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乔治·斯坦纳
四步骤
阐释运作理论辨析
第105-111页
关键词: 斯坦纳 阐释 翻译 四步骤
2020年第01期
《兰州文理学院学报·自然科学版》
四步骤
模式在护士岗位专科技能培训中的应用
第58-61页
关键词: 护士 岗位培训 四步骤 专科技能 操作考核 继续教育
2015年第12期
《护理学》
初中数学“
四步骤
”命题策略的实践与思考
第61-64页
关键词: 命题方法 方式思考
2015年第04期
《中国数学教育》
小学语文教学自主学习探究
第221-221页
关键词: 小学语文 自主学习
2018年第08期
《东西南北》
体验式教学在高中体育与健康课程中的应用研究
第89-90页
关键词: 体验式教学 四步骤 体育课 目标定位 学习动机 教学过程 效果评价
2017年第29期
《成才之路》
斯坦纳阐释翻译理论下《锦瑟》英译中译者主体性的体现——许渊冲与John Turner译本对比分析
第67-68页
关键词: 阐释理论 四步骤 锦瑟 译本 对比
2017年第20期
《长江丛刊》
知识型员工思想政治教育“
四步骤
”方略探析
第33-33页
关键词: 知识型员工 思想政治教育 四步骤
2017年第04期
《办公室业务》
电子技能训练课程校本微课开发初探
第97-98页
关键词: 电子技能训练 微课校本开发 四步骤 四配套
2016年第14期
《职业》
高职英语教学中课文讲授的新模式探索
第15-15页
关键词: 讨论 学生讲课 提升 再学习
2016年第17期
《科技风》
论《乐种学》学科科学化的
四步骤
第5-10页
关键词: 袁静芳 学科建设 四步骤
2016年第03期
《中国音乐学》
唱曲
四步骤
第32-33页
关键词: 四步骤 口型 唱曲 腔体共鸣 口腔 开口呼 鸣声 笑肌 发声 使用方法
2012年第01期
《南国红豆》
浅析斯坦纳的阐释学翻译理论
第32-33页
关键词: 阐释学翻译理论 四步骤 内涵与外延
2011年第05期
《文教资料》
运用“
四步骤
、四重视”教学法上好初中历史讲评课
第192-194页
关键词: 初中历史教学 讲评课
2012年第22期
《文教资料》
“三层次
四步骤
”案例教学法应用于短期教师培训的特殊化研究
第75-77页
关键词: 三层次 四步骤 案例教学法 教师短期培训
2012年第10期
《继续教育研究》
浅析高考政治主观题的解答方法
第135-135页
关键词: 高考政治 主观题
2014年第26期
《中学课程辅导·教师教育》
构建以学生为主体的生活课堂
四步骤
——以“消费及其类型”教学为例
第21-25页
关键词: 构建 学生 主体 生活课堂 四步骤
2014年第02期
《现代中小学教育》
“
四步骤
”培训模式对提高护士专科能力的效果评价
第123-125页
关键词: 护士 专科能力 培训模式
2015年第18期
《中等医学教育》
短期轨道客流预测技术研究
第52-55页
关键词: 短期预测 长期预测
2015年第A01期
《交通与运输》
“
四步骤
”培训模式对提高护士专科能力的效果评价
第123-125页
关键词: 护士 专科能力 培训模式
2015年第18期
《卫生职业教育》
城南实验中学“34x课堂教学研究”反思
第36-37页
关键词: 34x高效课堂 三突出 四强化 四步骤
2015年第22期
《中学教学参考》
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