作者：潘云萍教学效果教学研究教育研究教研模式集体备课组织建设教研制度课堂观察备课组实践反思
摘要：<正>生成性校本教研,是在学校生成教育研究背景下对教研活动不断反思和改进后的产物。生成性教研是为了教师智慧和人格生成而展开的,强调个人的知识和能力、智慧和人格只有在人际互动中才能建构,注重提高互动质量,加强合作研究,是提高教研实效性的关键。一、我们的认识与思考生成性教研是学校基层教研组织建设的起点,强调学校是教学研究的基地,教学研究的问题是要从学校教学实践中归纳和汇集,而不是预设
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