时间：2022-12-11 07:19:52
网络围棋教育
从博弈教育到围棋吧平台
网络技术的飞速发展为我们提供了解决传统围棋教学弊端的办法，也因此开拓了一个全新的市场。新浪、TOM、弈城等网络平台纷纷开启网络对弈平台。但直到两三年前，网络围棋教育的形式，还仅仅局限于供求双方在围棋网站上发贴求师、张贴招生，或者下载些免费资料学习而已。
而作为平台运营方的新浪、TOM、弈城，他们的赢利模式也只是着眼于广告收入、会员费用，或者举办竞猜等传统形式，却忽视了网络围棋教育这个大市场。而各地民间围棋培训学校建立的网站，主要以教学资讯、招生简章等，并无实质教学功能。围棋线下培训十分火爆，而网络围棋教育却发展缓慢，这是一个相当不正常的现象，也引起了很多业内人士的思考。
2005年底，原《围棋报》总编周方扬成立了国内首个围棋教育网站――“博弈教育网”。作为网络围棋教育的先行者。三年来，周方扬的博弈教育网做了多种教学模式的尝试，从开始的收费教学视频到目前稳定下来的职业棋手收费指导模式。这其间经历了不少困难，但也取得了一定程度上的成功。目前博弈教育网的辅导课程甚至做到了台湾地区，充分体现了网络围棋学校没有围墙，省时省力又省资金的特点。并为大规模地进行围棋项目的普及教学闯出了一条新路。
但博弈教育网也遇到了他们发展的瓶颈，真正的网络课堂不应该是语音或者视频的简单传授，而应该有教学双方的互动：而且博弈教育网的教师队伍也比较松散，缺乏知名的、固定的教师队伍。周方扬意识到了这个问题，也在着手寻找一个适合教学的平台，但其借助“威客”模式建立起来的“博弈威客平台”并没有很好地做起来，目前博弈教育网的日常教学工作仍然在借助第三方平台“弈城”进行。这一点也在严重制约着博弈教育网的未来发展。
在这样的市场机遇下，围棋吧这个同时拥有围棋教学资源和网络平台开发人员背景的新平台应运而生。围棋吧潜心研发了具备完善的教学功能的客户端，可以说是在博弈教育网的基础上进行了有力的突破和探索。
围棋吧平台上首次实现的双向语音功能，让教学双方之间的交流更加方便，改变了以往教师、学生需要借助聊天软件进行教学的尴尬局面，并且能够方便地进行复盘、打谱等。而且双向视频功能也将于不久后研发上线。
围棋吧是完全由国人自主开发的软件平台，这一点决定了它能够及时地根据市场需要进行自我调整。同时它所拥有的丰厚职业棋手背景，也为平台的教育资源和教学质量提供了很好的保证。
拓宽市场
传统培训行业带给我们的启示
值得一提的是，在职业棋手培训和业余棋手授课的基础上。围棋吧向传统行业培训学校(如英语、会计类)学习，开始着手尝试和线下培训机构携手，推动传统围棋教学的网络化发展。逐步提高和保证学棋者网络学习的质量。
目前围棋吧已经启动了网校联盟模式，任何围棋教学机构、具备一定资质的棋手或教师个人，只要通过围棋吧平台的认证，都可创建自己的网络学校，实现网络招生和教学。并且完全不用担心网校搭建的技术问题和网校如何收费的问题，围棋吧作为中间平台，将全权负责网校搭建和代收学费等工作。这将为那些囿于技术、担心网络诚信、无法解决网络支付等问题而迟迟不敢踏入网络围棋市场的围棋培训机构扫清障碍。
网络围棋教育的发展将是大势所趋，但目前仍有不少围棋教学机构的组织者，仍将网络教学视为洪水猛兽，认为网络教学的兴起会冲击传统围棋培训市场。这一点：传统行业如新东方培训学校、各类网络职业技能培训学校的成功经验，已经为我们做出了很好的解答。
我们看到新东方网校的迅猛发展，不仅没有冲击它的传统培训课程，反而拓宽了它的招生范围，节省了教、学双方的成本。传统培训行业用他们的成功证明了这条道路的可行性，也让我们看到了围棋网络培训的未来前景。
具体到那些有意加入到围棋吧网校联盟的教学机构来说，选择开辟围棋吧网校后，他们将不再局限于原来的本省或本地区教学，全国甚至全世界范围的学棋者都可以通过网络找到他们，选择他们的网络课程。另一方面，以往教学机构每组织一次教学活动，需要支付教师工资、教室租金和教学设备等不菲的资金。选择开辟围棋吧网校后，同样组织一次课程，相同的成本却被更多的学生分担了，因此成本也会大大降低。
关键词：创业企业；品牌；营销战略
0引言
小型创业企业大多是三五人因各自专长组成的创业团队，虽然人数较少，但一般都是某些领域内的精英。各自专长一个领域，各司其职，因而战斗力往往都比较强。不论是业务能力，专业知识，还是市场开拓，均表现不俗，成为一个挑战、打擂的角色，去挑战已占有市场的守擂企业。在波特五力模型中，小型创业企业，就是潜在的竞争者力量，而对应的市场中现有企业，就是行业内现有的竞争能力。新兴创业企业进入市场，必定会采取一系列挑战措施，营销策略也会比较丰富，以迅速地吸引消费者。前期，抢夺一部分市场资源，发展迅速。但是如何稳占市场，实现市场份额的逐步增加，确保后期的利润的稳定增长，是很多创业小企业需要思考的问题。所谓创业容易，守业难。笔者认为建立品牌营销策略是创业小企业进入市场后，站稳脚跟，长足发展的必要选择。本文将以围棋培训创业项目为例，阐述品牌营销的策略分析。
1顺应需求，找好市场定位创业企业
首先要进行市场细分、目标市场选择和市场定位，市场选择时应当重点考虑选择朝阳产业，上升空间较大的行业。少儿围棋培训作为朝阳产业，适宜作为创业项目的选择。原因在于：第一、培训市场需求旺盛，少儿围棋借势突起。随着经济的发展，人民生活水平的提高，家庭可支配收入不断增加，加之之前独生子女政策的影响，大多城镇家庭都只有一个孩子，对于孩子的教育问题，家长尤为重视，受“不要输在起跑线上”思想的影响，家长不仅希望自己孩子学习成绩优秀，还希望孩子能有一两项兴趣爱好及特长。因而，少儿培训业迅猛发展，各类兴趣爱好、智商情商等特色培训层出不穷。围棋作为国家推广的棋类项目，也逐渐在少儿培训中占据一席之地。
2了解品牌，了解品牌战略意义
2.1品牌的内涵
少儿培训市场目前是一片蓝海，一个工作室，几个有专长的老师就可以进入市场，进行市场的瓜分，一开始以课外辅导、语数外补习起步，后来逐渐地业余兴趣爱好培训发展起来，各式各样的书法美术班、乐器声乐班、体育训练班招生开班，规模也由一开始的一两个人一个小教室，发展成为几个老师，一个店面。培训市场门槛较低，不能阻止来自潜在进入者的竞争。少儿围棋培训市场作为培训项目的一种，基本发展状态也与其他培训项目相似。问题的症结就在于缺少品牌战略，没有品牌营销意识，不注重品牌营销战略的实施，与其他同类企业相比，缺少区分度和辨识度。
2.2建立品牌的意义
建立品牌可以增加顾客黏性。以少儿围棋培训企业为例，创建了品牌后，顾客想到围棋就想到你的企业，已经选择你的顾客，在他需求不变的情况下，会持续地让孩子在你企业接受培训和教育。即使其他围棋培训机构也能提供类似的服务，但是顾客也不会改变其消费选择。建立品牌可以促进市场份额的增加。当家长在筛选孩子培训项目的时候，会通过几个途径来了解。首先是自己的认知，当你的企业品牌被其认可，则必然会增加成交率；其次客户影响者的认知，通常情况下，家长会向同事或者亲友咨询相关的培训项目，当其影响者对你企业的品牌认可时，也会增加成交率。成交率增加，市场份额增加。
3循序渐进，制定品牌营销策略
品牌对于创业小企业的成长、发展意义非凡，如何制定品牌营销策略，是否具有普适性的品牌策略，针对围棋创业企业应当采取何种品牌策略？
3.1站在消费者的视角，品牌创建有四个阶段
第一阶段：认知阶段，将企业的形象名声宣传出去，让更多的人知道你的企业。以少儿围棋培训企业为例，首先就是要建立企业的知名度，通过传单、彩页、店面广告、网络宣传等方式，让企业尽可能地接触到潜在客户。但是这并不是品牌推广和建立的目的，只是铺垫，必须推进到下一阶段的工作。
第二阶段：描述阶段，确保核心潜在客户能够陈述出企业的服务内容。对于围棋培训机构来说，通过演讲、交流会、试听会、公开课、围棋进校园等方式，更深入地介绍服务的具体内容，让家长能够主动去了解相关信息，了解何时何地何种途径能利用相关的服务。
第三阶段：记忆阶段，让潜在的客户在需要的时候能够想起你的企业。因而在其需要的时候要做到，让其第一印象就能想到你的服务，就像一想到可乐就想到可口可乐一样，要确保在一定区域范围内，你的产品是品类中的NO.1,这就需要重复不断的宣传，ThomasSmith曾在1885年出版的书籍中提到：为了让客户有消费意愿时优先考虑你的企业，你需要让其看到你的广告20次之多。这一方法在一定意义上还是非常适用，这就是为什么“老白金”广告促成其热销的原因。
第四阶段：偏爱阶段，让客户在可选择的方案中选择你而不是你的竞争对手或者替代品。要促成此，需要企业将产品或者服务打造成具有强力共鸣的、难以替代的、值得信赖的产品和服务。
3.2站在企业的角度，建立品牌资产有三个方面
第一，组合品牌元素。首先要将品牌名称、包装、商标、形象、口号、网址等因素进行整合，根据自身产品和服务的特点，将品牌浓缩成一个概念。对于围棋创业企业来说，可以将品牌主题与“弈”、“学”、“乐”、“成长”等因素和概念结合起来，形成简洁、醒目、活泼、易记忆的品牌身份。
第二，进行品推广。创业企业可以利用成本较低的网络营销、口碑营销等方式将潜在客户吸引店里来，店面的装修设计要与品牌定位相一致，让顾客进一步感受到品牌所要传达的理念，通过后期的服务传递，让顾客对品牌印象加深。
第三，增加品牌联想。将品牌与一些可以把意义传递给消费者记忆的信息联系起来。例如大型的活动，重要的节日，重大事件等，如果将这些内容和品牌联系起来，就可以强化品牌的概念。例如，洋河梦之蓝的品牌推广“中国梦梦之蓝”的标语正好与提出的“中国梦”相吻合，这样更增加了其品牌的有益、正面的联想。围棋创业企业可以通过区域内文体活动的赞助，独立举办当地首届围棋擂台赛，公益围棋进校园等活动，来提升自己的品牌联想。
参考文献
[1](美)迈克尔•波特(MichaelPorter)著，陈小悦译.竞争优势[M].华夏出版社，2005.
[2]朱玉童.品牌？非诚勿扰！[M].海天出版社，2011.
[3]顾松林，（美）菲利斯.营销全攻略：品牌与顾客关系大解析[M].上海连京出版社，2003.
【关键词】交大附中 ； 棋类教学 ； 学生德育 ； 认知实践 ； 健康成长1 西安交大附中开展棋类教学活动的科学目的
棋艺是中华民族文化的瑰宝，国际象棋、围棋、中国象棋均起源于我国。棋类运动是一项智力游戏与脑力体操，具有很高的教育潜力和教育价值，其教育功能独特的科学功效不亚于音乐，艺术或诗歌等任何一项智力活动。它不但是竞技、教育、科学、艺术、娱乐五者有机结合的结晶，而且还是融这神奇的五大功能于一体的一项健康有益的体育文化活动，是一门具有个性完美的艺术。棋类运动在国内外体育、教育、文化界被称为“智慧的体操”、“人类智慧的磨刀石”。因此，将棋类教学活动纳入学校课堂体系，科学的与学校正规教育实际相结合的棋类教育，不仅可以开发中小学生的智力因素，有利于学生健康个性的塑造和良好美德的培养，有利于培养学生独立分析与解决问题的思维能力、操作能力，有利于提高学生的文化素养。同时通过普及和开展棋类教学活动，还可以增强与促进中小学生对棋类教学活动的兴趣和爱好，传承棋艺文化，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
西安交大附中坚持育人为本，积极推进素质教育，秉承“弘德、广识、励志、笃行”的校训，求实创新，锐意进取，取得了丰硕的教育教学成果。多年来，为国家培养了大批品、健、学兼优的，合格的高素质人才。围棋、中国象棋、国际象棋在西安交大附中具有光荣传统，是深受学生喜爱的体育项目之一。1985年至今，在学校领导长期的关心与大力支持下，棋类教育活动得到了广泛、健康的开展。在课外体育活动时间和课余时间，很多学生积极踊跃的报名参加棋类兴趣小组的活动，接受教练专业技、战术的辅导与训练。经过长期、潜移默化的训练和提高，不少学生不但棋艺水平突飞猛进，而且还增强了良好的整体意识，提高了综合素质能力，并促进了文化课学习的和谐发展，共同进步。在参加三棋各级各类比赛的征战中，多次取得优异成绩，例如1996年高中毕业的贾济舟同学，曾三次获得陕西省围棋“棋王”称号；1998年高中毕业的张雁同学，曾获得中国象棋全国少年女子组亚军；2007年高中毕业的王廷利同学，曾多次夺得陕西省、全国中学生国际象棋比赛的前三名。多年来，在三棋中战绩最为突出的是国际象棋代表队。我校国际象棋队，多次参加陕西省、西安市中学生国际象棋比赛，均荣获初、高中团体冠军，包揽个人前三名；代表陕西省，西安市中学生代表队参加部级各类大小国际象棋的初、高中团体与个人比赛，多次荣获前三名的优异成绩。2009年校长王佩东被评选为中国中学生棋类协会副主席、体育学科中心主任潘安生被评选为中国中学生棋类协会理事。
2 探索学校棋类教学对促进学生德育素质的认知实践
2.1 棋类教学有助于促进学生德育素质提高。
棋类教学最显著的教育功能之一就是陶冶学生的情操，净化心灵，提高道德修养，规范品行。这一教育功能将成为学校一条行之有效的德育教育发展与实施途径。
棋类教学活动可以使学生养成遵守纪律的习惯，有助于学生意志力的培养，使学生养成良好的道德行为规范。棋类活动既是一项智力活动，同时又是一项竞技活动。棋类比赛的竞争性很强，要求棋手既有良好的棋艺水平，同时又要有强烈的取胜欲望，过硬的心理素质和百折不挠的意志品质。因此，棋类教学活动首先有助于培养与激发学生的上进心及增强他们的自信心。而良好的棋德、棋品、棋规、棋风、棋责、棋理、棋道能培养学生养成深思熟虑、脚踏实地，正确对待自我和评价他人的习惯；严格的棋规能使学生养成重信守诺、实事求是、遵循规范的作风。此外，棋类教学活动还有助于锻炼学生的意志力与毅力。棋类运动的竞争性表现在争取先手和有利的局面，在最终战胜对手的拼搏过程中，在多次反复成功与失败中，懂得了“智者胜，勇者胜”的道理，锻炼和体现了学生勇于进取、顽强拼搏的精神，培养了学生承受挫折的能力与百折不回的坚强毅力。另一方面，弈棋取胜或失败的经历，对学生身心健康的和谐发展和健康人格的培养也起到了很大的促进作用，会使他们胜不骄、败不馁的心理健康素质逐渐得到增强与提高，规范和良好的道德素质不断得到促进与完善。
西安交大附中从上世纪80年代末、90年代初就开始在学校初、高中范围内开展围棋、中国象棋、国际象棋等棋类活动。十三年前又成立了国际象棋培训班。经过多年棋类活动的教学和训练，附中领导、教师、学生、家长发现，许多爱好棋类运动的学生脑子活、想得全、输得起、赢得了、品行端、诚信好、敢向强者挑战，比赛与学习成绩均出色。经过这十三年的实践探索，棋类专业训练的学生，不良行为习惯减少，并逐渐养成了良好的行为规范，考虑问题由单一转向全面，做事情稳重，对待同学讲究诚信，讲文明礼貌和团队合作，责任感以及对班级体尽义务的意识等明显增强，创新能力不断提高。由此可见，棋类教学活动一方面有利于中学生心理状态处于健康而又稳定的发展之中；另一方面有利于培养学生自信与过硬的心理素质处于科学的良性循环之中，使其养成良好的思想品质、精神道德、意志品质意识和行为规范准则，让他们懂得崇高的品德是最高的学位，先学会做人，再学会做学问。
从现代教育学的观点去看待和分析棋类教育话题，棋类教学活动不像理论说服教育，实践锻炼体会等方式或方法那样及时的强有力的作用于学生，也未必在短时间内收到立竿见影的效果。但是，这种熏陶是授棋教师（教育者）与下棋学生（受教育者）主客体思想感情在道德规范认识过程中有机契合的必然产物。同时，由于它在内容上集品德修养教育、心理健康教育、遵纪守规教育等综合教育于一身。因此，棋类教育的潜在意义，就将变成受教育者个体的心理意义，进而在道德规范、行为习惯上进行自我调节。这样，通过较长时间的定向熏陶，随着下棋次数的量的积累和棋艺的质的提高，必然能在长期的时间段、深层次的空间段深深的感化学生的思想感情，触动学生内心世界，逐步培养学生的德育素质，促进学生道德品质的增强。而且，由于这种定向熏陶是在潜在的规范性与非强制性的前提下，在弈棋对局的愉悦的氛围和宽松的环境之中，通过学生的自我教育实现的。因此，棋类教学活动所引发的德育效应必然会比较巩固而持久。
2.2 构建棋类教学与学校素质教育相结合的教学模式。
长期以来，受我国教育界重智轻德和重文轻体的教育观念的影响和制约，社会、学校、家庭特别重视与强调智力因素，而没有将重点放在培养学生非智力因素方面，结果造成我国基础教育的发展方向偏离了正确的轨道。青少年学生把过多的时间与精力投入到知识学习和应试之中去，在时间段与空间段的互相转换过程中，学校无暇顾及学生整体意识、综合素质、各种能力的科学教育与良好培养，加之社会和家庭的过度呵护，社会与家庭缺乏完善的心理干预和治疗机制等，在主客观特定的大环境下、大背景下，造成了社会、学校、学生这三者之间，自上而下所产生的教育链发生断裂，使原来所形成的良好与和谐的教育氛围，宽松和活跃的教学环境遭到污染与破环。我国青少年学生普遍在道德规范、行为习惯、身心健康、意志品质、团队协作、社会责任感、社会适应等方面存在诸多问题；中小学生在学习文化课方面，普遍存在三大不足：一是学习动力不足；二是学习组织能力不足；三是学习毅力不足。分析和研究其原因，虽有智力因素的原因，但非智力因素却在其中起了较大的负面作用。
随着我国基础教育领域教育、教学改革的不断深入，素质教育的全面贯彻与推进，目前教育已经逐渐走出应试教育的误区。学校通过注重继承祖国优秀传统文化教育有效结合世界发达国家现代科学文明教育，实践教育、教学各方面的综合创新探索，树立学生良好的整体意识，发展学生的综合素质，促进学生各方面能力的提高，从而为国家培养各级各类合格的、高素质的人才，这是我国学校教育的根本目的和任务。
西安交大附中是陕西省、西安市、碑林区实施素质教育的典范学校，其风格与特点早已闻名省内外教育界。为了全面推行素质教育，我校历届领导认真用心学习和吸收国内外先进的现代办学理念，根据社会各界办学、发展教育的大环境，结合我校教育、教学、学生这三方面的实际情况，探索出具有交大附色的素质教育办学理念与建校思路。从1981年交大附中恢复成立至今，在全省中小学基础教育领域率先并坚持在全校开展素质教育。附中领导认为：素质教育不仅提倡学生要文化课学习好，还要在德育、体育、美育、社会适应能力、心理承受能力等方面全面发展，这是学校对学生进行素质教育的培养目的和发展方向。
学校体育是学校教育的一个重要组成部分，学校体育教育是学校实施素质教育的有效途径之一。体育教育中的棋类教育，包含了德、体、智、美、劳等各育的综合教育理念，棋类教育在学校素质教育中占有举足轻重的地位，棋类教育对学生进行素质教育所起到的科学作用不可小视，其教育所产生的影响力与感召力是学校其他各学科教育所无法替代的。二十世纪的初、中期，欧美一些发达国家早已将国际象棋列入本国中小学的教育课程之中。因为这些国家充分运用棋类教育功能科学教育和良好培养青少年，育德益智，使其全面发展，品、健、学兼优，快乐与健康成长的实践探索收到了良好的科学功效。所以将国际象棋作为了小学、中学、大学作为基础教育和高等教育中的必修课程之一。日本、韩国、新加坡、卡塔尔、科威特等亚洲发达国，印度、马来西亚、泰国、越南等亚洲发展中国家，也分别将围棋、国际象棋、中国象棋等棋类项目列入到自己本国的小学、中学、大学教育的课程之中。由此可见，上述各国政府因棋类教育对促进本国青少年学生德、体、智、美、劳等各方面和谐发展，全面提高综合素质的高度重视程度。为能从根本上良好解决目前我国基础教育由应试教育向素质教育的过度转轨，进一步丰富与完善中学各学科课程的改革内容，有效促进中学生整体意识和综合素质的增强和提高，借鉴国外以棋促教、棋教结合，对学生进行素质教育的现代科学办学理念及先进经验，经我校领导研究决定，将棋类教育、教学活动纳入学校课堂体系，科学的与学校正规教育实际相结合的棋类教育，以此作为学校素质教育的试点，构建棋类教学和学校素质教育相结合的教育体系与教学模式，影响和带动素质教育在西安交大附中各学科的全面开展与顺利进行，达到体教结合，以棋促教，和谐发展，共同提高的科学目的。
我校从上世纪80年代中期开始起步的围棋、中国象棋，由本校体育教研组教师指导、学生自愿参加的棋类业余兴趣活动小组，发展到现如今所组成的以国际象棋为引领的棋类专业培训班，招收具有棋类特长的学生，聘请陕西省棋院教练，有教育目的、有教学计划，对棋类培训班的全体学生进行定期的棋类技战术辅导和训练，并对学生的道德品质、身心健康、文化课学习等综合素质进行教育与培养、调查和记录、总结与评比。通过对棋类班不同成员（初、高中男女生）在班内外、校内外各方面表现的跟踪和观察，以及对不定期所收集到的各种相关信息、数据、资料的分析与研究，学校领导、教练、教师共同认为，棋类教育和中学生素质教育之间有着十分紧密的科学联系，棋类教学活动对于素质教育活动在学校的开展与实施起到桥梁和纽带的作用。
根据我校棋类教学长期的实践与研究表明：棋类培训班学生经过多年系统棋类学习和训练，受其专业特殊氛围与特定环境的熏陶和影响，随着良好的道德整体意识的不断增强，其道德规范、行为习惯、心理素质、意志品质、团队协作、责任感等方面与其他学生相比较，其综合指数明显较高。爱好棋类运动的学生，身心素质和身心健康状况要强于非爱好学生。通过较长时间段与空间段的棋类教学活动后，就学生个体的前后比较，学生个性明显向优化发展。就学生集体来说，参加棋类培训班的初、高中学生的数理化的学科成绩上升幅度要优、高于没有参加棋类培训班的学生。数学老师反映，学生学棋以后，解答题的思路灵活了，对知识的接受能力增强了；语文老师反映，学生考虑问题和回答问题比以前全面而又深入了，写作文的内容也丰富、具体了，思路开阔了。可见，学生参加棋类训练与比赛，不仅没有影响他们学习文化课程，反而提高了他们的学习成绩。他们的举止和言行比以前文明了许多，并且有了长足的进步，所以也受到家长们的一致好评。棋类教育文化活动在学校广泛、健康开展的同时，也突出了交大附中校园文化建设中棋类的美育效应，这是因为围棋、国际象棋、中国象棋能够以其丰富的形式“娱人”，以其完美的内容“感人”，以其变化无穷尽的巧趣“化人”，是一门具有个性完美的艺术。一方面对于陶冶广大学生的情操、提高审美观与艺术修养等都起到了积极的促进作用；另一方面对培养初、高中学生在美学教育艺术中所具有正确的审美观点，发展学生感受美、鉴赏美、创造美三方面能力起到了很好的帮助作用。在棋类教学和训练之余，教练经常指导学生动手绘制各种棋谱，修补破损的棋盒、棋盘，并制作简易的棋盘，以增强与树立学生勤俭节约的意识，培养学生良好的劳动观念和实际动手能力。概括起来讲，自从在我校开展与普及了棋类教学和训练活动以来，爱好棋类运动的学生的“多元智慧”得到显著开发，逻辑思维、空间观念、创新能力等明显增强；反思、内省意识、忍耐能力等综合素质有了可喜的进步与提高，为交大附中全面开展和实施素质教育奠定了良好的基础，提供了典型的范例。
从本期开始，《棋艺》将开辟“棋院文化系列”栏目，介绍全国各地的知名棋院，以飨那些 渴望圆职业棋手梦想的广大棋迷。
大抵在象棋方面下出点名堂来的，一般都经历过三部曲，街边棋摊的摔打、茶馆棋社的锤练 ，直至最后登堂入室，进入棋院。
我们知道这是一个循序渐进的过程，就好像小时候曾经玩过的搭积木游戏那样，越往上垒的 木头就越少，难度也越大。棋院之所以能够成为弈人心驰意往的朝圣地，从某种程度上讲， 就是积木的最顶层。
内部结构
黑龙江棋院是全国首家设施最完善的棋院，这座二层欧式小楼坐落 在绿树如荫的 和平路上，占地千余米，使用面积1800平方米，风格如同许多哈尔滨老式建筑一样古朴而又 洋气。棋院的二层格局完全一样，每层十二个房间，由比赛大厅、圆厅、院长室、训练室、 办公室、餐厅、寝室等部分组成。
比赛大厅有120多平方米，红色地毯，米色沙发，四周悬挂着各种名家字画，虽然在今人眼 中稍显过时，但在80年代中期，却是相当豪华气派的。
这里曾多次承办过国际级、部级比赛。1987年棋院与中国象棋协会、《体育报》、《黑龙 江日报》联合举办了首届亚洲棋王赛预赛，随后第三届中日围棋擂台赛、1995年邹铁力先生 赞助的“高科杯”象棋特级大师邀请赛等大赛都陆续在这里举行。
与比赛大厅相对的圆厅中央摆放着一个乒乓球台，供队员健身用，阳光从落地窗直射下来， 暖暖的，每当清晨、午休时这里总会人头攒动。
大厅左侧是院长室，一间是现任院长赵国荣的，不过他已很少在这里办公，一年之中 有近半年时间在日本传播象棋和学习将棋。另一间是副院长孟昭忠的，他主管棋院的行政工 作。旁边的围棋训练室里摆 放三张桌子，自从聂卫平回京，牛力力(在日本)、牛娴娴(在英国)、王磊(八段)进入国家队 以后，现在只有陈兆峰(五段任教练)和韩钢(二段)。
与围棋训练室斜对着的是国际象棋训练室，大师吴玺斌任教练，队员有孙祥弛、陈静、高志 倩、杨宁等国家大师。
当然最令黑龙江棋院引以为豪的还是中国象棋的雄厚实力，曾培养出国际特级大师赵国荣( 六冠集一身)、特级大师王琳娜(1997年冠军)、特级大师郭莉萍、孙志伟大师、张晓平大师 、 张影富大师，张梅大师(已转到火车头)，张晓霞大师(已转到火车头)，其中赵国荣和王琳娜 第 一次使男子冠军和女子冠军飞过山海关。既然如此，拜师学艺者便大有人在，不必说东北三 省， 就连远在山东、河北、武汉等地的弈人也都亲自到访，其中不乏刘殿中、李来群等特大、大 师的身影。
建院初期为了训练方便，院里规定教练和运动员必须吃住在棋院，随着经费的减少，一层出 租出去以后，现在也只剩下两间寝室，供外地队员居住。
大厅的后面是餐厅，有一大一小两间，大餐厅是教练、队员用餐的地方，不过现在它已经成 为了围棋教室，队员们都回到各自的训练室就餐。小餐厅是专门用来筵请来宾的，许多诸如 卡拉OK机、电风扇等设施在现今看来也不算过时。 在一楼的楼梯口旁有一间十几平方米的小屋，原来是《北方棋艺》编辑部的办公室，随着一 楼出租后，便挪到二层，由于《北方棋艺》编辑部现已隶属于当代体育杂志社，这里就变成 了围棋教室。棋院成立
棋类活动在黑龙江一直都开展得红红火火，涌现出一大批棋坛高手，像王嘉良、张东禄、李 中健等，其中以王嘉良成绩尤为突出，多次打进全国赛前三名。70年代末第五届全国运动会 结 束后，代表团团长杨玉晨、李剑白等省委领导见棋类项目的成绩优于其他项目(因象棋有王 嘉良可与南方杨官、何顺安等对抗，围棋有棋圣聂卫平)，遂决定投资兴建棋院，把棋队 从体院单拿出来，以便更好地发展龙江棋艺。省委拨专款40万用棋院建设，并任命王嘉良为 主要负责人主管棋院的基础建设。
究竟把棋院建在哪里?这是摆在面前的首要问题，王嘉良陪同省委书记李剑白坐车环游市区 选 院址。开始选中了风景优美的江心半岛老头湾，但考虑到见院资金只有40万，如此一来需耗 资 80万。后来又看好文化宫旁的小树林地带，因为绿化要求又被否决了。时光如梭，转眼到了 1982年，这时接到财政厅的文件，如还不建院，资金就要收回，就这样，经过多次实地勘 测，最后院址被选在省体委训练中心的和平路上。
资金有了，地址有了，那么该把棋院建成什么样子呢?这又是一个棘手的问题，由于是邻街 ， 按市委规定不能低于六层，除非建成“小品楼”装饰街道风景。经仔细研究，权衡各种设计 方案，最后哈尔滨建筑设计院的一位热爱围棋的胡老先生的设计方案被采纳，这时已是1985 年的夏季了。
由于经费不富裕，作为主要负责人的王嘉良东奔西走，找人批国拨价钢材和建筑材料，并亲 临现场指挥。工人们24小时加班加点赶进度，没有加班费，王老就自掏腰包为工人买烟、发 补助。在大家齐心努力下，仅用三个多月时间，于10月如期竣工，共耗资50多万。
由于已是深秋，房子里反潮，要想在当年搬进去，必须烘干，于是王嘉良又带领工人架起烘 干机，1985年底，三个棋队终于搬进了新家。
市场冲击
随着市场经济的加速运转，各项体育活动朝气蓬勃地发展起来，足球已经有了职业联赛，篮 球也在美国NBA的推动下有了CBA，而以前红遍大江南北的象棋却面临着严峻的考验，弈人的 圣堂棋院也遭受着侵袭，因此如何发展棋院，如何让棋院更具活力是摆在我们面前的问题。
显然由国家供养，在现今已经行不通了。国家不愿背更多的包袱，棋院要想在这种浪潮中生 存下去，必须勇敢地争取市场份额，把人们的目光再次吸引到棋上来。从50年到90年代初， 人们的娱乐活动一直比较单一，大街小巷的棋摊随处可见，下棋的人也很多，而现在人们的 目光大多都盯在了围棋上， 其中主要原因就在于日韩资金的大量注入。
在日本，围棋与新闻单位联姻已有几十年的历史了，一些报纸财团独自承担比赛的一切费用 (包 括奖金和对局费)，当然必须获取独家报道权。因为在日本围棋道场很多，热爱围棋的人也 很 多，因而看围棋报道的人很多，要想得到最新最有权威的棋评必须掏钱买报纸，因此围 棋和报纸财团是一种互惠互利的合作关系，每家都从中受益匪浅。
（一）圆满完成省公共体育服务体系示范区创建工作
贯彻落实《省政府办公厅关于推进公共体育服务体系示范区建设的实施意见》（苏政办发【2014】99号）精神，以推动全民健身、提高健康水平为根本目标，2015年我市全面启动了__省公共体育服务体系示范区创建工作，并将该项工作列入2015年市委十一届九次全会工作报告。我局联合各相关责任单位，为建成功能明确、网络健全、城乡一体、惠及全民的公共体育服务体系示范区做了大量工作，年底顺利通过省体育局验收，完成省级公共体育示范区创建任务。
（二）群众体育工作有力推进
2015年__市群众体育工作突出民生与服务这一主题，群众体育以广泛开展全民健身活动为宗旨，从场地设施建设、活动组织、健身指导等各方面服务于人民群众。尤其加大了城乡体育健身圈和城区体育公园建设力度，为城乡居民享受基本公共体育服务提供了坚实基础。
1、公共体育设施建设快速推进。以城乡体育设施建设总体规划为引领，加大对基层公共体育设施建设投入力度，加快公共体育设施建设速度，建设了一批公共体育设施。年底力争完成泰州市体育局下达的人均拥有体育健身设施面积2.8平方米的目标。
（1）启动农村“20分钟体育健身圈”项目建设。根据泰州市人民政府印发的《泰州市农村“20分钟体育健身圈”建设实施方案的通知》文件精神，结合全市“城乡一体化”建设目标，逐步加大对我市农村体育设施建设力度，启动了农村“20分钟体育健身圈”项目建设，在全市613个行政村建设健身路径全覆盖的基础上，2015年在符合条件的第一批200个自然村建设健身路径，目前200套健身器材已发放到各村，年底全部安装完毕，完成今年的提档升级任务。
（2）启动城区体育设施“三大板块”项目建设。针对__城区西北部缺少公共体育设施状况，我市于今年年初启动城区体育设施“三大板块”工程。一是新建集体育、文化、园林功能于一体的三水体育公园，园内建设1片10000平方米的健身广场、3片灯光软式篮球场、3片灯光软式网球场、1片足球场、4片羽毛球场，新建长1500—2000米、宽3—4米的环岛塑胶跑道，配套2—4套室外健身器材；二是启动生态园健身步道建设工程，在占地1000多亩的生态园内建总长3000米、宽3米的环形塑胶健身步道；三是在楚水西路南侧滨河配套建设标准室外游泳池、儿童游泳池和运动场，包括篮球场、门球场和健身步道。其中，三水体育公园和生态园健身步道建设工程预计年底建成。
2、开展质、量兼具的群众体育活动。加大力度推进全民健身运动，开展了一系列地方特色鲜明、参与性强、涉及面广的群众体育健身活动，全年共承办、举办群众体育活动60余次。
（1）精心打造节假日传统体育活动。为丰富群众节假日生活，今年我市依托传统节日、体育赛事和民间体育资源，开展了一系列地方特色鲜明的群众体育健身活动，精心打造了新春舞龙大赛、端午龙舟大赛、暑期广场舞比赛以及国庆“三球”（篮球、乒乓球、羽毛球）联赛等群众体育品牌活动，更好地满足人民群众欣赏和参与高水平体育赛事的需求。
（2）成功举办__市全民健身运动会。今年我市广泛开展面向基层、参与性强、普及面广的赛事活动，成功举办了2015年__市全民健身运动会。运动会历时八个月，设三人篮球、七人制足球、钓鱼、棋类、社会体育指导员技能大赛、武术、自行车、门球八个大项，参与人数达数千人。进一步推动了我市全民健身计划的广泛实施，提高了人民群众的身体素质与健康水平，促进了非奥项目的普及与推广。
（3）大力加强健身服务体系建设。一是面向基层，加强城乡社会体育指导员队伍建设。全年共选派5人参加部级社会体育指导员培训，20人参加11期省一级社会体育指导员培训班，选派41人参加9期省社会体育指导员再培训活动，承办一期__省社会体育指导员再培训活动，培训人数100人，承办一期泰州市二级社会体育指导员培训班，培训二级社会体育指导员100名，举办三期__市三级社会体育指导员培训班，培训三级社会体育指导员150人。还举办了社会体育指导员“乡镇服务行”暨三级社会体育指导员培训班，旨在将新的健身技能推广到农村最基层，以满足广大人民群众的健身需求，丰富农村文化生活，让广大农村群众共享体育发展成果。二是强化社团管理，加强群众身边组织建设。市老年体协2015年体育工作会议顺利召开，市健身协会成立10周年庆祝活动圆满完成，我局对社团活动进行了全程指导和协调。三是加强宣传，提倡健康生活理念。组织实施了全民健身日、国民体质测试、健身大讲堂等志愿服务活动，将健康送到群众身边，帮助群众树立科学、文明的健身理念。
（三）训练竞赛工作卓有成效
2015 年我市训练竞赛创新工作思路，完善体教结合机制，开拓业余训练基地，增加基层训练点和面，着力打造品牌赛事，扩大体育的社会影响，训练竞赛成绩显著。
1、业余训练工作常抓不懈。2015年，我市业余训练工作继续以楚水文体双修班为重点，以游泳队为主要突破口，向各相关学校辐射，建立以田径、游泳为
重点项目的一条龙训练体系。（1）强化资金支持和制度保障。资金上，__省传统校、省级俱乐部、泰州市阳光基地学校训练补助款的发放，弥补了我市阳光体育资金的不足。除省市下拨资金外，我们还坚持扶强、扶优的原则，实行分层次、分目标、分任务进行资金补充。
政策上，小升初和初升高的学生列入楚水文体双修班、省体育传统校或一条龙训练项目学校招生计划，荣获省级各类比赛单项前六名、市级前三名、县级比赛第一名的，按照相关招生政策优先录取到与之衔接项目的中学体校班。2015年我市文体双修初三班共有6人达到四星高中照顾标准、4人达到三星高中照顾标准。今年我局还在__市小学生田径比赛期间成立了选材小组，进一步加强文体双修班的生源选材工作，楚水文体双修班初步筛选了45名体育后备人才。
（2）强化优势项目的领先地位。游泳和国际象棋是我市的优势项目。我市游泳队采取市队县办的模式，代表了泰州市的最高训练水平，目前在训运动员共20名，经过两年多的“三集中”训练，已经显现成效；以叶江川（__）国际象棋学校为龙头的国象培训，无论是培训规模，还是培训层次，在全省乃至全国均居领先地位。叶江川（__）国际象棋学校2015年在训学员达800多人次，今年我们将学校进行了重新装修，改善了教学环境，对师资力量也进行了调整，特聘国际象棋大师坐镇学校，重点抓提高、抓质量。
（3）强化教练员、裁判员队伍建设。今年我市各级教练员参加全国培训4人次，省级培训10人次，9人获聘泰州市业余训练教练员；我市3人获得部级裁判称号，送培部级裁判2人、一级裁判6人，承办二级裁判员培训班2期，并通过一边办赛，一边锻炼裁判队伍，培养裁判员中坚力量。
2、竞赛成绩突出。2015年我市运动员在各个运动项目争金夺银，其中，侯逸凡在国际赛场成绩稳定，10月份又夺国际象棋女子大奖赛摩洛哥站冠军；吴志强在首届青年运动会男子柔道66公斤级比赛中勇夺冠军；文体双修班陈文文、高姚敏都进入了首届青年运动会的决赛，并有不俗表现；小选手沈居祺在“李成智杯”国象比赛中获年龄组全国冠军；张睿获“育才.之江”全国国际象棋棋协大师赛12岁组冠军；在__省“小太阳杯”国际象棋比赛中，我市运动员获得4金、5银、3铜的好成绩；省县组田径比赛（第二赛区）的比赛中，__市以8金、7银、4铜名列奖牌榜首位；省第二十届“今世缘”杯中学生田径运动会（苏北片）比赛中，__小选手获4金、3银、2铜的好成绩；市游泳队参加省赛也有不俗的表现。我市还组织参加了泰州市中小学生乒乓球、国际象棋、围棋、象棋比赛，初中组两个参赛队伍分别获得第一和第四的好成绩，楚水中学、第一高级中学、新生小学分别获得了四星高中、三星高中、小学团体第二。因运动成绩突出，游泳队小队员吴月被输送到__省体校，田径运动员陈文文被输送到__省队。
3、打造体育品牌赛事。今年，我市把体育竞赛提升到服务城市发展、满足群众需求的角度，进一步理清办赛思路，推动了体育竞赛的发展和繁荣。5月底成功承办了第七届全国国际象棋锦标赛（个人甲组），7月中旬成功承办第六届全国少儿国际象棋精英赛。这两项全国性的品牌赛事，进一步推动了我市国际象棋的发展，宣传了__，提升了__国际象棋的竞技水平，促进了国际象棋运动的发展，我市中小学生学习国际象棋的热情达到了新的高峰。
另外，戴南高级中学圆满地完成了__省中学生乒乓球比赛承办任务，成为苏中地区首个承办省级比赛的乡镇学校。
（四）体育产业工作稳步发展
1、努力探索体育产业转型发展。推动体育健身与医疗、文化等事业融合发展，积极引导和鼓励社会各界投资，大力发展体育旅游、运动康复、健身培训等体育服务业，改变以往体育产业发展模式，创新思路，为体育产业在新的领域谋求发展。
2、体彩销售工作再创新高。我市全体体彩工作人员、销售人员共同努力，牢牢把握“安全运行、健康发展”的工作方针，发扬“责任、诚信、团结、创新”的体彩精神，坚持稳中求进，开拓创新，各项工作卓有成效，有力地促进我市体育事业的发展。全年完成销售额14323万元，同比增涨3460万元，全省65个县市区销售排名第22位，增幅31.85%，增幅排名第10，圆满完成年初制定的销售目标任务。
（五）机关作风建设狠抓落实
1、积极开展“三严三实”专题教育活动。根据市委总体安排部署，组织开展“三严三实”专题教育活动，召开动员部署会，提出总体要求。全局上下从严落实责任，以上率下，抓实学习教育，突出问题导向，认真对照“三严三实”要求，查摆作风方面存在的不严不实问题，加强整改，确保
“三严三实”专题教育取得实效。
2. 认真开展“三解三促”活动。局领导班子通过召开座谈会、走访了解、实地察看、个别访谈等多种形式深入海池社区、博斯特门业、大营镇营东村三个联系点以及李中镇黄花村一个挂钩扶贫村，结合党的群众路线教育实践活动的要求，与基层群众广泛地接触，梳理出基层工作中遇到的实际困难，着力破解影响基层体育发展的难题，落实帮扶措施。
3、做好体育场所开放的安全管理工作。一是会同公安、城管、住建、园林管理处等相关部门，做好昭阳湖沙滩浴场夏季开放工作，确保了开放期间无安全事故发生；二是联合公安、卫生、消防等单位对城区8所、乡镇10所游泳场（馆）进行了执法检查，对不符合高危险性体育项目（游泳）经营许可的场（馆）下达了整改通知书，责令立即停业整改；三是做好新区体育馆、人民体育场等大型体育场馆的安全管理工作，全市体育健身场（馆）全年未发生一起安全事故。
2016年是我国第十三个五年计划的起始之年，更是“十三五”规
划能否顺利实施的关键之年，我市体育工作也迎来了发展契机，全市体育工作者将坚决贯彻党的十以及十八届五中全会精神，在省、泰州市体育事业发展“十三五”规划的引领下，围绕__社会事业发展“十三五”规划总体要求，完成2016年年度目标，力争我市体育事业发展再上新台阶。（一）群众体育
1、公共体育设施建设突出便民利民。重点优化提升城区公共体育资源水平，均衡城区体育设施布局，进一步推动体育公园、健身步道建设，完善城区全民健身设施，进一步推动公共体育资源城乡均衡布局。着重加强新区体育设施建设。一是启动新区体育中心规划设计工作；二是继续办好叶江川（__）国际象棋学校，规划叶江川（__）国际象棋学校新校址建设，扩大学校招生规模；三是继续推进农村“20分钟体育健身圈”项目，2016年完成第二批200个自然村体育健身器材提档升级任务，确保到2017年底全市具备建设条件的自然村覆盖率达100%；四是配合相关部门完善城区体育设施“三大板块”项目建设，完成三水体育公园和生态园健身步道建设工程的扫尾工作，楚水西路南侧滨河绿化体育设施配套工程建成完工。
2、全民健身活动开展突出品牌。按照泰州市体育局推动“一市（区）一品”特色全民健身活动品牌的要求，着力打造属于__的特色全民健身品牌——节假日群众健身活动，办好元旦棋类比赛、新春舞龙大赛、端午节龙舟大赛、暑期舞蹈大赛、国庆“三球”联赛等节假日期间__传统特色品牌赛事。组织好__市第五届运动会、全民健身运动会、“全民健身日”等系列活动，在全市营造浓郁的全民健身氛围。大力发展健身休闲项目，鼓励结合自然、人文资源发展健身跑、健步走、自行车、钓鱼等群众喜闻乐见的特色群众体育活动。全年计划举办各项全民健身赛事、展示活动70项次。全市经常参加体育锻炼人口比例在35%的基础上有所提升。
3、公共体育服务建设突出创新。一是以完善体育组织建设为重点，发挥体育总会牵头作用，积极扶植单项体育协会和俱乐部，增强其独立组织体育活动和竞赛的能力；二是进一步规范政府购买公共体育服务行为，借鉴泰州先进经验，让赛事活动由部门包办转变为政府购买服务，提升公共体育服务质量与效率，充分调动社会组织和社会力量参与公共体育服务，为体育市场注入活力；三是进一步做好社会体育指导员培训工作。2016年计划选派5人参加部级社会体育指导员培训班，20人参加省一级社会体育指导员培训班，30人参加省一线社会体育指导员再培训活动。
（二）训练竞赛
1、做大做强传统优势项目。以国际象棋学校和文体双修班为抓手，做大做强我市训练竞赛传统优势项目。一是继续办好叶江川（__）国际象棋学校，规划叶江川（__）国际象棋新校址建设，扩大学校招生规模，计划面向全国招生，完善硬件设施，加强师资力量，提高教学质量，强化管理能力，提升办学水平，提高我市国际象棋竞技水平；二是抓好传统优势项目游泳训练，我市游泳队是泰州市市队县办队伍，代表泰州最高训练水平，2016年我们要力争输送更多优秀小选手到省体校；三是进一步丰富楚水文体双修特色班项目构成。继续办好田径班，力争将省县组田径赛成绩稳定在甲组，并根据我市竞技体育特点，不断丰富项目构成，增设篮球和举重训练项目，篮球队争取获得代表泰州市参加省级竞赛的资格。另外，泰州市体育局将在我市选址建设赛艇基地，赛艇与举重可作为我市的潜优势项目加以重点发展。
2、做好做实后备人才培养输送工作。一是建设好后备人才基地。积极响应《中国足球改革方案》，开展校园足球训练工作，抓好足球推广和普及，大力创建青少年体育俱乐部、体育传统项目校和阳光体育后备人才培养基地，使校办运动队、俱乐部、传统项目学校、后备人才基地融为一体并真正创出品牌效益；二是加强体教结合，加大投入，巩固体教联合办训成果。按照“从小培养、打好基础、系统训练、积极提高”的要求，充分利用学校资源，建立训练网点，形成自身优势项目，积极完善三星级体校，改善训练条件，办学条件，保障条件；三是加强教练队伍建设，组织培训加强教练员业务水平，引进高水平人才，力争参训项目多元化，为培养青少年体育人才创造一流的条件。
3、扩大承办高水平品牌赛事的影响力。继续承办第八届全国国象锦标赛（个人甲组）和第七届全国少年国际象棋精英赛两项高水平品牌赛事，加大赛事宣传力度，扩大影响力，争取吸引到更多高水平的棋手来兴参赛。
4、以赛代练，提升运动水平和参赛成绩。积极组队参加省县组田径赛、省中学生田径比赛、省游泳锦标赛以及一系列部级、省级国际象棋比赛，以高水平比赛拉动运动员水平的提高；积极组队参加泰州市中小学生各项阳光体育赛事，举办__市中小学生比赛6次以上，让更多的体育好苗子在比赛中被发掘出来。
（三）体育产业
1、加强体育场馆的管理维护和开发利用，做好场馆的开放管理工作。开发新型运动健身项目，创新经营服务形式，提升服务质量，在满足群众对体育健身需求、发挥社会效益的同时，注重提高经济效益，形成良好运行，良性循环的机制。
2、努力探索社会办体育模式。坚持“谁投资，谁所有，谁受益”的原则，积极引导和鼓励社会资本参与体育市场开发，投资体育产业发展，兴办经济实体，大力鼓励发展体育旅游、运动康复、健身培训等体育服务业，开展体育健身休闲方面的经营性活动。
【关键词】围棋活动 开发 幼儿创造力
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）02-0158-01
幼儿成长的许多时间，都是在游戏活动中度过的，游戏活动在幼儿的成长过程中起着十分重要的作用。如何利用有效的游戏活动来开发幼儿的创造力是人们长期关注的重要话题。在围棋活动中，围棋活动参与者需要充分运用自身的逻辑思维和创造性思维预设、判断以及推理等进行围棋活动。围棋教育对幼儿的创造力发展有着非常重要的作用。
一 围棋活动对幼儿创造力开发的可行性
1.围棋活动对创造力培养的优势非常明显
围棋的棋盘有纵横十九条线，361个相互交叉的点，棋局的每一次选点都有不确定的因素，不可预测，形势变化难以捉摸。幼儿在围棋活动中，需要充分运用大脑进行逻辑思维和创造性思维，慎重思考、不断比较每一个棋子落点的选择，反复思考、推理以及论证棋子落点的最佳位置。同时，幼儿在下围棋时，需要不断地识破对手的“阴谋”，了解对手每一个棋子落点的意图，然后根据对手的棋局，全面布局，赢得围棋游戏。幼儿在围棋活动中，要充分运用计算能力、逻辑能力以及创造性思维能力。可看出，围棋活动对幼儿创造力开发的优势非常明显。
2.围棋活动有助于幼儿创造性人格的形成
创造，意味着对不可预知的事物和事情进行探索，达到某种目的，提出新的方法、创建新的理论。创造力就是产生新思想、发现和创造新事物的能力。在创造的过程中，总是会有许多的挫折，面临各种困难阻挠。因此，幼儿创造力的培养，需要幼儿具备情绪稳定、自信、意志坚强等人格特质。在围棋活动中，每一次的棋局都是难以琢磨、险象环生，优势与劣势往往都是在一步棋子之间，有时双方都会陷入长期的僵持。这就需要幼儿在占据优势时，能守住局面，谨慎对待；处于劣势的时候，不能慌张，产生放弃的念头，要勇于抓住局面，时刻想着翻转局面。围棋活动的胜败是常事，幼儿在不断的胜利与失败当中，能培养出胜不骄、败不馁的创造性人格。
二 利用围棋活动开发幼儿创造能力的实践
1.开展多种形式的围棋活动，激发幼儿下围棋的兴趣
围棋活动的开展，主要是为了激发幼儿对围棋的兴趣，开发幼儿的创造性思维。围棋的教学活动，要根据幼儿的年龄特点和心理特征，了解到兴趣才是幼儿学习围棋的重要因素。只有幼儿对围棋活动产生兴趣，才会去认真学习。幼儿围棋教师首先要通过各种各样的围棋活动激发幼儿对围棋学习的兴趣。在围棋学习的过程中，有许多专业术语，幼儿理解起来非常困难。幼儿围棋教师可以在围棋教学过程中，运用游戏的方式，把抽象的围棋知识转化成简单易懂的具体事物，便于幼儿的理解接受。
如在真眼和假眼的教学中，教师可以把白棋和黑棋当作幼儿喜欢的动画片中的喜羊羊和灰太狼。灰太狼（黑棋）要吃喜羊羊（白棋），以为喜羊羊（白棋）无路可走，却中了喜羊羊（白棋）的计谋，被一大群喜羊羊（白棋）包围。
真眼与假眼
运用游戏的教学方式，通过幼儿喜欢的动画片形象，能有效激发幼儿对围棋的兴趣，把黑白棋子代入现实的喜羊羊与灰太狼的故事中，使围棋的抽象知识变得形象与具体，便于幼儿理解。
2.围棋的教学要遵循因材施教、实践第一的原则
幼儿的年龄较小，心理发展还不成熟，幼儿教师在围棋活动的教学中要根据幼儿的具体情况，实行因材施教，进行有针对性的围棋教学。尽管幼儿的创造力潜能非常巨大，但幼儿的潜能也存在一定的差异，在围棋活动中，有些幼儿的创造潜能可能会比其他幼儿的潜能更大。实行因材施教，能有效地根据幼儿的身心发展，合理地制定围棋的教学内容和教学方法，让幼儿的创造力得到充分的开发。
此外，围棋教学是一门实践性较强的教学科目。幼儿对于围棋的理论知识很难理解。教师在围棋教学开发幼儿创造力的过程中，要充分结合围棋训练实践，让幼儿在棋盘上运用逻辑思维和创造性思维，进行真正的围棋活动，掌握围棋的布局以及其他知识。缺少实践的围棋教学就如纸上谈兵，在理论教学中，必须要结合实践才能让幼儿明白围棋的专业知识。
三 结束语
围棋教学能够有效开发幼儿的智力以及创造力，培养幼儿独立思考和独立解决问题的能力，塑造幼儿的创造性人格。因此，幼儿教学必须要加强对幼儿的围棋教育，利用各种围棋游戏，激发幼儿对围棋的学习兴趣；采用因材施教的教学方法，理论结合实践，开发幼儿的创造力。
参考文献
[1]朱映霞.浅析围棋教育活动在幼儿园的实践研究[J].新课程学习（上），2013（8）
记者：王铭琬：王：
首先恭喜你成为新本因坊。在台湾，围棋是很受欢迎的一项运动，听说很多达官显贵喜欢下围棋。
王：围棋是一项大众化的运动，即使是老年人也不会感到太过吃力，这也许就是它目前风靡东亚的原因吧!
围棋世界是一个天下大同的世界，没有国界之分的。在日本的围棋职业联赛中中国棋手和韩国棋手就占了大半，因此当外国棋手获得胜利时对日本棋迷们的不满也就很好理解了，但是要想取得胜利也是很难的。
王：是的，这需要有强烈的求知精神，从小就要刻苦训练，培养良好的修为，要有忍耐力和毫不气馁的决心。我14岁时来到日本。尽管没有经历过太大的波折，但也并非一帆风顺，直到最近一切才变得好起来。
成为本因坊后你感到生活中有什么变化吗?
王：我并没有感到什么变化，如果说变化，那就是我的孩子们长大了，终于不用我再操心了。(笑)
听说你的夫人工作很忙，所以一直都是你在照顾孩子。
王：是呀，我妻子是台湾通信社东京分社的社长，工作十分繁忙，所以有的时候感到家里好像没有女主人，家务活都是大家一起干的。
在台湾很多女性结婚后仍然拥有自己的工作与空间，而在日本则大多是男主外女主内。从这点来说，台湾似乎比日本先进。
王：其实我也很喜欢照顾孩子们，因为围棋是一项很消耗精力的运动，所以我必须找一些事情做以放松自己。也许有人此时会选择高尔夫球等娱乐项目，而我却热衷于照看孩子们。我感到这也是训练耐力的一种方法吧，有时自己也觉得不可思议呢。
作为一名一流的棋手确实有些与众不同呀。
王：当我与孩子们嬉戏的时候，我从未感到无聊，我喜爱这样做。
无论你选择了怎样的职业，平静的生活是最重要的。或许这就是你喜欢与家人呆在一起的原因吧。你14岁时即来到日本发展，那么你一定是个围棋天才吧?
王：或许少年时有些天赋吧，不过随着时间的推移，慢慢地成为了一名普通的人了。其实，每个人都是个天才，只是教育的方式方法不同。只要教育得当 、教导有方，大家都会在不同领域有一番成就的。
是吗?不过天才总要有一些与众不同的天赋吧?
王：其实即使是所谓的天才也是有缺陷的，他们也是在对缺点的遗憾中成长起来的。只不过因为围棋是一项比较难的运动，所以给人的感觉有些神秘罢了。
那么你有什么缺点呢?
王：比如说我有时也会对自己没有信心，会突然间陷入一种恐慌的状况。有时在对局中甚至不知该如何是好。有一点不知当讲不当讲，其实有时我会十分讨厌围棋。
什么，讨厌围棋!?那么为什么还继续下去呢?
王：但大多数时候还是十分喜好围棋的，毕竟我只精通于此。
年仅38岁就成为本因坊级人物，对围棋却是喜恶参半，真是想不到。大器晚成的您今后的生活也许将会完全改变了。
王：是的，今年我是本因坊；而明年我将为继续保持这个荣誉而奋斗。
尽管我们是初次见面，但我感到你应该是一个在对手面前极其自信的人。
王：无论是多么高水平的棋手，都有一种不安定的感觉，绝对自信的人是没有的。年轻时一旦输棋总是感到很沮丧，甚至觉得生活中都失去了阳光，而现在即使输棋也变得有意义了，因为可以吸取教训和经验。
这不好吗?
王：我想这里有一个平衡的问题，过于害怕失败的人不会成功，而对失败毫不在意的人当然也不会取得胜利。
你是个十分注重家庭的人，我在与孩子们相处中学到很多东西，你有这种感觉吗?
王：是呀，孩子们的生活与思想也是充满魅力的，就如同人生一样，充满着未知的问题。
你成为新任本因坊是实力的验证呀。
王：不，这是我的运气使然，是上天眷顾我。
你太谦虚了，在这方面，韩国人就完全不同，他们总是强烈地表达自己的主张，特别是胜利者甚至有些耀武扬威。这大概就是韩国人的主动性，进取性吧。
王：是的，我之前的本因坊就是一位韩国人。此人无论身处何境都能完全展示出自己的实力，功力极深。曾在十年间连任本因坊。
一、教师文化——博学善教，爱生力行
学校确立教师主体地位，在教师文化活动方面，构建了“专业阅读，课题研究，校本培训，自我修养”四大活动。以塑造成功型教师为目的，为教师拥有和享受职业的成功与幸福创造各种有利的环境与条件。打造“万里行”教师文化，立足教师，建立合作型、探究型的学习研究共同体，激发教师参与校本教研和科研的主动性、积极性，增强教师的问题研究意识，提高教师的教研能力和教育研究水平，形成以“博学善教，爱生力行”的教风。
1.强化教学五环节，使常规变习惯。
建立了以学校分管校长、教导处、教研组、备课组层层落实的教学文化管理网络。以落实教学五环节为抓手，聚焦课堂，注重总结反思，积极探索教研有效模式，促进了教师的专业发展和学校教学质量的提高。制定《教学常规管理制度》明确教师备课、上课、听课、评课、总结、反思、作业布置和批改、考核评价的基本要求。
2．精细课堂教学管理，使课堂更高效。
为了使课堂教学有序、精细，学校提出了向40分钟要质量的口号，要求每位教师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一节随堂课要质量。对不同层次教师提出了不同标准和要求，提出了“六看”的标准，即“看备课是否充分、看课堂是否有实效、看练习是否适合学生、看学生学习习惯养成是否到位、看教学手段是否有创意、看教师教学是否有艺术性”。
3．加强校本教研管理，使教科研更加深入
学校遵循“在研讨中发展，在活动中锤炼，在反思中成长”的培养原则，紧紧围绕《企业移交学校如何通过校本教研促进教师专业成长》这一市级重点规划课题，以课程标准为依据，以课堂教学为主渠道，扎扎实实开展教学研讨活动，促进教师的专业成长。
二、学生文化——业精于勤、事成于行
1.重行为，德育导航
为了彰显“行文、行礼、知善、知乐”的核心价值，长期以来，学校将德育工作始终作为学校各项工作中的首要工作来抓，结合学校文化建设，突出学校特色文化活动，寓教于乐，促使使学生在德育中健康成长。
一是以“主题教育活动”为载体，落实育人目标，实践做有道德的人。
二是以“少年军校”和”储蓄文明”的学校特色德育为载体，拓宽育人渠道，培育有道德的人
2.精学业，全面发展
一所学校的办学思想的有效实施要通过课程文化来践行。学校围绕“行”的核心理念，根据本校的传统和优势，结合学生的兴趣和需要，开发了丰富多彩的校本课程，旨在让学生享受最适合的教育，还生命之本，奠发展之基。在“行”文化的浸润下，学校开设了各具特色、异彩纷呈的校本课程，逐步形成了以“围棋”“跆拳道”“古诗文诵读”“书法练习”为特色的校本课程体系。分别在低、高年级段的学生中开设了围棋、跆拳道等专业课程，由专业教师授课。为提高学生的书法水平，培养写规范字的能力，学校在全校开设了书法课，经过参加书法专业培训的老师任教，系统指导学生软、硬笔的书法练习。学校为建成“书香校园”，提倡在师生中开展阅读活动，为保证阅读的有效性，在全校开设了阅读课，由语文老师做出阅读计划，并亲自指导阅读。同时加强音、体、美的课堂教学，注重学习的时效性，保证不占课，不放任自流。这些课内的课堂学习，基本上保证了学生能够在琴、棋、书、画等方面受到系统的教育和培养，为学生全面发展和成为有素养的人奠定基础。
更特别的是，相对于等级森严的象棋，围棋的棋子更具人性化色彩。象棋以“帅”为尊，大搞个人崇拜，为了它老人家的安全甚至不惜制造“丢车保帅”的惨案，至于小兵小卒“宁勿活，不后退”的现象更不在话下。子与子之间的地位，也是终生不得改变，这点连国际象棋都不如。国际象棋虽然也叫象棋，毕竟“外企”的，兵到对方底线可以翻身做“皇后”，威力无穷，好歹还算有个“发展空间”。
化妆品行业人才流失严重，就是因为没有足够的发展空间。一是待遇没发展空间，除了进公司之初谈的一次待遇，到离开公司也没有多大的变化。二是职位没发展空间，老总一旦认定谁只适合做某个职位，那就难有出头之日。偶有培训，也多以“励志”为主，说白了还是希望你做一颗老老实实的“螺丝钉”。还有就是思想没有发展空间，越是小公司，老总越是“一言九鼎”，不得有怀疑和藐视权威之行为，否则轻有“小鞋”伺候，重有罚款的“大棒”。
相对来说，围棋子是棋类中最幸福的子了。无论是玻璃制造还是玉石雕琢，每一个围棋子都长得一般模样，尽管外套有黑白之分。子与子之间充满“平等、合作、团队”的精神，从来没有人因为自己“一子定乾坤”而要求享受部长级待遇，也不会有人成为了劫材里的“枉死鬼”而筹备来个六月飞雪。它们永不言退，荣辱与共众志成城，一次有一次的在包围与反包围里充当勇者的角色，无论是牺牲还是功成名就，每一个围棋子都在为团队的荣誉贡献自己的智慧。锅里斗、蜕变、临阵脱逃等等相关的字眼从来不会出现，它们所表现出来的平等精神和团队精神恰恰是无数化妆品公司所期望的企业文化的最高境界。
不少化妆品公司，愿意花费巨资搞搞“终端客户联谊会”，却不愿让劳累了一年的美容导师没有任务的旅游一次，员工之间的交流与沟通活动也仅限于年头年尾，或者是挤在周末过过形式。其企业文化建设的实效，的确让人不敢恭维。企业文化的建设，无非就是增加凝聚力和归属感，某些企业口口声声希望员工应当具有强烈的主人翁精神，对公司像对家一样任劳任怨，可是一旦涉及到待遇、活动等问题却吹胡子瞪眼，老大不情愿。不帮“家里人”解决一些实质性的问题，让员工享受“主人”的礼遇，员工又凭什么与企业一起患难与共“一损俱损”。
安利总裁德·狄维士对记者说：我们是一家私人公司，为了留住人才，我们给管理层和员工股权、薪酬和业发展机会。重要的是，在公司里我把他们当做人，而不是当数字来看待。就凭这句话，哪怕狄维士先生不会下围棋，对平等精神理解的深度他也足以成为“九段”。
虽然围棋子外观一样，但它们的命运不尽相同。大部分可以战斗到最后，享受成功的喜悦，但总有一部分会因为犯了错误而成为“烈士”，无论是自甘赴死的“敢死队”，还是其它壮志未酬的“突击队”，它们的失败没有受到唾弃，而是同伴的警醒和奋斗，是它们的失败让成功更甜蜜。
几乎所有化妆品公司都不能容忍员工犯错，无论是有意还是无意，常见的结果就是“走人”。不能容人之过的企业，员工总是容易守旧的，因为创新有失败的危险，而守旧虽然难以成功，至少不会出错。这也就造成了一些企业缺乏锐气，在竞争中总是充当“陪练”的角色。
欧莱雅是个例外，它有一句著名的“谁都有犯错的权利”。这绝非炒作的口号，而是欧莱雅创始人谢勒尔的信念，他记载“今天，我同几个员工们就一个项目作了交谈，我确信他们在一些方面是错了，但是他们有足够的自信，我就应该把这个项目让他们干下去。因为尽管说起来他们是搞错了，但让他们干下去是鼓起他们干劲的好方法。”
23岁的欧文中先生就享受过“可以犯错”的权利。他在加入欧莱雅公司不久，全权负责“喷发胶”这一新产品的研制和开发。结果所有的产品受到市场冷遇，在仓库里堆积如山，原因是没有任何保持发型的效果，按理他应该“引咎辞职”，但欧莱雅不以成败论英雄，没有一棍子打死。到现在，欧文中在欧莱雅做了16年的CEO，这个“灵魂人物”领导下的公司销售额达137亿欧元，宽容让欧莱雅成为了最大的受惠者。
欧莱雅深知：如果员工因怕犯错而消极应付，不如培养他们敢于挑战风险的精神，让有才华的年轻人的智慧有机会充分发挥。不难理解，如果大家都安分守己，选择安稳的工作方式逃避风险，企业将不再发展。
PART 1 为什么要学棋
不是每个孩子都喜欢下棋，尤其是女孩，他们一开始常常是被动地接触棋子，后来才慢慢喜欢上的。
关于“为什么学棋”，我们常常可以听到三种不同的声音。
孩子说：
“就是喜欢嘛！可以和小朋友玩，也可以和大人下，跟打仗一样，很好玩。”
家长说：
“望子成龙呗！如果参加比赛，获得好成绩，脸上多光彩；将来可以上好的小学、中学，甚至大学。”
“我家宝宝很顽皮，老是坐不住，下棋的时候，居然能坐下来，认认真真地思考。”
“现在的孩子很娇气，什么都得顺着他，学棋之后，让他接受输赢的锻炼，也好知道凡事不都是一帆风顺的。”
老师说：
“学棋是一项文明的体育活动，能培养孩子的公平竞争意识。”
“在下棋的过程中，需要开动脑筋，形成良好的思维习惯，能开发宝宝的计算、记忆和表达等能力。”
“通过比赛，更能培养他们的意志力、忍耐力和责任心”。
幼教专家则认为：在学棋这件事上，孩子自己的志趣至关重要。如果孩子不喜欢下棋，爸爸妈妈采取高压政策，硬要他学，肯定学不好。同样道理，如果宝宝想学中国象棋，爸爸妈妈却一定要他学围棋，那么他的成绩也不见得会很理想。
只要孩子喜欢学棋，他就能安静地坐下来对弈，哪怕教室外面有精彩的游戏节目，哪怕内急得不得了，他也常常能忍耐得住。
PART 2 4～5岁是关键年龄
宝宝学棋年龄太小不行：2～3岁的孩子会把棋子当成糖果，往嘴巴里送，很危险。根据幼儿园的实践，孩子4岁时可以有意识地让他们接受下棋的概念，在游戏中知道棋子是什么颜色的，棋盘是什么样的；5岁时，可以让他们数一数，棋子总共有多少，一边玩游戏，一边了解棋子是怎么走的。
PART 3 相信孩子的潜力
电视上的棋类比赛往往给人挺困难、挺高深的印象，但是，这是职业、成人棋手的比试，我们的宝宝学棋，是游戏式的，开始的难度很低，很容易入门。家长一定要克服自己心中的畏难情绪，这样才可以激励宝宝克服学习中的困难。
其实，幼儿对棋的领悟能力，要比我们想象的强得多。比如，下围棋最后要点目数，需要做类似于乘法的计算，很多幼儿园大班的小朋友看老师这么做了，时间一长，自己也就会了。
看看那些参加市级比赛的小棋手，十分有意思。在获胜的小朋友身上，表现出来的是自信，即使没有取得好成绩，眼泪一会儿也就干了，输赢都是暂时的，下一次再把冠军赢回来！所谓“胜不骄，败不馁”，就是因为在学棋之后，孩子的潜质得到挖掘和发挥，随着学习和比赛的锻炼，潜移默化中，他们懂得了：要凭借实力取胜，而实力是靠平时积累的。
PART 4 选个好学校
比较成熟的幼儿棋类学习包括：“围棋”、“中国象棋”和“国际象棋”。
比较合适的幼儿教学机构应该有以下特点：
1、具备文、体双重特色的幼儿园或幼儿棋类培训班；
2、和体委有联系；
3、聘请有经验的教练，有专门的棋类教研室，有适合幼儿的启蒙教程。
4、让小朋友接受边玩边学的方式，爸爸妈妈可全程辅导。
PART 5 循序渐进说学棋
孩子学棋应该是循序渐进的。
一般说来，宝宝在幼儿园小班时开始接触棋子，到中班时学习规则，大班时已经下得有模有样了。
随着小棋童的成长，他们会和其他小朋友一样，面临升学问题。毕竟能当上专业棋手的只是极少数，如何处理好学棋和学业之间的关系呢？
在一些棋类特色小学，我们了解到，小棋童数学成绩大多不错，参加“奥林匹克数学竞赛”，名次也大多是数一数二的；许多棋队的同学毕业后，升入了市重点中学。上海静安区第一中心小学棋队的董老师就认为，学棋的关键是要认真，每天抽出1个半小时学棋，每周就是10小时左右，这对学生的判断、分析能力、思维的敏捷性和严密性，相当有帮助。
家长应该认识到：下棋是高雅的活动，和功利无关；它是一种生活态度，一种陶冶性情的方法；无论是棋坛泰斗，还是棋室里的老爷爷，都是因为对棋的由衷喜欢，才使他们的人生和棋结下了不解之缘。
孩子学棋，最主要的是拥有了一门可以滋润他一生的快乐的本领。明白了这一点，无论是小棋童还是家长，都能放松心情，真正做到快乐学棋。
PART6 围棋、中国象棋、国际象棋“小比拼”
许多家长很关心：哪种棋类学习比较适合孩子？
笔者在采访中发现，大多数的正规幼儿棋类教学都注意了游戏性和循序渐进，同时，都要求家长陪同、辅导，收费也相差不大，就学棋入门来说，三种棋类没有太大的区别。
家长选择时，除了考虑交通便利、师资情况等因素外，不妨从自己孩子的性格特点、学棋期望值入手。
喜欢卡通的调皮孩子，可以选择棋子可爱、下法有趣的国际象棋；喜欢数学的孩子可以选择逻辑性强、算法较难的围棋。
一、在围棋对弈过程中培养幼儿的坚持性
围棋教育的目的之一正是使幼儿沉稳专注的心理品质得到潜移默化的熏染，对其他知识的学习产生正迁移的作用。在研究中我们发现幼儿在下棋的过程中，必须要有一定的坚持性，在幼儿围棋活动中，当部分幼儿败局已定时，往往表现为毁棋、恼羞成怒，再不和比他强的小朋友下棋了。如：张毅超和徐程在棋局中，还有两步即将结束，徐程一看败局已定，只见他哗啦一下将棋子搅乱，并说这次不算。
于是我们组织孩子们一起讨论，通过讨论孩子们明白了只有多动脑筋、多思考、多练习、提高自己的棋艺，才有战胜别人的资本。如果采取破坏性的行为，自己便要失去朋友，同时也失去了再一次取胜的机会。接着我们一起谈起围棋高手们，讲述他们的故事，使幼儿渐渐地明白，成功和付出的努力是分不开的，我们要为别人的成功而高兴。
二、在围棋对弈结束时培养幼儿的抗挫力
在大班，游戏的主要形式由具有一定竞争性的规则游戏逐渐取代了竞争性小的平行游戏、角色游戏。游戏的激烈性、对抗性提高，所以，大班幼儿较小中班幼儿对于失败和挫折更加敏感、感受更加深刻，因此由于挫折感而引发的问题也相对较多。因此针对幼儿在围棋活动中出现的实际问题，我们在大班开展了一系列活动，帮助幼儿获得了自主调节情绪的方法，使幼儿学会了正确的看待竞争和失败，并能够战胜挫折感，调适好自己的心情。
1、无论成败，结束后一个拥抱。尤其大班的幼儿竞赛性游戏、棋对弈活动较多，在每次活动中引导失败的一方由发出嘘声变为主动与胜利者握手拥抱，共享胜利的喜悦。
2、鼓励胜者为失败者加油。孩子们在竞赛中明白，胜利与失败不是一时的，也不是永远的，只要努力便可由失败者变为胜利者；如果不继续努力，也可使胜利者变为失败者。在活动中，孩子们的良好的情感体验逐步地得到强化。
三、通过围棋活动增强幼儿自信心，勇于进取
1、家长对幼儿的才智充满自信，并让幼儿感受到家长、老师的态度。幼儿自我认识、自我评价能力较差，他们很容易根据成人的评价来衡量自己。因此幼儿园为幼儿创设了一个宽松、和谐的学棋氛围，这份积极愉悦的心情能使幼儿有可能大胆尝试，勇于表现。当幼儿走对一步棋时、大胆地回答问题时，老师应投以赞许的目光、鼓励的微笑和肯定的口吻，让幼儿因此对自己充满信心，从中获得强大推动力，从而更加积极主动地参与到下棋活动中去。
2、通过讲述故事如《聂卫平小时候》、《威灵顿将军的故事》，观看录像《围棋少年江流儿》等让孩子懂得人生是一次长跑，一两次的失败并不代表未来的结果，只要通过努力就有可能获得成功
3、对不同层次的、不同特点的幼儿提出不同的要求。由于幼儿之间存在个体差异，对于不同层次、不同特点的幼儿下棋应有不同的要求，让他们在经过努力后，都能在力所能及的范围内体验成功的快乐，构成完整的人格，维护和增进其心理的健康发展。这种差异性的成功对个体幼儿自信性的培养是非常重要的，它能使幼儿由此相信自己的能力，对自己做出积极的正面评价，形成良好的个性。同时，还能提高幼儿在同伴群体中的地位，从而帮助幼儿建立自信。
4、当幼儿在棋类游戏中遇到困难退缩遇到挫折沮丧时，教师和家长不指责他并且教育其他幼儿不要嘲笑他。教师和家长要帮助孩子分析和总结，或赢或输，有多方的原因，让孩子逐步淡化输赢的结果，
5、给幼儿“输”的机会。通过上述教育措施，铭铭如今的心态已经获得了很大的改变，不仅敢于与强者对弈，而且敢于认输，并能看到自己的不足，虚心向比自己强的小朋友学习。因为他已经懂得了：“输并不可怕，怕的是输了之后不开心、不努力，只要在失败中汲取经验教训，努力提高，就能取得成功。” 其实，一些在正常环境中可能遭遇到的困难也应当让幼儿适度承受。体验成功，也要适当体验失败，而失败往往会给人带来更为深刻的体验，它能让孩子更好地认识自己、发现自己。失败是成长过程中不可或缺的人生财富。
6、增强互补优势，互取所长。能力强的幼儿往往比较自信，他们敢说、敢做。相反，能力弱的幼儿就胆怯些，因此教师应利用幼儿的互补优势来提高幼儿的对弈水平。例如胆汁质的棋手有创造力，有冲劲，但控制力不够，而黏液质棋手注意力、自控力都不错，但创造性不够，因此我就让这两种人对弈，取他人之长，取自己之短，来提高自己的下棋水平，同时增强自己的自信心。
比赛综述
[国务总理杯]
国务总理杯是由亚洲围棋联盟举办的一项世界围棋赛事，得到了韩国政府与韩国棋院的大力支持，今年的参赛国达到了66个，每个国家一名代表，已经接近了日本世界业余围棋锦标赛的规模。如果说去年在全州进行的首届比赛由于经验上的欠缺，导致饮食、住宿、比赛安排等方面不够尽善尽美的话，那么今年这些方面都得到较大的改善，可见组织者确实下了一番功夫。
大会10月12―16日在水原体育馆进行，和其他所有的世界业余围棋比赛一样，大会不仅仅是比赛，还包括世界围棋联盟会议，国际友谊交流，当地围棋爱好者互动，趣味对局等活动。这是世界业余围棋比赛不同与职业大赛最明显的一个特点，比赛不是全部，仅仅是一个环节，更注重的是国际间的围棋交流，以推动围棋在世界范围内的普及，也许，这才是业余围棋的本质。当然，话说回来，比赛只是一个环节，但是一个非常重要的环节，因为围棋最好的交流方式莫过于手谈。
比赛安排在三天内进行，3天下8盘的密度听起来非常可怕，但实际上我并不担心，因为现在国内比赛的密度远大于这次的赛程安排。姑且不说黄河杯这样的顶级业余大赛都有一两天也会安排一天下3盘、每盘3小时的赛程。基本所有的全国高级别业余大赛都是每天2盘的3小时对局。而这次比赛尽管3天8盘听起来很有震撼力，但每盘棋都是30分钟，30秒3次的快棋，更关键的是大多数参赛选手和传统强国的棋手实力上还是有不小差距，一般来说，作为中国代表只要拼少数几盘棋就可以了，大多数的对局都可以说是比较轻松的。
但是这几年欧洲棋手的进步确实非常之快，也出现了几名经常出现在世界围棋大赛的名将，客观地说，他们中最高的水平应该在业余强5到业余6段，他们大多曾经或者正在韩国或者日本学棋。这一两年来，尽管他们还不能对中韩棋手构成明显的威胁，但是对以前占据绝对优势的华裔棋手已经完全不处下风了，并且可以向中国香港、中国台湾的代表发起挑战，甚至对日本、朝鲜选手也有一定的冲击力，应该说，欧洲的这些金发碧眼的老外确实是近几年世界业余锦标赛独特的一道风景。
由于近几年来日本业余围棋多多少少显得有些没落，除了平冈聪8段还属当打之年的顶尖业余高手外，其他原来的高手如菊池康郎、原田实等老前辈尽管棋力高强，但毕竟都已经年过七旬。而年轻一代与前一代相比。实力上有着较为明显的差距。大多在中国是普通业余6段的水平，这次日本代表很年轻，是第一次参加世界锦标赛。而中国台湾选手据说是刚刚通过职业入段考试的少年棋手。因此，这次比赛的冠军争夺和往年一样，依然在中韩之间进行。
我和韩国代表姜昌培在前四轮中都四战四胜，我们相遇在第五轮，姜昌培对我来说并不陌生，他今年成绩斐然，先是在三星预选上战胜了韩国前天元高根台，随后在韩国业余大赛中创下了31连胜的成绩，在韩国业余等级分排名榜上跃居第一。碰巧的是，在上期《棋艺》稿件中的《韩国绿林军团》里着重介绍了他，还评了他一盘棋，对他的力量也有了一定的认识。这盘棋，应该说双方都比较正常地发挥了水平，布局时我感觉他比较勉强，应该是我的白棋比较主动的局面，但中盘时一步似是而非的着手，反给了对方借劲行棋的机会，局面再度难解。经过了左上角的大战后，我终于确立了一定的优势，双方都早早进入了读秒阶段，由于国内的业余大赛基本都是包干制，而韩国的业余大赛则全部是读秒制，在此情况下，我多多少少显得经验不足。在大官子阶段，我在平稳与冒险的选择中匆匆选择了冒险，以为看清了能吃掉对方大龙，结果漏算了对手最朴实的反击，反而使自己的大龙愤死。其实，当时我也知道局面处于优势，如果平稳收官的话将小胜，可是，围棋优势时确实很难下，在读秒的催促声中要做出该狠点还是该稳点的正确决断，本身就不是件很容易的事。这样的输棋，尽管局后肯定会很懊悔，但这都属于正常的范畴内。
输完棋以后，不少华人朋友安慰我说还有机会，但是我内心清楚地了解，已经不可能有人能阻击到状态极佳的对手了。事实也果然如此，尽管我后面战胜了日本与中国台北选手，但对手也连战连胜。最终，我只得以7胜1败屈居亚军。中国台北选手和日本选手分获三、四名，在欧洲很著名的罗马尼亚棋手POP获得第五名。
[第六届杭州商业杯国际城市邀请赛]
杭州国际城市邀请赛与晚报杯、黄河杯、华山大会并称为国内四大传统业余赛事，通过五年的发展，杭州国际城市赛无论在国际还是国内的影响力都越来越大，尤其是今年，搬到了刚刚落成不久的气势恢宏的杭州新棋院进行，无疑为这项精品赛事又写下新的一页。
如果说世界业余锦标赛是个人的对抗，杭州国际城市赛无疑是中韩集团的对抗。在前五届比赛中，尽管中国棋手包揽了个人冠军，我也在第三、第四、第五届完成了个人三连冠，但是，从第四届开始，团体冠军却开始与中国的代表队无缘。也许，第四届朝鲜夺冠，存在着较大的运气成分，与赛前大家对他们没有足够的重视和抽签因素有关。那么去年，韩国江原道队夺冠完全是实力使然。今年，尝到了甜头的韩国队居然组成了以首尔一队、首尔二队、首尔三队为主的五个队，韩国业余顶尖高手几乎倾巢而出。尽管商业杯参数人数和规模不如黄河杯和晚报杯，但绝对水平却可能是近几年来最高的一次比赛。
比赛于10月26日拉开战幕，除了中国、韩国的多支队以外，朝鲜队也是不容忽视的一支劲旅，朝鲜队就是朝鲜国家队，平时完全职业训练，朝鲜队自从第四届夺得团体冠军以来，一直对杭州国际城市邀请赛情有独钟。这次为了比赛，早早地10月8日就抵达杭州开始备战，与杭州的国家少年二队的小棋手们一起训练了近三周，互有胜负。他们这次的代表就是两年前夺冠的原班人马。
可是，也许是心理压力过大，也许是对这次比赛的残酷性还预料不足，第一轮朝鲜两名棋手就纷纷败下阵来。这似乎也预示了这次朝鲜队的走势，世界业余围棋锦标赛亚军赵大元竟然仅取得了4胜5败的成绩，而著名女棋手赵新星也仅仅为5胜4败。只有上届第三名朴虎吉发挥尚属正常，但6胜3败的成绩仍不足以让他进入前8名。
中国业余高手和强力冲段少年也几乎全数在列，李天罡、卢宁和我代表东道主出战组成了杭州一队，而孙宜国、付利、胡子真则组成了三亚队，赛前认为团体冠军将在我们与首尔三个队和朝鲜队中产生。第一天的三轮比赛波澜不惊，我们取得了8胜1败的成绩，仅卢宁不敌韩国风头正劲的姜昌培，第一天结束后，我们与首尔二队并列第一位，但是其他中国选手的成绩普遍不佳，在与韩国棋
手的对冲中，胜少负多，当然，这与韩国棋手相对更精锐一些不无关系。
真正决定胜负的第二天，我们杭州一队遭到史无前例的滑铁卢。李天罡在与武汉队高手刘帆的对局中，优势情况下出现了误算，不敌对手。然后在第五轮的对局中，在必胜的情况下因朝鲜选手朴虎吉右手下棋，左手摁钟，活活被拍成超时。在中国国内的比赛中，都有明确的同手下棋摁钟的规则，然而在韩国、日本都没有这条规则。可能朝鲜选手不了解中国规则，而忠厚老实的李天罡也没有及时提出，就这样，李天罡围棋生涯中的第一次超时败的戏剧性场面出现了。同样，卢宁也在必胜的情况下打出大勺子，不敌杭州二队的肖威。既然是一个队，我自然也不能幸免，我上午与汕头刘泊辰的对局中，实地遥遥领先，对手还有一条大龙危在旦夕。可能是下得太随手了，我毫不犹豫地选择了杀大龙，而没有选择零风险的收空，尽管杀大龙的概率也将近100％。可是，将近100％毕竟不是100％，如果我冷静自补，对手大龙有且只有一只眼，可我杀性正起，连对手仅剩的一只眼都去破，结果连续打勺，被对手在空里活活搅出了棋。输了这样的棋，心情可想而知。整个中午甚至下午的对局中，都沉浸在好局痛失的阴影中，下午与韩国二队宋弘锡的对局下得不知所云，布局就中了一刀，而对手本身就很有实力，下得行云流水。尽管我后面奋力追赶，但已经没有明显的机会了。就这样，我们第二天1胜5败的成绩让我们三人都彻底告别了个人冠军，团体冠军也仅是理论上的可能。对于我个人来说，这一天输的棋赶上了我2004-2007四年在杭州总共输的棋，不免有些郁闷。毕竟，四连冠的梦想因自己的大意而破碎，确实不是一件令人尚能聊以的事。
1胜5败的成绩让大家心情沮丧到极点，当天晚上几乎一夜未睡，第二天发现对手依然不弱，朝鲜赵新星，这名女棋手能在与男子比赛中不落下风，屡屡下出好成绩，实在是一个奇迹。这次是我第一次和她对局，发现对手的下法很有想法，与中国女棋手太多喜欢大砍大杀的风格完全不同，我想，这也是她之所以强的主要原因吧。侥幸过关后又遇上了“山丘之王”唐崇哲，这是我自8月份黄河杯第三次与他相遇，而且每次都是我黑棋。不但是我们，卢宁、天罡他们看到这个对阵后也不由大笑。由于商业杯独特的赛制，一个上午下两盘棋，我刚刚击退了赵新星，而唐崇哲也经过苦战力克了孙宜国，马上又投入到新的战斗中，这盘棋完全是实地与模样的对抗，我们自己确实也看不懂自己在下什么，到小官子阶段，才开始点目，发现我运气更好一点，小胜半目。这一天，我们似乎开始反弹，六战全胜，团体名次上升到第三位，尽管与排名第一的首尔二队还有明显的距离，但毕竟重新又看到了曙光。而我个人，两连胜后终于追到了第15名，可见，我前面被落下有多远。
这一轮战罢，发现由于中国前几台的棋手与韩国的对冲中全部失利，全胜和一败的都为韩国棋手，而中国棋手全部两败开外，实在有点惨不忍睹的滋味。最后两轮，也只有为荣誉而战了。
第八轮，由于转播的原因我重新回到了第一台，发现第一张桌子前三台六个人除了我之外全是韩国人，韩语成了通用语言，不免感到一阵凉意。当时，对自己名次已经不抱任何想法了，就想痛痛快快杀一盘，解解气。我的对手是首尔三队的朴钟煜，由于首尔三队暂时排在第二位，这盘又是关键的团体对冲。这盘棋我布局下得实在不怎么样，早早处于被动，在中盘开始后，索性放手一搏，局面极度混乱，几十目的转换随处可见。最后双方由于时间紧张，来不及点空，在官子阶段还不断转换，我只是感觉应该要赢一点。数子数下来零头是九个子，179，小胜?正当裁判要宣布的时候，突然旁边小不点杨鼎新嘀咕了一句，189吧，大家大惊，仔细一数，还真是189。过了一会，我在转播电脑上看到了SINA王亮如实地写出了结果，白胜12又1/4子，我说要不写白中盘胜吧，这个有点离谱了。“没事，这样爽。”是啊，没有比一场大胜更能解气的了。
最后一轮我又对上了个韩国人文炳权，此人小分极高，这盘棋我终于下出了一点状态，全盘一直压制着对手，尽管依然打了两个小勺子，但对手下得实在太软了，最后我又吃了一条大龙，又一盘大胜，解气是解气了，但是我的名次却无法解气了。尽管我的对手都不弱，但我的两名朝鲜对手赵大元与赵新星仅给我贡献了18个对手分，而战胜我的刘泊辰在赢了我之后也马上三连败，我的小分实在不乐观。最后我由于小分太低，仅列第6位。
而我的两名队友也明显不在状态，在最后一天的争夺中，负于了韩国和武汉对手，最终我们团体也仅列第四位，韩国包揽了团体和个人前三名，实在是十月韩流。
[国际交流]
近些年来，随着围棋在世界范围内的普及，越来越多的外国选手学会了围棋，并且对围棋产生了浓厚的兴趣，尤其是欧洲。由于近几年，笔者有幸参加了一些世界业余大赛和杭州商业杯，与这些老外做了不少的交流，得知他们每年都有固定的英国公开赛、法国巴黎公开赛，还有一年一度的欧洲围棋大会。棋手之间有着明确的等级分排名，从某种角度讲，他们比国内业余界更规范化。同样，他们似乎更会享受围棋，他们并不在乎比赛的成绩或输赢，他们关心的是围棋带给他们的快乐。我经常可以看到在比赛前的深夜，在友谊对局室内，一房间老外对弈到深夜，丝毫没有为明天即将到来的比赛养精蓄锐的意思。边喝着酒，边认真地下着棋，颇有我国古人之风。也许，这才是真正的业余围棋，远离胜负，崇尚快乐。
我也有幸认识了不少优秀的华人棋手，他们都早年出国，在国外打拼多年后，事业有成，然后又把围棋作为自己一生的爱好，在自己工作之余，还有机会代表自己所在的国家参加世界性的大赛，实在让我羡慕。我还发现了这些华人棋手的一个共同点，棋很有韧性，尽管对布局的新套路并不熟悉，棋也略显生疏，但他们往往可以在不利的情况下反败为胜，我想这与他们的经历也不无关系，真是人生如棋，棋如人生。
