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五“yue”共建园本
教研制度
的实践与探索
第52-55页
关键词: 教研制度 教育现代化 实践 建园 学前教育 教育质量 教育改革 教育均衡化
2018年第10期
《成才》
继续加强学前教育
教研制度
建设 促进学前教育优质普惠发展——武汉市“健全学前教育
教研制度
”经验分享暨新学期工作推进会综述
第63-64页
关键词: 学前教育 教研制度 武汉市 新学期 制度建设 综述 经验 教育改革
2017年第03期
《成才》
建立结构化
教研制度
促进教师专业发展
第55-58页
关键词: 教研制度 教研活动 幼儿园 催化师 教师专业发展
2019年第09期
《成才》
建构幼儿园分层
教研制度
促进教师专业成长
第50-53页
关键词: 幼儿园教育 教师专业成长 教研制度 教师专业发展 可持续发展 办园质量 教研活动 幼儿教师
2017年第03期
《成才》
幼儿园主题浸润式
教研制度
的实践研究
第46-49页
关键词: 教研制度 幼儿园 实践研究 浸润 民间艺术教育 中华优秀传统文化 文化传承 社会价值观念
2017年第03期
《成才》
强化园本教研过程实现教师专业发展——以“接力式”园本教研的实施为例
第46-48页
关键词: 教师专业发展 园本教研 教研制度 接力 教育教学实践 研究主体 教育理念 有效教研
2018年第12期
《成才》
幼儿园“优势互补”
教研制度
的实践与探索
第44-45页
关键词: 优势互补 幼儿园 教研制度 实践 人才优势 办园模式 现代化建设 集团化管理
2017年第10期
《成才》
构建“三度”
教研制度
助力教师专业成长
第39-41页
关键词: 园本教研 三度 武汉市江汉区 教研制度 科研文化 代代 制度建设 园本课程 教学尝试 基石
2017年第11期
《成才》
幼儿园“分段式课例研究”
教研制度
的实践研究
第46-51页
关键词: 幼儿园 实践研究 教研制度 课例研究 分段式 教师专业标准 教师专业发展 保教工作
2018年第01期
《成才》
传承创新砥砺前行 共探学前教研机制建设之路 武汉市第三轮学前教育保教活动实验学期展示会顺利召开
第63-63页
关键词: 学前教育 教研制度 武汉市 实验区 展示会 传承创新 机制建设 幼教工作者
2018年第01期
《成才》
幼儿园片区联动
教研制度
建设的实践思考——以武汉市青山区为例
第48-49页
关键词: 联动 教学研究 武汉市青山区 优质资源共享 行政区范围 教研制度 园本教研 行政管理方式 业务管理 教研工作
2017年第05期
《成才》
幼儿园“开放融合”区域
教研制度
的实践研究——以武汉市汉阳区为例
第51-54页
关键词: 武汉市 实践研究 教研制度 开放 国家发展改革委 汉阳区 幼儿园 学前教育
2017年第08期
《成才》
以人为本 打造幼儿园
教研制度
文化
第50-51页
关键词: 教研制度 计划实施过程 教职工队伍 善学 新园 人文关怀 和谐发展 一所 引导作用 自我发展
2017年第04期
《成才》
国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育
教研制度
”学期展示交流活动盛大召开
第63-63页
关键词: 教研制度 武汉市教育局 基础教育处 教育研究所 省特级教师 展示交流 教研员 教科院 教育科学 王迪
2016年第09期
《成才》
吹响创新号角 迈出坚实步伐——武汉市学前教育新学期工作推进会顺利召开
第64-64页
关键词: 学前教育 武汉市 新学期 创新 幼教工作者 科学研究院 省直机关 教研制度
2018年第03期
《成才》
抓实“三字诀”提升园本教研质量
第54-57页
关键词: 教研质量 教师专业成长 教师研究 教研制度 专业组织 教研文化 文化认同 价值理念
2018年第03期
《成才》
对问题驱动式
教研制度
建设的思考——以幼儿园“木趣坊”系列教学研讨活动为例
第52-55页
关键词: 驱动式 教师专业标准 教研制度 工作专业化 园本教研 调整结构 园本课程 游戏活动 行动研究法 问题解决
2016年第09期
《成才》
区域问题解决式
教研制度
的实践研究——以武汉市江汉区为例
第47-51页
关键词: 实践研究 教研制度 江汉区 武汉市 幼儿园教师 专业化水平 题解 教师专业标准
2018年第06期
《成才》
试谈教研组长的角色定位
第21-22页
关键词: 教研组长 角色定位 学校管理 教学价值观 教研制度 职业生命 认知方面 传达者 教学研究 成长需要
2011年第06期
《学校管理》
生成性校本教研:学校基层教研组织的嬗变与革新
第10-11页
关键词: 教学效果 教学研究 教育研究 教研模式 集体备课 组织建设 教研制度 课堂观察 备课组 实践反思
2014年第01期
《学校管理》
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