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课程教材教法 2019年第04期杂志 文档列表

课程教材教法杂志统编教材研究

普通高中历史学业质量解析第4-10页

关键词: 高中历史；  学业质量；  学业质量水平；  学业要求；  立德树人；  

专业、专一、极致:工匠精神在统编语文教材编写中的体现——以语文核心素养在统编初中教材的有机渗透为例第11-17页

关键词: 工匠精神；  核心素养；  语文教学；  统编教材；  

统编义务教育小学语文教科书传统文化内容中的自然美与社会美第18-24页

关键词: 统编小学语文教科书；  语文教育；  美育；  

家乡观念的建构——以小学德育教科书为中心的考察第25-33页

关键词: 家乡；  小学德育教科书；  社会转型；  儿童经验；  课程设计；  

道德教育与法律教育的融合及其限度——兼论小学《道德与法治》教材中道德教育与法律教育的关系第34-41页

关键词: 道德与法治；  道德教育；  法律教育；  融合；  限度；  

课程教材教法杂志德育研究

学校德育社会化实践行动研究第42-45页

关键词: 德育社会化；  社会模拟；  深圳明德实验学校；  

规则意识的教育意蕴及其教学实现第46-51页

关键词: 规则意识；  教育意蕴；  教学实现；  

课程教材教法杂志学科课程教材与教学

阅读教学中的教师提问:问题与突破第52-58页

关键词: 阅读教学；  教师提问；  问题；  突破；  

小数理解的现状及其教学改进第59-65页

关键词: 小数理解；  理解维度；  理解水平；  五年级学生；  教学改进；  

如何在课堂教学中培养英语学科核心素养第66-71页

关键词: 英语学科核心素养；  课堂教学；  关键要素；  教师素养；  

小学英语审辩式阅读教学的行动与省思第72-77页

关键词: 小学英语；  核心素养；  审辩式阅读；  审辩式思维；  

“距离衰减”的思想方法及其对地理区位教学的指向性要求第78-83页

关键词: 学科思想方法；  距离衰减；  区位分析；  地理教学；  指向性要求；  

核心素养视域下科学思维的内涵及其实现路径第84-90页

关键词: 物理学科；  核心素养；  科学思维；  教材编写；  

化学学习中高中生创造性想象力的评价研究第91-96页

关键词: 化学学习；  高中生；  创造性想象力；  评价；  

构建基于核心素养的生物学科能力测评框架第97-103页

关键词: 生物学科能力；  核心素养；  关键能力；  评价；  学业水平考试；