时间：2022-09-12 00:59:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生就业情况，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：金融危机；大学生就业；政策体系
一、金融危机对大学生失业的影响
大学生失业有被动型失业和等待型失业两种。前者源于劳动力市场上大学生的“供过于求”；后者源于大学生的工作期望值过高。金融危机对这两类失业的作用方向是不同的。
(一)金融危机会加剧大学生的被动型失业
1．金融危机会减少大学生的需求量
劳动需求是一种引致需求，金融危机会通过产出下降来压缩对包括大学生在内的各类劳动力的需求。2008年第三季度，中国经济增长率已回落至9％，出现了4年来的首次个位数增长率，2009年第一季度更是跌落至6.1％。经济加速下滑给就业带来了很大挑战，中国人民大学“宏观经济分析及预测”项目组认为，2009年中国调整后的失业率可能会攀升至9.3％的历史高点。形势的变化会对各类劳动力产生影响，但对大学生的影响更严重，因为大学生就业属于新增就业范畴，而周期性失业所冲击的主要对象就是新增就业。当经济不景气时，企业出于对各类人力资源成本与收益的比较分析，首先考虑减少新雇员的招聘量，然后再考虑解雇现有雇员。因此新增劳动力是周期性失业的第一波冲击对象。自2008年下半年以来，很多企业都冻结了招聘计划，就大致说明了这一点。
2．金融危机会加剧大学生的供给压力
这主要源自金融危机对大学生的非就业通道的挤压。在往年，大学生毕业后有相当部分会选择出国或考研，尤其是选择出国发展的人数连年增加，这在一定程度上缓解了大学生供给压力。然而，在本轮危机中欧美国家也伤痕累累。大凡经济不景气时，欧美大学生也会回炉充电，读研比例大升，这对申请留学的中国大学生构成激烈竞争。另外，由于经费减少，欧美大学对留学生的资助力度会减少，这又会遏制中国大学生申请留学的动力。所以在未来一段时间，大学生出国可能会遭遇寒流，更多的会选择在国内发展。他们要么加入读研大军，要么加入求职大军；考虑到研究生招生名额的限制，读研人数的增加有限。从出国通道上退出来的毕业生很多会涌入求职通道，从而加剧供给压力。
(二)金融危机会减少大学生的等待型失业
1．金融危机使大学生的工资预期下调
斯蒂格勒在他的开创性论文中曾指出，职业搜寻在相当程度上取决于求职者的工资预期，不切实际的工资预期，通常会导致漫长的搜寻过程和等待性失业。世界各国都存在这类问题。比如，美国大学生的工资预期通常比实际高10％。中国似乎更严重，据称，在2002年之前大学生工资预期比实际工资至少高30％，这通常被概括为大学生就业难的罪魁祸首。一直以来，人们为如何降低大学生工资预期而绞尽脑汁。殊不知，工资预期来自于市场，劳动市场的内生变化是驱使工资预期做出更现实调整的一剂自然药方。在就业形势严峻的情况下，大学生会自动矫正工资预期。最近一项调查数据表明，近来随着就业形势的低迷，大学生对首份工作的工资预期不断降低，最低已逼近1500元，就说明了这一点。
2．工资预期下调有利于减缓等待型失业
发展经济学中的哈里斯一托塔罗模型曾指出，当就业形势转坏时，对工作前景预期的下降，会使农民更加务实，并放弃寻找高收入工作的幻想，更安心于务农工作，结果城乡失业率反而会下降。这个看似奇怪的命题，为人们理解当前形势下的大学生就业问题提供了一种新视角。如果说过去大学生工资预期过高是导致就业难的主要症结，那么，今天工资预期的下调恰恰会成为消缓这一问题的剂。最近有媒体报道，面对就业市场的低迷，一些大学生已经主动调整心态，放低姿态去应聘一些过去根本不屑一顾的工作，比如，服务员、洗脚工。大量的过去处于沉淀状态的就业岗位会被激活，有助于减少大学生的等待型失业。
总的来看，金融危机既会加剧大学生的被动型失业，也会减缓等待型失业，它对大学生失业的最终影响，取决于两种失业的比重。一直以来，有人坚称大学生就业难是个伪命题，因为大学生不是就业弱势群体，只要想，他们总能就业。其潜台词是，在大学生的失业中，等待型失业占多数，而被动型失业占少数。按这种逻辑，金融危机反而会减少大学生失业的程度，缓解大学生就业难的问题。我们认为，局势可能不会这么乐观，金融危机对大学生就业的冲击是确实存在的，尽管等待型失业会减少，但不一定能弥补被动型失业的增加，因此，大学生失业很可能会进一步加剧，只不过加剧的程度没有人们想象的那么严重。
二、金融危机使大学生就业的结构性矛盾更加突出
(一)金融危机会加剧大学生就业中专业错位的矛盾
根据马丁·特罗的高等教育发展理论，高等教育是应产业发展需要而生的，在专业设置上必须与产业结构演进规律相对应。在中国，高校的专业设置则违背了这一规律。比如，几乎所有高校都设有金融、贸易、经济、管理、法律等热门专业，仅法律专业就有在校生近40万名。中国目前还处于工业化中期阶段，以制造业和重化工业为代表的第二产业构成了国民经济的主导产业，这种产业格局要求高校输出大量的生产领域的技术型人才，而高校提供得更多的是服务领域的管理型人才。这种错位造成了大学生就业中“有人没事干、有事没人干”的结构性矛盾。这一矛盾在金融危机中将会进一步加剧。众所周知，金融危机对金融、房地产、贸易等产业的创击程度要远远大于其他产业，社会对这些专业的毕业生需求量也会急速下滑。另一方面，企业出于节约成本的考虑，也会率先精简管理类岗位。总之，金融危机冲击的主要是当前高校专业设置中的长线专业。面对就业形势的恶化，很多长线专业的毕业生很可能要面临改行的无奈选择。
(二)金融危机会加剧大学生就业中素质错位的矛盾
目前中国高校人才培养模式仍主要沿袭计划经济体制下的传统模式，只强调理论教学，忽视实践技能的培养。输出的大学生很难直接满足用人单位的要求，因此在劳动力市场上难以实现“惊险的一跳”。素质结构失衡可以通过岗前培训等方式来加以矫正，但在金融危机的背景下，这一途径可能被堵塞。因为企业迫于节省成本的考虑，会大幅度减少员工培训的投入。相应地，在人力资源的招募程序中，也会增加对应聘者经验和技能的要求。这样，求职竞争力更多地取决于求职者已有经验和技能状况。这对于经验欠缺、技能匮乏的应届毕业生来说是非常不利的。2008年以来，很多企业减少校园招聘计划，除用人需求减少外，另一重要原因就是用社会招聘来代替校园招聘，以减少应届生的雇佣比例。
(三)金融危机会加剧大学生就业中二元分割的矛盾
大学生就业主要有两类去向：一是以政府机关和国有企业为代表的体制内部门；另一个则是以民营企业为代表的体制外部门。近年来，政府不断提高公务员工资，国有企业也凭借行政型垄断和政策倾斜，大幅提高职工待遇。与此相反，民营企业的境况一年不如一年，就业上的劣势越来越明显。大学生就业市场已经出现了德尔林格等人所描述的二元分割的情形：体制内部门成为大学生梦寐以求的首要部门；体制外部门则沦为鸡肋般的次级部门。根据明瑟·格莱姆里奇-韦尔奇模型，基于市场力量的二元分割不会带来严重后果，因为劳动者可以在部门间自由流动。当就业形势差时，求职者可先委身于次级部门，等就业形势好转时再转入首要部门。但在中国现有的用人制度下，毕业生如果毕业后不能立即进入体制内部门，今后再进入这些部门的可能性就会很小。因此毕业生对第一份工作都很看重，为找到一份体制内工作，往往错失体制外部门的就业机会。现在在金融危机的冲击下，民营企业已普遍感到压力，裁员、降薪行动已经拉开序幕。而体制内部门并没有受到多大的冲击。可以预见，二元分割所造成的差距很可能会被进一步强化，这将进一步扭曲大学生的求职行为，并使体制外部门的自愿性失业增加。
(四)金融危机会加剧大学生内部的就业差异和不公平
社会资本对中国大学生就业的重要性是有目共睹的。研究表明，父母的职业威望、社会层次和经济收入，对毕业生就业去向及薪酬会产生重要影响。比如，政府官员和高收入阶层子女的就业状况就要明显好于社会底层家庭的子女。如果把人力资本视作一种后致性因素的话，那么，社会资本则代表了先决性因素，是一种不公平的资源配置机制。自从1974年布迪厄提出社会资本理论以来，许多走后门、托关系的寻租行为都被披上了一层“资本”的外衣，粉饰了其背后不公平的实质。在大学生就业领域，所谓的社会资本所带来的，只能是不公平的加剧及其在代际间的传递。金融危机造成了就业资源尤其是高质量就业资源的匮乏，面对汹涌如潮的毕业生，千军万马过独木桥的场景又会上演，对公务员等炙手可热的就业资源的竞争将达到白热化程度。从经济学的角度讲，资源稀缺是催生寻租行为的温床，所以竞争的公平性会遭遇强力瓶颈。强势阶层在这场竞争中，可以继续凭借社会资本的优势来分割优质就业资源，但对于来自社会底层的毕业生来说，没有社会资本的强力支撑，就只能接受市场风潮的荡涤，他们将成为大学生就业难的真正难点。
三、金融危机背景下大学生就业治理的政策建议
(一)大学生就业治理的战略性调控政策
1．加强并优化宏观调控，将保增长与保大学生就业结合起来
要从根本上缓解金融危机对大学生就业的冲击，就必须通过调控政策来遏制经济下滑的势头，通过保增长来保就业。目前政府出台了4万亿的投资计划，对保增长具有重要作用，但在投资方式上，似乎仍在延续1998年的财政投资模式，投资重点仍是以铁路、机场为代表的基础设施甚至标志性工程，这些项目的就业弹性小，也不能为大学生就业提供太多岗位。目前，调控政策的另一个问题是与民营企业的减压相脱节，民营企业举步维艰。民营企业是大学生就业的重要场所，2007年吸纳了34.2％的大学生就业。民营企业困境必然加剧大学生就业难度。当前宏观调控除了要保增长外，更重要地是要发挥对民营经济的扶持作用。
2．反思高等教育扩张模式，调整大学生培养机制
按马丁·特罗的总结，由于社会经济发展是一个渐进过程，高等教育扩张也应渐进推进。只有遵循这一规律，高等教育扩张才能获得社会经济支撑，才不会生产出过剩的“产品”。纵览世界发达国家，高等教育扩张都不是一蹴而就的，比如从精英化向大众化阶段的迈进一般都要经过几十年，而我国只用了四年。这种忽视客观规律的扩张模式必然会招致惩罚。今天中国高等教育毛入学率尚不足25％，大学生就出现了就业难的问题，就说明了这一点。在渐进的扩张模式下，大学生培养模式也要进行调整，目前高校在大学生培养环节上沿袭传统的计划模式，而在就业环节上又按市场经济模式运作。这种体制上的错位，是造成大学生就业中结构性矛盾的根本原因。要解决这些问题，就必须加快培养模式改革，引入更多的市场机制。以专业设置为例，可以借鉴欧美经验，结合企业界意见来进行。
3．打破二元分割，减少行政力量对劳动力市场的干预
劳动力市场的二元分割会产生非均衡力量，扭曲大学生对体制外部门、农村以及中西部地区就业机会的评价，降低就业供给的有效性。中国是个发展中大国，地域辽阔、结构繁杂。要解决大学生就业难的问题，就必须多渠道疏散压力，将大学生的注意力从体制内部门、中心城市以及东部地区，引向体制外部门、农村基层和中西部地区。而要矫正他们的择业行为，就必须打破二元分割，缩小部门间的收益差距。要打破二元分割的制约，就必须减少政府对劳动力市场的过度干预，减少对体制内部门的保护以及对体制外部门的压制。减少政府干预的另一个议题就是要加快户籍制度改革，减少户籍对大学生就业流动的束缚。毕竟，在经济低迷的情况下，加强劳动力的流动性也是缓解就业难题一剂药方。
(二)大学生就业的临时性促进政策
1．调整劳动管制政策，降低大学生雇佣成本
近年来，我国政府逐步加强了对劳动市场的管制，特别是新《最低工资规定》和《劳动合同法》的出台，对包括大学生在内的各类劳动力成本产生了明显压力。雇佣成本高企不仅危及企业生存，也直接威胁到大学生的就业机会。最近，人力资源与社会保障部下文，要求各地暂停提高最低工资标准，这是有利于遏制雇佣成本过快上涨的，但实践中，还要针对大学生就业出台一些专门的政策。比如，可以参照美国经验，对处于见习期的大学生实行豁免条款，允许企业对其支付低于最低工资标准的薪酬。
2．实行灵活的毕业管理制度，平衡大学生供给压力
就业的实现，取决于供求双方的匹配，而我国现行的大学生毕业管理制度是不利于这种匹配的，它很容易造成供求双方在时间上的错位。按现有制度的规定，绝大多数的毕业生都要在7月份统一毕业，因此，毕业生是在一个集中的时间段抛向社会的，供给呈现出明显的周期性。但企业的劳动需求不一定呈周期性变化，即便有周期性，也不一定与大学生的供给周期相吻合，因此结构性失业在所难免，对此，可以借鉴美国的经验，实施灵活的基于学分的毕业管理制度，也就是说，只要修够学分，大学生可以随时毕业，这样供给压力可以得到稀释。
3．增加公共岗位的供给，并扩大非就业通道
以公务员招考为例，目前一半左右都要求报考者要有两年以上的工作经验，这实际上把大学生排除在外。政府应根据形势变化，适当放宽限制，增加大学生的报考机会。当前增加公共岗位供给还应注重挖掘农村和中西部地区的潜力。近年来“大学生志愿服务西部计划”和“大学生村官计划”所提供的工作岗位逐年增加，但相对于近600万的毕业生基数，还有很大空间。为提高这些岗位的吸引力，政府应动用财力，加大对这些岗位的补贴力度。美国政府为了增加特殊教育岗位对毕业生的吸引力，以豁免贷款的方式来增加实际的岗位补贴，就可以为我国政府提供一定的借鉴。除增加就业岗位的供给外，还可以考虑扩大非就业岗位的供给，以分散就业通道的压力，比如，加大研究生的扩招力度。4．加强就业指导和就业援助，做好毕业生培训
有效的就业指导能够提高大学生的就业能力，并减少大学生的结构性失业。根据国外经验，有效的就业指导应当是全程式的。它可以从两个维度来理解：从纵向的维度，它要求从大学生入学开始，就启动就业指导程序，并随着学业推进，有步骤地实施就业规划和辅导。从横向的维度，它要求提供全面的就业服务内容，比如，就业形势分析、职业分析、应聘技能培训、提供就业信息和见习机会等。除就业指导外，对于就业困难的大学生，政府还应提供必要的就业援助。在日本，对那些一年内仍找不到工作的毕业生，政府会提供就业补贴等一揽子援助方案。就业援助的另一个重要方面是做好大学生培训，在金融危机中，很多长线专业的学生将面临改行的选择。对这些学生来说，做好培训是至关重要的。
(三)大学生就业治理的保护性政策
1．保护大学生的就业机会平等权利，杜绝就业不公平
为防止金融危机背景下大学生就业不公平性的扩大，就必须采取各种措施，防止权贵家庭大学生对稀缺就业资源的掠夺，为弱势大学生群体提供庇护机制。保护大学生平等就业权利，需要在各个环节做好相应的工作，比如，在用人信息的环节，可以通过互联网或电子公告牌的方式及时向学生公布，防止信息截留。在招聘环节，则需要规范招聘程序，防止人为因素的干扰。
2．加强对大学生劳动权益的保护，避免就业质量恶化
近年来大学生就业压力使劳动力市场上供求双方的位置发生了根本性转变，雇主逐渐居于强势地位，而大学生趋于弱势地位。在这种格局下，容易滋生侵害大学生劳动权益的行为，比如，聘用中的欺诈行为、恶意解雇行为就时有发生。在金融危机背景下，为顾全大学生就业的大局，可以适当调整劳动管制政策，但这并不意味着可以纵容雇主的侵权行为。相反，从维系和谐的劳资关系、提高就业效率和就业质量的角度讲，仍应加强对大学生劳动权益的保护。
大学生就业缓解就业压力应对措施对于当今大学生来说“毕业等于失业”这句话一点都不陌生，当前就业环境中人才供需不均衡、就业结构不完善等问题，面对这样的就业形势，超过一半的大学生抱以审慎的态度，在就业前景并不十分明朗的情况下，他们当中很多人可能会放弃直接就业，转投以其他方式缓解就业压力。但也有近三成的学生对当前的就业形势抱以悲观的态度，并且人数随着年级的上升还在不断攀长：大三到大四比率提升了10.98%，这说明经过一段时间的寻找工作后，大四学生真切地感受到了严峻的就业形势及较大的就业压力，在此情形下，若无法成功就业将选择何种出路成了他们眼前首要考虑的问题。其中，33.33%的学生选择先考研，避开就业危机，21.21%的学生则选择出国留学，在受调查的大四学生中，超过一半的人没有选择直接就业，均表示希望等到经济形势转好之后再找工作，但是根据数据显示，有如此庞大的人群选择暂缓就业，几年之后他们也将会面临着一个高度饱和求职市场，这是我们在校学生不得不考虑的一个问题。
面对严峻的就业形势，毕业生们普遍认为提高实践能力、调整就业期望值、增加就业渠道及提高自身求职技巧能有效解决当前的就业困难，希望校方能针对就业求职等方面多多开展一些讲座报告形式的培训，使毕业生们能尽量避免因求职技巧的缺失而丧失工作机会的情况出现。另外，从学生的角度来说，31.82%的毕业生认为应适当调整就业期望值，放平心态，不应盲目追求高薪高福利的工作岗位，这也是保证毕业生顺利就业的一大要点。
在就专业对毕业生就业的影响问题上，有42.42%的学生认为自己所学专业与工作性质无关，一方面，说明了在校大学生需要积极拓展自我的综合素质，以满足社会对全方位人才的需求，同时也建议校方针对不同学科类别的学生开设相应的、有针对性的通识课，激发学生兴趣的同时更能有效拓展专业。另一方面，也反映出很多毕业生在求职过程中并没有从本身特长出发，思考自身定位，相反只是在盲目的寻找工作，这样带来的后果必然是就业困难，值得大家深思。
总结广大大学生面临毕业就业难问题的看法，首先，近一半的毕业生认为他们未能成功就业是因为缺乏实际技巧和经验，这是影响他们成功就业的一大软肋，可见我们在校学生急需拓展自我的实践能力，需要通过实践来验证、熟练所学知识，这样带来的好处除了能让自己增加获得就业机会的筹码外，还能帮助学生更好地融入社会，形成学校到社会的良好过渡。另一方面，毕业生认为就业人数太多也是阻碍其就业的一大原因，这表明在这个“僧多粥少”的时代，大学生应注重培养自我的核心竞争力，做到除了精通自我专业外，还要懂得发展自我的其他爱好，迎合社会需求，不可一业不专，也不可只专一业。
同学们对学校应该采取哪些措施引导大学生就业提出了不同的建议。有部分同学建议学校应加强专业知识的教育，使学生的专业技能提升，竞争力加强。也有同学建议学校可以多举行招聘会，为广大同学通过更多的就业选择。同时还有部分同学建议应多举办些以国家有关帮助大学生就业的政策有关的讲座，让同学们更好地了解国家的政策，鼓励同学们自主创业，走向国家偏远地区。综上不难得出，采取一些措施，让同学们获得更多的有关就业方面的信息，可以为同学们的就业提供帮助。
针对同学们对就业所采取的态度及所提意见，老师们也给出了自己的意见。第一，当代大学生要改变自己的就业观，首先要找准定位，调整好心态，期望值不能过高；第二，要加强自己的就业稳定性；第三，不攀比、讲条件，切忌好高骛远，可适当放低薪酬要求以争取更多的就业机会。同时，提前做好步入社会的准备，调整个人心态，降低择业标准，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱着学习的心态去适应社会，从基础做起，不要眼高手低。第四，要有吃苦耐劳精神，加强自己的人际沟通和动手的能力，增加自己的实践经验，努力寻找机会。
综合调查问卷，与老师的座谈和对同学们进行走访的数据和资料，我们了解到了目前大学生面对就业问题的想法和应对就业问题时学生、学校的应对方法和措施。大部分同学认为目前就业形势不容乐观，面对就业问题会选择被动的暂时性避开而不是主动地解决。就业困难的主观原因集中在缺乏自己的核心竞争力但却没有降低自己对就业的期望，客观原因体现为企业用工需求量的减少和日渐增长的等待就业人数的增加的矛盾。同时，学校在帮助大学生就业的工作方面也有提高的空间。
针对以上情况，提出以下可供参考的意见和建议：
个人方面，同学们要正确地对待就业问题，树立正确的就业观，采取主动的方式去解决，而不是一味回避目前的就业压力。广大同学们应调整好心态，不要对就业期望过高。同时，针对大
一、大二的学生，不仅仅应该清楚目前的就业形势，同时也要在大学期间形成自己的核心竞争力，在发挥特长的同时也不忘抓紧专业知识的学习和拓展自己的知识面，努力使自己成为复合型人才。
学校方面，加大专业课程的教学力度的同时，也不放松对通识课程的教学，使同学们专业知识学的扎实，知识面也得以拓宽。学校可以适当的举办一些与就业相关的专题讲座，帮助同学们获得更多的相关讯息。例如，一些同国家帮助大学生就业的有关政策的讲座，鼓励同学们更多的自主创业或走进偏远地区。也可以多举办一些招聘会，让更多的同学获得更好的就业信息。
参考文献：
【关键词】工科大学生；专业；就业率；薪酬；就业满意度
一、引言
深化高等教育改革，改进人才培养模式，提高高校人才培养质量，提升毕业生就业能力，是普通高校本科教育的重要任[1]。自1999年大学扩招以来，高校招生规模不断扩大，高等院校在校生人数不断增加，推进高等教育从以前的精英教育迅速地迈入大众教育阶段，目前，我国高等教育规模已经位居世界第一[2]。2012年普通工科高校在校生达到825.4万人，2013年达到870万人，同时，中国2013年加入了《华盛顿协议》，将工程类人才培养标准与国际接轨[3，4]，大力提倡工匠精神，力争通过提高人才培养质量提升制造业整体水平。
当前一段时间，中国经济经历了30年的高速发展之后，进入一个新常态，经济增长速度趋于放缓，从高速增长转变为中高速增长，部分企业减少投资，缩小生产规模，减少就业机会，增加了大学生就业压力。同时，经济结构进行调整和优化升级，经济增长方式从投资型向创新型转变，新行业、新产业层出不穷。这些变化深刻影响着大学生就业结构和人才需求，对高等教育的人才培养模式提出了新的要求[5-8]。
“90后”大学生思想活跃，积极接受新事物、新观念，自我意识强烈，就业时崇尚自我价值的实现，较倾向于工资待遇高、环境条件好的工作岗位，而对就业将要面临的困难和挫折往往估计不足。为了详细掌握高校毕业生就业数据，推动就业工作，提高高校毕业生的就业率和求职水平，各个国家政府机构和研究部门一直在致力于高校毕业生就业的研究工作，为即将毕业的学生及在校生提供详细的就业市场信息，为政府及高校决策提供可靠的依据[9-11]。
为了对新形势下普通工科大学生就业情况进行深入了解，通过一些数据分析，进一步掌握包括专业情况、课程设置、就业情况等因素对于大学生就业的影响，希望对即将进入高校的学生在高考志愿填报、专业选择以及以后的职业规划给予参考和指导。经过多次努力和争取，获得了河南省一所普通工科高等学校的2015年大学毕业生的就业情况数据，其中包含毕业生就业率数据、毕业生流向及就业分布、就业质量等等。并对此进行了分析和研究，从中发现了一些具有大学生就业的规律和特性。
二、数据资料
数据来源于河南省一所普通工科大学，内容包括毕业生专业分布情况、就业率、毕业生就业去向和地域信息、就业单位分类信息。同时，对大学生普遍关心的薪酬水平、就业时的专业相关度、就业满意度也进行了详细分析研究。2015年该校毕业生5043人，通过委托第三方机构进行就业状况调查，采用电子邮件向2015年毕业生发送就业调查问卷，并通过手机、QQ等方式提醒和通知，邀请毕业生填写调查问卷，收到有效问卷1653份，问卷回收率达到32.78%，基本符合统计要求。
三、 毕业生就业状况
3.1 毕业生总体概况
1.专业分布
该大学2015年本科毕业生5043人，分布于17个学院，10大类专业方向。在10大类专业方向中，毕业生人数最多的三类专业分别为建筑工程类专业24.69%，管理类专业17.65%，计算机信息技术类专业10.43%，详细信息如表1所示。
2.性别分布
2015年毕业生性别分布为男生69.32%，女生30.68%，详见表2.
3.2 毕业生就业情况
通过委托第三方机构进行就业状况调查，共收到有效问卷1653份，调查项目情况如下：
1.综合就业率调查情况
2015年调查总人数1653人，已就业1498人，待就业155人。如图1所示。
2.各专业就业率调查情况
在对各专业就业率调查时，就业率还是有一些差别，就业率最高的3类专业分别为能源工程类97.59%，生物化工类96.32%，电气工程类94.87%。详见表3。
3.毕业生去向分布情况
对于2015年毕业生去向情况进行了数据总结和分析，占比最大的是签订三方协议进行就业，40.84%，其次为考取研究生26.01%，第三为灵活就业21.29%，如表4和图2。
4.获取就业信息途径
在毕业生求职期间，学校与政府部门，以及社会力量通力合作，采取各种形式为大学生就业提供信息和帮助，经统计的毕业生获取就业信息途径如表5和图3。
5.毕业生就业地域分布
2015年毕业生就业地域主要在本省，占比48.93%，省外占比51.07%，其中上海、北京、江苏毕业生就业较高，占比分别为9.68%、8.41%和6.01%，如表6。
6.毕业生行业职业分布
2015年毕业生就业最多的行业为建筑工程领域、软件工程信息技术和能源动力，分别占比为40.39%、9.81%和9.55%，详见表7和图4。
7.各专业毕业生就业单位性质分布
2015年各专业毕业生就业单位性质按照行政事业单位、国有企业、民营企业和其他进行了简单分类，如表8和图5。其中，民营企业占比最大，为47.80%，其次为其他性质企业，占比28.55%，第三为国有企业，占比为19.60%。
3.3 毕业生就业质量情况
1.薪酬水平
对2015年毕业生进行了薪酬情况调查，平均薪酬为3555.17元，薪酬最高的专业为计算机信息技术，薪酬达到5654.68元，其次为建筑工程类专业，薪酬为3738.85元，第三为电气工程类专业，薪酬为3725.37元。如表9。
2.专业相关度
2015年毕业生就业工作岗位与在校学习专业对口率可以达到60.64%，不对口的为19.5%。如图6所示。
3.就业满意度
对2015年毕业生进行了满意度调查，结果显示毕业生对工作的满意程度达到89.90%，其中对工作发展前景的满意程度最高，94.56%，对薪酬的满意度较低，为83.12%。如表10所示。
四、结果与分析
从这10大类专业就业情况来看，总体的就业情况还比较好，就业率能够达到90.62%，但是各个专业之间还是有一定的差距，就业率最高的能源工程类、生物化工类和电气工程类专业就业率可以达到94%以上，而法律类专业就业率只有73.53%，说明在目前这个时期，社会对传统的工科类专业毕业生需求量还是比较大的。在经济发展的转型期，社会对不同专业毕业生的需求差别比较大，这个也表示现有的高校人才培养模式与社会对人才的需求有一定的脱节，包括专业设置、培养方案以及教学模式等方面都需要进行深入的改革，以适应新时期经济转型及经济结构调整的要求。
该本科院校招生生源主要来自于河南省，而在本届学生入学时，本省生源有70%左右，但是从毕业生就业区域分布来看，本省就业人数占比不到50%，可以说相对于入学生源地域而言，学生有了较大的区域流动性，其中北京、上海和江苏占比最高，也就是说国内超大城市和江浙沿海一带对毕业生有较大的吸引力。在调查时还发现，学习成绩较好的、专业对口的学生比较容易到北京、上海等大城市就业。对于省内就业分布情况进行调查发现，由于生源地的原因，在省会城市就业最多，说明就业地与原籍有较大关系，许多学生反映，由于大部分是独生子女，家长在对学生就业提出建议时，既希望学生能有发挥才能的空间，又希望学生不要离家太远的就业趋向比较明显。
薪酬情况调查显示平均薪酬为3555.17元，薪酬最高的专业为计算机信息技术，薪酬达到5654.68元，其次为建筑工程类专业，薪酬为3738.85元，第三为电气工程类专业，薪酬为3725.37元，最低的为外语类专业，薪酬只有2870.54元。薪酬最高和最低专业相差一半，说明专业之间的收入情况具有明显的差距。
总体来说，大学生就业质量处于较好的水平，平均薪酬达到3555.17元，基本属于中等水平，对于参加工作的新人而言，这个薪酬待遇基本满意。在行业职业分布和就业单位性质分布方面，大学毕业生大部分找到了比较稳定的工作，行政事业单位和大中型企业占比较大，能给毕业生提供较好的社会保障和较高的岗位声誉。在毕业生就业满意度方面，对工作发展前景的满意程度最高，为94.56%，说明毕业生在现有单位通过努力可以更好发挥自身努力以及获得提升的希望较高。
在新的历史时期，大学生要具有主动性和创新性，打下扎实的专业基础，拓宽知识领域，培养良好的实践能力，提高自身综合素质。制定合理职业规划，合理定位就业期望值，把理想与现实紧密结合起来，充分发挥自身的兴趣和能力，勇于就业，走好实现人生价值的坚实一步。
参考文献：
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关键词：大学生就业；就业质量；提高
大学生就业状态不仅通过数量体现，还应通过质量体现，因而单一的就业率无法全面反映大学生就业状态，应平行考察大学生就业的数量、质量。所以提高大学生就业质量是学校的当务之急，尽快实现大学生就业的质和量的双赢。
一、结合市场需求，科学调整专业课程设置
在市鼍济蓬勃发展的形势下，国家产业结构、就业结构都发生巨大改变，市场对人才提出了更高的专业化要求，而用人单位在招聘人才时最注重考察大学生的专业和岗位的匹配程度，因为匹配程度越高，大学生适应工作的能力就越强，就越能在短时间为企业创造价值。只是很多企业都反应难以招到合适的人才，它们认为学校不合理的课程设置是大学生就业难、就业质量低下的主要制约因素[1]。这充分反映出学校因课程体系、专业结构以及教学内容等与调整人才培养目标不适应，且大学生无法在毕业工作之后短时间应用所学知识，导致大学生无法满足市场需要，不仅增加大学生就业压力，还造成大学生工作稳定性差，就业质量偏低。所以为提高大学生就业质量，学校必须改变因师资设置专业、发展易上马专业等传统理念，充分了解市场需求，科学调整专业及其课程设置，缩短学校人才培养与用人单位用人机制之间的差距，让学生从学校与课堂获取更多工作所需知识、技能，为学生今后顺利就业、高质量就业奠定基础。
二、加强教育培训，优化大学生的就业指导
学校提高大学生就业质量是一项系统性的工程，这与学校的教育、引导、培养息息相关。学校在培养大学生知识能力的人力资本方面投入大量资源，但在培养大学生实践能力方面的努力不够，欠缺帮助大学生积累社会资本、开发心理资本。尽管部分学校已经认识到人力资本、社会资本以及心理资本对于提高大学生就业质量的作用，并采取措施，但措施相对零散，所以学校必须加强对大学生的教育培训，帮助大学生共同提升这三类资本，优化就业指导。
一是人力资本，它与大学生就业质量之间是显著正向相关，帮助大学生积累人力资本就是夯实其就业质量得以提高的智慧基础。所以学校的就业工作要从大学生走进校门就抓起，让他们认识到人力资本积累的重要性，并专门开设课程，给予大学生职业指导[2]。二是社会资本，需要学校鼓励全体大学生主动参加社会实践活动，做到知行合一，充分掌握用人单位的用人需求，有机结合理论教学与社会实践，重视培养和提高大学生的能力素养。学校重视构建大学生社会资本积累系统，奠定提高大学生就业质量的信息基础，特别是就业指导部门要重视就业信息的及时性，注重发挥社会关系网络对于促进大学生就业的作用与功能，充分发挥出校友会的作用，增进和潜在用人单位的联系，进一步拓宽大学生就业信息获取渠道，弥补大学生和社会接触不足这一缺点。三是心理资本，因为国内大学生就业形势不容乐观，就业竞争压力越来越大，导致大学生的心理压力也逐渐增大，需要学校密切注意大学生们的心理，增加心理资本投入，加强心理疏导，引导并帮助大学生形成积极的、健康的心理资本，在就业时始终保持乐观、自信的心态，从而增强大学生的耐挫力以及迎接挑战的信心、勇气，提升其就业自我效能感，提高就业质量。
三、跟踪就业情况，提供就业现实参考依据
大学生就业质量的提高离不开现实参考依据，而组成现实参考依据的一个重要部分就是大学生就业之后的情况，这就要求学校的就业工作要注意跟踪大学生就业情况，提供更多有价值的现实参考依据。一是建立大学毕业生的档案信息系统，由就业工作部门负责在大学生毕业前把基本信息输入系统，定期了解大学生就业状态、工作动态，从而通过分析大量大学生就业工作状况，及时发现并改进就业面临的问题，提高大学生就业质量。二是建立与用人单位的沟通渠道，由学校就业工作部门借助用人单位招聘契机，与之形成良好合作关系，通过信函、电话、邮件等方式定期、不定期加强沟通，了解大学生工作情况，不断充实大学生档案信息系统。三是打造大学生毕业交流创造平台，利用同学聚会、校庆等机会创造大学毕业生的交流条件，从毕业生所反馈的信息中了解大学生就业质量，从而助力学校就业工作部门进一步优化就业工作，提高大学生的就业质量。
四、结语
大学生就业质量的提高涉及多方面因素，是复杂的系统工程，而作为学校特别是就业工作部门，必须采取行之有效的措施发挥对大学生就业的指导功能，增强大学生就业的能力与信心，同时结合内外部实际情况探索更多有效的策略，进一步提高大学生就业质量。
参考文献：
大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开展来顺利实现某种活动的心理条件，满足社会需要，体现自身价值的活动。
一、目前大学生就业现状
现在很多高校都在扩大招生 ，越来越多的学生涌入大学课堂。由原来的九年义务教育几乎扩大到了十六年义务教育的情况，所以造成了社会上供大于求的就业现状。而现在大学生普遍存在很多问题，例如社会实践能力不足、大学生眼高手低、专业能力匮乏以及大学生过于自卑等多种情况。这些问题也在很大程度上影响着大学生就业的问题。
二、大学生就业过程中存在的问题
1、大学生专业知识不够。现在的大学生普遍存在着专业知识匮乏的问题。很多大学生在学校期间整日碌碌无为的生活着，他们每天的生活除了睡觉、吃饭、打游戏和逛街几乎不干与学习有关的事情，所以在大学期间经常出现挂科的情况。当他们迈入社会就会极度缺乏基本的专业知识和专业能力，那么在就业过程中存在着困难和遭受打击也是在所难免的。
2、大学生职业素质较差。职业素质是每个大学生获得工作岗位所必备的。现在的大学生对所从事的工作岗位缺乏了解和热爱，只是为了应付生活。在对待工作时拈轻怕重，而且频繁的出现跳槽的情况，所以很多企业都不愿意接受刚刚毕业的大学生。良好的职业道德和心理素质的缺乏都会影响大学生就业情况。
3、大学生社会实践能力不足。现在的很多工作单位要求大学生一毕业就有相关的工作经验，不重视学历重视能力的情况时有发生。可是现在的大学生普遍存在着没有工作经验的情况，他们在大学期间只注重对专业知识的学习，整日埋头苦学形成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的情况，忽视了在社会上的实践机会，从而造成了大学生空有书本知识而无实践动手能力的不良情况。
三、对于大学生就业困难的解决措施
1、高校应加强对学生专业技能的培训。经调查，用人单位反映现在的大学生，专业知识缺乏、能力不够的情况时有发生，所以在单位中也一直未受到重用。由此我们可以得出，拥有专业知识和技能对于求职的大学生来说是极为重要的。作为学校必须在教学过程中加大对学生实践能力和专业技能的培训，不能只采用传统的教学模式。同时为学生提供平台让学生了解现代企业的运行机制，以及先进的管理模式。通过教学让学生拥有全面的知识结构，严谨的工作态度以及较强的社会实践能力，这样大学生迈入社会时才会提高核心竞争能力。
2、加强对大学生心理素质和抗压能力的培养。心理问题一直对大学生的影响很大，现在普遍存在大学生过度自卑、焦躁以及抗压能力较差的情况。所以作为学校应该从学生心理教育着手，定期开展讲座以及专业的心理辅导，让学生从心理上真正改变自卑的心态提高抗压能力。无论是在生活还是工作中都持积极乐观的心态，敢于向困难工作挑战，保持积极健康的就业心态。
3、政府完善大学生就业环境。作为政府要站在保护大学生的角度上充分考虑，制定针对大学生就业问题的相关政策，从而减少大学生在就业中和就业单位之间常出现的纠纷情况，创建一个良好的就业局面。政府要与企事业单位达成共识，企业要积极为大学生提供社会实践机会，来保证大学生真正拥有社会实践能力。
4、大学生自身转变就业观念。现在的学生普遍存在着想要一次就业成功或者是眼高手低的不良情况，从而造成他们常常在就业问题中受到打击。所以作为高校大学生，自身应该审清现今社会的就业形势，不要试图去挑工作、挑岗位、挑待遇，改变浮躁的就业心态，要树立先就业后择业的观念，只有这样才会在激烈的社会竞争中找到一份工作。
在今后很长的一段时间内提高大学生就业能力，解决大学生就业问题都会是一个极其复杂的大工程。它需要政府、高校以及学生的共同努力，只有政府、高校以及学生自身通力合作，大学生就业困难问题才会真正的得到解决。
参考文献
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关键词：大学生?就业求职?能力提升
大学生就业涉及千家万户，也是关乎社会稳定的重要因素。因此，从国家到学校，从家长到学生都非常重视大学生就业能力的提升。但由于种种原因，这项工作开展的实际效果并不理想。因此，我们有必要认真反思当前大学生就业求职能力提升存在的问题，以便为大学生提供一些可行的建议。本文在分析大学生就业求职能力提升的时代背景和原因的基础上，剖析了当前大学生就业能力的不足，提出了提升大学生就业能力的对策与措施。
一、要求大学生提升就业求职能力的原因
大学生就业能力的提升已成为当前高校的一个热门话题，也是高校教育工作的一项重要课题。要求大学生提升就业能力，主要基于以下原因。
1.从就业市场来看
就业形势严峻成为促使大学生提升就业能力的重要原因。从近几年高校毕业生的就业情况来看，每年毕业生人数都在六七百万，要找到一个如意的工作确实不容易。在就业形势不容乐观的情况下，大学生只有提升就业求职能力，方能获得更多的就业机会。
2.从学生自身来看
就业期待与本身就业能力的不相符，这也是促使大学生提升自身就业求职能力的内在因素。“90后”大学生对就业的期待非常高，一般都优先考虑公职单位。公职单位对求职者的要求很高，考核过程也非常复杂、严格，需要求职者具备过硬的专业知识、专业技能、实践能力和社会技能。但在校大学生自身能力并不是很高， 往往很难满足用人单位的要求。所以，大学生提升就业求职能力也是使个人期望与社会要求相符合的必然选择。
3.从国家和社会的视角来看
社会各行各业对人才的要求也日益提高，这也促使学生不断提升就业求职能力。随着国际化和全球化发展、改革开放的日益深入，国家对人才的要求也逐渐提升，国家经济和社会发展必然对人才提出更高的要求，因此，大学生应该努力提升自己的就业求职能力。
4.从学校来看
学生的就业求职问题已经成为学校的中心工作之一，推动学生就业，提升学生就业求职能力成为学校工作的热门话题。在学校的强力推动下，大学生就业求职能力提升工作开展得如火如荼。
二、当代大学生就业求职能力提升存在的问题
诸多因素要求大学生努力提升自己的就业求职能力。不过由于各种条件的限制，帮助当代大学生提升就业求职能力的工作还存在一些不足。例如，提升的理念问题、模式与方式问题、提升的内容问题、提升的指导问题、提升的主体意识问题、提升的平台与环境问题等都严重影响了大学生就业求职的成功。
1.大学生就业求职能力提升的模式与方式存在问题
这方面主要体现在有很多教师对学生的就业指导方式存在问题，理论教育多，实践指导少，严重影响了学生就业求职的各项活动。
2.大学生就业求职能力提升的内容存在问题
这方面主要体现为在当前高校学生就业求职能力提升工作的开展中，就业心理训练、专业训练、职业规划和竞争能力训练等方面做得很不够，尤其是各类就业求职实践训练开展得很不够。
3.大学生就业求职能力提升的指导存在问题
这方面主要体现在对高校学生就业求职能力提升的指导力量整合不够，教师对学生的就业指导存在很多不足，学校提供的就业服务不充分，家长提供的就业帮助不足，国家提供的就业求职扶持力度不够。
4.大学生就业求职能力提升的主体意识存在问题
这方面主要体现在大学生自身对就业求职能力的提升主体意识不强，没有形成一套真正科学化的就业求职能力提升计划和措施。
5.大学生就业求职能力提升的平台与环境存在问题
这方面主要体现在高校开展学生就业求职能力提升工作时，没有很好地为学生提供好各种求职就业的实践平台，相关平台建设不够。
6.大学生就业求职能力提升的评估机制存在问题
这方面主要体现在当前高校还没有真正地根据学生的就业求职能力提升的实际情况，形成一套完整的考核评估机制，导致对学生就业求职能力提升工作的问责力度不大。
三、提升当代大学生就业求职能力的对策
针对大学生就业求职的现状和能力提升现状，我们应该努力调动各方力量，主动参与大学生就业求职能力的提升工作，构建科学的就业求职能力提升理念，拓展和更新提升的内容，整合创新提升的模式与方式，努力营造良好的提升平台和环境，以此方能不断提升大学生就业求职能力。
第一，构建符合创新的价值理念，引领大学生就业求职能力提升工作健康发展。这就要求高校在开展学生就业求职能力提升工作时，要树立科学化、系统化、人性化的价值理念，将这些理念贯穿于大学生就业求职的全过程，推动大学生就业求职能力提升工作科学化、系统化和人性化发展。
第二，根据各方需要，不断拓展、更新大学生就业求职能力提升的内容体系。这就要求高校在开展学生就业求职能力提升工作时，要根据当前用人单位对学生职业能力的要求，设计大学生就业求职能力提升的内容，力求将专业能力的拓展、职业能力的发展等纳入其中，并很好地整合、创新。
第三，把握人才成长的规律，大力开展大学生就业求职能力提升的各种训练。这就要求高校在开展学生就业求职能力提升工作时，要根据用人单位对人才的需求，除了注重理论的提升外，还要尽量开展促进大学生就业求职能力提升的各种实践活动，充分开展校校合作、校企合作和校地合作的各种就业求职能力的实践训练。
第四，努力调动各方面的力量和资源，形成促进大学生就业求职能力提升的合力。这就要求高校在开展学生就业求职能力提升工作时，坚持以学生为主，推动学生就业求职能力的自我提升；坚持以学校为辅，努力为大学生就业求职能力的提升提供各种服务，尤其是在就业求职能力提升的平台和环境建设上多做文章；家长也应该积极帮助和教育学生，从经济和心理方面多为大学生就业求职能力的提升解除后顾之忧；从国家视角，我国应该从国家战略发展和各行业具体发展的政策等方面，努力为大学生提供相应的就业政策和就业岗位。
第五，健全评估机制，不断增强大学生就业求职能力提升的驱动力。这就要求高校在开展学生就业求职能力提升工作时，应该根据学生就业求职能力提升的情况，结合用人单位的需求，制定出一套切实可行的大学生就业求职能力提升的考核体系，并严格执行，力求形成大学生就业求职能力提升的外在驱动力。
总之，大学生就业求职能力的提升是一项系统、复杂而重要的系统工程，需要各个层面的共同努力，也需要从多个视角和多个路径去探索与尝试。目前，最关键的是坚持以学生就业求职能力的提升为中心，从提升理念、提升内容、提升模式与方式、提升的主体力量调动、提升效果的评估等各个方面努力，将专业发展、职业发展的要求融入其中，形成大学生就业求职能力提升的长效机制，从而推动大学生就业求职能力提升工作的常态化、制度化、规范化和自觉化。
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关键词：新媒体视角；大学生就业指导；创新路径
中图分类号：G647.38文献标志码：A文章编号：1673-291X（2017）33-0145-02
引言
在今天经济和科技快速发展的阶段，大学生就业指导路径不再单一化，更多的是采用新媒体的途径，这是一种在传统方式上进行区分的方式，有一种全新的媒体形式出现在我们生活之中，将信息进行多元化的传播，在一切可以进行信息传播的工具上都可以使用，比如在手机软件上。由于新媒体的优点，在大学生之间的影响力是非常大的，是大学生进行日常交流信息获取的主要渠道，这有利于进行就业指导。新媒体在生活中的优点可以让信息的传播速度加快，还可以使信息获取上的途径增多，让大学生在短时间内获取更多的信息。这就要求学校在新媒体视角下采取合理科学的方式来实现对大学生的就业指导，这就在一定程度上将大学生的就业能力进行了提高，保证大学生的自身利益。
一、现阶段大学生就业指导工作中存在的问题
在我国经济和科技快速发展之中，在大学生就业指导上也有着一定程度的提高。很多高校从自身实际出发进行比较综合性的观察，还在一些有着先进的大学生就业指导的高校进行不断的学习和借鉴，将一些比较突出的效果应用在自身的就业指导上，从而在大学生就业指导上取得了一定的进步，高校也找到了适合大学生就业指导的新途径。与此同时，大学生就业指导在取得一定成果的同时还存在着很多需要解决的问题，这就需要不断地改进和发展[1]。比如，存在着以下几点需要进行解决的问题。
1.大学生就业指导中观念陈旧。在很多高校中还存在着一定的传统思想观念，很多高校认为大学生在进行就业指导上就要听从高校专门的管理安排部门进行就业，只有大学生在选择了听从之后，才能在现代社会上找到适合自己并且还比较满意的工作。这就是传统意义上存在的缺点，这样的大学生就业指导没有从大学生的角度考虑，同时大学生就业指导上的工作重点也没有真正的实现，导致大学生真正就业之后出现的一系列问题没有进行充分的注意，这就在一定程度上让很多大学生不能在工作中进行快速的适应[2]。
2.传统过程中大学生就业指导存在“阶段”问题。在很多的高校中会专门进行大学生就业指导这一门课程的开设，这门课程的主要目的就是要将大学生在就业过程中出现的一系列问题进行解决，帮助大学生更好地就业。而现在的高校中，大学生就业指导课程的开设往往只是为了进行阶段中的教育。这就让很多传统的高校大学生没有很好的认知，从而在自己的职业上没有进行合理的规划[3]。
3.传统过程中大学生就业指导单一化。在现阶段我国的很多高校中对于大学生就业指导上的工作只是进行单纯的招聘信息的。对于比较传统的大学生就业指导上来观察，很多高校虽然开设了大学生就业指导的课程，但是从大学生就业的渠道、方式以及方向还存在着很多需要解决的问题。这就在一定程度上不能将大学生就业指导进行深入的工作，而只是在教学中安排了比较传统的阶段性考试内容，这就让大学生就业指导在一定程度上没有得到大多数高校的重视[4]。
二、新媒体视角下大学生就业指导工作
在现代经济和科技快速发展当中，新媒体作为一种全新的方式出现在人们生活之中，尤其在大学生就业指导中发挥了重要的作用。而在新媒体视角下，网络和手机是传播信息的主要途径。很多高校中的大学生采用这样新型的方式进行学习和生活，这是大学生日常生活中不可缺少的一部分。在现代的新媒体自身上存在着很多的优势，在信息传播速度上还有自身在进行传播范围上的优点，在大学生中进行了就业指导上的重要工作。新媒体视角下，将传统阶段上的媒体方式做出了一定程度上的改变，在信息传播方式上进行了不断的增加，将信息进行了大范围的扩展，让能在最短的时间内进行信息的最快的传播。正是由于新媒体视角下的优点，在很大程度上新媒体是很难进行控制的，在信息传播上不能予以及时的制止。这对于大学生来说，很多就业指导上的信息不能予以有效的筛选，这就要求大学生在进行就业信息筛选上要保持冷静的头脑，这样才能在自己的就业中得到有利的发展[5]。
三、新媒体视角下大学生就业指导创新的途径
1.就业指导教师要将就业指导课程进行合理的调整。在现代新媒体视角下，很多高校就要对于学生在进行新媒体应用进行一定程度上的重视。高校就业指导教师要将现实中的环境和新媒体视角下的环境进行有效结合，让这两者能够充分地发挥作用，在大学生就业方面将其视野进行一定程度上的擴大。这就要求高校大学生就业指导相关的教师进行自身的师资队伍加强，还要将就业指导课程进行合理的调整，要在最大程度上让大学生在就业选择上得到满足。对于大学生就业指导，高校教师要根据具体情况进行策划相应的指导方案，在大学生自身的观念上进行重视。在新媒体视角下要进行信息的筛选，从而制定出适合大学生就业指导的方案，让大学生在就业上有更多的选择，让大学生找到合适的工作岗位。高校对有关就业指导中的教师还要进行定期的培训工作，在其就业指导工作上进行指导，将教师在就业指导中不足的地方进行修改，提高大学生的就业效率[6]。
2.在高校就业指导上实现新媒体统一办公系统。在传统上的大学生就业指导中，已经不能将大学生就业指导上进行满足了，这就在一定程度上让大学生就业指导工作受到了严重的影响。这就要求在现代的高校中应用新媒体，为大学生就业指导在一定程度上提供更好的途径。在大学生就业指导上就是一个新型的新媒体办公系统，这就要根据大学生的实际情况进行改进，这样大学生就可以通过一系列的手段对这个系统进行就业指导信息上的交流。这样就会比较贴近大学生生活，从而在就业指导上可以得到知识上的丰富。对于高校的大学生来说，新媒体统一办公系统的出现可以将学生的就业思维进行改变，让大学生在和就业指导教师上的交流增多[7]。
3.进行专门的校园招聘和网络相结合。要想将高校中的大学生就业指导进行得完善，那就要在和新媒体进行不断的加强，让就业在新媒体中进行互动，这样就在大学生中出现一种方便快捷的现象，在现代的大学生中将其追求新颖的心理进行了满足。在高校就业上，将就业中的气象进行不断的加强，这样会在大学生群体中将其内心的积极性进行激发，这就要求高校将校园招聘和网络进行有效的结合，借助网络上的优点，将招聘进行宣传。还要求高校进行定期的校园招聘会的开展，将就业指导上的知识进行宣传，这就有利于将就业指导上的信息进行深入。大学生也可以通过网络来对招聘信息进行相关的了解，在网络招聘中找到适合自己的工作，将大学生专业上的要求进行了很多程度上的满足[8]。
4.利用新型的媒体技术进行就业指导工作。在经济和科技快速发展的今天，智能手机的出现使人们的沟能和交流更加便利，相关的手机软件媒体也得到了很大的发展。手机上的信息传递已经是现在交流上的关键，这就要求我们进行新型媒体的应用，将其引入到高校大学生就业指导工作上来，使之在信息上得到不断的满足。所以，高校就要在大学生就业指导中添加更多的色彩，可以利用发展比较迅速的媒体，以校园网络的形式，将信息不断地进行更新，这样就在一定程度上为高校的大学生就业提供了更多的机会。让大学生可以在短时间内接收到有关的信息，让大学生的就业信心不断增强[9]。
结语
从以上的观点上来看，在新媒体视角下，大学生的就业指导工作在很大程度上带来了好处，同时也还存在着很多的缺点和不足。这就要求高校进行不断的改革和发展，将新媒体更好地利用，在新媒体中找到适合大学生就业上的优点，从而制订出满足大学生就业指导计划，还要将就业指导进行不断的创新，完善就业指导工作。真正地发挥就业指导上的优势。这样要求大学生要把握住在新媒体视角下就业指导的发展分析，从而找到适合自身的工作。将新媒体视角下大学生就业指导上的创新进行充分的利用，这就在一定程度上将高校的发展进行不断的推动，在人才的培养上也会不断的增加，这就为我国社会的发展提供了更多的力量，为国家的发展奠定了坚实的基础。
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[论文摘要]文章通过对大学生就业市场三方违规现象的归纳、分析，在规范性、公平性、广泛性等诚信制度体系的构建原则要求下，明晰了以枝方为就业中介的大学生就业市场三方(毕业生、用人单位、校方)的责任和权力，规范了大学生就业市场；通过诚信监督机制，有效抑制就业市场中不道德行为的发生，促进大学生就业市场正常、健康发展。
在目前社会转型的过程中，高校大学生就业市场在一定范围、一定程度上存在着违规现象，这些现象不利于市场经济条件下大学生就业市场的健康发展。笔者在下文中通过对大学生就业市场中的种种违规现象进行理性分析，构建现代大学生就业市场的诚信制度体系，以促进我国大学生就业市场的良性发展。
一、大学生就业市场中违规现象分析
大学生就业市场中违规现象经常发生，缺乏诚信约束，不利于大学生就业市场的健康发展。这些违规现象主要体现在毕业生、用人单位、学校三方。
1．大学生违规由于近年高校扩招，毕业生人数急剧增加，加之国企与民企的改制使下岗人员再就业导致高校就业形势严峻，大学生就业市场出现空前的激烈，使得一部分毕业生不能按时就业。同时由于大学生就业市场正处于发育成长阶段，很多制度还不完善，就业市场在短期内还不规范，加上高校诚信教育的缺乏使得一部分毕业生诚实守信观念淡薄，想通过投机取巧的办法找到一份称心如意的工作，致使违规现象频频发生，主要有以下几个方面：
(1)“一女多嫁”。一些毕业生为确保就业的高“保险率”与“高收入”，同时与多家用人单位签定就业协议，毕业时才挑出一个自己最满意的用人单位就业；(2)“名不符实”。在毕业生就业材料中，有的毕业生在自荐材料中把自己的某些能打动用人单位的方面写得淋漓尽致，缺点却一字不提。甚至使用假证书、假材料，导致用人单位无法真实全面地了解毕业生；(3)“瞒天过海”。有的学生毕业时拿不到学位证书、毕业证书，不符合用人单位要求，却又没有主动向用人单位提出，此行为严重违背了就业市场的诚信原则。
2．用人单位违规由于就业市场的不完善性，使得现在用人单位在择人过程中也时有违约现象发生。主要表现在：(1)有的用人单位在宣传时多讲优势和长处，少讲或不讲劣势和不足，有的甚至许诺不切实际的优惠待遇，引导毕业生误签；(2)有的用人单位与毕业生签订协议时违规延长劳动合同约定试用期；(3)有的用人单位由于主管领导发生变动，单位用人政策随之变化。用人单位片面强调用人自，而普遍忽视了毕业生就业权利保障，扰乱了就业市场的正常运转，也损害了毕业生的合法权益。
3．学校违规在大学生就业市场中，有些学校为提高学校就业率，为毕业生大开方便之门，如推荐表的内容(毕业生基本情况、学习成绩、在校表现等)不能实事求是地反映真实情况，有些内容含糊其辞，模棱两可，使用人单位不能获取真实的信息。
以上三方的违规现象，在各高校都不同程度存在，并且有蔓延的趋势。因此，有效控制大学生就业市场中的违规现象，促进就业市场的健康发展，就必须建立一个完善而有效的大学生就业市场诚信制度体系。
二、大学生就业市场诚信制度体系的构建
诚信应该分为法律诚信和道德诚信。道德上的诚信，是指作为道德准则的诚信；法律上的诚信，是指作为法律原则的诚信。道德诚信要求人们言语真实、恪守诺言、不欺诈。法律诚信作为一项法律原则，是指在法律上普遍规定的诚实信用原则。对于大学生就业市场中的诚信问题，一方面表现在对就业管理制度的遵守与执行，这些制度包括国家制定的、地方政府制定的以及各高校制定的。另一方面表现为在就业过程中，就业市场三方言语的真实程度，即向他人发出的信息是否真实，同时，三方是否恪守诺言、履行义务。
基于以上理论，大学生就业市场诚信制度体系的构建应该从两个层面来要求：一是从法律制度层面，通过制度来硬性规范就业市场。二是从道德层面来要求，通过软环境来约束就业市场。法律诚信和道德诚信具有不同的功能，不能互相替代，但是可以互补。要有效约束大学生就业市场三方的行为，解决违规现象的发生，我们既要依靠法律诚信也要依靠道德诚信，既要依靠法治也离不开德治。只有规范毕业生就业市场三方的责、权、利，建立有效的诚信监督制度，才能促使大学生就业市场健康、快速发展。
(一)大学生就业市场诚信制度构建的原则
1．规范性原则。所谓规范性是指大学生就
业市场要有健全的法律、法规和有关规章制度来规范就业市场行为。要使大学生就业市场能够正常有序地运行，必须建立、健全法律保障体系，制定出一系列的法律、法规，通过立法来规定用人单位和毕业生的权利和义务，双方应遵守的规则，保证用人单位自主选人，毕业生自主择业得以顺利进行。
2．公平性原则。要求供需双方选择条件要公开，如毕业生所要求从事的工作、自身的学习成绩、以及其他方面的能力、素质和特长要公开；用人单位所需毕业生的专业、人数、条件以及用人单位的经营状况、效益情况要公开。同时还要求进入市场的用人单位和毕业生都应～视同仁、同等对待，要努力消除地区、行业界限，不搞歧视性政策，使市场参与者都能平等参与市场竞争。
3．广泛性原则。所谓广泛性是指制度的市场涵盖面广泛。毕业生就业市场诚信制度不仅要对大学毕业生具有一定的规范作用、约束作用，而且对用人单位、学校同样也要具有制约、限制作用。
(二)建立就业诚信规范，明晰大学生就业市场三方的权利和义务
1．大学生应该拥有的权利有：(1)知情权：对用人单位的基本情况、用人单位聘用条件、就业岗位、岗位待遇、就业合同条款的了解；(2)签订合同权：与用人单位签定合同的权利；(3)索取权：向校方索取本人与就业有关的资料如就业协议书、成绩单等。毕业生应尽的义务：(1)必须向用人单位提供真实的材料，诸如成绩单、就业协议书、各种荣誉证书、国家考试证书等；(2)必须只与一家用人单位签订就业协议，一旦签订就业协议必须严格履行协议内容；(3)对在签订协议与到用人单位报到这一时间发生的违背协议的事情，要及时通知用人单位或校方。
2．用人单位应该拥有的权利：(1)知情权：
首先，对校方在毕业生学习、教育、管理方面的基本了解；其次，对毕业生本人提供的资料、在校表现情况的全面了解；最后，对就业合同条款的了解；(2)签订合同权：与毕业生签定台同的权利；(3)索取权：向校方索取毕业生与就业有关的资料如就业协议书、成绩单等。用人单位应尽的义务：(1)必须如实地反映该单位的基本情况，聘用条件、岗位待遇，不能过分地宣传单位情况，不许诺不能实现的条件；(2)签订就业协议后必须严格履行协议内容，不得随意更改协议内容或不执行；(3)在签订协议与到用人单位报到这一时间段发生的违背协议的事情，要及时通知毕业生或校方。
3．学校拥有的权利：(1)知情权：一方面。对用人单位的基本情况、用人单位聘用条件、就业岗位、岗位待遇、就业合同条款的了解；另一方面，对毕业生所签情况、去向的了解。(2)监督权：对毕业生在就业过程中的行为具有监督的权利，对违反就业法规、就业制度的行为进行追究，对违反道德的行为进行教育；对用人单位不履行协议的行为，校方有督促用人单位履行协议的权利。校方应尽的义务：(1)服务的义务：一方面，必须为毕业生提供真实的就业材料；另一方面，必须如实向用人单位介绍毕业生在校情况，公正地做出评价。(2)监督的义务：对毕业生所提供的与校方有关的材料提供审核、鉴定。(3)协调的义务：当毕业生与用人单位发生争执时，校方具有协调的责任。
(三)建立就业法律制度，保证大学生就业市场的健康发育
要使大学生就业市场能够正常有序地运行，必须通过立法明晰用人单位、毕业生、校方各自的权利、责任和义务，三方应遵守的规则，保障用人单位自主选人，毕业生自主择业得以顺利进行。通过立法明确毕业生就业协议书的法律地位，明确合同的双方是毕业生与用人单位，而校方仅仅是毕业生与用人单位之间的中介。
毕业生就业协议书作为一种契约，一旦签订就具有法律约束力，如果解除就业协议，必须遵循一定的法规程序。
(四)建立大学生就业市场诚信监督机制，促使诚信制度的有效实施
除依靠自律和制度规范外，要使大学生就业市场能够正常有序地运行，不仅需要建立、健全法律保障体系，保证各方的利益，而且必须建立大学生就业市场的诚信监督机制，发挥群众和舆论的监督作用，在全社会形成维护诚信的有效激励和约束机制，保证大学生就业市场正常发育。
1．建立仲裁公证制度，有效防止就业市场违规行为的发生。建立仲裁机构，仲裁和监督违约行为，对违约方要采取切实可行的制裁措施，使大学生就业市场按照一定规范有秩序地运行，从而得以健康发展。
2．建立有效的道德监督机制，保证大学生就业市场的健康发展。通过道德监督，引导学生、聘用人员、校方自觉地进行自我监督，调整其在就业市场的行为。
关键词：大学生 就业 社会保障
当前，大学生就业情况不容乐观，高校毕业生的就业情况受各方面影响较多，大学生就业困境已经引起社会各界的广泛关注。中国社科院2009年《社会蓝皮书》指出，当前，大学生的实际失业率超过12%，是登记失业率的3倍左右。中国人力资源和社会保障部就业促进司公布的数据显示，除了2009年高校应届毕业生610万，2008年毕业的560万大学生中没有找到工作的还有100万左右。[1] 相应的调查数字显示，目前我国的高校毕业生就业问题确实已经成为了政府和社会所应该关心和关注的重要问题。 针对目前存在的大学毕业生就业的社会保障问题，也就成为了随之而来需要解决的大问题。本文针对这个问题展开讨论，指出相应的问题现状和可能的解决措施，旨在为我国高校毕业生的就业保障的完善和改进提供一定的参考。
1.我国当前高校毕业生就业困难的现状分析
1.1大学应届毕业生的就业率下降，毕业即失业的学生人数逐年增加
据统计，近几年我过高校毕业生的数量以每年近百万的数量递增，2010年应届大学生的数量达到631万人。但是相反的毕业生的就业率从1996年的93.7%下降到最近几年的70%左右。[2] 从高校毕业生人数和就业率之间的反比增长关系可以看出，我国的大学生就业情况不容乐观，从之前的较高就业率到现在的相对较低的就业率之间形成鲜明的对比。
1.2大学生的就业成本高，成为社会和家庭的隐形负担
现今大学生毕业即失业的现象严重，为了在毕业之时找到一份合适的工作，不少情况下存在着“拉关系，走后门”的现象。另外大部分的毕业生需要走南闯北参加各种考试，其中的车费、住宿等成本巨大。成为毕业生和其家庭在还没有就业之前就存在的巨大负担。这无疑就使得这部分大学生的就业热情受到极大的挫伤。
2.我国大学生就业困境的原因分析
2.1政府就业政策收效甚微
针对社会失业现象，国家先后出台相关政策文件，其中不乏针对高校毕业生的“毕业即失业”现象。但是此类问题的相关政策收效较为不显著，即比如2009年研究生扩招5万，这样的措施显然只能应对一时，暂时缓解当年本科生就业压力，而不能够改变根本问题。[3]今年来，国家倡导的支援西部计划以及大学生村官等政策，在一定程度上对缓解毕业生就业压力起到了积极作用，但是真的顺应政策做出举动并且留在山区的人员非常之少。也从侧面反应了政策落实的现状。
2.2社会层面针对大学生就业的服务乏力
当前大学生毕业即失业的现象严重，是与当前教育体制和高校人才培养方式密不可分的。然而在这个问题的解决过程中，我们的社会有着不可推卸的责任。怎样在社会层面建立有利于高校毕业生尽快就业的合理机制，成为了当今社会需要面对的重要问题。就比较常见的中介机构来说，部分中介公司利用大学生急于就业而且社会资源匮乏的弱势，对求职大学生收取各种费用，使得本身就没有收入来源的学生群体在还没有工作之前就背负了因就业产生的负担。再者就是企业公司等用人单位，往往把目光投向具备一至两年工作经验的求职人员，而对应届毕业生存在用人歧视的现象。更有一些国家招考单位，在用人录取上存在托关系找人脉的情况，使得没有关系可找的大学生即使通过考试也难以在面试阶段通过。对高校毕业生的就业自信心打击较大。
2.3大学生的主观因素影响
随着社会的发展和高校的扩招，当今大学生已经不再是“象牙塔”里的天之骄子，面临残酷的社会竞争和日趋提高的用人标准，大学生的自身文化水平和能力素质成为他们择业就业的瓶颈之一。在高校大规模扩招，从而为社会输送更多高级人才的同时，也造成了人才培养过程缺乏合理性的情况，过于注重理论，实践课程的安排欠缺。学生在学校的学习不够踏实细致，高校中“混日子”的学生不在少数。传统的“严进宽出”招生体制，使学生放松了对知识掌握的要求。此外，“天之骄子”的心理暗示，使学生无形中提高了对于自己就业的心理期待值，从而容易与现在的用人情况形成强烈落差。所以，大学生本身的主观原因造就了毕业生的就业困难，是不容忽视的原因之一。
3.进一步构建完善的大学生就业保障体系
3.1积极发挥政府在促进大学生就业中的关键作用
政府作为具有政策制定和行为导向功能的部门，在促进大学生就业的过程中发挥着重要的作用。政府应当在调查目前大学毕业生的实际情况下，做出有利于大学生积极就业的政策导向。积极促进大学生就业，举例而言，主要实施政策包括规定企业和公司每年必须吸纳一定数量的应届毕业生，而不是仅仅把用人标准设置在有工作经验的老员工范围内，再比如设置更为可行的大学生支援西部计划，使得大学生深入西部、深入偏远得到一定的政策支持和优惠。
3.2规范社会机构的服务行为落实大学生就业优惠
针对当今社会对于大学生的就业优惠，进行进一步落实。涉及大学生就业的部门和行业，应当积极为大学生就业开绿灯，减轻大学生的就业压力。劳动人事部门等也要定期检查相应的就业服务机构，对于没有资质和资质不够的及时进行清理。并且要公开曝光，提高社会认知度。从而形成全社会保护大学生就业的局面。
3.3大学生从自身实际出发端正心态立足实际
当今的高校毕业生应当在毕业初期，摒弃好高骛远的心态，从眼下实际做起，端正积极就业的心态。顺应社会大环境的发展趋势，尽快投身基础工作中，踏实做事，积累经验。而在平时的学习积累中，就应该注重实践能力的培养。争取在毕业之时成为用人单位需要的全面人才。这也是当今大学生所应该注重和完善的内部修养的养成。
综上，当今大学生的毕业即失业现象已经成为了我国人才培养过程中所亟待解决的重要问题之一。不论从政府以及社会还有大学生本身，都应当予以足够的重视，各个层面积极促进，加快促进大学生就业的时代步伐。
参考文献：
论文关键词：大学生；职业导向；思想政治教育；策略
一、职业导向与大学生思想政治教育的契合
2009年3月，教育部下发的《关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育的通知》明确指出：“高校要建立和完善由学校党政统一领导和协调，有关职能部门相互配合，院(系)具体组织实施的学生思想政治教育与就业工作相结合的管理体制和工作机制，充分发挥思想政治教育在引导和促进学生就业中的积极作用。”高校要切实加强大学生就业中的思想政治教育工作，实现职业导向和思想政治教育的有机结合，帮助学生解决就业中存在的困惑和难题。职业导向与大学生思想政治教育契合的必然性体现在以下两个方面：第一，职业导向是大学生思想政治教育内容的丰富和拓展。大学生思想政治教育必须与解决实际问题相结合，才能提高思想政治教育的针对性和实效性，就业难的问题是大学生面对的亟须解决的问题，职业导向应该纳入思想政治教育内容，才能进一步提升思想政治教育内容的科学发展和与时俱进，体现时代性和现实性。第二，大学生思想政治教育是实现职业导向目标的重要途径。职业导向目标要求大学生具有正确的价值观和就业观，具备就业必须的综合技能和素质，能依据自己的实际情况，合理选择自己的职业道路。大学生思想政治教育通过灵活多样的形式、丰富多彩的内容、创新的载体等优势，促进职业导向目标的实现，在某种程度上来说，职业导向目标与思想政治教育目标具有明显的叠合。
二、基于职业导向的大学生思想政治教育存在的问题
(一)大学生就业思想理念问题突出。
1.就业理想目标的缺乏：部分学生缺乏职业理想和职业目标，没有前进的动力和期望，不是主动利用学校和社会提供的就业平台，积极准备材料并参加供需见面会，而是过多依赖父母和社会关系，坐享其成，甚至部分学生因害怕激烈的竞争，放弃自己的职业理想抱负，刚大学毕业就成为失业人员。
2.就业价值取向的功利性：由于受到市场经济追求经济利益和效率优先的价值导向的影响，部分大学生就业价值取向呈现明显的功利化，盲目选择大城市、大公司、机关事业单位等酬薪和待遇高的地方就业，以物质的多寡作为衡量职业价值和个人价值的标准，片面地强调个人价值高于社会价值，将个人发展与社会发展、个人发展与国家发展脱离开来。
3.就业诚信意识的淡薄：在就业过程中，部分大学生企图通过投机取巧、弄虚作假等方式获得就业单位的认可和赞同，出现严重的诚信意识危机。比如，虚假填写学习成绩、伪造荣誉证书、更改个人履历等。同时，部分学生在签约后随意违约或毁约，不履行协议或合同，缺乏应有的诚信意识，影响正常的就业市场秩序。
4.就业心理问题的复杂性：面对严峻的就业形式，大学生竞争压力不断增大，容易产生心理困惑和心理障碍，出现紧张、焦虑、自卑、怯懦、自负、依赖、攀比、急功近利、虚荣、冷漠、失落等负面情绪，失去健康稳定的就业心态，严重影响和阻碍大学生正常的就业。
(二)大学生就业教育导向缺失。部分高校对于大学生就业教育不够重视，组织保障体系不健全，对于就业教育往往更多地流于形式，在外界的压力下被动地开展工作，缺乏对就业教育工作的准确定位，忽视就业教育对于培养学生正确人生观、价值观和就业观，推动学生顺利实现就业的重要意义，无法满足学生对就业指导的迫切需求，无法保证高校人才培养目标的顺利实施。这主要表现在：就业思想政治教育队伍建设不足，缺乏了解就业工作业务和思想政治教育规律的专业队伍，无法满足就业教育工作的现实需求；就业指导课程缺乏规范性和系统性，课程内容偏重单一的择业技巧，忽视职业技能素质的培养，课程形式不规范，缺乏个性化指导，课程设置不科学，没有将课程贯穿于大学教育的整：个过程。主要授课对象是应届毕业生；就业指导的途径单一，信息传递局限于网络、广告和供需见面会等。
(三)大学生就业教育合力不足。在严峻的就业形势面前，大学生就业工作体系比较薄弱，大学生就业教育合力明显不足，目前大学生就业教育指导工作主要是归属于学校，由学校来负责完成，欠缺政府、社会和家庭对大学生就业方面的高度关注与积极参与，没有创建大学生就业的良好外界环境和氛围，帮助大学生解决就业问题的实质性举措欠缺，大学生就业难的问题十分突出。大学生就业教育合力不足，主要表现在大学生就业的内在动机和动力缺乏、学校就业教育合力体系的缺乏、政府推进大学生就业政策举措缺乏、社会容纳大学生就业的能力缺乏、家庭开展就业教育意识缺乏等。大学生就业教育合力的不足，导致大学生价值观和就业观的欠缺，大学生就业难的问题将无法解决。 转贴于
三、基于职业导向的大学生思想政治教育策略的思考
(一)以科学发展观为指导，做好大学生就业思想理念教育。各高校要坚持以理论和科学发展观作为指导，以中国特色社会主义共同’理想为中心内容，以爱国主义为核心的民族精神为精神支柱，切实做好大学生就业思想理念教育工作，帮助大学生树立远大的理想抱负和科学的人生观、价值观、就业观、成才观，引导大学生客观公正地认知自我和社会，科学进行就业定位，将个人发展与祖国需要相结合，将自身价值与服务祖国人民相结合，以积极向上、奋发进取的精神投入到基层、到农村、到西部、到祖国最需要的地方建功立业，在改革开放和现代化建设的伟大实践中锤炼自己并实现自身的价值。同时，高校要将理论与实践结合j不断加强大学生就业的诚信意识教育，将诚信作为重要的内容，始终贯穿在就业思想政治教育中，为诚信就业奠定良好的基础。通过开设就业心理课程、就业心理讲座、心理咨询门诊等多种举措不断加强大学生就业心理健康教育，引导大学生以积极的心态面对就业压力，消除就业中存在的心理困惑和心理障碍，实现大学生良好的就业心理状态，为成功就业奠定坚实的基础。
(二)以科学发展观为指导，优化就业思想政治教育的载体。高校要坚持以科学发展观为指导，结合大学生就业工作的实际，努力优化就业思想政治教育载体，不断丰富和创新就业思想政治教育载体的形式，促进大学生及时地了解和掌握就业政策、职业素养、求职技巧、职业规划等方面的知识技能，为实现大学生就业服务。优化就业指导课载体，通过丰富就业指导课的内容，不断深化教学方法改革，采用专题讨论、案例分析法、视像教学法等方式，帮助学生树立正确的道德观、价值观和就业观，了解职业规划和求职技能技巧等；优化专业课载体，深化学生的专业认知，引导大学生明确就业方向和自我发展方向；优化社会实践载体，建立相对稳定的就业实习基地，积极组织开展学生社会实践、调研实习、挂职锻炼等活动，让学生在实践中体验价值，锤炼意志，深化对社会发展形势、就业趋势和专业发展前景的认识。
【关键词】经济转型 大学生 就业
经济转型与大学生就业的关系
经济转型与大学生就业的内在逻辑。目前我国正处于经济结构大力调整和新型工业化时代，经济转型给我国社会的各个方面都带来新的挑战和机遇。经济转型对高等教育的发展，尤其是大学生的就业问题具有非常重要的影响。如何在经济转型期，正确和认识大学生就业问题，作好大学生就业工作，引导大学生就业观念，已经成为一个关系到大学生自身利益能否实现以及我国经济发展能否成功转型的重要课题。
经济结构的不断调整和深化，将会给大学生就业环境以及心理方面，带来不断的冲击和挑战。在经济转型过程中，市场机制将会起到非常重要的作用，并对大学生的就业观念产生重要的影响，这也让大学生就业的结构性矛盾更加突出。因此，我们必须通过发挥市场机制的作用，科学合理的引导大学生就业观念，利用政府调控手段，逐步解决大学生结构性就业问题。
经济转型给大学生就业带来了机遇和挑战。经济转型给我国劳动力市场带来一个明显的制度性分割，即城乡之间、不同的地区之间乃至不同的行业以及企业之间劳动力的市场并非统一的。劳动力的制度性分割主要表现为劳动力主市场与次市场。在主市场劳动力一般会获得相对于次市场比较高的分割性收益。这种收益主要通过货币化或者非货币化（如福利和社会地位）等表现，而一旦进入次要劳动力市场，就可能获得比较少的分割性收益。
按照人力资本理论，受教育的程度与获得收益应该是正相关的。需要指出的一个非常有趣的现象是，大学生就业难主要表现在发达地区尤其大城市。而在我国农村和落后地区，还存在很多职位空缺。在很多企业和工厂，还有很多技术型岗位缺少合适的人才。因此从这个角度来看，就业难在不同的分割性市场中表现出不同的状态。
首先，经济转型意味着产业结构必须转型，而这种转型意味着社会将摆脱以往只重视量化增长，只关注低要素价格和廉价劳动力的观念，使人们更加注重高质量的劳动力，也对劳动力的素质与质量提出了更高的要求。因此从这个角度来说，经济转型会给大学生就业带来更多的机会和不确定性。
其次，经济转型意味着经济增长方式的转变，长期以来我国一直靠投资和出口来拉动经济的增长，但是这种方式具有很大的风险与不确定性。因此要想实现经济的可持续发展，必须进行经济增长方式的转变。经济增长方式的转变意味着我国将对技术产品创新更加重视，由重视经济增长量的扩张到注重质的提高。“十二五”规划就是对我国经济增长方式所要实现目标的具体阐释，通过市场机制的不断改革，来解决经济发展出现的各种问题，从而提高资源配置的效率。在这种情况下，大学生就业将面临着一个全新而又不断变化的环境，经济结构的升级和增长方式的转变将不断深化，同时存在着大量的不稳定因素，使大学生就业的环境和需求充满着巨大的不确定性。再加上劳动力市场机制的不完善和经济非均衡与传统的就业观念产生的冲突，这些都对大学生就业构成了挑战。如果不能根据这种变化及时调整，那么大学生就业难的现象可能会越来越严重。
解决大学生就业问题离不开经济转型。通过以上分析，我们发现经济转型给大学生就业带来严峻的挑战，如果不对经济转型有一个清醒的认识，并及时作出调整，那么大学生就业问题就会很难解决。长期以来，对于到底是什么原因导致了大学生就业难的问题，大家莫衷一是，有些认为是大学扩招造成的，也有的认为经济的发展日益满足不了大学生的就业需求造成的等等。
事实上大学生就业难是一个很复杂的问题，它不仅仅是由于政策所带来的结果，更多的是人们就业观念的落后所致。经济转型虽然给大学生就业带来严峻的挑战，但从长远来看，他对大学生就业问题的解决具有正面意义。原因是经济转型将会给大学生就业的观念带来现实的冲击，让他们认识到想要在市场经济下生存，必须转变传统落后的就业观念。同时经济转型还将逐渐解决劳动力市场分割所带来的不公平就业的现象，减少过大的城乡收入差距，减少过高的工作转化成本，改变大学毕业生“宁要城里一张床，不要农村一幢房”的想法，改变目前不合理的户籍以及用人制度，这些都将对大学生就业问题的解决产生重要的推动力。从这个角度来说，大学生就业问题的缓解和解决，不仅要靠经济发展，也要靠经济转型。
解决大学生就业难对经济转型的意义
经济转型是我国经济发展的必然趋势，是必须要面对和解决的大是大非问题。那么，大学生就业问题对我国经济转型有何意义呢？
大学生就业可以使具有高素质的人才参与经济建设。高素质劳动力是现代经济社会发展过程中不可缺少的重要力量，没有高素质的劳动力，就没有经济效率的提高，也没有经济发展质的飞跃。我国经济建设的成就离不开千千万万劳动者的付出和努力，更离不开高素质人才的技术力量和创新。经济的快速增长不能建立在资源的过度使用和耗费上，也不能建立在以牺牲几代人的幸福与利益的粗放式经济发展模式上。
要实现经济的可持续发展，就必须按照科学发展观的要求，培养高素质的人才队伍。他们将会为经济增长方式的转变带来新的生机和活力，同时也会提高资源的配置效率，使资源得到充分的利用。高素质人才不但对经济增长的内容与方式具有重要的影响，其自身所蕴藏的能力和素质也可以成为自然资源和物质资本的替代力量。我国目前正处于经济增长方式的转变当中，高素质人才将会是我国经济转型的骨干力量。大学生是高素质人才的主要构成部分，解决好大学生就业问题，显然对促进我国的经济转型具有重要的意义和影响。
大学生就业有助于提高国家核心竞争力。提高国家核心竞争力，是我国经济转型的一个目标。之所以要进行经济转型，就是要保持我国的经济可持续增长，实现中华民族的伟大复兴。这些都离不开核心竞争力的提高。科技就是生产力，这一论断已经在世界范围内得到证明，并正持续发挥着巨大的指导作用。经济转型意味着人力资本是经济增长的主要力量。而科技则是人力资本作用于经济增长的主要载体，没有科技就没有先进的生产力。显然科技需要人的作用，而大学生作为学习科技、掌握科技的高素质人才，对提高科技的利用率，对科技力量的扩散都具有十分重要的作用。大学生就业数量的提高，将会让科技实现全面的扩散，从而提高我国经济的核心竞争力。
大学生就业可以扩大内需。经济转型意味着我国经济增长不能仅仅靠出口和投资，为了减少经济发展过程中出现的不确定性，经济增长必须要依靠内需的方式来加以推动。大学生是高素质人才，虽然他们在就业中面临着各种各样的问题，但是不可否认他们的就业对扩大内需具有重要的作用。
首先，只有大学生实现顺利就业，才会吸引更多的人来上大学，而大学教育投资一直是中国家庭的主要投资之一；其次，大学生就业后既具有一定的消费能力，也具有一定的消费观念，他们往往是新鲜事物的接受者和追求者，因此，大学生消费者无论从经济能力还是消费观念上都代表着积极、可持续的消费群体。
大学生就业可以减少经济发展的不稳定因素。稳定压倒一切。没有稳定，就没有经济发展和进步。要顺利推进我国的经济转型，就必须具有一个稳定的外部环境。显然大学生就业可以减少经济发展过程中的一些不稳定因素，从而促进我国经济的成功转型。原因是大学生就业可以从某种程度上减少人们由于社会不公平而带来的怨恨和埋怨，而这些怨恨往往导致人们心理失衡，从而出现一些不和谐现象，甚至犯罪现象的发生。另外大学生就业对中国家庭的和谐具有重要影响，很多家庭都对自己的孩子抱有望子成龙、望女成凤的思想，如果上完大学就失业，这显然是他们不愿意看到的。如果这种现象持续下去，就会降低他们对社会、政府的信任程度，也加剧他们经济上的负担，从而出现一些不和谐因素。
总之，大学生就业是实现社会公平与财富理性分配的重要手段，对减少转型中的不稳定因素，构建和谐社会都具有重要的意义。
国内已有学者就社会经济环境对大学生就业状况的影响做了深入的研究，发现我国经济发展状况和产业结构调整会直接影响大学生就业情况。社会经济增长速度越快，国内大学生的就业状况就越好。从影响程度来看，第一产业和第二产业对大学生就业的影响程度较小，第三产业则影响较大。从中国经济的所有制结构、产业结构和区域结构入手，探究我国经济结构不合理及高素质人才吸收力度不大等因素对大学生就业造成的影响。
（一）经济结构的所有制形式对当代大学生就业的影响据，2012年我国大学生毕业找工作的第一选择是国有企业，合资企业和事业单位也较受欢迎，而以前广受追捧的外企跌出前三位，排到了第五名。公有制经济的主导地位和不完善的社会保障制度造成了大学生在就业时对不同性质的所有制企业表现差异显著。这是因为民营企业和外资企业与职业稳定性高、收入待遇好、压力小的国有企业有着较大的差距。
（二）产业结构对当代大学生就业的影响产业结构直接影响人口就业结构，它对当代大学生就业的主要影响因素是不合理的产业经济结构和粗放型的产业增长形式。目前大学生就业主要集中于第三产业和第二产业的部分行业。第三产业是吸纳劳动力最强的行业，而我国目前第三产业规模小，层次低，发展滞后，以一般服务业为主，对大学生的需求程度较低，缺乏以技术型人才为标志的高端第三产业。从经济效益上看，我国的邮电通信、交通运输、金融保险以及卫生、文化、影视等行业被国家垄断，降低了对大学生的需求度，导致其就业难度增大。
（三）区域经济结构不平衡发展对当代大学生就业的影响目前我国国内的区域经济发展有失均衡，东部、中部和西部地区的区域经济结构呈现出严重的趋于同质化现象。我国大学多分布在经济发达地区，加之三大区域的社会资源和政府政策的差异，这些情况使大学生就业呈现出显著的方向性。目前要解决我国区域经济结构发展的问题还需要很长的时间，它造成大中城市人才供过于求，而欠发达地区人才缺失。这种现状将在未来很长的一段时期内存在。
二、构建当代大学生就业行为模型
随着经济的快速发展，从业人员对企业的影响程度越来越大，但是当前却出现了人才需求和供给相背离的局面。计划行为理论（TPB）是目前有关态度行为关系的国际知名理论，它认为执行某种行为的意向与个体行为态度、主观规范和感知行为控制力呈现出正比例关系，并且该种行为的意向越强，最终越可能执行该种行为。根据计划行为理论，针对大学生就业行为，把主要包含主观态度、主观规范、行为控制认知等行为意向的形成作为一个过程来研究，建立我国当代大学生就业行为模型，分析大学生就业决策过程。从当代大学生就业行为的主观态度、主观规范和行为控制认知这三个角度，基于计划行为理论，通过系统分析，就业意向影响因素被归纳为国家、企业、大学生等三种类型。在当代大学生就业行为模型基础上编制当代大学生就业行为度量表。根据基于TPB建立的模型，进行调查问卷数据分析，发现企业规模、信息透明度、国家政策导向以及家庭背景是影响当代大学生就业行为的主要影响因素
三、中国经济结构视角下当代大学生就业对策分析
（一）健全政府宏观调控机制加强政策演进与体制创新，促进深度开放。加快地区经济结构升级优化的进度，以提升本地区对优秀人才的吸引力。大力增加对第一产业的投资，持续推进第一产业的发展速度和发展水平。调整第二产业内部投资结构，进一步梳理好第二产业中劳动密集型和资本密集型产业的关系。加快第三产业结构升级优化，落实产业政策引导，推动第三产业持续健康发展，以便进一步完善社会主义市场经济体制建设。应加大对在经济发展中占据重要地位的中小型企业的扶持力度。持续推进我国中小城市和西部地区的经济建设，提高对当代大学生基层就业和创业经营的扶持力度，增加社会就业岗位。推进区域经济协调发展，完善人才流动机制，加快社会保障制度改革，逐步均衡大学生就业分布。
（二）促进企业行为的优化实施技术创新，改善用人结构，发挥大学生的学历优势和素质优势，注重人才的合理使用，避免出现“人才高消费”情况。以科学发展观为指导，站在战略高度适时进行人才储备，在公平的用人机制和竞争机制的前提下，加强员工的在职培训，提高大学生的就职能力，以吸引优秀人才。
（三）完善高校助推大学生就业举措科研院校应加大对大学生引领科技发展能力的培育，一般院校和高职院校应着重培养大学生的学习技能和操作技能。高校大力发展大学生实践动手能力，使其理论知识、动手能力、创造能力和创新能力得到同步发展。加大对大学生就业指导的力度，转变其就业理念。通过设立就业指导机构，建立就业管理、教育、指导、服务四位一体的就业工作体系，提高大学生的就业竞争力。
