作者：董丽幼儿园实践研究教研制度课例研究分段式教师专业标准教师专业发展保教工作
摘要：《幼儿园教师专业标准》明确规定：＂开展园本研修,促进教师专业发展;针对保教工作中的现实需要与问题,进行探索和研究……＂可见,开展有效的园本教研活动,是提升幼儿园教师专业水平与专业素养的重要途径。作为教研员,笔者还兼任武汉市汉阳区晨光幼儿园业务园长。晨光幼儿园是一所建园20多年的省、市两级示范性幼儿园。
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《成才》（CN：42-1090/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才》理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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