时间：2022-07-12 15:47:29
论文关键词：何建明；报告文学；创作经验
以人为本，坚持社会主义核心价值体系是我国文学主旋律作品的基本特征．也是其先进性的基本表现。报告文学作家何建明的创作是我国主旋律文学作品的优秀代表。其作品从20世纪70年代末的《湘西探险记》到90年代的《共和国告急》、《落泪是金》，再到新世纪的《部长与国家》、《中国高考报告》、《根本利益》、《国家行动》、《我的天堂》等，三次获鲁迅文学奖、三次获“五个一工程”奖、七次获全国优秀报告文学奖，在读者中产生了广泛而积极的影响。取得了很高的社会效益，是新中国报告文学史上浓墨重彩的一笔。何建明30年报告文学创作的实绩．为我们积累了宝贵的主旋律作品创作的经验，对此．从理论上予以总结和概括，对于在新的历史起点上推进主旋律文学创作．把握其规律性，增强其实效性，具有重要意义和价值。
一、坚持以人为本。正确地处理了文学与人民的关系
在文学与人民的关系问题上．同志提出过一个重要论断．即艺术作品“必须在人民的伟大中获得艺术的伟大”。这一论断不仅强调了艺术要表现人民．而且也阐明了艺术应该如何表现人民；既表明了人民对于艺术的意义，也表明了艺术对于人民的意义。在这对关系中，艺术是否伟大，取决于艺术对于人民的意义的大小：而艺术对于人民的意义的大小．又取决于人民对于艺术的意义在艺术中的实现程度。这是每一个响应时代召唤、立志“在人民的伟大中获得艺术的伟大”的文艺工作者必须把握的一个基本原则和规律。
何建明的报告文学作品之所以优秀。之所以能够赢得广大读者的喜爱，并产生广泛、深刻而积极的社会影响．就在于其作品对于人民的意义和人民对于文学的意义在其作品中的较高实现程度。在何建明30余部报告文学作品中．民生题材和公仆题材的占有很重要的地位和份量。而这两类题材正体现了作家以人为本的创作诉求。民生题材的作品中，高校校园里的贫困生、利益和尊严受损的农民、贫困无助的矿工——关怀人民成为何建明报告文学的重要主题之一；公仆题材的作品中，为民纾难的纪检书记、带领村民奔“大康”的村委书记、心系国业的石油部长——代表人民根本利益的党的形象形成了何建明报告文学的另一个着力点。从这些形象中，我们可以看到人民的生存状态和生活意志，那些公仆们也是人民意志的代表，他们的存在是一种人民性存在。由这些作品，我们可以概括出民生文学、公仆文学的范畴，这两类文学作品以报告文学的形式在何建明的创作中获得了其较为成熟的发展。在这两类作品中，人民是作为文学的价值主体而存在的，由此作品也于其中获得了人民性的较高实现程度。
其实，处理好文学与人民的关系并不容易，它需要投入的情感、自觉的意识和深入的思考。因此，把人民写关怀的对象，或者站在人民利益的立场上去塑造和表现。都只是问题的一个方面。何建明的眼界显然更为宽广。在其作品中，人民群众不是只需要被拯救、被启蒙、被满足、被关怀的被动而消极的对象群体，他们更是历史和时代进步的主人．是创造历史、推动历史前进的巨大实践力量。在长篇报告文学《部长与国家》中，在“独臂将军”石油部长的背后是那群有着钢铁意志和豪迈情怀的石油工人的群像；《台州农民革命风暴》揭示了农村改革大潮涌起的倔强的内在推力。这时的人民才是真正的历史主体和实践主体，是人民的更为本质的表现。同志所要求的“在人民的伟大中获得艺术的伟大”正体现在这里。只有对人民群众怀有深挚之情、对社会发展怀有深邃之思、对文学创作怀有深重之责的作家。才会从人民的伟大实践中获得人民性艺术体验，创作出真正的人民文学来。
二、坚持唯物史观。科学地处理了个体与社会的关系
唯物史观不直接是创作方法．但却是作家、艺术家观察和认识世界的科学方法论。报告文学的一个基本要求是真实性，而要写出真实，就不仅要写出作为事件和人物的现象的真，还要求表现出寓于现象之中或隐于现象之后的本质的真。对于同一个现象。不同的观察立场和认识方法，可能会得出迥异甚至相反的理解和解释。所以要写出现实的真实性，就一定离不开唯物史观，唯物史观应当是每一个当代优秀作家的创作基础。正如何建明所说：“我们应当坚持马克思主义辩证唯物史观，客观地、辩证地、科学地认识这个世界，这是我们每个文学工作者必须具备的基本素质。”我感觉．这种科学的世界观和方法论的自觉意识，是何建明在报告文学创作上秀出班行的根本原因。
文学表现离不开对作为个体的人物的塑造。成功的人物塑造的前提是要懂得如何去塑造，人的本质在其现实性上是社会关系的总和，因此如何塑造的关键在于怎样处理个体与社会的关系，成功的人物塑造在于正确地把握人与社会的关系，在社会关系中表现人的个体性。使人的个体性有着深厚的社会生活的依托。何建明报告文学作品的一个特点就是通过纪实来塑造人物，《部长与国家》中的余秋里、《破天荒》中的秦文彩、《根本利益》中的梁雨润、《精彩吴仁宝》中的吴仁宝，还有为两弹一星而隐姓埋名18年的大院士王淦昌、为共和国诞生而背了30余年黑锅的老地主陈月盘……透过这些人物个体，我们可以看到整个时代的某些本质方面；而时代的某些本质方面，也为这些人物个体铺陈了历史性出场的背景。在余秋里、秦文彩、梁雨润、吴仁宝身上．个体性直接表现为一种社会性，他们的社会性也在其个体性的表现中得以活化。这样处理个体与社会之间关系的方式形成了何建明报告文学的一个鲜明特性。
在处理个体与社会关系的问题上．何建明报告文学创作的另一个特点是对个体与国家一致性的强调。何建明的作品中对个体与国家关系的关注是一个重要方面。无论是《部长与国家》、《一个人的国家记忆》(收入九篇报告文学)，还是《国家行动》、《国家日记》、《共和国告急》、《中国高考报告》等国字头作品，都显示或揭示了个体与国家之间的利益共同体关系。个体与国家之间损益与共的一致性。
这种个体与国家共同体和一致性足社会主义国家本质的一个重要体现。只有在我们这样的社会主义国家．在以为人民服务为根本宗旨的马克思主义政党的领导下，这种共同体和一致性才具有了现实性。何建明以其报告文学作品深刻地揭示了这一点。与此相关联的是何建明的自觉的政治审美追求。无论是表现代表人民根本利益的《根本利益》，表现追求共同富裕的《我们可以称他为伟人》，还是表现科学发展观的《永远的红树林》，政治审美始终是何建明报告文学创作的一个重要追求，也是其作品表现的特点和优势。正确的政治观点是人的灵魂，人的审美离不开政治观点，所以，何建明的政治审美也就是对人的本质的某些方面所进行的审美，体现了个体本质与社会本质之间的一种同构关系。
三、坚持核心价值体系。艺术地处理了反映与引领的关系
“一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又引领人民精神生活”。何建明的报告文学作品艺术地处理了反映与引领的关系．既做到了报告文学纪实性所要求的严格的真实性，又实现了把社会主义核心价值体系融入作品，并以之引领人民精神生活的自觉追求．这在人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的当下发挥文学作品的引领作用具有特别重要的意义。
报告文学是时代的记录。它以其文体特质而在反映时代方面具有独特、便捷的优势。何建明的报告文学记录了新中国60年发展历程中的许多重要事件：石油工业的发展、农村改革的先声、三峡移民工程、北京抗击非典、汶川抗震救灾，记录了矿难、反腐、民生、高考……可以说，何建明的报告文学就是一个时代缩影．反映了新中国，尤其是改革开放30年来人民的伟大实践，反映了人民创造历史的壮阔活动，从中我们可以看到历史发展的轨迹．看到时代进步中的伟大实践带给作家的激情和灵感。
“只有与时代同步伐，踏准时代前进的鼓点，回应时代风云的激荡．领会时代精神的本质，文艺才能具有蓬勃的生命力。才能产生巨大的感召力。”何建明的报告文学作品。正是在反映现实上达到了这样的高度和深度。所以才具有了强烈的感染力，才征服了千千万万的读者。他在接受采访时曾说：“我一直认为．生活比文艺本身要精彩，如果是满怀感情非常认真地去采访，作品就会有很强的艺术性。只是现在一些艺术家、作家没有在生活当中挖掘、采撷鲜活的素材，才导致作品没有感召力。生活本身比艺术作品要精彩得多，有了精彩的生活素材，剩下的就看作家和艺术家的功力了，功夫用到了，反映的生活就是精彩的．艺术作品也是精彩的。”由此足见作家对反映的重视和尊重，真实是艺术的生命．对报告文学而言，尤其如此。
报告文学又是时代的号角。“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火”。“大凡优秀作家总是力图形象地表达对那些体现社会进步的价值观的肯定与赞扬，从而引导和鼓舞人们追求更加美好的生活。著文章、写文章，要传道义、担道义，这是中国文学的一个优良传统。”何建明显然继承了这一优良传统，通过余秋里、康世恩、秦文彩、梁雨润、吴仁宝、王淦昌，以及通过对在抗击“非典”、抗震救灾中涌现的英雄等人物形象的塑造，给读者展现了一种崇高的价值理想和价值信念，这与那些拒绝崇高的低俗写作形成了鲜明的对照，张扬了浩然正气．弘扬了社会主义核心价值体系。文学是一种意识形态形式，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现：表现和张扬核心价值体系，是社会主义文艺的本质体现，从这个意义上说．何建明的创作体现了改革开放30年来社会主义文艺的重要收获。
在写作《根本利益》和其他一些作品时，何建明触及社会上许多负面的东西．但他不是为写负面而写负面，不是要一味展览丑陋和阴暗，而是为了以之强化正面的力量，增强读者朝向核心价值的信心。“梁雨润碰到那么难的事情都处理好了，别的地方、别的人碰到的事情同样也能处理好。”同时，作家也注意到，“梁雨润之所以能有那么感人的作为．也有一个基础．那就是他是一个长期受党的教育的人，他所处的大环境，给他制造一个可以把事情做好的基础”。网这样，作家写的就是好的大环境中的负面因素，并且是可以消除或化解的负面因素。既做到了真实反映。又做到了积极引领。较好地把握了二者各自尺度和相互关系。
四、坚持推陈出新。成熟地处理了继承与创新的关系
成功的文学作品．往往既渗透着历史内涵、又蕴含着时代精神．既延续着优秀文学传统、又推动着文学形态创新。何建明的优秀报告文学作品，在艺术上坚持推陈出新．呈现出富有深厚底蕴的时代新貌。
何建明在谈自己的创作体会时说：“报告文学作家首先必须具备政治家素质，对社会、对时代有高起点。二是有社会学家素质。有很多知识的积累。三是必须有思想家的素质，善于思考．有对社会独立的认识．有很强的判断能力和提炼能力。四是要做好一个普通人，因为做人特别重要，作家不首先做好人，没有普通人的情怀．就不会为身边的人民群众着想。最后他才应该是一名作家，有文学修养、不断进取，善于研究文体，这样才会成为一名优秀的报告文学作家。”政治家素质使作品具有高度，社会学家素质使作品具有广度．思想家素质使作品具有深度，普通人情怀使作品具有圆度。这四个向度的诉求就使何建明的报告文学格外具有一种综合性或丰富性．这既是报告文学在新的时代满足人民群众日益提高的文学欣赏水平的需要，也是报告文学日益走向成熟的重要表现。这些方面形成了作家全部作品的一个底蕴．是底蕴的累积．而这种超越性的丰厚累积是艺术创新的一个基本层面。
近年来，越来越多的中国学生学者到澳大利亚攻读博士学位或从事科研工作，据不完全统计，仅在维多利亚州和塔斯马尼亚州攻读博士学位和作博士后的中国自费留学生有500多人。同时，因“国家建设高水平大学公派研究生”项目的启动，每年有几十名国家公派博士生来这里学习。中澳两国学术交流的日益深入，也使得国内赴澳访问学者不断增多。这一群体在当地学术科研领域扮演着越来越重要的角色。
基于这样的大背景，2006年，墨尔奉中国留学生博士沙龙(Victorian Association ofChinese PhD Students and Young Scholars，以下简称“博士沙龙”)成立。它是顺应时代的产物，也是广大中国博士生及青年学者诉求的集中体现。沙龙成立伊始，便受到了广泛关注，特别是得到了中国驻墨尔奉总领馆教育组的关心和支持，在短短3年时间里，博士沙龙迅速成长起来，已成为活跃在当地学术界的一支生力军。
博士沙龙的成立，旨在促进广大会员之间、墨尔本地区学术界的交流，发挥博士生群体的智力资源优势，推动当地与国内学术界和教育界的合作，为国家引进优秀海外人才提供服务；维护和保障在澳广大博士生及学者群体的合法权益，并积极推广和弘扬中华文化。
执委会职责
博士沙龙执委会由从广大会员中选的博士生和博士后所组成，执委会设主席、副主席、秘书长和财务，负责博士沙龙日常工作。另设会员组织部、学术部、商业部、媒体部和顾问委员会等部门。
由于博士沙龙会员分散于各大高校。执委会还任命了墨尔本地区7大高校的负责人，负责各高校会员的发展和组织建设等活动。执委会有着广泛的代表性，执委会受中国驻墨尔本总领馆教育组和博士沙龙顾问委员会的指导和监督。顾问委员会由往届主席、执委和特聘的当地华人专家学者组成。
执委会的首要任务是为中国留学博士生和博士后群体的学术交流提供服务，同时为他们提供其他服务。比如帮助新到博士生尽快适应国外的学习和科研环境，开展各项交流活动，加强会员间的联系和互动等。与此同时，作为中澳社会生活的信息港，博士沙龙通过网站和定期邮件，使广大会员可以便捷地获得国内和澳洲各专业领域的相关信息，包括人才招聘、“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛和留学人员安全等方面的信息，博士沙龙还注重和澳洲学术界、工业界以及当地政府的沟通，组织开展或积极参与各种形式的交流等活动，有力地促进中澳之间的学术互动和产业研讨。
论文报告会
每年一度的中国博士留学生优秀论文报告会(以下简称“论文报告会”)是博士沙龙创办的品牌活动，是由博士沙龙组织，当地大学承办的一个年度学术交流活动。2007年和2008年在分别在皇家墨尔奉理工大学和蒙纳什大学成功举办了前两届报告会。
大会组委会由在读中国博士生组成，报告会每年收到维多利亚领区中国博士生5个专业的参选论文，经过专家评审后，20篇左右受邀请做口头报告，大会再评选各专业最佳论文和最佳海报奖。年度论文报告会的举办为中国留澳博士生及青年学者提供了一个展示学习研究成果的平台，促进了各大学研究所、各专业中国博士生的相互交流，建立了中国青年研究人员与当地知名华人教授学者的沟通渠道。
在各方的一致努力下，短短3年内，论文报告会便以高质量的学术成绩、高水准的会务组织以及日渐提高的会议知名度，受到了墨尔本各大高校和当地学术界的认可。
2007年的首届论文报告会在皇家墨尔本理工大学成功举行。报告会严格按照国际学术会议的标准执行，包括前期的文章收集、审核，现场报告和论文集的出版等过程，报告会平均收到各专业的高质量论文50余篇。20多人大会当天做口头学术报告。大会还特邀当地知名专家学者作专题讲座，中国驻墨尔本总领馆副总领事杨月明出席并致辞。
2008年的论文报告会移师蒙纳士大学，中国驻墨尔本总领馆总领事沈伟廉出席并致开幕辞。报告会分电气电子、计算机及通信技术、生物技术，材料工程和金融管理等5个分会场同步进行。包括当地教授在内的150多名各学科学生学者出席了大会。
第三届优秀论文报告会将于2009年10月24日在斯文本科技大学举行。截止发稿时，报告会的前期准备工作正在有条不紊地展开，今年收集到的稿件较往年更多，工作量更大。从资金筹集，会务安排、论文征集等方面对博士沙龙的组织能力提出了更高的要求，其中所涉及的在线投稿、在线评审网站建设、各大学的协调统筹、媒体宣传等事务，组委会成员从自己的研究中抽出宝贵时间，力争把报告会办得更好。
继续拓展
为了充分发挥平台的作用，博士沙龙不定期地举办各种形式的讲座，或交流学术成果，或介绍国内外相关产业动态，或讨论当地生活信息，这些活动也极大地吸引了众多其他本，硕留学生同学和当地人士的参与。
大家畅所欲言，互相学习和帮助，也结交了很多友人。博士沙龙还配合中国驻墨尔本总领馆教育组开展“国家优秀自费留学生奖学金”工作，号召广大会员申请，每年都有数量不等的会员获得殊荣。
身在海外，心系祖国，留澳学子为祖国日益发展强大而备感自豪，同时在祖国发生重大事件时，也积极响应，尽绵薄之力。自成立以来，博士沙龙配合维多利亚州中国学生学者联谊总会，响应倡议，积极组织各种募捐和支援祖国人民的活动，诸如2008年初抗击冰雪灾害募捐活动、喜迎圣火声援奥运活动、5・12抗震救灾募捐活动等，及时将墨尔本地区的中国博士生和青年学者的拳拳赤子之心传递给国内同胞，也加强了和其他维州地区中国学生学者团体的联系和交流。
应该说，博士沙龙把墨尔本地区的中国博士生和青年学者紧紧团结在一起，充分发挥了桥梁纽带作用，为这样一个群体提供了学术舞台和信息渠道，为加强中澳间的学术交流，以及群体自身权益的维护做了很多有意义的尝试。
现代信息技术如数据库技术、计算机网络技术及远程通讯技术、多媒体技术、光盘存储,为会计报告在传递方式上的革命奠定了基础。信息网络系统便于各种信息的搜集、处理、传递;同时,网上信息的提供扩充了公开信息含量。
2.信息披露经济主体的“虚”“实”两个空间
随着网络技术的发展以及知识资本在经济发展中的作用加强,社会经济活动的方式将发生巨大变化。 同时在知识经济社会中,知识更新、扩散速度很快,从而经济活动面临着较大风险。正是意识到这一点,“网上实体”的经营活动便呈现出“短暂性”,适时介入、退出与转换。因此,确立破产清算及破产清算期间假设,并在此基础上研究公允价值、收付实现制等确认、计量基础的理论与实践意义,有利于加强对网上实体的风险管理。
3.会计信息更及时
知识更新带来产品生命周期不断缩短、换代频繁,投入期和成长期对产品利润的赚取所起的作用越来越大。特别对高技术企业来说,其产品的成熟期和衰退期时间很短,使得企业的生产经营活动具有很大的不确定性。而金融工具创新、衍生金融工具的不断涌现,更是加剧了经济的动荡。相对于传统企业经营方式来看。企业的经营方针、特点和经营风险会有较大波动,资产负债结构和财务风险亦会适时转换,现行的定期(年度、中期)财务信息披露体系,已满足不了外部会计信息使用者对及时性和充分性的要求。
可以考虑对现行定期报告制度进行一定的扩充,根据行业特点采用新的报告周期或者对某些特别项目采用特别的周期。财务报告可考虑采用双重形式:第一重报告企业的短期财务情况,以传统会计恒等式为依据;第二重报告是关于长期营运的能力,主要报告知识资本等无形资产价值,目的是报告企业长期前景。
4.信息内容更侧重于知识资本
知识经济的特点就是把知识作为资本来发展经济。其中,人的智力、科学技术、知识产权以及专利、商标等无形资产的投入起决定作用。在传统经济中,土地、劳动。资本是最基本的生产要素;而在知识经济中,知识成为最基本的、第一位的生产要素,其他生产要素也依靠知识来更新和装备,知识的经济功能得到最充分体现,在产品的价值构成中知识创造的价值占最大比重。在经济发达国家,科学技术在经济增长中的贡献率已高达60%—80%,信息使用者所关注的重点已经不再是现金及其流转,而是转向知识的增值。一个企业的知识创新能力,已成为重要信息。
知识资本信息主要包括无形资产信息和人力资本信息。在一些新型企业里,增值最快并最为重要的是知识产权和人力资源等知识资产,在资产负债表上将得到充分反映。正因为以知识为基础的资产日益成为决定企业未来现金流量与市场价值的主要动力,企业无形资产的状况越来越受到会计信息使用者的关心,他们需要会计提供有关无形资产的价值、构成、收益等方面的有用信息。1995年瑞典SKANDIA公司公布了世界上第一份知识资本的年报,在报表中通过对顾客、流程、更新和开发、人力因素、财务等方面的信息,对瑞典保险公司的知识资本进行了分析和评估。
人力资源也将取代传统会计中固定资产等项目而成为企业利润形成的主要来源,尤其是在高新技术企业,活劳动费用将成为产品成本核算的主要部分。在知识经济环境下,智力的价值应该具体化为货币度量,在创新能力成为资本的同时,知识也产品化了,最终将形成以知识资本管理为核心的资本管理体系。
5.信息报告模式进一步扩充
传统的以三大报表为主干的报告模式受到挑战,这不仅涉及到财务报告本身结构框架的改变,而且也导致了报告所依据的会计基础理论的创新。
从横向来看,非财务信息将被广泛披露,主要包括企业背景、行业情况、关联方交易、股东及主要投资者信息等方面。现行财务报告往往局限于数据及其相关的说明,在会计主体的经营活动与其资金流动能够保持在一定程度上的平衡时,可以反映企业相关情况;但是如果两者发生偏离,财务信息的真实性就会出现偏差。同时财务分析也不再仅仅局限于报表数据,表外资料越来越受到重视。由此,企业财务报告应该增加以下项目:与金融工具相关的一系列信息,包括衍生金融工具的市场价值、持有目的、预期收益等相关信息;与人力资源有关的一系列信息,包括人力资源开发投入、人力资源综合情况、企业发展潜力等其他分部信息。
从纵向来看,可以借鉴美国学者韦尔曼的“彩色模式”理论,即将财务报告分为五个层次,从符合可定义性、相关性、可靠性和计量性的传统会计报告内容,到只符合相关性的事项,按逐渐模糊外延原则,全面报告与企业相关信息。
从产生报表流程的基础结构来讲,传统模式以记录为基础,记录与报告、分析、决策之间的时差较大,而借助反馈信息控制环节必须在记录之后完成。未来报告模式在电子数据收集和提取系统下,分析程序速度大大提高,决策与记录的时差缩短,记录、判断、控制环节也可同时并列进行,支撑未来会计报告模式的会计电算化软件将有新的突破。
同时要特别提到的是,企业的社会责任将广泛被披露,企业所扮演的角度从经济方面逐步向社会与经济两方面并重。知识经济时代的经济是可持续发展的,社会对可持续发展的广泛关注导致了企业作为更高意义上的受托人在发展上的重心,企业的经济活动必须考虑社会效益、环境效益和生态效益,从而社会责任会计和与之相对应的环境会计得以体现。
6.行业结构知识化
以知识为基础的高新技术产业如电子、计算机和信息服务业等的高速发展,将带来产业结构的高级化。在工业经济时代,发达国家的三大支柱产业是:建筑业、汽车业、钢铁业。而知识经济时代主要支柱产业则包括信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源科学技术、新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高新技术和管理科学(软科学)技术。而一般的未来学家认为对世纪五大战略工程为:信息工程、生物工程、环境工程、教育工程和金融工程,这也是未来高技术产业的发展方向。
摘要：纪实文学的发展经历了曲折的历程，同时也出现了一些闪光点。其中报告文学最为典型。在报告文学发展历程中由“旧三性”向“新五性”的过度就说明了这一点，报告文学正以崭新的姿态大步的向前发展。破“旧三性”，倡“新五性”成为当今时代喊得最响亮的口号，也是报告文学发展的必然要求。
关键词：旧三性；新五性；唐山大地震；震中在人心
如果说文学是一种文化复合体，那么纪实文学尤其是报告文学表现得更为典型。同时文化复合联系在一起成为一个系统，主要体现在文学性上。文学性不再是具体特性之一，已上升为整体特性的新五性。新五性便产生了，即：主体创作的庄严性、题材选择的开拓性、文体本质的非虚构性、文本内涵的学理性、文史兼容的复合性。而随之被取代的旧三性便逐渐消退了，即：新闻性、文学性、政论性。“作家眼观四路耳听八方，但重要的一点是要从底层看，看最多数人的基本生存状态。”［1］报道社会最需要报道的新闻，将最恶劣的生存环境、最富有时代性的事件完整、准确、真实的报道出来。时代在发展，“旧三性”远远不能满足报告文学发展的需要，它真正需要的是一个更全面的系统来完善这一概念，因而产生了“新五性”。
一、崇高美-主体创作的庄严性
“在中国，报告文学是一种年轻而古老的文学样式。说它年轻，因为报告文学在全世界都只是100多年前才兴起的一种文学体裁，在诸种文学体裁中可谓是最年轻的。”［2］报告文学成立时间之短，要求写出更有水平的作品真的很难，这就要求我们的作家发挥主观能动性，深入社会的最底层发现生活的美，报道最有价值的材料。因而出现了报告文学主体创作的庄严性，要求把作家这个特殊的文化群体放在第一位。报告文学作家不一定是专门从事本行业写作的作家，如《县委书记的榜样-焦裕禄》穆青和《谁是最可爱的人》魏巍就不是一个专业的报告文学作家，穆青是从开始写新闻报道题材而转向报告文学写作，而魏巍是由先前写小说向报告文学转型的。作家作为创作的主体，对其素质要求更高，条件更苛刻，态度要更严谨。要求作家具有严肃的追求真理的精神，有客观的写作准则与一定的理论水平。报告文学作家是值得尊重的，他们反映社会最真实的状况，反映所有人的心声，反映社会良知的群体。“报告文学对社会对人生的参与功能，使得任何一位作家都无法躲开对生活的介入。当作家处于这种不可回避的境地的时候，中庸的选择却已消失，他势必要不断地对事件、人物、矛盾和斗争做出自己的认识和判断。”［3］
钱钢是一个严肃的作家，对唐山大地震倾注了全部的精力，他以严谨的作风为我们提供最真实的报道。作为主体创作的钱刚具备了理性与公平的基本价值的关怀。报道唐山的感人瞬间与催人泪下的真实场景。要写出《唐山大地震》这部声势浩大的作品，并且鼓舞亿万群众，首先这部作品要能感动作家自己，只有自己亲身经历才能扣人心弦，振奋人心。“《唐山大地震》在新时期报告文学史上，率先打破主题集中、单一的惯例，首先写“冰冻新闻”多方位、多角度反映的先例，将资料性、知识性、学术性和真实性融为一体，因而引起较大反响。”［4］
不仅钱钢做到了，写《震中在人心》的李鸣生也做到了。“李鸣生的创作，无论在主题、思想内涵，还是艺术风格和艺术追求上，都是新时期报告文学，尤其是对科技题材和知识分子题材方面的报告文学的总结与发展，体现了90年代以来报告文学走向整体、深化与提高的趋势。”［5］那种汶川不哭的口号声时刻在耳边响起；那种为国家报道“抗震救灾，以人为本”的精神将永垂不朽。陈祖芬强调爱国主义精神，当然首先自己要爱国，才能写出鼓励更多人爱国的佳作。陈祖芬以知识分子为题材，写了那种敢于为祖国牺牲一切的爱国志士的高贵品质。报告文学作家不仅要在精神上领先于其他作家，在时间上要耗费更多的精力，他们的写作过程更艰难，要成为报告文学的大家首先要具备吃苦的精神。李鸣生《全球寻找北京人》一文用15年的时间搜集百万字的历史资料才写成这样打的鸿篇巨制，真令人叹服。要成为报告文学的大家，首先具有崇高的主体精神，这是“旧三性”文学创作中所不曾体现出来的庄严性。
二、生活美-题材选择的开拓性
题材作为文学创作的客体，在文学写作上占举足轻重的地位。报告文学在最近60年的发展过程中，经历了“建国17年”、“10年”、“新时期23年”、“新世纪10年”四个阶段。这期间出现了不同题材的报告文学佳作。
报告文学作家在题材的选择上不断的深化，不再是以前的肤浅的题材创作。其中以问题报告文学最为突出，以前传统的报告文学只许歌颂不许批判，所以很多有批判价值的文章不能在文学界盛传。后来又盛传报告文学是以批判为主的文学。其实“认为报告文学的功能只是批判的观点是片面的。报告文学创作的成功与否，问题并不在于赞美或是批判，而在于是否值得作家做出这样的选择。”［6］的确如此，报告文学在《中国的夜生活》中对自由化的批判；对《关于张金柱案件调查》中对中国人有法不依，执法不严的批判；对《淮河生态报告》、《黄河生态报告》中环境污染的批判。同时也出现了一批赞美的报告文学，如《铁人杨立伟》、《雷锋》等紧跟时代的优秀人物等。
其实在题材的选择上，无论是黑色系列、知识分子系列、科学家系列、爱国知识分子系列、航天系列、体育系列的报告文学，只要具有可报告性，能人深思的反应时代主题的文学都可纳入报告文学写作行列中。而不同于以前的旧三性中的政治性，这里的题材得到了进一步扩展。钱刚《唐山大地震》以反映时代最新报道的地震为题材，以现实的事件为素材。真实、生动的刻画与描写了地震的一幕一幕，哪怕细小、感人的瞬间，只要善于发现生活中的美，像《唐山大地震》、《震中在人心》这样的惊世之作大有存在。从生活中发下最美的题材。
三、真实美-文体本质的非虚构性
文体本质的非虚构性作为“新五性”之一，比“旧三性”中的真实性更具魅力。真实性是新闻性中的一个门类，新闻要求报道真实、准确、及时。用“非虚构性”而不直接引用“真实性”主要在于，“真实性”这一用词比较绝对化，到底是真实到个什么程度算真实呢？
报告文学的最大功能是要揭露生活中最需要暴露的问题，报道社会上最有可研究性价值的事件，文学的非虚构性是必不可少的一个条件，报告文学应该为人民服务，文学应该具有人民性，“文学艺术中的人民性还是更多的指向了对人民悲惨处境的表现，指向了知识分子对人民悲惨处境的同情与怜悯。”［7］《唐山大地震》、《震中在人心》就是对人民最悲惨处境的真实再现，作家真实的展现了每一个小事件，甚至每一个具体的数字，报道每一件感人事件。并且，每一件具体事例都能在生活中找到原型，如大山里的小背篓，可以找到包括张大妈在内的无数山里人在地震之后背着小背篓寻找生源的事件，其中的真实性让人感动，“老奶奶用背篓背起的，则是一座人格的大山。”［8］如在《震中在人心》里有一个干部叫郭志武，他在地震发生时要求先找妻子，再找同事。其实作为县委宣传部副部长的他是真实的，他不想说假话，也许在别人看来，他这个人有点自私，但正是每个人在发生地震时都敢于说实话，才成就了我们报告文学，乃至纪实文学的真实性，这种真实性就是美的体现，即真实美。
《县委书记的好榜样-焦裕禄》中焦裕禄用真实的美鼓励了后人，他的这种精神永垂不朽。这部作品真实的再现了焦裕禄同志为河北兰考人民奉献自己的一生，坚持用思想和党的思想时刻严格要求自己，让群众在绝望中看到希望。一心为民、全心全意为人民服务、自强不息、甘于奉献与牺牲。焦裕禄是现实生活中典型人物的典型描写，也是现实生活中真实美的体现。相信；历史会对每个人做出公正的评价。“你不愧为思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！”［9］历史会对每一件事情，每一个人物做出最真实的评价的。
对于不真实的文章，就会引起社会的批判与争议，“如早在1981年，就有人批评《人妖之间》等作品的“失实”问题，认为该作有8处地方失实。”［10］其实像刘宾雁这样因为失实而引发的争议对于报告文学作家来说很普遍。如何建明为《落泪是金》耗费了如此多的时间与心血，却因为5000个的文章，被一个学校的老师与贫困学生引发官司，其实这个社会有太多的不公平，何建明理应受到社会的赞赏的。报告文学作家为了真实性的作品付出了太多，他们太艰难了，做个报告文学作家一定要有吃官司、引争议、可吃苦的准备。
四、理性美-文本内涵的学理性
学理的基本特征包括理性美与学理性，学理性包括政论性、学术性、资料性三者。先前的文章只是单纯的体现政论性的文体，而新时期以来，报告文学增加了学术性与资料性两个基本特征。报告文学是一门重功利性的文体，并且又得不与文学的审美性联系在一起，这与先前的旧三性中的“文学性”又不同。学理性一定要能引起社会的反思，这样的报告文学才更有价值。
《唐山大地震》不但能引起人们的反思，更能引起社会的关注。同时不但更多的科学家会更深入的研究唐山的地质地貌，而且更能激发人们的爱国之情。在文中提到:“究竟是死去的人更不幸，还是活着的人更不幸呢？”［11］引起了人们对生命的价值与意义的强烈反思，这在“旧三性”报告文学中是没有这样的高标准的要求的。
《震中在人心》更能引发人们对地震的思考。汶川大地震是2008年5月12日才发生的，距离我们现在最近，仿佛地震就在昨天，而转眼已经过去一年多。汶川大地震给我们的启示与反思是巨大的，“汶川大地震，震中其实不在汶川，而在人们心中-在灾民的心里，在中国人的心里，在全人类的心里！”［12］汶川大地震把我们每个中国人的心联系得更紧，中国人民共同战胜灾难的决心与勇气值得赞扬。同时在赞扬精神美的同时，我们也应该看到一些“豆腐渣”工程，无数人为了谋利益，房屋建设偷工减料，导致悲剧加重。这些建筑厂商们的行为值得批判。在唐山地震发生之后我们更加要引起重视，加强地震工作的防御，将悲剧降到最低。这是报告文学作家更应该呼吁的理性美。
五、综合美-文史兼容的复合性
说到文史兼容就应该知道是文学与历史的兼容。其实这样说还不准确，其实还包括哲学的兼容。综合美并不是文学单一的体现出来的，而是文史兼容体现出来的边缘性、交叉性与兼容性的统一。
纵观文学发展的历程，中国上下五千年出现无数伟大的历史人物，如、、邓小平等，其中这些人物都是有历史的人，他们可以说是史传报告文学的代表人物，将历史、人物、哲理有机的结合起来。而且不管是正义的人物还是在社会历史上受到批判的人物，他们都具备报告文学文史兼容性，在他们身上都可以找到文学中的综合美。如也是个有历史的人，虽然他一生，遭到世人的唾弃，但是他领导百花战争、领导抗战和坚持一个中国的原则，他的这种综合美是批判与赞美的结合，也是当今报告文学与过去历史的结合。
《唐山大地震》虽然已经成为昨日的新闻，今日的历史，其文史兼容性依旧存在。1976年7月28日已经成为历史，但当报告文学作品《唐山大地震》问世以来，它已经是文史兼容了。它的价值不仅绕过人们记住了这一历史，更让我们在感叹24万鲜活的生命瞬间化为乌有的悲惨事实，这个7.8级的地震摧毁了无数生命与财产，但没有摧毁中国人民重建这个工业城市的决心。
如今2008年5月12日的8.0级汶川大地震，更是新闻媒体与作家报道的热点，它也是成为了历史的新闻。在《震中在人心》一文中看到了美，人性的美。文中一位母亲一直在寻找自己不知去向的儿子，通过媒体、网络等苦苦等待自己年仅四岁的儿子，这位母亲坚信自己的孩子永远没有离开自己。这种母子之间的爱感动天地。在掩埋尸体的过程中，也是战士最难受最痛苦的时候，他们不为掩埋尸体劳累而痛苦，而在掩埋尸体时看到一个个生命的沦丧，那种痛是刻骨铭心的痛，是整个中华民族的痛。这种痛也是一种美的体现。
《铭记5.12汶川大地震口述历史》一位母亲为了自己的孩子，“她是在生命的最后付出了自己的全部，付出了自己唯一能给她指孩子的东西，就是她的乳汁，没有别的什么呢。”［13］这位母亲的伟大是值得所有人学习的，引起无数人的思索，无数人不得不为这个伟大的母亲骄傲。她是这个孩子的骄傲，是汶川人民的骄傲，更是中国民族的骄傲。
从唐山大地震到汶川大地震32年的时间里，让我们在痛恨地震的无情的同时，更看到了人性之美、人性之善、人性之勇、人性之爱，人心、人性、人情、人缘、人品的极端高尚，看到了振奋人心、感人肺腑的美。
结论：
传统“文学性”即旧三性：新闻性、文学性、政论性，在当代社会没有消失，而且也不会消失，相反它在发展，而且它发展到了一定的阶段，即“新五性“阶段。这不仅符合社会发展的需要，也符合报告文学发展的需要。报告文学的出路在哪里，先前很多专家读者都在担心，报告文学引发争议的例子数不胜数，报告文学何时是个尽头等等一系列的问题，引起我们的强烈反思。我们应该追随历史的步伐，破除“旧三性”，提倡顺应时代潮流发展的“新五性”，让报告文学在文学领域里得到更大的发展。
(湖南大学中国语言文学学院；湖南；长沙；410082)
参考文献：
［1］ 熊元义.关于中国作家精神寻根问题［J］.南方文坛.2002（2）.
［2］ 李朝全主编.60年报告文学精选［M］.武汉：长江文艺出版社，2009.1.
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［4］ ［5］田中阳、李阳春编.中国当代文学史［M］.长沙：湖南师范大学出版社，2002.550.570.
［6］ 李炳银.报告文学论［J］，新华文稿.2006（8）.
［7］ 方维保.资本运作时代的人民和人民性思考［J］.文学理论与批评.2005（6）.
［8］ ［12］李鸣生.震中在人心［M］.上海：上海文艺出版社，2009.50.3.
［9］ 张永健主编.中国当代文学史参考资料［M］.武汉：华中科技大学出版社，2001.399.
［10］ 孙利军、谭方之.报告文学要注重真实、准确-从刘宾雁同志的(人妖之间)读起［J］，载《时代的报告》，1981（4）.
报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体，是速写、特写、文艺通讯的总称。作为一种介于通讯和小说之间的文体，它以叙事纪实为主体，以报告真相为己任，即要求作品中占主体的人与事必须真实，具有新闻性；又经过艺术加工，以形象反映生活，并饱含作家的思想倾向和情感态度，具备文学性。因此，它具备新闻性、文学性和政治性。
报告文学曾盛行于20世纪初期的苏联和欧美。“五四”运动以后，在中国某些通讯、旅行记和叙事散文已具有报告文学的部分特性。但正式倡导和自觉创作报告文学是从30年代初开始的，并与左翼文艺运动和外国报告文学的传入有关。第一部以报告文学名义出版的作品集是《上海事变与报告文学》（1932）。稍后有《活的记录》《中国的一日》等专集和《包身工》（夏衍）《1936年春在太原》（宋之的）等名篇。30年代末期以后，中国报告文学获得很大发展，已经成为一个独立的重要的文学品种。
报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体
19世纪的晚清，报纸登陆中国，散文与新闻相结合的产物——报告文学才开始孕育。鸦片战争之后，出现了第一批初具报告文学雏形的作品，但只是到了梁启超的《戊戌政变记》才明显具备了报告文学的基本特征。梁启超之后，报告文学作品慢慢多了起来。
“五四”运动本文由收集整理为中国的思想、文化带来深刻的变革，报告文学在题材和思想内容上取得了巨大突破。冰心、瞿秋白、梁启超、鲁迅、柔石、谢冰莹和文学研究会的诸位作家都积极写作报告文学。除坚持一贯的爱国主义精神的宣扬外，同情人民生活疾苦、揭露帝国主义和封建军阀罪恶、寻求中国出路、赞扬苏俄革命、表现北伐革命等思想内容，更多地表现在他们的作品中。作者们多以亲身经历的事件为素材，作品的抒情性大为增强。到这时，作者们尚没有文体的自觉性，“报告文学”这一名词直到1930年才正式被引进。
报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁
报告文学往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中新近发生的事件及时地传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎，就在于它能把握时代的脉搏，把群众关心的现实情况迅速地反映出来，发挥“文学轻骑兵”的作用。
报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。
一般来说，报告文学要写真人真事，但不是任何真人真事都能成为报告文学描写的对象；报告文学要追踪事实，但并不是任何事实都值得它们去报告，而是要有所选择和提炼。
报告文学不能像新闻报道那样，只有事件梗概，它必须塑造丰满的人物形象，必须有生动的形象化的细节。
报告文学不同于小说，不以塑造人物形象为主，但它在艺术形象性上的要求是很高的。人物特写自然必须在介绍人物事迹中努力刻画人物，即使在以写事为主的作品中也离不开写人，如果能生动地刻画人物形象，必然会大大加强感染力。
生产实习是电子信息工程专业学生不可缺少的实践环节，本次实习是在学生学完所有基础课及技术基础课和大部分专业课后进行。实习的目的在于通过在网络和通信公司、企业广域网和内联网(internet/intranet)或实习基地的生产实践，使学生能将所学的理论和实践相结合，巩固消化所学的知识，培养实践操作技能，建立网络、信息系统集成概念，并为后继课教学及毕业环节打下基础。
二、实习要求：
1.了解计算机通讯网络及企业内联网的构成和配置，掌握所接触信息系统(软硬件)的工作原理，结构，安装，及故障识别方法，熟悉基本网络测试工具的使用方法和系统规划软件和网络数据库的使用方法。
2.了解服务器、交换机、hub、网卡、光纤和粗细缆的功能，安装，维护及使用方法，了解它们选型的一般原则及对应的网管软件使用等。
3.了解所在企业信息流的组成，即供应链、产品链，资金链、信息链的性质和用途，初步形成企业信息系统和计算机通讯网络的整体概念。
4. 通过讲座、参观，了解通讯及网络技术、企业信息管理系统、电子商务的发展情况、使用情况、新成果新技术的应用情况。
三、实习内容：
讲座(1)金杯cims
时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会
讲座(2)大显网络集成工程建设
时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会
讲座(3)铁通光纤数据通信、网络设计
时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会
注：侧重内容：通信设备、方案设计、设备选型、组网、内容总结、心得
实习单位(1)：沈阳铁通公司
时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得
侧重内容：局域网的组成、光纤通信
实习单位(2)：沈阳汽车制造厂
时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得
注：侧重内容：企业生产流程、控制网络、管理网络、企业生产信息管理集成系统软件结构、功能、实现、应用情况
实习单位(3)：大显网络工程公司
时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得
侧重内容：企业生产流程、控制网和管理网集成硬件平台、软件平台、企业信息管理系统软件结构、功能、实现、应用情况
注：
(1) 实习报告分为封皮和实习报告正文(封皮应表明专业、班级、学号、姓名，报告正文如果较长，可以加目录;也可以不加，同学们可以自行选择)
(2) a4纸，正文小四号字，宋体，标题四号字，加粗，单倍行距
(3) 讲座报告和实习单位分开写
101届美国泌尿外科学术年会（AUA）于2006年5月20～26日在美国佐治亚州亚特兰大市佐治亚世界会议中心召开。参会学者、专家、医师上万人，收到论文近万篇，论文摘要选刊了1725篇。AUA大会前还举行了14个各种相关学会及专委会的学术大会和华语、日语、印度语、意大利语、法语及西班牙语的6个泌尿外科学术会。全球华人学术大会是第一次举行。开幕式首日美国性医学会（SexualmedicineSociety）举行了为期一天的性医学学术会议。
会议形式多样，有大会（Plenary）、专题讲座（Theartlecture）、专家讨论（Paneldiscussion）、辩论（Point-Counterpoint）、分会场（Podium）、论坛（forum）、展板、壁报（Posters）、影像演示（VideoSessions）、教学课程（Educationcourses）及专业学术会（Societiessessions）等。内容丰富,精彩纷呈,学术气氛热烈而严谨。当然，商业气氛亦浓，听、讲、看演示有的需付费。每日从早6时至晚9时，数十个会场同时进行，特别每晨7时的全体大会，既有重要专题讲座，更有一小时的所谓HighligtsupdateGuideline,均为前一天会议的精彩亮点、指南、小结，座无虚席，引人入胜。
另外，参展公司、厂家400余家，展厅大小如足球场，上下午开放，参观交流者不少。
笔者全程参加了以上6天的会议，现就我参与、听到、见到的有关男科学和性医学方面内容择其重点简要介绍如下，与大家分享。
1关于功能障碍和PDE5抑制剂方面的研究
这是会议的重要内容，多个分会场、专题讨论及教学课程等均涉及，论文及讲座100余篇，请大家多关注以下几方面。
ED发病机理方面，更重视血管内皮细胞及平滑肌的功能。基因治疗已有些研究，如A・Melmen等报告了基因疗法静脉裸DNA载体（hMaxi-K）治疗ED。JK.Ryu等报告海绵体内注射腺病毒介导（Angl）和血管内皮生专因子（VEGF）的动物实验（AbstractNo616.617）。AB.O’Doonnell等发现ED人群愿意用PDE5抑制剂治疗者仅13%，分析了不愿意用的原因，映证了我院最近两篇报告的情况。
前列腺癌根治术后，ED的发生预防和治疗方面有大量报告。如JP.Mulhall等在前列腺癌根治术后给患者每天小剂量服万艾可，可确切地使功能得到恢复。其机理认为是改善了海绵体血管内皮细胞功能、减少细胞凋亡及增加的供氧。其他报告也观察到定期按需服用西地那非或他地那非后ED的发生比对照组少或缓解ED发生现象增多了。另有多篇用PDE5抑制剂治疗根治术后ED的效果均得到肯定（Abstract928・1325等）。
ED、下尿路症状Luts、前列腺增生与PDE5抑制剂之间的关系，用一种药治疗后能否获得双赢，是近年泌尿男科的热点话题。Luts与ED的发生有关，除年龄因素外，Luts是重要的ED危险因素亦获得较多的认同。KT.MCVay教授等报告“Luts、PDE5抑制剂：历史和新概念”：单用西地那非治疗BPH合并ED者，经IIEF、IPSS及尿流率检查，两种情况均获改善（No、920），机理仍认为与NO/CGMP通路有关。
雄激素在ED治疗的作用方面，报告了西地那非与安特尔合用在某些ED治疗中的协同、增强效果。Pfizer卫星会还专门讨论了PDE5抑制剂和雄激素在前列腺疾病的使用，对前列腺疾病的影响。纽约Scardino等报告“前列腺癌的预防：神话还是现实？”哈佛A.Morgentalet报告“前列腺癌的雄激素补充治疗是否适应症”等，引起支持与反对的热烈讨论。多数发言仍不支持术后用雄激素来改善性生活与生活质量。
西地那非等用于其他情况和疾病的治疗，亦是近年来PDE5抑制剂研究的重要进展。如美国FDA已批准西地那非用于肺动脉高压症的治疗（Revatio20~60mg口服，能显著降低肺动脉症），亦可用于雷诺氏病等血管性疾病，用于增进神经血流灌注以改善内皮细胞功能、心脏手术时改善脑血流灌注。亦有他地那非和泛地那非改善内皮细胞功能、提高皮肤移植存活及治疗脑卒中、糖尿病等的研究和试验报告。
西地那非用于和Peyronie氏病的观察与讨论将在下面分述。
新型、高效的PDE5抑制剂亦在研究和观察中。如JM.Kanfmen及Nehra等报告Avanafil起效更快、作用时间更长，对血压、心跳等影响更小。大宗病例分析亦支持西地那非与缺血性视神经炎（NAIOA）的发病无关。
假体植入术治疗ED，仍有多篇开发更精巧、更耐用、价廉及更能预防感染的材料的报告，但已不是此次会议的重点。
2关于的治疗
多篇报告及论文认为对于（Prematureejaculation,PE）药物仍是最有效的治疗，但亦有认为最好的治疗是心理和行为治疗。一次Highlights上双方作了争论性的报告：克利佛兰E.Althef教授认为PE的问题大大超过单纯生殖神经反射问题，单纯延长时间的治疗忽视了整个男性的性心理健康、自信与和谐，5羟色胺异常只是个假说。PE的病理生理迄今未弄清，抑郁、焦虑、缺乏自信不是吃一片药物能解决的。而纽约Barada、旧金山Sharlip、明尼苏达Pryor等教授则认为是中枢神经SSRI起关键作用的生殖神经反射问题，药物是有效的。PE的客观指标通过阴道精延迟时间（Intravaginalejacultorylatencytime，IELT）测定是可以得到客观证据的，正常人平均IELT>7min，患者
选择性5羟色胺再摄取抑制剂（5SSRIS）包括早期用的冬眠灵，以后的曲唑酮、氟西汀（Fluoxetine）、帕罗西丁（Paroxetine）均有一定效果。同上一组6周安慰剂对照:氟西汀20mg、帕罗西丁20mg及丙酰马嗪50mg，三者效果相似，服药两周有效，4~5周达高效。近2年新研制的Dapoxetine（达泊西丁）亦有较多报告，一组2614例随机对照多中心研究，有效率30mg51%,60mg58%,安慰剂26%。新奥尔良Hellstrom等报告>18岁，病程>6周，用12周2000余例的治疗结果：30mg、50mg、安慰剂有效率分别为40+%、50+%、17%。纽约R.Shabsigh等报告1774例，长达9月的开放研究，前1~3小时口服60mg，90%患者有满意的控制，194例不良反应为鼻塞、眩晕、头痛，减少剂量不良反应可下降。
故AUA晨会上结论：Dapoxetine虽然2005年FDA未批准上市，但确是很有效，很有希望的PE治疗药物，全美普遍在研究和使用，希望推广到其他国家扩大研究。我国已在作Ⅱ期临床。
会上亦报告西地那非治疗，对单纯有效率仅17%，而伴ED者有效率达45%以上，单纯ED有效率80%。另有报告三种PDE5抑制剂均用于PE合并ED者，或先ED后发生PE者，或长期PE导致ED者。其中一组西地那非50mg有效达55%，加用Emla86%有效，基本同于我院3年前的报告。另方面也应配合外周的治疗。降低传入的敏感可使延长，如局部表面麻醉剂Lidacaine、Prilocaine胶霜等及韩国的3S乳膏，而对α-受体阻滞剂的应用则少有论及。
3关于海绵体硬结症的近况
海绵体硬结症（Peyronie’sdisease）在我国较少见，欧美人较多，过去报告成年男性约1%，土伦大学Hellstrom教授等提出近年有增加，占白人3%左右。从250年前法国路易十五的御医首先描述此病以来，病因至今不明，内硬结斑如何治疗、何时治疗一直有争议。此次AUA会上为男科重点之一，报告讨论增多。DailyNews刊出会上Highlighs专门小组的处理共识为：
Peyronie’s病的发病随年龄在增加，疼性结节、痛性、成角加剧及ED均在增加。Sildenafil的出现，也带来许多病人到医院，因此发病、就诊均有增加，精神因素也有相当的影响。
处理包括：药物、注射、结节多点针刺，浅层Deepx-ray及ESWT（体外冲击波治疗）。另外手术治疗也在发展，会上有多次手术演示。
口服药物：大量维生素E、Tamoxifen、秋水仙硷以及PDE5抑制剂，效果尚不肯定。
注射治疗：激素（醋可、确炎舒松）、干扰素、胶原蛋白酶、钙阻滞剂等,也有局部将维拉帕米等（钙阻滞剂）电动离子导入的。
手术指征条件：美国人病情常较重，有的弯曲成角，奇形怪状，自限或自行消退者少，常需手术治疗。指征是①疼痛重、痛、痛；②结节>3~4cm；③弯曲成角偏曲严重>60℃；④内科治疗失败；⑤性生活需要；⑥急性炎症消退>12月。术前彩超测量结节大小及血管情况及弯曲程度。
手术小心切除结节，保留血管神经。白膜可单一或多个小切口切开，切除后缺损大的植入生物片（大隐静脉、真皮、心包等）。此次报告有3篇用猪小肠黏膜下层植入充填者，取材容易、省时，亦有报告效果不如大隐静脉，而并发症达37%。充填修补后有的需作白膜短缩术，或延长术，或假体植入术。
关于ESWT（低能量、浅层聚焦冲击波）治疗Peyrnie’s病（PD），德国一组102例随机、单盲、对照，每周一次，每次冲击2000次，共6次（在角度计、人工后作），对萎软及疼痛均有效，对偏曲和成角纠正效果不明显。另有用西地那非大剂量、45天长疗程和西地那非小剂量、不同时间口服对大鼠PD模型的纤维斑进行治疗的报告，均有消减的作用，认为CGMP的增加对靶组织的抗纤维化作用可缩小斑块。
就病因的研究，有用转移生长因子（TGF-β1）注射致大鼠产生PD模型致白膜纤维化。
今年是“弗莱克斯纳报告”诞生百年纪念。在美国,这篇报告被誉为医学教育改革的里程碑。然而,任何事物都有两面性,弗莱克斯纳报告也带来了一些负面影响。
回溯100年前,美国普林斯顿大学校长亚伯拉罕・弗莱克斯纳教授发表了《美国和加拿大的医学教育:致卡内基基金会关于教育改革的报告》,即著名的“弗莱克斯纳报告”。他向美国医学院协会建议,“医学院校和综合性大学相结合;在四年制教育中,前两年以学习基础医学及理论课程为主,而后两年以临床医学教育为主;提高师资质量;优化教学设备等”。
报告发表后,得到美国医学院协会等机构的支持,全美掀起了医学教学质量改革浪潮。许多医学院校采用该报告中的建议,更重要的是,报告激起了富商们对医学教育新范式的兴趣,他们出资支持建实验室、更新设备、提高医务人员薪酬等。
100年过去了,美国医学教育体系中依然渗透着“弗莱克斯纳报告”的精髓。但近期,美国加州大学家庭医学系教授Michael Prislin在《Academic Medicine》杂志上撰文指出,现代医学发展背离了弗莱克斯纳的初衷,他在那个年代认为“建大型教学医院、提高学术工作者薪酬”等可以为医学生创造好的条件,但该报道最终催生医学向专业化道路发展,导致医学的社会功效被侵蚀,造成专科、全科医生分布不均,医疗体系中出现“金钱至上”等问题。
“而我国目前也存在着专科和全科发展不均、过度医疗等现象。”北京协和医学院公共卫生学院院长黄建始指出,在西方发达国家开始从生物医学模式向生物-心理-社会-环境医学模式转变时,我国还没有完成从经验医学向生物医学模式的转变,对西方先进医学模式中生物学部分的敏感和对心理、社会、环境部分的不敏感,导致了我国医学教育在教学大纲、教学计划、教科书和教学组织安排上的致命缺陷――重视专科而忽略了全科。
其实,专科教育、全科教育发展的不平衡是落后的生物医学模式造成的。在还没解决温饱问题的时候,主要疾病是传染病,以单因单病、病在细胞为特征的生物医学模式可以治愈,但随着时展,慢性非传染性疾病出现,这一医学模式已不再适用,而应选择健康-心理-社会-环境的大健康模式。“全科医学正是解决这个问题的尝试。”黄建始说。
目前,生物技术的发展被认为是挽救人类的救命稻草,这种观念使得学科分化越来越细,一个患者整体被划分为若干部分。这种学科分化的最大问题在于“管状视野”,丢失了患者是一个整体的概念。实际上,生物技术对人类的健康、疾病的治疗是重要的,但不是惟一的。对技术的崇拜,“技术至上”、“科学主义”,很难避免技术的过度使用、不恰当使用,甚至滥用。
正如北京大学人民医院心脑中心主任胡大一教授指出的那样,未来医学教育的发展新模式是医学整合,中国最需要的是流行病学和临床医学的整合,也包括基础医学向研究成果临床转化、学科的交叉、融合、整合,基础研究和流行病研究的成果转化,为临床医学疾病防控服务,现在已经进入了分久必合的时代。
需注意的是,医学整合不是把所有科又合并起来,取消三级多科而回到大内科,不能矫枉过正,而是整合和专科发展比翼双飞。科研、教育、临床和预防都需要学科间的对话,很多医学院都在探讨系统授课。胡大一举例到,如学习消化系统内容时,从解剖、生化、病理生理和临床等各方面一起学习,而不是分成基础、临床两段;此外,各学科也开始尝试各种形式的交流,如糖尿病和心血管病的合作,心肾对话等,这些以前人为的壁垒即将面临重构。
东北大学校长赵继为大会致辞。中国工程院院士、中国科协副主席、教育部教育信息化专家组组长赵沁平在会上做了虚拟现实+的主题报告。他在报告中介绍，VR 虚拟现实的基本概念和基本实现方法已初步形成，并在军事、医学、装备制造、建筑以及教育等许多行业领域取得可喜的应用成果，如虚拟校园、虚拟课堂、虚拟化学实验的应用与实践;同时他指出，现有虚拟现实系统距离虚拟现实+ 期望目标，尚存在若干重大技术瓶颈，而随着相关技术和新型应用与虚拟现实发展形成互动，对虚拟现实提出新需求，也为虚拟现实提供新元素，如可穿戴设备与体感交互、移动终端应用 、大数据应用等;这些技术的突破将会导致 VR+新一代虚拟现实系统的出现，并逐步形成如下新的 VR 产业：虚拟现实人机交互设备产业、行业应用模拟器、虚拟环境产业、领域和行业模型数据产业 、虚拟现实服务产业等。
教育部科技发展中心主任李志民在此次论坛做了信息技术发展与教育变革的主题报告。他在报告中简要回顾了教育信息化的发展阶段与MOOC的发展历程，指出MOOC不仅改变了传统学校传授知识的模式，还提供了一种全新的知识传播和学习方式，在教育观念、教育体制、教学方式等方面也产生了深刻的影响;同时，MOOC的兴起，也在叩问传统大学：如果学生能用极低的费用在网上完成学业，那么大学就必须向社会证明，大学所能提供的课堂教学与考试的价值何在?人们为此付出高额学费的意义何在? 而大学将如何迎接大学功能定位、学生培养目标以及开放的教育生态等多方面的挑战，是各高校需要思考的迫切问题。
此次大会以智慧校园与大数据为主题，深入探讨了高校智慧校园的规划、高校信息化新技术与新应用、高校信息化管理与实践，共同交流虚拟化与大数据应用、云服务、移动网络、社交网络、MOOC实践等热点话题，探索将先进信息技术与高校现有的教学、科研、管理深入结合的模式和途径。会议设主论坛--未来大学信息化战略规划和高端论坛十三五高校信息化规划以及智慧校园规划与管理、高校大数据技术与应用、高校信息化发展状况与趋势展望三个分论坛。大会由教育部科技发展中心网络信息处处长万猛主持。
23日的大会还邀请了教育部科学技术司信息化处任昌山介绍教育信息化总体发展成效与推进思路;北京师范大学教育学部副部长余胜泉做了课程大规模开放技术的发展趋势及展望的报告、大连理工网络与信息化中心主任张巍做了大连理工大学智慧校园的建设与规划的报告，海南大学李文化做了海南大学信息化顶层设计与十三五规划的报告，北京开放大学远程教育与开放学习研究院殷丙山做了新媒体联盟地平线报告：2015 高等教育版的报告，与参会高校代表深入探讨了高校智慧校园的规划、高校信息化新技术与新应用以及大规模在线课程技术进展等话题。
在24日高校大数据技术与应用论坛中，CCF大数据专家委员会秘书长、中科院计算所研究员程学旗做了大数据技术及热点问题探讨的报告，郑州大学副校长王宗敏做了互联网+ 助力高水平大学建设的报告，中国科学院大学研究员张耀南做资源环境科学大型仪器区域中心数据共享报告，清华大学电子工程系副系主任于歆杰做了学堂在线数据分析与MOOC教学模式创新的报告。
为配合高等教育信息化发展状况调查研究工作，同时还召开了首届高校网络调研员培训工作会议，原教育部科技委秘书长袁成琛、教育部科技发展中心网络信息处副处长曾艳、北京大学教育学院教授汪琼、国家开放大学信息化部部长蒋国珍、中国科学技术大学研究生院副院长倪瑞做了与高等教育信息化发展状况相关的数据解读、案例分析以及趋势展望报告。众多高校代表100余人参加了本次培训并进行了现场互动研讨。
此次会议上，华为、瞻博、新开普、锐捷网络、成都康赛、正方等知名企业代表也带来了相关的技术解决方案。
2013年4月10日，英士国际商学院（INSEAD）与世界经济论坛联合《全球信息技术报告》（第12 版，以下简称《报告》），主题为“超级互联世界的增长与就业”。这份涵盖全球144 个经济体的报告发现，大部分发展中经济体未能创造必要条件，以缩小与发达经济体在利用信息通信技术（ICT）提高竞争力方面的差距。
《报告》提出网络就绪指数 （Network Readiness Index， NRI），用来评估一个经济体是否在以下方面做好了全面利用信息技术的准备：信息通信技术的基础设施、获取成本及确保最优使用的必要技能；政府、企业和个人对信息通信技术的采纳和使用情况；商业和创新环境，政治和监管框架；信息通信技术带来的经济和社会影响。
网络就绪指数（NRI）使用了公开渠道获得数据以及“高管意见调查”的研究结果。“高管意见调查”是世界经济论坛与由全球167 家领先的研究机构和商业组织组成的合作伙伴网络共同开展的一项全面的年度调查，调查对象超过15000 名高管，提供了网络就绪关键领域的洞察和意见。
《报告》用网络就绪指数考察全球144 个经济体，位列前十名的经济体为：芬兰、新加坡、瑞典、荷兰、挪威、瑞士、英国、丹麦、美国、中国台湾。在亚洲经济体中，中国台湾（10）、韩国（11）、香港（14）、日本（22）、马来西亚（30）位列前30名。由于对信息通信技术的采用率停滞不前，中国排名下降了7位，降至第58 位，被“金砖国家”之一的俄罗斯超过。“金砖国家”的排名表现普遍不佳。除非对信息通信技术、技能和创新进行恰当投入，否则“金砖国家”成员在过去所取得的持续快速增长势头或遇险阻。
INSEAD欧洲竞争力研究中心执行主任、报告编辑布鲁诺・朗万（Bruno Lanvin）指出：“报告分析显示，对信息通信技术的投资和对技能与创新的投资若匹配得当，它将有助于跨越‘神奇门槛’，一旦跨越了这个门槛，投资回报会显著提升。还没有跨越这个门槛的国家，要找到未能跨越这个门槛的原因，以实现长期的经济增长、竞争力提升和创新目标。”
世界经济论坛全球竞争力和绩效研究中心经济学家、报告编辑贝纳特 "毕尔巴鄂-奥索里奥（Be《报告》知识合作伙伴，博斯公司（Booz & Company）大中华区合伙人徐晋（Adam Xu）表示，“2011 年，数字化创造了六百万个就业机会，为全球经济带来了1930 亿美元的价值。虽然总体而言，数字化的影响是积极的，但其影响在不同行业和经济体是不同的――数字化可以创造就业机会也会扼杀就业机会。希望加强数据化积极影响的政策制定者如果希望在其经济体中成为数字市场的缔造者，必须要了解数字化带来的不同影响。”
［关键词］ 读书报告会；自我监控学习制度；语言技能
Abstract: Reader’s Forum enlarges students reading experience in addition to textbooks. It helps to improve students’ reading comprehension and writing skills. Reader’s Forum sets up a form of self-regulated learning system， which actively involves more students in English activities.
Key words: reader’s forum; self-regulated learning system; English activity
一、引言
学习语言的真正目的是求知和交流，提高英语水平的很重要途径是阅读——读书或网上阅读。许多国内外专家学者充分肯定了大量阅读对外语学习的重要性。著名语言学家Krashen认为能否掌握第二语言的关键因素是接触大量可理解性的语言输入材料［1］。Harmer认为好的阅读材料为学生提供范例，有利于他们提高写作能力，而且阅读提供了学习词汇、语法、遣词造句等的机会，促进了语言习得［2］。
而长期以来，我们的英语课堂教学仅限于每学期十几单元的英语课文，教师的讲解仅限于对课文的精耕细作，学生阅读量太小，无法产生语感。长期的教学实践也证明，学生应在课外阅读大量的素材来弥补课堂教学和教材的不足。但是针对学生课外阅读的调查结果显示，97%学生对阅读的重要性是认可的，但是他们用于课外英语阅读的时间很少，阅读的目标不明确，78%的学生认为选择合适的阅读材料有困难。学生渴望在真实的语言活动中学习语言，渴望形式多样的语言输入，希望通过比较自然、轻松、有趣的方法来学习英语，渴望在真实的交际环境中展示和锻炼自己的语言交际能力。
二、读书报告会的五个步骤
读书报告会的目标是要求教师以信息技术为资源和工具，延伸课堂和课本内容，增加学生的参与程度，发挥学生学习主体的地位，提高学生学习效率和自主学习能力。
1、设计阅读任务，教师充分认识到兴趣是学习和探索的不竭源泉，让学生们选择自己感兴趣的话题是推动他们自主学习的动力。在开学的两周内教师与学生进行广泛交流，确定四种类型的读书任务，即科技类、教育类、社会文化类和娱乐类。例如学生选择的科技类题目有“转基因食品”、“克隆技术是福是祸”、“超级材料时代”、“厦门市的生态规划”、“化学武器的危害” 等；教育类的话题有“哈佛大学”、“美国著名商学院”、“牛津大学与剑桥大学”、“中国的GDP增长有多快” 等；社会文化类的话题有“911后时代与宗教民族冲突”、“聚焦伊拉克”、“美国人的金钱观” 、“争夺石油的外交斡旋” 等；娱乐类话题有“007的魅力”、“从李小龙到成龙”、“足球与集体主义情绪”、“血腥的西班牙斗牛” 等。
2、学生选材写出详细提纲。确定一个主题后，学生通过查找和阅读大量的资料来进行学习，并对这些材料进行分析处理和写出概要。教师要要求学生在无限资源面前保持冷静，合理取舍，恰当剪裁。可以提醒某个学生，有关克隆人的伦理争议是不可缺少的一部分内容。教师也可以提醒另外一个学生介绍普林斯顿大学时，不要忘了介绍Teofl和GRE的策源地——美国教育测试服务中心ETS。
3、师生交流，确定报告内容。报告内容完成的过程对学生来说是一个学习、思考、研究、创作和写作的过程。例如题目为Dolly’s False Legacy (多莉的错误遗产)的同学在和教师商议后确定的内容为（a）多莉的降生在全世界范围引起公众对克隆技术的伦理和科学意义的争议（b）克隆技术概念的介绍（c）克隆技术对人类的贡献（d）克隆技术对社会的副作用（e）克隆人的可能性和危害（f）对克隆技术的反思
4、广泛动员，重点选拔，定期遴选优秀者参加报告会，突出优秀者的示范作用。报告人用熟练的英语向同学们介绍他的选题内容，参加报告会的教师和学生可以针对报告人的内容提出问题，报告人应给出合理的解释。最后由教师点评语言、内容和现场表现。
5、评价标准最初由教师准备，后期学生选举产生5人评委，承担对读书报告会和评议任务。评价标准包括以下几个方面：
表达方面：语音语调的准确性、流畅性；
内容方面：词汇丰富，语法正确，内容完整，文体适当，逻辑性强；
表演方面：协调合作，交际互动，幽默感人，回答问题准确；
技术运用：图片清晰，道具齐全，适度适量熟练地运用多媒体。
三、读书报告会制度确立后的效果
1、新型的师生关系。读书报告会把教师变成了“导演”和设计者，把学生变成了“演员”和实践者。教师阅历广，知识丰富，在了解学生的总体水平与兴趣爱好之后，可以居高临下指导学生进行选题和内容框架的确定，学生在教师的引导下自主、自觉、创造性地学习。例如，教师要求学生的科技选题是大家共同熟悉的话题，内容体现为通俗易懂的科普知识，这样做的目的是找到学科专业、个人兴趣和英语表达三者之间的最佳结合点，让不同学科不同专业的学生共同参与科技英语带给他们的快乐。
2、阅读能力的提高。阅读能力的培养在外语教学中的作用不可低估。整个阅读过程是一个极为复杂、极具挑战性的心理语言过程，是一个隐性的单向交际过程。语言文字符号作为信息输入，迫使读者需要积极的思维活动，以消化吸收和掌握。这个隐性的、积极的思维活动不仅是对语言信息的理解和消化，更重要的是对语言感觉的培养、形成和积累，是语言应用能力潜意识的发展过程［3］。
3、写作能力的提高。英语写作能力的提高是一个缓慢的过程，鉴于大部分学生用英语对阅读材料进行信息加工的能力有限，教师应适当对写作过程进行指导、监控和评价。教师可列出几个问题：这篇文章的主要目的是什么？文章中是否有与主题无关的内容？文章从头至尾观点一致吗？文章中写得精彩的部分是什么？文章中是否有词汇、语法和结构错误？
恰当的引文可以增加文章论据的令人信服程度。如：以Destructive Power of Chemical Weapons (化学武器的危害)为题的学生在教师指导下引用了武器专家Anderson的观点来证明化学武器的危害之大，成本之低，是战争中被敌方频繁使用的原因：“在大规模地杀害平民的军事行动中，传统武器每平方公里花费2000美元，核武器每平方公里800美元，化学武器每平方公里只有1美元。” （For a large –scale operation against a civilian population， casualties might cost $2000 per square kilometer with conventional weapons， $800 with nuclear weapons and $1 with chemical weapons.）
4、学生独立思考能力的提高。读书报告会选题广泛，内容涉及政治、经济、教育、历史、人物、娱乐、体育、新闻、科技等诸多方面，在阅读过程中和聆听过程中，学生接触到大量的课本以外的材料，扩大了视野，常常有意想不到的收获，思想会产生强烈共鸣。例如题目为“世界小姐——选美的商业”报告人对选美提出质疑；“为什么没有世界先生的选美？” “为什么妇女的外貌和品质需要得到认可？” （Why isn’t there a Mr. World Contest? Why is that only women’s qualities need to be recognized but not men’s? ）反映了许多妇女的心声。
批判性思维是一种高级思维活动，它是对事物本质的探索，它是透过现象看本质的一种能力。例如一位学生在题目是Why Hollywood Movies are So Glamorous?(好莱坞电影为什么如此吸引人？)分析中表达了他对铺天盖地、无孔不入的美国好莱坞电影的深刻思考：“好莱坞的经济、建制和政治实力使它在世界电影工业激烈竞争中占据了无与伦比的优势。只有好莱坞能够花费得起2亿美元巨资投入一部电影制作，只有好莱坞具有全球发行网络和宣传攻势可以把它的电影推向全球影院，在世界各地产生票房效应，只有好莱坞背后有美国政府撑腰帮助它开拓更多的海外市场。” （ Hollywood’s economic， institutional and political power gives it a competitive advantage that few industries in the world can match. Only Hollywood can afford to spend $200 million on a single film; only Hollywood has the global distribution network and publicity machinery that can get its movies into theaters worldwide and keep them there; and only Hollywood has the US government behind it pushing to open foreign markets even further.） 他的锐利分析对热衷于看好莱坞大片而从来不认真思考电影娱乐业本质的广大青少年学生应该是有所帮助的。
5、英语口语表达能力的提高。随着我国与世界各国交往日趋频繁，培养学生对外交流能力刻不容缓。读书报告会可为学生营造一个宽松说英语的氛围，它可以适当减轻学生们开口讲英语的心理障碍，增强大家提高英语表达能力的信心。
四、自我监控学习制度的形成
自我监控学习（Self-Regulated Learning）指学习者为了成功而高效地达到学习目标，有意识地在学习的过程中进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程［4］。自我监控学习能力与学生的总体学习收获之间有明显的相关。读书报告会设有学生管理小组Students Council，管理小组协助教师监督学生完成选题的时间，对选题进行分类，提出报告人的遴选结果，选举产生学生评委，评出最佳读书会报告人，收集学生意见反馈，它对学生自我监控学习能力的形成起到了促进作用。自我监控学习制度的确立是一个循序渐进、因人而异的过程，教师注意在读书报告会的实施过程中总结学生学习英语的普遍规律和个体差异，充分体现“以学习者为中心”的教学指导思想。
五、结束语
读书报告会采用任务型教学法，注重教会学生如何在完成一系列任务中提高语言技能，学习者享有确定的学习目标、选择学习内容和决定学习方式的自由。每一个学习者都可以在自己原有知识经验的基础上按照不同的策略和方法进行知识的学习和整合。
读书报告会扩大知识输入，增加知识储备，提高知识获取能力，构建良性知识结构，促使学生打下扎实的英语语言基础。每一个报告人都经历了阅读、写作、口语汇报的过程，英语能力得到全面提高和综合发展。学生在准备报告过程中平均阅读量达到3万字，对自己的文字稿进行了3—5次的修改，被选中的报告人苦练发音，听了许多有声资料，努力使自己做到发音准确、流利自如。读书报告会使学生们的阅读理解、写作能力和口语能力都得到了提高。
读书报告会给学生提供了全面提高英语水平的锻炼机会，尤其是加强阅读能力的机会。它的开放型管理模式使学生可以自主选择话题、寻找阅读材料、确定写作风格和表演方式。报告会有一定的规则要求学生遵循，教师的全盘设计、学生管理小组的协助工作、听众代表的意见都使读书报告会沿着规范化的道路前进。报告人的发言从开始时思想紧张、身体发抖、声音发颤，很快过渡到声音洪亮、流利自如、幽默风趣，教师见证了学生的进步和成长。
[参考文献]
[1] Krashen， Stephen D.The Input Hypothesis: Issues and Implications[M].London: Longman，1985. p15~18.
[2] Harmer， Jeremy.How to Teach English [M].北京：外语教学与研究出版社，2000.p97~102.
Q1: 历年地平线报告采用何种研究组织方法和工作流程？
A: 地平线项目的研究过程经过严谨设计，主要包括团队组建、文献综述、形成共识和成果应用四个阶段，通过网络在线协作的方式完成。
地平线项目在每年夏天经遴选成立专家委员会，正式启动本年度的研究工作。专家委员会通常有30至40位成员，都是来自全球的教育、研究、技术等领域享有声誉的专家。
专家委员会首先将围绕新兴技术或实践进行系统的文献综述，形成一个关于技术、趋势和挑战的候选列表，以形成大量的潜在主题供进一步研究讨论。
框架性工作完成后，整个研究工作将进入形成共识阶段，通过多重反复的德尔菲法形成专家共识。每位专家通过在线投票系统将自己确定的新兴技术进行系统评级后放置在不同的采用时间段中（多项选择模式），并可以设定不同选项的权重。全体专家评级的结果将被汇集到一起，从最初的80多种候选技术中自上而下遴选12种评级靠前的技术（共三个时间范围，每个时间范围确定四种候选技术），形成一个“精简列表”，再邀请其他研究兴趣团队或教育机构参与对精简列表内容的网络研讨。专家们在吸收社区讨论的基础上，按照地平线报告的基本体例结构完成对12种新兴技术的综述。最后再组织专家评级，排名前六位的新兴技术将最终被确定为年度报告的评级结果。年度报告的关键趋势和重要挑战部分也是通过相同的程序，由专家评议最终确定。在整个评级过程中，着重把握的关键是技术与教育应用的关联程度。
研究报告是一种研究结果，也是形成研究议程的第一步。新媒体联盟的会员机构每年将利用本年度研究报告开展“走向研究”活动，鼓励师生、研究者在不同领域围绕这六种新兴技术或实践继续深入研究和讨论，开展项目展示、政策阐述、工具和技术应用等活动，发挥研究报告对实践的促进作用。尽管这些新兴技术具有某种潜力，但在它们真正成为主流性教育应用之前仍有大量的工作要做。这也体现出学术研究的开展方式、引导与促进实践方面正在发生积极的变化。
Q2: 每一年地平线报告重点关注的新兴信息技术都具有鲜明的时代特征，反映了教育界的现状，乃至整个世界的发展趋势。其核心趋势是什么？
A: 以下五个趋势被认定为未来五年内（2011～2016年）影响科技应用和普及的核心推动力。（1）通过因特网，我们可以轻松获得大量资源，建立各种联系，同时也迫使我们重新考虑作为教育者的角色。（2）我们使用的技术不再局限于学校服务器，而更多地借助“云计算”。（3）科技持续影响着我们的工作、团队协作、沟通和取得成功的方式。（4）人们希望随时随地都能够工作和学习。（5）创新和创造力的重要性日益显现。
Q3: 应对趋势，未来五年内学校教育可能要面临哪些重大挑战？
A: （1）数字化媒介素养的重要性日益显现，将成为所有学科和专业的必备技能。（2）如何利用更少的资源和教职员工，为数量稳定甚至不断增长的学生提供服务，如在网上提供开放课程内容。（3）当前，为每一名学生提供满足其个性需求的教育，是大势所趋，而这种需求促进了新科技的开发，为学生提供更多的选择，并鼓励差异化教学。（4）学生自主学习的机会和途径越来越多，非正式教育、在线教育和居家学习等非传统学习选择，正逐步使学生摆脱传统的教育环境。因此，传统教育体制要适应这种变化。（5）很多与学习和教育相关的活动发生在教室之外，学生可以利用在线学习资源，包括家庭电脑系统中的游戏和其他程序，乃至广泛的在线社交网络学习。
（依据地平线报告基础教育版整理而成）
