作者:杨敏非外语专业学生西班牙语元认知策略
摘要:以浙江工业大学之江学院73名非外语专业西班牙语入门班级的学生为调查对象,采用问卷调查法和面谈法研究非外语专业学生在学习西班牙语过程中的元认知策略使用情况.结果表明:5类元认知策略都没有被经常使用,使用情况仅达到及格水平.由此得出结论:学生重视具体的学习策略;学习主动性不够;对自己的学习能力和优劣势有客观的认识.
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《英语教师》(CN:12-1319/G)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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