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英语教师杂志
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英语教师杂志


  • 全年订价:¥ 1252.00
  • 起订时间:
  • 创刊:2001年
  • 曾用名:英语教师
  • 周期:半月刊
  • 出版社:英语教师
  • 发行:天津
  • 语言:中文
  • 主编:宁春岩;沈舰
  • 邮发:80-730
  • 库存:196
  • 邮编:300051
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英语教师期刊级别: 省级期刊
英语教师期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 初等教育
产品参数:
主管单位:天津教育出版社有限公司
主办单位:天津教育出版社有限公司
出版地方:天津
快捷分类:教育
国际刊号:1009-8852
国内刊号:12-1319/G
邮发代号:80-730
创刊时间:2001
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

本刊在线订阅限时优惠价1252.00元

英语教师杂志简介

《英语教师》(半月刊)创刊于2001年,是由天津教育出版社有限公司主办,天津师范大学协办的一本面向基础教育和高等教育英语教师的、兼顾理论性与实践性的专业性期刊。

《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。

英语教师杂志文章特色

1.论文结构:论文题目(中英文)、摘要、主题词、正文、引用文献(附录)。

2.论文格式:论文字数在4000字至6500字之间,用A4纸。

1)标题用三号宋体;

2)【摘要】250-350字,【主题词】3-5个,用五号楷体GB2312,左右缩进两个字符;

3)正文用五号号宋体(英文字体用TimesNewRoman)、单倍行距、word默认页边距,层次编码:文稿中的小标题请依次使用:一、二、三、……;(一)(二)(三)……;1.2.3.……;1)2)3)……;①②③……。

4)正文中可使用小五号宋体脚注,如果论文是科研项目成果,在首页脚注中注明。脚注每页重新编号;

5)引用文献内容用小五号仿宋GB2312,格式参见《中华人民共和国国家标准(GB/T7714-2005)文后参考文献著录规则》中“著作——出版年制”的格式要求。只列在正文中提到的文献。格式详见文末“引用文献格式样例”;

3.投寄本刊的作者,必须遵守新闻出版法律法规,不得一稿多投,文责自负,稿件内容不得抄袭或重复发表。

4.本刊只接受电子稿件,请登录《英语教师》在线投稿系统投稿。投稿后作者会收到系统的自动回复邮件。稿件内有特殊字符和图(表)的请同时传送pdf格式图表。

作者投稿后两个月内会收到本刊编辑部的初审结果通知。投寄本刊稿件需经匿名审稿程序,编辑部将对录用的稿件进行必要的文字和格式修改,凡不愿稿件被修改的作者,请在来稿时说明。对未录用的稿件,恕不退稿。

英语教师杂志分析报告

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

英语教师杂志文章摘录

  • 符号互动论视域下"翻转课堂"的应用——以大学英语听力教学为例

    从符号的概念、教学符号的范围和意义两个方面概述符号互动论.简要介绍"翻转课堂"教学模式的优势.从师本互动、生本互动、师生互动三个方面探究符号互动论视域下"翻转课堂"的符号互动意义.以大学英语听力教学活动为例,探讨符号互动论视域下"翻转课堂"的应用.

    作者:李倩; 宋涛; 彭静 期刊:《英语教师》 2019年第15期

  • 二语习得者的文化身份特点对英语教学改革的启示

    在二语学习中,学习者通过对目的语文化的内化,实现文化身份的重新构建.二语习得者的文化身份发展过程呈现出动态曲折、和语言发展存在不平衡性、趋向统一的全球化态势等特征.分析当前英语教学中存在的学习者中国文化身份认同危机,从课程内容、课程体系、教学模式、文化资源选择等四个方面提出英语教学改革的方向.认为在英语教学中,教师应保证输...

    作者:王秋菊 期刊:《英语教师》 2019年第15期

  • 新时代背景下中华优秀传统文化融入大学英语教学的对策研究

    大学英语教育在培养国际化人才方面发挥着重要作用.分析新时代背景下中华优秀传统文化传承的必要性,及传统的大学英语教学在中华优秀传统文化传承方面的意义和现状.提出提升英语教师的中华传统文化素养和跨文化交流能力,引导学生正确看待中西方文化的精华和糟粕,完善大学英语教材内容,借助互联网多途径融入中华优秀传统文化等将中华优秀传统文化...

    作者:孙艳丽; 张华 期刊:《英语教师》 2019年第15期

  • 基于POA理论的警务英语教学探究

    概述警务英语的学科特点、POA理论,分析警务英语教学存在的问题,提出POA倡导的"学用一体"教学理念同警务英语作为ESP的实用性目的不谋而合.POA提出的教学材料使用理论可应用于分析与探究警务英语教学内容的择取与加工.以福建警察学院为例,探究如何在POA理论指导下进行警务英语教学内容的"选调改增".

    作者:刘晓澜 期刊:《英语教师》 2019年第15期

  • 非外语专业学生元认知策略调查与研究——以大学英语后续课程西班牙语入门班级为例

    以浙江工业大学之江学院73名非外语专业西班牙语入门班级的学生为调查对象,采用问卷调查法和面谈法研究非外语专业学生在学习西班牙语过程中的元认知策略使用情况.结果表明:5类元认知策略都没有被经常使用,使用情况仅达到及格水平.由此得出结论:学生重视具体的学习策略;学习主动性不够;对自己的学习能力和优劣势有客观的认识.

    作者:杨敏 期刊:《英语教师》 2019年第15期

  • 通过英语小说阅读教学培养高中生阅读品格的实验研究

    概述国内外关于英语阅读与小说阅读、外语学习动机与动机策略、阅读策略的相关研究.以92名高一学生为受试,采用问卷调查和访谈的方式探究高中英语小说阅读对培养学生阅读品格的可行性和必要性.经过一个学年的研究,发现英语小说阅读教学对高中生的阅读习惯培养和阅读品格提升有很大的促进作用.

    作者:刘圆圆; 陈金 期刊:《英语教师》 2019年第15期

  • 主动声像记忆对单词记忆效率的影响

    阐述词汇在语言学习中的重要性和单词记忆APP产生的背景以及当前单词记忆APP存在的缺陷.通过预实验选取百词斩为实验所用APP,选取10名大学生为研究对象进行问卷调查和访谈,发现被动听声与主动声像记忆对单词记忆效率有不同的影响,主动声像记忆能够提高学习者的单词记忆效率.

    作者:黄蕾; 周璐; 方苗; 潘成芳 期刊:《英语教师》 2019年第15期

英语教师杂志成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2018-03-14 17:10:27 1865330** ¥ 1041.60 1 英语教师

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英语教师杂志订阅说明

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网友评论(不代表本站观点)

pengjin** 的评论:

英语教师杂志的忠实读者,最开始的时候是往邮政的报刊亭跑,有时候还会出现已经卖完了情况,真的好麻烦。到后来朋友推荐是可以在直接在网上学术点评网订购的,真的好惊喜。

2020-02-18 15:58:26
wangxir** 的评论:

投了两篇,修改后录用,英语教师杂志编辑不傲慢,审稿专家意见返回比较及时,也很专业。赞。十分感谢此杂志,望越来越好。

2019-10-17 08:44:35
yangzis** 的评论:

英语教师杂志审稿速度本身是很快的 一般个把月就审完了,但是编辑肯定会在手上压2-3个月之后才给你返回意见。要么修改,要么退稿。这个过程有点浪费时间。修改后,返回又要等差不多3个月,这里面如果接受了还好,还有一部分还是要退稿的,从来不提前显示论文已经接受状态。真是等的心累!!

2019-08-15 11:10:01
liangsh** 的评论:

投了2篇,中了2篇!专家意见很中肯!英语教师杂志不错,编辑很好沟通,态度温和!审稿半个月给修改意见,专家提的问题有深度!编辑很负责!如果长期不给信可打电话咨询的。可以试试!

2019-03-18 15:35:42
kezheng** 的评论:

英语教师杂志载文量较少,反映了期刊的学术质量。速度挺快的,编辑部老师都挺好,提出的修改意见都挺中肯,按照修改意见修改,半个月后就收到录用通知了。

2018-12-11 10:37:18
luruyi_** 的评论:

英语教师杂志专家审稿很认真,意见很中肯!这个杂志水平较高,编辑工作认真负责,不错的杂志,初次发表文章,审稿比较快,专家和编辑都很负责,修改特别详细,让我从中学到一些东西,非常感谢!

2018-09-13 10:01:18
可依敏** 的评论:

用了很短的时间书籍就收到了,物流绝对是完美,书籍的质量也看了,没什么问题,印刷清晰,总体来说非常不错。从学术之家买书好几年了,一直都满意他家的服务,希望一直满意下去。

2018-05-16 08:53:19
wsgjty** 的评论:

稿件被拒很正常的事,只要审稿人能够给出建设完善性的意见那对于作者就是一种收获。编辑态度不错,打电话也很有耐心,值得大家投稿,赞!

2017-12-26 10:03:52
kaili_p** 的评论:

特别需要指出的是,编辑服务态度真是好,我在提交终稿后一天内连续又修动了几个地方,连续给编辑发邮件,搞得自己都不好意思了,但编辑老师还是一如既往地耐心帮我校稿,真的感谢她。祝英语教师杂志越办越好,祝编辑老师工作顺利,身体健康!

2017-10-27 09:30:38
huangbi** 的评论:

学术之家发货很快,书是新的,客服人很好,很实诚。英语教师杂志包装很好,质量不错,价廉物美,内容丰富,印刷精美,看了一下,没有看到错别字,以后还会来买的。

2017-09-11 15:00:24
dixuan_** 的评论:

店家人气很旺很准时,纸张、印刷都很好,包装、物流,服务都很满意。希望后面的杂志也都能准时看到,推荐学术之家

2017-08-16 15:10:38
wuzetia** 的评论:

我发表的第一篇文章,非常好,编辑老师很负责,审稿专家也很认真的修改,投稿第二天就回复修改意见,提出的意见让我非常受启发,修改后就确定录用,效率非常高,非常感谢。

2017-06-19 16:17:51
runingm** 的评论:

差不多都是20天左右就要求修改了,修改后第二天就接收了,都发表在正刊上。感觉幸福来得太突然了!该刊的工作效率高,编辑的态度认真,给了很多意见!非常值得推荐

2017-05-16 09:21:40
yuds** 的评论:

英语教师杂志编辑部很负责,意见很中肯,见刊也比较快,方法类文章相对容易一些,只要认真修改,一般都可以接受。

2017-04-10 10:05:34
xeyui** 的评论:

这是第3次投英语教师杂志了,总体感觉要求越来越严,要有新颖的创新点,专家给的意见很中肯,看过意见后,确实让作者感觉自己论文存在一定不足,如语言描述上,有的时候不清楚,会给审稿老师造成理解上的偏差,总体感觉,英语教师杂志较以前来说严格了很多,希望对大家有用!!!

2016-03-11 15:23:16
  • abaji**: 编辑老师态度超好,给人感觉很温和亲切。值得推荐!
    2017-01-13 16:24:03
shoujun** 的评论:

每一次的审稿过程基本都不会拖过一个月,审稿过程很正规,编辑部老师和审稿专家提的问题也直中要害,英语教师对质量、新意等方面的要求还是很高的。投稿来源还是非常丰富的。

2015-09-02 15:26:13
cttt** 的评论:

11月初投稿,3天后告之初审小修,再之后就是12月23号通知小修并同意收录,小修了一些图表和参考文献的格式,内容无大改动,总体来说挺快,但由于是邮箱投稿不知道流程的进展情况所以中间会很煎熬,有师姐说过该期刊被催稿的话容易退稿,因此也没敢催。

2015-01-14 14:49:31
doris** 的评论:

收录挺快的,从投稿到录用不到20天。其中只是格式上的修改,good。

2014-10-09 16:52:16

英语教师评论

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