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如何设计有效的“前置学习任务”
第46-48页
关键词: 学习过程 教育心理学家 自主学习 教学活动 奥苏伯尔 课堂教学 前置性 课外时间 学习时间 课型
2015年第12期
《成才》
基于学情促进学生深度学习的_实践与思考
第30-30页
关键词: 深度学习 奥苏伯尔 教育心理学 思维深度 教学实践 思维的深度 实践与思考 思考与做法
2019年第21期
《小学数学教育》
准确把握语文课中学生的学习起点——以《金子》一课的同课异构为例
第62-63页
关键词: 学习起点 中学生 同课异构 语文课 教育心理学家 教学理念 奥苏伯尔
2019年第19期
《基础教育参考》
小学高年级英语教学应该注意的几个问题
第103-103页
关键词: 小学高年级 英语教学 认知内驱力 附属内驱力 成功动机 英语教师 奥苏伯尔 教育学家
2012年第44期
《考试周刊》
奥苏伯尔
有意义学习理论对中学政治教学的启示
第134-134页
关键词: 奥苏伯尔 有意义学习理论 中学政治 优化教学
2012年第73期
《考试周刊》
设计多媒体课件,优化电子课堂教学
第150-151页
关键词: 课堂教学课件 教学实践
2010年第57期
《考试周刊》
“先行组织者”在中学历史教学中的运用策略研究
第149-149页
关键词: 先行组织者 教学策略 中学历史教学 认知结构 学习者 奥苏伯尔 学生 意义学习 引导性 教学内容
2008年第41期
《考试周刊》
联系实际,灵活运用——结合《植物妈妈有办法》具体分析课堂练习的类型
第38-38页
关键词: 课堂练习 前置性 学习起点 知识状况 奥苏伯尔 生活情境 练习设计 达成度 设计过程 语言表达形式
2015年第32期
《考试周刊》
认知学习论在高校会计专业教学中的应用
第61-64页
关键词: 认知学习 认知结构 会计专业教学 学生学习 奥苏伯尔 布鲁纳 发现学习 新知识 会计教学 知识结构
2007年第S6期
《教书育人》
让学生成为主动探索者——《6的乘法口诀》教学设计与评析
第48-50页
关键词: 巩固练习 多媒体课件 自主构建 圆片 思维空间 交流展示 凯蒂 奥苏伯尔 数一 列式
2015年第20期
《教育视界》
科学教科书应体现科学前概念的思想
第31-32页
关键词: 科学知识 前概念 教科书 教育心理学家 奥苏伯尔 学生 学习 教学
2018年第01期
《中学物理教学参考》
从学生前概念的角度谈牛顿第三定律的教学
第22-24页
关键词: 学生错误 前概念 牛顿第三定律 教学 教育心理学家 奥苏伯尔 科学知识 学习
2014年第05期
《中学物理教学参考》
物理教学应基于学生的认知建构过程
第14-17页
关键词: 认知建构主义 物理教学 学生 认知学习理论 建构理论 奥苏伯尔 知识理解 认知经验
2012年第08期
《中学物理教学参考》
先行组织者策略在地理生活化教学中的运用——以“自然资源总量丰富人均不足”一节为例
第14-16页
关键词: 先行组织者 生活化教学 资源总量 富人 地理 学习理论 奥苏伯尔 新知识
2008年第12期
《中学地理教学参考》
基于学习分类理论的有效复习策略研究
第51-52页
关键词: 学习类型 教学策略 认知学习理论 分类理论 复习效果 奥苏伯尔 复习内容 复习课 命题学习 复习策略
2016年第02期
《中学地理教学参考》
浅谈学生学习方式的选择
第61-61页
关键词: 学习方式 奥苏伯尔 发现学习 认识结构 心理规律 认知结构 背景材料 认知派学习理论 解决问题方法
2010年第02期
《内蒙古教育》
选择时机,巧用“先行指导法”
第49-49页
关键词: 作文指导 奥苏伯尔 指导法 三单元 写话 作文要求 先行组织者 苏教版 个别辅导 指导方法
2012年第5X期
《基础教育论坛》
小学数学的教材分析
第123-123页
关键词: 教材分析 小学数学 解决问题的能力 数学知识 知识经验 思想方法 知识发展 奥苏伯尔
2018年第06期
《小说月刊》
奥苏伯尔
教学论思想的述评
第228-228页
关键词: 奥苏伯尔 有意义学习 教学论
2017年第24期
《长江丛刊》
试述
奥苏伯尔
在教育心理学上的主要观点
第52-53页
关键词: 奥苏伯尔 教育心理学 接受学习 发现学习 讲解式教学
2004年第06期
《河南财政税务高等专科学校学报》
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