《中学数学教学》(CN:34-1070/O1)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中学数学教学》办刊来,始终坚持“推动中学数学教学改革、提高中学数学教学质量”为办刊宗旨,坚持质量第一、务实求新,全心全意为中学数学教师服务。突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,办刊质量不断提升,获得全国各地读者、作者的广泛认可。
聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、初数研究、数学园地
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 6406 | 2264 |
理学 | 524 | 254 |
经济管理 | 46 | 5 |
自动化与计算机技术 | 33 | 12 |
哲学宗教 | 33 | 46 |
历史地理 | 10 | 0 |
农业科学 | 9 | 4 |
政治法律 | 8 | 9 |
社会学 | 7 | 0 |
建筑科学 | 6 | 7 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 6371 | 2263 |
理学 / 数学 | 518 | 251 |
理学 / 基础数学 | 499 | 246 |
文化科学 / 教育技术学 | 312 | 160 |
文化科学 / 课程与教学论 | 112 | 73 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 29 | 12 |
文化科学 / 高等教育学 | 29 | 18 |
哲学宗教 / 心理学 | 21 | 35 |
经济管理 / 国民经济 | 16 | 1 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 15 | 32 |
作者:黄志刚
作者:王庆
作者:庄志宏; 木玉
作者:汪洪潮; 时悦
作者:于君荣
作者:璩斌
作者:白志峰
作者:郭守静
中学数学教学杂志编辑比较负责,可以直接打电话询问稿件情况。写了篇关于新税收政策的文章,审稿速度很快,中途修改了一次,编辑很负责,还专门打电话。录用快。非常愉快的经历。论文质量不错可以考虑投这里。
中学数学教学杂志是一个很不错的杂志,编辑的态度相当好,很认真负责,我从投了这个杂志到录用将近1个月,中途修改几次。外审老师的审稿速度不是很快,但是很中肯,非常有见解性。毕竟要理解作者的写作方向。
中学数学教学杂志水平较高,编辑工作认真负责,只修改了一些论文格式,并没有对于内容的修改提议,相当于直接录用吧,投了这个杂志流程、手续比较正规,性价比也还可以,编辑部人员态度较好,也比较令人满意。
个人感觉不错,中学数学教学杂志编辑很负责,态度也很好。感觉只要专业对,有新意还是比较容易中的。修改,校样,整个过程感觉很舒服。审稿老师的意见很是中肯。非常细致。
中学数学教学的编辑很负责,专家修回意见,比较中肯,有参考价值。个人感觉,如果是修改后编辑送终审,一般问题都不大。所以认真按照专家意见认真修改后,即时上传修改稿。很快就收到了收录第好消息···
个人感觉投这个杂志,文章创新性不是很高,但是对写作要求特别高。首先是文章结构层次必须清晰,逻辑性要好,绝对不能搞平行布局(写作上必须层层推进),杜绝语言低级问题。希望对大家有帮助。
中学数学教学杂志还是很有效率,整个审稿流程也就1个月左右,编辑超级认真负责,审稿人很专业,一针见血的指出不足和错误,改完后感觉我的文章都升华了。非常不错的编辑和审稿人。推荐大家投稿。
审稿人很专业,给的意见比较中肯,而且审稿速度非常快,包括修改时间才1个月,有效率,如果有创新点的话,比较容易中,不错不错,大家可以试一试。
第二次在学术之家买了,不过这个杂志还是第一次买,收到感觉还不错,内容很精彩有趣,挺好看的,价格也很优惠,快递也挺快的,每次都能准时的收到,每有闲暇,静心阅读。好好享受书中世界!!!
对于我个人而言,买书不是为了看书,是一种情怀,是一种信仰。所以,明知看不完,还要继续买!
挺好的一期刊,从系统到编辑到审稿到文章质量都在提升。审稿效率挺高,编辑的效率也高,态度也很好,很快作了处理,直接录用,总的来说,这期刊很不错的。
中学数学教学杂志的工作人员效率奇高。审稿人的意见给的还是很中肯的,文章在修改后也确实更进一步。最后校稿时,文章的语言和句式被非常非常认真的修改,以至于当我自己再看一遍时,仍是感慨编辑的细心~~祝大家好运!
不到一个月审稿给回复,修改后两周录用,中学数学教学杂志的编辑态度很好,也很认真负责,个人感觉是个不错的杂志。,审稿挺速度的,修改的也挺细的,能学习。好中!
6月25日投稿,7月18日外审结束,审稿时间还可以;给修改意见就等了一个月还没回复,感觉文章录用耗时起码要3个月。编辑态度蛮好的,可以随时打电话询问。
中学数学教学杂志绝对的快,我是去年6月答辩用的,3月底投的稿件,4月初收到修改通知,4月中收到录用通知。毕业用的童鞋们可以考虑这个杂志社!而且有编辑老师在线回答问题,态度很好。
投稿一个多月,显示退稿,无任何审稿意见。打电话给编辑部得到的理由是一般怎么怎么样.......总之就是没有确切的退稿理由
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