理和考核，统一安排并参加集团公司文化的宣传、培训、研讨和经验交流活动。
3.1.4建立企业文化考核评估模型。按照“全面性、持续性、全员性”的原则，建立企业文化建设考核指标体系，专门设计企业文化测评模型，每年组织一次对企业文化建设综合测评。企业文化测评模型主要从硬性指标和软性指标两个层面来考量，硬性指标包括企业文化相关的产品是否齐备、是否有相关的培训课件等等，重点考核企业文化手册编写、集团文化理念知识综合考评、VI使用规范性、企业文化培训完成率、受到表彰或者惩罚等情况；软性指标则主要是关注企业文化建设四个方面的指标，具体包括企业文化宣传度、员工认可度、员工参与性和文化有效性。企业文化建设的评估形式主要有资料收集评阅、问卷调查、量化考核等等，具体视企业的实际情况进行灵活处理。在测评指标分值的权重设计上，考虑到企业文化建设的全员性和实效性，前期应偏重文化基础建设的分值，后期应偏重于企业文化建设落地的指标考核。
3.2建设通畅的文化宣贯体系，构建有序推广机制
3.2.1整合利用各种宣传载体。集团公司应加快完善并充分利用协同办公、门户网站、局域网络、视频会议、工作简报、企业内刊、宣传橱窗、电子显示屏等多样化的宣传载体，以文化手册、理论文集、书画摄影，摄像视频等宣传形式，形成宣传企业文化的平台。
3.2.2开展企业文化系列专题培训。把企业文化培训列入集团公司年度员工培训计划安排的重要内容，除了在新员工入职培训中加入企业文化的基本内容外，在企业文化的建设阶段，应重点进行企业文化专题培训。企业文化的培训要分阶段、分主题、成系列，根据不同的目的组织培训，让全集团公司的员工能深入理解公司的文化理念、行为规范和现代商务礼仪的基本内容，让中层管理人员了解认知如何将文化建设与管理相结合，如何用文化提升管理、用管理提升来促进文化建设，以期达到逐步深入人心的效果。
3.2.3广泛开展文化理念渗透活动。安徽省旅游集团企业文化体系建立后，集团公司应通过报告会、座谈会、大讨论、主题教育、网上论坛、知识竞赛、主题演讲等各种形式进行深入发动，广泛渗透，使广大员工准确把握和认知文化理念的核心内涵，让文化理念深入人心。同时，要有针对性地采取领导垂范法、系统培训法、舆论引导法、建立礼仪法、树立规范法、利用事件法、活动感染法、形象提升法、行为激励法、造就楷模法等方法进行灌输和推广，把企业文化所提倡的价值观念、企业精神、核心理念、行为规范等渗透到全体员工的头脑中去，使之“领会在心灵里，融化在血液中”。
3.2.4搭建企业文化传播新平台。坚持每年组织举办一次企业文化年会，用总结、研讨、艺术的形式诠释和宣传“祥云”文化内涵，强化对旅游集团文化认同感；开展“我身边的闪光点”征文活动，写身边的人、身边的事、身边的感动；编印《文化的力量》文集，使广大员工更加深入地了解集团公司的企业文化；在集团公司门户网站和协同办公平台上开设 “企业文化园地”专栏，为广大员工打造一个交流心得、展示才华、分享快乐、感悟生活的平台；创办《祥云映日》杂志，使内刊杂志成为传播企业文化的重要载体、反映员工风貌的直接窗口，共筑员工精神家园。
3.3完善公司形象管理体系，建立长效推进机制
3.3.1建立集团公司企业标识（VI）使用管理规范。制定《安徽省旅游集团文化理念与企业标识使用管理办法》，印刷《安徽省旅游集团VI应用手册》，引导全集团上下自觉使用、规范使用集团公司的理念和标识。集团本部各部门、集团各成员单位都享有理念和标识的使用权，应当自觉使用理念和标识，维护理念和标识的严肃性。集团企业文化部应定期对理念、标识使用情况进行指导、监督和检查，对不符合文化理念与企业标识使用管理办法规定的使用情形，应当责令纠正。
3.3.2实施集团公司VI应用建设工程。把企业文化理念和标识，全面运用到宣传册、文件纸、个人名片、资料袋、网站、标牌、形象墙、广告牌等办公事务用品、商务礼品、宣传用品、媒体资料和相关出版物中，将企业使命、企业精神、企业愿景、企业价值观等核心理念装饰在会议室、接待室、楼宇大厅等办公场所、经营服务场所和其他需要的场所，在企业公共区域设置企业文化匾牌、图版、灯箱、电子显示屏等，增强企业文化的感染力。
3.3.3设立长期有效的VI网络咨询服务平台。在集团公司网络平台上建立VI咨询模块，员工可以在平台上提出在VI体系实施过程中遇到的困难，相关企业文化工作人员负责答疑。同时对于员工发现公司应用VI有不规范的地方，可以在网络VI咨询模块中反应。
3.3.4开展VI应用有奖完善活动。组织全集团员工参加VI应用有奖完善活动，发动广大员工寻找企业应用VI不规范的地方，并鼓励其向行政管理部报告，对于报告情况属实的给予奖励，战略发展部对报告员工的信息予以保密。
3.4开展企业文化内外交流活动，培育典型示范机制
3.4.1开展企业文化建设对外考察交流活动。卓越的企业建筑于卓越的文化之上。为学习、借鉴国内知名企业的文化管理经验，提升公司企业文化建设水平，每年可组织企业文化管理相关人员、集团公司中层以上管理人员，到行业内知名的、文化管理卓越的企业参观考察。通过实地走访、座谈交流等方式了解先进企业的文化理念、宣贯方式、管理特色、员工风貌等。
3.4.2开展企业文化建设内部研讨及交流活动。为总结公司各部门企业文化建设经验，改进集团公司文化管理方式，企业文化主管部门每年可不定期举行企业文化建设内部研讨活动和企业文化建设经验交流会，采取以文化讨论带动管理方式的讨论，并安排企业文化优秀建设单位介绍经验。同时，可组织课题小组对安徽省旅游集团的企业精神进行系统的研究，弄清企业精神的孕育和发展的历史脉络，赋予集团公司精神新的时代内涵，增强广大职工对企业精神的认同性。
3.4.3组织企业文化管理人员开展外出学习培训活动。为了学习借鉴企业文化建设的先进经验和方法，进一步提高集团企业文化管理人员的水平，安徽省旅游集团每年应有计划地选送一定比例在企业文化建设方面具有一定经验的员工，参加中外企业文化峰会和学术论坛，或参加全国性的企业文化示范基地现场会，借鉴先进经验和优秀理念，利用企业文化理论研究最新成果，探索企业文化实践途径，以科学的方法推进企业文化建设。
3.4.4广泛开展群众性文化实践活动。积极开展健康向上、特色鲜明、形式多样的群众性企业文化实践活动，多侧面多层次地满足员工求知、求美、求乐的精神文化需求，让员工熟悉、亲近企业文化。同时，通过公开评选优秀员工、征集文化哲理故事、整理企业文化轶事等方式，积极挖掘、培养和宣传系统内的先进典型，塑造一批可亲、可敬、可信、可学的先进典型，使企业文化在互相学习中深化，在互相竞争中升华。要充分发挥精神和物质的杠杆作用，认真执行企业文化建设考核办法，严格进行企业文化建设考评，及时表彰奖励企业文化建设先进单位和个人，努力用文化的力量提升集团公司品牌形象，用文化的力量促进安徽省旅游集团联动发展。
【参考文献】
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【作者简介】
关键词：动漫广告；安徽；动漫产业；崛起之路
中图分类号：G206
文献标识码：A文章编号：
16721101（2013）02008904
收稿日期：2012-12-10
基金项目：安徽省高等学校省级自然科学基金项目“基于校企合作的宿州特色文化动漫宣传片的开发研究”（KJ2012Z405）资助
作者简介：魏三强（1980–），男，安徽宿州人，硕士，讲师，研究方向：动漫设计与制作、多媒体技术。
The rising road of Anhui’s animated advertising industry
WEI San-qiang
（Computer Information Department， Suzhou Vocational Technical College， Suzhou， Anhui 234101，China）
Abstract：Using market research method and sampling statistics， this paper analyses and predicts Anhui’s animated advertising industry development status and trends. According to the existing problems in Anhui’s animated advertising industry such as the market on a smaller scale， insufficient policy support， weak innovative capability， this paper puts forward the following specific strategies to promote its development： scientific planning， strengthening policy support strength； emphasizing the original， advertising animated brand； expanding the market， enriching the means of mass media； enhancing school-enterprise cooperation， co-training professional talents； standardizing the supervision and strengthening intellectual property protection. This is of profound significance to driving the new rising of Anhui’s animated advertising industry， to promoting socialist advanced culture construction， to serving Anhui’s economic and social development， and to upgrading Anhui’s green GDP quality， etc.
Key words：animated advertising； Anhui； animated industry； the rising road
动漫广告产业是新兴的文化产业，经过近几年的快速发展，中国动漫广告产业显现出跨越式发展的良好势头，被誉为发展潜力较大的朝阳产业，将成为新的绿色GDP增长点。在中国动漫文化产业“大发展大繁荣”的时代背景之下，全国各地政府因地制宜并相应制定了动漫产业发展的规划。安徽省文化厅《安徽省“十二五”时期动漫产业发展规划》中明确提出：“大力发展动画产业、漫画、游戏、数字内容等产业，构建相互支持、齐头并进的动漫主导产业发展体系，重点发展动漫影视作品的创作、生产、出版和播映等领域的产品生产和服务。”这为安徽动漫广告产业的发展指明了方向[1]。安徽动漫广告产业的发展从无到有，从有到优，在取得一定发展成就的同时将面临诸多现实的问题。如何有效地解决这些问题，使安徽动漫广告产业一直处于良性发展的轨道之中？此崛起之路非常值得去探讨。
一、安徽动漫广告产业的发展现状
安徽是文化资源大省，历史底蕴深厚，地域文化特色鲜明，丰富的历史文化资源是安徽动漫广告产业的创意之源，为动漫广告创作和产业发展提供了丰富的题材和素材。安徽已经建立芜湖与合肥两个部级动漫产业基地以及马鞍山、淮南与池州三个省级动漫产业基地。这些基地的建设较大提升了安徽动漫的原创水平，推动了安徽动漫产业的迅速发展[2]。目前安徽动漫广告产业的发展尚且处于起步阶段，在发展的过程中喜忧参半。
（一）安徽动漫广告的传播现状
动漫广告一般是指包含动漫元素的广告，是动漫技术与艺术在现代广告中的应用，是现代动漫产业与广告产业相结合的产物。当动漫遇上广告，新的传播格调浮出水面，给人一种新鲜的视听享受[3]。动漫广告的分类如下：（1）按照创作技术分：二维、三维、二维和三维组合型动漫广告；（2）按照传播媒介分：网络、影视、平面、手机动漫广告；（3）按照宣传内容分：企业、产品、城市、学校、公益动漫广告；（4）按照制作类型分：纯动漫型、组合型动漫广告；（5）按照角色风格分：写实、写意、装饰、漫画、儿童风格动漫广告。动漫广告和传统广告相比所具有的独到优势是：时尚性、魅力性、夸张性、主动性。调查的数据表明，在动漫市场受众当中，“90后”群体约占45%；“80后”群体约占25%；“70后”群体约占20%；其他群体约占10%（如图1所示）[4-5]。随着动漫的主要受众“90后”群体逐渐成为动漫消费市场的主体，动漫广告作为一种更时尚、更低廉、更富含视觉文化、更具艺术魅力、更能吸引眼球的信息传播方式，逐渐成为广大消费者青睐的宠儿[6]。
图1动漫市场受众比例调查数据图
目前动漫广告主要在电视和网络上传播。2010年，厦门大学新闻传播学院陈培爱教授对国内动漫广告传播现状进行了抽样统计和内容分析。研究电视动漫广告的发现是：中国动漫广告在影视广告中所占比列约是17.90%，比例较小，市场规模不大；动漫角色广告约占所有动漫广告的45%，动漫产品广告约占所有动漫广告的55%；2008年电视动漫广告的经营额约是100.3007亿元，2009年约是107.2381亿元，年增长率约6.92%[7]53。研究网络动漫广告的发现是：2009年国内网络动漫广告约占网络广告总数的16.98%，略低于电视动漫广告的播出比例[4]。运用陈培爱教授的研究方法，笔者及团队对安徽卫视、安徽影视频道、安徽公共频道、安徽台家家购物、安徽动漫频道等五家电视影视广告的播出内容进行了抽样统计与数据分析。统计结果表明：在2011年10月1日～2012年9月30日期间，安徽的动漫广告涉及汽车、服务、家电、数码等行业，以儿童用品、医药品、食品等为主；安徽动漫广告在影视广告中所占比例约是16.83%，比例较少；动漫角色广告约占所有动漫广告的39.72%，动漫产品广告约占所有动漫广告的60.28%；组合型动漫广告约占所有动漫广告的83.39%，纯动漫型广告约占所有动漫广告的16.61%（如图2所示）。
（二）安徽动漫广告现存的问题
1.市场规模仍然较小。2010年，中国动漫市场的规模高达208亿元，相比2009年增长22.4%，预计到2012年将突破320亿元[8]158。在国产动漫市场规模不断扩大的态势下，2012年安徽动漫广告产品创作的数量相比2011年虽然有了大幅增长，但是投放市场播放的产品仍然较少，传统影视广告依旧占据安徽总广告数量比例的80%以上，安徽动漫广告的市场规模不大。
2.国家政策的扶持力度有待进一步加大。从2006年至今，国务院、文化部和安徽省文化厅纷纷出台了一些扶持动漫产业的政策，一方面鼓励动漫投资，另一方面为动漫建设良好的播映氛围。在国务院《文化产业振兴规划》中，把广告列入了第一梯队的重点文化产业，动漫广告产业得到了国家政策的大力扶持。在安徽省文化厅《安徽省“十二五”时期动漫产业发展规划》中，又加大了对安徽动漫广告产业的专项资金扶持力度。但是在动漫广告的市场运营中，安徽动漫广告产业融资渠道不畅，动漫广告创作的投资金额仍然不足，动漫广告的市场盗版现象较为严重，这些不利因素制约了安徽动漫广告产业的健康发展，对安徽动漫广告产业的扶持力度有待进一步加大。
3.创新的能力不强。时下安徽动漫广告的创作水平虽然较往年有明显的提高，但是产品整体创作的质量及创新的能力有待进一步提高。目前在安徽省内专门从事动漫广告创作的专业人才数量还偏少，整体水平还偏低，专业人才的积累数量和培养质量还不能满足动漫广告产业发展的现实需求。一些动漫广告产品因制作的质量问题而缺乏市场竞争力；一些动漫广告产品仅靠模仿或盗版制作，因为无任何创新，所以投放市场的范围极为狭窄，生命力极为短暂。
图2动漫广告分类对比图
二、安徽动漫广告产业的发展趋势
从我国动漫产业的发展现状以及我国广告业的发展趋势分析，都预示动漫广告产业有着美好的发展前景。依靠有效的传播途径和完美的市场运营，那些优秀的动漫广告产品将给制作商、广告商、广告主三方都带来巨大的商业利润。有学者认为：“在未来动漫广告将无处不在”。中国传媒大学动画学院路盛章教授认为：“运用动漫手法创作的广告数量将逐年上升”。厦门大学新闻传播学院陈培爱教授认为：“动漫广告必将有着光明的发展前景”。北京电影学院动画学院孙立军教授也表示：“目前国内采用动漫手法与动漫思维制作的广告，将有逐年上升的趋势”。有许多专家预测：“未来10年我国的动漫广告将进入一个全新的发展阶段”[7]53-58。
通过市场调研与材料整理的结果，笔者及团队对安徽动漫广告产业发展的趋势预测如下：（1）随着安徽省动漫产业的整体发展，动漫广告在安徽影视广告中所占的比例将会逐渐增大，它的应用范围将越来越广泛，安徽动漫广告的市场前景一片光明。（2）动漫植入安徽影视广告中的数量将逐渐增多，动漫形象代言人的队伍也将越来越庞大。（3）在新型媒体领域，动漫广告在安徽各大网站中的应用将趋于普遍；在汽车的移动电视、公共场所的液晶大屏幕上，以及在手机、掌上电脑等移动终端领域，专门为其“量身定做”的定投式、精短式动漫广告将逐渐流行[9-10]。（4）安徽动漫广告的创作、研发、营销团队的数量将逐年增多，“高质量”、“新创意”、“高收益”的动漫广告将是安徽动漫广告产业自主创新、精益求精的发展目标。（5）预计在未来10年内，安徽动漫广告在影视广告中所占比例将逐年递增，预计到2017年，所占比例将达到20%；到2022年，所占比例有望突破25%（如图3所示）。
图3未来10年安徽动漫广告发展趋势预测图
三、安徽动漫广告产业的发展策略
动漫产业的整体发展是动漫广告发展的首要前提，动漫产业的发展和动漫广告的发展具有相辅相成、密不可分的“双交叉”关系。中国动漫产业经过近几年来的快速发展，涌现了一批优秀的动漫企业与动漫品牌，动漫企业实现了“从少到多、从小到大、从弱到强、从有到优”的转变。部分动漫企业开始上市融资，中国动漫产业链日益完善。国产动漫市场规模不断扩大，中国已超越日本成为了世界第一动画生产大国[8]158。由中国原创的部分优秀动漫作品甚至“走出了”国门，赢得了国外市场的好评，充分展现了中国原创动漫在国际动漫大市场上新崛起的价值与地位。
安徽动漫广告产业起步较晚，发展水平明显落后于国内的北京、上海等发达地区。在国家动漫广告产业大发展的时代背景下，应结合安徽的实际，寻找一条具有安徽特色的、最适合安徽动漫广告产业科学发展的道路。在促进安徽动漫广告产业的发展中，不宜单一维度地进行规划，务必实现动漫广告和动漫产业间的相互依托、影响与关联。应从两者共赢的战略角度思考，运用科学发展观的方法原理，着力培育其共同的市场竞争力[7]56-58。
（一）科学规划，加大政策扶持力度
国家、安徽省相关部门应适时制定促进动漫广告产业可持续发展的发展规划，适当调整动漫广告产业的整体布局与发展结构；安徽省文化厅、安徽省动漫协会在设立安徽省动漫大赛作品大奖时，应将动漫广告作品列入评奖范围；安徽各地政府应科学制定本地动漫广告产业的保护性政策，在动漫广告企业用地、税收、资金等方面加大政策扶持力度。
（二）注重原创，打造动漫广告品牌
原创动漫广告作品是动漫广告企业赖以生存的基础，对于安徽动漫广告的发展，应首先鼓励生产原创动漫广告。原创水平越高，商业价值就越可观。充分利用安徽区域特色的本土文化，如美食文化、历史文化、艺术文化、赏识文化等，大力发展动漫广告原创。政府部门专为动漫广告产业设置“原创动漫广告扶持资金与发展基金”，执行原创动漫广告奖励政策，着力打造安徽特色的动漫广告品牌。
（三）开拓市场，丰富媒体传播手段
努力开拓安徽动漫广告的市场，吸引省外大、中型的动漫广告企业来皖生产和运营；充分发挥安徽文化资源的优势，在“引进来”的同时加快安徽省动漫广告产品“走出去”的步伐。丰富媒体传播手段，强调多样化的媒体传播样式[11]。创作的动漫广告，除了利用主要的电视媒体进行传播外，还可以通过网络、手机、掌上电脑等媒体投放。
（四）校企合作，共同培养专业人才
动漫广告产业的良性发展，需要大量的动漫广告专业人才。如何培养高端技能型的动漫广告专业人才，已成为学校与动漫广告企业共同的任务。笔者建议：应加大校企合作、产学结合的力度，校企共同培养动漫广告专业人才；推行“校中厂、厂中校”与“院中园、园中院”动漫人才培养新模式的改革与实践[12]，在全省推广“安徽建筑工业学院艺术学院与安徽樱艺缘文化传播有限公司”、“安徽广播影视职业技术学院与合肥华耀传媒有限公司”等校企深度融合的产学研合作模式；做强做大安徽的部级、省级动漫人才培养基地的建设；校企合作研发高质量的、原创型动漫广告产品，共同服务安徽区域经济社会发展。
（五）规范监管，加强知识产权保护
以安徽省工商行政管理局为主，加强对动漫广告监管的研究，尤其是对安徽动漫广告知识产权的保护和对动漫广告衍生产品的监督；与安徽省文化厅等职能部门共同出台管理规则，对全省的动漫广告企业在其发展过程中进行规范监管[13]。地方政府和责任部门应出台相关的保护政策，协助动漫广告企业或个人进行版权登记、商标注册、专利申请等；应建立健全较为严密的知识产权保护体系，坚决打击盗版与侵权，为动漫广告企业/个人工作室的可持续发展保驾护航。
四、结语
动漫广告是时代进步和市场需求相结合的产物。与传统的影视广告相比，它有其独到的优势。若动漫广告的创作、运营、推广得当，它将为动漫创作商、广告商、广告主三方带来巨大的商业利润。目前安徽动漫广告产业正处于发展的上升期，探索安徽动漫广告产业的崛起之路，找到一条具有安徽特色的、最适合安徽动漫广告产业快速、良性发展的捷径，它对于推动安徽动漫广告产业的新崛起、促进社会主义先进文化建设、服务安徽经济社会发展、提升安徽绿色GDP成色等方面，都具有深刻的意义。
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关键词:竞争力;旅游企业;安徽省
中图分类号:F592.7文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)20-0052-03
安徽省地处我国中部,旅游资源丰富,品位高、分布广,在区位上承东启西。可是安徽旅游事业发展态势问题颇多,正如副省长文海英所概括的“两个不相适应”[1]:一是旅游发展的成绩与安徽省丰富的旅游资源不相适应,二是旅游发展的态势与兄弟省、市竞相发展的势头不相适应的问题。本文从旅游企业入手,分析安徽省旅游企业发展的现状和态势及其竞争力的表现,并以此为基础,试图找寻问题的症结,找出提升安徽省旅游企业竞争力的对策。目前,在企业竞争力的研究上,李正中、韩智勇(2001)介绍了企业竞争力理论的起源和发展[2];邹宏霞(2004)认为,知识的创新、人力资源的把握和企业文化的架构才是企业保持自身核心竞争力的有效途径[3];谭丽林(2005)结合了迈克尔・波特的竞争优势理论分析了当前旅游企业的竞争环境,并进一步提出了相应策略[4];邱慧(2006)认为,可以通过充分利用外部资源和向内挖掘企业潜力两方面来提升企业的核心竞争力[5];梁赫(2006)则认为,提升旅游企业竞争力的关键是提升旅游服务质量[6];高航(2008)认为,企业除了追求经济,还应该在“社会责任”(CSR)上保持自己的竞争力[7]。在以安徽省旅游企业为案例的研究中,评价上多以“小、散、弱、差”为主,如汪德根、刘昌雪(2002)通过对安徽省的旅游涉外饭店市场竞争力的研究,发现安徽省旅游涉外饭店竞争不足和过度竞争同时存在的现状[8];闻飞(2005)等人通过省域旅游企业综合实力的对比,得出了安徽省旅游企业的综合实力在全国位于第三集团的位置[9]。
一、企业竞争力
谈起企业竞争力,目前国内多用普拉哈拉德与哈默(Praharad and Hamel)的核心竞争力理论和迈克尔・波特(Michael Port)的竞争战略理论等来对企业进行竞争力分析。企业核心竞争力理论的开创者普拉哈拉德和哈默在1990年的《公司核心竞争力》中,把核心竞争力定义为“能使公司为客户带来特别利益的一类独有的技能和技术”[10]。一项竞争力要成为核心竞争力,必须具有以下三种特性:(1)客户有用性,即对客户有价值。企业核心竞争力能为用户提供超过其他企业的更多的使用价值,能够更好地、更全面地满足用户需要,同时能使企业比竞争对手有更高的劳动效率、更低产品成本,实现企业价值观最大化;(2)独特性。如果企业专长很容易被竞争对手所模仿,或通过努力可以很快建立或超越,它就很难给企业提供持久的竞争优势了;(3)延展性。应该能为企业打开多种产品市场提供支持,对企业一系列产品或服务的竞争力都有促进作用。核心竞争力有从“核心竞争力―核心技术―核心产品―最终产品”的延展过程。
二、安徽省旅游企业竞争力研究
(一)安徽省旅游企业现状
旅行社和旅游饭店是衡量旅游企业发展程度的有力工具。以旅行社和旅游饭店为例,安徽省旅游事业近20年来发展极为迅速,如表1所示,近年来安徽省旅行社数量大幅增加,旅游饭店不仅在数量上增长较快,而且在星级标
准上呈多元化发展,以满足不同层次人的需求。截至2008年9月,安徽省共拥有星级饭店431家:五星5家、四星63家、三星156家、二星194家、一星13家。其中四五星高级饭店的比例仅为15.8%,呈现出明显的中间大、两头小的“橄榄型”饭店结构。
目前,安徽省大部分旅游企业是中小型企业,可能因素主要是旅游相关产业的进入壁垒低、行业限制小和技术含量不高。由中国国情所决定企业竞争力制度因素较为重要(包括企业产权制度、现代管理制度等),而安徽省现代旅游企业、旅游行业组织尚未全面建立,缺少具有竞争力的大集团,上市公司只有一家(黄山旅游集团),大部分旅游企业规模较小,更不要说企业的品牌效应。产业投资主体又以国有资本为主,许多企业没有建立现代企业制度,致使资本扩张与合并,企业兼并与联合存在困难。在安徽旅游发展中,旅游企业的牵动作用和招徕优势没有得到很好的发挥。
(二)安徽省旅游企业竞争力比较研究
如果仅仅单方面从数量上及时间段上看安徽的旅游企业的发展,无疑进步明显。但是如果从微观上、从区域上看,问题又突显出来。根据闻飞等人通过指标计算得出:“安徽旅游企业综合实力位于全国第25位,居第三集团中列,不但在全国31个省(市、区)旅游企业中排名落后,而且在中部地区排名中也偏后(中部8省中名列第7位)”[9]。很直观的反映了在整个国家区域中,安徽省旅游企业所处的竞争劣势位置,揭示了与其他省份之间的差距,表明了安徽省旅游企业竞争力是相对薄弱的。为了更直观的反映差距,把比较区域缩小,把安徽放系更为紧密的长三角旅游圈(包括上海、江苏、浙江、安徽、江西),再来对比安徽旅游企业的竞争实力。如表2和表3所示,通过分析各省市星级饭店的数量、平均客房出租率、旅行社数量以及全国百强旅行社数量等指标,可以看出长三角旅游圈内各省市旅游企业发展并不均衡。浙江省的星级饭店数量最多,平均客房出租率最高;而江苏省国际国内旅行社数量最多; 上海市拥有的五星级饭店数量和全国百强社数量最多,而安徽不仅星级饭店数量比江浙沪三省市少,2004年全国百强社排名两省也没有一家旅行社入围(双百强评选包括营业收入、毛利润、入境旅游外联人天、接待人天、实缴税金、外汇结汇等六项主要经营指标考评),这也从侧面反映了安徽省旅行社在经营上以及安徽旅游业整体大环境上存在的问题,也反映出安徽省旅游企业的总体规模与经营水平在大长三角旅游圈内处于竞争劣势状态,直接影响到安徽省的旅游经济发展。
三、提升安徽省旅游企业竞争力的有效途径
(一)内部培育企业竞争力
内部培育,即依照核心竞争力和公司战略的要求来对资源进行配置,通过不断学习和积累建立内在的核心竞争力。
1.建立自身品牌
安徽省目前还没有创立出一个品牌饭店,更不要说品牌饭店集团;国际旅行社已经数年未能进入全国百强;旅游景区也只有黄山勉强称得上走向世界,但仍然被旅游界称为“中国的热点、东亚与东南亚的温点、欧美的冷点”。品牌是最典型的核心竞争力之一。众所周知,旅游是一项体验型的活动,旅游企业输出的是旅游服务,其服务对象多是那些注重体验、注重精神享受的客户。因此,为了满足客户对产品和服务的需要,就必须提供具有品质的服务。
2.知识创新
知识创新是旅游企业核心竞争力的内在动力,缺少产品和服务的创新是导致旅游企业恶性竞争的关键[8]。国内外实践都证明,创造了企业80%价值的是只占职工总数20%的核心人才,即中高级管理与技术人员。安徽省旅游企业在相当程度地上存在着“孔雀东南飞”的问题。“中专生最好、大专生勉强、本科生靠不住、研究生用不上”的观念一直存在于多数旅行社等旅游企业。人才的缺乏必然导致管理的落后、观念的陈旧,也必然影响产品和服务的质量。因此,安徽省旅游企业应主动培养有志于旅游事业的中高级人才,让他们尽快成为管理层的主力军。
3.企业文化
旅游企业是以企业文化作为核心竞争力的内核。这里所指的企业文化包括管理方式、营销战略等。它深深地渗透在企业的管理体系当中,是其他企业无法学习和模仿应用到自身企业的。良好的企业文化为旅游企业创造出信誉、名牌、知名度等无形资产,给旅游企业注入生命活力。因此,企业文化成了促进旅游企业经营业绩和经济增长的有效手段和精神动力,是旅游企业核心竞争力长久化的根基。
(二)外部获得企业竞争力
内部培育建立企业核心竞争力的速度相对较慢,并且还要受到企业自身资源等条件限制。相比之下,通过外部获得企业所需的竞争力要素,则有可能在较短的时间即可完成。
1.旅游企业重组
旅游企业重组后可更为有效地整合外部资源,通过剥离一些与企业核心竞争力的培育相关不大的资产,集中有限资本构建更强大的新的核心竞争力,使旅游企业形成新的增长点,获得1+1>2的经济效应。值得注意的是,旅游企业在重组过程中要更多地考虑竞争力要素,而不是短期的财务利益,财务利益固然不可忽视,但竞争力要素对旅游企业重组后的长远发展则更有意义。目前,由于受2008年自然灾害及金融危机等多因素的影响,安徽省部分中小旅行社业绩下滑已是公开的秘密,从另一方面看,经过市场的洗礼后,旅行社重组洗牌的时机已到。
2.旅游企业集团化
在安徽目前已有的三大旅游集团:黄山旅游发展股份有限公司、安徽旅游集团和九华山旅游集团。这其中,仅黄山旅游发展股份有限公司是上市公司,其经营业绩在全国21家旅游类上市公司中仅位居中等,其余两大集团竞争力则更为有限。集团化经营可以对旅游企业实行体制创新和制度创新,以规模求效益,是旅游企业发展的必由之路。其积极意义在于:(1)集团化经营将交易成本内在化,能获得高的规模经济效益;(2)有助于实现专业化经营,从而能充分发挥各自的优势,弥补其不足,形成优势互补,优化产业结构;(3)提供充足的资金支持。旅游集团在体制改革集团组建过程中,可通过发行股票向社会募集大量闲散资金;(4)增强旅游企业的竞争力,有利于扩大旅游产品在国际、国内旅游市场的知名度,建立旅游企业的新形象,有利于增强旅游企业的竞争力。
3. 旅游企业战略联盟
市场除了竞争以外,还有合作。企业为了生存,要靠竞争来合作,通过合作来竞争。通过与相关旅游企业建立战略联盟,可以更有效地利用互补资源,加快旅游企业对服务、技术和有形资源等各种竞争力要素的整合,实现资源的优化。如旅游社的销售网络是饭店企业难以比拟的,营销能力薄弱的饭店企业与之联盟,不仅获得营销渠道,还可以共享市场,因而形成了比原有核心竞争力更强的复合核心竞争力,并将给旅游企业带来可观的回报。在安徽省政府推进“两山一湖”联动开发的形势下,黄山旅游股份公司和九华山旅游集团就应开展合作,在联合促销、联动开发旅游线路上相互配合,实现“双赢”[9]。
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关键词 合肥市；数字出版产业；现状研究
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）133-0189-02
0 引言
目前，数字出版产业发展依然保持高速增长的态势，整个产业总体上正逐渐加速步入正式运营阶段。2010年10月10日，新闻出版总署又正式了《关于加快我国数字出版产业发展若干意见》。总体目标是到2020年，传统出版单位基本完成数字化转型，其数字化产品和服务的运营份额在总份额中占有明显优势。
在此前提下，全国各地区政府纷纷看好未来数字出版产业的发展前景，并竞相打造建设服务地方、辐射全国的区域性数字出版产业基地。作为安徽省会、国家四大科教城的合肥市（也是全省数字出版产业发展最集中地区），数字出版产业发展过程中所遇到的问题进行跟进观察追踪，通过笔者深入行业一线进行实地走访考察调研，在此基础上对整个合肥市数字出版产业发展的现状进行全面深入的细致梳理，针对具体问题提出相应的可行性对策，并试图从中归纳总结适合合肥市数字出版产业发展的一些规律。
1 合肥市数字出版企业现状
目前合肥市数字出版企业发展概况主要可分为三个方面：一是传统出版企业转型升级，向数字化出版发展；二是一批一批新兴IT企业的业务延伸产业链涉足数字出版；三是安徽国家数字出版基地（地处合肥和芜湖，其中合肥是基地主园区）集聚效应吸引入驻了一批数字出版企业。
1.1 传统出版企业转型升级向数字化出版发展
近年来，合肥市政府相关行业部门根据《文化强省建设实施纲要》的文件精神和产业行业的发展需求，采取积极举措努力推动传统辖区内出版单位数字出版业务的转型发展。先后组织审核安徽教育网络出版有限责任公司、时代新媒体出版社有限责任公司、安徽少年儿童出版社、安徽人民出版社、安徽美术出版社、安徽科技出版社、安徽文艺出版社、安徽新华电子音像出版社、合肥工业大学出版社有限责任公司等10多家传统出版单位上报总署获批数字出版资质。
这些出版单位以文化与科技融合为着力点，积极探索数字出版技术研发及商务运营，努力实现出版文化企业向文化科技服务企业发展的新定位。像安徽教育网络出版有限公司，2011年在中国数字出版博览会上被评为“全国数字出版示范企业”。公司积极推动数字出版创新业务发展，得到安徽省各级政府部门的充分肯定，先后被省科技厅认定为安徽省首批“现代服务业创新发展培育企业”、全国首个省级“数字出版行业生产力促进中心”。以合肥报业传媒集团等为代表的报业集团，将集团所属各子报统一进行数字化处理在网站上进行传播，同时运用移动网络开通了手机报业务。在报业集团数字化“上网”的带动下，全省地市级党报和相关专业类报社也纷纷进行出版数字化，相继推出数字报、手机报。随着数字报纸、数字期刊、手机杂志也相继出现相继出版，使传统纸质媒体发行扩大了覆盖面，提升了报纸媒体的影响力。
1.2 一批IT企业延伸产业链涉足数字出版
合肥华恒电子科技有限责任公司以生产便携式平板电脑起家，开发了全国知名的品牌“智器”；逐步与内容商合作，产业链向电子杂志、数字版权保护、移动互联软件诸领域延伸，显示了较强的竞争优势。公司于2009年在国内推出首款支持彩色、触摸阅读的阅读型平板电脑，2012年推出全球首款批量生产的投影平板电脑，还研发生产了“糖果派”儿童平板电脑等一系列创新型平板电脑，已发展成为国内平板电脑和移动互联网服务领域的领先者。。安徽科大讯飞公司是中国最大的智能语音技术提供商，其智能语音核心技术代表了世界的最高水平，是“中文语音产业国家队”。由IT企业转化而来的数字出版企业凭借技术上的优势，迎合数字时代的发展趋势，以提供数字化的阅读服务与体验为经营手段，从而成为数字出版的主体企业类型之一。
1.3 安徽国家数字出版基地集聚效应
国家数字出版基地的成立吸引入驻了一批数字出版企业，为集聚产业力量，实现区域发展带动，2012年8月，省政府向新闻出版总署上报了《安徽省人民政府关于建立安徽国家数字出版基地的函》、《创建安徽国家数字出版基地规划方案》等申报材料。2012年12月24日，新闻出版总署批准同意我省建立安徽国家数字出版基地（全国第10个部级数字出版基地）。按照一个基地两个园区（合肥园区、芜湖园区）格局进行建设，基地规划总占地面积3830亩，总投资306.5亿元。目前，合肥园区已建成一期占地330亩的动漫数字出版产业园，项目总投资26.5亿元。二期1000亩数字出版产业基地正在建设中。已入驻科大讯飞、新浪（安徽）、腾讯（合肥）、完美世界（合肥）、华恒电子等数字出版相关企业近百家，产业已初具规模。
2 合肥市数字出版产品现状
2.1 传统出版物的数字化产品
数字化是实现从“纸”阅读到“屏”阅读转变的前提。传统出版单位利用自身丰富的出版资源，顺应读者的阅读需求，应用信息技术把原来的纸媒体变成电子版或网络文件。我省多家传统出版单位，积极对本版的图书、期刊进行电子书刊的开发和生产，通过与方正阿帕比（Apabi）等技术提供商的合作，利用网站平台、移动网络等渠道开展电子图书、电子期刊出版发行业务。在传统出版物数字化转换中，安徽经纶文化传媒集团有限公司有所创新，他们利用客户端与二维码技术，对少儿类、教育类与科技类数字出版物进行 “内容二次开发”，实现纸质图书和数字出版的融合，使传统出版与数字出版优势互补，很受读者欢迎，用户数今年有望突破1000万。
2.2 动漫、网络游戏产品
安徽出版集团投资组建的安徽时代漫游有限公司，专注于动漫产业项目的投资与经营，打造完整的动漫产业链，致力于成为中国动漫出版产业品牌运营的龙头企业。合肥完美世界网络技术有限公司主营网络游戏，已成功开发上线运行《楚汉传奇》等多款游戏，实现我省自行制作和运营网络游戏的突破。安徽少年儿童出版社、合肥乐堂动漫公司、安徽掌控网络科技有限公司、安徽璎珞文化传媒有限公司等企业，将动漫制作和网游开发相结合，积极开展网页游戏、手机游戏研发制作，取得了一定成效。
2.3 数字出版服务平台
较有代表性的数字出版服务平台：一是安徽教育出版社主办的安徽教育网络出版有限公司，将数字阅读与数字教育有机融合，实现数字出版在教育领域的运营创新，打造出一个基于机构学习社区为主，体现个性教育为特色的新型运营模式，实现了教学互动和教育过程的数字化、网络化。依托新媒体和网络技术，开设了“名师课堂”板块，提供优质的教育资源，课件、教学视频可以轻松上传、播放、下载，相继推出的高考快递、名师考试讲解等网络课堂深受学生欢迎。
安徽教育网络出版有限公司开发的 “全媒体数字出版运营服务平台――时代e博”，是集书报刊和音像电子出版物于一体的海量数字内容投送平台。该平台一方面对出版集团内部的数字出版资源进行整合，形成合力；另一方面加强与相关出版社的协作，聚集优质资源，目前已经整合了全国100余所出版社的数字内容资源；将“数字出版、教育服务、商务运营”有机结合，涵盖图书、期刊、电子音像、视频音频等内容资源，将内容所有者、运营商、目标客户群通过互联网联系在一起，为数字出版产业链各环节提供透明、快捷的内容投送、运营、消费服务，力争打造一个中国数字出版的“淘宝网”。
安徽皖新金智教育科技有限公司，开发安徽云教育服务平台建设项目，服务全省教育信息化建设，已被列为“安徽省861行动计划”文化产业实施项目。华恒电子通过独特的“平板电脑+移动互联网服务”的创新模式，开发了智器移动互联网终端系统、“糖果派”儿童乐园、智器阅读软件、智器电子杂志网上商城（已与盛大文学以及国内近千家知名杂志社合作）、智库、智享等十余款移动互联网软件，搭建了集版权保护、内容分发、网银支付、客户端应用于一体的智器数字阅读发行平台、“糖果铺”儿童内容购买平台。
2.4 数字出版技术研发
科大讯飞公司专注于核心语音技术的研发及应用，提供领先的语音合成与语音识别技术产品，以先进的大语料库和语音韵律描述体系为基础，提供面向任意文本、任意篇章的连续语音合成功能，合成音质可媲美真人发音，够提供普通话、广东话、英语等上十个语种，包含业界领先的普通话与英语同音混读、广东话与英语同音混读，并已经受了行业用户大规模大压力的应用考验，在有声数字出版物方面有广阔的应用前景。该系统具有高质量的语音合成效果，全面完善的功能特性，细致周到的优化方案。合肥华恒公司在数字出版技术研发方面拥有二十余项发明专利、实用新型专利、外观专利和软件著作权，制定了平板电脑企业标准；该公司“智器移动互联网终端系统”、“智器平板电脑”等产品先后被评为安徽省高新技术产品、安徽省重点新产品。安徽教育网络出版有限公司参与、承担的部级、省级科技项目4项，获得政府科研经费近1000万元，在数字内容服务、语义出版等方面申请发明专利1项，获得软件著作权
8项。
3 结论
数字出版尽管已经走过了近20年的发展历程，产业已初具规模，但同发达国家相比，目前仍存在有较大差距。数字出版产业在发展过程中，企业层面、产业层面、政府管理层面均暴露出许多亟待解决的问题：如产业链尚不健全，同时盈利模式、版权保护、行业标准、品牌影响、渠道建设、人才队伍等长期以来困扰数字出版产业多年的问题仍未完全解决。而对于安徽省以及合肥市而言，其数字出版发展水平还有较大的上升空间，各类型业态呈现出参差不齐的状态。在业界目前快速发展的形势下，合肥市数字出版业的从业人员应认清形势，找寻对策，共同促进数字出版行业健康、有序发展。
参考文献
[1]方卿，曾元祥，熬然.数字出版产业管理[M].北京：电子工业出版社，2013.
[2]黄孝章，张志林，陈丹.数字出版产业发展模式研究[M].北京：知识产权出版社，2012.
[3]郝振省.2012-2013 中国数字出版产业年度报告[M]. 北京：中国书籍出版社，2013.
[4]熊英，熊玉涛.数字出版的产业特性和商业模式[J].中国出版，2010，8（1）：41-43.
【关键词】网络文化；高校；校园文化；新媒体
高校校园网络文化以互联网和手机为载体，依托数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术，传播思想、文化、国情、社情和民情，表达观点，宣泄情绪，是校园文化中极为重要的组成部分。自党的十七大以来，安徽正在由文化大省向文化强省迈进，加强网络文化建设意义重大。[1]作为知识份子聚集和培养社会主义合格建设者的高校，忽视网络文化建设，放松网络文化管理就有可能丧失对国家政权、经济命脉、传统文化和社会舆论的主导权，后果不堪设想。2000年，同志在共青团的十四届四中全会上讲话时就曾强调：“特别要认真研究互联网对青年带来的影响，努力建设思想政治工作的新阵地，打好网上宣传教育的主动仗。”2010年1月23日，他又就互联网建设和管理提出了“五项要求”，提出：“以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。”
一、研究的方法
在开展调查之前，笔者进行以下三项研究假设：1.安徽高校网络文化建设的基础设施、领导机构相对完善；2.安徽高校校园网络文化建设现状未能完全满足当代大学生群体成长的主观需要；3.新媒体平台建设成为安徽高校校园网络文化的新课题。
笔者通过登录安徽各高校校园网站进行访问调查，并对安徽省10所高校进行走访调研和问卷调查，共发放问卷800份，其中选取有效样本为767份，男性398人，女性369人。运用SPSS统计软件对调查数据进行分析。
二、研究的主要发现
（一）安徽高校网络文化建设之“危”
校园网络占领着高校信息传播的主渠道，而安徽高校校园网络文化建设和管理仍面临一些困难与威胁，表现在以下五个方面：
第一，忽视师生关注度和吸引力，缺乏群众基础，教学、文化、服务功能发挥不足，网络浏览量不大，已经成为高校网络文化建设的首要问题。第二，高校校园网络文化具有独立性、开放性等鲜明性特点，良莠不齐、繁杂传播的网络信息会给大学生的造成严重冲击，甚至影响他们的健康成长。第三，网上网下相结合的思想政治教育格局初步形成，但影响力和实效性有待增强。第四，校园网优秀文化产品缺乏，供给能力不足，缺乏个性化、特色化、多元化的网络信息服务，与社会主义先进文化的传播与发展要求还有距离。第五，错综复杂的网络舆情对大学生的影响较大，而高校的网络应对与疏导机制尚不够成熟完善，处理不当就容易触发“蝴蝶效应”，使校园突发事件中的矛盾不断蔓延、升级，影响校园和谐稳定。
（二）安徽高校网络文化建设之“机”
安徽高校重视网络文化建设，积累的宝贵经验也蕴含着新的机遇，表现在以下三个方面：
第一，校园信息化基础设施日趋完善。近年来，安徽各高校在信息化投资方面基本保持平稳增加，千兆主干宽带已成为校园网主流，接入校园网的计算机数量已达到相当规模；校园网站建设成绩突出，校园网络公共服务体系和信息化平台建设初具规模。全省教育系统电子政务专网已建成了专用网络应用系统，形成了连通省市县三级和所有高校的电子政务网络体系。
第二，校园网络文化建设与管理的规章制度逐步健全。近年来，从国家有关部门到安徽各高校都在网络规范建设方面做出了积极的努力。2004年教育部、下发的《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》，2006年全国高校校园网络管理工作会议召开，2007年年初同志发表“以创新的精神加强网络文化建设和管理，满足人民群众日益增长的精神文化需要”重要讲话。安徽各高校陆续建立健全了网络文化建设组织领导机制、校园网络舆情研判机制、应急处置机制、安全保护机制、网络监管机制等工作机制，明确了校园网络文化建设与管理的部门、工作职责和制度，许多学校和二级学院都建立了承担网络文化建设与管理工作的专兼职人员队伍。比如：安徽理工大学制定了《关于进一步加强网络思想政治教育的意见（试行）》、《关于加强网络文化建设和管理的实施意见》、《安徽理工大学校内优秀网站评比办法》、《安徽理工大学共青团组织微博使用与管理办法（试行）》等规章制度。
第三，新媒体平台建设成效显著。近年来，新媒体快速兴起，安徽各高校大力开发校园网络文化产品，丰富内容供应，形成了以“红色网站”为旗帜，以学术、新闻、服务类校园网站为主体，以BBS、QQ群、博客、微博等网络互动新媒体平台为补充的网络文化阵地。比如：安徽师范大学拥有近10万注册用户的蓝天BBS、总浏览量超过400万人次的“中国辅导员网”以及深受大学生喜爱、获得“教育部高校校园文化建设二等奖”的“丙辉漫谈”栏目。安徽理工大学建成了以新闻网、就业网、网上党校、网上团校、教学资源网为主的一批网络文化传播平台，以促进新生、家长、校友、师生交流沟通的共青团组织微博、QQ群、飞信群为补充的一批新媒体渠道，以及网络精品课程、电子图书资料资源、心理健康咨询、创业教育频道等一批特色鲜明、在师生中具有广泛影响力的特色栏目。安徽大学建设的“安青在线”网站融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，实现了精品校园文化的不断传承、延续和发展，两次被评选为“全国高校百佳网站”。安徽工程大学全校13个学院党委、党总支建成开通“红色博客”，集理论性、教育性、知识性、互动性为一体，根据时代特色和网络语言特点选登优秀博文，为广大党员提供了学习交流，资源共享的平台，平均阅读数在3000次以上，增强了网络党建与宣传思想工作的实效性。
三、结语
事实证明，高校校园网络文化始终处于动态发展之中，要想将安徽高校校园网络文化建设好，就必须深入研究其发展规律，掌握其发展趋势，才能变被动为主动。结合时展的新形势和学生学习成长的新需求，利用先进技术传播先进文化，坚持正确的舆论导向，积极推动校园网络文化内容形式、传播手段的创新，不断丰富校园网络文化产品，打造具有校园特色的网络文化品牌，是繁荣发展校园网络文化的关键所在。[2]今后，安徽高校应认真贯彻中央、教育部关于加强网络文化建设和管理工作的一系列重要指示精神，从推动社会主义文化大发展大繁荣和增强国家软实力的战略高度，主动做好意识形态工作，发挥高校校园网络文化的教育作用。
参考文献：
[1]安徽网络文化建设研究课题组.安徽网络文化建设研究[J].江淮论坛,2010(1):182-188.
[2]李卫红.深入贯彻党的十七大精神不断开创高校校园网络文化建设和管理工作新局面.思想理论教育导刊[J].2008(1):4-11.
