时间：2023-06-05 09:58:07
雨 季 学 生 安 全 教 育 知 识雨 季 学 生 安 全 问 题 ， 是 校 园 安 全 的 重 要 组 成 部 分 。
一 、 雨 季 交 通 安 全 教 育
1 、 不 要 在 机 动 车 道 上 行 走 ， 要 在 人 行 道 上 行 走 。
2 、 雨 伞 、 雨 衣 尽 量 不 要 遮 挡 眼 睛 ， 保 证 看 清 道 路 。
3 、 过 路 口 时 ， 要 注 意 观 察 来 往 车 辆 ， 不 要 与 机 动 车抢 道 。
4 、 不 要 在 路 上 追 逐 打 闹。
二 、 雨 季 要 注 意 防 雷随 着 雨 季 的 到 来 ， 经 常 雷 电 交 加 ， 因 雷 电 而 造 成的 意 外 伤 害 屡 见 不 鲜 ， 1 、 打 雷 、 闪 电 时 ， 不 要 站 在 高 处 。
2 、 打 雷 、 闪 电 时 ， 千 万 不 要 到 树 下 或 建 筑 物 墙 边躲 雨 。
3 、 打 雷 、 闪 电 时 ， 尽 量 避 开 电 线 ， 不 要 从 电 线 底下 通 过 ， 更 不 要 用 手 去 触 摸 电 线 。
4 、 打 雷 、 闪 电 时 ， 尽 量 穿 鞋 子 ， 不 要 赤 脚 在 室 外 行 走 或 玩 水 。
5 、 尽 量 不 要 操 作 一 切 电 器 设 备。
三 、 雨 季 要 避 免 摔 伤 和 踩 踏 事 件 发 生 ： 雨 天 路 滑 ， 操场 、 楼 梯 、 走 廊 也 因 雨 水 而 易 滑 倒
1 、 不 准 在 操 场 、 楼 梯 、 走 廊 追 逐 、 打 闹 ，走 路 要 慢 行
端午节假期安全教育讲话稿
我国的传统节日端午节即将来临，在这里，首先祝大家节日快乐!为了增强安全意识，提高自我保护能力，快快乐乐地度过端午节假期，确保端午节放假期间同学们的人身安全，现将假期有关事项安排如下：
一、放假时间：
按照国家法定假日规定及学校的安排，端午节放假时间为6月9日至6月11日，共三天，6月12日(上课。
二、假期安全应注意的事项
1、要安排好生活和作息时间，生活要有规律，注意休息，劳逸结合。
要安排一定的时间温习功课，完成老师布置的作业。
参加些力所能及的家务劳动，保持身心健康。
2、注意交通安全。
不坐“三无”车辆。
上下车要遵守秩序。
遵守交通规则，不横穿马路，不在马路上嬉戏打闹;喜欢轮滑的同学严禁穿轮滑在马路上滑行;严禁在马路上骑自行车。
时刻牢记，安全第一!
3、要注意饮食卫生，不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食物。
粽子是端午节必吃的食品，近年来粽子的品种，质量，口味都得到了改善，但同学在食用的时候也不要过量，不要给自己的肠胃增加负担，以致影响自己的健康。
4、要注意做好传染疾病的预防工作，如手足口病、水痘、猩红热，如发现自己发热、咳嗽、咽痛、出红疹、水痘等症状，要请家长尽快带往医院就医。
若被确诊为传染病病例，要及时告之班主任老师。
卫生方面要特别注意：①尽量不外出旅游，不到人群密集的公共场所。
②注意室内通风换气，保持空气流通，多在空气新鲜的户外活动。
③养成良好的卫生习惯，不吃生食和不洁食物，饭前便后要用流动的水将手洗净。
④做好一日健康观察，如有不良症状，尽快让家长带自己去医院就诊。
5、放假期间，要防止溺水现象的发生，要求做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
特别要注意遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，要立即寻求成人帮助。
6、雨天安全不能忽视。
6月7日下午，xxxx省xxxx市暴雨临头，一名高考生，在赶往考点的路上，失足落入路边的排水沟身亡。
这个教训告诉我们下雨天走路要远离水沟、洼地等危险地方。
假期三天会有雷雨、暴雨，同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。
雷电、暴雨来临时，同学们尽量不要外出，更不要去山区游玩。
同学们，我们需要一个健康的身心，所以就要求我们过一种有节制、有秩序的生活。
希望同学们快乐成长，健康成长。
最后，祝大家过一个健康，安全，愉快的端午节!
端午节假期安全教育讲话稿
各位老师、同学：
上午好!
中国传统节日“端午节”即将来临，按照国家法定假日规定，6月20日至22日放假调休，共3天，23号(下周二)正常到校上课。
为保证学生能够过一个有意义的假期，平安返校。
学校对端午节假期中的安全问题提出以下几点要求：
一、今天下午放学以后，打扫好教室卫生，关好门窗，妥善保管好自己的物品，文明离校。
二、防溺水教育。
为了防止学生溺水事故的发生，学校作出以下“六不”规定：
1.不准私自下河游泳;2.不擅自与他人结伴游泳;3.不在无家长或教师带领的情况下游泳;4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;5.不到不熟悉的水域游泳;6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
三、交通安全教育：不私自外出，外出必须有家长或成年人的陪同，注意交通安全。
不乘坐拖拉机、农用车等非载客的运输交通工具;乘车时禁止把头、手伸出窗外，禁止尝试驾驶一切机动车。
四、汛期安全教育：由于已经处于夏季，假期间经常有雷雨、暴雨，同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。
要注意行走安全，不抄近道，不走池塘边、壕沟边的泥泞小道，不撑伞单手骑自行车，防止摔倒掉入路沟、池塘等事故发生。
雷电暴雨来临时，不要外出。
五、饮食安全教育：夏季天气热，要防止中暑;要注意饮食卫生，不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食物。
端午节假期安全教育讲话稿
各位老师、同学：下午好!
中国传统节日“端午节”即将来临，首先祝大家节日愉快!
今天上午学校召开了安全教育工作会议，对学校安全工作提出了具体要求，现结合本次会议精神对端午节假期中的安全问题提出以下几点要求：
一、住校生今天下午放学以后，打扫好教室和宿舍卫生，关好门窗，妥善保管好自己的贵重物品，文明离校。
特殊情况今晚不能离校的，需向班主任书面提出申请，报校保卫科批准。
阜阳地区的同学若不离校，也需在班主任处登记，班主任将名单交宿舍管理员备查。
放假期间，不主张晚间出校，特殊情况，必须在晚9：00之前回宿舍就寝。
下周一晚自习正常进行。
二、在往返学校的路途上要选择车况较好的交通工具乘坐，遇到紧急情况，在第一时间与家长或学校取得联系，必要情况拨打110求助。
三、放假期间或返校以后，严禁到沟塘湖泊游泳，防止发生溺水事故或感染血吸虫疾病。
最近，周边城市的某个学校已经发生学生游泳溺水事件，教训惨痛，值得我们吸取。
四、夏季来临，食品安全也不可忽视，不要暴饮暴食，更不能食用变质的食物，防止发生食物中毒。
五、外出游玩，要注意行为文明，爱护环境和公共设施;遇到突发事件要保持冷静，寻求正当途径处理。
六、放假期间，尽最大努力帮助家长做些力所能及的事情，不向家长提出超出家长经济承受能力的要求。
七、不要沉迷于网络游戏，更不能夜不归宿。
八、请各处室在周五下午放学时把贵重物品带走，关好电源和门窗，防止发生火灾和盗窃事件。
端午节假期安全教育讲话稿
各位老师、同学：
中国传统节日“端午节”即将来临，在此我提前祝大家端午节快乐，按照国家法定假日规定，6月9日至11日放假共3天，12号(下周日)正常到校上课。
为保证学生能够过一个有意义的假期，平安返校。学校对端午节假期中的安全问题提出以下几点要求：
一、今天下午放学以后，打扫好教室卫生，关好门窗，妥善保管好自己的物品，文明离校。
二、要安排好生活和作息时间，生活要有规律，注意休息，劳逸结合。要安排一定的时间温习功课，完成老师布置的作业。参加些力所能及的家务劳动，保持身心健康。
三、不得参加封建迷信活动，不抽烟，不喝酒，不，不摆阔气乱花钱。不得上网吧，游戏厅，台球室，录像厅等不适宜少年儿童活动的场所。
四、防溺水教育。为了防止学生溺水事故的发生，学校作出以下“六不”规定：
1.不准私自下河游泳;
2.不擅自与他人结伴游泳;
3.不在无家长或教师带领的情况下游泳;
4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;
5.不到不熟悉的水域游泳;
6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
五、交通安全教育：
不私自外出，外出必须有家长或成年人的陪同，注意交通安全。不乘坐拖拉机、农用车等非载客的运输交通工具;乘车时禁止把头、手伸出窗外，禁止尝试驾驶一切机动车、电动车。不准骑自行车上路。
六、汛期安全教育：
由于已经处于夏季，假期间经常有雷雨、暴雨，同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。要注意行走安全，不抄近道，不走池塘边、壕沟边的泥泞小道，不撑伞单手骑自行车，防止摔倒掉入路沟、池塘等事故发生。雷电暴雨来临时，不要外出。
七、饮食安全教育：
夏季天气热，要防止中暑;要注意饮食卫生，不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食物、瓜果。粽子是端午节必吃的食品，近年来粽子的品种，质量，口味都提到了改善，但同学在食用的时候也不要过量，不要给自己的肠胃增加负担，以致影响自己的健康。若有生病，不要随便吃药，要及时到正规卫生院或医院诊疗，不要到没有开业资格证的诊所看病治疗。
八、外出游玩，要注意行为文明，爱护环境和公共设施;遇到突发事件要保持冷静，寻求正当途径处理。
九、不要沉迷于网络游戏，更不能夜不归宿。
十、放假期间，尽最大努力帮助家长做些力所能及的事情，不向家长提出超出家长经济承受能力的要求。
同学们，我们需要一个健康的身心，所以就要求我们过一种有节制、有秩序的生活。希望同学们快乐成长，健康成长。
最后，祝大家过一个健康，安全，愉快的端午节!
端午节假期安全教育讲话稿
老师、同学们：
明天就是我国的传统节日—端午节，为了“增强安全意识，提高自我保护能力”，平安、快乐地度过端午节假期，现就假期安全提如下几点要求。
1.放假时间：根据上级的安排，端午节放假时间为6月9日至6月11日，共三天，6月12日(星期天)照常上课。
2.要安排好生活和作息时间，生活要有规律，注意休息，劳逸结合。要安排一定的时间完成老师布置的作业;参加些力所能及的家务劳动，保持身心健康。
3.不参加封建迷信活动，不抽烟，不喝酒，不。
4.不私自下水游泳;不到河边、池塘、水库附近游玩;由于已经处于夏季，假期间经常有雷雨、暴雨，同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。要注意行走安全，不抄近道，不走水库边、池塘边、壕沟边的泥泞小道，不骑自行车。
5.不私自外出，外出必须有家长或成年人的陪同，注意交通安全。
6.夏季天气热，要防止中暑;要注意饮食卫生，不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食物。粽子是端午节必吃的食品，但同学在食用的时候也不要过量，不要给自己的肠胃增加负担，以致影响自己的健康。
同学们 遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。让我们把平安的种子撒播进每一个人的心田，我们必将收获更多的幸福和快乐。
关键词：学校防雷 现状分析 预防措施
引言：惠州属于亚热带海洋性季风气候，雷电季节从4月开始一直到9月才结束，雷电高发区为5月至8月，每年平均有雷电日87天，每年因雷击灾害造成的损失十分严重，近10年来，每年均有发生雷击死伤事故。惠州市全市共有中小学1000多所，其中登记完善防雷设施的仅有400多所。相当一部分学校的校舍没有完善防雷设施，部分学校防雷设施检查不合格，却都因经费原因，一直没有按规范要求对防雷设施实施整改。许多学校的防雷设施没有按要求进行年度检测。据统计，我市中小学校防雷设施的年检率仅有20%至30%，绝大部分学校都不会主动要求对防雷设施装置进行年检，尤其是乡村一级的学校，存在较大的隐患， 2009年6月11日，龙门县平陵中学教学楼、门卫值班室、教师宿舍楼遭雷劈，导致教学楼四楼楼面被击穿、教师宿舍楼大灯1盏被击坏、门卫值班室的控制器被击坏，以及教学楼风扇7台，灯15个受损。雷击原因：该中学教学楼、教师宿舍楼、门卫值班室均没有安装防雷设施。因此，加强学校防雷工作，意义重大。
1 教学楼防雷设计
1.1 学校选址
学校选址应避免雷击气象灾害：为了确保安全在建校选址中，应该从哪些方面加以考虑，我们提出如下防雷建议。“易击雷区”最容易引起火灾和人员伤亡，所以应该将房屋的位置选在“非易雷击区”。“易击雷区”有以下主要特点：地形位置较高，突出于周围地貌；邻近潮湿和水草地区；处于上升气流的迎风面；地下有金属矿藏的地区；从以往经验了解经常遭雷击的地区等。房屋位置的选择应避开上述“易雷击区”，另外房屋位置的选择还要避开高压输电线路和移动基站。
1.2 学校防雷的设计思路
一是装有防雷装置的建筑物，在防雷装置与其它设施和建筑物内人员无法隔离的情况下，应采取等电位连接。
学校建筑物防直击雷措施的接闪器，宜采用装设在建筑物上的避雷网（带）或避雷针或由这两种混合组成的接闪器。避雷网（带）应沿屋角、屋背、屋檐和檐角等易受雷击的部位敷设。学校建筑物宜利用钢筋混凝土屋面板、梁、柱和基础的钢筋作为接闪器、引下线和接地装置，其接地装置宜与电气设备等接地装置共用，接地电阻不宜大于1Ω。防雷的接地装置宜与埋地金属管道相连。
二是突出屋面的物体其防雷保护应符合下列要求[2]：1、金属物体可不装接闪器，但应和屋面防雷装置相连；2、在屋面接闪器保护范围之外的非金属物体应装接闪器，并和屋面防雷装置相连。砖烟囱、钢筋混凝土烟囱，宜在烟囱上装设避雷针或避雷环保护。
三是防雷电波侵人的措施，应符合下列要求：1、对电缆进出线，应在进出端将电缆的金属外皮、钢管等与电气设备接地相连。当电缆转换为架空线时，应在转换处装设避雷器；避雷器、电缆金属外皮和绝缘子铁脚、金具等应连在一起接地，其冲击接地电阻不宜大于30Ω。2、对低压架空进出线，应在进出处装设避雷器并与绝缘子铁脚、金具连在一起接到电气设备的接地装置上。
1.3 学校旧建筑物改造
对旧校舍改造我们提出采取以下防雷措施：一是建筑物有防雷装置，应进行检测，对不合规范要求的防雷装置进行整改；二是对旗杆、金属栏杆、金属门窗要求接地；三是电教设备电源至少设两级浪涌保护器，信号线路设信号浪涌保护器[3]；四是对校园内路灯也要求接地。
1.4 学校防雷装置维护
1.4.1 学校应建立各项防雷减灾管理制度及应急措施，指定专人负责防雷装置，落实防雷设施的定期检测，做好检查和日常的维护工作。防雷装置存在隐患时，应当及时采取措施进行处理。
1.4.2 投入使用后的防雷装置实行定期检测制度。学校内防雷装置检测应当每年一次。已安装防雷装置的学校应当主动申报年度检测，检测应由取得气象主管机构颁发的防雷检测资质证的检测单位进行。
1.4.3 具有防雷检测资质的单位对防雷装置检测后，应及时出具检测报告，学校对检测报告指出的不合格事项应逐条整改，并将整改情况反馈给检测单位以安排复检。
1.4.4 是建立健全雷电灾害报告制度，在遭受雷电灾害后应及时向教育行政主管部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构组织做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施。
2 学校防雷安全教育
政府安全部门、教育部门、气象部门要加强沟通与联系，通过发放《公共安全知识手册》及电视、报纸、广播、短信、电子显示屏等多种手段，及时向学校雷击等气象灾害预警。
利用报纸、电台、网络等媒体广泛普及防雷安全知识，每年应通过地方主要报纸、电视等新闻媒体防雷减灾公告、防雷安全科普等，做好面向社会公众宣传工作。
切实加强中小学生对气象灾害的防范意识教育。教育部门应组织学校积极开展防雷安全教育，加大对中小学生防雷减灾知识的宣传力度，广泛宣传警示，科学指导预防。
学校应开设防雷减灾知识讲座（如中央台的开学第一课），广泛宣传防雷安全知识，不断提 高师生的防雷安全意识。教育学生避免在下面易遭雷击区域停留：一是水面和水陆交界地区以及特别潮湿的地带，如河床、低洼地区和地下水位高的地方。二是土壤电阻率较小的地方，如有金属矿床的地区、河岸、地下水出口处和金属管线集中的交叉点等；三是土壤中电阻率不连续的地点，比如岩石和土壤的交界处、露出地面的岩层等；四是地势较高和空旷处，如房顶、操场等；五是孤立、突出在空旷地带的高耸物和金属突出物，如大树、旗杆、变压器、广播电视天线等；六是含有大量金属构件的建筑物，如钢结构体育馆、风雨操场等。
3 雷雨天气防雷基本方法
3.1 雷电天气发生时，应远离可能遭雷击的物体和场所，迅速躲入有防雷装置保护的建筑物内。
3.2 如在室外无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木、电线杆、旗杆等高耸、孤立物体和墙根避雷接地装置，不要在铁栏杆、架空电线、变压器附近停留，以防旁侧闪络、接触电压和跨步电压。
3.3 头顶电闪雷鸣时，如果找不到合适的避雷场所时，应找一块地势低的地方，尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可双腿并拢蹲下，抱膝，身向前屈，千万不要躺在地上，如能披上塑料雨衣，防雷效果更好。
3.4 打雷时如在室外，切忌骑车、奔跑，师生不要集中在一起，或者牵着手靠在一起。
3.5 雷电天气发生时，室内门窗一定要关闭，以防球雷进入室内。不要靠近、接触金属门窗、管线等。最好不要使用电器设备，尤其不能使用太阳能热水器，应拔去电器设备所有的外接电缆插头。
参考资料：
【关键词】幼儿；安全；教育
一、相关概念阐述
（一）安全教育的概念
安全教育，主要是指遭遇突发性的事件、灾害性的事故的时候所表现出来的应急、应变能力的一种教育；当自己的生命财产受到危害时的自我保护、安全防卫的能力、健康心理的状态以及抵御违法犯罪能力的教育。
（二）安全教学的概念
安全教学是连接素质教育中各个组成部分之间的“纽带”，是素质教育的重要内容。通过安全教学，可以让学生了解卫生保健科学知识，养成良好的自身卫生习惯，形成其乐于遵守和维护公共卫生的道德思想，有助于幼儿提高卫生的意识，加强自我的保健能力，因此可以促进大脑的正常发育和多方面发展，形成健康的心理和健全的人格特性，为学生智能的形成和发展打下良好的基础；也有利于提高学生参加体育锻炼的自觉性和积极性，促进学生正常生长发育、增强体质。
二、研究过程
（一）访谈的过程与反馈情况
本文的幼教工作者们主要指的是幼儿园的园长以及幼儿教师。在笔者访谈的过程中，幼儿园园长们针对园所的安全教育问题表示了比较重视的态度，并且在这十二所幼儿园中多数园所的走廊墙壁上挂有相关的幼儿园安全规章制度。以下是访谈的片段：
安安幼儿园园长：每个幼儿园的头等大事就是保证幼儿们的安全和健康，我们都知道幼儿们个个都是活泼好动，对任何事情都满是好奇，安全知识也有限，于是很多安全问题便不可避免，所以我们幼儿园的安全教育内容就是防止发生意外伤害事故保障幼儿们在园安全。所以我们园长们最担心最头痛的就是幼儿们的在园安全问题。
（二）观察的基本情况分析
在对幼儿园幼儿的观察中，贯穿于一日生活的安全教育大多数都是以教师的说教这一种方法进行的。在幼儿下楼时，教师会提醒幼儿要按秩序下楼，不要乱跑，不要在楼梯上打闹。在幼儿做游戏的时候，教师会提醒幼儿们，不要拥挤，要按游戏的规则进行。在幼儿午休起床的时候，教师们会提醒要注意下床的时候要小心，不要急，不要摔到，避免踩到下铺小朋友的身体。在幼儿吃饭的时候，教师会提醒幼儿要慢慢吃，不要狼吞虎咽，不能挑食，要细嚼慢咽等等。这些所有的事情，教师们都一直在叮嘱，要求幼儿小心这个小心那个，但是其作用却并不是很明显。从下面的观察中可以看出这一点。在我们幼儿园的一次游戏观察当中，“在室外活动的时候，玩的是接力球的小游戏，在等待的队伍里，一个小女孩拿出了自己带的一个小瓶子，里面有五颜六色的糖豆，因为她在老师的后面，老师没有察觉她的小动作，她还分给周围的小朋友吃，人多了被老师发现，老师暂时没收了小瓶子，对小女孩进行严厉的批评”。幼儿园教师一直强调不许带小玩具或者小食品来幼儿园，但是在实际的观察中笔者见到一个大班一天之中有6个幼儿带了自己的小玩具或者吃的东西，教师反复强调的事情却根本不起作用。在现实生活当中，单调的反复对人的刺激会越来越小，同样，单纯的说教也容易使孩子出现“左耳进右耳出”的现象，对教师的话不感兴趣，不能达到教育的预期效果。
（三）案例分析
在我们幼儿园大班演习的一次以雷雨为主题的安全教育活动当中，教育的目标是：懂得雷雨是一种自然的现象，了解雷雨的天气不可以做的一些危险的行为，知道在雷雨天如何安全避雨的方法。但是在对这个班的幼儿进行安全知识的调查时，当问到在雷雨天气时可以在树下避雨吗？100%的孩子都肯定的回答说是不可以，但是再接着问为什么不可以在树下避雨时，66.67%的幼儿都不知道原因，知道正确原因的幼儿有的是在书上看过，还有的是家长告诉的。有的幼儿甚至回答“雨点从树叶里会掉下来滴到头上，小朋友会感冒的”有的回答“下雨了要赶紧跑回家，回去晚了妈妈着急的”，因此说制定安全教育的目标一定要从细节开始，从浅到深慢慢的推进。不能让幼儿只知其然不知其所以然。
这个案例也反映了老师在对于安全教育的目标上的模糊，是没有合理的将安全教育的目标传达给孩子的。这个也是需要老师进一步的认清安全教育的目标。
三、研究结果分析及教育建议
（一）研究结果分析
1.对安全教学的概念模糊，2.安全教学的目标不统一，3.教学内容刻板跟着教材走。
（二）教育建议
1.教学目标定位明确，2.教学内容源于生活，3.实施方法借鉴生活，4.学习经验用于生活，5.编写使用生活化教材。
结语
安全是人类最基本最重要的需要，可以说安全就是生命。尤其是对于孩子们，因为他们的身体发育不成熟，更容易受到意外伤害，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进他们的健康放在工作的首位。安全教育为健康教育的有机组成部分，在纲要也明确要求“改善儿童的自我保护意识和能力”。早期儿童事故频繁发生，不仅要重视加强儿童的关怀，它使我们意识到安全教育对儿童的意义。
参考文献：
[1]张丽.浅谈如何对幼儿进行安全教育[J].科学之友（B版）.2014（01）
[2]宋秋容.幼儿安全教育的途径[J].小学科学（教师论坛）.2015（07）
[3]宋丽娟.浅淡幼儿安全教育[J].中国科教创新导刊.2014（15）
[4]徐改改.幼儿园安全教育出现隐患原因初探[J].成才之路.2014（04）
[5]马霞.浅谈如何提高幼儿的自我保护能力[J].中国科教创新导刊.2015（04）
[6]谢丰华.儿童安全意识的培养[J].江西教育.2015（01）
[7]郭丹.幼儿自我保护能力培养研究[J].课程教材教学研究（幼教研究）.2015（01）
各位老师、同学：
中国传统节日“端午节”即将来临，在此我提前祝大家端午节快乐！为保证学生能够过一个有意义的假期，平安返校。学校对端午节假期中的安全问题提出以下几点要求：
一、今天下午放学以后，打扫好教室卫生，关好门窗，关闭电源，妥善保管好自己的物品，文明离校。
二、要安排好生活和作息时间，生活要有规律，注意休息，劳逸结合。要安排一定的时间温习功课，完成老师布置的作业。参加些力所能及的家务劳动，保持身心健康。
三、不得参加封建迷信活动，不抽烟，不喝酒，不，不摆阔气乱花钱。不得上网吧，游戏厅，台球室，录像厅等不适宜未成年活动的场所。
四、防溺水教育。为了防止学生溺水事故的发生，学校作出以下“六不”规定：
1.不准私自下河游泳。
2.不擅自与他人结伴游泳。
3.不在无家长带领的情况下游泳。
4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
5.不到不熟悉的水域游泳。
6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
五、关于外出：
国际疫情严峻，国内疫情尚未结束，风险依然存在，对于外出提出以下几点：
1、从即日起，不离本地。
2、如有特殊情况必须离开本地，要向班主任请假，向学校报备，做好个人防护。中高风险地区回来的学生或家长要向社区报备，并进行核酸检测。
3、本地活动，做好防护。佩戴口罩，不聚集，不扎堆。勤洗手、勤消毒、勤通风。
六、交通安全教育：
不私自外出，外出必须有家长或成年人的陪同，遵守交通法规，注意交通安全。
七、汛期安全教育：
由于已经处于夏季，假期间经常有雷雨、暴雨，同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。要注意行走安全，雷电暴雨来临时，不要外出。
八、饮食安全教育：
夏季天气热，要防止中暑；要注意饮食卫生，不买“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食物和瓜果。
九、居家安全教育
加强用电、用气安全，注意防火。
十、外出游玩，要注意行为文明，爱护环境和公共设施；遇到突发事件要保持冷静，寻求正当途径处理。
十一、不要沉迷于网络游戏，更不能夜不归宿。
十二、放假期间，尽最大努力帮助家长做些力所能及的事情，不向家长提出超出家长经济承受能力的要求。
大家上午好！暑假将至，为保证全体同学都能安全、顺利地度过一个充实而有意义的假期，学校制定了《安全公约》，并要求各班主任老师要组织学生认真学习和落实，请同学家长根据本公约的要求负责学生在假期中的监护与管理。这样做的目的就是要让咱们九三小学所有同学都能通过假期，有一个身心方面的良好的调整，从而为进入新学期奠定坚实的基础。这里，我代表学校就以下两方面和大家做以说明。
一、安全第一，防范意外。
1、提高自我保护意识，重视游泳安全。暑假中，要求同学不要在水库、池塘等旁边玩耍；不准私自或擅自与同学结伴下水游泳、捉鱼；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的；而对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，珍爱自己的健康和生命。今天再做强调，希望能引起同学们的足够重视。
2、遵守交通规则，严守交通法规。暑假中，同学们且不可在马路上骑自行车通行，外出活动时不要搭乘超载车。过马路时，要服从交通红绿灯的指挥，走斑马线。旅游时遵守社会公德，爱护公共设施。此外，要求大家不到铁路周围玩耍、逗留，不得损坏铁路上的各种部件设施。
3、禁止玩火，注意用电安全。暑假里，无论我们是在家里，还是外出学习、郊游，都不能携带、玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不准携带、玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。在家里不要乱摆弄电器，不论是煤气热水器还是电热水器，操作过程中都有很多注意事项，对于同学们来说，独自使用热水器存在一定的危险性。以往，鞍山曾发生过多起学生独自在家洗澡造成触电或煤气中毒的事故，所以同学们独自在家时，不要使用热水器，也不要随便动热水器的开关，避免危险发生。外出行进中，要远离高压电线和配电室。
4、注意防雷防汛，关注身体健康。
汛期已经来临，暑假期间雷雨雷电天气比较多，所以大家要格外注意防雷防汛，关注身体健康。在此，就雷雨天气，提出以下几点要求：(1)、不要停留在楼面上，在空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。（2）、注意关闭门窗，预防侧击雷和球类的侵入。（3）、要远离建筑外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。（4）、不宜在大树下躲避雷雨（如万不得已，须与树干保持3米距离，下蹲并双脚靠拢）。（5）、不宜将金属物举过头顶，避免增加人的有效高度成为“尖端”而遭雷击。（6）、当看见闪电几秒钟内就听见雷声，说明你处在雷暴的危险环境，应停止行走，低打雨伞，两脚并拢即下蹲。郊游时，最好用塑料雨具、雨衣等。（7）、不宜进行户外球类运动。雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动，是非常危险的。（8）、不宜在水面和水边停留，不要在河边钓鱼、游泳。（9）、雷雨来临前，要把线路断开，并拔下电源插头，别让电视机、电脑等引雷入室。
暴雨来临前，我们要做哪些准备工作呢？给大家几个建议（1）注意气象部门关于暴雨的最新预报。（2）处于危旧房屋，或处于地势低洼住宅里的居民，应及时转移到安全地方。（3）最好关闭煤气阀和电源总开关。（4）易受淹的家庭应收拾家中贵重物品放到楼上或置于高处。（5）暴雨来临前，要暂停户外活动，并立即到安全地方暂避。（6）及时清理室外排水管道设施，保持排水畅通。
城市发生雨涝怎么办？（1）大水漫进屋内时，不要贪恋财物，尽快撤到楼顶、屋顶等高处避险，并立即发出求救信号。（2）不要在下大雨时骑自行车，过马路要小心。（3）千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。（4）发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避。（5）如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，积极寻求救援。（6）特别注意夜间的暴雨，提防破旧房屋倒塌伤人。（7）要及时抢救溺水者。（8）洪水过后，要做好各项卫生防疫工作。
5、做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，尽量避免购买流动摊点的食品，以免发生因为饮食卫生而出现食物中毒的情况。在暑假中，许多家长都会事先为同学们做好午饭，中午自己热一下就行了。老师要提醒的是过凉的水和食物都应该在常温下放5－10分钟再吃，尤其是在感觉特别热的时候，不能马上吃太凉的东西。冰果一次只能吃1－2个，大盒的冰淇淋不要一口气吃完。此外，吃水果之前要洗净，必要时可以在冷水中泡半个小时，然后冲洗干净再吃。
6、独自在家或外出时要注意人身安全。假期里，不准单独外出或在夜间单独行动，未经父母同意不得在外留宿。自己一个人在家时，遇有陌生人敲门，尽量不要答话，更不要透露自己是一个人在家的实情，可以用“爸爸正在睡觉”或是“大人到楼下买菜”等来暗示、吓退陌生人。即便真的是你认识的父母的同事、邻居或是远房亲属，也应在开门前最好先打电话大声通知家长，并尽量让门外人听到。如果是在独自外出时遇见不认识的人前来搭话，要提高戒备，不能吃、喝陌生人给的食物或饮料，不能跟随陌生人去不认识的地方。如遇到问路者，可以告之大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方，或是寻找街头民警的帮助。
二、遵纪守法，行为文明。
1、自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。言行文明，以礼待人。
2、尊老爱幼，孝敬父母，听从教导，不任性。
3、正常交往。不接触不三不四的人；不结伙四处游逛、惹是生非；不打架斗殴。
4、不吸烟，不喝酒，不，不乱花钱，不参与迷信活动。
5、遵守网络道德和安全规定，不参与不健康的娱乐活动。
一、用小英雄雨来充智慧的语言、行为对小学生启智
小英雄雨来是个有血有肉的少年，他的爱好、语言、行为是广大农村孩子共有的（如游泳的本领。），但有许多智慧型语言、行为又是现代农村小学生缺乏的，读到这类内容最容易产生启迪，因此教师在教学中要指导学生从课文中找出这些内容，然后逐一进行重点讲评。如：1、当妈妈追赶雨来，铁头在远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来便能听出话里的意思；朝河沿跑去，扑通一声，扎进河里不见了。此举虽为雨来摆脱妈妈追赶的小智小勇，但是为后面的大智大勇――摆脱日本鬼子的枪杀埋下了伏笔。2、雨来由于一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了，鬼子一把抓在手里，翻着问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！”雨来面对接二连三发生的突发事件，能如此机智地回答，说明雨来遇乱不惊的能力过人，具备英雄本色。3、雨来面对鬼子的扁鼻子军官用松绑、糖块、金戒指的诱惑，和扭拉耳朵、打巴掌、揪脸，拳击胸脯的威逼，始终保持口供一致。有这种思维和意志的人，才能经得起软硬兼施考验，物质金钱不能淫，威武不能屈。4、“原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。”这句话体现了雨来的大智大勇。如果雨来只有大勇，而无潜水的本领，那么跳水后不被鬼子枪杀了也会淹死。如果雨来虽然有很高的潜水本领，但是没有大勇，就不敢从敌人的枪口下跳水逃走。那么，雨来的大勇从何而来。我认为雨来的大勇来自两个方面：一是艺高胆大；二是机智过人，判断准确，善于捕捉瞬间机遇，乘鬼子一不防备，便毅然决然一头扎到河里去。因此，雨来这一跳，是他智力、能力和胆识三者结合的完善表现。雨来的身影不亚于2008奥运会跳水冠军的健美英姿！我想，任何一位小学生读到这里也会被雨来这一跃感动。
二、用小英雄雨来身边人的言行对小学生启智
从以上对课文《小英雄雨来》的论述中，我们已经看到，雨来的确是个名符其实的小英雄。那么，一位普通的农家孩子，为何能够一举成为耀眼的英雄呢？鲁迅先生说得好：英雄不会来自真空，他来自产生英雄的土壤。小英雄雨来身边的人便是充智慧的一个英雄群体，是雨来能够成长为英雄的基础。所以，接着可以用这个英雄群体的智慧型言行对小学生启智教学。如：1、雨来的爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟”，不说“你回娘家一趟，”说明他非常喜欢雨来，父子情深，换一种说法更显示了一位成熟男子的智慧。再如妈妈问：“区上在哪儿？”爸爸说：“叫他们在河北一带村里打听。”我们从雨来爸爸这句回话更加能够看出一位抗日民兵干部的高度警觉和深谋远虑的智慧――万一妻子落到鬼子手中，也不能逼供出区在哪儿。2、a、通讯员李大叔用地道摆脱了鬼子的追赶，说明地道威力很大，也说明李大叔是位能够利用地道巧妙摆脱敌人追赶的智能双全的抗日战士。b、铁头远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”意思是叫雨来快跳河。c、忽然街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，告诉人们敌人已经走远了。
三、用校本教材对小学生进一步启智
我们家乡地处东北，既有悠久的历史文明，又用丰富的红色教育资源。因此，教师可把当地资源，制作成校本教材，备课时选择有针对性的内容，与课程相结合教学。如当学生学到听到从河沿传来的枪声，以为雨来被日本鬼子打死了，都伤心地落下眼泪时，感情必然产生共鸣：以为雨来必死无疑，也会很悲伤。但是，有时候有些事情由于智慧的插入往往会改变原本以为不可能发生的结局。为了缓冲情绪，留段时间给学生思考后文的峰回路转，便可从下面的两个校本例子中选其中一例进一步启智教学。
1、浮梁县旧城有一座古红塔、塔尖竖立一根千斤重的“风暴筒”，即古代的避雷针。民间相传这根巨大的避雷针是元代浮梁籍大将李三保徒手安装上去的。请同学们想一想，你能用其它办法把避雷针安装到塔尖上吗？学生讨论后，出现以下三种答案：①填土法：即把土填到与塔尖齐高，安装好避雷针后，又把土搬去。②云梯吊装法：即架好两架云梯，梯顶按轴轮把避雷针吊运上塔尖。③孔明灯运载法：即用三只大热气球，两只吊载避雷针，一只装载人，趁风飘过塔尖时，把它安装好。
例2
1938年2月元帅第二次来到浮梁县东厢瑶里改编红军游击队。当时一些顽固分子以尊重新四军首长为借口，故意把安排到一间木楼房上住，把红军战士安排在程家祠堂住，企图在夜间行刺。为了顾全第二次国共合作的大局，表示欣然接受这份礼遇，畅笑一阵说：“这儿环境不错，还有老桂花树呢！”可是，当暗杀的两名特务半夜悄然打开房门时，房内却空无一人。原来元帅在特务潜进房之前，解下裹腿带挂到桂花树杈上，缘树而下，早已安全回到红军战士住的程家祠堂。
四、用缩写课文和给课文写小标题的教学方法对小学生进一步启智
【关 键 词】 安全教育；物理；教学
最近几年，安全事故经常出现在我们身边，也常常听说校园踩踏事故、交通伤亡事故、家庭触电事故等，这些事故的发生给人们尤其是青少年学生带来了很大的伤害。为了减少安全事故的发生，在学校的各种课程中尤其是物理教学课堂中渗透安全教育，把安全事故消灭在萌芽状态是十分必要的。下面是我在平时教学中的一些做法：
一、在物理规律教学中渗透安全教育
物理规律是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。规律教学是中学物理教学的中心任务，遵循物理规律是保障人们安全生活和生产的前提。
如学完浮力知识后，引导学生认识到人体密度大于水的密度，人在水里是要下沉的，所以不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不会游泳要使用救生圈，以增大浮力，增强安全性。又如在学习光的反射规律时，讲述司机夜晚开车时不开内灯的原因。如果开内灯，车内的物体就会在司机前的挡风玻璃上像，如若把“像”当成是车前的物体，就会看不清车前的路，从而造成交通事故。为保证行车安全，汽车在夜间行驶时，车内不允许开灯。而光的折射规律则告诉我们“潭清疑水浅”的物理道理，到野外玩耍时，切不可贸然下水中嬉戏。通过凸透镜对光线的会聚作用规律的认识，教育学生不可以随处丢弃透明饮料瓶，防止透明饮料瓶进水后具有了凸透镜的功能，引发森林火灾等等。
二、在物理概念教学中渗透安全教育
物理学中有大量的物理概念，这些概念是在大量观察、实验的基础上获得的，反映了物理现象及过程的本质属性。这些概念都与我们的日常生活紧密相连，大都蕴含着丰富的安全教育因素。
如在学习“惯性”这一概念时，通过讲述行驶中的汽车和自行车刹车时，由于惯性不能立即停下来，即使是紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来，因而惯性是造成许多交通事故的重要原因。为了避免由于来不及刹车而造成交通事故，交通部门对机动车辆的时速进行了限制，教育学生骑车不要超速行驶。安全带的使用就是防止由于惯性对人造成不必要的伤亡，防止人在交通事故中受伤或在发生事故时减轻受伤程度。据统计，驾乘人员系好安全带，在事故中存活的机会是不系安全带的2倍，还可将受伤的几率降低50%。
三、在物理习题教学中渗透安全教育
学习物理离不开物理习题的讲与练， 这是学生巩固知识形成能力及学以致用的重要内容。在物理习题教学中，有意识地设计与学生生活息息相关的题目，让学生明白生命是脆弱的。
如下面几例习题，就蕴含着丰富的安全教育内容。
题目一：在一个雷雨交加的日子里，某村民到大树底下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤。此后村内谣言四起，说什么“魔鬼缠身”，什么“前世没有修行好”……家里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治，反而求神拜佛，导致病人耽误了治疗。
（1）文中所述的观点对吗？正确观点？（2）为了避免类似事故的发生，人们在高大建筑物上安装了_________；（3）如果你遇到雷雨天气这种情况，你的做法是_________。
[答案：（1）不对，雷电是一种自然现象，要相信科学，破除迷信（2）避雷针（3）不在大树下高大建筑物下避雨。]
题目二：为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个_________镜，它对太阳光的_________作用，可能导致森林火灾。
[答案：凸透 会聚]
题目三：现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机从看到情况到肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫做反应时间，在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离。从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫做制动距离。
下面是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶，测得的反应距离和制动距离。
（1）汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是___摩擦。刹车后，由于___汽车还会继续向前滑行一段距离，在此过程中车轮会发热，这是用___的方法来增加车轮的内能。
（2）利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是___秒。
（3）分析上表数据，可知影响汽车制动距离的主要因素是什么？
（4）为了提醒司机在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨雪路滑，减速慢行”的警示牌，这句话的物理道理是：______。
总之，物理与生活联系密切，很多内容都与安全教育有关，在教学过程中，结合教材内容，运用具体事例，渗透安全教育，使学生既深刻理解了物理知识，又加强了自我防范教育，培养了安全意识，有效避免了伤害事故的发生。
【参考文献】
[1] 杨玉栋. 中学安全教育读本[M]. 西安：陕西人民教育出版社，2009.
课堂教学中，常常会节外生枝，出现意想不到的情景。面对突发事件，教师不同的处理方法会导致不同的效果，同样一个雷雨天，十年前的我与现在的我尝到了不同的滋味。
镜头一：夏天多阵雨，刚才还艳阳高照，一会儿就乌云密布，大雨将至。十年前的一个下午，刚上课不久，突然间天昏地暗，教室里漆黑一片。虽然我及时开了电灯，但随着轰隆隆的雷声，才读小学一年级的孩子还是惊慌失措地尖叫起来，有的甚至离开了座位。尽管我对他们说，不要怕，这是雷阵雨，一会儿就会过去。但有些孩子还是在叫喊。那时的我年轻气盛，一心想维持课堂秩序，面对失控的场面非常生气，于是我提高了嗓门，大声斥责那些起哄的孩子。一些原本听话的孩子回到了座位，乖乖地坐端正了。但有一个男孩却死活不肯坐下，他看着窗外漆黑的天空，哭喊说：“钱老师，我害怕，我要去找奶奶……”
我恼火了：“下雷阵雨有什么好怕的，上课时间怎么可以随便离开教室呢？赶快坐到座位上，我们的课还没上完呢。”可这孩子吓坏了，见我不放他出去，便自己要冲出去。我一把把他抱住了，任他哭闹，就是不放他出去。为了稳定课堂秩序，我命令其他学生读课文，不要理睬这个无理取闹的孩子。男孩见硬的不行，就来软的，哭哭啼啼求我放他出去找奶奶。可惜那时的我觉得这是小孩在撒娇，坚决不能助长这种习气，于是我又把他批评了一通。最后，一堂课就在孩子的哭声和学生们的读书声中结束了，直到雨过天晴，男孩的哭声还没有停歇……
反思：现在想起来，我真后悔啊。当时的我真是简单粗暴，不可理喻。面对一个不懂事的孩子，当他遇到突如其来的自然现象感到害怕时，我不但不做耐心解释、好言安慰，反而一再训斥，这无疑是雪上加霜啊。当孩子想寻求奶奶保护时，我不仅没有让孩子在我怀抱中找到安全感，反而批评一通，这又是多么冷酷无情啊！尽管这样做的本意是想维持课堂秩序，但最后不但课没上成，反而给全班孩子心里留下了可怕的阴影，使我和孩子们之间树起了一堵墙，从那以后，那个男孩再也没有和我亲近过。
镜头二：不久前的一个下午，伴随着第三节课的上课铃声，天空风起云涌，天地间一下子变得黑沉沉的。我走进教室，孩子们已坐在座位上，教室里黑乎乎的。这也是小学一年级的孩子，他们面对突如其来的变天有些紧张，个个都瞪大眼睛看着窗外。又是一个雷雨天，又是一群神色紧张的孩子，我想改正错误的机会终于来到了，我要让这场雷阵雨为孩子们打开一扇窗，一扇知识之窗。于是，我让孩子们收起了原本要上的课本，开始引导他们观察雷阵雨，感知雷阵雨，了解雷阵雨。
我让一位小朋友打开电灯，然后对学生们说，雷雨是夏天的自然现象，不用害怕，在我们学的语文课中有描写这种天气的词语，谁能说说是哪一课？小朋友们很快就想到了识字5“夏天、台风、雷雨”这一课，大家兴致勃勃地举手发言。接着我对孩子们说，你们想感受一下夏天下雷雨的过程吗？大家都兴奋地嚷嚷说想。于是我叫一位小朋友关了电灯，请大家在昏暗的教室里说说自己的感受。不少小朋友说现在教室里黑乎乎的，黑板上的字都看不清了。“那你们知道，天为什么会这么暗吗？谁能用一个成语告诉老师？”有的小朋友就说出了乌云密布这个成语，说因为云太多太厚了，太阳被乌云挡住了，所以天空就暗了。说话间，随着轰隆隆的雷声，大雨哗哗下了起来。我请孩子们到窗前去观察下雨的情景，许多小朋友还是第一次这么仔细地观察下大雨呢。他们惊讶地发现，大雨就像是一根根白线从天上垂挂下来，地上还溅起了数不清的美丽水花。几分钟后，操场就一片了，一阵大风刮过，地上还会飘起一阵阵白雾，就像是风沙掠过一般。不少细心的孩子还发现，随着雨越下越大，天空也越来越亮，雨停后天空就变得更加亮堂了。大雨过后，我请学生们说说看到的情景，大家你一言我一语，争着说自己的感受，连原本不爱发言的小朋友也都举手发言了。孩子们的思维在亲身感受后变得活跃，语言在不断的表达中变得丰富，智慧也在互相交流中不断闪现。
反思：同是一个雷雨天，十年前的我，由于教育方法简单粗暴，使自己与学生之间有了隔阂。现在的我能顺应孩子的心理特征，蹲下身子来看孩子的世界，巧妙地利用学生所学到的知识因势利导，不仅让他们消除了对雷阵雨的恐惧，还激发了他们的探究兴趣。孩子们在老师的带领下，从消极被动等待雷阵雨转为积极主动观察雷阵雨，然后在观察中增长知识、启迪智慧。
同是一个雷雨天，教师多了一份爱心，孩子少了一份恐惧；同是一个雷雨天，教师多了一点童心，孩子增添了不少乐趣；同是一个雷雨天，教师多了一丝智慧，孩子得到了许多收获……（作者单位：江苏省张家港市实验小学东校区）
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【说教材】今天我上的课文《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册的第课。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分，我认为课文主要写了雨前和雨后的景色。虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。单元训练中提示，学习本组课文，可引导学生在反复诵读中理解内容，品位美感。
以《语文课程标准》为依据，结合本组教材的教学要求、本课课文内容和课型特点，以及学情特拟定教学目标如下：
1、知识与能力目标：会认“压”等四个生字，会写“垂”字。
2、过程与方法目标：通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟和生成。
从二年级学生的心理特点和学习特点出发，结合教材的内容，我觉得教学的重点是让学生通过各种形式的朗读来体会雷雨前和雷雨后的不同景象。教学的难点在感悟雷雨前后景物的变化。
【说教法学法】
根据上述的教学目标，结合学生的实际，我主要采用了“情景教学”、“自主阅读”两种教学方法。
在课堂中，创设一定的情境，能培养学生学习语文的兴趣，集中注意力，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，拓展学生的思维空间，丰富学生的思维方式，让学生参与到课堂教学的全过程，从而满足他们的探究欲、表现欲。
根据学生的年龄特点和思维特点，我借助学生生活经验，以学生为主体对文本展开自主阅读。通过读，学生与文本面对面地进行接触，品尝着课文原汁原味的语言，培养着学生的语言的感觉；通过读，课文规范的语言储藏在了学生的头脑中。学生学着，读着，感悟着语言，仿佛置身与那场雷雨中。在不知不觉中，学生理解了语言，感悟了语言，积累了语言。
【说过程】
一）联系生活，揭示课题
夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，关于雷雨你知道些什么？（老师肯定学生的体验后，从学生的生活入手，拉近学生与文本之间的距离，从课堂开始让学生谈论自己喜欢的话题，集中学生的注意力。再进入文本，看课文是怎样写雷雨的）
二）初读课文，理清脉络
要让这么小的学生说出课文是按照雷雨前、雷雨时、雷雨后的顺序来写的，是很难的。也容易教死。几次试教以后，我选择了给调皮的课文乱了顺序，请你给他们排排队的这种方式，希望把这种叙事方法潜移默化到学生身上。这环节安排指名三位学生读。与初读课文相比较，这次读的要求不但要求学生把课文读正确、读流利，而且在读的同时给学生布置了听和思考的任务，让他们思考，朗读的课文写了什么时候的景色？我觉得读要体现层次性和目的性，扎扎实实地读好每一遍课文，让学生在每一次朗读过程中有所收获。
三）品读课文：本课时安排了品读雷雨前的段落。
自由读1-3自然段：你看见了什么，听见了什么？主要是让学生感受到雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，这种紧张气氛。
试教几次以后，感觉这种气氛真的很难言传。如“满天的乌云黑沉沉地压下来”一句中，“压”字用得很妙。但小孩子就是感觉不到闷热。我想还是得让他们进入到情景中去。教师用语言去营造这种情景，渲染这种气氛。“满天的乌云，黑沉沉的像巨石一样向你压下来了……”“夏天的午后，天气非常炎热，满天的乌云向你压下来，越压越低……”在体会风大这个环节里，让学生角色换位，当一当小树。有经历，才有感受。没经历，就去创造经历吧。我就这样安慰自己。
论文摘要: 在学校教学和体育活动中，特别是学校体育活动，经常受到天气等环境的影响和限制，给学校教学秩序、学生身体健康和人身安全带来严重的影响和安全隐患。本文从天气对体育场地的影响、对学生人身安全危害的影响、对学生身体健康的影响、对学生情绪的影响四个方面进行了探讨，有针对性地提出了应对不利天气对学校体育活动影响的措施。
1.引言
学校教学和体育活动包括正常的学校教学、学校体育教学、学校体育锻炼、体育比赛、学生军事训练等方面的内容。在我国，由于受经济条件的限制，大多数中小学校没有体育馆，体育活动只能在露天场所进行，尤其是在经济条件比较落后的农村，甚至连向阳的硬化操场都难以保障。因此，学校教学和体育活动经常受到天气等环境的影响和限制，给学校教学秩序、学生身体健康和人身安全带来严重的影响和安全隐患。
2.气象条件变化对学生人体健康的影响
气象条件变化是影响人体健康的重要因素。人体内的化学反应是随天气的变化而变化的，所以老师在指导学生进行体育运动训练和教学时，必须考虑到气象条件因素，并根据气象条件的变化来安排运动训练和教学。
2.1 温度的影响。
人体正常的体温是37℃，适宜的环境温度是25℃左右，环境温度过高和过低都会引起人体的不适。不同的项目对适宜气温要求不同。如羽毛球运动的适宜气温为17℃左右;田径运动的田赛以20℃左右较好，田径赛则以17-20℃为宜。另外，人体对温度环境的适应也很重要，对学生来讲，要想取得好的成绩，除了增强身体素质，提高运动水平外，还应注意锻炼自己对环境的适应能力。对于开展高体能运动而言，学校和老师更要注意学生的身体健康和状况。例如，足球是一项体力消耗较大的运动，由于在全场奔跑、拼抢的过程中，体内物质能量代谢加快，体温可升至40℃左右，很容易疲劳。在高温下踢球，如果水分补充不足，排汗不畅，就有可能中暑晕倒。1972年前，世界每年约有5名足球运动员在高温下训练或在比赛中丧命。近年来，虽然训练方法日渐科学化，但每年仍有1-2名球员因中暑而丧命。
2.2湿度的影响。
湿度对人体的影响主要在热代谢和水代谢两个方面，通过温度来加剧或减少影响程度。在高温、高湿都会妨碍人体的散热。空气湿度太大，学生会有郁闷的感觉，空气湿度太小，又会感到干渴烦躁。学校在安排体育比赛和体育活动时，应该考虑学生的生理特点，有针对性地安排。
2.3日照的影响。
阳光中的紫外线和红外线的适量辐射对人体有很好的作用。但过强的紫外线，会引起某种病理生理后果。紫外线辐射量既可引起积极影响(如精神振奋、体内维生素含量升高)，又可产生不良影响(如有害于眼睛，甚至引起日光性皮炎或皮肤癌)。因此，学生要尽量避免长期暴晒于室外。在太阳光强烈的天气下，要开展体育训练，学生必须戴遮阳帽和太阳镜，学校和老师也要准备必要的清凉饮料。
2.4 风的作用。
风的作用有利有弊，其影响包括风速和风向两个方面。风对人的呼吸过程、能量消耗、精神状态及新陈代谢等都会产生影响，从而影响学生的体能发挥。风天跑步会感到呼吸费力，甚至出现冷风刺激器官引起咳嗽的现象。若风太大，尘土飞扬，体育教学就可以安排在室内。风不太大时，风能加强热的传导和对流，使人体散热增快，让人感到凉快。但是，当气温超过36℃时，热风可以使人体皮肤温度上升，水、盐分丧失过多，则可能发生中暑。风还影响比赛的成绩，顺风和逆风的不同气象条件，其比赛成绩差别是很明显的。
2.5 气压的影响。
当气压在1000hPa左右，人体感觉较舒适，有利于运动员发挥运动水平。气压较低时就会感到缺氧、胸闷、气急。气压还会影响人的心理反应，低气压下的阴雨和降雪天气，夏天雷雨前的闷热天气，都会使人抑郁不适。在这种天气下，会引起心脏病等疾病的发作。
3.天气对学校体育活动的影响
3.1天气对体育场地的影响。
天气对露天体育场地的影响是显而易见的。露天体育场地由于面积较大，难以对其采取大范围的防范性措施。一次强度较大的降雨天气过程，可以使体育场地发生积水现象，导致体育教学、锻炼、比赛等活动不能正常进行;对那些尚未硬化的体育场所及不需要硬化的体育场所(如足球场等)，则会造成体育场地损坏，体育设施毁坏;或导致体育场地积水、泥泞。在冬季，由于气温低，体育场地容易结冰，特别是在大雪天气造成的积雪，会封闭露天体育场地。上述情况都会造成学校体育活动无法进行。不仅如此，阴雨、大雾、高温、低温、大风等复杂天气，使学生们无法在室外活动，成为学校进行体育活动的重要限制因素，干扰学校体育正常教学秩序。
3.2恶劣天气对学生人身安全的危害。
学校体育场地相对比较空旷，最容易引起气象灾害(如雷电、大风等)事故的发生。特别是突如其来的灾害性天气，往往使人措手不及，无法采取及时有效的防范措施，给学生的人身安全造成严重的威胁。1995年8月的一天，随州市出现了一次强对流灾害性天气，正在该市黄垅体育场参加足球比赛的某校学生被雷电击中，造成2人当场死亡，多人受伤的严重惨剧。有时即使在室内，由于没有采取防御措施，也容易造成学生的伤亡。2007年5月23日，重庆市开县义和乡兴业村小学7名小学生因雷击死亡，30多名小学生受伤，其中重伤5人，全国为之震动。2005年9月14日下午，湖南省第一师范学校新校区的操场上，大一新生正在接受军训，老天突然变脸，一道闪电划过长空，包括一名教官在内的6人倒在了地上，其中一名女生再也没有醒过来。
强烈的大风吹倒围墙、大树，砸死、砸伤学生的事也时有发生。2007年4月17日，一场大风突然“闯入”了广西柳州，造成位于崇台小学教室北面一处约20m的围墙突然坍塌，坍塌的围墙压垮了一间教室，随后一阵龙卷风将教室的瓦屋顶掀翻，教室内的11名小学生受伤。
2005年6月10日，黑龙江省沙兰遭遇了200年一遇的暴雨，在两个小时内该地局部地区降雨量高达150-200mm，造成106名小学生遇难。
暴雨容易引发洪水，导致学校、房屋、游乐设施等受淹，甚至被冲毁，造成生命财产损失。暴雨还容易引发山体滑坡、泥石流等地质灾害，建在山区的学校特别容易受到侵袭，造成人员伤亡。
3.3不利天气对学生身体健康的影响。
天气对学生身体健康影响的途径是多样的。它包括对人体直接施加的物理影响(太阳辐射、冷热、干湿等)，对病原(如病毒、细菌等)繁殖、蔓延的影响，对各种传染媒介的影响，对人的精神状态的作用，对人体免疫力和疾病抵抗力的影响等。严酷天气的物理作用使人致病是最为直观的。在随州市，6月份和9月份极端最高气温大于30℃的日数平均每年有27天。1999年9月9日极端最高气温达到39.5℃，为随州市历史上第三个最高温度记录。当时正是全市高中学生入学开展军训的时期，高温酷暑使许多体质弱的学生当场中暑、休克。
当气候适宜于某种疾病病原要求时，疾病就会大量发生和蔓延。天气的复杂多变则会造成人体免疫力下降。由于学生进行体育活动时长时间在室外，容易受到不利天气的影响。同时，学生体育活动的群体性特点也易造成感冒、红眼病等疾病和病毒大范围的爆发。而这些疾病和病毒在学生中的发生和蔓延，又直接影响体育活动的正常进行。大雾天气由于能见度很低，影响了学生的视野，对学生清早进行体育锻炼(如跑步、早操)十分不利。在此天气下，部分学生(特别是农村学校)由于活动场地狭小，不得不集体到公路、马路上跑步锻炼，容易造成交通意外事故。因雾天的能见度不好，在早晨学生进行跑步活动时速度要慢些，防止跌伤等意外事故的发生。由于雾是大气稳定的标志，因此空气中的污染物质不易扩散、稀释，在城市里或其他有大气污染的地方，雾气中含有对人体有害的微粒。如果在雾中进行长跑等活动，容易患鼻炎、喉炎、气管炎、眼结膜炎等疾病。因此，在这种情况下，应尽量减少学生在雾天跑步锻炼等活动。但在农村或城市郊外，有雾的空气和无雾的一样新鲜，只是空气更潮湿些，吸进体内不会影响身体健康。所以，雾天也可以照常跑步。在灰霾天气严重、空气质量极差的情况下，在室外活动容易吸入有害气体，因此，在灰霾天气发生时不宜晨练，也不适合在室外活动。
3.4 不利天气对学生情绪的影响。
天气阴晴好坏往往左右学生的情绪。好天气使人心旷神怡，坏天气使人忧郁沮丧。在乌云密布、浓雾笼罩、阴雨连绵的时候，学生通常会无精打采，萎靡不振。对于学生而言，在这种天气下进行教学和体育训练，他们往往不情愿，也最难提起对教学课程和体育的兴趣。
酷热使人情绪烦躁，学生此时容易做出过激行为，暴力侵害事件的发生频率明显上升。学生在这种天气环境条件下进行体育训练，由于不可避免地发生肢体接触和碰撞，容易诱发暴力侵害事件，这种现象在盛夏季节表现最为明显。
4.应对不利天气对学校体育活动影响的措施
不利天气对学校体育活动的影响是如此明显，需要采取一些必要办法和措施加以避免和防范。
4.1 密切关注天气变化趋势。
及时收听收看天气预报，注意防范不利天气对学生的安全、健康的影响和危害。据了解，目前全国各地气象部门基本上都开通了“12121”天气预报自动答询系统和语音分信箱，提供未来天气信息和各种气象环境指数(如着衣指数、雨伞指数、中暑指数、炎热指数等)预报，用以指导人们的日常生活和工作。体育教师应该经常了解当地天气和气象环境信息，做到心中有数，并将其运用到实际教学工作中去。
4.2体育教师要加强应变能力的培养，提高对各种突发事件的预见和处理能力。
体育老师在气象灾害突发事件发生的紧急状态下，要从容不迫，临危不惧，处事果断。平时还要准备好应急药品，多关心学生的身体状况。
4.3学校应采取一些预防性安全措施。
空旷地带的露天体育场，要安装防雷避雷设施。对围墙进行加固，体育场四周不要种植高大的树木，防止雷击及被大风吹倒，造成砸人事故的发生。体育场所离围墙应保持一定的距离，做好体育场地的排水设施建设。
4.4注重对学生的心理素质的教育，搞好学生心理调节工作。
注意学生的情绪波动变化，尽量缩短学生在恶劣和不利天气条件下的室外体育活动时间。
4.5加强组织引导。
在集体外出活动或体育锻炼时，老师应将学生组织起来，有秩序地列队行走或跑步，要求学生不相互追打、打闹、嬉戏;行走时专心，注意周围情况，不东张西望。在雾、鱼、雪天，最好不要外出活动。确需外出，应穿着色彩鲜艳的衣服，以便机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
5.结语
5.1正常教学和学生安全的影响是显著的。特别是不利天气，它不仅会影响学校的教学场所和体育场地，而且会危害学生的人身安全，影响学生的身体健康和学生的情绪，对学校的正常教学、体育活动和学生身体健康造成很大的危害。
5.2有针对性地制定科学合理的防范各种不利天气的活动预案，密切关注天气变化情况，采取预防性安全措施，注重对学生的心理素质的教育，培养教师在恶劣天气和不利天气发生后的应变处理能力。
参考文献
庆幸有机会聆听了浙江省特级教师茹茉莉老师执教的《雷雨》一课。茹老师的课堂自信、从容，独具匠心的教学设计和精湛灵动的教学艺术让人拍手叫绝、回味无穷。 《雷雨》是人民教育出版社出版的语文教科书二年级下册中的第18课，课文用精练、简朴的语言为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。茹老师上的是第二课时。我们先来回味一下茹老师的教学过程。
【教学过程】
一、课前谈话
老师播放了一段自己画的小视频，让学生猜猜用蓝色蜡笔画的是什么。孩子猜的是蓝天、大海，最后出现在孩子们面前的竟是两朵白云。
二、导人新课
1．老师出示了象形字“雨”，让学生猜一猜是什么字。
2．出示各种形态的“雨”字让学生欣赏，读“雨”字组成的词：绵绵细雨、倾盆大雨、冷雨如冰、久旱逢甘雨……
3．回顾课文的主要内容：写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
三、品读课文
1．指名学生读课文，读到有“雨”字即停下来，其他学生画出写“雨”的句子。通过读和划，引导孩子发现：明明是写雨的文章，写到“雨”的却只有短短的四句。
2．完成练习单读词语，哪些是课文中写到的？打上“√”。
3．组织学生学习写“乌云”“闪电”“雷声”等和天气现象有关的句子，学习写“蜘蛛”“蝉”“房子”等不直接写雨的句子，引导学生体会课文的写法：作者花了大量的笔墨，写了雨前的蜘蛛、蝉，雨中的房子、树，还有雨后的蜘蛛和蝉，其实都是在写雨。
4．联系课前的视频（明明画白云，却用蓝色蜡笔画出蓝天来衬托），欣赏摄影作品（明明拍荷花，却拍了一池的荷叶来衬托），读古诗《罗敷》（明明写罗敷长得很漂亮，却只字未提罗敷的外貌，而是写了路人见到罗敷时的表现来衬托），进一步体会衬托的写法。
四、课堂写话
1．出示练习单，仿写句子“雨越下越大。________”。为帮助学生写话，教师提供了一组大雨中的图片，有车灯、雨刮器、车玻璃等的特写。
2．用文中没出现的“操场”“田野”“山坡”等词语写句子：“雨越下越大。________。
五、课后延伸
出示课前读过的写雨的词语，指出课文写的是倾盆大雨，引导学生课后尝试写一写其他雨。
【商榷问题】
回顾整个教学过程，茹老师的课的确很有新意，很有思想，但进步思考：茹老师的课堂教学重点定位在指导学生写话上，每一个教学环节的设计都是在为写话指导服务，对于第一学段的孩子来说，是不是“越位—了？窃以为，茹老师的教学目标定位有偏颇，值得商榷，试提出以下几点疑惑。
一、年段教学重点体现是否充分
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在教学建议中指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”显然，识字、学词、写字、朗读是低段语文教学的重点。结合《雷雨》这篇课文，要求会认3个生字，会写12个生字，识字任务相对较轻，在第一课时中完成完全没有问题，但写字任务比较重，分解在两个课时内完成比较适宜。“垂…越”等字的笔画笔顺、间架结构都很有必要进行指导，教学是不可忽略的。在茹老师的教学过程中，学生动笔的机会有三次：一是听同学读课文时画出有“雨”的句子，二是在作业单上选出课文中出现过的词语，三是写句子。课堂作业的时间虽然得到了保证，但没有涉及生字的书写指导。另外，在朗读方面，茹老师安排了指名读、师生合作读等形式，但总觉得分量还不够。
二、是否充分顾及了学生的年龄特点
语文学习，尤其是低年级的语文学习，一定要遵循儿童的认知规律，让学生在丰富的语言实践中识字、学词、学句，学会阅读，学会表达，提高认识事物的能力。因此，我认为扎实有效比形式新颖更重要。在茹老师的课中，为了让小朋友体会学习衬托的表现手法，课前谈话中播放了画画的视频，课中小结时欣赏了摄影作品，并简单学习了古诗《罗敷》，可以说，这是茹老师的浓墨重彩之笔，这对于二年级的小朋友来说合适吗？首先，尽管许多习作的方法是渗透在阅读教学中的，但衬托作为一种修辞手法，在二年级的课堂教学中进行渗透，还是为时过早了。其次，画画的视频、摄影作品是比较直观的，但《罗敷》这首古诗并非耳熟能详，对于二年级的学生来，不要说体会衬托的手法，连读正确都不是一件容易的事。第三，茹老师最后安排的写句子环节，利用学生的生活经验就可以完成。雷雨不是生活中常见的天气现象吗？把语文学习和生活融合起来，不是更能激发学生的学习兴趣和表达欲望吗？从这一点而言，前面衬托手法的学习是出重拳却打在棉花上了。
二、教材是否得到了充分合理的利用
《雷雨》这篇课文，条理清晰，文字精练，用词准确，是值得落实学词学句任务的。在课后练习中，有三句话用学习小伙伴提醒的形式出示：1． 条彩虹挂在空中。2．蜘蛛从网上垂下来，逃走了。3．蜘蛛又坐在网上结网了。其中，“挂”“垂”“坐”三个字加点，小伙伴提醒：带点的词用得多好哇『像这样的词语教学，在课堂中落实是很有必要的。除此之外，文中“黑沉沉”“ 动不动”也是很有特点的词语，也可以作为教学点。还有，文中像“雨停了”“太阳出来了”这样的短句子频繁出现，语言非常朴实，但表达很清楚，是值得低段学生学习的表达方式。因为茹老师的教学目标定位决定了教什么，以上的教学内容都忽略了，实在有点可惜。
