中学数学月刊杂志省级期刊

中学数学月刊 2018年第07期杂志 文档列表

基于数学核心素养的教学设计——极大值和极小值的教学实录与反思第1-4页

关键词: 极小值；  极大值；  教学实录；  教学设计；  数学；  反思；  素养；  普通高中；  

关于《普通高中数学课程标准（2017年版）》的几点变化与思考第4-6页

关键词: 高中数学；  课程标准；  核心素养；  

促进初中生数学深度学习的元认知训练模式构建第7-10页

关键词: 深度学习；  训练模式；  元认知；  初中生；  数学；  信息技术；  学习方式；  移动互联；  

让文科生“爱上”数学怎么那么难？第11-13页

关键词: 数学内容；  文科生；  教学实践；  教学过程；  教学进度；  高中；  学习；  学生；  

优化数学概念教学 促进学生深度学习——从“直线与平面垂直的判定”例谈概念教学策略第14-17页

关键词: 数学概念教学；  教学策略；  平面垂直；  深度学习；  优化；  直线；  学生；  中学数学教学；  

合作学习在高中数学教学实践中的应用第18-19页

关键词: 合作学习模式；  高中数学教学；  应用；  教学实践；  传统教学模式；  数学课堂教学；  学习能动性；  小组学习；  

以“函数的奇偶性”教学为例谈概念教学中的直观与抽象第19-21页

关键词: 数学概念教学；  抽象思维能力；  高中数学教学；  直观思维；  数学问题；  数学原理；  数学思维；  

一次“儿童版数学”的教学尝试与思考第22-24页

关键词: 数学教育；  教学尝试；  儿童；  华东师范大学；  南洋理工大学；  数学知识；  新加坡；  语言；  

核心素养视域下统计与概率教学的若干策略第25-27页

关键词: 概率教学；  素养；  数学抽象；  统计；  视域；  数学课程标准；  逻辑推理；  数学建模；  

培养学生核心素养：重视教材 关注过程——以“椭圆定义及其标准方程”教学为例第27-30页

关键词: 教学理念；  素养；  标准方程；  椭圆定义；  关注过程；  学生；  培养；  教材；  

把握概念教学本质 提升数学核心素养——以“椭圆的几何性质”教学为例第31-34页

关键词: 几何性质；  数学教师；  教学本质；  概念；  椭圆；  素养；  备课过程；  自主探究；  

类比思想在初中数学教学中的运用＊——以“分式的加减第一课时”为例第35-38页

关键词: 类比思想；  数学教学；  分式的加减；  

基于一道高考题的探究性学习第39-41页

关键词: 高考题；  探究性学习；  命题专家；  知识本质；  数学思想；  命制；  平面；  向量；  

呈现问题潜在价值 助力学生素养提升第42-44页

关键词: 学生素养；  潜在价值；  数学应用意识；  数学素养；  数学课程标准；  社会发展需要；  关键能力；  终身发展；  

高中生数学解题逻辑性错误探析及其教学对策第45-46页

关键词: 逻辑性错误；  数学解题；  教学对策；  高中生；  客观规律；  辩证逻辑；  形式逻辑；  思维规律；