时间：2023-05-30 10:54:40
东南亚地区共有11个国家组成，包括越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱、菲律宾、东帝汶，面积约457万平方千米。其中老挝是东南亚唯一的内陆国，越南、老挝、缅甸与中华人民共和国陆上接壤，仅东帝汶不是东盟成员。东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国以南而得名，南部的细长部分叫马来半岛。马来群岛散布在太平洋和印度洋之间的广阔海域，是世界最大的群岛。
（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）
关键词：澳大利亚 教学设计 口诀总结
一、教材分析
在“湘教版”实验教材的编排体例中，“澳大利亚”是继“认识大洲”“了解地区”之后，“走进国家”中最后学习的一个国家。从课标要求和教材的内容来看，知识难度不大，重点是突出澳大利亚的特色。“澳大利亚”一课，共有四大模块：拥有一块大陆，低平的地形，古老的动物，发达的农牧业和工矿业。
二、教学目标
（一）知识目标
1.知道澳大利亚位于南半球，有辽阔的领土；人口和城市主要分布在东南部沿海地区。
2.知道澳大利亚养羊业和矿业十分发达；主要城市堪培拉、悉尼。
（二）技能目标
1.通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物资料，提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境。
2.通过引导学生分析澳大利亚的地形图和气候分布图及农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。
3.让学生读图，找出人口、城市、矿产的分布情况，再用小组探讨式分析出区域地理要素间的内在联系。
4.师生用提纲挚领法和口诀法共同总结课文内容。
（三）情感目标
1.学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
2.学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。
三、教学重点、难点
1.重点：澳大利亚环境特点
2.难点：环境与人们生产生活关系
四、教学过程
（一）课前搜集，大饱眼福
教师和学生共同搜集澳大利亚的图片和资料，在课堂中利用三五分钟展示。
例如，开始时教师播放澳大利亚的配乐风光视频，学生一走进教室就欣赏到美丽风景，感受独特风情与浓浓的异国情调。通过视频的播放，不仅使学生有身临其境的感觉，而且激发了学生的学习兴趣。
（二）巧设问题，分组探讨
课堂上，做到精心设问，巧于提问。
逐步展示有关资料结合课本有关段落提问，让学生分组讨论，回答问题。具体过程如下：
1.展示课本图3～47让学生仔细观察，提问：（从澳大利亚在世界上的位置来看）澳大利亚位于哪个半球，判断依据是什么，如何形成的？（演示大陆漂移示意图）
明确：世界上唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚位于南半球，是一个独立大陆，孤立地存在于南半球的海洋上。
澳大利亚早在6500万年前与其他大陆分离，漫长的大陆漂移使他形成了一个独立的大陆。澳大利亚之所以保存着特有的动物，主要是由于澳大利亚大陆与其他大陆长期隔离造成的。
2.让学生阅读课本96页一、二段，提问：澳大利亚由哪些部分组成，面积有多大，首都在哪里，最大城市的名称叫什么，通用的语言是什么语言？
明确：澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛。澳大利亚的面积约774万平方千米。首都设在堪培拉，最大城市是悉尼，通用的语言是英语。
3.展示澳大利亚地形图（在此附带展示自流井结构示意图，观看大自流盆地井水自流的视频），提问：请你对照澳大利亚分层设色地形图，描述澳大利亚地形分布状况。（澳大利亚三大地形区）
明确：（1）东部山地：海拔800～1000米，主要有大分水岭。（2）中部平原：海拔不足200米平原。（3）西部低矮的高原：海拔200～1000米。墨累河，澳大利亚最大河流；北艾尔湖，地势最低；澳大利亚盆地，大自流盆地。
4.展示澳大利亚气候类型分布图，提问：请你对照澳大利亚气候类型分布图，比较澳大利亚大陆东岸和大陆西岸降水的差异，简单分析差异形成的原因。
明确：由于南回归线横穿中部，大部分地区属于热带气候，澳大利亚共有6种气候类型：热带草原气候，热带沙漠气候，热带雨林气候，地中海式气候，温带海洋性气候，亚热带湿润气候，整体呈半环形分布。澳大利亚东岸降水多，西岸少。
5.大屏幕展示有关澳大利亚的动植物图片，提问：澳大利亚有哪些特有的动物和植物？
袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等（媒体投影以上几种动物）。其有植物种类占75%，特有鸟类占69%，所以被誉为“世界活化石博物馆”。
6.播放有关澳大利亚养羊业的视频资料，提问：澳大利亚的农牧业主要以什么为主？
明确：澳大利亚有发达的农牧业，主要的农牧产品，大部分供出口，是世界上绵羊数最多和出口羊毛最多的国家，所以被称为“骑在羊背上”的国家。
7.展示澳大利亚矿产分布图，提问：假如一个公司请你们兵分几路到澳大利亚寻找矿产，然后介绍你们发现的矿产种类、分布地区，怎么做。（此题的目的是：要求学生对照澳大利亚矿产分布图，说出澳大利亚矿产资源的分布情况）
明确：澳大利亚的工业是建立在丰富的矿产资源之上的，澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重，所以被称“坐在矿车上”的国家。
8.讨论。通过对澳大利亚自然地理特征的了解，假如让你们在澳大利亚选择定居地区，你们会怎样选择？你们会选择哪些地区？展示澳大利亚人口城市分布图（考虑地形、气候、矿产、交通、历史等要素）
明确：澳大利亚是大洋洲面积最大、人口最多的国家，人口数只有1918万人，是个地广人稀的国家。澳大利亚的城市化水平很高，多数人口居住在城市中，城市的分布特点反映了人口的分布特点。澳大利亚人口城市分布比较集中，主要在东南沿海，主要的大城市有首都堪培拉，港口悉尼、墨尔本。
（三）解疑释难，归纳总结
各组之间进行讨论，交流后，教师对不同的意见作进一步讲解，分析得出正确答案。
教师和同学共同对全课内容作归纳总结。方法有两种：
一是板书总结法，如下：
二是口诀总结法（投影显示）：
澳大利亚南半球，地广人稀通英语，地形东中西不同，东部向南分水岭，
西部高原海拔低，中部平原水自流，动物古老而奇特，袋鼠鸸鹋鸭嘴兽，人口分布东南部，骑在羊背坐矿车，最大城市是悉尼，首都设在堪培拉。
教师总结要有很强的逻辑性、推理性，要达到简明扼要，条理分明，将学习知识和学习方法融为一体。做到了四化：系统化、条理化、简明化和扼要化，便于学生记忆理解和应用。
（四）练习巩固，拓展思考
一、单项选择题(每小题2分，共50分)1、下列四大洋中，亚洲没有濒临的是( )A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋2、亚洲的河流呈放射状流向四周海洋的主要原因是( )A、亚洲降水多 B、亚洲面积大C、亚洲河流多 D、亚洲的地势中部高、四周低3、下列各组气候类型中，在欧洲分布最典型的( )A.温带季风气候、亚热带季风气候B.地中海气候、温带海洋性气候C.热带雨林气候、热带草原气候D.温带大陆性气候、极地气候4、季风气候最显著的大洲是 ( )A、北美洲 B、亚洲 C、欧洲 D、非洲5、世界上人口最多的大洲是( )A、非洲 B、亚洲 C、欧洲 D、北美洲6、小明暑假计划到南亚旅游，他会看到生活在南亚的居民的主食是( )A、大米 B、面食 C、 玉米 D、杂粮7、世界上火山地震最多的国家是( )A、菲律宾 B、日本 C、印度尼西亚 D、马来西亚8、东南亚流经国家最多的、在我国称为澜沧江的河流是( )A、多瑙河 B、湄公河 C、红河 D、尼罗河9、下列南亚国家中，人口最多的是( )A、巴基斯坦 B、印度 C、尼泊尔 D、不丹10、下列各美洲国家中，属于发达国家的是( )A、委内瑞拉 B、墨西哥 C、加拿大 D、秘鲁11、印度的气候类型主要是( )A、热带雨林气候 B、热带沙漠气候C、热带季风气候 D、亚热带季风气候12、以下别称所描述的地理事物都位于非洲的是( )A、“地球之巅”、北半球的“寒极”B、“热带大陆”、“赤道雪峰”C、世界人种大熔炉”、“高原大陆”D、“玉米的故乡”、“热带大陆”13、世界上最长的山脉是( )A. 安第斯山 B.落基山脉 C.喜马拉雅山 D.阿尔卑斯山14、拉丁美洲居民主要通行的语言是：( )A.汉语 B.英语 C.西班牙语和葡萄牙语 D.俄语15、《西游记》是我国古代四大名著之一，说的是唐僧师徒历经九九八十一难，去天竺取经的神话故事，故事中的天竺在今( )A.西亚地区 B.东南亚地区 C.南亚地区 D.东亚地区16、下列国家不位于东南亚的是( )A.印度尼西亚 B.日本 C.菲律宾 D.马来西亚17、“我们亚洲，山是高昂的头”，这里的“山”如果是世界的“头”，那么这座“山”是指( )A.天山 B.珠穆朗玛峰 C.昆仑山 D.阿尔卑斯山18、世界上华人、华侨分布最集中的地区是( )A.拉丁美洲 B.北非 C.东南 亚 D.西亚19、中南半岛的地形特点是( )A.平原、丘陵相间分布 B.山高谷深、东西横列C.山地、高原交错分布 D.山河相间，纵列分布20、南亚是下列哪些宗教 的发源地( )A.喇嘛教、佛教 B、印度教、佛教C .伊斯兰教、犹太教 D.基督教、印度教21、非洲刚果盆地的气候类型是( )A.热带季风气候 B.热带草原气候C.热带雨林气候 D.热带沙漠气候22、小亮与父母一起在印度居住了一年，下列他描述的印度，哪一项是错误的( )A.4月份气温很高，降水很少 B.印度人以米饭为主食C.印度人全部信仰伊斯兰教 D.印度人喜欢吃咖喱23、印度和中国的相似之处有( )①人口众多，粮食需求量大 ②都属于发展中国家 ③高新技术产业已居世界前列④工业高度发达A.①④ B. ①③ C.①② D.③④24、埃及位于下列哪条河流的下游( )A.长江 B.多瑙河 C.尼罗河 D.刚果河25.在非洲野生动物园找不到下列哪种动物( )A.长颈鹿 B.斑马 C.大象 D.牦牛二、填空题(每空1分，共15分)1.世界上面积的大洲是________________。2.亚洲地形以____________、_ ____________为主，是除_________洲以外海拔的大洲;欧洲地形以_____________为主。3.亚洲地势__________高，____________低。4.非洲的______________ ___是世界陆地上的断裂带。5.美洲西临______________洋，东临__________洋。6.南北美洲的分界线是___________运河，美国以南的地区被称为_________洲。7.南亚自南向北可分为三大地形区。北部是_____________山;中部是恒河平原和_____________平原;南部是____________高原。三、综合题(共50分)1.读亚洲人口分布图，完成下列问题.(10分)2.(1)亚洲北临_________洋，南临__ ________洋，东临____________洋。(2)亚洲人口稠密区主要分布在____________A、东部、北部 B、东部、南部C、东部、中部 D、中部、北部(3)图中M地人口稀少的最主要原因是：。(4)字母P处是亚洲与非洲的分界线，名称叫 。(5)一艘油轮从波斯湾到中国的上海，走最近航线要经过A、直布罗陀海峡 B、马六甲海峡C、麦哲伦海峡 D、白令海峡2、读东南亚图，回答问题.(共15分)(1)东南亚地处亚州与____________州，太平洋与_________洋之间的“十字路口”,地理位位置十分重要.(2)东南亚由________半岛和_________群岛两大部分组成。(3) 海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间,沟通_________洋和________洋，是世界上最重要的海峡之一。(4)A处的气候类型为_________________气候。(5)东南亚是世界上热带经济作物的主要产地，主要有____________________(列出两种即可);东南亚的矿产资源也十分丰富，主要的矿产有______________________(列出两种即可)。(6)把下列对应的东南亚国家的名称填在横线上。被誉为“花园城市”的是____________;有“火山国”之称的是____________;3、读“非洲图”，完成下列各题(10分)(1)明明的爸爸是中央电视台“走进非洲”摄制组成员，曾经去过非洲最长的河流和非洲的山峰，这条河流是___________(填名称)在图中字母代号是_______，同也是世界第_____长河。非洲的山峰是________________，图中数字代号是______;(2)非洲与欧洲以______________为界，在图中的数字代号是___________;C河流的名称是______________。(3)写出下列位于非洲的世界之最：世界上的沙漠____________________;世界上的盆地____________________。一、选择题(每小题2分，共50分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B D B B B A C B B C题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C B A C C B B C D B题号 21 22 23 24 25答案 C C C C D二、填空题(每空1分，共15分) 1、亚洲2、高原 山地 南极洲 平原3、中间 四周4、东非大裂谷5、太平洋 大西洋6、巴拿马运河 拉丁美洲7、喜马拉雅山 印度河平原 德干高原三、综合题1、(1)大西洋 ，印度洋 ，太平洋 (每空1分)(2) B(2分)(3)纬度高，气候寒冷 (2分)(4)苏伊士运河(1分)(5)B (2分)2、(1)大洋洲 印度洋 (每空1分)(2)中南半岛 马来群岛 (每空1分)(3)马六甲海峡 印度洋 太平洋 (每空1分)(4)热带雨林气候 (2分)(5)橡胶 椰子 蕉麻 棕油 (任意答对两个即给2分)石油 天然气 锡 (任意答对两个即给2分)(6)新加坡 印度尼西亚 (每空1分)3、(1)尼罗河 A 1 乞力马扎罗山 ⑤ (每空1分)(2)地中海 ① 刚果河 (每空1分)(3)撒哈拉沙漠 刚果盆地 (每空1分)
《南风窗》：从2009年开始，中国的周边安全环境发生了变化。与东南亚多个国家发生了岛屿争端。梳理近5年的周边安全形势，你认为有哪些因素在主导变化？
阎学通：多数人都认为中国周边环境的变化是从2009年开始的，这一年南海突然出现问题了。其实，周边环境的变化表现在2009年，源头则是在2008年。2008年奥运会之后，中国面临一个新的现象，就是所谓“中国责任论”。中国举办的奥运会不仅发展中国家办不起，发达国家也办不起，“中国责任论”产生的背景就是全世界都认为中国很有实力。
与东南亚国家关系的变化为什么表现于2009年呢？因为按照《中国-东盟全面经济合作框架协议》，2010年1月1日，“中国-东盟自由贸易区”应正式建立。也就是说，从这一天开始，东盟国家也要实行零关税，这让他们非常担心，如果实行零关税，大量的中国商品涌入将挤垮他们本国的企业。而在这种情况下，中国仍然认为自己是发展中国家，跟其他国家没有那么大的实力差距，并不认为自己是一个大国、强国。与此同时，认为中国是超级大国的国际舆论渐起，尤其是2010年按汇率计算的GDP总额超过日本之后。但是中国并没有及时把外交政策调整为大国外交，直到2013年才做出了调整，在世界和平论坛上提出了“中国特色的大国外交”。
在原来的外交政策主导下，面临与东盟条约到期的情况，中国并没有以大国姿态表示延期，继续实行中国单方面的零关税的政策。这个时候，岛屿问题发生了。我认为有的东南亚国家利用岛屿问题和中国发生摩擦，其目的就是希望中国以大国对小国的姿态做出一些让步。次年发生了 “詹其雄事件”，2010年10月，日本非法扣押中国船长詹其雄。这说明日本的心态也发生了重大变化。中国的GDP总额超过了日本，日本开始以弱国心态对待中国，而中国没有以大国心态对待日本。所以我认为，东亚地区发生摩擦的背景和原因就是，这一地区的国家对中国的定位发生了变化，而中国的外交战略没有及时调整。
《南风窗》：相对而言，中亚、南亚两个区域并没有出现特别不稳定的因素。中国在这3个方向上的地缘政治受哪些力量左右？ 多数人都认为中国周边环境的变化是从2009年开始的，这一年南海突然出现问题了。其实，周边环境的变化表现在2009年，源头则是在2008年。2008年奥运会之后，中国面临一个新的现象，就是所谓“中国责任论”。
阎学通：现在东亚问题很多，南亚相对平静，中亚非常安定。3个方向有差别反映出中国与这3个地区国家的关系不同。中亚方向最为安定，是因为中国与这一地区是以安全合作为主轴的外交关系，上合组织主要是一个安全组织，建立之初是为了解决边界问题，后来又对付恐怖主义、分离主义和宗教极端主义，应对西方国家的战略压力。从一开始，中国和这些国家之间的基础就是国际关系中最扎实的安全关系。而中国和东亚的基础是国际关系中最弱、最不牢固的经济关系，跟日本的关系就是建立在经济关系之上。对国家来说，经济关系是最弱、最没有支撑力的一个支柱。
南亚地区，恰巧处在两者之间。中国跟南亚的贸易量很小，跟南亚的安全关系也不像和中亚国家那样积极安全合作，中国与印度之间本身就有安全矛盾，所以是预防性的或消极的安全合作。南亚的状况是处于不稳定的东亚和稳定的中亚之间。中国与这3个地区的合作基础没有发生变化的情况下，基本状态是不会改变的。
《南风窗》：西向稳定对中国的战略价值体现在什么地方，未来的外交策略中，应该注意哪些问题？
阎学通：中国现在应对东亚的各种压力是以西面稳定为基础的，如果没有这个后盾，没有俄罗斯和中亚国家的支持，中国将面临腹背受敌的麻烦。但也有一个问题，就是如何处理丝绸之路经济带和上合组织两者的关系。处理不好，丝绸之路经济带有可能伤害上合组织，或者上合组织阻碍丝绸之路经济带。目前，丝绸之路经济带的建设不是以上合组织为基础的，参加丝绸之路经济带合作的成员超越了上合组织成员。如果不是所有上合组织的成员都参加，矛盾就会更加凸显出来。比如，一开始，丝绸之路经济带不包括俄罗斯，俄罗斯马上就采取反对立场，出席索契冬奥会时表示欢迎俄罗斯参加，俄罗斯才改变了立场。所以，加强合作并不必然是利大于弊，如果一个合作伤害了另一个合作，就有可能是弊大于利。到目前为止，上合组织的重要性仍然远远超过丝绸之路经济带。丝绸之路经济带的建设如果不能巩固上合组织，这个策略就会发生问题。 东海和南海问题区别对待
《南风窗》：东北亚和东南亚的安全形势有什么根本不同？中国是不是应该分层次开展外交政策和解决手段？
阎学通：南海问题我认为相对来讲不是那么难解决，比较难解决的是日本问题。东海和南海问题有性质上的区别。中国和南海国家之间的利益冲突在于经济利益的分配，但跟日本是结构性的战略矛盾，分歧的本质是东亚地区大国主导地位的问题。2013年，提出了打造中国-东盟自贸区升级版后，南海问题就不那么紧张了。自贸区升级版的实质就是经济上继续给东盟国家优惠，让东盟国家在经济上得到好处。所以说，中国跟南海国家没有战略上的矛盾，顶多是领土分歧以及相关的经济利益的分配。日本则不同，它不接受中国成为东亚第一大经济体，中国成为东亚经济的领头羊。日本想维护其在东亚经济中的头雁的地位。当它无力维持时，就是从政治上牵制中国，减缓中国拉开与日本综合国力差距的速度，所以中日之间就形成了地区结构性矛盾。中国对日本和南海国家的政策应该不同。
《南风窗》：菲律宾和越南在南海问题上不仅引入了区域外势力，还借助国际司法机构，这时候，中国的经济手段能奏效吗？
阎学通：菲律宾和越南问题还是有区别的。菲律宾很大程度上是其领导人个人的问题。在阿基诺之前，中菲关系没有问题，没有很大的利益分歧。阿基诺出于个人利益的需求，采取对抗中国的政策。他本来想靠进一步挑衅的方法，让中国给他更大的经济好处。2011年，中国给了他70亿美元的贸易订单，他还不满足，仍然闹事。中国就觉得他有点贪得无厌，没同意他新的要求。我认为，阿基诺的继任者即使有私利，也不会是这样的私利，不需要通过跟中国对抗来维护自身的需求。阿基诺之后，中菲关系将是较为容易改善的。菲律宾马尼拉市长埃斯特拉达如果竞选上台，对于中菲关系改善将是一个契机。他非常想改善中菲关系，也带头向阿基诺施压，要求就人质事件向香港道歉。
中国跟越南的领土争端已经存在了很多年。越南的下一届政府，估计也不会有太大的政策调整。对越南，中国不能靠等待政权变更的方法改善双边关系，得通过加大与东盟的多边区域化合作，使越南看到，不参加区域合作，它将落后于其他国家的发展，在这一地区走向孤立。使越南意识到这一点，可促使它主动调整对华政策。还有一点要注意的是，与安倍积极推动地区多边联盟对抗中国的策略不同，越南不参加多边对抗，只搞双边对抗。这说明它还想给自己留出和中国改善关系的余地。
《南风窗》：日本解禁集体自卫权，将给东北亚的安全增加很多变数，中国应该如何看待？
阎学通：从解禁集体自卫权就可以看出，安倍政府的对华政策是不考虑经济利益的。他要的是维护日本的大国地位。安倍意识到，仅靠日本经济实力，无法维护大国地位，它跟中国的总体经济差距只会越来越大。所以，安倍才在政治上到处搞意识形态同盟。这个同盟对日本来讲，没有什么经济利益可图。他要的是联合一些国家，巩固日本的国际地位。安倍政府的定位就是要追求政治大国的地位，所谓的“正常国家”。当日本经济增长乏力的时候，安倍只能靠非经济的方法加强和巩固地位，于是就采取了跟中国对抗的政策。
实际上，跟中国对抗的策略在很大程度上提高了日本的国际地位。安倍其实非常担心中日关系改善。他认为，中日关系改善的话，日本的国际地位就下降了。所以，他需要对抗。包括之前的韩国慰安妇问题，日本拒绝道歉赔偿，这说明安倍需要和周边国家关系紧张，以有利于他恢复集体自卫权和修改宪法。 东亚地区发生摩擦的背景和原因就是，这一地区的国家对中国的定位发生了变化，而中国的外交战略没有及时调整。
因此，在安倍执政的情况下，任何想在政治上和日本改善关系的政策都是没有意义的。我认为当前比较有意义的是官民分离，就是政治上继续孤立安倍政府，经济、社会上反而要加大两国之间的往来，为安倍之后改善中日关系创造条件。
《南风窗》：在日本解禁集体自卫权的问题上，美国的态度也在发生变化。去年，安倍访美的首脑会谈上，美国避谈这个问题，现在又表示支持。在美国的亚太同盟体系中，是不是想把日本推到最前面？
阎学通：我不觉得美国有一个具体计划，而是日本恰好这时候跟中国矛盾严重，美国就把日本推到了前面。这不是设计好的方案。包括中国和南海国家的摩擦，也不是美国挑唆才引发的，美国只是利用了矛盾，这一点得明确。美国消失了，我们与日本和越南的矛盾不会因此也消失。
美国国内对日本政策的分歧实际上从二战结束之后就有。在亚洲地区，对美国最大的威胁是中国还是日本，在欧洲最大的威胁是德国还是俄罗斯，在南美是巴西还是阿根廷，在非洲是埃及还是尼日利亚。美国总是做这样一个区分。不仅仅从区域，还从全球性角度来判断谁会对美国构成最大的威胁。
当苏联成为美国的全球性威胁时，美国就认为中国对美国的战略意义上升了。冷战结束后，美国认为中国的实力还形不成对美国的真正挑战。但是，2008年之后，美国的认识发生了变化，开始争论中国是否对美国构成战略上的威胁。这几年，在美国有关美国相对衰落的讨论越来越多。今年，这种认识影响更大了。奥巴马最近跟弗里德曼对话时说，超级大国应考虑在世界上做些什么，而中国不这样做，中国搭便车。媒体主要关心的是奥巴马说中国已经搭便车30年，而我认为更重要的信息是奥巴马从内心认为中国已经是超级大国了。当美国的战略家和多数人都认为中国已经是超级大国，他们在东亚把谁当作主要的防范对象的问题上，还会有分歧吗？怎么借重日本来对抗中国还有分歧吗？只能是程度上的分歧，让日本在什么程度上牵制中国。因此，我认为正是美国对中国成为超级大国不可避免的共识，使得美国决定放手让日本全方位协助其防范中国。 东亚多边安全的困境
《南风窗》：从日本扣船事件开始，中国的外交方式似乎出现了变化，表态上更为强硬，外交方式发生了哪些变化？
阎学通：中国现在的外交跟过去相比，我认为最大的不同是从适应到主动，以前是适应环境，现在是塑造环境。中国对巡航、设立东海防空识别区、建立三沙市，都是主动塑造环境。很难说每一步都非常成功，但对大局和主动权的把握是比较好的。 当美国的战略家和多数人都认为中国已经是超级大国，他们在东亚把谁当作主要的防范对象的问题上，还会有分歧吗？怎么借重日本来对抗中国还有分歧吗？
《南风窗》：最近几年中国外交还有一个变化就是发现多边外交面临困境，是不是需要做出调整？比如中国与东盟的关系中，可以按战略支点重点对待。
阎学通：1996年之前，中国外交是双边为主，多边为辅。这之后，开始以多边为主，提出多边搭台，双边唱戏。认为多边是外交的主要基础。现在发现，多边手段不太有效，还得依靠双边外交。道理就在于，多边安全合作是极其困难的，相对来讲，双边安全合作关系容易建立。当安全利益成了主要利益时，双边外交就来得很有效。尤其是在东亚地区，美国在这一地区都搞不起多边安全合作，一直以来想建一个亚洲的北约未果。这一地区的政治特殊性决定了，要想发展安全合作关系，就得从双边入手。多边入手发展经济是可以的，但安全的多边合作很难。到目前为止，东亚没有很成功的多边安全合作机制，无论六方会谈还是东盟地区论坛，都不行。东亚地区开展外交关系的改善要从安全入手，而安全合作就要从双边入手。
《南风窗》： “西进”和“东出”这两个方向在战略上的意义有何不同？
阎学通： “西进”问题有过争论，总的来讲存在比较大的问题。这一战略是向西拓展中国的势力范围，还是加强与中国西面国家的经济合作？如果从经济角度讲，中亚地区经济规模小且人口少，中国与这地区的经济合作的收益将是有限的。如果从政治角度讲，那就有危险。这一地区是俄罗斯的传统势力范围，中国很可能面临与俄罗斯发生战略冲突。和我们唯一一个可依靠的大国国家进行战略争夺，是不明智的。因此，无论从经济利益角度考虑还是政治上可能导致的后果考虑，这个战略都不可取。
如果再往远一点发展，不满足于停留在中亚，要进入中东，那就更危险了。阿富汗是超级大国的墓场，中东是超级大国的沼泽地。美国、英国、苏联，没有一个超级大国能在这一区域立住脚的。所以，“西进”是需要非常慎重考虑的策略。所谓 “东出”，不是要不要出，而是出得去和出不去的问题，中国只有走向海洋，才能实现民族复兴。
一、单项选择题(40分)1.世界上华人、华侨分布最集中的地区在( )A.美国 B.澳大利亚 C.东南亚 D. 南亚2.一位老大爷的孙子在日本学习。一天，老大爷在同王林闲聊时问他:“我孙子说他在日本的一个岛上，这个岛叫什么名字?”王林正确的回答应该是( )A.本州岛 B.四国岛 C. 北海道岛 D.九州岛3.世界的国家是( )A.加拿大 B. 俄罗斯 C. 美国 D.中国4.欧洲西部有繁荣的旅游业，下列叙述错误的是( )A.到巴黎看艾菲尔铁塔 B.到西班牙看斗牛C.到瑞士观看峡湾风光 D.到雅典参观巴特农神庙5.下列列举出的四大地名中哪一处不是位于中东地区?( )A.伊朗高原 B.两河平原 C.阿拉伯半岛 D. 印度河平原6.世界上面积的洲是( )A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲7.东南亚地区的马六甲海峡运输繁忙，船只过往不断，它是沟通哪两大洋的咽喉要道( )A.印度洋、大西洋 B.大西洋、北冰洋C.印度洋、太平洋 D.太平洋、大西洋8.如果“幸运52”的主持人李咏问你:“世界上哪个国家的人对交响乐和芭蕾舞有特殊的爱好?”你会迅速地选出下列的哪个答案?( )A.英国 B.法国 C.美国 D.俄罗斯9.小枫去印度旅游回来，在同学面前大谈他的印度见闻，下列叙述错误的是( )A.印度经济很发达，城市环境像西欧国家一样好B.印度舞很有特点，跳得很好看C.泰姬陵是印度的建筑D.印度人很尊敬牛10.一艘从东南亚地区载满农产品的货轮在广州靠岸，船上的货物不可能是下面哪一种?( )A.大米 B.松子 C.油棕 D.椰子11.欧洲西部居民餐桌上常见的食品有( )A.牛排、奶油、奶酪 B.米饭、猪肉、蔬菜C.玉米、土豆 D.馒头、包子、稀饭12.在澳大利亚的什么地区凿井，地下水可以自动流出地面?( )A.西部地区 B.中部地区 C.东部地区 D. 西北部地区13.目前，世界上人口第二多的国家是( )A.印度尼西亚 B. 印度 C. 中国 D.美国14.中国登山队员经过艰难跋涉，于1975年登上了雄伟的世界第一高峰，并测得它的海拔高度为8848.13米(已扣除覆雪深度)，你知道这座山的名字吗?( )A.文森峰 B.勃朗峰 C.珠穆朗玛峰 D. 查亚峰15.通常人们把社会生活的各个部门划分为三类产业，下列哪一个产业属于第二产业?( )A.捕鱼业 B.餐饮业 C.林业 D.汽车制造业16.在中东地区，犹太人集中分布在下列哪个国家?( )A.沙特阿拉伯 B.伊拉克 C.以色列 D.伊朗17.撒哈拉以南的非洲大部分国家经济落后，这与这些国家下列哪种经济特点有关?( )A.制造业为主的工业 B.加工贸易为主的工业C.单一商品为主的经济 D.多样化商品经济18.澳大利亚物产丰富，这使它获得了许多美丽的称号，下面的称号与澳大利亚无关的是( )A.骑在羊背上的国家 B.坐在矿车上的国家C.樱花之国 D.世界活化石博物馆19.关于欧洲西部畜牧业的说法，正确的是( )A.欧洲西部人称牧草为“绿色的金子”B.法国是世界上的乳畜大国C.英国的畜牧业比重占农业产值的70%D.荷兰、丹麦主要饲养绵羊，羊毛是主要出口产品20.下列国家与首都对应正确的是( )A.荷兰-鹿特丹 B.波兰-布鲁塞尔C.瑞士-伯尔尼 D.罗马尼亚 -布加勒斯特21.地跨两大洲和东西半球的国家是( )A.埃及 B.印度 C.俄罗斯 D.土耳其22.印度产量居世界第一位的农作物是( )A.棉花 B. 黄麻 C.水稻 D.小麦23.哪个国家称马六甲海峡为“海上生命线”( )A.新加坡 B.印度尼西亚 C.日本 D.马来西亚24.欧洲西部的工业分布是( )A.略呈“A”型 B.略呈“十”字形 C.略呈“X”型 D.略呈条带状25.某地各月均温高于20摄氏度，1月干燥，草木枯黄;7月湿热，植被茂盛。该地属于( )A.热带雨林带 C.热带沙漠带 C.温带草原带 D.热带草原带二、读图题(50分)1.读各大洲轮廓图，回答下列问题。(4分) (1)A、B两大洲之间的界线是 海峡。(2)A、C共同濒临的大洋是 。(3)B、D共同濒临的大洋是 。2.地形剖面图可以直观反映某一区域地势高低起伏状况，读下面两幅地形剖面图，回答问题。(6分) (1)读图1，说说亚洲地势东西方向变化的特点?(2)读图2，说说北美洲地势东西方向变化的特点?(3)密西西比河是美国的第一大河，请在地形剖面图中找到它的位置，并结合美国“北面地势比南面高”这一信息来分析，密西西比河的流向大致应该是怎样的?3.读图，完成下列要求。( 4分)(1)根据你对“某地环境恶性发展循环图”的理解，将下列各选项填入循环图的空格中:土地荒漠化、人口增长过快、粮食短缺、 (2)图中所示的问题在世界上_________地区表现最为突出。(3)为使上述问题得到解决，关键应采取的措施是:控制_________，提高________。4.右图是东南亚缅甸、泰国、老挝三国交界地区的“金三角地区图”，阅读下面一段材料后，结合右图，回答下列问题。(6分) 材料:金三角地区是目前世界上毒品的主要产地之一。这里大部分地区为海拔3000米以上的山地，森林茂密。在丛林中的开阔地带，土层深厚、土壤肥沃。这里远离城镇，交通极其不便，当地居民多以落后的生产方式从事农业活动，种植粮食仅够糊口度日。在贩毒集团的威胁、控制下，许多农民种植罂粟，由贩毒集团收购制作海洛因等毒品销往世界各地，其中大部分销往了美国和西方国家。(1)“金三角”地区所在地属 气候，该地居民主要种植的粮食作物是 。(2)罂粟在这里大量种植的自然条件是:A.气候条件: 。B.土壤条件: 。(3)罂粟在这里大量种植的社会经济条件是: 。(本小题为开放式题目，学生可以自由发挥，答案合理即可)5.读欧洲西部气候类型图，回答问题。(5分) (1)欧洲西部分布面积最广的气候类型是 。(2)本区高原山地气候区位于的 山所在位置。(3)本区有较大面积属于地中海气候的国家是 。(至少两个)(4)请写出下列国家应全部或大部分属于什么气候类型:荷兰 ;波兰 。6.读下图，回答问题。(7分) (1)分析俄罗斯交通运输业的部门结构统计图:俄罗斯的客运以 和 为主。货运以 、 为主。由此可见， 运输在俄罗斯的交通运输中占重要地位。(2)上图中横贯东西的铁路在亚洲的部分叫 大铁路，经过首都所在的平原是 平原。7.读“印度略图”，回答下列各题。(8分) (1)关于印度的叙述，正确的有( )A.印度主要农作物有水稻、小麦、棉花、黄麻、茶叶B.印度是世界四大文明古国之一，其人口和面积均居世界第二位C.印度大部分地区地势平坦、土地肥沃、气候温暖，故耕地面积广，居亚洲首位D.印度棉花主要分布在地势平、气候暖湿的恒河三角洲(2)请将图中字母所代表的城市名称填出，并回答有关问题。A B C在A、B、C三城市中， 是棉纺织工业中心，形成原因是 ; 是麻纺织工业中心，形成原因是 。8.下图是“亚洲部分国家1998年人均国民生产总值(美元)示意图”，根据所学知识读图回答。(10分) (1)图示中人均国民生产总值的是 ，最低的是 ，人均国民生产总值是最低国家的 倍。(2)除日本外，图中人均国民生产总值超过1万美元的国家是 。(3)图示中西亚国家人均国民生产总值的是 ，该国临 海。(4)印度的人均国民生产总值不及马来西亚的 分之一，主要原因是 。(5)图中所示东亚内陆国和中亚内陆国人均国民生产总值相差约 美元，这说明同为发展中国家， 发展的差异也很大。参考答案:一、1~5:CABCD 6~10:ACDAB 11~15:ABBCD 16~20:CCCAD 21-25:CBCBD二、1.(每空1分)(1)德雷克海峡 (2)大西洋 (3)太平洋、印度洋、大西洋2.(每小题2分)(1)亚洲地势中部高，东西部低，西部地势又比东部高一些(2)北美洲西部高大的山系，中部是平原，东部是山地，东部沿海是平原。(3)密西西比河东西两边地势高，北面又比南面高，因此可推测它的流向是自北向南。3.(1)①人口增长过快 ②粮食短缺 ③土地荒漠化(2)撒哈拉以南非洲 (3)人口数量，人口素质。4.(1)热带季风气候 水稻 (每空1分)(2)A 终年气温高，降水充沛，有明显的雨季和旱季，每年6~10月为雨季，降水量多，有利于罂粟早期生长，11月至次年的5月为旱季，有利于罂粟开花、结实、晒干。 (1分) B 土壤肥沃(1分)(3)当地居民中水稻收入低，生活贫困，种植罂粟比种水稻多;文化素质低，对种罂粟的危害不了解或认识不足;地处偏僻，交通不便，三国政府对该地区管理不利，无法消灭贩毒集团;欧洲国家社会风气不好，吸毒者多。(2分)5.(每空1分)(1)温带海洋性气候 (2)阿尔卑斯 (3)西班牙、意大利等 (4)温带海洋性气候 温带大陆性气候6.(每空1分)(1)公路 铁路 铁路 管道 铁路 (2)西伯利亚 东欧7.(每空1分)(1)AC (2)A新德里 B孟买 C加尔各答 孟买 德干高原西北部是印度的棉花产区 加尔各答 恒河三角洲是重要的黄麻产区8.(每空1分) (1)日本 尼泊尔 154 (2)新加坡 以色列 (3)以色列 地中海 (4)八 人口多，目前已超过10亿 (5)1000 经济
小木棍拼省名
下面这23根小木棍摆成了如图所示的形状,现在请同学们移动其中的4根,使这个图形变成两个汉字。记住哦,只能移动4根。动脑筋好好想想吧,这两个汉字是中国一个省的名字,这个省与“煤矿”和“陈醋”两个词有紧密联系。你知道该怎么移动吗?
巧猜词语
根据下面的五个提示,请同学们猜出一个与提示相关的词语。
(1)平原、沙丘、矿质沙漠
(2)三毛
(3)地理名称
(4)用中文表达是五个字
(5) 900万平方千米
格子里的智慧
充分利用你所学的地理知识,根据下面的提示在空格处填上合适的字词。
横向:
1.有“孔雀之乡”、 “天然动物园”之称的云南地名;
2.西亚阿拉伯联合酋长国的首都;
3.巴勒斯坦约旦河西岸的一个城市名;
4.首都马累,有“花环之 岛”、 “宫殿之岛”美称的岛国;
5.《倚天屠龙记》中明教教主张无忌的出生地;
6.南欧三大半岛之一,也称意大利半岛;
7.非洲国家尼日尔的首都和最大城市;
8.有“沙漠之国”之称的非洲国家,首都的黎波里;
9.中国五岳中的西岳;
10.有“加勒比的苏黎世”之称的加勒比地区国家,首都拿骚;
11.世界国土面积第二的国家,首都渥太华;
12.位于俄罗斯东欧平原南部的一条河流;
13.世界上最长的河流。
纵向:
一、有“锡和橡胶王国”之称的东南亚国家,首都吉隆坡;
二、有“雪城”之称的美国行政首都;
三、河南省一地名,是中国新兴的煤炭工业基地;
四、广西壮族自治区的首府;
五、伊拉克首都;
六、欧洲第二大岛国,首都雷克雅未克;
七、有“无雨城”之称的秘鲁首都;
八、亚洲三大半岛之一,也是世界上最大的半岛;
九、北美洲的著名河流,流域内有世界著名的尼亚加拉大瀑布;
十、有“丁香和剑麻之国”之称的东非国家,首都达累斯萨拉姆;
十一、意大利著名古城,物理学家伽利略的故乡;
十二、皖鄂边界一山名,是当年刘邓大军的根据地。
猜城市
魏华旅游回来之后,好友瑶瑶问她都去了哪些地方。喜欢猜谜的魏华这样回答: “海上绿洲,风平浪静,银河渡口,巨轮启动,不冷不热的地方,四季花红。”瑶瑶听了之后丈二和尚摸不着头脑,完全不知道魏华去了哪些地方。你能猜出魏华到底去了哪6个城市吗?(每句代表1个城市)
夜明珠被谁偷了
龙岩寺里有座很高的宝塔,塔顶上有一颗闪闪发亮的夜明珠。这一年中秋节,方丈要出远门,就把宝塔交给两名徒弟看守。半个月之后,方丈回到寺里发现夜明珠被人偷了,于是他去问两个徒弟。大徒弟说: “昨天晚上我出去上厕所,借着月光看见师弟偷偷爬到塔顶把夜明珠拿走了。”小徒弟说: “我没有偷夜明珠,自从师父走了之后我就没有看到夜明珠发过光。”听到这,方丈就知道是谁偷了夜明珠。你知道吗?
《中外会展》：您好Mrs.Jaruwan Suwannasat，恭喜您荣升展览部总监。《中外会展》涵盖了中外会展业的主要前沿信息，也很高兴采访到您。谈及东盟会展业，泰国堪称翘楚。泰国会议展览局的主要目标是什么？
Mrs.Jaruwan Suwannasat：泰国会议展览局（TCEB）致力于推进泰国的企业会议（meetings）、奖励旅游（incentive travel）、大型会议（conventions）和展览（exhibitions），即我们所称的“MICE”产业，同时通过大力发展这一产业使泰国成为MICE活动的一个中心区域。TCEB成功地将泰国塑造成为国际化企业会议、奖励旅游、大型会议和展览目的地。
《中外会展》：泰国会议展览局展览部扮演了哪些角色？
Mrs.Jaruwan Suwannasat：TCEB展览部的成立是为了促进和培育泰国展览业的公共机构和私营机构之间的合作，充分利用泰国的各项优势如东盟之心的优越地理位置、世界级的展览场地和基础设施、专业化的服务和能力去符合高要求展览活动的举办，从而推动泰国成为东盟首选的展览目的地。
《中外会展》：全球经济正面临众多挑战，但亚洲会展业发展十分迅速，泰国会展业有哪些特点？
Mrs.Jaruwan Suwannasat：尽管全球经济正面临众多挑战，但会展业仍处于增长态势，亚洲会展业尤其明显。在过去九年中，泰国MICE产业有着显著和稳步的提升，从而也吸引越来越多的财力和物力投入到会展业相关的新设施建设中。就泰国会展业的长远发展而言，发挥政府的支持作用正展现了TCEB的远见和创举。我们不是展会的组织者，而是支持者和推动者。我们的目标是让泰国成为“亚洲首选的展览目的地”，并通过三个策略以期完成这个目标。首先，我们用积极的营销方式赢得国际化展会在泰国的主办权。第二，我们不断推动泰国成为一个理想“会展目的地”这个理念。第三，我们努力协调公共机构和私营机构间的合作。
不仅在泰国，我们在海外也设有众多代表处来帮助TCEB推进“泰国成为东盟会展之都”这一工作目标。海外代表会向所在国客户宣传TCEB市场营销计划，泰国展会计划和一些标志性展会，并提供一站式服务和咨询。
综上所述，我认为泰国会展业的特点正如TCEB的工作一样，即“专业、创新、活力、高效”。
《中外会展》：泰国展览平台将会带来哪些好的机遇？泰国政府又会为主办机构及其重点客商提供哪些优惠政策？
Mrs.Jaruwan Suwannasat：随着东盟经济共同体的崛起，泰国展览平台将帮助企业抓住区域内的商机。泰国是东南亚第二大经济体，并快速成为东盟（东南亚国家联盟）区域内的商业和投资中心。许多国际贸易展览已生根泰国，因为他们看到了泰国拥有的独特商机，特别是大湄公河次区域的新兴市场。根据国际展览业协会（UFI）2013年第九期亚洲贸易展行业报告显示，2012年泰国展览业位居东盟第一、亚洲第四，净展出面积为464250平米。马来西亚、新加坡、越南、菲律宾和印度尼西亚等其他东盟成员国占据了泰国贸易展前10位买家国的一半。参加泰国贸易展不仅能获得与泰国企业交流的机会，同时还能获得在该区域内G2G和B2B的机会，这将帮助商务人士通过泰国展会的平台增加他们的贸易价值。除了这个市场，泰国还举办了许多被认可为东盟区域贸易展的标志性展会。世界各地越来越多的企业也认同参加泰国展会是进入东盟市场的一个绝好机会。
东盟商业活动的加速运行将帮助其在2015年形成东盟经济共同体（AEC）。在AEC的单个市场下，自由贸易框架、资本、劳动力、商品和服务将在成员国之间自由流动。随着东盟五大需求的日益突出：即物流运输、信息及通信技术、能源、教育文化和旅游，泰国的重点产业也正日益凸显其竞争力。泰国的重点支柱产业如下：
·汽车和机械
·食品和农业
·旅游
·医药
·珠宝
·服装纺织
·能源
·基础设施
以上8个重点产业非常符合东盟目前的市场需求。众多在泰国举办多年的行业类展会如泰国国际机床及金属加工机械贸易展、橡胶技术展览会、泰国食品和酒店展、亚洲食品加工及包装技术展、亚洲园艺展、亚洲国际集约化畜牧展、农业科技展、泰国旅游及潜水展、泰国国际实验室设备及仪器展，亚洲宠物及兽医展、亚洲化妆品展等，都是以八个重点产业为核心的展览会。
除了丰富的商业机会，泰国会展业还拥有完善的基础设施以及强大的政府支持。泰国有世界级的场馆设施，每周500架次国际航班通往191个主要城市，高性价比的商业和休闲活动，专业的泰式服务，这些都让你感受到泰国始终将自己定位成一个真正的东盟展览平台。
为了2015年东盟经济共同体的整合做好充分准备，TCEB制订了许多方案：针对重点买家，TCEB有两项扶持政策。一项名为“一人一百”的补贴是对东盟+六国的贸易买家团到泰国参观展览会给予财政补贴，旨在帮助主办机构增加贸易买家，并与本土或海外商协会建立更多的互动。另一项名为“做客泰国”的补贴是为主办机构的指定客商提供免费住宿，从而吸引更多来自全球的重点客商。在对主办机构的支持方面，TCEB设有专门的扶持资金，对主办机构在海外的市场推广活动，论坛，新闻会和会议等给予补贴。
TCEB的工作旨在推进泰国MICE产业持续10%的年收入增长，至2013年底达到940000的买家人数，盈利额达到31，4亿美元。
《中外会展》：近年来中泰两国会展业有哪些重点交流与合作？泰国会议展览局提供了哪方面的支持？
新版张亚勤传记中，这样介绍他的传奇人生：3岁识字，5岁读书，9岁小学毕业，12岁考入中国科技大学少年班，成为1978年入学的全国最年轻的大学生，23岁获得乔治・华盛顿大学博士学位，31岁成为美国电气电子工程师协会百年历史上最年轻的院士，33岁回国跟李开复一起创办微软中国研究院，34岁执掌微软亚洲研究院，38岁晋升微软全球副总裁……
4月份在博鳌亚洲论坛美国前财长保尔森举办的环保主题招待酒会上，记者为张亚勤与姚明拍合影，作为“回报”，最近他在北京微软新办公大楼的办公室接受了本刊专访。尽管微软新大楼耗费20多亿人民币，但位居微软全球副总裁的张亚勤，办公室却躲在一个小角落里，并不大气，也不奢华，简约明快。其中办公间与会客间的隔板是一张被视为微软办公室文化符号的“白板”，上面涂涂写写。张亚勤很有亲和力，专访过程就像喝茶聊天一样平平常常，但平常话语里尽显智慧。张亚勤看上去平和，却是一个很有内涵和想法的人。李开复用“天才”来形容他。
中国头脑，世界思维，张亚勤很大程度上体现了这个价值。
微博推动社会进步
《南风窗》：这两年消费者感受最深的是社交网络的崛起，今年3月份我去法国采访，了解到法国政府机关都在用社交网络和公众对话，信息，为什么社交网络这么快就变成主流了？
张亚勤：人和人之间有一个6度分离的理论，就是说任何两个人中间最多通过5个人就能建立联系，这是社交网络的技术或者理论的一个基础。现在通过微博名人，甚至可以变成3度空间，比如某人有上百万的粉丝，通过这个人一下子就可以联系到别人。在传统互联网里其实并没有达到N平方的效应，但有了社交网络之后，能以最短的路径和最快的速度，建立起人与人之间的联系。社交网络通过人性化的直接沟通方式，把不同爱好的人联系在一起。以前看报纸编辑帮你选择信息，现在等于是你选择可信的人和信息。
《南风窗》：今年阿拉善生态奖有3个获奖者都与微博有关，一个是南京人保护梧桐行动，一个是番禺人反对垃圾焚烧行动，一个是北京夫妇拍摄北京的“蓝天日记”，都是微博的力量。
张亚勤：互联网越来越像是映射真实世界的镜子，社交网络把这个镜子放得更大了，让大家都看得很清楚，这增加了信息透明度。
任何社会都不是完美的，都会有一些不公正的地方，有一些丑恶面在社交网络曝光，对社会的稳定是有好处的。由于大家通过微博有这样的监督行为，对贪官也好，对社会上不公平的现象也好，都是一种制约。
当然微博里面也有一些虚假的信息，但是我觉得正面的东西比负面的东西大得多，而且网民也越来越理性，知道哪些东西是有价值的，哪些东西是不好的。比如我已经学会了看东西之后，不会马上转发，因为转发的时候我是有责任的。
《南风窗》：以您的经验，哪些微博容易被转发和评论？
张亚勤：在微博上面写东西，一方面必须有责任，另外一方面必须是真心的。这里面最重要的是真，要及时。所有的人，不管是什么样的人，他一方面有乐观的情绪，也有一些不满的情绪，对于同样一件事情，不满的人往往爱发言。往往会有这么一种倾向，揭露社会不公平的会越来越多，这是一种社会心理。
但微博和一般论坛比较，微博上大家讲话比较负责，一方面很多人对你有兴趣，另一方面很多是实名的，很少玩假的，而且像微博、人人网、QQ等本身是一种有黏性的东西，比起早一轮的公开博客有更多的黏性和成熟性，而且现在的网民也更成熟了一些。
走向全球战略中心
《南风窗》：今年采访制造业者，特别是希望做品牌的这些人，特别头疼“山寨”，非常关注知识产权保护，微软在中国更有切身体会。您怎么看待“山寨现象”？
张亚勤：我把“山寨”定义成为不尊重知识产权，没有创新，没有专利，完全模仿别人的设计，没有质量保证，这绝对是不可取的。如果模仿的同时也有自己的一些创新，真正是用户的需求，而且吻合市场，是可以的。“山寨”让我们整个社会的品质变得低下，让大家用更多低品质的东西，让大家变得比较懒惰，大家都不想去创新了，拷贝一下就行了。
另一方面，政府也不可能让它持续，没有一个机制让其继续下去。中国的“山寨”手机那么多，一下子起来了，一下子下去，没有哪一个手机是一直在的，因为他们都是违法的。而且中国大陆有品牌的手机，也由于创新的成分太少而没有办法持续。
《南风窗》：像诺基亚这样的全球手机巨头现在都头疼了？
张亚勤：不仅仅是诺基亚，摩托罗拉、索尼、西门子都在市场中失去主流地位了，三星和诺基亚还算是不错的。创业多是好事，但光创业而不创新是不行的。创新分为两种，一种思路是创新必须创业（最典型的例子就是硅谷的那些Start-up公司），另外一种思路其实在大组织的内部也可以进行创新。
我们知道，创新有多个维度，既有科学技术的创新，也有业务模式、业务流程、制度与文化、社会与环境的创新。在IT行业来看，颠覆性的技术创新是核心竞争力。比如互联网，过去的10年我们80％是模仿人家，20％是创新，现在仍然很多都是靠模仿的，比如视频网站和团购网站，这些东西都没有核心的技术，最后都同质化了。
中国需要更多的专利技术和真正有实用性的技术用于市场，但现在还很少，这也是一个阶段性问题。人都是被逼出来的，创业也是被逼出来的，特别是技术创新。如果有公司能够做到只要是产品，就可以卖出去，自然也就不需要进行技术创新了。比如过去国企就是如此。
创新靠压力，靠动力，国企有资源却没有动力，而小企业可能没有这个条件。但是中国发展到现在，民营企业起来了，国有企业变得越来越市场化，市场竞争越来越强，它一定会做技术创新的。
现在一大批人跑到硅谷，研究硅谷已经做成的，然后在中国模仿，比如近几年来大家耳熟能详的移动互联网热、社交网络热、微博轻博热，大都如此。但这个模式终究还是不能长久持续的，还是需要有真正的创新。中国人这么聪明，那么多人都可以做一点贡献，其实在ARD的研发人员构成上就能够看出来，80％、90％都是国内的工程师和研究员，都是很有创意的，你只要给他一个条件，给他一个提示，他都可以创新的。
《南风窗》：10年前我读大学的时候，经济学教授说中国不保护知识产权，因为我在这个阶段还需要模仿别人。现在10年过去了，我还要继续抄袭别人吗？
张亚勤：在发展的过程中，有时候抄一抄，包括没有经过完全的允许而用一用，过去就过去了。但现在你要想一想，首先是全球化，人家到你这儿卖，你也要到外面去卖，你要到国际市场上用国际的规则从事商业活动，这个时候你就必须尊重知识产权，如果中国想成为创新型的社会，国内自己也要保护啊，比如我们两个都是国内的公司，我们两个相互竞争，我们两个互相抄来抄去都不保护，谁要去创新呢？
我们希望有一个健康正面的市场，尊重知识产权，不仅仅对外企好，其实最重要的是对中国企业好。一个透明、公正、国际化的游戏规则应该是靠好的技术，好的环境和好的人才，而不是说依靠倾斜性政策，能拿到财政补助，更不是比谁抄得快，谁的路数狠，这种东西是阶段性的，到了一定的阶段必须硬实力、核心技术，实现持久的发展能力。
《南风窗》：您说中国要成为全球战略中心，如何理解？
张亚勤：中国将要成为全球的战略中心，包括研发。跨国企业在中国经历三个阶段，早期是市场中心，其次是研发中心，再次就是战略中心，从研发、人才、市场、投资到制造，都汇集在中国。不久前我们跟GE的CEO开会，他说把GE第二号人物送到香港去了，负责亚太区的业务。思科也把第二号人物放到印度去负责新兴市场。微软还没有把第二号人物放过来，但是在中国放了两个全球副总裁，亚太地区的研发都是汇报给北京，这就凸现了新兴市场――中国的重要性，这个时候不是说有一点，而是一个中心，然后在微软全球战略中占重要一面。
《南风窗》：在走向全球战略重心的路上，中国的企业应该做什么？
张亚勤：中国企业最好的办法也是要变成全球战略中心，以后这些大的企业，强的企业都要有一个全球化的战略，在这个战略里国家的概念会变得越来越弱，比如GE有65％的收入来自美国之外的市场，显然它在海外的布局要比美国国内多。我注意到最近华为和中兴在法国打官司，这很有趣――中国的两个企业怎么跑到欧洲吵起来了――这说明中国的企业正在走向全球化，而且用国际规则来解决纠纷。
国家、政府都应该是为企业服务的，而不是企业为国家服务，企业在雇人，企业在创造税收，企业是整个社会经济发展的中心，而不是政府。慢慢的，我们全球化的概念会建立起来，中国的企业要全球化，即使你不出去，你的市场只在国内，别人也会来中国和你竞争。
《南风窗》：那您觉得微软的中国化已经到了哪个阶段？
张亚勤：中国化完成了60%吧，也不能是百分之百的都是，因为这里有全球化的因素，也有中国的因素。这两个结合才能产生更好的结果，我们要把美国的、全球的最先进的技术与文化带进来，然后结合中国文化，深深扎根于中国。我们希望和市场更贴近，和中国的用户更加贴近，思维更敏捷，速度更快。
何谓“智慧国”
《南风窗》：最近看到比尔・盖茨的一个谈话――留给孩子的东西只要足够保证他和常人有同样的机会就可以了，而不能让他们在生活的动机里被财富扭曲了。
张亚勤：在中国有很多的“富二代”，父母对他们太溺爱了，结果反而让他们失去了奋斗的动力。巴菲特当时给了他儿子9万美元，他说你有两个选择，第一你可以放到我的基金里面，或者你也可以拿走。他儿子选择拿走9万美元，他用这9万美元去学习作曲，最后终成大器。他说如果他当初把钱放到巴菲特的基金里面到现在可以滚到3亿美元，但他觉得9万美元是最值得的，因为它让他找到了人生的方向，这比3亿美元更重要。
我对小孩也是这样的，虽然我没有巴菲特那么有钱，但我会让小孩做她自己喜欢做的事。我女儿对钱没有什么概念，当她想去哪里旅游她就去。今天早上她突然想去马来西亚，然后就和一帮朋友去了。她对旅游有一些打算，不完全是去玩的。她每年花几个星期到云南、贵州去做公益、盖房子。这是她喜欢做的事。你可以让她不要有任何经济方面的担忧，但我跟她讲得很清楚，大学毕业之后你就要自食其力，我只管你上完大学。我觉得这样做才是对小孩负责任的。
《南风窗》：您提出一个口号叫“中国智造，慧及全球”，而新加坡也提出一个“智慧国2015”的概念，您的是企业家思维，新加坡是国家战略，有什么异同？
张亚勤：讲国家战略，中国的国家战略是最多的，比如“十二五”规划，包括信息化、云与互联网、新能源、新材料等都写到政府规划里面去了，中国有很清晰的规划。其实，美国真的是没有什么规划，尽管奥巴马讲一些话，但都很难执行，都还是靠企业自己去执行的。硅谷不是国家定出来的，硅谷是靠产业，是从下到上起来的，它是完全的市场化，创新性的东西还是要靠企业的，什么都规定之后企业就很难做了，而且再聪明的政府，再聪明的官员，都不可能了解市场这么细节的动态（注：凯恩斯主义在西方很难见到实例）。
咱们到国外去，美国人和欧洲人最羡慕的就是中国的国家计划。但我们国家规划的问题太从上到下了，执行的时候应该靠企业去公平地竞争，不能扶持一下这个，扶持一下那个，扶持到最后反而就乱掉了，不能太具体。国家在大的、宏观的方面做得挺好的，但我们更多的还是要市场化。
《南风窗》：如何理解“智慧国”这个新概念？
张亚勤：现在西方讲IQ，智慧是最重要的一个资本，过去的资本是钱，现在的资本是智慧，中国要成为知识经济，要成为创新型社会，智本比资本会更重要。比如我们把微软亚太研发集团叫做“智慧岛”，我们希望每个人都是无拘无束的，提供所有的资源，开任何的学术会议，进行脑力激荡，把想的东西做出来，让梦想实现。
一、课标解读
依据国家教育部关于初中区域地理课程标准、教材知识内容以及初一学生的认知水平与要求，笔者对本节地理课标解读如下：①运用地图说出澳大利亚的地理位置、领土范围和首都；②运用地形图与气候类型分布图，总结出澳大利亚地形的主要特点、主要地形区、河流与气候特征及其分布特点；③知道澳大利亚特有的动物，并运用资料说明澳大利亚生物的独特性及其成因；④运用地图说出澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等称谓的由来；⑤了解澳大利亚的经济特点、主要出口的农矿产品。运用地图和资料分析澳大利亚自然条件对农牧业和工矿业发展的影响，树立因地制宜发展经济的观念；⑥运用地图，说出澳大利亚主要城市以及人口、城市、交通分布的特点并分析其成因；⑦通过认识澳大利亚宝贵可爱的古稀动物，培养学生热爱和保护自然的良好品质；⑧通过学习澳大利亚主要的自然地理环境及经济发展特征，理解自然地理环境与人类发展之间的关系，以及人地关系协调发展的重要性，树立可持续发展的地理观念。
二、教材分析
本节“澳大利亚”是在学生学完多个国家与地区以后的又一区域地理内容。教材没有直接介绍澳大利亚的自然地理特征，而是选取了三个话题，即世界活化石博物馆、 “骑在羊背上”的国家、“坐在矿车上”的国家，以此来突出澳大利亚特有的自然地理环境与经济发展特征。其典型的区域地理特征均蕴含于这三个形象的标题之中，因此可激发学生探究的欲望和兴致，同时也为师生的课堂探究活动提供了很好的平台。作为世界分区地理内容之一，教材仍然延续以前章节的编写体例：首先，对国情的介绍不追求面面俱到，而是突出特有的自然地理环境及经济发展特征；其次，将人地关系作为贯穿教材的主线，注重人类活动与地理环境的有机结合。本节教材除文字表述材料以外，还插入5幅地理要素分布示意图以及8幅景观图片。其中，5幅地理要素分布图分别反映澳大利亚地理位置、农牧业空间分布、地形与气候类型空间分布以及工矿业和城市分布状况，8幅景观图则分别展示澳大利亚特有的四种动物、农牧业及主要城市风貌。教材所配地图与图片内容简明，色彩美观，选材精当，突出了重点和教材的地理味，充分体现了地理学科特色，有利于强化学生的地理空间概念和地图意识，增强感性认识，不仅有助于学习兴趣的维持与提高，而且可有效降低学习难度，利于课堂教学活动的顺利开展。本节重点包括：澳大利亚特有的古生物及其生存环境；澳大利亚工农业经济发展特点；澳大利亚人口与城市的分布。教学难点体现在：探究澳大利亚存在独特而古老生物的原因；分析澳大利亚自然条件与其农牧业和工矿业发展之间的关系。
三、图像探究
本节教材安排的插图虽然不多，但景观图片突出区域特色，直观、生动、形象，契合初中学生的认知心理特点和要求；澳大利亚地理位置、地形、气候以及工农业与城市等地理要素分布示意图的有机插入，图文并茂，抓住教学的核心和关键，而且配图质量高，利于施教。对于图像系统，笔者拟从以下五个方面予以探究。
1.典图精读，获取信息
本节教材插图中，8幅景观图浅显易懂，可不作为析图重点，其余5幅分布图均可作为读图重点，可引导学生详细进行读图分析探究，获取和解读有效信息。对“澳大利亚在世界中的位置”（图8.35），可结合地理图册，引导学生回忆复习描述一个国家或地区地理位置的基本思路和方法――包括大洲位置、纬度位置、半球位置以及海陆位置等，在此基础上，师生共同归纳出澳大利亚地理位置的基本特征：位于大洋洲、处于中低纬度、位于东半球和南半球、四面临海、西北、西面和西南面临印度洋，东北、东面以及东南面临世界最大的洋――太平洋。这样进行教学处理，既复习巩固旧知识，同时又学习新知识，达成温故知新、学以致用的教学实效。对“澳大利亚矿产和城市的分布”（图8.40）的教学处理，则可这样进行：首先引导学生关注并阅读图幅左下角的图例，然后再对照图例，找出其主要矿产及城市的分布情况。由此可获取如下信息：矿产和城市的地区分布不均；煤矿主要分布在东部大分水岭地区；铁矿主要集中分布在西北沿海地区；铜矿主要分布在北部和东北部地区；金矿主要分布在西南部地区；城市主要分布在东南部和西南部沿海地区。通过以上读图分析活动过程的开展，引导学生复习归纳地图的一般阅读方法：读图名；读比例尺；读图例；识方向；读内容。如此展开教学，不仅传授知识内容，而且实现了方法运用与能力培养的同步跟进，践行了“授人以鱼不如授人以渔”的教育教学理念。
2.据图设疑，诱思激趣
地理教学过程中， 地图不仅可帮助师生突破教学重难点， 进行知识迁移， 还具有帮助学生建立地理空间概念、强化空间思维模式的作用。因此，不能仅停留在获取信息的层面上，还应引导学生加以充分挖掘，可通过问题的设置，据图思考，使得插图得以高效利用，不失为地理教学的有效策略。以“澳大利亚农牧业的分布”（图8.37）为例，可设置如下疑问让学生合作讨论思考：澳大利亚农牧业空间分布有何特点？结合农牧业生产对地形、气候和交通的一般要求，推测澳大利亚农牧业发展的有利条件有哪些？结合澳大利亚作为发达国家经济发达、科技先进、地广人稀的国情特点，推测其农牧业生产还有哪些特征？澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？针对初中学生感性认识能力较强而理性认识能力较弱的特点，教学过程中一定要降低重心，适时加以启发引导，由浅入深，层层剖析，步步为营，如是，方能实现教学设计意图，达成教学目标任务的落实。对“澳大利亚的地形”（图8.38），课标明确要求：运用地形图和地形剖面图，归纳地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。据此设疑：有哪几种地形？有哪些地形区？地势有什么特点？地形分布有哪些特征？地形对农牧业生产及人口和城市的分布有什么影响？在此基础上，还可梳理描述地形特征的一般思路和方法：地形类型构成；地形（区）空间分布状况；地势特点，包括海拔高度、地势倾斜状况以及地势起伏状况。再如，对“澳大利亚的气候”（图8.39），课标要求：运用图表说出气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响，由此可设置如下问题：澳大利亚气候有哪几种类型？其气候的地区分布如何？总体呈什么形状分布？为什么？澳大利亚气候具有哪些特征？澳大利亚气候对其农牧业以及人口与城市的分布具有哪些影响？通过一系列问题的设置，以问题引领地图教学，不仅落实课标要求，而且可有效抓住学生注意力，活学活用知识，尤其是可以强化并挖掘地图的教学功用，切实锻炼和增强学生的读图析图意识和能力。当然，根据学情不同的差异，教学中还可以通过填空、填表或者填图的形式进行类似问题教学法的课堂训练，增强学生参与度，切实提高课堂教学效率。
3.增补地图，丰富信息
鉴于本节教材配图较少，可有选择性地从其它版本的地理教材、地图册、中考试题以及网络媒体等选取有关图文视频资料等作为教学补充素材，丰富教材知识信息，开阔学生视野，扩大教学知识容量。在教材配置的景观图片中，澳大利亚特有的动物图片只有四幅，不仅内容偏少，而且静态呈现，为弥补缺陷，笔者建议补充展示澳大利亚的国徽示意图（图1），结合教材相关插图，据此引导学生进行分析解读：盾面六幅图案代表六个州；袋鼠与鸸鹋代表特有动物；金星的七个角代表六个州和北部自治区；底部饰带上的文字为国名。学生还可学习澳大利亚的英文表达，突出澳大利亚的特色（动物和语言），也有利于学生英语学科的学习。同时还可登录简单学习网（），免费下载澳大利亚PPT，其中有澳大利亚特有动物的动画视频，用之于教学，效果非常不错。探究教材“活动”时，需分析澳大利亚存在古老而特有动物的原因，分析中需用到澳大利亚大陆长期与其它大陆相分离这一因素，可补充大陆漂移学说示意图（图2）进行剖析，直观形象，具有很强的说服力。
4.图图叠换，活用信息
本节教材插入的几幅地理要素分布示意图中，地形图与气候图虽然非常直观，但不够形象到位。对此，可补充澳大利亚沿南回归线地形剖面示意图（图3）和主要气候气温与降水柱状统计图（图4、图5）。教学过程中，由于地形剖面图反映地势的起伏非常明显形象，气候要素中气温与降水的显示也非常具体，易于学生识读，对照教材相关插图进行分析，可有效降低地图分析难度，利于增强学习信心，提高教学实效。
一、歌曲活跃了课堂
在新一轮的地理课改中，我摒弃了过去的课堂满堂灌的“填鸭式”教学，而是注重培养学生读图的能力。因此在课堂上，大部分时间不允许学生打开课本，而是同桌之间共同研究地图，分析地图，得出结论。下面就是一节关于《亚洲地形》的教学。
“刚才我们研究了亚洲的地理位置，下面我们来研究亚洲的地形”。学生找到亚洲的地形图（地图册P4），然后我播放刘欢的《好汉歌》，创设情境。
当刘欢那高亢激昂的“大河向东流哇，天上的星星参北斗哇”唱响时，我问道“大河向东流，说明了我们东亚中国的地势什么特点呢？”
“西高东低”，学生很整齐地答道。
“这首歌曲唱响了中国大江南北，刘欢在中国也是童叟皆知啊。听说他马上要去印度办一场个人演唱会，他就可以高歌一曲大河……”我虚构了一个情境，并特地放慢速度，让学生接下去。
“向东流啊”，学生兴奋地唱道。我微笑地看着他们。
看到我“不怀好意”地笑，学生觉得其中有诈，迅速查看南亚的地形图。
“不对”，有学生像发现了新大陆似的，“南亚的河流自北向南流”。
“那他怎么唱呢？”我顺势问道。
“大河向南流啊。哈哈……”大家都笑了。
“那他去北亚办个人演唱会呢？”我顺势引导学生读图回答。
“大河向北流啊”，全体唱罢大笑。在学生唱的同时，我画好了各区域的河流流向。
“大家看看亚洲河流流向有何特点？”
“放射状”，通过地图，学生很容易就能回答出来。
“那我们通过河流，猜想整个亚洲的地势有什么特点？”
“中间高，四周低”，学生看图后回答道。
“那是什么呢？”
“盆地。”学生急切地回答道。
我抿嘴一笑，学生此时感觉到有些不对劲，突然醒悟过来，“又上当了！”学生失落中不乏兴奋的感觉。
“像个倒扣的脸盆”。学生终于正确回答出来了。
“那我们翻开亚洲的地形图，看看我们关于亚洲地势的猜想是否正确”，通过读图，我进一步引导学生学会看图。
“请大家回忆一下，陆地地形有哪些？”
“平原、高原、山地、盆地和丘陵。”
“那亚洲缺少哪种地形？”这个问题设置了陷阱，按照常规思维，学生在找亚洲所没有的地形。
“盆地。”有人回答。
“不对，亚洲有盆地，四川盆地”，另外有人立即反驳。
“丘陵。”有人又有“新”发现。
……
“所有地形都有。”学生终于发现受骗上当了，哈哈大笑起来。
“呵呵，大家终于明白了。那么你们看看非洲和欧洲的地形，它们和亚洲地形有什么区别？”
“非洲主要是高原，欧洲主要是平原地形，亚洲都有”，学生回答道。
“那说明亚洲的地形单一呢还是复杂多样？”
“复杂多样。”
“那我们来总结一下，亚洲的地形的分布情况。”
“高原主要分布在亚洲的中部，平原分布在四周，地形复杂多样”，学生总结道。
通过对地形分布的认识，进一步引导学生验证刚才对亚洲地势的猜想和对河流流向的认识。
下课铃响了，我又播放起“大河向东流哇，天上的星星参北斗哇……”，学生们在热烈奔放的音乐声中收起了课本，期待着下节地理课的到来……
二、“错误陷阱”，需要精心设计
高中的地理理论性比初中强，但在实际教学中，我们仍然可以引导学生寻找规律，促进学生能力的发展。比如在高中地理农业的特点的教学中，过去一般是直接告诉学生具有两个特点：地域性、季节性和周期性。但在新课改的思路指导下，我改变了过去的传统教学，而是让学生寻找规律，得出结论。下面就是关于这一部分内容的教学片段：
……
“大家要看到大面积的甜菜播种，应该去哪儿？”
“北方”，学生回答道。
“如果看大面积的荔枝园呢？”
“南方地区”。
“我们在小学学习过《晏子使楚》，文中提到‘橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳’。那我们通过对以上三种农作物的分布，可以归纳出农业生产的什么特点呢？”
“地域性”。
“刚才所举的例子，是什么因素导致农业的生产具有地域性呢？”我引导学生思考。
“自然因素”。
“那还有别的因素影响农业的地域分布吗？请举出实例！”
学生在我的引导下，纷纷议论起来，最后有同学举起了手。
“我发现城市附近多有塑料大棚种植蔬菜。”
“商品性蔬菜种植在城市附近，这又说明了农业地域性受什么影响的呢？”
“市场和经济”。
“对，农业的地域性还受到经济技术因素的影响”，我肯定道。
“在我国以‘以粮为纲’的年代，国家强调宜粮地区必须种植粮食，但是现在却提倡调整农业结构，对农业的地域性也存在着影响，这个事实说明了什么因素会影响到农业的地域性呢？”
“国家政策”，学生答道。
“那我们刚才提到哪些因素会影响到农业的地域性呢？”
“自然因素、国家政策和经济技术因素等”，学生总结道。
“芜湖能够种植水稻、油菜吗？”我又抛出了问题，引导他们思考。
“可以”。
为了进一步引导学生思考，我设置了一个“陷阱”。
“考虑开学后会比较忙，刚过完年，我就特地去郊区看了看，”郊区真得很美，金黄的油菜花遍布田野，散发出沁人心脾的清香；在那一块块金黄的稻田里，农民正在辛勤地收割，有些金黄的稻穗遗忘在稻田里。暮色里，远山围在人们的身边。农家的孩子们在地里拾着稻穗，有时起身看山，有时低头沉思……”学生沉浸在我描绘的农村美景中。
“不对，你说的不是事实。”突然有学生反驳道。
“难道芜湖不能种植油菜和水稻吗？”我故作诧异地问道。
“芜湖确实可以种植油菜和水稻，但是这个季节你看到油菜花和成熟的稻穗不可能，现在不是时候。”该生理论道，其他同学也突然发现我在说谎，恍然大悟。我此刻在一旁微笑地看着他们议论，指出我的“错误”。
“既然芜湖能够种植油菜和水稻，而此时又看不到，说明了农业生产的什么特点呢？”
“季节性”。
“那我有个问题，我们春节吃到了新鲜的辣椒，而夏天才是辣椒的丰收季节，这又如何解释呢？”有个学生问道。
“非常不错的问题，值得思考。”我向那位同学竖起了大拇指，“谁帮这位同学回答这个问题呢？”故意将问题抛给学生，引导他们去思考，去探究。
这下好了，学生针对这个问题议论开来，有的说农业生产有季节性，有的说没有季节性，煞是热闹。
“由于科技的进步，农业生产不再具有季节性了”，有个学生起来发言。
“我不同意他的观点。即使是反季节蔬菜，那也是通过大棚温室、控制棚内的温度、改变光照等等，模仿的还是蔬菜生长的季节气候。所以我认为农业生产还是具有季节性。”
“非常不错”，我赞许道，“即使是反季节蔬菜，我们也是要建立符合蔬菜生长的小气候环境，所以我们说农业生产具有季节性”。
我又问：“芜湖去年可以种水稻，今年可以种，那明年还可以种吗？”
“可以。”学生整体回答道。
“那又说明了农业的什么特点呢？”
“周期性。”
一、问题的设置应有一定的难度
提问的目的是通过设疑、解惑，最终使学生实现知识和能力的提高。因此，设置问题应有适当的难度。使解决问题所需的思维水平处于“邻近发展区内”，从而激发学生的好奇心和求知欲。当然，要使学生感到有一定的难度，对学生有一定的吸引力，教师本身要熟悉教材的重点、难点和关键。按照教学大纲规定的对学生知识、思维品德、技能、能力、的具体目标确定提问的难度。如我在讲完《地球的运动》时，设置这样一个问题：“为什么在夏季和冬季的气温高低不一样？”学生学过太阳直射点南北移动和正午太阳高度角之间关系以后，再来看这个问题，实际上就是运用所学知识解决这个问题。但毕竟太阳直射点南北移动和正午太阳高度角的概念理解起来比较困难，所以运用起来就不简单，学生还得经过一番认真思考。这样既调动学生思维的积极性，又培养了学生的思维能力。
问题难度的设置应由易到难，由简到繁，由已知到未知，层层推进，步步深入。如在讲完《世界人口》一节时，可设置一连串的问题：①影响人口分布的因素有哪些？②亚洲的东部和南部为什么人口密度大？③东亚地区人口稠密，是否合理？④近年世界人口流动有哪些方式？⑤劳动力人口由经济落后地区流向经济发达地区，为什么？⑥劳动力人口由经济落后地区流向经济发达地区有什么意义？⑦人才由发展中国家流向发达国家，对发展中国家有什么影响？上述七个问题，难度呈梯度增加，环环相扣；解决问题，由浅入深，由易到难，把思维逐步引向深化，且使学生在克服重重困难中获得成功与喜悦，激发学生的求知欲望。这样能培养学生持久、稳定的学习兴趣。
设置问题应变换问题的深度，从理解应用、分析、综合、评价、决策等不同的认识层次上提问，可以调节问题的难度。例如，在分别学习了各部分知识后，提出综合性问题，让学生认识整体特征。我在讲述我国《气候特征》一节时，就根据已学的我国气温和降水的分布规律，设置问题，让学生自学。
问题的设置应具备一定的跨度。即紧扣教学内容的中心环节，注意知识的内在联系和前后衔接，这样提出的问题不仅具有一定的“点”上信息量，同时也具有一定的“面”上的信息量。
二、问题的设置要新颖
学习情境是指新颖的学习任务，新奇才能对学生有一定的吸引力，使学生产生学习的愿望，形成学习期待。问题的设置应注意新颖，能引起学生的兴趣和注意。怎样设计问题才能使学生产生新奇感呢？一方面是从学习的内容上选择哪些使学生感到新颖的知识设问。例如，“沪宁杭地区为什么会成为我国最大的综合性工业基地？”这类问题易使学生感到厌烦，难以调动学生的积极性，若换个角度提问：“沪宁杭地区是一个煤矿、铁矿和电力资源均很缺乏的地区，却成为我国最大的综合性工业基地，这是为什么？”这样发问，学生感到特别新鲜，就会激发学生思维的波澜，从而培养学生的发散性思维和创造性思维，完成知识的固化和深化。
另一方面，也可以从认识的不同角度或从师生活动的不同方式上。例如，我在讲述《东亚——概述》一节时，让学生了解东亚地区的范围，不是简单地提问“东亚包括哪些国家”，而是问：东亚有哪些沿海国？有哪些内陆国？有哪些半岛国家？有哪些岛国？在学习西欧内容课堂导入时，利用2012年伦敦奥运会提问：这次奥运会在哪个国家举办？这个国家位于南半球还是北半球？这个国家的特点？这些问题一下就激起学生的学习兴趣。
三、问题的设置应有广度
课堂教学中设置的问题一般是面向全体学生，让每个学生都有表现的机会，都能享受到成功的欢乐。因此，在设置问题时既要考虑到难度和跨度，同时还应注意到大多数学生的认识水平，所设的问题应能让大部分学生经过思考后可以回答得出来，调动所有学生的积极性。做到因材施教。如在学习《影响气候的因素》一节中，了解地形对降水的影响，观察《地形雨示意图》。在学习条件一般的班级中，我设置的问题是：暖湿气流在前进的过程中遇到地形的阻挡被迫抬升，会产生什么现象？为什么？背风坡少雨是什么原因？这样通过问题让学生观察《地形雨示意图》，了解地形对降水的影响。而在学习条件好的班级，我直接提问：根据地形雨示意图分析地形对降水的影响？这样的提问可让学生注重对地图的观察，培养学生通过读图来分析问题的能力，培养学生学习的积极性。
四、问题的设置应注意准确度
课堂提问一定要有严密的逻辑性，精确发问，答案明确。如在《地球的运动》教学中，若提问：地球公转产生什么现象？这个问题答案可以是季节变化，也可以是太阳直射点的南北移动或南北半球的昼夜长短变化，出现答案的多样性，学生就难以答出精确的答案。其次，提问要有思考价值，能有效地提高学生的思维能力，尽量避免出现答案为“是”或“不是”、“对”或“不对”的提问。要根据具体教学内容，结合具体对象，进行精心设计，使问题具有“若隐若现、可望可及”的特点，设法把学生置于“发现者”和“探索者”的位置上，让学生根据所学地理知识，分析各地理要素的因果关系和逻辑关系。从而提高地理思维能力。
五、问题的设置应有密度
以“文化报国、诚信天下”为经营理念的昆明新知集团有限公司成立于1991年。其间不断拓展服务网络，建设了覆盖云南、四川、贵州、湖南等省和柬埔寨金边、老挝万象、马来西亚吉隆坡的57个连锁书城，经营总面积16万多平方米，经营图书品种35万种。随着云南“两强一堡”战略的不断深入，企业“走出去”成为当下的热门话题，作为我省知名文化企业的新知也加快了“走出去”的步伐。为此，《SOHI上海制造》采访了昆明新知集团有限公司董事长李勇和副董事长姚书生，听他们说一说新知“走出去”的故事。
1、2011年10月29日，新知集团第53家连锁书城金边华文书局在柬埔寨隆重开业，成为我国民营书业企业在境外投资开设的首家实体书城。在市场竞争激烈的今天，是什么样的原因促使新知走出国际化发展的第一步？
李勇：“走出去”这一企业战略并不是我们的突发奇想。早在2003年，我们就去到新加坡、马来西亚、缅甸、越南等东南亚国家，实地考察华文市场。今天之所以“走得快”，就是因为那时我们谋划的比较早。
2、2013年3月29日，新知马来西亚吉隆坡华文书局盛大开业，这是新知自2011年柬埔寨金边华文书局开业之后，在国外开设的第三个国际连锁书局。经过几年的发展，新知目前的国际连锁计划有无改变？李勇：我们预计2015年以前，在东南亚和南亚开设10家华文书局，缅甸、印度、泰国、尼泊尔、孟加拉、斯里兰卡、印度尼西亚等国的分店开设都在我们的计划之内；其中，在缅甸开设的华文书局分店已在筹建中，预计在6月中旬或下旬开业。预计2020年以前，我们将在国外开设华文书局15至20家，欧洲、美洲、加拿大、澳大利亚等地都是我们的目标市场。我们将根据具体的实施计划，安排专业人员去当地实际考察和市场调研，并选择合适的城市开设书局。
3、在东南亚、南亚，哪种题材的书籍最畅销？
李勇：在东南亚和南亚，所有书籍中卖得最好的是农业类书籍，比如橡胶、蔬菜瓜果种植类、养殖类、育种类等等。因为当地的气候与中国气候相近，书中记载的种植、养殖、育种、栽培等技术简单实用，对提升当地的农业水平有较强的指导性。
4、在这些国家开设书局，当地的政府给予你们一些什么样的支持？
姚书生：我依然清楚的记得在柬埔寨金边华文书局开业当天，柬埔寨新闻部部长乔干那烈亲自出席开业庆典并发表讲话。在之后的滇版注资推介会和版权贸易洽谈会中，柬埔寨新闻部部长、柬埔寨国家电视台台长与许多出版机构的领导嘉宾都出席了活动，并表示非常欢迎我们在柬埔寨开设书局。
5、南博会即将在昆明召开，这对昆明和世界的文化交流肯定有着极大的促进作用，它对文化企业将带来了什么样的契机？
姚书生：南博会召开时，将会有很多南亚国家的政要领导出席，我们将通过各种渠道让南亚各国的相关领导和文化界人士增强对新知的了解，并支持我们到南亚国家架设文化的桥梁，从而增进中国和南亚各国文化了解和友好关系。
6、如今，“走出去”也是一门学问，企业应该如何“走出去”呢？
