三重表征论文_学术之家

基于MAS编码的1对等位基因与2对等位基因的伴性遗传问题解决能力差异的比较第39-42页

关键词: 伴性遗传三重表征问题解决 mas编码

2018年第07期《生物学通报》

基于MAS问题编码的高中生生物学伴性遗传三重表征转换能力诊断第40-43页

关键词: 伴性遗传三重表征 mas问题编码

2017年第11期《生物学通报》

利用“三重表征”理论提升学生的科学思维能力--以“基因自由组合定律”的教学为例第36-39页

关键词: 三重表征科学思维基因自由组合定律

2019年第09期《生物学通报》

韵律记忆对元素符号的三重表征认知研究第110-112页

关键词: 化学元素符号三重表征

2015年第03期《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》

基于高中化学三重表征思维建构的微课教学设计——以“离子反应”为例第170-170页

关键词: 微课三重表征离子反应

2018年第62期《考试周刊》

高中化学教学策略研究——以多重表征的相互转换为例第169-169页

关键词: 高中化学三重表征多重表征

2017年第103期《考试周刊》

基于三重表征的《离子键》教学设计第5-6页

关键词: 三重表征离子键思路和方法

2019年第02期《考试周刊》

例析在物质的变化复习教学中建构“三重表征”思维第27-27页

关键词: 物质的变化教学三重表征

2018年第26期《考试周刊》

基于STSE理念在元素化合物教学中提升学生科学论证能力——以人教版“浓硝酸的强氧化性”为例第47-50页

关键词: 浓硝酸的氧化性元素化合物类比推理三重表征分类观

2017年第10期《教育与装备研究》

角色扮演与剧本教案在初三化学教学中的应用-以人教版“酸和碱的中和反应”为例第24-28页

关键词: 中和反应角色扮演剧本教案三重表征学习进阶理论

2017年第08期《教育与装备研究》

基于生活情境的题目设计研析第16-17页

关键词: 情境设计建构主义三重表征以学生为主体

2017年第06期《中学理科园地》

三重表征视野下“金属晶体”内容分析与教学过程设计第70-73页

关键词: 三重表征金属晶体内容分析教学过程设计

2016年第12期《化学教与学》

三重表征在化学原理知识学习中的应用第32-33页

关键词: 三重表征化学原理作用策略

2014年第07期《化学教与学》

化学符号中的科学思维——以文化符号学的视角第27-29页

关键词: 化学符号三重表征科学思维文化符号学

2014年第07期《化学教与学》

“宏观-微观-符号”三重表征在氧化还原反应概念中的渗透第28-30页

关键词: 三重表征氧化还原反应

2016年第02期《化学教与学》

基于三重表征的化学复习课的研究--以"元素与物质组成的表示"的复习为例第55-58页

关键词: 三重表征元素物质化合价化学式

2019年第03期《化学教与学》

在读写用中培育三重表征的思想方法--基于化学方程式应用的小专题复习教与学第39-42页

关键词: 九年级化学化学方程式三重表征

2019年第05期《化学教与学》

利用三重表征优化“离子反应”教学探讨第27-29页

关键词: 离子反应三重表征三重表征心智模型问题解决能力

2017年第04期《化学教与学》

基于三重表征设计“氧化还原反应”课堂学习活动第42-45页

关键词: 氧化还原反应三重表征课堂学习活动核心素养

2017年第07期《化学教与学》

发展核心素养下的高三主题式复习教学设计——以“氧化还原反应”为例第63-67页

关键词: 主题式复习证据推理与模型认知化学学科核心素养

2018年第11期《化学教与学》