时间：2022-10-24 12:46:30
近日，“金庸是否拿到北大博士文凭”成热议话题，同时北大对金庸这样的“高材生”有无特殊对待，其毕业程序是否合规等也广受关注。北京大学官方6日就此回复，因金庸年事已高，导致他未能按计划完成学业，今年将无法拿到博士文凭，网传毕业证属于预制。
北大的回应，貌似可“自圆其说”，可其实经不起推敲――毕业证怎么可能“预制”？如果金先生不能按期完成学业，他就不能在今年7月毕业，毕业证书也就不能署上“二。一三年七月”这一日期，难道明年或者后年毕业，发给他的毕业证书还是这张吗？
有舆论认为，对于年近九旬的金庸先生，是否获得北大博士学位，没必要过分追究，他已有剑桥大学的博士学位，再到北大读博，这一求学精神和态度，就足以令人尊敬。还有舆论认为，可否对于金先生读博特事特办，不必拘泥于一般的博士培养程序？
金同学读博的态度，和北大是否按标准授予金先生博士学位是两回事。作为一所重视学术声誉的高校，在学位授予方面，是必须坚持统一的标准，而不能搞所谓的“特事特办”的，不然，学术的声誉就会受到伤害，学术就会在名流、大腕面前失去应有的尊严。事实上，不要说授予正规的博士学位，就是授予“名誉博士学位”这样的头衔，在国外大学，都是需要通过学位委员会讨论的。在美国，甚至有大学拒绝授予总统名誉学位的头衔。
网友对金庸先生是否按培养标准获得北大博士学位的质疑，并非没有道理。不管是统招的博士生，还是一些学校的论文博士（通常入学不经过考试，而是递交申请材料）培养方式，授予博士学位，都必须撰写博士学位论文，并通过答辩。金庸先生当年获得剑桥大学的博士学位，学位论文也是向公众公开的。那么，要是他获得北大博士学位，博士论文题目是什么？是否通过了答辩，答辩评委对论文的评价如何？
年近9旬的金庸求学北大，精神确实可嘉，而要让这段求学经历成为美谈，这需要北大“配合”，严格要求金同学，执行和其他学生一样的毕业标准（培养方式可以不同），这是一所大学应有的基本学术坚守，这想必也是金先生所乐见的，否则，“混”一张北大博士文凭，对金先生并无功利的价值，倒会败坏“大侠”的名声，何苦呢？
（来源：《广州日报》熊丙奇/文）
学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识,基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法,对所研究的题目有一定的心得体会,论文题目的范围不宜过宽,一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难 点,选择题目还应避免过小、过旧和过长。
2、硕士论文:
硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识,具有独立进行科研的能力,对所研究的题目有新的独立见解,论文具有一定的深度和较好的科学价值,对本专业学术水平的提高有积极作用。
3、博士论文:
博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。它要求作者在博导的指导下,能够自己选择潜在的研究方向,开辟新的研究领域,掌握相当渊博的本学科有关领域的理论知识,具有相当熟练的科学研究能力,对本学科能够提供创造性的见解,论文具有较高的学术价值,对学科的发展具有重要的推动作用。 学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。
1、学士论文:
学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识,基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法,对所研究的题目有一定的心得体会,论文题目的范围不宜过宽,一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难 点,选择题目还应避免过小、过旧和过长。
2、硕士论文:
硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识,具有独立进行科研的能力,对所研究的题目有新的独立见解,论文具有一定的深度和较好的科学价值,对本专业学术水平的提高有积极作用。
经过十几年的寒窗苦读，我们自认为学习之路已经结束，但是当自己大学毕业进入社会以后，才发现“人外有人、天外有天”，自己学的也只不过是九牛一毛，并且自己学习的很多知识在工作中根本就用不到，有些在职人员为了巩固自己在工作中的地位，打算在职考博。但是在职博士和全日子博士有很多的不同之处，而在职博士和在职博士毕业论文的含金量是否不高呢?下面在职研究生网的小编就给你解开这个疑惑。
在职博士申请人必须已获得硕士学位，并在获得硕士学位后工作五年以上。申请人应在教学、科研、专门技术领域做出突出成绩，在申请学位的学科领域独立发表过高水平的学术论文，或出版过高水平的专著，其科研成果获得部级或省部级以上奖励。
从上面就可以看出申请在职博士人员本身就已经较为成功，由于目前高校对博士的学术要求相对严格，据在职研究生网相关老师表示在职博士由于要兼顾工作，根本无心从事研究，导致了大量学生无法毕业，给学校的管理带来负面影响;也因为几乎同样的原因，在职博士的“含金量”不高，加之管理松懈，成为很多官员和商人 “镀金”的手段，大大影响了学校的声誉。>>推荐阅读《博士生应当如何看待自己的毕业论文》
但是从上面一点也可以反映出，一旦在职博士成功毕业就意味着成为企业抢手的人才，在职博士为国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型，属于国民教育系列。
国内其实没有在职博士一说，那是通俗的说法罢了，其实应该叫委培博士(与在职硕士有区别啦)，至于年限比脱产的多1-2年(规定4或5年)，毕业要求一般来说都要达到学校或研究所的最低要求，所以部分考生认为的在职博士的含金量低是不成立的。
在职博士就是一边工作一边学习的博士生，相对于脱产博士而言，他们需要付出更多的努力。一般在职博士只能拿到单证，即博士学位证书，但是博士学位证书的含金量和全日制博士所获学位证书的含金量想相同，不存在歧视等现象，因此考生可以安心报考。
2006年12月16日，由中国音乐学院主办的第二届“中国音乐学博士论坛”在京举行。来自中国、中央、上海、武汉等音乐院校及中国艺术研究院、中央民大、南京师大、人民音乐出版社等单位的音乐学博士们参加了论坛。论坛承办人陈铭道做了开坛发言，张振涛、韩钟恩分别主持上下午的会议。最后，由中国院新任副院长赵塔里木博士做总结发言。
这是一次较高规格的学术活动，13位博士进行了专题学术报告，包爱军《中国藏传佛教音乐的流布与地域化变异》、陈荃有《学术活动中的编辑意识与音乐编辑学》、杜亚雄《总自以为非，不自以为是――田野工作原则之一》、傅利民《音乐之泛化――音乐与仪式》、韩钟恩《音乐经验的先验表述》、李秀军《关于〈大地之歌〉研究中的几个问题》、宋瑾《谁站在哪里说什么音乐？》、孙晓晖《论正史乐志律志的结构特征与编纂体例》、王军《关注古代音乐文献资源的开发与利用》、项阳《功能性・制度・礼俗・两条脉――关于中国音乐文化史的认知》、徐元勇《东传日本的中国古代乐谱研究》、姚艺君《数字化时代的传统音乐分类思考――以戏曲声腔为例》、张振涛《民间花会与国家在场――以一件乐器为例》。发言人大多为当前较有影响的中青年博士（或博士后），其选题颇具学科前沿意识，涉及民族音乐学、中国音乐史、西方音乐史、音乐美学、音乐编辑学等多个领域，发言现场气氛热烈，引起了与会者的讨论。
中国院目前正计划每年交替举行“音乐学博士论坛”与“民族音乐学论坛”。乐界以“论坛”为名的音乐学术活动有很多，如中国院“民族音乐学论坛”、“新世纪中华乐派论坛”，南艺“当代音乐学研究专家论坛”、“中国当代音乐学研究论坛”，上海院“音乐学学术论坛”（不定期讲座）等。
以博士的名义举办音乐学论坛，有着非同寻常的意义。据2006年几家音乐博士授予点公布的数据来看：中央院招收17名博士生，上海院招收17名博士生（中国院2007年正式独立招收博士生，第一年人数可能略少），仅这三家单位一年就录取四五十名博士生。这还没有包括音乐研究的重镇中国艺术研究院音乐研究所，偶尔培养音乐博士的中国社会科学院，多所兄弟艺术院校（如曾遂今、曾田力等所在的中国传媒大学），综合艺术学院（如居其宏、伍国栋、刘承华等所在的南京艺术学院），师范大学（如姚艺君、马达、张君仁等毕业的福建师大），各综合大学（如赵塔里木、李方元、孙晓晖等毕业的扬州大学）；以及香港学校（如张振涛、薛艺兵、杨民康等毕业的香港中大），海外大学（吴文光、洛秦等毕业自美国，杜亚雄毕业自加拿大，张伯瑜毕业自芬兰），联合招收学生（中国音乐学院与上海音乐学院已经联合招收了三届博士生）等等。如此算来，中国的音乐博士队伍可谓壮观矣！
举办“中国音乐学博士论坛”的目的，则在于为这些博士们提供一个交流、对话、发表言论的平台。宣读最新研究成果，探索学科前沿问题，加强沟通与相互理解，展示中青年音乐学家学术研究的群体力量。自本届活动开始，论坛正式定名为“中国音乐学博士论坛”，更加强调中国音乐学者的主体性。主办方希望它能够成为中国音乐学研究的一块品牌，对当前国内音乐学博士教育与研究产生积极影响。
两届博士论坛的举办，在音乐学界引起了较大反响，并在某种程度上形成了一种期待,其发展前景可谓良好。但仍有几点困惑尚存：
1、论坛是否应该确定主题？代表们若各自选题，其题目就必然专业，这样相互间的对话和辩论就不多。若统一主题，则不能充分代表各自的研究水平，发言不易深入。
2、论坛是否应该包括作曲与作曲技术理论内容？若包含的话，二者比例应如何平衡？
3、论坛目前所邀请的，绝大部分为业已成名的博士。名人有限，新博士无穷。二三十岁的年轻博士们能否挑起学术大梁？论坛是否能为在读的博士研究生设立分论坛，鼓励尚未出道的青年学者？随着音乐学博士研究生招生规模的扩大，博士培养的问题也愈发引人关注。论坛能否为音乐学博士教育建立沟通与切磋机制，或设立博士生导师分论坛，以保证这一最高学历的学术活动含金量。
一、培养目标
培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。
二、学制
全日制普通博士为3至6年,直博生为5至6年,硕博连读生为5至6年（从硕士入学起计算）。
三、招生规模
2012年学校实际招收攻读博士研究生309名，2013年的具体招生数额由教育部当年下达文件确定，请考生注意我校网站信息。
四、报考条件
以普通招考方式报考博士生的基本条件：
⒈中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；
⒉考生必须符合下列条件之一：
⑴已获得硕士学位的人员；
⑵应届硕士毕业生（入学前须取得硕士学位）；
⑶获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位之日起到博士生入学之日），并已进修完所报考学科专业的硕士研究生学位课程且考试合格（需提供进修学校教务部门的成绩证明），且以第一作者身份在国内外核心期刊上发表过2篇以上与报考专业相关的学术论文，或获得过省部级以上科研成果奖，一般应已取得副教授职称（或相当职称），经审核确认已达到与硕士毕业生同等学力的人员；
⒊身体和心理健康状况符合规定的体检要求；
⒋年龄不超过45周岁（1968年9月1日后出生），报考委托培养或自筹经费的考生不受此限制；
⒌须有两名与报考学科、专业有关的教授（或相当职称）以上的专家书面推荐；
⒍现役军人报考博士生，按中国人民解放军总政治部的规定办理。
以硕博连读方式报考博士生的基本条件：
除满足上述第1、3、4、5条规定外，在具有博士学位授予权的学科，提前完成硕士课程学习并且成绩优秀,对学术研究有浓厚兴趣，具有较强创新精神和科研能力的在学硕士生，由本人提出申请，本专业博士导师同意，并通过博士生外语入学考试后，经研究生院批准，可在与硕士专业相同的一级学科内取得硕博连读资格。
以直接攻博方式报考博士生的基本条件：
除满足上述第1、3、4、5条规定外，获得母校推荐免试资格的优秀应届本科毕业生，由本人提出申请，博士生导师同意，并通过复试小组复试后，确定可以作为博士生培养，经研究生院批准，可在具有博士学位授予权的学科内取得直接攻博资格。
五、报考者必须符合报考条件。考生在网上报名时应真实填写个人信息，对在报考中弄虚作假者，不论何时，一经查实，将按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。
六、报名日期及地点
我校招收攻读博士学位研究生报名考试每年分为春季和秋季两次，其中春季招生仅接收直接攻博考生，本校硕博连读考生。秋季面向社会公开招考，同时接收本校硕博连读考生：
春季招生：报名时间：2012年9月17日～2012年10月8日（仅限直接攻博、硕博连读考生）
秋季招生：报名时间：2012年12月15日～2013年3月15日（双休日、假期除外，函报3月10日截止）
报名地点：西安电子科技大学研究生院112办公室
六、报 名
⒈符合报考条件的考生，请登陆西安电子科技大学研究生院网站，进入博士报名，先申请网报ID号（请牢记自己的报名号），按要求填写本人的报考信息，上传与报名表相同的电子版照片，下载并填写攻读博士学位研究生报考登记表及其它表格。
⒉考生填写完有关表格，向我校研招办提交下列材料：
①西安电子科技大学2013年博士研究生入学考试报考登记表；②两份专家推荐信；③硕士阶段课程学习/进修成绩单（教务部门或人事档案管理部门盖章认可）；④身份证、学士学位证书、本科毕业证书、硕士学位证书、硕士毕业证书原件及复印件（应届硕士毕业生须在入学前补交硕士学位证书、硕士毕业证书原件）；⑤应届本科生、在校硕士生学生证复印件；⑥同等学力考生还应送交在核心期刊上发表的论文全文（附刊物原件）或获奖证书，并提供报考导师的认定意见；
定向、委培的应届硕士考生、拟报考定向委培的考生及服务年限内的在职人员必须征得单位同意。考生与所在单位因报考问题引起的纠纷而造成不能复试、调档、录取的，后果考生自负。
七、考 试
⒈考试地点：西安电子科技大学（地址：西安市太白南路2号）
⒉考试时间：春季招生：2012年10月20日（硕博连读）
秋季招生：2013年4月13日～4月14日
⒊初试科目：均为笔试，考试时间3小时。
外国语（科技英语）；业务课2门（详见招生专业目录）；同等学力者必考政治理论（应届硕士毕业生和已获得硕士学位的考生准予免试）。
⒋各学科专业均采取差额复试。复试内容一般为专业综合及外语（含听力、口语），复试时间、地点与形式由所报考学院确定。同等学力考生在复试时，还须加试两门由所报考学院组织的硕士学位课程考试，每门科目考试时间3小时，考试方式为笔试，具体加试科目见招生专业目录。
八、录 取
根据考生初试和复试成绩以及整体素质和综合能力等因素，择优录取。录取工作于2013年5月底结束。考生入学时须进行体检，未达到高等学校招生体检标准者，取消入学资格。
我校实行培养机制改革，所有录取为国家计划内非定向博士研究生均可享受最低每生每年17000元以上的资助（含10000元学费），入学前将户口和人事档案等关系转入我校，毕业后自主择业；录取为原单位定向培养或委托培养的考生，必须与我校签订相应的培养协议书，入学前不转户口和人事档案等关系，毕业后回原单位工作。
九、入学时间
录取考生（春季：2013年3月上旬；秋季：2013年8月）入学。应届硕士毕业生入学前必须取得硕士学位。考生必须当年入学，不能保留入学资格。
十、考生须知：为方便您的报考，将博士生招生的有关问题说明如下
⒈报考定向或委托培养的考生应在报考类别中注明。
⒉有关规定：
①以硕博连读方式录取的考生，须按规定办理有关手续。
②录取为定向或委托培养的博士生均须在领取录取通知前，签订定向或委托培养协议书，否则不予发放录取通知书。
③我校不接收其他单位的调剂考生。
3.有关我校博士生招生导师、报名考试、成绩、复试通知等信息请留意：
西安电子科技大学研究生院网站：gr.xidian.edu.cn/
西安电子科技大学招生信息网： yz.xidian.edu.cn
十一、联系方式
单位代码：10701 地 址：西安市太白南路2号
邮 编：710071 E-mail：yjsh@xidian.edu.cn
联系电话：(029)88202415 传 真：(029)88201947
F以优秀的成绩毕业于中国一所著名的重点高中，为了追求更好的学术训练，他申请到了美国一所大学读化工专业。化工专业是这所大学的王牌专业，功课很重，考试非常严苛。他以高三的学习强度度过了3年，却在第四年的时候，由于课业重和兼职校外实习而 “挂”掉了一门难度高的专业课。这门课上有超过1/4的人不及格，他们想毕业，只能在学校里再待一年，等待重修的机会。
F的同学S成绩很优秀，在系里名列前茅，申请了本系的研究生，却收到了拒信――原因是本系老师不希望招收本系毕业的本科生，为了避免“近亲繁殖”，希望他们到别的大学读研究生，增强自己在学术方面的生存能力。这个例子也许有些极端，不过却可以折射出美国大学的一个基本价值观。
除了学业，学生还有实习和社交的“压力”，国际学生也不例外。大部分学生背负着学生贷款，所以学生在课余打工也成了常态。你常常可以看到他们穿梭在课堂、图书馆和勤工俭学的地点之间。你也时常可以看见他们在课业紧张的时候来不及吃饭，就在教室门口席地而坐，匆匆啃上两口汉堡，然后进门上课。
美国是一个重视体育的国家。同中国由国家来选拔培养优秀运动员的机制不同，在运动方面有天赋的美国孩子都是要自费训练的，也要按时上大学。他们的时间表往往要比非运动员学生紧张很多。每逢重大赛事需要请假的时候，他们的教练会开具证明，缺课可以，但作业和考试是一样都不能缺，最后的打分标准也绝不会因为你参加了什么比赛，得到了什么名次而破例加分。所以学生运动员们往往会把在训练场和赛场上的拼搏精神带到学习上来，比赛成绩好、学业也优秀的孩子并不少见。
运动员的教练们会例行在每学期的期中，给运动员所选课程的教授发评估表，请教授来评估一下这个学生的学业进程、存在什么问题、是否需要帮助等。在这样的关照之下，他们在学业上想掉队都不容易。
D在高中阶段爱上了滑雪，经过3年苦练，颇有天赋的她凭借优秀的滑雪成绩拿到了奖学金，入读了西部一所大学。她每天都要训练，早上5点起训练到开始上课，下午放学了训练到晚上10点也是常有的。可是学业上别人通常最多是修双学位，她却选了3个学位：经济学、运动学和体育管理。因为她的梦想是毕业之后有机会经营自己的滑雪俱乐部。她常年是一身运动装，因为“实在没有时间来回换衣服”。
本科生很拼，学术型硕士生和博士生读起来也一点不轻松，尤其是博士生，能够毕业往往是要“脱一层皮”。理工类的研究生如果是读实验学科，一年四季在实验室里待到午夜也不奇怪。一些学校考虑到学生的这种作息和安全问题，安排了校园“护路使者”。晚回家的学生，给学校的安全中心打个电话，安全中心就会根据距离远近，派来至少两位经过安全训练的工作人员，护送学生到车站或者到家。
社科专业的研究生如果一学期选上3门专业课，那阅读量是一周二十来篇论文，甚至是一本书。他们的功课通常可以在家里或图书馆完成，不必在办公室待到深夜。稍微高阶一点的课，往往要学生“批评”阅读的论文，不仅要求学生读透彻，还要求学生跳脱出来，说说论文的种种不足之处。这样的作业对于批判性思维和独立学术精神的培养十分有效，可是做起来却着实很花时间。
博士生们除了面临科研压力之外，还要先过一个十分重要的考试――博士资格考。通过了这门考试，才能正式开始做论文，而且会获得一个专门的名称，叫“博士候选人”。理工科的博士们通常在第一年的年末就要参加这个考试，有些社科博士则要到第二年或第三年才要参加。
我的一位社科类博士朋友M，就在第三年的年末参加了这场考试。在考试之前的大半年，她就全力以赴准备了，最后的3个月，更是足不出户地在家里读书做笔记。
M的闭卷笔试长达8个小时，由她的4位论文答辩委员会成员出题，事先她只知道会考到和她论文题目相关的理论部分、研究设计和研究方法部分，但并不知道具体会考什么。她担心中间吃午饭会影响她的注意力，便只带了一些户外运动时候的能量食品和饮料到考场。这场8小时的考试的确既考验知识储备、思维能力，又考验人的体力。
芍苤后，M得知她的笔试通过了，非常开心，马上和朋友们一起去学校附近的小酒馆里庆祝。又过了一周，她的口试也通过了，这样她就可以专心开始准备论文的开题报告了。
然而，不是每个博士生都这样幸运。J是经济学的博士生，一路苦读，从国内的重点高校毕业，以优秀的成绩申请到了美国一所大学的博士项目全奖。由于缺乏经验也过于紧张，第一年末的博士资格考试没有通过，按照系里的规定，他只能退学回国。有的学校会给没有通过资格考的学生拿硕士学位毕业的机会，而一些学校或专业则没有这个选项，学术生涯只能戛然而止，所以博士生在考试之前的紧张程度也就可以理解了。
通过了资格考才算是博士阶段万里长征走完了一半。不过，“行百里者半九十”这句话来形容博士阶段的工作实不为过，有相当一部分博士资格候选人因为种种原因没有完成论文，名字后面就一直挂着ABD（All But Dissertation）的称谓，意为：完成了除论文以外的所有工作。
有关硕博毕业论文盲审概念及流程的回答，做了很多工作，向国内设有硕博点的高校的老师寻求帮助，并传送相关资料，整理了以下内容，以硕士毕业论文盲审为主。
一、盲审的概念
盲审，也称匿名送审，指的是一种组织专家组评审的制度。这种制度所使用的对象是某校当年准备进行学位论文答辩的全日制研究生。“盲”，顾名思义就是导师不知道论文作者是谁，这就要求将不署名的学位论文送给作者不知道的专家审核，这样的分数，才能更客观地体现硕士生的研究水平。就国内多数高校的研究生院，多为随机抽取一定数量的论文进行盲审。
与盲审相似的是还有外审，但具体要求各大高校均有不同。有的学校是学位办统一进行，有的学校是导师个人进行，还有的由自己导师会制定评审论文专家，这类送审比例颇高，毕竟专家和导师的关系不错，一般都能通过。此外，有的省市级教委会随机抽取一定比例的论文请外单位做盲审，以检查研究生培养的质量。
二、盲审与毕业的关系
盲审对研究生顺利毕业有重要关系。一般来说，盲审和外审都通过后，才能申请毕业答辩。只要盲审2个专家通过，或者外审2个专家通过，这一环节就算过关。答辩委员会中没有外审专家，只要达到半数通过，就可以顺利毕业。
从所获得的资料，不同学校硕士论文盲审所占的比例不同，一般在30%-50%之间，博士论文全部盲审，不能毕业的当然存在，其概率不会超过1%，因此，好的学校更注重研究生的培养质量。盲审答辩都通过以后，由单位的学位委员会综合论文质量、修科成绩、思想表现、有无等因素，无记名投票会决定是否给学位，同意给了还要公示3个月后拿学位证书。
三、盲审流程
1．参加双盲评审的研究生：博士生100%，每人送审三份。硕士生（含同等学力申请学位）按当年申请学位论文答辩人数的3～5%，每人送审二份。
2．研究生部根据每年申请学位论文答辩的学科、专业研究生分布情况制定出盲审方案，并交分管校长审批。
3．研究生部根据盲审方案，抽出需进行论文盲审的研究生名单，与申请学位论文答辩的研究生名单核对无误后，将盲审论文的信息通知本人及学科所属学院。
关键词：法国；学位；文凭
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）08-0015-02
法国在《帝国大学法》颁布后，形成了中央集权的教育制度。在其后漫长的发展过程中，虽然追求大学自治与民主的声音不绝于耳，依然未能改变中央集权的教育制度。所以在今天的法国，文凭分为国家文凭和校级文凭。国家文凭由政府授权的单位颁发，遵照“全国高等教育和科学研究审议会”制定的章程行事，校级文凭由学校自行颁发，只需按照学校的规定行事。其中，校级文凭不享有国家文凭所享有的权利。本文侧重对国家文凭进行梳理，在梳理时按被授权的主体分别进行说明。文章分为学位制度与文凭制度的涵义、 现有的文凭与学位两个部分。
一、学位制度与文凭制度的涵义
所谓学位制度是指“当前国际上广泛采用的一种高层次人才培养制度，是关于各种学位的构成，各级学位代表的学力以及学位授予资格的系统规定。”[1]借鉴学位制度的涵义，可将文凭制度理解为：文凭制度是指关于文凭的构成，各级文凭代表的学力以及文凭授予资格的系统规定。之所以将学位与文凭分别进行说明，是因为有些学校不能授予学位，只能颁发文凭。
二、法国现行文凭与学位制度
根据被授权的主体，本文将法国文凭发放单位分为：高级中学、大学技术学院、高级技术员班、大学校和综合大学。每个单位发放的文凭或学位都可用于工作或在相应的学校继续深造。
（一）高中颁发的文凭
法国中学毕业会考文凭被列为一级高等教育国家文凭，也就是通常所说的业士文凭。将其列为一级高等教育国家文凭，主要基于以下原因：“第一，法国的中学学制为7年（初中4年，高中3年）比大多数国家的中学时间都长，毕业会考非常严格和统一；第二，中学毕业会考文凭曾同时是大学法律和神学专业的初级学位，也被视为相当于大学一、二年级的学习合格凭据。”[2]
（二）大学技术学院颁发的文凭
大学技术学院是招收高中毕业生进行两年培养的短期高等技术教育机构，其目标在于培养高级技术员和高级技工。“教学形式有大课，指导课，车间实习和2年年末的为期6个星期的实习。教学内容分为普通文化课，专业基础课和专业课。”[3]“每学年32周，每周32课时，两年共约2000学时。其中理论课，指导课，实践课分别占总课时的20%，35%，和45%。大学技术学院不实行学分制，注重平时成绩的考查，考查和实习合格，取得大学技术文凭。”[4]
（三）高级技术员班颁发的文凭
高级技术员班创办于20世纪50年代，旨在为各行各业培养高级技工，一般设立于职业高中之中。其在课程设置和教学上注重应用性和灵活性，强调专业知识。与大学技术学院相似，高级技术员班学生的成绩也由期终考试评定，成绩合格者，授予高级技术员证书。
（四）大学校颁发的文凭和学位
1.各种证书。大学校是法国高等教育独特的组成部分，主要包括工程师学校、高等商业学校、高等农业学校和高等师范学校。“大学校的学制各不相同，除了2年预备班（CPGE）的学习，工程师学院和商业学院一般为3年，高等师范院校为4年，其他1到3年不等。”[5]大学校是法国的精英教育，其目标在于为法国培养高级行政官员、学者、企业管理人才及工程师。大学校主要招收大学校预备班结业的学生和持有高中毕业会考证书的高中毕业生。学生在大学校修完相应的课程，考试合格分别授予工程师、建筑师等证书。
2.工程师博士学位。1973年7月27日颁布的法令，对大学三个阶段的文凭和学位进行了统一和调整，新设的“博士―工程师文凭”改变了大学校不授予学位的传统。“工程博士学位是为工科院校的毕业生更好地从事应用研究所设置的一种学位，学制3至4年。”[6]第一年攻读深入学习文凭，进行理论学习和研究方法训练，参加有关的研讨班；后2到3年博士候选人到实验室实习并从事研究，进一步加深与工程师职业相关的学科知识，学习严格的推理，撰写博士论文。博士论文答辩通过，授予博士―工程师文凭。
（五）综合大学颁发的文凭
法国的大学系统分为三个相互独立又前后衔接的学习阶段，各个阶段的学生只要修完相应的学分并考试通过（有的需要论文答辩通过）就可取得相应的学位或文凭。前两个阶段为本科教育阶段，第三阶段为博士生教育阶段。在法国没有研究生教育阶段，它的研究生教育阶段相当于中国等其他国家的本科生教育阶段。
1.第一阶段：普通学业文凭。本阶段为基础教学阶段，学制2年。教学目的在于“使学生得到并加深基础学科知识，使其多样化，以便他们能进入一个范围较广的工作领域；学会工作方法，取得对科学的敏感度”。[7]“本阶段不分专业，只设下列主修方向：法律、经济与社会行政、文学艺术、人文科学、社会科学与应用数学、科学、神学、体育运动科学技术。教学分为理论课、指导课和实践课三种。”[8]“第一阶段学习结束，通过考试，可以获得大学普通学习文凭。第一阶段允许留级一次。”[9]
2.第二阶段：学士学位与硕士学位。本阶段为专业学习阶段，教学目的是“组织不同程度的普通教育和专业教育，特别要考虑到针对某种或某类职业做准备；同时，使学生进一步完善其知识，加深文化修养，引导他们从事相应的科学研究”。[10]第二阶段与第一阶段一样，学制2年，这两年具有相对独立性，第一年获得学士学位，第二年获得硕士学位。
3.第三阶段：博士教育阶段。学制一般3―4年，是一种“研究性培养和通过研究进行的培养，包括实施个人或集体具有创造性的科学工作，和不断进行科技革新的专业培养。”[11]1984年《萨瓦里法》对法国第三阶段的学位与文凭进行了改革，取消第三阶段博士和国家博士学位，改设新博士学位，新增指导科研工作能力证书和LMD学制。
（1）深入学习文凭。深入学习文凭在第三阶段第一年授予，要求选修与博士论文相关的课程，并参加研讨班，撰写小论文。考试合格，小论文通过即获得深入学习文凭。它是一种研究型文凭，为进行研究工作做准备，其间的小论文一般成为博士学位论文的雏形。
（2）高级专业学习文凭。与深入学习文凭为研究做准备不同，高级专业学习文凭是一种为就业做准备的高级资格，不可用于申请博士学位。“这种文凭专业性和应用性较强，主要通过研究班，进行高度专业化的应用性培养，训练从事某种专门职业活动的技能，教学注重实际知识的传授，实习占较大的比重。”[12]
（3）新博士学位。1984年的《萨瓦里法》对原有的学位制度进行了改革，规定：“为更好适应国际通用的学位制度，取消大学第三阶段博士，改设博士学位，并冠以颁发学位的高校名，学制作适当延长，同时取消原有的国家博士学位”。[13]这种博士学位被称为“新博士学位”。“新博士学位的学制一般比原第三阶段博士多一年左右，即：（硕士）或（工程师文凭）+（深入学习文凭）+3至4年研究工作。新博士学位候选者，可以是大学博士文凭或第三阶段博士文凭的获得者；也可是高等专业学习或深入学习文凭的持有者；还可是没有经过正规大学培养的人。”[14]“新博士学位获得者，必须系统深入地掌握基础理论和专门知识，进行创造性的科学研究，并独立取得科学成就，必须提出高水平纯理论性博士学位论文。”[15]
（4）指导科研资格。指导科研资格是在取消国家博士学位后设立的，由于它一般要求申请者取得博士学位后工作几年并取得一定的学术水平，“指导研究资格并不是、也不应被视为申请人的第二个博士文凭，就其学术水平和价值而言，它高于博士文凭”[16]，所以也有学者将其称为法国的博士后文凭。
（5）LMD学制。随着欧盟的建设，为进一步推进欧盟一体化进程，法国与其他欧洲国家于1998年开始尝试统一欧洲学制，LMD学制便是其中重要的措施之一。所谓LMD学制，即是“学生在大学三年级毕业时获得‘学士’学位，五年后获得‘硕士’学位，八年后获得‘博士’学位。”[17]
参考文献：
[1]王璞.国外学位制度的发展历史、现状及启示[J].煤炭 高等教育，2002，（3）.
[2][14]钟金明.中法学历、学位和文凭关系的研究[J].武 汉大学学报：人文科学版，1997，（5）.
[3][4]邢克超.法国的大学技术学院[J].比较教育研究， 1982，（6）.
[5][8]贺国庆，华筑信.国外高等学校课程改革的动向和趋 势[M].保定：河北大学出版社，2000：95，103.
[6]李兴业.中法两国学位制度的初步比较[J].学位与研究 生教育，1985，（1）.
[7][10][11]邢克超.战后法国教育研究[M].南昌：江西教 育出版社，1993：201，203，202.
[9][12]刘晖.二十国研究生教育[M].长春：东北师范大学 出版社，1989：306，318，320.
[13]黄福涛.外国高等教育史[M].上海：上海教育出版社， 2003：255，256，374.
[15]钟金明.七国学位的比较研究[J].法国研究，1991， （2）.
关键词：考研热；考博热；研究生；就业
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1673—291X（2012）26—0221—03
在高校扩招的背景下，“考研热”曾一度轰轰烈烈地展开并持续升温，直到2007年这股热潮才有所回落。许多高校经历了连续几年的研究生扩招之后，基本达到饱和状态，并开始从增加硕士研究生招生数量转移到重视其培养质量上。而博士研究生的招生近年来相对稳定，每年只是小幅度扩招，保持招生人数稳中略有上升的态势。但是，无可否认的是，在“考研热”有所降温的同时，“考博热”在悄然升温，不少硕士毕业生将攻读博士学位纳入自身培养计划，在读的二年级硕士生申请提前攻读博士学位的也明显增多。“考博热”，正在悄悄地蔓延着。
一、“考研热”，一波两折，理性回归
1999年，许多高校持续扩招后，大量本科毕业生已逐年涌入社会，劳动力市场的人才结构调整赶不上高校毕业生的迅速增加，加上高校人才培养模式仍滞后于社会对人才的需求，从而出现劳动力与工作岗位“供大于求”，导致高校毕业生就业率和起薪有所降低，工作收益随之减少。因此，为了缓解就业压力，获得更好的就业机会与职业发展前景，部分本科毕业生选择暂时退出劳动力市场，推迟就业，继续接受研究生教育[1]。恰逢许多高校也正招兵买马大量扩招硕士研究生，于是，许多本科应届毕业生继续深造，甚至少数已毕业生本科生也辞职重归象牙塔，推动了“考研热”的迅速升温。曾一度，考研不仅变成了本科生缓冲就业压力的出路，中国教育似乎也陷入了怪圈，在极短时间内从精英教育过度到大众化教育，一夜间涌出许多硕士、博士研究生。总体上看，中国的教育是踏上了一个台阶，但实际上标杆性的人物却寥寥可数，特别是有国际影响的学术领袖更是凤毛麟角，社会对学术顶尖人才的崇敬度也随着下降。同时，硕士研究生“批量式”涌入就业市场时，却发现远不是当年考研时所期待的攻读硕士研究生就可以“退一步海阔天空”。因为，一方面，由于考前没有认真分析毕业后的就业市场，一窝蜂挤向热门专业，毕业时才发现社会对这个专业的岗位人员的需求已相对饱和；有的没有注重职业生涯规划，随波逐流“混文凭”，毕业时成了“高不成低不就”的就业群体。另一方面，就业市场依然狭窄，就业前景依然不明朗，许多硕士研究生徘徊在就业的“尴尬地段”，来回奔跑于人头攒动的求职市场。硕士研究生就业大军犹如当年考研大军，浩浩荡荡却似乎希望渺茫，有的甚至对于当年放弃不错职位为了美好的理想选择读研而后悔莫及却无可奈何。
于是，人们开始反思：原来，高学历并不一定带来预期的高收益。“考研热”似乎也随着就业形势而呈现涨停趋势，2007年，硕士研究生报考首次呈现降温现象。可以说，在目前研究生就业极为严峻的环境下，这是一次理性的回归，值得欣喜。一方面，硕士研究生就业难的现状虽令人担忧，但也带来了更多的启示和对就业市场的清醒认识，硕士研究生学历并不等于就业上岗证；另一方面，近几年扩招后，许多高校已经基本饱和，学校从师资水平、实验室平台等综合因素考虑出发，逐渐意识到现阶段研究生的培养工作重点应该转移到如何提高研究生的培养质量上，走质量型发展道路才是硬道理，才能使综合素质的优势成为就业竞争力的核心。因此，诸多原因导致考研热开始“退烧”，如高校研究生培养方式的缺陷、部分研究生不健康的心态和“混日子”的生活方式严重影响了研究生教育的严肃性、媒体夸大的负面宣传降低了公众对研究生教育的公信力等。
有专家认为，考研“降温”与研究生教育水平和就业现状有密切联系，它是对高校进一步提高研究生培养质量和转变培养目标的良性警醒。虽然这种“降温”现象，不排除一些大学生考虑到3年后就业形势未必能够好转，所以干脆先就业再谋求深造发展；出国热、考公务员热也分流了部分打算考研的学生，甚至有已被录取的研究生，因为考研后又找到合适工作而放弃读研。但无论任何，经历了这场波折，现在的硕士研究生大多都能比较准确定位和理性选择考研，心态相对平和，认为考研或是为了进一步提高专业水平，或是借助考研转换到自己更喜欢、更好发展的专业等，并且大多能结合自己的能力与素质情况，根据专业要求、职业定位、社会需求等因素确定自己的发展方向，理性对待考研而非盲目跟风、随波逐流。
二、“考博热”，悄然升温，众说纷坛
在诸多对“考研热”理性回归的评论和当前研究生就业不景气的社会环境下，一股“考博热”却在人们的舆论空隙中悄悄铺开。这股热流是否能真正改善目前研究生的就业现状，为研究生的“就业寒冬”带来温暖？而“考博族”是否会担心“重蹈覆辙”——3年后一样要面对就业的尴尬？但无论这是否是一场高学历与“零风险”的赌注，“考博族”依然有他们选择的原因。
（一）形势所迫的抉择
鉴于当前研究生的就业现状，有的硕士毕业生选择直接避开就业高峰，“两耳不闻求职事”，专心捧起书本冲刺博士研究入学考试，希望通过考博延缓求职压力；有的硕士研究生因“找不到好工作”又不甘心勉强就业，而再进行二度择业，干脆将“博士”当做“职业”，给自己3年时间期待“东山再起”；有的认为，硕士所读的专业较为冷门，只能在“不限学历、不限专业”的岗位上挤破门槛，没能发挥专业优势，而真正合适的工作起点是要求博士学位，“考博是最好的出路”，继续“书山漫漫勤为径”；也有对科研比较感兴趣的硕士研究生，放弃了毕业时待遇和发展均不错的企业，选择继续深造，为取得高学历跨入实力雄厚的科研单位积累资本。
中国艺术研究院2012届博士、硕士学位授予仪式暨毕业典礼隆重举行
2012年7月7日上午，中国艺术研究院2012届博士、硕士学位授予仪式暨毕业典礼在院礼堂隆重举行。文化部部长蔡武，文化部副部长、中国艺术研究院院长王文章出席了毕业典礼。出席典礼仪式并在主席台就坐的还有：文http://化部政策法规司司长韩永进，文化部文化科技司司长于平，文化部对外文化联络局局长侯湘华，中国艺术研究院常务副院长刘茜，党委书记、副院长高显莉，国家外国专家局教科文卫专家司副司长雷风云，中华两岸文化艺术基金会会长庄汉生，中国艺术研究院副院长、研究生院院长田黎明。参加典礼的领导和嘉宾还有：中国艺术研究院副院长王能宪，纪委书记李长林，副院长吕品田、牛根富，中国非物质文化遗产保护中心常务副主任李心峰，院长助理贾磊磊，著名文化学者刘梦溪、田青以及各学科的指导教师和特聘教授等。
蔡武部长在典礼上发表了重要讲话。他首先对圆满完成学业的2012届毕业生表示祝贺，并对长期辛勤耕耘在教学一线的各位导师和工作人员表示感谢和敬意。他指出，中国艺术研究院是我国艺术科学研究的重要基地，具有学科门类齐全、文献资料丰富、著名专家云集的优势，在它60年不平凡的历程中，为我国培养了大批高端艺术人才，在中国艺术各门类理论研究中取得了突出成就，在非物质文化遗产保护和推动中国文化“走出去”等方面也做出了巨大贡献。目前我们正处于一个前所未有的大发展时期，2011年3月，国务院学位委员会正式将艺术学从文学中独立出来升格为独立的学科门类，使得学科设置更加有利于满足“文化大发展大繁荣”对艺术专门人才尤其是大批高层次人才的需求，为艺术学科的全面深化奠定了更加坚实的学术体制。蔡武部长寄语即将毕业的同学们，作为我国文化艺术事业的新生力量，要以敢于担当的情怀承担国家文化建设的重任，要将所学知识运用于实际工作之中，辛勤工作，回报社会。
王文章副部长在典礼上致辞。他首先向出席盛典的领导和嘉宾致以谢意，并向出席典礼的导师们致以敬意，向2012届毕业的同学们致以祝贺。对三年来坚持政治理论学习和专业学习、积极实践、不断攀登艺术研究和艺术创作的同学们所取得的学习成果，他做出了积极的肯定并加以祝贺。王文章副部长指出，研究生院在30多年的发展历程中，形成了良好的教育传统和教学理念。新世纪以来，研究生院更是实现了跨越式发展，师资队伍不断加强，学科门类更加齐全，硬件设施不断完善，国际化发展进程逐年加快。今后研究生院的发展面临新的挑战，特别是去年国务院学位委员会将艺术学升格为学科门类，这一举措提升了作为我国艺术理论研究最高学府的中国艺术研究院的学术地位，也对中国艺术研究院的学科基础建设、学科特色建设、学科创新提出了新的目标和要求。他希望毕业生们勇于承担时代赋予的责任和历史使命，为中华民族新的复兴和祖国文化艺术的发展繁荣，贡献自己应尽的力量。
转贴于 http://
中国艺术研究院舞蹈研究所所长、博士生导师欧建平代表博士、硕士研究生导师发言。他希望同学们在今后工作中不断学习和接受新思想、新知识，践行博学、审问、慎思、明辨、笃行之道，成长为复合型人才，为国家的繁荣富强不断拼搏。艺术学博士毕业生李晶代表2012届博士、硕士毕业生发言，研究生课程班学员吴志强代表2012届访问学者、课程班学员发言。
在欢快的乐曲声和掌声中，蔡武向2012届博士毕业生授予学位；王文章向2012届硕士毕业生授予学位。今年共授予硕士学位109人、同等学力硕士申请硕士学位10人、艺术硕士学位20人、文学博士学位57人。刘茜、高显莉为2012年北京市优秀毕业生颁发荣誉证书和奖学金；高显莉、庄汉生为中国艺术研究院2012届优秀毕业生和获得“庄汉生奖学金”的同学颁发荣誉证书和奖学金。
最后，全体毕业生向各位领导和嘉宾献花，同时向多年来辛勤培养自己的导师献上鲜花并合影留念，毕业典礼在隆重热烈的气氛中落下帷幕。
转贴于 http://
大连工业大学2018年博士研究生招生简章
一、培养目标
招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。
二、招生方式
我校招收博士生有普通招考和硕博连读两种选拔方式。
普通招考：指面向所有符合报考条件的已获得硕士学位人员、应届硕士毕业生及同等学力人员进行公开招考选拔博士生的招生方式。
硕博连读：指从本校已完成规定课程学习且成绩优秀，具有较强创新精神和科研能力的在学硕士生中择优遴选博士生的招生方式。硕博连读攻读博士学位研究生的选拔及考核办法，详见《大连工业大学招收硕博连读研究生实施办法(暂行)》。
三、报考条件
以普通招考方式报考博士生的基本条件是：
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
2.已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);在境外获得的学位证书，须通过教育部留学服务中心的认证。
3.对以同等学力身份报考的人员，还必须同时具备下列条件：
(1)获得学士学位6年以上(含6年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员。
(2)已修完所报专业的硕士研究生课程且成绩合格(须授课单位提供成绩证明)。
(3)已在所要报考的学科或相近研究领域的全国核心期刊上发表两篇以上(含两篇)的学术论文(署名前2名)，或获得省、部级以上与报考学科相关的科技成果奖励(排名前五名)。
4.身体和心理健康状况符合规定的体检标准。
5.有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。
6.现役军人报考博士生按解放军总政治部有关规定办理。
7.原则上只接收全日制非定向考生报考。
以硕博连读方式报考博士生的基本条件是：除满足上述第1、4、5条规定外，考生应是已完成规定的课程学习和考核，成绩优秀，对学术研究有浓厚兴趣，具有较强创新精神和科研能力的在学硕士研究生。
现为定向培养的应届毕业硕士生、拟报定向培养的考生、原为定向培养硕士生和尚在履行合同中服务年限内的在职人员考生，须征得定向培养单位或服务单位的同意方能报考博士生。考生与定向培养单位或服务单位因报考问题引起纠纷而造成考生不能被录取的后果，招生单位不负责任。
四、报名
1.网上报名。2017年12月15日至2018年3月15日期间，考生登录研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn)，进行网上报名，填写报考信息。网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的后果，由考生本人承担。
2.现场确认。符合报考条件的考生须在2018年3月31日前向研究生招生办公室(综合楼B座428)提交下列材料(可用顺丰邮寄)，并确认报名信息：
(1)大连工业大学招收攻读博士学位研究生报考登记表。
(2)至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。
(3)身份证、本科及硕士学历、学位证书复印件;应届硕士毕业生须提交在学学校研究生院(部)出具的在学证明，入学报到时须提供硕士学历证书和学位证书的原件并补交复印件。
(4)硕士课程成绩单、学位论文评议书及硕士学位论文答辩委员会决议书。
(5)以同等学力资格报考的考生，还须提交与报考学科、专业相同或相近研究领域的全国核心期刊上发表的两篇(含两篇) 以上学术论文原件及复印件，或已获得省、部级以上与报考学科相关的科研成果奖励(排名前五名)的原件及复印件;硕士研究生课程学习成绩单。
(6)公开发表的学术论文、所获专利及其它研究成果证明书。
(7)体格检查表(报名前三个月内二甲以上医院体检证明)。
3.研究生招生办公室对提交材料进行审核，对符合报考条件的考生编排准考证，考生在考前一周通过研招网下载打印准考证。
五、考试
博士生入学考试科目以《大连工业大学博士研究生招生专业目录》公布的考试科目为准，博士研究生入学考试分初试和复试。
1.初试
初试考试时间：2018年 4月21-22日，考试地点在大连工业大学，具体时间考场以准考证为准。初试的科目为政治理论(已获硕士学位者和应届硕士毕业生可申请免试)、外国语和两门专业课。考试方式均为笔试。每科考试时间为3小时，满分为100分。同等学力人员必须参加政治理论考试。
2.复试
复试具体时间另行通知，复试内容主要包括对考生学术水平的考查、思想政治素质和品德考核及体格检查等。
五人以上的复试小组根据专业培养目标的要求，通过面试等形式考查考生综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等，并对考生进行外国语的听、说、读等能力的测试。综合判断考生是否具备博士生培养的潜能和素质。同等学力考生在复试阶段须加试(笔试)两门本专业硕士学位主干课程。复试要有现场记录、成绩和评语。参加复试且通过者方可录取。
思想政治素质和品德考核的主要内容包括考生的政治态度、思想表现、学习(工作)态度、道德品质、守法表现等方面。
六、录取
因国家招生计划尚未下达且名额有限，各专业研究方向顺序为本年度博士研究生招生顺序。
校研究生招生工作领导小组根据教育部下达的招生计划、考生初试和复试成绩，结合其平时学习成绩、业务素质、科研成果以及思想政治品德考核情况和身体健康状况，按照“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则确定录取名单。
考生的各项考试、考核成绩仅对本次招生有效。未参加我校招生考试的考生，我校不予录取。被录取新生的入学资格只在当年有效。
被录取的新生应按时报到，如有特殊原因不能按时报到者，须有正当理由和有关证明，并以书面形式向我校请假。无故逾期两周不报到者，取消入学资格。
七、学习年限及待遇
全日制博士研究生学习年限一般为4年。博士研究生的学费及奖、助学金待遇按国家及学校相关规定执行。
八、其他
1.考生与委托或定向培养单位或服务单位因报考问题引起的纠纷而造成不能录取后果，招生单位不负责任。
2.对在报名或考试中有弄虚作假或其他违规行为的考生，不论何时，一经查实，即按有关规定取消其报考、录取、入学资格或学籍。
3.如果上级部门出台新的文件和规定，按上级文件和规定执行。
九、联系方式
通讯地址：大连市甘井子区轻工苑一号 大连工业大学研究招生办公室
邮政编码：116034
办公地址：大连工业大学综合楼B座414室
联系电话：0411-86323616 传真：0411-86323616
联 系 人：刘老师
E-mail: yzb@dlpu.edu.cn
附件下载：
大连工业大学报考博士研究生专家推荐书
大连工业大学博士研究生报考登记表
>>>全国各省各高校2017年考博考试时间汇总
>>>全国各省各高校2017年考博考试科目汇总
2017考博英语通用签约全程班【直播+录播】！！点击免费试听<<<
一、培养目标
培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。
二、招生方式
我校博士研究生中招生方式有普通招考、申请考核、硕博连读以及优秀本科应届推免免试生直接攻读博士学位(简称"直接攻博")四种方式。
采用申请考核招生方式的院系、专业、导师见专业目录：专业目录备注中标注有“申请考核入学(或申请制)”的表明该院系、专业、导师以申请考核的方式招收博士研究生。申请考核选拔办法见“华东师范大学2017年在部分招生单位实行博士研究生申请考核入学的办法(稍后刊出)”。
硕博连读招生方式的生源对象为本校在读硕士研究生，具体选拔方式见我校研究生院培养处刊发的“华东师范大学2017年硕博连读研究生选拔通知(具体刊出时间见培养处相关通知)。”
三、招生计划
(一)我校2017年拟招收博士生650余名，含普通招考、硕博连读、(本科)直接攻博、申请考核入学、少数民族骨干专项、高校思政教师专项(录取人数不超过5人)、教育博士(约25人)、中法联合培养等项目。
(二)我校2017年博士生录取计划，根据学科专业导师情况，实行按院系所统一安排;学校重点支持重点学科、重点实验室、交叉学科、新兴学科等及培养成效显著的导师培养博士研究生的需要。
我校经济与管理学部(含经济学院、工商管理学院、公共管理学院、统计学院)按专业招生，不按导师招生。
(三)我校在物理学、化学、生命科学、历史学、哲学、社会学、计算机科学和教育学学科与法国高师联合选拔、培养博士研究生(办法另定)。
(四)我校在学校课程与教学和教育领导与管理两个领域招收教育博士专业学位研究生(见教育博士招生简章)。
(五)我校高校思政教师专项计划按学科"马克思主义理论"统一进行报名、考试、录取(见高校思政招生简章)。
四、指导教师
2017年招收攻读博士学位研究生的指导教师名单见我校《华东师范大学2017年招收攻读博士学位研究生的指导教师名单》。
名单备注中标注"外单位兼职"的表示该导师为校外兼职导师;标注"合作招生"的表示该导师与其他导师合作招生，其招生名额需占用合作导师的招生名额，即该导师无独立招生名额。
五、学制年限
我校全日制和非全日制博士研究生标准学制一致。
博士研究生标准学制为4年，最长学习年限为6年;本科直博研究生标准学制为5年，最长学习年限为7年;硕博连读研究生标准学制为5年(包含硕士阶段学习年限)，最长学习年限为7年。
六、报名考试
(一)报考条件
1、拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
2、已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);通过审批同意硕博连读的我校在学优秀硕士研究生;通过推免选拔程序同意接收直接攻博的应届本科毕业生。
3、以同等学力报考博士研究生的人员，需具备以下条件：
①获得学士学位后在所报考学科专业领域内工作六年或六年以上(从获得学士学位到博士研究生入学之日)，并达到与硕士毕业研究生同等学力的人员。
②已修完至少5门所报考学科专业的硕士学位课程且成绩合格(须提供授课单位的成绩证明);本科修读专业、修读5门硕士学位课程的专业、所报考博士的专业之间，不得跨专业。
③已在所报考的学科或相近的研究领域，以第一作者(完成人)身份在国内外核心期刊上发表过2篇学术论文，核心期刊目录以我校图书馆"帮助中心-核心期刊指南"栏内刊载的核心期刊目录为准。
④通过大学英语六级或其他应试语种的六级考试(报考外语专业亦须通过应试语种的六级考试)。
4、身体和心理健康状况符合规定的体检要求(同国家规定的体检标准)。
5、有两名所报考学科专业领域内教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。
6、现役军人报考，按中国人民解放军总政治部有关规定办理。
在校的非应届毕业生(本校硕博连读除外)一律不得报考，一经发现即取消考试、录取、入学、注册、就读、学籍等资格。我校对考生的资格审查放在考生来校复试时进行，若不符合报考条件，即取消其复试资格及之后的全部报考内容。
7、少数民族骨干的生源范围为西部12省(区、市)、海南省、新疆生产建设兵团;河北、辽宁、吉林、黑龙江、福建、湖北、湖南(含张家界市享受西部政策的一县两区)等7个省的民族自治地方和边境县(市)。
我校2017年只有5个少数民族高层次骨干计划，复试、录取时遵循以下原则1:1确定复试名单：西部地区考生优先、理工科专业优先、应用型专业优先、省区均衡优先(即尽可能分布在不同省市)、成绩优先、尊重导师意见。
(二)报考类别与学习形式
我校报考类别有非定向就业和定向就业两种。定向就业研究生毕业后回定向单位就业，非定向就业研究生毕业时与用人单位"双向选择"的方式，落实就业去向。
按照教育部有关规定，自2016年12月1日以后录取的研究生从培养形式上按照全日制(在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生)和非全日制(在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生)形式区分。
自2017年起，我校学术型学位研究生只招收全日制研究生(国家有明确规定的专项计划除外)，专业学位(教育博士)只招收非全日制研究生。
(三)报名时间
2016年11月11日至12月12日，在华东师范大学研究生院招生信息网网站报名(在线输入yjszs.ecnu.edu.cn)，详见"博士研究生招生"栏的"华东师范大学2017年招收攻读博士学位研究生报考办法"。
(四)报考费
考生须支付报考费250元，报名成功后通过网上银行系统支付。
(五)打印准考证
经我校同意准考的考生通过博士报名系统自行打印准考证。打印准考证的时间另定，一般在考试前一周左右开始。
(六)交报考材料
考生须本人于2017年3月9日-3月10(8:30-11:00,13:30-16:00)将报考材料交到报考院系所的研究生工作秘书处。具体材料见"华东师范大学2017年招收攻读博士学位研究生报考办法"。申请考核入学、高校思政教师专项和教育博士材料提交方法不同，详见"报考办法"。
(七)考试安排
我校2017年博士研究生入学考试，初试、复试分开进行。
1、初试日期和时间: 2017年3月11日至3月12日，北京时间上午8:30-11:30，下午14:00-17:00。
2、初试地点：华东师范大学闵行校区(东川路500号)。
3、初试科目：外语、两门专业课(均为笔试，每科考试时间为3小时，具体考试科目详见招生专业目录)。
同等学力考生需加试政治，加试科目为笔试，考试时间为3小时。加试时间、地点在考试前通知。
4、复试：根据生源情况、招生计划等确定复试基本成绩要求。根据初试成绩和报考材料的审核结果，择优确定各学科专业复试名单(差额比例由院系确定)。复试时间约为4月中下旬。复试内容为外语听力、口语测试，专业综合考核等。具体办法届时见"博士研究生招生复试录取工作方案"。
同等学力考生需在复试时加试两门硕士学位主干课程，加试科目为笔试，每科考试时间为3小时。加试时间、地点另行通知。
七、录取办法
1、我校根据国家下达的招生计划、办学条件，确定各院系所的录取人数。各院系所综合考生的初试和复试成绩、考生报考材料审查和评价结果，以及思想政治素质和品德考核结果、身体健康状况等做出综合判断，确定录取名单。思想品德考核不合格者不予录取。
2、我校录取类别为非定向就业、定向就业。
录取类别为全日制非定向就业的博士研究生，其人事关系和档案录取时须转入我校。毕业时采取毕业研究生与用人单位"双向选择"的方式，落实就业去向。
录取类别为全日制定向就业的博士研究生，录取前考生与用人单位、我校与用人单位分别签订定合同，定向单位必须承诺允许学生全脱产学习，在四年中不得安排学生工作。就读期间人事关系、档案、户籍不转入我校，不享受国家助学金和学业奖学金等。
录取为非全日制就读的博士研究生，就读期间只有学籍在我校，其他各种关系均不在我校，不享受我校各种资助政策。
3、新生报到后，学校对其进行政治、业务、健康状况等复查，对符合标准者给予注册、取得学籍。
4、如应届硕士毕业生入学时未取得国家承认的硕士学位证书，则取消录取资格。
5、对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。
八、学业学位
通过规定的课程考试和学位论文答辩，符合国家和学校有关学位授予的规定，经学校学位评定委员会审核通过，可获毕业证书和学位证书。
九、毕业就业 录取类别为非定向就业的毕业生，毕业时采取毕业研究生与用人单位"双向选择"的方式，落实就业去向。录取类别为定向就业的毕业生，毕业后回定向单位就业。录取为非全日制就读的博士研究生，毕业时自行回原工作单位就业，不列入我校就业计划。
十、学费
所有的研究生需交付学费，全日制学术型学位一般每年学费壹万元，部分专业每年玖仟元，非全日制每年贰万元。具体学费信息也可在我校研究生招生信息网 (yjszs.ecnu.edu.cn)的"信息查询"栏中查看。
十一、奖助学金 我校从2015年起实行新的奖助学金体系，以我校学生资助管理中心公布的方案为准(网址：zizhu.ecnu.edu.cn/)。全日制定向学生不享受学校各种奖助学金。
非全日制学生不不享受我校全日制学生享受的资助政策和各种待遇。
十二、其他事项 1、若发生考生与原单位因报考研究生产生的问题而造成考生不能报名、考试、录取、报到、注册、就读的后果，招生单位不承担责任。 2、教育部关于2017年招收攻读博士学位研究生的工作管理办法尚未下达，我校现参照往年文件的规定精神制定2017年博士研究生招生简章。如本简章与教育部2017年关于博士研究生招生工作规定不符的，以教育部规定为准。届时我校会在华东师范大学研究生招生信息网网页上刊出告知，务请关注本网页"博士研究生招生"栏目内相关通知。
为便于大家了解我校博士研究生招生工作进展，建议订阅我校研究生招生专用微信和关注微博。我校会将最新的工作进展通过微信推送给大家。
学校代码： 10269
学校名称：华东师范大学
地址：上海市东川路500号
邮编：200241
联系部门：研究生招生办公室
