基于STSE理念在元素化合物教学中提升学生科学论证能力——以人教版“浓硝酸的强氧化性”为例

作者：林建芬; 陈粉心浓硝酸的氧化性元素化合物类比推理三重表征分类观

摘要：以人教版＂浓硝酸的强氧化性＂为例,基于物质分类观和氧化还原反应原理,通过设计浓硝酸分别与铜片、木炭和硫酸亚铁溶液反应的3个实验任务,驱动学生以浓硫酸性质作为最近发展区进行类比推理、实验论证的探究过程,结合三重表征分析得出强氧化酸的反应规律,渗透STSE教育,让学生认识到元素化合物的知识与理论在实验研究和工业生产中的重要价值。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社