《基础医学教育》(CN:14-1364/R)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《基础医学教育》在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下,在广大作者和读者的支持下,历经多年的发展,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育
1.参考文献应是公开出版物,以便审者、编者、读者查证。引用文献请尽量不要超过5年(最好2年以内),以其在正文中出现的顺序排序。
2.关键词:文稿需分别在中英文摘要后标引3~5个中英文关键词。
3.题名应确切恰当地反映文章内容,一般不超过20字。
4.凡来稿应主题突出、论点明确、论据可靠、数据准确、语言精练、逻辑严密、图表清晰。
5.作者不属同一单位时,应在作者姓名右上角加注不同的阿拉伯数字。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
医药卫生 | 3197 | 14565 |
文化科学 | 1096 | 5997 |
生物学 | 140 | 495 |
理学 | 14 | 86 |
社会学 | 13 | 98 |
政治法律 | 11 | 40 |
哲学宗教 | 9 | 26 |
语言文字 | 6 | 13 |
历史地理 | 2 | 0 |
农业科学 | 2 | 2 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
医药卫生 / 基础医学 | 1814 | 8800 |
文化科学 / 教育学 | 1075 | 5962 |
文化科学 / 高等教育学 | 861 | 4712 |
医药卫生 / 临床医学 | 528 | 2298 |
医药卫生 / 药学 | 398 | 1840 |
医药卫生 / 人体解剖和组织胚... | 342 | 1473 |
医药卫生 / 病理学 | 251 | 1407 |
医药卫生 / 人体生理学 | 206 | 1296 |
医药卫生 / 公共卫生与预防医... | 197 | 743 |
文化科学 / 教育技术学 | 194 | 1141 |
作者:陈刘婷; 朱丹丹; 陈金铃; 段义农
作者:杨姣姣; 王艳红; 罗旭光; 藏好晶; 王桂琴
作者:王宗霞; 闫少春; 吴涤; 周成江; 杨艳芳; 刘佳; 贾小娥; 毕艳楠
作者:赵玉峰
作者:程娟; 张乐莎; 张平平; 王烈成
作者:裘莹; 郭学恒; 任芳丽; 刘思寒
作者:史小莲; 陈莉娜; 曹蕾; 周筠; 曹永孝
作者:梅俊; 王秀季; 王冠海
基础医学教育杂志还是不错的,审稿人都十分专业,而且看稿子很认真,给的意见也是大大提高了文章的质量。编辑老师态度也超好,咨询问题回复得非常的及时!很不错的杂志。
基础医学教育杂志速度还是很快的,而且是我见过的回复字数最多最多的编辑信,投了这个杂志一个月,反馈结果。修改后,递交编辑部,审稿人很心细,改的很认真。连标点居然都帮我改…… 修改两次后录用。
第一篇论文,小周折耽误了一下,时间比较长,最后修改录用了。中途都是邮件沟通,回复很快。而且基础医学教育杂志编辑部的老师态度还是不错的,只要你有礼貌,他们也不会为难你。
投稿提交完很快就打电话通知录用了。总体来说很容易中,稍微有点创新就能中,格式要求很严格,一定要按他的格式写,可以下几篇同方向的论文参考论文结构。总体来说感觉投这个杂志,格式比创新要求高。
整体感觉基础医学教育编辑很认真负责,一点微小的错误都会审出来,很敬业,中间打过电话咨询过一次,态度也很好。收到邮件都是下班,有次还是晚上十点多,编辑也挺辛苦的。
基础医学教育杂志是我最爱的专业杂志,内容前沿,全面,实用,杂志服务很到位,在校样稿中发现编辑做了很多有益的细节修改,很是难得。审稿专家和编辑部老师都很负责,效率比较高。很不错的杂志,一次非常愉快的投稿经历,值得投递。
基础医学教育杂志的编辑很负责,细心。每次邮件询问稿件进度时,都及时回复,很是感动!审稿速度还算比较快的。文章在内容和书写上达到杂志要求,就没有太大问题还是会成功的。
基础医学教育杂志还不错吧,专家给的意见很中肯,修改后录用。另外给审稿速度赞一个,从投稿到结果,时间快得让你想象不到。投这个杂志是我做得很好的一次选择。
期间有过1次大修和一次小修,审稿老师的意见很是中肯,非常有价值。对文章质量提升帮助很大。此外,编辑老师也相当负责,文章收录后排版反复和我沟通,非常仔细。另外确实要赞一下基础医学教育杂志,出版文章速度确实非常快,文章的排版非常整齐有美感。
基础医学教育杂志收到全新封塑正版书,封面设计精致,字迹清晰。很雅致,拿在手里很舒服,看起来更是赏心悦目。以她丰富的内容、精美的印刷、独特的开本赢得了不少朋友的喜爱。
定了一年的学术之家,收到货就开始看,很不错的杂志,订的有点晚了,里面有一些观点振聋发聩,让人深思,会一直订下去,纸张质量挺好的,印刷也不错,完全是大家风范,回头推荐朋友来购买。
回复较快,电话通知录用。9月初投稿,10月初收到录用通知,编辑老师超级好,我们学校急用,杂志印刷后立马给我打电话然后发加急给我,谢谢编辑老师的理解,点赞!
编辑给我打的电话,说论文基本上通过了,写的不错,可以刊发,编辑人特别好,态度非常和蔼,直接就通过录用,很开心的投稿经历,非常好的期刊!
11月17日投稿,12月8日接到录用通知。不过自己在投稿前将稿件改了很多遍,看了该杂志相关的文章。已经将问题点降到了最低,推荐大家投稿!
5月投稿,中间技术审查有点问题,修改后再投,几天后进入审稿,然后大概两个星期就返回了审稿意见。两个审稿人一个小修一个大修。经过大概20天的修改后投过去,第二天就直接接收了。个人感觉是首先比较幸运,遇到了负责任、高效率的编辑。其次就是要针对审稿人的意见认真修改,态度也要诚恳。
初审一个月,外审两个月,两个专家意见都对稿件质量的提升,有较大的帮助,修改一个星期上传修改稿以及回复意见,三天就回复录用了。文章要求有创新,并且过程要详实、客观、准确,审稿专家的意见也都很到位。
6月20投的,7月8给修改意见。修改意见没有什么实质性的,都是些格式问题。也给了修改意见了,昨天将修改稿返回去,暂时还没有收到任何通知。这样应该没有什么问题了吧??
基础医学教育速度还是很快的,没几天就审稿中了,但是之后两个多月都是审稿中,中间换了一次审稿专家,最后悲剧地被拒了。师姐以前投过一篇,很幸运地一个多月就接收了。
很多人都是投完两天就外审了。我投完快10天了 还在编辑哪里!!!这是什么情况!!!很焦急啊
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