时间：2023-05-29 17:24:34
我不懂散文，是因为我不是散文家，是因为我没有获得诺贝尔文学奖，是因为我不会“文以载道”，更因为我不懂得“文人相轻”……
我是农民，我只懂得春天应该播种，那是我一年中最应该去抓着的时光，因此我会比谁都早起，比谁都更卖力。我知道，我不卖力的话，肚子就要挨饿，我的老娘就会没有粮食吃，我的老父就会躲在角落里掉眼泪，那些沉重的粮税就交不出。我还知道秋天是我最最盼望的季节，这是大地对我一年劳作的回报，是对我一年血汗的嘉奖。所以，秋天一到，我就会迫不及待地拿着镰刀，一路小跑，到我的地里去，大把大把地收割我一年的付出与辛劳。这样的我，叫我去懂什么散文，叫我去当什么作家，这无疑是在赶鸭子上轿。是的，我一点都不懂散文呵，我懂了又怎么样呢？难道我懂了，我的土地就会自动地长出庄稼来吗？难道我养的那些畜生，就会自动长大吗？难道我的老父老母就再也不挨饿了吗？
是的，我不懂散文，我只知道应该给母亲添衣服了，因为冬天要来了，今年可能又要下雪，母亲有风湿性关节炎，又有心脏病，在这样的冬天和风雪里，我不能让我的母亲受冻，我不能让她在屋子里跳着双脚取暖，我不能让她披着棉被看电视，我必须要给她再添加一些衣裳，买不起贵的、买不起好的、买不起名牌的，就买便宜的吧，就买没有名气的吧，哪怕是最最廉价的那种羽绒服也好呵，但这毕竟是一份当儿子的心情，是一份做儿子的责任。我还知道，我的父亲，由于病痛，声带被切除了，他就再也说不出话来，这样的时候，我必须在他的身边，我必须是他的嘴，必须是他的声带，必须是他的喉咙，否则，我的父亲在面对这个世界的时候，该是多么地无助！我不能让我的父亲有一点点无助的感觉，不能让他的生命在老境里寂寞与孤独。是的，我不懂得什么是散文，我不用去懂得这个，只要我懂得怎样孝敬我的父母，怎样才不失去一个做儿子的责任，我就非常非常地欣慰了。
朋友，不要再对我说我不懂散文之类的话了，你懂，就懂去好了，我祝福你，我急切盼望你明天就得诺贝尔文学奖。因为，你我都是中国人，你得了，我会很高兴，我会奔走相告，把这个前无古人的特大喜讯讲给我的妈妈和爸爸听，让他俩也为你高兴，为你祝福。
如果你真的是得了诺贝尔文学奖，我家的地边有很多野花，我会扎一个花环，献给你，如果你还不嫌弃的话，我家的鸡全是土鸡，下的蛋全是土鸡蛋，相当好吃，十分营养，我可以给你提一筐来；还有我家自己做的面条，面质很好，久煮不烂，非常爽口而受吞，我可以给你背一背篼来。在你创作饿了，就吃我送的土鸡蛋和面条。吃了我送的这些东西，如果你再获得宇宙文学奖，那可就有我的一份功劳了。到那时，你可不要直脖直脑呵，不要目中无人呵，不要开口一个你这没文化的、闭口一个你这没文化的呵。到那时，我找你签个名，你可不要假装不认识我呵！
是的，朋友，我不懂得散文，我一点都不知道鲁迅之流写的是什么玩意儿，更不懂得那些长着黄色头发的家伙们写的什么东西，我只懂得我自己记的帐本：用化肥一百公斤，用种子三十斤，那头母猪下了八只小猪，那只鸡下了二十个蛋，买盐用了五元，打酱油用了三元五角，给妈妈买羽绒服花二百六十八元，给爸爸买药花一百二十五元四角，给女儿交学杂费三百五十元，又交补课费二百三十元，又交学习资料费二百一十五元……朋友，你知道吗？我只知道这些，不懂什么叫鸟散文！
我不懂散文，但是，我可以学习，虚心而虔诚地学习，我可以把它弄懂，弄明白，免得老是被你欺负，免得你总是在教训我不懂，免得你总是在我面前耀武扬威。在这里，你可以教教我吗？你可以辅导辅导我吗？就把我当作你的小学生吧，我很谦虚的，很勤奋的，很刻苦的。当然，如果你忙，就算了，我不能因为自己要学写散文而耽误了你去得诺贝尔奖的时间。我打搅了你，就是对中国文学的犯罪，因为你的文章总是不朽的，总是永恒的。打搅了你，就等于打搅了中国文学的永恒和不朽，这是何等大的罪孽呵？！与你相比，建安文采算什么？唐诗宋词算什么？还是明清的小说又算个鸟呵！你比历史上所有的作家诗人都厉害，都伟大，因为你懂得散文，懂得码字，懂得造句，懂得打标点符号，懂得用一些生字或生词来糊弄我们。而这些，我是万万不会的，更是不能的。
是的，朋友，我不懂散文，在我努力之后，仍然不懂什么是散文是话，我就一心一意去当个孝敬父母的孝子好了！
摘要：“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩.
关键词：感恩；父母；奉献
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的小人，所以，每个人都应该学会感恩。
生活在幸福的日子里，我们的思绪总是飞得很远。如果我们是红花，我们会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我们还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度吗？如果我们是蜜蜂，我们会感谢花朵慷慨无私的馈赠，我们还要感谢它的宽容与仁慈吗？如果我们是大树，我们会感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我们坚实的支撑吗？如果我们是小河，我们会感谢上苍，因为你赐给了我们响亮的歌喉和永不疲倦的身躯吗？
然而，随着时代的发展，我国已经进入了独生子女时代，“四个老人，两个父母和一个孩子”的“421”家庭模式里，独生子女集万千宠爱于一身，一个个不是“小皇帝”就是“小公主”，现代教育也是以学生为主体，注重培养和张扬学生的个性。这种过分的呵护与关爱，滋长了孩子们的自主意识，他们的一切活动都以自己为中心，目空一切，认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的，心安理得地挥霍着别人给予的一切，养成了任性、依赖、爱发脾气等坏习惯。他们只懂索取，不懂奉献；只懂受惠，不懂感恩；只懂被爱，不懂关爱别人。从他们身上，我们看到的是更多的自私和冷漠。 独生子女是“抱大的一代”，但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”。那么，应该怎样进行感恩教育呢？我认为应该先让他们“知恩”，因为只有“知恩”才会懂得“报恩”，进而懂得“施恩”于人同学们，当你告别饥饿，吃着热腾腾的饭菜时，你感激过国家的营养餐计划吗？当家中有人患病，医了一大笔钱，而自己父母只需支付一部分时，你们感激过当今的医保政策吗？当你吃着可口饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗？当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激父母的全心全意奉献吗？当你在舞台上取得成功时，你会感激教舞的老师和朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以真诚地说一声“谢谢”，报之以诚挚的笑脸；当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手，俗话说“赠人玫瑰，手有余香”，所以，不要吝啬自己的爱心，用它适时地帮助他人，与他人分享，你会体会到许多快乐。因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。在我的班级，为了教育孩子们拥有一颗感恩的心，我让他们听刘和刚的有关感恩的许多歌曲。首先我强调，我让你们听他的歌，不是因为他是我的偶像，不是应为他有多帅，而是他唱的歌曲都是感恩的，他是用一颗感恩的心在歌唱，他的歌就贫寒，上大学是大家凑钱供出来的，所以他才用这样的唱歌方式，我给他们听了《父亲》、《儿行千里母担忧》、《拉住妈妈的手》，《叫你一声妈妈》，《我的衣食父母》，《孝敬爸妈不能等》，《父母的生日你还记得吗》等等歌曲，有部分同学边听边哭。第二天，学生主动告诉我，老师，我们还小，为父母做的事情有限，我们除了决定好好学习报答父母之外，我们还做了能孝敬父母的自己力所能及的事情，比如有的给父母洗脚，有的给父母打洗脚水，有的给父母洗衣服，有的父母干活去了，主动给父母煮饭等等，还说有的家长感动的哭了。这时我又问她们，你们只做这一次，还是坚持，有的说坚持，有的沉默，我就说：“你们父母对你们的关爱停了吗？”“没有”他们异口同声地回答，“那你们对父母的感激和关心是否该停止呢？”我问，“老师，我们懂了，我们会坚持的，会继续孝顺父母的！”他们坚定的回答，“我相信你们一定可以做到，加油！”我答。但是，也有同学反应，老师，我们的家长不配合我们，我们给他洗脚，他骂我们说：“给老子滚远点，老子还没残呢？要你在这献殷勤，辣子看了就心烦。”“老师，我们没办法呀！”学生叫苦道，“没关系，你们可以从其他的你们认为是帮助父母的事情入手，其他的我来安排”我安慰学生，更开家长会时，我就把这是说了，我更家长说，你现在不让他帮你，从现在学会照顾你，等他长大了，他没有照顾你的意识和习惯，等有一天你需要照顾时，他会嫌你恶心，嫌你烦，他就不会管你，到时候你别抱怨你养了一只白眼狼，因为这个后果是你自己造成的，你自作自受，怨不得别人。后来学生很激动的告诉我说，老师，我们做到了，父母配合了，你太厉害了。所以，对孩子的教育，不光光靠学校，还有家长的态度，社会的关系联系在一起的。
所以，学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是要让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
只有拥有一颗感恩的心，才会懂得回报父母生育、养育之恩，才会懂得珍视学校老师启蒙、教育之恩，才会懂得珍惜社会和大自然供养之恩；拥有一颗感恩的心，才能更体会到自己的职责和责任；拥有一颗感恩的心，就会多一些宽容与理解，少一些指责和推诿；拥有一颗感恩的心，就会多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；拥有一颗感恩的心，就会多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散。学会感谢，是迈向自我实现价值重要的一大步，心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯，而向别人表达谢意是尊敬与礼貌最高的表现方法，也是建立与维系人际关系的最安全方法。一个人会因感恩而感到快乐，一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就]有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤独和黑暗。小时候父母用手牵着我们，长大以后，父母用心牵着我们，感恩父母吧，它会使你亲情永驻，心理永远感到满足，在成长的道路上充满信心与活力，永不落伍掉队。
活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，但主动性还很不够。希望琪琪到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。 14、你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。你能主动参加各种活动，上课专心。希望晓霞到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。 15、你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩、散漫的坏习惯。你现在懂事了，和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。希望冬冬进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。 16、你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调，并多次获得各种绘画的荣誉。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能认真听讲，有时也能回答问题。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。望敏敏到小学后，能不断努力，做全面发展的好孩子。 17、你是一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。 18、时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
——齐 秦
一位母亲的教育名言：1.不要试图什么都争第一；2.帮助别人，自己也会强大起来；3.学会用真诚的简单对付虚伪的复杂；4.学校的考场上不勤奋有59分，人生的考场上不努力就会不及格；5.你打碎碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。6.谦虚、诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。
——柯云路
人，小时候简单，长大了复杂；穷时简单，变阔了复杂；落魄时简单，得势了复杂；君子简单，小人复杂；看自己简单，看别人复杂。这个世界其实很简单，只是人心很复杂。其实人心也很简单，只是利益分配时很复杂。人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。
——黄银华
三个懒汉比懒，奖金10两银子。甲：“考官，我已经好几年没有做工作了，银子应该给我。”乙：“几年有什么稀奇，我从来就没有做过事。”丙：“考官，你先帮我把脖子上的饼转一下，顺便把那10两银子放在我的口袋里！我懒得拿。”
——搞笑吧
九大人生哲理：1.跌倒了，才懂得平顺最重要；2.病倒了，才懂得身体最重要；3.郁闷了，才懂得快乐最重要；4.挫折了，才懂得信心最重要；5.错过了，才懂得珍惜最重要；6.潦倒了，才懂得金钱最重要；7.丢人了，才懂得名誉最重要；8.成功了，才懂得过程最重要；9.迟暮了，才懂得时间最重要。
——腾讯博客
一个人，一辈子，总要悲一阵子，喜一阵子，聚一阵子，散一阵子，青春一阵子，美丽一阵子，沧桑一阵子，深沉一阵子，幼稚一阵子，成熟一阵子，烦恼一阵子，艰辛一阵子，痛苦一阵子，幸福一阵子。不管哪阵子，别忘了，不论你再丑再穷，总会有一个不嫌弃你的人，陪着你，不是一阵子，而是一辈子。
——几 米
人生箴言：1.每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙；2.在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人；3.青春，一旦典当，则永不能赎回；4.别指望所有的人都能懂你，萝卜白菜各有所爱，你做了萝卜，自然就做不成白菜；5.只要你的心是晴的，人生就没有雨天；6.不要为旧的悲伤浪费心的眼泪。
——经典人生哲学
1.压力最大的时候，效率可能最高。2.最忙的时候，学的东西可能最多。3.最惬意的时候，往往是失败的开始。4.寒冷到了极致时，太阳就要光临。5.少说多做，句句都会得到别人的重视。
——杨小君
看一题考一题，缘分啊；蒙一题对一题，运气啊；横批：多做无益。过一天看一本，效率啊；考一门过一门，实力啊；横批：突击成才。
——中文幽默王
关键词：心灵；钥匙；教育
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）05-0089-01
众所周知，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教育是用心灵塑造心灵的事业。大凡教育的成功人士都从自己的切身体会说明爱在教育工作中的重要性。但好多时候我们满腔热情的去做的一些事情却往往事倍功半。所以在生活中我们经常听到这样的抱怨：老师对学生说，你怎么这样不理解我呢，我之所以对你这么严格地要求，完全是为了你好，你现在不明白，将来长大就懂了。家长对孩子说，我们大人如此如此都是为了你，你应该这样不应该那样，你为什么就不听呢？看看人家的孩子怎么就那么懂事呢？老师和家长无一例外地都认为自己做得一切都是为孩子着想，是真正地爱孩子，但往往结果却大相径庭，孩子逆反心理很重，家长无可奈何。那么原因何在呢？
著名情感心理作家苏芩曾有过这样一段阐述，她说“懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。于是，懂你的人，常常是事半功倍，他爱得自如，你受得幸福。不懂你的人，常常是事倍功半，他爱得吃力，你受得辛苦。两个人的世界里，懂比爱，更难做到。”我感觉这段论述非常精辟。生活往往是这样的，你愿意为懂你的人做任何你能够做的他所需要的事情，而不懂你的人对你做多少事情你都没有兴趣去接受。苏芩阐述的虽然是男女之间的懂与爱的关系，但我认为她揭示出了懂与爱的普遍关系，这是我们教育工作者应该好好思考的问题。
毋庸讳言，家长和老师确实都是爱孩子的，但是那些懂教育的人就是因为他们能从学生的需要出发，用孩子需要的方式去爱孩子，所以结果是事半功倍，而大多数失败者，往往是没有从孩子的需要出发，是按照自己的方式去要求孩子做事情，结果自然是事倍功半，究其根本原因就是不懂孩子，其实也就是真情没有通过理性的行动表达出来。这里所说的理性的行为应该就是给予对方需要的东西。当然能够给予对方需要的东西的前提条件就是你必须知道他需要什么？也就是你必须懂他，不懂就肯定不能给别人需要的东西，自然不论你的主观愿望多么好，客观上的效果都会大打折扣。结果学生很反感，我们也很苦恼，爱与被爱都觉得很累。
所以做为一名老师，你千万记住要用心去读懂你的学生。读懂自己学生是老师的必修课。教师在教育学生的过程中，要善于通过各种渠道，搜集各方面的信息，并对这些信息进行综合分析和判断，从而对学生的情况做出正确判断，知道他需要什么，你应该通过怎样的方式表达你对他的爱，这样对症下药，他才能接受你的爱，使你对他的教育效果达到最大化。
如何做到读懂你的学生呢？笔者认为最关键的应该是善于走近学生，走进学生，平常我们常看到有些老师，给学生上了一段时间的课后就能和学生达成一片，说起学生的相关情况也如数家珍，而有些老师带了二、三年还没认下几个学生。这是因为前者善于走近学生，利用一切机会捕捉学生的信息，后者则除了上课基本上和学生没有其他交流，他们人为地在自己和学生之间立起了一堵无形的隔墙，学生对他们敬而远之，他们自然也就无法了解学生的各种情况。做为教师可尝试从如下途径走近学生。
一、生活上关心，使学生能对你敞开心菲
俗话说得好：“话是开心斧，情到自然开。”学生处于发展阶段，极渴望自己能成为被关心的对象，当教师在生活上给予其关心时，学生就会从心底里感激老师，特别是一些家庭条件差的学生，教师对他们生活上的关心无疑是雪中送炭。生活上的关心、物质上的帮助，甚至在很多情况下，你一句问寒问冷的话语就如一股暖流，滋润着学生的心田，爱如清风，如阳光，给学生带来和谐、温暖。
二、课外谈心，从心灵上与学生交流
学生是发展的独特的工作对象，教师必须经常了解学生的心理状况，与学生谈心，通过学生的语言直接或间接了解学生的思想状况。教师一次推心置腹的谈心，一次信赖的目光，都有可能成为学生学习的动力。在课堂上，教师与学生之间无法做更进一步的交流，但教师的一次微笑，一次期待眼神，温和的语言，学生都能从中有所感悟。而在课外活动中，就有更多的机会，所以教师在课外应放下架子主动去接近学生，以朋友的姿态和学生交谈，以伙伴的身份和学生一起活动，细心分析他们的言行，共同挖掘他们生活中、学习中的问题，从而更全面深刻的了解他们的心理。真正从心灵上与学生交流，达到全面了解学生心理状态的目的。
三、耐心辅导，使学生树立信心
在学校有为数不少的学生，由于他们基础薄弱，反应过慢，虽然他们学习一直很用功，但效果不佳，对这些学生教师如果再不加以诱导，久而久之会失去学习的信心。对成绩好的学生，重思路点拨，鼓励他们自己思考，对中等生，点拨思路后再根据其反应确定辅导重点，尽力帮助他们绕过或突破思维障碍，对困难生就要从基础开始，分散难点，分解问题，特别注重辅导后进生是否听懂.鼓励学生不懂就问，教师应对他们的问题一一耐心辅导，直到学生清楚明白为止。当然在教师辅导的同时还要给学生创造成功的机会，用成功教育激励学生，发现学生的闪光点，给予表扬，使学生树立信心，认识到自己的优点,从而不断进步。
四、以诚相待，站在孩子的角度去看问题
古今中外,多少远近闻名的人,说自己是凡人,无论他有多高的成就,无论他是否富有,都有一颗平凡的心,这时,我知道了平凡的价值与快乐.
------题记
当你有了成就或富有,别人对你说,你多么伟大啊!你谦虚的说下:"没有什么.””别人就会对你刮目相看,因为你的谦虚,你的平凡.
人不可能一辈子平凡,也不可能一辈子富有.
当你是平凡的人时,就要努力向前,不害怕,因为只有你实现了自己人生价值的时候,你也就同时实现了平凡的价值.
无论你是否富有,你都是一个平凡的人,因为人不可能生下来就拥有成就,也不可能一辈子碌碌无为.
只 有失去理想的英雄,才能不懂评价,不知平凡的可贵.
当我们看到落难的人,不要忙着嘲笑,而要想想:自己是否有一天也会变成这样?当你也沦落街头的时候,别人也嘲笑你是种什么滋味?
我们要时刻记住:记住我们永远是一个平凡的人,时刻都要谦虚,因为这是我们中华民族的传统,是我们做人的基本的素质.
懂你
你，用文字表达着你复杂多样的情绪，用语言倾诉着你酸甜苦辣的经历……你担任着多重角色。语文，懂你的过程是何等的不容易。
初识不解之缘
上一年级了，我第一次接触了你，你是何等地神秘而吸引着我。“a、o、e……”，是你教给我祖国的语言，让幼稚的我对文字产生了浓厚的兴趣。“床前明月光……”，是你带给我古典诗词在我懵懂的心灵播种文学的种子。从此，你成了我形影不离的好伙伴，陪我度过了最美好的你童年时光。
相处肃然起敬
慢慢长大了，变化了很多。但是唯一不变的是你，语文带给我新鲜，无穷的知识。植物是如何生长的？恐龙是何时出现又是何时消亡的？好奇心在我心里萌芽。是你，用生动形象的文字，给予了我解答，让我对自然产生了浓厚的兴趣。还记得吗？那次科普知识竞赛，多亏了你的热忱帮助，让我“啃”下许多科普知识。有时，我真的发现，你就是一位潜移默化，言传身教的老师，而我，是你莘莘学子中的一个，对你是多么的喜爱而又敬佩啊！
懂你刻骨铭心
时间滴答运转着，迈进了初中的大门，我开始茫然，不知所措。幸亏有了你，一直不离不弃的陪在我身边。懂你，是保尔柯察金的坚强，是红楼一梦的离合，是冉阿让的不屈，是草船借箭的才智，是闻鸡起舞的勤奋。在我哭泣时，你给我讲述海伦的故事，是我笑对人生：在我受伤时，你告诉我“阳光总在风雨后”的道理：在我烦恼时，你用诙谐幽默的语言与我一同分担；在我开心时，你与我分享成功的喜悦……
语文啊，你带我尝遍了世间的酸甜苦辣，将我的生活演练得多姿多彩，让我的人生之花开得更加绚烂芬芳。愿懂你的人更懂你，爱你的人更爱你，亲爱的伙伴——语文。
如东县实验中学8年级 陆烁玉
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1、人生旅途，总有喧嚣、纷扰、挫折和磨难，但，只要我们轻握一份懂得，便能让自己远离纷扰，给自己一份宁静，远离痛苦和烦忧，悠然漫步于红尘的每一个季节。
2、生活不是用来对立的，人生不是用来争斗的。将心比心，都能想通，以情换情，谁也明白。要懂得理解才能心安，包容才会心宽。人生有苦有乐，有得有失，有输有赢。苦了何人也不能苦了亲人。
3、生活欺骗了你，只是为你下一次的路途搬走拌石，生活欺骗了你，只是为了你下一次的重生。那又何必纠结呢？为何不收起你那份受伤的心呢？选择原谅，选择坚强。才会让此刻的你继续前行。那就放手，丢去不必要的烦恼。继续航帆前行。
4、释怀是一种修养，更是一种境界，不为五斗米折腰的陶渊明懂得释怀，才会有“采菊东篱下”旷达高洁；被贬他乡的苏轼懂得释怀，才会有“也无风雨也无晴”的乐观豁达。
5、人生在世，谁都不易，生活在外，谁都有泪。即使身受挫折，蒙受不白，也不要轻易放弃。就算人受伤害，心受打击，也不要刻意报复。因为，放弃意味着屈服，报复说明还在嫉恨。
6、人生百载，恍如梦幻。或富贵至极，或穷困潦倒，总无法超脱繁纷杂芜的尘世之外，世俗的虚幻的名利，任物欲的横流，人都有失去自我的时候。真正的做到，无欲无求，洒脱自然在喧嚣混沌的尘世间，渐渐的失去我们身上仅有一点宁静和纯真。
7、金无足赤，人无完人，一路上，我们不必刻意去追求所谓的完美，我们要把自己的期望值降低到一个适当的坐标，然后，试着去容纳一些不足，懂得感恩，懂得取舍，懂得进退，懂得坚强，懂得知足，这样我们的内心才会是一片朗朗乾坤。
8、生命本是一场漂泊的旅行，有时会让你开心，有时会让你痛苦，有是会让你无法自拔。真的是难以想像，难以折磨，一直以来，喜欢寂寞，也习惯孤独，在喧闹的人群中，想着的总是逃离。一个人的安静，真的很好。寂寞是一种美丽，孤独是一种享受。
9、人生不如意之事，十之有八九。世事的纷扰，人间沧桑，有谁真正的想过，我们需要什么？古语说：懂茶者，必是“精行俭德之人”。所以，懂茶之人，必懂人生！
10、生活是一个漏斗，得了失了，怡然；生活有苦有甜，才叫完整；爱情有闹有和，才叫情趣；心情有悲有喜，才叫体会；日子有阴有晴，才叫自然；()活着一定要有爱，有快乐，有梦想。人生，不求活得完美，但求活得实在！
11、生命是一场漂泊的慢旅，相聚之后会分开，遇见之后将告别。陪伴我们的不一定懂得我们，温暖我们的不一定能相伴。那些爱恨悲欢，聚散离合就像繁花，也像盛宴，都将随着季节的远去，随着时光的流失而凋落，留下的是繁华之后的冷清。
12、我们为着生活，为着自己，也为着亲人、朋友、爱人相互激励着，相互爱恋着，依靠着，于是我们才在生活里发现属于自己的价值，属于我们生活的一部分。
13、赠人玫瑰，手有余香，让我们轻握一份懂得，怀一颗无尘的心，与花香相拥，与时光对饮，将平淡的日子，梳理成诗意的风景，以淡定从容的姿态，轻舞蹁跹于烟雨红尘之路，悠然泛舟于生命湖水之上，飘扬幸福旗帜，拨动生命之楫，一路踏歌，一路微笑，去领略人生的别样风景和美丽洞天。
14、总有一种心境，是你捉摸不透的天空；总有一份牵挂，是你欲求不来的幸福；也总有一份情感，是你日思夜想的眷念；遗憾有时候也是一种美丽，只要我们肯于等待。等有一天，你看到那捉摸不透的天空出现彩虹欲求不来的幸福遇上了邂逅。
15、生活中总有一些人不得不离我们而去，总有一些东西不得不失去，所以当我们必须面对这一切的时候，要学会释怀。
16、释怀是对自己的一种解脱，释怀是对自己的一种减压，也是一种使自己活得更轻松更简单的方法。学会释怀，卸下心灵的重负，心态就能平和，学会释怀，精神就能轻松。
周六上午十点，我按照地址找到某花园502室时，刘女士很亲切地接待了我。在这之前的一个星期五下午，我们见过面，就我做她儿子英语家教的事交换过意见。当时说好每周六上午两个课时，每课时50元，如果他儿子对我的教学满意，可以考虑周日加课时。我说我试试看。
我放下包坐下来，她马上端来了水果盘，然后就出门去了，说是有事，一句多余的话也没有，表现得相当放心。
她的儿子，一个初一的学生，面无表情地看着我，我笑着和他打招呼：morning！
他一脸戒备，我装作没看见，对他说："是不是我长得太丑了，吓着你啦？还是太漂亮，迷住你了？"
他马上一副不屑的口气："我妈说你长得漂亮，哪里漂亮呀？比张柏芝差远了。"
我晕……这是什么破学生？
我轻松地说："原来你也喜欢张柏芝呀？我可是一直喜欢她并且模仿她，可是模仿到现在，唉，失败死了……"
他用一种狐疑的眼光看了看我，不作声。
我说："人家说呀，跟谁混得久就像谁。我跟在她屁股后面崇拜了几年，你知道我多悲惨吗？长得是一点也不像她，可是破公鸭嗓子倒是学会了，唉……"
这小子马上反应过来我是逗他玩呢！不过脸上终是放松了一点，把手上的书扔到书桌上，趴在我桌子对面，似乎准备听我讲什么了，不过一脸无辜且无奈，就像是准备接受不得不完成的讨人嫌的任务一样。
我把书抹到一边，对他说："不用自我介绍了吧？因为估计你从你妈那儿把我给打听得差不多了。你是不是要介绍一下你自己呢？因为---我对你的了解非常少。"
他像团没骨头的软泥，趴在桌上，用笔套划着书桌，漫不经心地说："有什么好介绍的？我就这样，叫张宁，××中学初中部一年级学生，有一爸，有一妈，有一奶奶，有一爷爷，有一理想，有一梦想，有一过去，有一未来……"
我听了忍不住笑了，看着他，等他继续说下去。
他见我没有其他过激反应，有点意外，稍微坐直了一点，不说话，看着我。
我说："挺好，还有呢？"
他愣了愣，说："上课吧，也没什么好说的，对啦，你准备怎么打发这时间？"
"那你可以说说你以前的老师怎么帮你'打发'时间的吗？"我反问他。
他说："她很能混呀！要我当她的面做半个钟头的题，再休息15分钟，然后讲题，再讲几个单词，或是告诉我一下句子的成份，说说做人的道理，两个钟头混没了。无聊得要死。"
一听这话我就明白了，这孩子是个很懂事的主儿，且很了解家教这一行的水平，怪不得他妈这么放心地就离开家，想必知道我教不了他的话，是会自动离开的。
我问他："你喜欢英语吗？"
他没转一丝弯地说："不喜欢，但是不得不学，因为每个人都认为它是必需的。"然后耸了耸肩。
我说："我也是，特讨厌英语。我一直非常喜欢语文。"
他有些吃惊地看我。
我问："'喜欢'知道用英语怎么说吗？"
他马上表示不屑："like or love or enjoy."
我又问："那它的反义词呢？"
他想也不想说："hate."
我倒是愣了一下，然后笑笑说："不错。其实喜欢还有一种最简单的反义词，就是dis－like，其它的还有detest等等。告诉你呀！我读初中的时候特烦英语，读到高中差点就栽在英语上了，更是差一点就成了社会上人见人憎的女混子。"
他听到这里笑了一下，认真地看我，然后关切地问："那你又是怎么样喜欢上英语的呢？"
我压低声音假装认真地说："我不好意思说。"
他更加好奇："一定要说。说吧，我很想知道。"
我一本正经地说："因为就在我对英语相当绝望准备撤退的时候，我的高中英语老师换了，换成了个大帅哥，为了不在他面前丢人，我从此埋头学习，一年以后成绩就上来了。你看我不像是大笨蛋吧？"
他大叫起来："噢，原来你暗恋你老师，所以英语成绩才好起来的。"
我纠正他说："不，是like---I like my English teach－er， then I enjoy his class."我用最简单的单词表达这个意思，目的就是让他听懂，毕竟他才是一个初中一年级的学生。
他眨了眨眼。我补充说："我喜欢英语老师，然后对他的课也感兴趣了。你说怎么这么奇怪？看来学科目跟老师有很大关系呀！"
他深有同感，马上说："就是呀，我最讨厌我们英语老师了，因为我的英语成绩最差。我也不知为什么，我的哪一科成绩好我就喜欢哪一科的老师，也不知是因为成绩好了才觉得老师好还是因为有了喜欢的老师我的成绩才好。"
我说："这个问题非常严重，我想我和你暂时还不能进行正式的探讨，让那些没事干的研究员去研究吧。但有一条是不容置疑的，如果你看到我就想扁我，我是没办法跟你一块study English的。"
他搔搔头皮笑了笑，不作声。
我故意清了清嗓子，说："给你讲个小故事，先用英语讲，看你能懂多少，然后我再用中文讲，好不好？"
他表现得很为难。
我说："是有点难度，听得懂就说，听不懂就算了。"
One day， the teacher asked Tom："What's the plural form of man， Tom？"
Tom said:"men."
The teacher asked again："Good. And the plural form of child？"
Tom answered："Twins．"
这孩子很老实，摇摇头说："听不懂，只听懂了几个词，什么teacher呀man呀good呀！"
我就用中文说一遍："一天，老师问汤姆，'男人'这个词的复数形式是什么？汤姆说：'男人们。'老师说：'答得好，那孩子的复数形式呢？'汤姆回答说：'双胞胎。'"
他马上笑得前仰后合，说道："这么笨，child的复数形式是children也不知。鬼都知道啦！"
我感到有一些难过，中国的大部分孩子，接受的永远是绝对式教育，其实我很希望他认为双胞胎就是孩子的复数形式，不是对与错的问题，而是思维的问题。但毫无疑问地说，这堂课还不错。
两个钟头的家教课上完了，那一天我没有讲课本上的一个字，张宁似乎也很轻松，刘女士准时在我离开前回家，跟我拍板，从下个星期开始，我每周末辅导张宁四个钟头的课。
出门，感觉脑子有点像糨糊。
2
我的第二个学生是个初二女生，听说一年后的中考无论是好是坏，她爸妈都准备把她送去美国，还听说参加过不少假期培训班，有过好几个不错的家教，最后都是因为她不满意人家的水平而辞退。
我心想，不就是一初中生吗？有什么好怵的？
按时间赶到她富丽堂皇的家时，就她一人在，初进门一站在她面前，我心里就开始有点发毛，妈剑怎么长这么大个子？一米六几本不算矮的我，在她面前，简直就像非洲难民儿童。
我说："你好！"
她说："你是小静老师吧？我爸妈都有事出去了，就我在家，你别不自在，就当是自己家一样。你是休息一会儿上课还是现在开始？"
我说："不忙上课。听说你要去美国？"
她说："是啊！我把初中读完了就去。其它科成绩我无所谓，只要英语好就可以了。"
看来她目的明确，我也无需多讲其它。刚放下装了几本书的大挎包，她马上问我："老师，responsible这个词我一直没弄明白怎么用，老觉得它古灵精怪的，你能讲讲吗？"
我一听明白了，这是少数形容词作定语置于名词前与名词后意思不同的问题，说老实话，真让人吓一跳，一个初二的学生，弄到这水平上了，有点难以想像。我想了一下，给她写了两个句子在纸上：
I want to find a responsible woman.（我想找一位负责任的女人。）
I want to find a woman re－sponsible．（我想找一位女负责人。）
我跟她说："英语有许多习惯用法，像这种形容词置前置后意思不同就是一例。这类词并不多，比如present，in－volved,concerned等等，这类的形容词摆前是表示定性的，摆后是表示临时性的。"
我讲完了，看她那样子，就知她似懂非懂，便说："有时候不理解只好背句子，或者干脆别理它，自然有一天你会明白的。"
她见我这样讲，笑了起来，说："老师你怎么这样讲？我还从没见哪一位老师这样讲课的。"然后她又说，"老师，还有呀，我一直弄不明白在句子里什么时候用of什么时候用for，你能讲讲吗？"
我有些狐疑地看她，说老实话，能探讨到这个问题，最少是高中生的水平了，但是既然她能问，我就要答。
我说：
懂英语很必要---It is necessary to know English．
懂英语对于他很必要---It is necessary for him to know English．
懂英语是明智的---It is wise to know English．
他懂英语是明智的---It is wise of him to know English．
这四个句子放一块一比较，就容易清楚了，第二句主要要说明的是懂英语这件事，用了for，第四句说的是"他"懂英语，主要说的是人，用了of。那么可以总结一句话：若谈事便用for，若谈人便用of。
我不知她到底懂了没有，又说："有时候不明白的只有暂时放一边，或者是死背句型，要不就是多多阅读英语读物，读多了，有语感了，许多问题就会自动化解。我不明白的是你怎么会问这个对于你来说算是比较深的问题？"
她老老实实地回答："我讨厌有的老师一进门就甩给我英语八级证书，然后就在我家里混时间，教我一些难得要死的东西，让我稀里糊涂地跟着他们转，所以你来了我就……"
她不好意思地笑笑，我也忍不住笑了。
我问她："说老实话，这问题是你自己想问的吗？"
她有点害羞地说："不是，是有一次一个家教老师一上课就给我讲这个，讲得我头晕眼花，还全用我看不懂的单词来讲解。我怕你也来这一招，不过看你用的是这么些简单的我能懂的单词，心里舒服多了，虽然还是不怎么明白，但起码句子我能明白是什么意思。"
我开心地笑笑，因为当你教一个学生的时候，不是你讲得有多高难度就好，而是他能懂多少，能接受多少。我故意问她，你还想问我什么？
她眨眨眼说："上次有个老师对我说英语有十六种时态，你说到底多少种？"
我也学她眨眨眼："可以这么说。但对于普通人来说九种就够了，甚至可以说三种时态就够了：现在、过去和将来时，不过还要用其它辅助的方式才可以表达一个完整的复杂的时间概念……"
这次讲课，竟是意外的顺利。
3
一次偶然机会，通过老乡认识了一位中年妇女，夫妻俩都在深圳打工，并无特长，只做些苦力和临工。他们一心要把儿子伟伟送进重点中学，偏偏儿子从乡下来，英语过不了关，于是想请家教给补补课。我听说了，答应做他们儿子的家教，并主动把每课时五十元降到四十元。
他们租的是一室一厅的房子，家里除了一台十四寸的电视可以称作是奢侈品外，几乎没有一样值钱的东西。
这孩子非常乖，不言不语。因为无从下手，我就只好照本宣科地为他讲解他的指定课本，可是他几乎没有什么问题，也不知是全懂了还是一点也不懂。差不多半个钟头过去了，我还一点状态也进入不了。在那一课时还没结束时，我几乎就想放弃了，突然他冒出一句话来："老师，你是不是觉得我好笨？"
我吃了一惊，说道："怎么可能呢？谁说你笨呀？我觉得你挺聪明的，不过是不说出来而已，我看人不看他说什么，而是看他做什么，你的眼睛告诉我，你是一个聪明的孩子。"
他说："老师，我家里以前请了好几个家教，可是没一个人给我教完一堂课，有的一进我家门就走了，可能是我家里太穷吧！"
"哦？可能是他们忙吧。"我不知找什么借口。
他说："我妈说如果我期中或期末考试成绩进了中上游，她就带我去吃麦当劳，可是我成绩一直没有到中上游。老师，你吃过麦当劳吗？"
"吃过呀。你没吃过吗？"我诧异地问。
"吃过一次，是我刚来深圳的时候。现在一年多了，再也没吃过。"
我听了有些心酸，同样的这么大的孩子，张宁骄傲而神气，住在一百多平米的大房子里，有自己的房间、电脑，拥有许多奢侈品。这个叫伟伟的孩子，却只能和他爸妈挤在同一间房里，连吃大众化的麦当劳也是一种奢望。可是他那贫穷的爸妈，望子成龙心切，为了送他进入好点的中学，不惜请每课时40元钱的家教！
我忍不住就说："老师今天也挺想吃麦当劳的，你陪我去吃好不好？"
他很意外，看着我半天不作声。他妈听到忙说："那可不行，怎么可以，绝对不可以。"
我说："为什么不可以？我说可以就可以。大姐，我带伟伟去啦。"说罢，拉着伟伟冲了出去。
那天以后，我一进伟伟的家门，就觉得在这么贫穷的家里赚一个课时四十块是多么残忍和罪过的事。但是一离开他家想起那双可怜而无助的眼睛，我还是到了时间就过去了。因为我想，就算我不教他，他家里人也会请别人去教，也许还没我教得好呢！
最后一次在伟伟家上课，我对他讲all和whole的分别，我是这样形容的：
"现在手上有一个桔子，我们可以用whole这个词；而把它剥了皮分成一瓣一瓣的呢，就用all了。"
谁都知道，她的闺密正式从这个前女友手里抢走了人家的男朋友。难道现在的小三儿圈都像专业的盗窃团伙一样――现金拿走了，还会很专业地派个人把失主身份证及信用卡再邮寄回去，以保证行窃速件事有一定的style?还是，确保失主的生活还能照常进行?
此人之所以别出心裁，是因为当她听完这位女子的经历之后，不禁心中升起一种由衷的欣赏和不忿。该女子高挑，漂亮，白皙，温柔，却还是两度被人劈腿――继现任其闺密男友的人男劈完之后，近期又再次被人劈，陷入空窗。据说，她最大的缺点就是太懂事儿了。
基本上，该女子和她的男朋友们不会有任何分歧，一旦有分歧，她都会脾气很好地顺从对方。吵架更是不可能了，不管男的做了多过分的举动，她都会原谅，甚至归咎于自己，于是这两任男友后来换的女友都是看上去很不好对付，实际上也很不好对付的主儿。
我是见过她其中一个男朋友怎么对待现任女友的，各种任性无理的要求他都十分受用且视作可爱，人前人后都伺候得极为周到，俨然就要领证结婚了。那种服服帖帖的样子，实在让人不敢相信他也曾有过劈腿这种有型的经历。
完美懂事儿的女子就这样败下阵来。想来确实非常奇怪，按照我们正常交友的规则，我们都希望找懂事儿的人做朋友，谁都不爱被人控制被人使唤，偏偏在男女一事上并不是这种逻辑。
经常能看到一众面目可憎、矫情造作的女子挽着不错的男友，而在一边忙碌着收拾残局、照顾喝醉同伴的懂事女们，对比之下形象高大，却也永远形影孤单。再或者，永远心安理得地找男人埋单的女子，就永远能找到爱为其埋单的冤大头，而那些始终抢在男人前头埋单、吃一顿免费的就内疚半个月的懂事女们，却经常连个一起吃饭的异性也找不到。
所以，我一般会觉得，在女子嘴里口碑好的女子是人品更为过硬的女子，男的对女子的评价往往会掺杂别的东西。
我身边也有最近失恋的女子，正是那种同性看来无可挑剔的女子。她近期才知道男友背着她跟小三几勾搭已经两年了。而每次该男生不接电话，不想见面的借口，她都十分懂事地接受了，她想的是“男人是需要有自己的空间啊”，于是她把各种约会未遂的时间安排得十分充实，从内到外地配合男友，不给对方施加哪怕一点点的压力，她甚至从未用“质疑”这种形式对男友表示过一丝不理解，完美到让人感觉不到她的存在。
对一切保持怀疑的那是侦探，是不能得到片刻享受的可怜的恋爱者。而什么都不怀疑的呢?
爱情，真是个极需要互动、需要借力、需要控制又不需要太多控制的复杂工程。对于这些完美的懂事女们，在生活上你们无懈可击不需要太多改动，至于抢男人这件事，让你们改造自己，去跟那些不懂事儿的拼混蛋，玩假扮的天使还是什么野蛮女友都不太现实。
本不喜欢随波逐流，不喜欢人云亦云。喜欢随性地行走，随性的用心地歌唱。
这一年，经历了很多事，遇到了许多人。来来去去，总以为是自己哪里做的不好，到头来，才发现，原来这是一种自然规律。
然而,依然有一些人，一起走过了这么多年。才知，朋友不在于多少，而在于懂得。
终究有那么一个人，让我红了眼眶，却还笑着原谅。
终究有一段故事，让我伤了筋骨，而后释然微笑。( 散文网： )
岁月里的故事，本身就是一场梦，所有的欢喜和忧伤，都会随着时间的流逝而成为无法捡拾的过往。
有的路，是脚去走。有的路，要心去走。那些所有你以为过不去的过去，都会过去。
于是我学会了释然，学会了自嘲一笑，学会了在安静的时光里，捡拾一份花开不落的深厚与美好。
【经历】
很久以来，心，平静，淡泊，不再伤怀。甚至没有一丝丝的感慨。我总想，自己是不是在流年的时光里已经变得麻木，是不是自己对所有的事情都变得不会热情。
我是一个多愁善感的女子，曾经，我很爱哭，感动会哭，伤心会哭，甚至泪流满面。而今，很多的时候，我在笑。
在网络上，看到了很多不同的面孔，善的恶的，真的假的，好的坏的，美的丑的……真可谓人生百态，八面玲珑。
许多人给予雨儿在善意的关注，深深知道其中浸含着一份懂得。有的人给予我真挚的关心，我知道那是你真诚的关爱。真正的朋友，不需要束缚，是轻松与愉快的。是悄悄的注视，默默的关怀。
当然，也有的人想把我逼的山穷水尽，可是我学会了在那些表演里寻得柳暗花明。还有人想把我伤的体无完肤，可他却不知道我练就了一身钢筋铁骨，早已刀枪不入。
在这一年里，我学会了接受不同的声音，面对诋毁和诽谤不动声色，甚至心都不动一下，对于不利自己的因素能及时的调整并改变自己。无论是听到打击我的面孔，还是伤害的疼痛，无论是褒奖还是谩骂，都会坦然处之，一笑而至。
笑，是最好的回复礼物，我想，能让一个人笑，比哭要难。
【冷漠】
我冷么？许多人这样认为。我冷，我也这么评价自己。
许多人在对话框留言发了祝福，我没有回复一句话。我是冷，冷得连最起码的礼貌都不懂。
每次发文，会有很多人关注，很多人在真心留言，可是我几乎不去回访任何人的空间。我是冷，冷得忘记了一些礼节。
邮箱里，收到了几百个新年祝福的邮件，可是，我没有回复任何一个人，更没有主动地给不错的朋友去发一个贺卡。我是冷，冷得有些不可思议。
我收到了几百个礼物，自己只是安静的接收，没有回赠所有朋友的心意。我的确是冷，冷的不知道了温度。
我的冷漠温度肯定低于冰雪，不能触摸，只能感受。
当你感受到我的冷漠时，一定失望了。其实，我真的想告诉你，我只是不善谈，我喜欢在网络中默默行走，不喜欢在网络上聊天。我也许关注你很少，我说的话也不多，但是，你却不能有此而否定你没有在我的心里。
可是你若懂我，该有多好！我期待，我等待，我盼望，但是我不奢求！就如那句：你不懂我，我不怪你！
懂得的一颗心就如一曲清澈的溪流，静静的回想，深深的铭记。
在心里能装下的，远远胜过千言万语所表达的情感。我所能给予你的，只有这样一份厚重！
【爱】
爱，是我生活的一部分。我，离不开爱。
我想这份爱，不仅仅是爱情。
爱情里，你给我小资情调的浪漫。还好，这么多年，你一直陪着我，一同吟唱着地老天荒的童话。我们从没有想过分离，我们的爱情，看似平淡无奇，却像一泓清泉，默默守候着黄昏和黎明。我们的爱情，纯粹的像大海的蓝色，在黑夜里看到黎明，在风雨中寻得永恒。在每一个相濡以沫的日子里，我们用心书写着不离不弃的神话。
每一个家，都是一束馨香的花儿，用人间的烟火，填充岁月长河里春花秋月。
在八月，聪明睿智的你，去一个遥远的地方，完成你的梦想，我在遥遥的期待和牵念里，体会这份爱的厚度，延长一份爱的长度。
家，永远你的温暖港湾，即是天涯海角，它都是你永远而又唯一的归宿。
友情，亦是人生中不可缺少的一道风景。
在三月，一场劫难降临在闺蜜的身上，骨子里的脆弱，在那一时间崩溃，坚强的我在忧伤中沦陷。无言中，自己默默流了多少心酸而又无奈的泪水……
其实，在清浅的时光里，一同承受风语，一同经受锤炼，何尝不是一首首华美的诗篇。
我爱我的家人，我爱我的亲人，我爱我的友人！
寄一枚岁月的浅笑于你我他，相约美丽，日久弥新。
【文字】
文字，今年写的文字最多，从虚无到本真，从落寞到阳光。文字开始偏向厚重，不在追求一份虚无缥缈的唯美。
不知从何时起，喜欢上了一抹真实。
九月末，出版《相遇，是一树花开》，没想到受到众多读者的欢迎，我也在这一抹花香里，我收获着更多的情意和友谊。
在文字里，可以将人生当成一首平仄的绝句，简洁空灵，悠悠深情。也可以把它看成一道意境优美的风景，错落有致，意味深长。
心灵，在文字丰满，性格，在文字里成熟。
曾经，看到各大网站有抄袭自己的文字的，义愤填膺，甚至会去找管理删除此文。而今，看着满天下网站将自己的文字抄袭拼凑的七零八落，甚至改了名字，改了题目，改的面目全非，自己亦是轻轻一笑，只是想了一句话：我是原创，我怕谁？
文字给了我许多暖，许多安慰，给了我许许多多的希望与曙光。
本计划预计1月份出版散文集《红尘有你》，恰逢北京兴盛乐书刊发行有限责任公司洽谈签约之事，现已经递交了选题申报表。感谢这位编辑一次次找我洽谈，也感谢我的文字能入他的法眼，这次出版，对于我来说，与每次截然不同的，也是别具意义的。
文字是我的孩子，有千般万般的不舍。但是，像某位好友说的：孩子大了，不能总把他留在家里，也要让他出去见见世面啊。
既然有温暖，就许他一世明媚吧！
【阳光】
前几天，看了海韵情的《癌！生命里的一道裂痕》，这篇文章写得不错，文字里充满了对生命的惋惜和生命的热爱，可是我的心还是伴着文字的相关情感而变得压抑起来。
关于阳光的一切，我都喜欢，阳光，原是一种正能量。
阳光的文字，能带给人一种明媚与美好，忧伤的情愫，亦能带给人一种忧郁与凄美。二者带给我们的可能都是一种美感，但是要我选择，我会毫不犹豫的选择阳光的东西。
原来我一直喜欢沐浴阳光，源于心里对阳光的渴望。
性格阳光的人，亦能带给周围的人明媚，人性中蕴藏阳光的人，也会将身边的文变得和煦阳光。
我想你一定能听得懂我阳光的语言，我知道：清风懂，白云懂，心雨懂，山泉懂，菊花懂，星月懂，沉默的小草懂，鲜活的山水也懂，所以，我想你一定更懂。
既然你懂，那么，今天，我将长长的阳光吹开季节最美的花朵，我举起岁月里圣洁的酒，邀请你到我的心灵里做客。好吗？我们一起用阳光明媚的幸福，播种一片生命的春色，好吗？
“你懂个屁！”――如果有人对你这么说话，往往你可能不容易找到合适的话予以还击，其实，你倒是可以反问他一句，你懂“屁”吗？
美国的太空总署正儿八经对“屁”进行过专门研究。因为从太空船的内部管理来说，屁可是一个非常重要的问题，人的屁中如果含有可燃性气体，而在太空中不加以妥善处理，说不定会在某种情况下被点燃，以致在太空船中引起爆炸或火灾。此外，太空船是个无法轻易调节空气的密封空间，还得考虑太空人可能会因为自己放出的屁而中毒。
美国太空总署经过认真的研究，发现屁里面含有400种成分。其中主要成分是氮、氢、二氧化碳、甲烷、氧等无臭气体，以及微量的氨、硫化氢、吲哚等形成臭味的气体。除了氮、氧之外，绝大部分气体都是由肠内细菌制造出来的。有屁不放，气体就会积存在肠管内，最后导致口臭。
原来如此！
这项研究成果现在已经公之于世，许多人也终于懂得了“屁”是什么。不过，“你懂个屁！”、“他（们）懂个屁！”的口头禅恐怕一时半刻还不会从人们嘴边消失……
我们的家长，面对孩子的质疑，往往总是以“过来人”自居，习惯性地报以不耐烦的一声斥责：你懂个屁！在他们眼里，孩子永远是幼稚的，单纯的，而不是一个独立的、成长的生命个体。一些家长更是常常包办着孩子的一切，长此以往，孩子们能迈出自己坚实的步伐吗？他们最后还能懂个屁吗？
我们有的部门领导，对建言献策参议的下属也常常报以不屑的否决：他们懂个屁！其实，一个单位内部的人事状况，基层的职工比上层领导了解得更真实更准确（尽管不可能全面），所以考察干部，不妨也侧面问问单位的门卫和清洁工。单位里操作运行的规章制度是否合理，作为基层的职工无疑更具发言权，因为“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。
面对弱势群体，我们有的部门有没有认真听取过他们的意见？一位盲人朋友向记者反映，城市里现在都有了盲道，而一些施工建设者可能是出于美观的考虑，将盲道的地砖铺出种种好看的花样，盲人们走上去常常不知何去何从。其实，盲道是否可行，首先应该让盲人朋友而不是视力健全者去检查验收！不过，如果有盲人提议参与无障碍设施的检查和验收，有人嘴上不说，心里会说：他们瞎头闭脑的，懂个屁！
他们也许确实不懂，而我们是否就真的懂？我们又是否真的了解他们、理解他们？推进民主，促进和谐，往往都是于细微处见精神。
选自《文汇报》
