时间：2023-09-14 17:43:47
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生网络安全，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
安全，也许有人会认为，这是一个老生常谈的话题，不值得反反复复的唠叨。然而通过参加全年级观看《冬季话安全》影片活动后，我却要说：安全是我们每一个人必须要常常放在心中默念的主题；安全是我们师生幸福安宁的基本保障前提；失去它，我们的一切努力将会失去意义。因此，安全——这两个字是我们绝对不能忽视的，它是生命的保障，稍不注意，生命就会从你身旁悄悄地溜走。
11月16日下午第三节课，我们五年级的全体师生到学校的多媒体教室观看《冬季话安全》安全教育影片。影片主要讲述了如何防范和应对紧急突发危险情况的发生，如：一、防范煤气中毒。二、防止踩踏事故。三、冬季户外活动注意事项。四、小学生网络安全知识。给我印象最深的是小学生网络安全知识。说的是有很多小学生沉迷于网络，不认真学习，最后有的走上了犯罪的道路，有的甚至因为网络结束自己年幼的生命。看完影片，我受到了深刻的教育，同时脑海里浮现发生在我身边的几件事：
现在环江已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见，然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。记得有一天早上，我走在人很稀少的大街上，走着走着，我看见前面有一本书，我马上跑去，这还是一本崭新的书，大概是有人刚买就弄丢了。正当我暗自高兴刚想弯下腰捡起那本书，却被一个急促颤抖地声音喊住了：“快躲开，快躲开。”我抬头一看，一辆电动车像脱了缰的野马似的向我驶来。我迅速的一躲闪，那辆车从我身旁呼啸而过，随即撞上了停靠在路旁的小轿车。我一下愣住了，仿佛在做梦似的。因为我差点就被车撞上了，如果反应慢了，不死也脱皮了。后来才得知是那辆电动车的刹车坏了，才发生这样的事情。
还有一次，我和我的几个朋友在一起玩耍，玩得正开心，有两个同学发生了一点争执，吵了起来，最后还动了手。他俩打得非常厉害，我赶紧上前去劝阻，可他们还在打，另几名同学也一起上来劝阻，没想到由于他们打得太激烈，把其中一名劝架同学的门牙打掉了，被送到医院进行治疗。
这次观看影片让我懂得了安全重于泰山，生命是脆弱的。我们要学会珍惜生命，学会自救和互救，只有这样，我们才能安全的、健康的成长，才能在将来为祖国的建设贡献自己的力量。
环江县第二小学 五(2)班五年级:崖云峰
关键词：绿色网络 校园 德育
网络是一片神奇而富饶的土地，它浓缩了人类文明，蕴涵着无尽的资源。网络不仅走进了平民百姓，也毫不例外地闯入了中小学生的学习生活，正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我们必须认识到：网络平台不仅是一个技术平台，而且是一个社会平台，是一个思想阵地。网络，是一把锋利的太阿宝剑，它既能促进孩子的成长，也可能使孩子陷入“误区”。
这就给我们德育管理者、信息技术教师提出了一个严峻的问题：饮鸩止渴固然不好，因噎废食也不是上策，如何给孩子们一片洁净的网络天空？作为当代的教育工作者，我们只有转变观念，适应时代要求，建立新的德育观和网络德育体系，并以饱满的热情和积极的态度投入到这项工作当中，尽可能把工作做细、做实，并不断地总结经验，才可能切实将德育工作落到实处，学生才能自信地迎接网络时代的挑战。
一、知法守法
可举办网络安全知识讲座，推广普及网络法规，使学生们知法守法。就我国目前网络信息安全的发展趋势和学生面临的网络安全问题等进行深入浅出的讲解，着重介绍网络安全与我们社会生活的关系及网络犯罪对社会危害性的各种表现等，运用案例、图片及多媒体等形式说教，既使学生系统、全面地了解了网络安全的基本知识，又有效地提升了学生防范网络安全隐患的能力以及网络安全意识，倡导绿色、健康的网络氛围。
二、增强未成年人自身的“抵抗力”
面对网络给中学德育带来的负面影响，我们信息技术教师应该积极培养青少年的网络道德，增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识。信息技术教师要引导学生善于利用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，利用信息技术课，增强未成年人自身的“抵抗力”。
1.接受“网德”的教育培训。
我们在对学生传授信息技术和网络知识的同时，要对他们进行行为方式和道德价值方面的引导，把信息技术和网络“防害”以及网络道德教育等内容整合在一起，变单纯的知识传授为综合性的教育和教学。
2.培养课外兴趣，推荐优秀的学生网站，让他们在文明网站上汲取健康的营养。
如向学生推荐雏鹰网、学生网、中国少年网、科技博览网、各大名校等网站，让学生在这些网上尽情遨游，享受在网络中学习知识的乐趣。又如教师可以搜集一些与中学生生活有关的网站，并介绍他们，进行研究性学习。
3.组织学生参加网络征文、电子作品制作。
学生电子作品是指学生在学科学习、合作学习以及社团活动中，将自己的创新思维和问题解决的结果运用多媒体计算机和网络资源表达出来的数字化作业。让学生把通过多种途径搜集整合出来的方案成果做成一份多媒体作品，这样既能培养学生处理多种信息的能力，也会使学生学过的技能有一个充分展现和检验的机会。在汇报成果的时候可采用小组汇报的形式，由小组之间进行互评。实践证明，这样的切入点和上课形式、方法非常受学生的欢迎，互评也进行得积极而热烈，有的学生甚至能对其他同学的作品提出比较成熟的修改意见，学生们均收益匪浅。我们信息技术教师要创设各种机会，鼓励学生去主动参与，把他们智慧的火花尽量激发出来，引导学生正确地使用网络。
4.把课堂教学和网络教学相整合。
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bsp; 要鼓励、指导学生利用网络免费资源或学校花经费购置的课件、题库网站等具有一定学习价值的网站，进一步补充或延伸课堂知识，让上网的同学学会如何运用网络实现自主学习。
在计算机教学中进行德育渗透，首先要从教材实际出发，附着于知识的讲授或上机的训练之中，在教学中自然而然地渗透，“随风潜入夜，润物细无声”，让学生不感到是在接受思想教育，却受到了深刻的思想教育。
三、开设免费校园绿色网吧，营造绿色上网、健康成长的网络环境
在努力改善和净化学生的成长环境的同时，要丰富学生的课外业余文化生活，搭建未成年人思想道德建设的新平台，使学生不再去营业性网吧。可利用现有机房和场地创建绿色免费网吧，在教师的引领下，在同学们的互相影响下，学生们利用网络一定能向好的方向发展，远离腐朽的东西。
四、培养健康向上的心理意识
为使学生自觉地纠正不良习惯，成长为体魄健全的人，我们可以通过网络，设立心理卫生咨询bbs，学生可以匿名登陆，向心理老师咨询，或者我们可以设立心理咨询专家e-mail信箱或用qq语音聊天。采用这种非面对面的形式进行交流，可以使学生敞开心扉，能更有效地帮助学生培养健康向上的心理意识。
一、工作重点：
1、加强领导，学校安全坚持以“积极预防，依法管理，注重防范，严格监管，不断整改，加强监管力度，规范师生行为，把安全管理摆在学校工作的首位。
2、积极开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。
3、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。
二、具体措施：
（一）加强领导，构建安全管理。
1、构建网络，加强领导。
成立学校安全领导小组：
组长：许华闽
副组长：黄双鹏
组员：李亚芬杨碧英蔡良谋许碧玲蔡南茵负责及其各班科任班主任、科任老师。
每月召开一次安全会议，组织一次安全检查，并做好检查记录，把问题消灭在萌芽之中。牢固树立“安全第一”的思想和安全工作就是学校重要日常工作的基本观念，把安全工作纳入学校的重要议事日程，确立“一保安全、二保稳定、协调发展”的工作原则，把安全工作放在关系到学校长远改革和发展大计的高度来认识。
2、落实制度，加强防范。
落实工作责任制度、定期检查制度、严格落实做到层层落实责任制和责任追究制，实行“周小检，在每个礼拜一例会上宣布检查的结果，月大检，有检查记录和整改措施”。
（二）加强校园安全管理，增强安全意识。
1、抓好学校消防安全工作：
定期开展消防知识宣传教育，通过授课、参观、报告、演练等形式，普及消防常识，增强消防意识和自防自救的能力。学校设置安全通道，张贴安全标志和横幅。经常检查并整修各室的线路，学校年轻的老师都是义务消防员定期进行消防知识培训，提高防范意识和消防技能。
2、抓好校舍及周边环境安全：
组织师生对学校的校舍、护栏、体育设施、用电、消防设施和周边环境等不安全因素全面细致地进行一次清理检查，排除一切不安全的隐患。强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班制度，门卫保证一天多次巡学校任务及时记录出入人员。
3、抓好交通安全工作：
班主任对学生进行交通安全教育，预防交通事故发生。各个年级学生放学回家时等待家长来接，自已回家的学生排队出大门，每天都安排有由值班的领导和值班学生人员检查，成立校内外安全宣传督导队。教学楼等场所的安全疏散通道必须畅通，且在安全出口设置疏散指示标志建立消防安全制度，指导师生自觉遵守。制订消防安全应急疏散预案，每学期组织师生至少开展两次以上消防安全应急疏散演练。
4、加强校园卫生及防病安全管理。教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯。加强对常见传染病和季节性传染病的宣传教育工作和预防监控工作，为切实做好学校甲型h1n1流感防控工作，有效应对可能发生的甲型h1n1流感疫情，做好每日晨检登记和上报工作，处理学生伤情，学校处理不了的及时联系家长并送往医院救治，将学生的痛苦降低到最底限度，发现异常情况应及时报告妥善处置。最大程度地减少对广大师生健康和社会造成的危害，维护小学正常的学习、生活和工作秩序。
5．加强现代信息及计算机网络安全教育。强化学生网络安全教育，增强学生网络安全意识，培养学生自觉抵御不良信息的能力。
（三）加强安全教育专题活动，构建和谐校园
充分发挥学校以及社会和课任教师的作用，广泛开展各类安全教育活动，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。
1、加强常规体育课、活动课和实验课的组织管理。
加强教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。教师授课前后都要认真检查、及时排查安全隐患，运动项目和运动强度应适合学生身体状况。注意对学生进行安全卫生教育，不带妨碍安全的杂物，严防运动安全事故。要对女生、患心脏病等先天疾病的学生适当的照顾和格外的关怀。学校实验室有充分的安全保护设备，实验课教学要有科学的操作秩序和具体要求，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质，严防实验事故，由教学主管和有关实验老师负责。
2、开展安全主题班会及安全专题活动。
预防甲流、校园安全；交通安全；法制安全；防火安全；饮食卫生安全。此外，结合教学实际，充分利用广播，网络宣传各种机会和条件，如社会综合实践活动等，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴、消防等综合演练。演练每学期不少于两次。
3、开展心理健康教育活动：
继续开展好师生心理健康教育活动，建立卫生安全制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。根据季节特点，做好春季流行疾病、夏季蚊蝇传播等疾病的防治工作，一旦发现患传染病学生，要采取果断措施，及时救治学生，并立即向上级主管部门和卫生部门报告，与家长联系，控制疾病蔓延。安排有心理咨询室等场所，关注和排解师生的心理问题，提高师生心理健康水平。及时排解师生的各类心理问题。对发现有心理障碍或患有传染病的师生，及时采取有效措施。
四、具体工作安排：
1、健全学校安全管理制度，进一步落实安全管理责任区和责任人。
2、全校师生安全教育专题会议。
3、学校及周边各种安全隐患自查自纠。
4、预防甲流、中小学生校园安全教育宣传图片专栏。
5、安全专题教育，以交通安全为主。
6、交通安全讲座征文。
7、聘请法制副校长进行法制安全教育。
8、消防安全专题活动组织学生观看消防安全进校园。
9、消防安全疏散演练。
【关键词】中学生；人格；网络自我控制能力；家庭类型
随着互联网技术的普及，使用网络成为当前学习和工作中必不可少的技能，目前网络群体有着低龄化的趋势，根据《2013年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2013年12月底，中国青少年网民规模已达2．56亿，占整体网民的41．5％，占青少年总体的71．8％［1］。这一阶段的青少年自我意识处在高速发展阶段，自我控制又是自我意识的重要内容［2］，他们的自控性发展还不稳定，而网络又是一把双利剑，过度使用网络对青少年的消极影响日益凸显，已引起了社会各界的高度关注。造成不合理使用网络的原因有多方面，其中自我控制能力低下是其中的重要原因之一［3］，而自我控制与个体的个性特征相关［4］，受自尊、人格等个人特质的影响［5］。何灿等人的研究指出，自我控制在自尊对攻击、网络游戏成瘾的影响中起中介作用［6］。而自我控制不等同于网络自我控制，网络自我控制能力指在网络使用过程中个体对自身认知、情感和行为进行调节与掌控以达到健康有效使用网络的能力［7］。向青少年时期过渡是儿童人格发展的重要阶段，人格特质对个体的内化和外化问题行为有重要的影响［8］。周正浩的研究表明，大学生的自我控制能力与内外向性人格特质呈显著正相关［9］；黄海等人的研究也发现，外向、善良、才干、情绪性和处世态度人格特质与大学生网络网络能力感得分呈正相关［10］。本文注重了解农村初中生网络自我控制能力的特点，并考察初中生人格与网络自我控制能力的关系。
1对象与方法
1．1对象
调查了盐城某农村中学在校中学生200人，共发放问卷200份，有效问卷188份（94％）。其中男生94人（50％），女生94人（50％）。
1．2方法
1．2．1网络自我控制能力量表［7］
该量表由欧阳益编制，用于测量学生网络自我控制能力，共有34个题目，有网络认知自我控制、网络情绪自我控制和网络行为自我控制3个维度。问卷采用Likert5点计分，得分越高，表明个体的网络自我控制能力越高。在本研究中，总问卷的α系数为0．90。
1．2．2小五人格学生问卷［11］
该问卷最初由周晖等（1999）编制，由邹泓修订，是适用于我国中小学生的人格问卷，由50个项目组成，5点计分。包含5个人格维度：外向性（E），宜人性（A），情绪性（N），谨慎性（C），开放性（O），各维度平均分作为维度得分。在本次测量中，各维度的Cronbachα值为0．82～0．84。量表信度和效度均符合心理测量学要求。
1．3统计处理
本研究的统计分析由SPSS19．0完成。
2结果
2．1中学生网络自我控制能力与理论中位数的比较
对188名农村中学生网络自我控制能力均分与理论中位数3进行单样本t检验，由表1可知，中学生的网络自我控制能力的均分为2．56，处于较消极的水平（P＜0．001）。
2．2中学生网络自我控制能力在性别及家庭类型上的差异
对188名中学生进行独立样本t检验，由表2可知，性别在中学生网络自我控制能力及3个维度上都有显著差异（P＜0．05），其中男生的网络自我控制能力及各维度的得分都高于女生；家庭类型中完整双亲家庭的中学生在网络自我控制能力及3个维度上的得分高于不完整单亲或离异家庭的中学生（P＜0．05）。
2．3中学生网络自我控制能力在父母外出打工的差异
对188名中学生进行单因素方差分析，由表3可知，在父母外出打工上，中学生的网络自我控制能力及各个维度上都存在显著差异（P＜0．05），经过事后检验发现（LSD），父母均外出打工的留守中学生的网络自我控制能力要显著低于父母均在家和父母有一人在家的中学生。
2．4中学生网络自我控制能力与人格的关系
由表4可知，中学生网络自我控制能力与人格总分及外向型、开放型和情绪型存在显著的正相关（P＜0．05），即网络自我控制能力越高的中学生，其人格的总分值越高。
3讨论
3．1中学生网络自我控制能力现状
本研究显示，中学生网络自我控制能力处于较消极的水平，这是由于本研究的对象是农村初中生，初中生的认知发展还不成熟，对待网络世界的虚拟性和新奇性还缺乏相应的辨别能力，他们控制行为的能力相对较弱，整体缺乏很好的网络自我控制能力。
3．2性别及家庭类型对中学生网络自我控制能力的影响
本研究显示，中学生的网络自我控制能力在性别上具有显著差异（P＜0．05），并且女生的网络自我控制能力要低于男生，这与王红姣［13］等人的研究结果不一致，在整个中学生阶段，女生无论在总的自我控制能力上还是在其3个维度上都比男生好。分析原因一方面自我控制能力与网络控制能力存在一定的区别，网络自我控制能力是个体在复杂、虚拟的网络环境下的认知、情绪、行为的控制水平，初中女生相较于男生在现实环境下更加传统和被动，而网络的匿名性使得女生能在网络环境中找到倾诉的对象，因此当今社会未成年女生见网友、初中女生偷用父母金钱讨好网络主播的新闻不胜枚举，另一方面有研究表明，初中女生的网络自我效能感要普遍低于男生［14］，女生在网络环境下对信息的分辨能力要低于男生。另外家庭类型对中学生网络自我控制能力及各个维度也有显著影响，这与杨文翰的观点一致［15］，他认为父母关系恶劣、离异、重组家庭子女网络成瘾率较高；而核心家庭和大家庭中则较低。造成这一现象的原因是离异、单亲家庭的孩子由于家庭结构失衡，长期缺乏关爱和鼓励，往往缺乏自信、孤僻、自卑，他们容易在网络游戏中寻找自信［16］；另一方面初中生的自尊心较高，内心敏感，而离异、单亲家庭的中学生可以在网络中不需要表明自己的家庭状态，他们与网络中的网友、游戏者是平等的，他们可以在网络平台上尽情吐露心声，也可以通过网络游戏打发时间。
3．3父母外出打工对网络自我控制能力的影响
本研究显示，父母外出打工对网络自我控制能力及各个维度均有影响，经过事后检验发现，留守中学生的网络自我控制能力要显著低于父母均在家和父母有一人在家的中学生。这与任彩霞的研究结果一致，留守与非留守中学生网络成瘾检出率差异有统计学意义（χ2＝11．58，P＜0．01）［17］。分析原因，家长作为孩子的重要他人，尤其在孩子处于青春期的中学阶段，是生理和心理发展和转型的重要时期，父母均外出打工的留守学生往寄宿在学校或者由爷爷奶奶照看，缺少了父母管束的中学生在面对网络的新奇性时容易缺失自我，他们在网络中找到充实感，另外加上青少年的自律性不强，网络自我控制能力会低于父母在身边的中学生。
3．4中学生网络自我控制能力与人格的相关
本研究显示，中学生网络自我控制能力与其人格总分及外向性、开放性和情绪性存在显著的正相关，回归分析发现，中学生人格维度中的开放性、谨慎性和情绪性特质对网络自我控制能力有显著的预测作用。这与李彤辉的研究一致［18］，高中生自我控制能力与人格存在相关，并且自我控制能力与神经质呈显著负相关，与掩饰程度呈显著正相关。内向型学生往往比较喜欢追求安静，现实社交中人际一般，而网络交往的便捷性与匿名性为他们提供了更好的交流平台，因此内向型学生的网络自我控制能力较低；邹泓等人的研究发现，情绪性和开放性能够显著预测中学生的自尊，情绪越稳定，对各种经验越开放、越外向，则个体的自尊越高［19］。而在本研究中情绪性与开放性和网络自我控制能力成正相关，对这一结果可以分析为开放性高、情绪性高的初中生具有较高的自尊，他们在网络世界中能够更好地控制自身在网络中的言语、行为从而获得他人的积极关注及肯定。
参考文献
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论文摘要:当今社会，计算机网络铺天盖地而来，网络以其丰富的信息、平等互动的快捷方式而倍受大学生的青睐，给大学生的学习和生活带来了极大的便利。但是由于多种原因，一些大学生不能合理的利用网络资源，引发了许多违背道德规范的网络不良行为，给社会和他人带来了危害与损失。针对这一现象，在高校中进行大学生网络道德教育非常迫切和重要。高校应该充分引导大学生文明上网，积极开展大学生网络道德教育，努力营造良好的网络道德环境，把网络真正变为大学生发展的有利工具。
道德是一种社会现象，是指社会为了协调和控制社会生活而向其成员提出的一系列行为规范。它是人类的一种理性要求，综合体现了人的世界观、价值观，是在人类社会生活实践过程中逐渐形成的一种行为准则，它约束着人们的行为趋于有序和合理。道德可以弥补法律的不足与空白，从内部推动人们自觉遵守社会规范，它存在于每一个角落。现实生活中我们需要道德，也处处自觉或不自觉地遵守着道德规范，从某种程度上来说，它使我们的社会呈现秩序化的运转;信息时代虚拟的网络世界中我们更需要道德，在各种不真实的数字信息背后，更需要人们对自我的行为进行有效约束。大学生对网络的熟悉程度使他们能广泛地运用互联网，网络已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。2008年4月25日，中国互联网络信息中心(CNNIC)了《中国青少年上网行为研究报告)。数据表明，截止到2007年12月31日，25岁以下的青少年网民数量已经达到1.07亿，占总体网民规模的半数，是中国网民中规模最大的一个年龄群体，显示出良好的增长潜力和发展势头。而在这些网民中，中大专及以上学历者居多。大学生上网人数在不断增长，网络正以空前的广度和深度渗透到大学生生活当中。然而，在现在的大学生的网络行为中，存在着许多违背我们的道德规范的不良行为。
一、大学生网络行为中存在的问题
随着网络的普及以及网络功能的多样化发展，互联网作为传播的新媒体，被人们广泛运用。人们通过网络不仅可以学习、娱乐，也可以进行商业贸易等等众多活动，越来越多的人开始接触网络并体验到它给我们带来的好处。但网络也是一把双刃剑。由于对网络认识不够，上网时间分配不合理，也有很多人过度迷恋网络，不仅影响了自身正常的生活、学习、人际交往，而且由于他们在网络上的不当行为也给社会带来了巨大危害。青少年，尤其是大学生在其中占大多数。许多大学生网民网络是非观念混乱、网络道德规范意识淡薄，在虚拟世界中任意妄为、肆无忌惮，其网络行为中存在许多不良行为。如利用网络进行欺诈、盗窃他人财产，侵犯他人合法权益;滥用信息技术制造并四处传播计算机病毒;散发各种虚假和有害信息或诽谤他人给他人带来危害;非法入侵、破坏他人系统;下载抄袭他人论文，侵犯他人知识产权等等。这些行为对社会来说都存在危害性，有的甚至会严重破坏社会安定。但作为行为发出者的大学生却并不以为意，有的甚至沽沽自喜，以此为荣。而且这些不良网络行为时有发生。2005年，成都某高校一在校大学生因为无法观看网站在线电影，便利用网络安全漏洞对一电信网站实施非法攻击，致使该网站被暂停访问1小时;2006年底，互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件的图标改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能，全国上百万台电脑被感染，深受其害，几个制造病毒的青年和学生却以此为荣耀，在互联网上对警方和各大网络杀毒软件叫板，引起轩然大波……这些大学生网民无视网络道德规范和法律法规，在网络空间中为所欲为，给他人和社会带来了损失，最终都受到了社会的谴责和法律的制裁。
二、引起大学生不良网络行为的原因
大学生对网络的熟悉程度使他们能广泛的运用互联网，但由于使用不当，一些大学生网民在互联网上有悖于道德规范的不良行为，不仅扰乱了网络的正常秩序，严重的甚至会危及到我们的现实生活，给他人的生命和财产带来不利影响。是什么导致了这些消极行为的产生?究其原因，主要有以下四点:
(一)大学生心理的不成熟性
大学生已进入青年晚期，在精神和情绪上已由初期的“疾风怒涛”趋向于相对平稳，但总体上来说还是心理起伏较大，容易冲动的群体。他们的是非辨别能力还不强，自我控制和自我约束的能力都较差。大学生是介于两个群体边界上的人，虽然已脱离孩子的群体，但尚不能履行成人的责任和义务，因此常常被排斥于成人行列之外，很多大学生喜欢借助网络这一载体展现自己在现实生活中所不能有的成就。但由于他们内心矛盾、抱负水平不确定和易采取极端立场的典型心理特征，与他们较高的文化水平之间存在差距，使得他们的行为常常过于极端，出现违背道德规范的情况。这从某种程度上说既是对现实生活的一种宣泄，也是重新寻找自我的一种方式。例如有的大学生破译他人密码，侵入他人网络并刻意留下标记向人炫耀;有的学生用盗取他人密码和信息的数量和手段互相比较，公开竞赛;还有的大学生祟拜“黑客”，办黑客网，利用木马盗取他人网银密码。大学生不成熟的心理机制使得他们不能很好的驾御自己，在运用已掌握的较高水平的计算机和网络信息技术时出现极端行为。
(二)互联网的虚拟特性和弱规范性
网络是虚拟的，人们在网络中不只可以不公开自己的真实信息，还能虚构信息，现实生活中的社会和道德规范、法律在此时显得几乎无法发生作用。法律在惩治网络违法行为方面的力度有限，存在着取证难、侦破难等客观困难。即使在号称“网络王国”的美国，计算机犯罪的破案率不到10%，能定罪的则不到30%。比起中、小学生，大学生大部分能分清现实与虚拟，但恰恰因为这种清醒，认为网络是虚拟的，一切都不真实，才更容易产生利用网络手段实施犯罪也不是犯罪的错误认识。在国家相关网络法律法规滞后、网络空间的许多行为无法可依的情况下，一些大学生在隐蔽的虚拟空间，利用网络的匿名性去做一些我们的道德规范和行为准则不允许的事，以为可以不用为此负任何法律责任。有些大学生在互联网上传播各种虚假信息和有害信息，损害他人的权益。如因个人矛盾，为了泄恨在网络上诽谤别人，给别人的生活带来诸多不便和不利影响;浏览、下载、传播黄、赌、邪信息，造成社会不安定等等。
(三)多元文化和价值观的冲突
经济社会的发展、互联网的广泛使用，使得人与人之间的空间距离拉近了，很多时候我们可以坐在家里通过E-mail和各种聊天工具与世界各地的人“近距离”接触，也可以随时点击浏览世界各地的各类网站，在第一时间了解全世界的信息，在网络上我们实现了全球的一体化，由此带来了多元的文化与价值观，其中强调经济利益、个人至上的观念被越来越多的人所认可。由于大学生人生观、价值观还未定型，文化修养和自律能力等综合素质还不高，面对多元文化和价值观的冲突他们常常容易迷失自我，内心矛盾，形成错误的认识、错误的人生观和价值观，最后导致网络不良行为的产生。2006年，成都电子科技大学职业教育学院电子商务专业在校某大学生，利用网络技术非法盗窃苏州某高校在校44名大学生发放奖学金的银行卡内存款51619.12元。该名学生在追求金钱利益的目的驱使下实施了不当行为，最终因盗窃罪被判处有期徒刑6年。
(四)学校与社会中缺乏关于网络道德方面的教育
高校中开展了很多关于计算机和网络知识的课程，很多大学生掌握着良好的网络技术，具备较高的计算机技术水平。这个文化层次较高的群体成为了网络社会的主力军，主导着网络文化的潮流。但是各学校在对学生的网络道德教育方面却存在很大空白，在教授全面的计算机知识的同时，有的甚至忽略了网络道德方面的教育。有的教师甚至对网络空间十分陌生，根本无法知道学生在干什么、说什么、想什么，因此对大学生网民中出现的各种问题无法作出快速机敏的反应，大学生上网一直缺乏有效的正确引导。大学校园网络技术的普及与网络道德教育严重滞后的矛盾使得大学生对网络这一信息空间的认识长期得不到改正，这过分放大了网络的虚拟性和无规则性，使学生产生“网络中无道德”的错误思想，以至于在网络中为所欲为。
三、在高校中开展大学生网络道德教育不容忽视
我国已基本建立了网络管理法体系，先后制订了《电子签名法》、《计算机软件保护条例》、《计算机信息安全保护条例》、《出版管理条例》、《计算机信息网络国际联网管理暂行条例》等一系列法规、规章。1997年修订的新《刑法》第285条至第287条还分别就侵入计算机系统、故意制作、传播计算机病毒等破坏程序和利用计算机实施金融诈骗、盗窃、贪污、挪用公款、窃取国家秘密或其他犯罪行为规定了相应的刑事责任。2001年新修订的《著作权法》也对网络侵权问题作了相应的规定。虽然我们已经有了一些相关的法律，但还不完善，立法的速度似乎永远赶不上网络发展的速度，许多领域仍会出现法律的空白，无论如何发展，我们必然会接触到网络中新的灰色面。而且法律注重的是问题发生后的处理，是从外部去督促人们遵守规则，现阶段我们要单靠立法和网络监督的力量来整顿网络秩序并不是十分可行的办法。
本学期，我校在上级部门的领导下，认真贯彻落实各项安全文件和各种安全会议精神，坚持”预防为主、防治结合、加强教育”的原则，通过落实安全责任制，加强各项安全管理，强化各项安全教育，增强了学生及家长的安全意识和自我防护能力，并荣获“洛阳市平安校园”称号。现将本期安全工作总结如下：
一、加强组织领导，落实安全责任制。
我校建立和健全了学校各项安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行安全工作责任制，学校与全体教师和班主任签定安全责任书，班主任与学生和家长签到安全责任书，层层落实、责任到人。每天在领导小组的组织下做好日隐患排查工作，对查出的安全问题，制定措施，限期整改。
二、完善安全制度，加强安全管理。
为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度，通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。
学校每天都有领导值日，负责学校的各项工作的检查落实；校园分区域安排各级段教师值班，主要负责课堂时间外的学生安全；学校还通过“红领巾监督岗”做好学生日常管理，每天由四至六年级正副班长组成的检查组进行检查，并记好值日记录，及时发现并处理问题。通过对值班领导、值班教师、值班班干部的细化管理，使学校安全网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。
对于学校容易发生的突发事件，我校制订了各项突发事件相应的应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并通过每月一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。
三、强化责任意识，加强防范管理。
我校上课期间实行封闭式管理，加大门卫保安管理力度。做到校内有学生就有老师。放学时段，学生站路队离校，确保学生安全离校。
严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意签字后才能离开。
校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后才同意其进入。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。
四、强化安全教育。
小学生安全意识薄弱，安全教育要常抓不懈，本学期，我校根据学校和学生实际，结合开学初制定安全计划，确定每月安全教育主题，有针对性地开展内容丰富、形式多样的安全教育，具体工作总结如下：
19.2.19布置安全第一课教育事项，对明天学生报道时的安全工作做好安排。
19.2.20各班进行开学第一课安全教育，总结假期安全工作对本期的各项安全提出具体要求。
19.2.22各班班会进行周末安全教育并发送安全提醒。
19.2.25周会进行新学期安全、纪律、心理等方面的教育。
19.2.26召开班干部会议，总结反馈各班的安全工作。
19.3.1下午班会课各班进行公共安全课教学。对学生及家长进行周末安全提醒。
19.3.4国旗下讲话号召全体师生学习雷锋，杜绝校园不文明现象。会议上强调晨检防疫，教师责任区值班工作。
19.3.7按照新教安（2019）2号文件进行安全事故隐患大排查，并上报排查结果。
19.3.8各班开展学雷锋树新风班会，教育学生讲礼仪、讲礼貌做文明学生。
19.3.11周会对师生进行食品安全卫生教育。安全组成员对全校食堂食品卫生工作进行认真排查并总结。
19.3.12学校发放《公路、铁路交通安全致家长的一封信》。
19.3.14 上报安全隐患自查报告和食品安全自查报告。
19.3.15各班进行周末安全教育和提醒。学校发放《关于预防学生网络沉迷致家长一封信》。学校与家长签订防溺水《致全国中小学生家长的一封信》。
19.3.18周会进行预防肺结核知识宣传教育。
19.3.22班会进行“预防肺结核”主题教育。
19.3.25 周会进行“第24个安全教育日专题活动”安排及教育。
19.3.28上午大课间进行消防应急演练，演练后进行消防知识教育。参加新安县中小学校食品安全及传染病防控会议。
19.3.29中午召开食堂及保安工作会议，强调各项安全工作。下午三点召开住校生家长会议，强调食品安全与营养健康，传染病防控工作。班会组织学生观看第24个安全教育日专题学校版视频。
19.4.1周会对全体师生进行铁路、交通安全教育。
19.4.4 各班下午第三节进行清明节安全教育，学生签订"假期保证书“，班主任做好安全提醒。
19.4.8周会开展校园防欺凌安全教育。会议强调预防流感及食品安全工作。
19.4.12 下午第三节班会各班开展”防校园欺凌专题教育“。
19.4.19各班离校前进行周末防溺水、交通、食品等方面的安全教育。
19.4.24召开考务会议，安排考试期间各项负责人，并强调学生安全。
19.4.25考试后三至六年级校集进行假期安全教育。三至六年级学生签订《考试后安全承诺书》。
19.4.26考试后一、二年级校集进行假期安全教育。一、二年级学生签订《考试后安全承诺书》。
19.4.29上午大课间进行消防安全应急演练。演练后进行消防安全教育活动。
19.4.30下午召开全体家长会议，强调防溺水、交通、食品等方面安全工作。发放省专办《告家长的一封信》。学生签订《五一假期安全承诺书》。班主任对学生及家长进行五一安全教育。
19.5.5全体教师会议上强调防溺水工作，提出具体教育要求。
19.5.6周会进行防溺水安全教育。各班组织学生手写防溺水安全承诺书。学校与教师签订《防溺水安全责任书》，学校与学生和家长签订《防溺水安全责任书》。
19.5.10上午大课间举行“5.12”防震应急避险及疏散演练。下午班会各班进行防溺水专题教育，播放安全平台防溺水学校版视频。
19.5.13周会进行网络安全教育。开展2019年防灾减灾专题教育活动。
19.5.17班会进行网络安全教育活动。
19.5.20国旗下讲话对学生进思想纪律教育。
19.5.27全体教师会议学习《中华人民共和国传染病防治法的通知》，提高认识，做好常规工作。
19.5.30召开全体教师会议，对六一活动期间的安全工作进行布置和安排。
19.5.31安全平台提醒及各项专题通报。各班做好周末安全提醒工作。
19.6.3全体教师会议上强调食品安全、防溺水安全。
19.6.6学校进行端午节假期安全教育。学生签订《端午节假期安全承诺书》。家校沟通各班发送安全提醒，强调防溺水、交通、食品等安全工作。
19.6.10周会进行防汛安全教育。
19.6.17周会进行防溺水、食品安全方面的安全教育。
19.6.20上午大课间进行消防应急疏散演练。对全体师生进行消防安全教育。
19.6.24利用周会时间向全体学生进行安全教育。
19.6.25进行“珍爱生命、远离”宣传教育。
19.6.26 下午大课间开展“禁毒主题教育”；
19.6.28 三至六年级学生考试后校集，王主任进行暑假安全教育；各班主任进行教育后学生手写“暑假安全保证书”；
19.6.29 一、二年级学生考试后校集，王主任进行暑假安全教育；各班主任进行教育后学生手写“暑假安全保证书”；
19.7.2 教师会布置家长会安全教育内容，教师写家长会教案；
ChinaJoy自2003年起，已经成功举办了四届。与第一届展会15000平方米的展览面积和110家国内外参展企业相比，本届展会的展览面积达到了30000平方米，共有来自欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲、中国包括香港、台湾地区在内的近200家游戏企业参展，参展的中外游戏产品达到281种，登记注册的国内外媒体记者数量近1000人。展会期间还举办了多项重要的国际峰会，包括中国国际数码互动娱乐产业高峰论坛、电子竞技产业国际高峰论坛、中国数码娱乐投资发展论坛、中国移动娱乐发展论坛、中国休闲游戏发展论坛等，吸引了国内外产业界众多知名人士参加论坛并发表演讲。可以说，今天的ChinaJoy已经真正成为中外游戏企业展示最新产品，促进版权贸易，扩大开发合作，加强技术交流的国际化平台。
本届ChinaJoy的主题是“创造健康快乐生活，发展文化创意产业”，在开幕典礼上，新闻出版总署署长龙新民发言指出，近年来由于新闻出版总署等部门采取了一系列鼓励措施，扶持中国原创民族网络游戏的发展，中国民族游戏呈现出了健康繁荣发展的势头，成为中国游戏市场的主导力量。而ChinaJoy展会也已成为中国民族游戏产业亮相于世界，实现“走出去”战略的品牌活动。他相信，随着互联网应用技术的不断发展，随着中外游戏企业合作交流的日益加强，随着中国游戏创新力的不断提高，中国民族游戏产业一定能够取得更加辉煌的成就，在融入世界游戏产业大家庭的过程中，必将占据一个更加重要的地位。
开幕典礼上，盛大公司总裁唐骏还代表网络游戏企业向业界发出了“文明办网，繁荣产业”的倡议书，提出网络企业在合法经营的同时，也必须承载起企业应该承担的社会责任。他呼吁网络游戏企业从我做起，坚持社会效益与经济效益相统一的原则，在践行“文明办网”的基础上，尽最大的努力为青少年创建绿色的网络空间。与会的青少年代表也发出了“文明上网，健康娱乐”的倡议，呼吁广大青少年加强学习，增强网络安全意识，提高自控能力。
为了引导未成年人健康上网，保护未成年人的合法权益，新闻出版总署等有关部门今年来采取了一系列措施，先后举办了“健康上网、拒绝沉迷――帮助未成年人戒除网瘾大行动”，组织志愿者1.5万余人；开展 “全国中小学生网络安全与道德教育活动”，帮助中小学生从小树立网络安全意识和文明道德观念；在全国11个省市开展了“百万家庭健康上网大行动”，采用巡讲的方式，受到培训的家长达20余万人；与团中央等十五个部委联合实施“中国青少年绿色网络行动”。特别是从去年开始，新闻出版总署针对未成年人沉迷网络游戏的问题，联合7家网络游戏企业共同开发了网络游戏防沉迷系统，目前各项测试工作已经结束，实名认证方案正在做最后的完善，今年第四季度将在全国所有网络游戏中正式实行。
新闻出版总署音像电子与网络出版管理司副司长寇晓伟在本届展会的数码娱乐投资发展分论坛上，还对中国网络游戏产业的发展现状、市场环境等中外业界广泛关注的问题进行了详细的分析和阐释。在分析当前中国网络游戏面临的主要问题时，寇晓伟指出，从产业的层面讲，中国是全球公认的最具潜力的网络游戏市场，但这并不意味着中国的游戏企业已经成长得足够强大，中国网络游戏企业普遍面临着如何创新、增强开发能力、树立自主品牌等问题；从环境来讲，网络游戏产业面临着经济效益和社会效益如何平衡的问题，这是产业发展至关重要的问题，也是新闻出版总署等部门为何要开展一系列防沉迷、健康上网活动的原因。他指出，互联网发展非常迅速，对经济、文化产生了巨大的影响，同时也推动了以网络游戏为代表的数码娱乐产业的快速发展，政府主管部门将通过规范和引导，制定法规、加强日常监管、采取积极的社会保障措施，使这个产业朝良性的方向发展。
尽管官方尚未公布本届ChinaJoy的最终统计数据，但从展会前两天的参观人数来看，ChinaJoy已经当之无愧地成为继美国的E3展（Electronic Entertainment Expo）和日本的东京电玩展（Tokyo Game Show）之后的全球第三大互动娱乐展览会。据展会期间的统计，ChinaJoy开幕首日（专业观众日）参观者即达到26451人，从外地专门来沪参观者1676人。到了第二天，参观总人数达到78287人。当天中午，展馆内的人数即已饱和，为了避免发生意外，组织方不得不采取入场限制，数千名等待进场的参观者在炎炎烈日下排起了长长的队伍，蔚为壮观。
我们眼中的ChinaJoy 2006
第四届ChinaJoy结束后的第二天，大洋彼岸传来了一则令人震惊的消息――明年的美国E3大展将被取消。虽然这一消息最终被证实为误传，但美国娱乐软件协会（ESA）总裁卢德仁（Douglas Lowenstein）确认，明年E3的规模的确将大幅缩减，未来将以私人化、小型化的会议和活动为主。
展会的举办方式和举办规模取决于它的定位，作为行业展会，其定位必然与它所在行业的发展趋势和需求密切相关。E3的缩减规模并不必然意味着“消亡”，也可能是它的一次“转生”，其目的――在保证盈利的基础上，以一种更有效的方式服务这个行业――也没有发生变化。
对于卢德仁，两年前看过我们的第二届ChinaJoy报道的读者一定还有印象。在那届ChinaJoy的高峰论坛上，他对中国政府在游戏管理方面的若干行为提出了质疑，例如内容审查、进口配额、多头管理等。今天，中国的游戏业已经经历了一系列巨大的变化，尽管还有许多不成熟的地方，但在各方的共同努力下，我们相信这些问题都会在未来得到逐步改善。
中国游戏产业的成熟是ChinaJoy得以成熟的基础，三年来ChinaJoy在规模、内容、组织和管理方面的进步有目共睹。在媒体眼里，它是一场巨大的造势运动，也是一个巨大的信息生产源。那么，在其他人眼里，我们的ChinaJoy又是怎样的呢？下面就让我们跟随四位作者的视线，从厂商、玩家、Cosplayer和摄影者的角度，重新回味一下刚刚过去的第四届ChinaJoy。
老婆训练营
笑三少
自我介绍：我是一个在七年时间内做且做死过八款产品、屡败屡战的衰人。当然，按照记忆里一年做死一款的进度来看，我不明白为什么会多做死一款出来。我想，这可能预示着我在从业第八年的时候会获得成功，因为第八次失败已经被提前透支了。很幸运我目前仍然在这个行业里，在游戏厂商之中，所以还有机会实现这个预言。第四届ChinaJoy是我第一次以厂商员工的身份参展，希望这是一个好的开始。
ChinaJoy举办了四届，我却只去了两次，而作为参展厂商的工作人员去，我这还是大姑娘上花轿，头一遭。
须知，作为参展厂商的工作人员参加ChinaJoy有很多便利之处。譬如说，进出展馆很随意，不必花钱，甚至还可以从同事处拿几个参展证，把朋友也免费带进来。先前以个人身份去ChinaJoy的时候，我就很羡慕能把我带进展馆的朋友。但这一届ChinaJoy却不行，展馆入口处密密麻麻站着两排工作人员，挨个检查工作证上的照片。这届的工作证共有一大一小两张硬纸卡，进入展馆的时候，工作人员会将小卡从塑封里抽去，等你离开展馆的时候再归还给你。如此一来，即便我手里有两张工作证，出去的时候也还是只能拿到一张小卡。只有工作证，没有小卡，还是没有办法把外面的朋友带进来。
从这届展会来看，手机游戏越来越成为各展台的宣传重点之一。从专门的手机游戏公司，如IN-FUSIO、空中猛犸和掌中米格等，到KONAMI、EA这些传统意义上的游戏公司，都展出了多款手机游戏作品。其中既有《魂斗罗》之类的“老树发新枝”，也有《帝国时代Ⅱ》这般传统PC游戏的手机版，以及大量专为手机平台制作的全新作品。在生活节奏越来越快的今天，人们又有多少时间安安静静地坐下来体验一款需要耗时数十甚至上百小时的大作呢？可以随时上手又可以随时丢下的手机游戏，也许真是闲暇时光一种不错的娱乐选择吧。
历时三天的展会一晃就过去了，本届ChinaJoy的参观人数之多让我对中国的游戏人口有了一个更为直观的认识。在人群中挤来挤去，也因此而错过了许多有趣的节目，例如世嘉把铃木裕和广井王子请来为其产品造势，我却只在《莎木Online》会行将结束时才远远地望见了铃木裕的身影。除此之外，电子竞技和Cosplay的活动我也基本错过了，还有很多网游的展台我都没有太仔细地去关注，而传说中各家公司请来的娱乐明星们，我更是连一个影子都没有碰见。
相对于E3展和东京电玩展表现出的成熟和专业，ChinaJoy更像一个什锦拼盘――游戏不少，但非游戏的东西也很多。除了游戏外，节目、礼品、Show Girl、明星、高音喇叭成为厂商招揽观众的主要手段，某展台的活动结束就意味着该展台前的通道终于从堵塞中得到了解放。所以我更愿意把ChinaJoy看成一场热闹的Party，对于玩家来说，它是一个和朋友见见面、聊聊天，在展台前欣赏节目、抢抢礼物，感受一下热闹气氛的好去处。
好帅好华丽？
峰之小7
自我介绍：喜欢Cosplay，玩龄三年左右，第一次COS的角色是《最终幻想Ⅹ-2》的YUNA。三年来COS过的角色有：《三国无双》大乔、《樱大战》真宫寺樱、《最终幻想Ⅶ》爱丽丝、《人型电脑天师心》小叽、《街霸》春丽、《战国无双》森兰丸和阿国、《影之心2》卡琳、《猎人》玛琪、《犬夜叉》桔梗、《高达SEED》拉克丝、《铁拳》凌小雨、《最终幻想Ⅹ-2》YUNA版和YUNA歌姬版、《火焰之纹章―烈火之焰》琳。2004年初与一群志同道合的朋友组成“ACG同人工房”社团，2004年ChinaJoy参加Cosplay比赛并获得“最佳剧本奖”和“优秀团体奖”。
近几年Cosplay已经成为动漫游戏展必不可少的节目之一，ChinaJoy也不例外。我也是一名Cosplay的爱好者，ChinaJoy的三次Cosplay大赛都去看过，也参加过比赛。一路走来，有很多话想说。
现在国内的Cosplay分为了两大派：一派是官方COS，一派是同人COS。先说一下官方COS。官方COS是指ChinaJoy的参展游戏厂商，为了达到宣传产品的目的，找一些Cosplayer穿上自己所游戏中的角色的服饰，现场进行展示。官方COS的扮演者又分为两种：一是此游戏的“粉丝”，自己喜欢玩这个游戏，平常又爱玩Cosplay，过来帮忙就成为了很自然的事，这些“粉丝”对游戏很熟悉，所以在表现游戏角色的特色表情和动作造型方面都能做得很到位。比如第一届ChinaJoy上《梦幻之星Online》的Cosplay表演就是召集游戏“粉丝”组织起来的，第二届的《天堂Ⅱ》的Cosplay，“粉丝”们也自发帮厂商作了不少展示和宣传，他们原汁原味的服饰加上对游戏恰到好处的诠释，同样吸引了很多观众前来欣赏。事实上，厂商支付给这些“粉丝”的报酬比支付给专业模特或礼仪小姐的报酬要低得多，有时候甚至没有。
另外一种呢，就是厂商直接找模特或者礼仪小姐，让她们穿上游戏中的衣服演出。这些Cosplayer的素质有好有差，素质好的，总能保持微笑示人，展现自己最美的一面，即使不了解游戏的内涵，不知道自己扮演的角色应该是怎样的表情和动作，也会让观众觉得她很美，很有气质，从而为厂商吸引人气。至于素质不好的，常常是应付了事，反正只要按照厂商的要求穿上这身衣服，站在观众能看得见的地方就OK了，走路、摆姿势、做表情都是敷衍了事。以前我认识的一位在游戏公司市场部工作的朋友就和我抱怨过这样的事情，所以后来她一直坚持找专门玩Cosplay的人，包括这次ChinaJoy，她也没有找模特，她觉得“粉丝”才能真正体现出游戏的感觉。
在ChinaJoy上参加比赛的同人Cosplayer也可以分以下四种：第一种是专业的。就是自己非常喜欢这款游戏或动漫作品，COS了自己喜欢的人物角色来参加比赛，台上走秀既有故事情节，表演也完全忠实原著。第二种是莫名其妙的。游戏只是出了人设，就有人以这个来参加比赛，游戏所用的音乐和情节都不知道从哪儿来的，表演者往往会说：“看过故事介绍了，已经尽量按照人物性格来诠释了。”第三种是可笑的。说是COS某款游戏来参加比赛，而上台表演的却是一群完全和这个游戏无关、穿着漂亮的娃娃洋装的美眉们。第四种是有争议的。完全原创的表演和舞台剧，完全颠覆了原作的内容，有人觉得这是玷污了原著，有人却觉得“如果自己不懂的话，怎么会做得出原创呢？”
其实从ChinaJoy的这些COS比赛就能看出很多人对Cosplay还不理解。Cosplay最重要的是什么？是对自己所扮演角色的性格特征的诠释，包括服饰的制作和举手投足的模拟。而现在参加COS比赛的帅哥美女们，有的根本没有玩过游戏，就和厂商请来的模特一样，只管穿上衣服展示，所以很多时候听到的评价不是“啊，好像啊！”而是“啊，好华丽！好漂亮！好帅啊！”之所以会有这种情况，和台下评委们的打分标准也有关系，为了迎合评委，参赛者会觉得只要在服饰道具上下功夫，然后尽量找些长得漂亮或帅的GGMM们来参加就行了。
最后再来聊聊ChinaJoy展会人群中的那些不知名的Cosplayer。相信很多Cosplayer都和我一样，如果有自己喜欢的厂商出展，就COS成此厂商游戏中的角色去秀一下。记得去年的时候，日本某厂商第一次参加ChinaJoy，于是我COS了此厂商游戏中的某个角色，准备过去拍照。谁知道中途遇到另一个游戏厂商的朋友，他非要让我拿着他们厂商的东西，在他们的展台上站一会儿，以此吸引人群。我自然不愿意，推脱的理由是“COS的角色和你们的产品无关”。他却回答说：“哪管呢，有人过来看就OK了！”真是狂汗啊。
这也是厂商经常犯的另一个错误，明明和自己所的游戏毫不相关的Cosplay，为了吸引眼球，起到宣传目的，也在民间社团召集一群Cosplayer来表演，也不管他们COS的是什么，只要华丽就好，反正有人围着我的展台，我就成功了。
其实在日本TGS（东京电玩展）的会场里只能出现官方的Cosplay，所有的民间Cosplay在会场外有专用的场地，而且拍照的人都自觉地排队。ChinaJoy举办这四年来，群众Cosplayer越来越多，他们会跑到自己喜欢的厂商展台处拍照，以此感受游戏展的气氛。记得去年给我印象最深的是一位COS马里奥的大叔，无数人上来拍照合影，那种感觉真是说不出来，很激动。
想想Cosplay的起源，Cosplay最早是出现在日本的同人志展会中，为了让自己的东西卖得更好，所以扮演成作品中的角色吸引观众。现在，对于很多玩家来说，Cosplay已经成为一种放松心情、通过角色的互相转换来舒解自己的娱乐活动，它已经成为青少年流行文化的一个分支。
局部的真理
老D
自我介绍：虽唤老D，实则不老。喜饮酒，好交友。两年前迷上摄影，至今高烧不退，成为死死团中的败家子，所谓“穷人玩车，富人玩表，败家子玩照相机，死死团玩游戏机”。生平视音乐为第一嗜好，故常在天籁中翩翩摄影，虽尝遭异目，仍自溺于乐中。
国人摄影，是近十来年的事情，得益于改革开放和摄影门槛的降低。街头路边，常能看到一些挎着价格不菲的摄影器材的大侠们满脸堆笑，拿着糖果骗孩子。各类展会上，更会出现数十名大侠从各个角度朝某衣着暴露之女子狂拍的壮观场面。无怪乎“美国的良心”苏珊・桑塔格严肃地提出“相机便是男人性器的代表，摄影便是窥阴的象征”的隐喻，这隐喻竟在以内敛著称的中国成为明证，这可能是苏珊万万想不到的。
我只是一名业余摄影爱好者，但凡水平不高者只能靠清高来保存些颜面，我也不例外。所以一听到“车展”这类厂商恨不能把美女堆满到车顶的地方，我就赌气不去，一是怕和那些大侠为伍，二是怕自己在美女面前定力不够。所以这回竟然顶着炎炎烈日跑到ChinaJoy上狠狠拍了一把，是自己也没有想到的。
在TGFC论坛上也有很多关于本届ChinaJoy的摄影帖，我逐个看了一下，发现很多朋友都犯了一个常识性的错误：被自己的眼睛所欺骗。这也是我走进会场后的第一感受，女孩子实在是太多了，而且都很漂亮，身体60%以上的面积都暴露在空气中，对于雄性生物来说，简直如置身天堂。这些“局部的真理”给予人眼的刺激导致大家全然不顾镜头所产生的图像与人眼所看到的景致之间的偏差，立刻动手拍摄。结果是出现了一些类似于“”的照片，以至于在ChinaJoy举办前后的那一周里，我每次进入TGFC论坛都会有进入某网站偷拍区的错觉。
什么是“局部的真理”？以拍摄荷花为例，如果你只关心盛开的荷花，是不可能得到你所想要的好照片的。作为摄影者，你应该无视眼前的荷花，把它作为构图的一部分。“局部的真理”就是这个意思，在拍摄美女的时候，你的眼睛不能只看到的肌肤，而应该看到曲线的走向和它在空间中所处的位置。不过，模特不是荷花，模特的动作是千变万化的，毕竟在这个环境中她必须面对很多人，所以前一秒钟也许她向你绽开了的微笑，而下一秒钟就转向了其他人，这就是展会拍摄的特殊性。虽然拍摄对象特意摆出姿势，应该归入“摆拍”的范畴，但实际上却必须使用“抓拍”的手法进行拍摄。我在拍摄《梦幻西游Online》的几位美眉时就等了很长时间，其中一位女孩，最吸引我的地方就是一抹上翘嘴唇的微笑。可当我举起相机时，这个微笑就消失了，然后她就回到了二层的休息区。我在原地等了大约10分钟，直到她的微笑第二次出现时，才抓到了这个灿烂的笑容。
我不拍车展的另一原因是，那里的女孩都是镜头感很好的模特，她们知道怎样才能在别人的底片上留下自己最美的一面，我比较反感这种过于商业化的表演。比如《跑跑卡丁车》的主持人，有不少网友都夸奖她的微笑，不过我没有拍摄那个标志性的微笑，而是抓下了她忘情大笑的瞬间，我觉得只有真正发自内心的笑容才是值得我等待的。那时她似乎正和自己的一名男同事一起排练，那名男同事显然是一个很风趣的人，把她逗得哈哈大笑，这个瞬间被我抓了下来。
女孩们最美的时候未必是在舞台上，一些错位的瞬间也值得抓取。比如一个偶然的机会，我发现久游网的三名模特正席地而坐吃午饭，中间的那名女孩从我站着的这个角度上看过去很美，我立刻停下脚步抓下了这个瞬间，这张照片后来也给网友留下了深刻的印象。
那一天，直到最后我才遇见世嘉的展台。虽然距离我在世嘉街机厅工作的那段日子已经过去了10年，但对于“SEGA”这个标志我总是不能忘怀。看见他们的展台，我立刻有一股热血涌了上来，当时产生了一个想法：要用游戏的风格来拍摄这个展台。所以世嘉展台这部分的拍摄我用了很硬朗的手法，甚至不回避直射灯光在模特脸上造成的阴阳脸，因为我觉得世嘉以往的那些经典游戏就是美好中带有显著的缺陷，一种浑身上下都是伤口却义无反顾往前迈大步的硬朗形象。
现在回头再看当时自己拍摄的照片，其实真正满意的不多。主要是自己也未能免俗，拍了不少“”类的照片，而且自己在街头拍惯了，“咔嚓”后立刻跑开，没能适应展会的环境。后来强迫自己镇定下来，才渐渐摆脱了“局部的真理”的诱惑，先是认真分析女孩的身材，然后决定拍摄角度和手法。比如肩宽的女孩要从侧面拍，脸圆的女孩要从上方拍。后来被炒得火热的丁贝莉，我认为她不适合将肌肤暴露在外，穿上合适的衣服才能弥补她的某些缺陷，所以当时虽然花了心思去拍她的照片，可最后都只能当作废片处理掉。
