时间：2023-05-30 09:37:04
团结友爱
二、活动目的：
1、体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。
2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。
3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。十、活动过程：
活动形式: 小品表演室内游戏，诗歌朗诵。
活动准备:选出一位同学为诗歌朗诵做好准备，选出八位同学为小表演做准备，报纸三张，多媒体。
三、活动过程：
（一）你们喜欢蚂蚁吗？为什么？
一只小小的蚂蚁力量确实是微不足道的，但100万只甚至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树木或一幢幢高楼，可以将一只狮子或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头，这就是蚂蚁团结合作的力量，蚂蚁团结合作的精神值得我们学习。今天我们班班会的主题就是《团结合作力量大》。
（二）同学表演《最后的答案》
眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。
鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。
嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满意爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。
耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。
脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢 工了，让你们全部瘫软。
手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！
脚：你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是崎岖，都可以走过。我才是人体最重要的部位。
人：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！
（三）游戏：在游戏中体验团结合作的力量。
游戏一： “语言接力赛”
游戏规则：从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始。比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，时间花最多的一组要接受惩罚。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙……
惩罚方法：全小组合唱，团结就是力量
游戏二：“众志成城”
游戏规则：在地上摆三张报纸，3个组各派4名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，4个同学仍要站在报纸上坚持1分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，4个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持1分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。
（四）情景剧
1、A同学走路，因路滑不小心踩到B同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。
2、课代表考单词，有同学不写，课代表批评了那个同学，那个同学破口大骂。
3、A同学跟同桌B同学借作业抄说同学之间应该团结互助，同桌不肯，A同学就联合C同学隔离B同学。
（五）请大家欣赏歌曲《团结就是力量》
小结：歌词里说：“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁硬，比钢强……”如果我们在平时的生活、学习中，团结友爱、齐心协力、互相合作、热爱集体，相信我们班在任何方面都能取得更大的进步，让我们一起说——团结合作力量大
（六）请说出你知道的有关团结合作的名言、警句或俗语
1、心齐，泰山移。——谚语
2、人拾柴火焰高，齐心协力金不换——谚语
3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（谚语）
（七）通过今天的班会你们懂得了什么道理？
这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。
人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。
很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。
1.刚升入中学的初一新生，来自于不同的小学，而实验班的学生，又来源于各个小学的“尖子生”,因此，在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。
2.力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。
二、准备步骤：
1.召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2.主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。
3.找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。
4.审查班长、宣委的组织稿件。
5.审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
三、班会的具体步骤、安排：
1.班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?”
冯应纪同学首当其冲：“我认为一个新的集体要有凝聚力。我们都来自不同小学，有数学特长生、英语特长生，也有音乐特长生……但只有人人都参与到集体中来，才能使我班成为一个有很大力量的‘铁拳头’”--—格调定住，引发同学们的讨论。
2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢?”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论，刘娇美同学的发言：班荣我荣，班耻我耻，我们每位同学在学校中代表的都是初一5班，所以我们只有努力做好，才能为集体增光。这样初一5班才会得到荣誉，我们也会很自豪。----做为此议题的总结发言。
3.设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：
张韧(班长)发言：“每个人在班级里的学习生活中都会遇到很多情况，如果遇到下列情况，你会怎么办?”
(1)同桌在考试时传给你纸条，并问你题。
让学生各抒己见。
安排几个同学做出结论性的解答。如王可说：“我会在纸条上写上‘这样是害了你’。”肖一丁：“这是个很棘手的问题，但我会毫不犹豫地把纸条交给老师，因为这样，他才不会第二次这样做。下课后，我再对他讲明道理并劝说他。”
(2)一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”
4.又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”?
某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5.“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?”张达送给大家几句话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-----班长不断提出议题，讨论进入高潮。
6.班主任谈感想：“……我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，……为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处……
四、班会效果：
由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。
一、学校党支部先后2次召开会议，研究民族团结教育工作，就有关工作提出安排意见，并确定了克州三小民族团结月工作领导小组成员，制定了民族团结月活动计划。
二、深入开展“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”主题教育，继续大力倡导xx提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过多种形式广泛组织开展学习讨论，深入理解社会主义荣辱观的重大意义、深刻内涵和基本要求，从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、构建和谐社会建设的战略高度，把树立社会主义荣辱观教育作为民族团结教育的重要内容，切实抓紧抓好。
三、为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。我校首先于5月8日召开教职工民族团结月动员大会，认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了部分宣传材料，学校党支部办公室办了一期板报，学校教务、政教处召开班主任会议，对班级民族团结工作做出了具体安排，各班级利用周一班会召开了“民族团结教育”主题班会。据统计，全校召开主题班会21班次。班级内建立了民族团结公约，并把民族团结工作作为评选文明单位和文明个人的必要条件。
四、学校开展民族团结主题班会。我校是民族小学，在5月19日和克州实验小学开展民汉学生“手拉手”活动。
五、本学期开展结对子活动，党员与班级，学校与外校，学生与学生结对子，效果良好。
六、大力开展爱国主义教育，主题班会在周一进行，教职工大会在周三召开。
七、我校组织学生开展了丰富多彩的教育活动，学校积极组织学生参加教育局组织的青少年民族团结画展。
八、在加强爱国主义、民族团结和反分裂教育方面，我们的做法是十分有效的。一是领导重视，二是制度健全，三是责任明确，四是班级落实，五是宣传广泛，六是检查到位，七是奖惩明确。
当然也存在不足之处：
结合当前工作需要，的会员“tomzhang666”为你整理了这篇巡察组反馈意见整改工作情况报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
根据盐边县委关于巡察工作的统一部署，2020年6月11日至6月25日，县委第三巡察组对团县委（含县关工委）开展了巡察。2020年10月12日，县委第三巡察组向团县委（含县关工委）反馈了巡察意见，提出了整改要求。按照县委第三巡察组反馈团县委的四个方面15个问题，以及3个财务问题。团县委高度重视，针对反馈的问题，深刻剖析原因，按照务求实效、标本兼治、举一反三的原则，对整改工作进行了专题部署、切实整改，现将整改工作情况报告如下。
一、领导重视，认真谋划，全力推进问题整改
10月12日，县委第三巡察组反馈意见后，团县委把巡察反馈问题的整改工作作为全机关的一项重大政治任务和中心工作来抓，从增强“四个意识”、提高政治站位的高度，将巡察整改作为加强党的领导，改进工作，推动作风转变，密切干群关系的重要抓手。班子会专题研究巡察反馈问题整改，对工作进行具体部署，并召开专题民主生活会研究剖析反馈问题，逐条梳理，全面落实整改。
二、明确责任，落实措施，有序开展问题整改
团县委成立了以书记罗伟为组长，副书记吴琼、青少年活动中心主任彭治斌为副组长，团县委、青少年校外活动中心全体工作人员为成员的巡察整改领导小组。根据巡察反馈问题，领导班子成员主动认领整改责任，多次研究整改措施，制定了《共青团盐边县委员会关于县委第三巡察组反馈意见的整改工作方案》，把整改事项落实到班子成员、落实到具体责任人，明确了整改牵头领导、责任领导、责任人，严格按照措施和时限要求推动整改。对巡察反馈的四个方面15个问题及3个财务问题问题，共梳理整改事项31个具体问题，已完成整改31个，整改成果中需长期坚持的23个。已新建立规章制度4项，修订完善原有规章制度32项。
三、存在的问题及整改工作情况
（一）贯彻落实党的路线方针政策和党中央决策部署方面
1.学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神不够深入。
（1）团县委领导班子对政治理论学习认识不深刻，重视不够，缺乏学习积极性和主动性。
整改情况：团县委领导班子加强了对政治理论的学习，制定了《团县委领导班子学习计划》并抓好落实。
（2）对关于共青团工作的重要指示精神，理解不深不透，没有真正做到学懂弄通做实，学思结合、学用转化不够，理论联系实际有差距。
整改情况：加大了对关于共青团工作的重要指示精神的领会学习，将关于共青团工作的重要指示精神纳入团县委领导班子学习计划，并结合学习成果推动工作落实。
（3）领导班子理论学习中心组专题学习虚化（长期只有1名领导），存在学做“两张皮”问题。
整改情况：团县委2020年9月配齐了班子成员，制定了《共青团盐边县委员会领导班子理论学习专题学习制度》并抓好执行，杜绝了学做“两张皮”的问题。
2开展“不忘初心、牢记使命”主题教育不严谨。
（1）团县委领导班子对开展“不忘初心、牢记使命”主题教育重视不够，理解不到位，认识有偏差，将非中共党员列入主题教育领导小组成员，如2019年9月19日，团县委班子审议通过的《共青团盐边县委员会关于成立“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组方案》中将团县委和县青少年校外活动中心的非中共党员列入主题教育领导小组成员。
整改情况：修订完善并重新印制了《共青团盐边县委员会关于成立“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组方案》，并举一反三，加强了对主题教育的重视工作。
3.落实意识形态工作责任制、贯彻党和国家民族宗教工作方针政策有差距。
（1）团县委领导班子对意识形态工作的重要性认识不足，没有将意识形态工作摆在重要位置，重业务轻思想教育，没有充分认识到意识形态工作是共青团工作的重要组成部分，落实意识形态工作责任制责任不明确、不到位。
整改情况：完善了《共青团盐边县委员会2020年意识形态工作方案》，抓好微信公众号“我的盐边 我的团”监督管理工作，2020年通过公众号各类宣传推广信息74次，引导广大青少年弘扬中华民族传统美德，积极向党组织不断靠拢。
（2）贯彻落实党和国家民族宗教方针政策有差距，未及时制定工作方案。
整改情况：深入贯彻落实党和国家民族宗教方针政策，制定了《共青团盐边县委员会民族团结进步示范县创建工作方案》并抓好执行。
（3）在创建省级民族团结进步示范县中，对青少年宣传引导形式和载体不够丰富，效果不明显。
整改情况：扎实抓好民族团结进步创建工作，组织各类活动10余次。
4.贯彻落实党中央和省市县委重大决策部署有差距
（1）团县委领导班子对重大决策部署思想认识不高，理解不深不透，履行职责使命不到位，没有联系团县委工作职责细化具体落实举措。
整改情况：抓好了中央、省市县各项重大决策部署在团县委的落地落实，切实肩负起团县委联系、服务、团结青少年的使命，结合盐边青少年实际，组织各类丰富多样的活动。
（2）对承担的脱贫攻坚工作任务重视不够，对联系新建村脱贫攻坚工作思考不多、针对性不强，激发联系贫困户发展的内生动力不足、办法不多，联系的贫困户产业发展单一，效果不够明显。
整改情况：加强了对联系贫困村和贫困户指导，派驻一名工作人员常驻联系村开展工作，同时根据人事变动及时调整结对帮扶贫困户人员，加大结对帮扶力度。
5.总揽全局、协调各方的作用发挥不充分
（1）领导班子在坚持和加强党的全面领导方面统筹谋划不够，对党员干部政治思想、理想信念教育引导不到位，干部职工日常教育监督管理宽松软，2020年2月团县委职工酒后驾驶被公安机关查处。
整改情况：建立健全了《共青团盐边县委员会“三重一大”监督管理制度》《共青团盐边县委员会书记办公会议事规则》及干部职工管理各项制度，加强对职工的监督管理。
（2）对县关工委工作关心、支持不够，协助县关工委帮助指导基层工作不力，推动落实不到位。
整改情况：联合县关工委到温泉小学开展“情系青少年 关爱进校园”主题教育。
（3）对县青少年校外活动中心工作重视不够，监督指导不力，中心工作人员开展素质教育力量薄弱、专业化水平不足，县青少年校外活动中心社会效益发挥不充分，辐射、带动作用不强。
整改情况：青少年校外活动中心积极开展各类培训班，发挥社会效益；团县委领导班子坚持到青少年活动中心指导工作，配齐青年少活动中心班子成员。
（二）群众身边腐败问题和不正之风方面
6.整治形式主义、官僚主义不到位
（1）团县委领导班子对政治理论学习重视不够，思想认识不高，缺乏学习的积极性和主动性，存在以会议贯彻会议，以文件落实文件的情况。
整改情况：团县委领导班子加强了对政治理论学习重要性的认识，制定团县委领导班子学习计划并抓好执行；同时通过学习强国等平台做好了自学工作。
（2）对文稿审核把关不严，存在抄袭现象，纠治四风不力。
整改情况：修订完善《团县委机关公文处理办法》，加强对文字把关。
7.担当意识欠缺、责任意识不强，为民服务有差距
（1）团县委领导班子担当精神不足，深入基层、联系群众不多，工作主动性不够，创造性开展工作的能力有待提升。
整改情况：强化担当精神，持续做好青年大学习工作，印发《关于做好青年大学习工作的通知》；深化党政领导一对一联系服务青年机制。
（2）主动服务青年的意识不强，对新时代青年工作思考不多，对基层团组织的建设指导存在薄弱环节。
整改情况：开展基层团干部培训；开展青年讲师团进学校活动；到红格镇、非公企业等调研基层团建工作。
8.贯彻执行中央八项规定精神和省市县十项规定及实施细则不到位
（1）团县委领导班子对中央八项规定精神认识不足，理解不深，团县委财务归口县委办统一管理，没有单独制定相关的内控制度，存在财务处理不规范、违规报销差旅费、违规发放津补贴。
整改情况：加强了对中央八项规定精神的再次学习领会，建立健全《团县委职工慰问办法》《共青团盐边县委严禁不正之风相关规定》《共青团盐边县委员会工作经费管理使用办法》等制度。
（三）基层党组织软弱涣散、组织力欠缺方面
9.党建工作责任制落实不到位
（1）团县委领导班子对党建工作思想认识不清、重业务轻党建，主要负责人没有认真学习领会中央和国家机关党建工作会议精神，主要依托于联合党支部开展党建工作，没有将党建工作与业务工作同安排、同部署、同检查、同落实，提供履行党建工作责任制相关印证资料较少，且不规范，领导班子履行党建主体责任、班子成员履行“一岗双责”不到位，党建工作虚化弱化。
整改情况：切实落实党建责任，完善了党建责任清单，将党建工作与业务工作同安排部署、检查落实。
10.执行民主集中制不到位
（1）2017年至本轮巡察结束，团县委领导班子长期只有1名主要负责人在岗，班子议事规则不明、边界不清，基本上以职工会代替班子会研究“三重一大”等民主决策事项，贯彻执行民主集中制不到位。
整改情况：在2020年9月配齐班子后，严格执行了民主集中制，建立健全了《共青团盐边县委员会“三重一大”监督管理制度》《共青团盐边县委员会书记办公会议事规则》。
11.党风廉政建设责任制推动落实不够有力
（1）团县委领导班子对职责范围内的党风廉政建设重视不够，思想认识有偏差，防范廉政风险意识不强，研究部署党风廉政建设工作不到位；主要负责人履行“第一责任人”责任政治意识不强，班子成员“一岗双责”空转，未提供2013年、2014年、2015年、2017年度的党风廉政建设工作资料。
整改情况：制定了2020年度共青团盐边县委员会党风廉政建设责任清单，按时上报落实一岗双责情况，主要领导听取分管领导履职情况，分管领导听取工作人员履职情况。
12．党员领导干部参加联合党支部组织活动少
（1）团县委领导班子对党支部开展的组织活动认识不深、重视不够，没有坚持做到党员领导干部以普通党员身份参加组织生活。
整改情况：团县委领导坚持以普通党员身份参加组织生活。
（2）团县委领导参加党员大会、主题党日活动未按照规定签名。
整改情况：团县委领导参加党员大会、主题党日活动按规定进行了签名。
（三）专项工作方面
13.省委第九巡视组巡视反馈问题整改情况
（1）团县委领导班子主动认领省委第九巡视组巡视反馈问题意见中的共性问题，已基本完成整改，但仍需巩固提升。
整改情况：加强对省委第九巡视组巡视反馈问题意见中的共性问题学习，抓好整改巩固提升。
14．结合蒲波、候晓春、彭宇行严重违纪违法案件开展“以案促改”工作情况
一、班组长要充分认识团结问题的重要性
班组是公司的最小管理单元，班组工作的好坏直接关系到安全、生产、服务、运行、管理等各项工作的成败。班组虽小，但发挥的作用至关重要。由于班组成员年龄、性格、学历以及工作态度的差异，造成价值观念、思维方式、办事方法的不一致，很容易产生矛盾和问题。如果不能营造和谐氛围、提前发现问题、及时化解冲突，很容易造成班组成员之间的不团结、不信任、不合作，严重影响工作的效率和质量。如何在“小”班组里做好团结这篇“大”文章，考验的是班组长的品行、素质、能力，也是基层班组长走向成熟的必经之路。
一个班组要想出状态、出业绩、出干部，完成上级下达的目标，必须妥善处理好人际关系、全体成员齐心协力。团结是做好各项工作的前提，只有团结好了，班组的氛围才会和谐，大家才能心往一处想、劲往一处使，工作业绩自然就会好。业绩好了，班组长就会得到组织的重用，个人发展的空间也就大了，班组其他成员也会看到希望、得到提拔，整个班组比较容易走上良性发展的轨道。反之，团结问题处理不好，班组的氛围不是剑拔弩张就是死气沉沉，内部斗争造成同事之间关系紧张，缺乏工作的激情和干劲，业绩自然不会好。班组的团结问题至关重要，班组长只有认识到位了，才能主动地站在团结的角度思考、处理问题，才能得到更多班组成员的理解、配合、支持，才能形成群策群力、戮力同心、互帮互助的良好风气。
二、班组长处理团结问题的有效办法
“小”班组长要做好团结这篇“大”文章说难很难，说简单也很简单。“难”就难在班组的具体情况千差万别、遇到的现实问题五花八门、成型的处置经验少之又少，考验的是班组长全方位、多角度的能力和水平。说“简单”也很简单，有像《谈团结问题》文章中介绍的那些有效、管用的方法，只要真学、真懂、真用，问题就会迎刃而解，“小”班组长也会做好团结这篇“大”文章。结合班组长岗位的特点，我认为以下六点对现实工作有着特别重要的指导意义，值得我们去深入思考。
（一）发挥表率作用
“打铁先得自身硬。”班组长只有以身作则，才能树立威信，才能做到说话有人听、做事有人跟。班组长要求大家做到的自己首先要做到，要求大家不做的自己坚决不做。遇到困难，班组长要冲锋在前，这样大家才能服气，自己才有底气，班组才有正气、才能团结。另外，班组长在处理班组事务时，要坚持原则、一视同仁，要有强烈的事业心和责任感，要做到真想事、真干事、真管事，成为规章制度忠实的遵守者和执行者。
（二）严肃规章
班组长与班组成员或者是班组成员之间，在工作中难免会有不同意见，甚至产生比较激烈地碰撞，有些是“是非”问题，有些是“细节”问题，处理不好将会影响工作开展、伤害个人感情。“无以规矩、不成方圆”。要想避免这个问题，首先要建立统一的规章制度，明确什么是对的、应该怎么做，要求班组成员共同遵守。对违反的人，要根据情节和造成的后果，给予批评教育、甚至提请上级部门给予纪律处分。只有这样，才会做到有令必行、有禁必止，才能发挥规章制度的作用。否则，纪律涣散、作风松懈，团结就成了一句空话，班组的工作必然受到严重影响。
（三）客观认识矛盾
矛盾贯穿于一切事物运动的始终，我们周围的世界都是矛盾的统一体，有了矛盾就会产生问题。可以说，矛盾无处不在、无时不在，任何班组也不例外。班组长要客观认识到，只要大家的经历阅历不一样、性格境界有差别、认识水平有高低，就会对同一问题的认识和理解有不同看法，再团结、和谐的班组也会出现这样那样的矛盾。面对这些矛盾，班组长要承认认识上的差异，客观、冷静地分析，时刻保持清醒，及时掌握苗头，善于抓住主次，将问题解决在萌芽状态。同样的矛盾，不同的处理方式往往会产生不同的效果。
（四）做好“扶先帮后”
在一个班组当中，成员之间的思想觉悟有高低之差、工作能力有强弱之分、个人感情有远近之别，但先进和后进是一个事物的不同方面，是相对的、可变的。班组长在对待同事一视同仁、处理问题一碗水端平的基础上，也要根据每个人的情况和特点，做到“扶先帮后”、“抓两头带中间”，促进班组成员共同进步、共同提高，最终达到提升班组整体工作效能的目的。让他们感受到付出产生的回报和取得成绩带来的荣誉，也要随时提醒，防止骄傲自满、自我膨胀。同样，班组长更要帮助后进，经常找他们谈心，指出存在问题的症结，鼓励他们克服缺点、自我完善，不要怨天尤人、自暴自弃，通过努力来缩小与先进的差距，体现自己的人生价值。
（五）为人真诚大度
这是基层班组长必须具备的品格，也是班组团结的重要支柱。班组长只有光明磊落、襟怀坦白、表里如一、言行一致，用真诚来打动心灵，才能赢得大家的拥护和尊重。面对班组成员提出的不同意见甚至是批评的声音，班组长要真诚倾听、虚心接受，心平气和地看待，努力查找自身存在的问题和不足，不断进行改进和提高，这样的班组才会形成整体的合力。
为深入贯彻落实党的xx大精神和xx关于“中国梦”的一系列重要讲话精神,切实推动“我的中国梦”主题教育活动，不断提升我校团组织的凝聚力和战斗力，经研究，校团委决定于2019年11月份至2019年12月底开展“我的中国梦——奋斗的青春最美丽”主题团日活动。为响应学校号召，我班决定举办团日活动。
二、指导思想
引导青少年自觉把个人梦想融入中国梦之中。认识中国梦是每个中国人的梦、每个青少年的梦，自觉把个人前途与国家民族命运结合起来，努力在推动实现中国梦中成就个人梦想。深刻理解xx提出的关于奋斗精神的一系列重要论述，引导广大青少年不怕挫折、不畏困难，顺境不骄、逆境不馁，让顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗成为青春最厚重的底色，让青少年自觉抵制错误思想观念的侵蚀。引导青少年划清是非界限，澄清模糊认识，积极践行社会主义核心价值观，形成“奋斗的青春最美丽”的鲜明导向，把青少年对梦想的追求落脚和聚焦到扎实奋斗上来。
三、 活动目的及意义
1、 让青年团员了解和学习xx大精神，增强青年团员的历史责任感和使命感，激励团员青年为实现中国华民族的伟大复兴的“中国梦”,迎接时代的套站，为祖国的发展做出自己应有的贡献。
2、 进一步加强基层组织建设，活跃团内气氛，增强团内的
凝聚力，打造和谐且团结的团组织。
四、 活动的主题
我的中国梦——奋斗的青春最美丽
五、 活动时间
2019年11月13日—2019年12月1号
六、 组织单位和参加对象
组织单位：外国语学院2019级英语1班团支部 参加对象：外国语学院2019级英语1班全体学生
七、 活动流程
㈠前期工作
⑴告知全班同学本次团日活动的主题，动员全班同学积极踊跃参加，征集全班同学对本次团日活动的意见和建议。
⑵班级团支部收集并整理全班同学的意见。 ⑶全体班委根据全班同学的意见以及学校的要求拟定活动内容和活动方案。
⑷团支书写活动策划书，组织委员组织全班同学积极参加本次团日活动，宣传委员采用多种渠道宣传本次团日活动。
⑸通知全班同学活动内容、要求、时间、地点。
㈡活动概况
时间 活动内容地点负责人
2019年11月16号回顾历史，展望中国梦—历史博物馆一日游海口市历史博物馆
2019年11月20号青春飞扬梦起航—校园之旅海南师范大学桂林洋校区校道上
2019年11月22号奋斗的青春最美丽—主题班会公共楼505教室
(三)活动具体流程
1、回顾历史，展望中国梦
—历史博物馆一日游
⑴团支书上网查找关于海南历史博物馆的开放时间，门票，乘车路线及其它相关信息。并且告知同学们。
⑵班长向辅导员提出申请，我们班的团日活动要走出校门，让同学们从海南的解放历史中，来体会出我们今天的幸福生活来之不易，我们应该更加努力学习，成为一个有用的人才，从而报效祖国。 ⑶组织委员对全班同学的出勤率进行记录。
⑷全班同学一起乘车出发。
⑸到达历史博物馆后，班委组织同学们有序入场，进场之后，全班同学根据博物馆观赏要求，用心去体会。
⑹参观结束后，组织委员再次进行点名，以确保全班同学都到了，全班同学一起乘车返回学校。
⑺回校后，让同学们写一下自己参观博物馆后的心得。
2、青春飞扬梦起航
—校园之旅
⑴选择人流量多的地点—食堂门口。
⑵团支书向学院申请活动所需要的宣传板，桌子，椅子和帐篷。
⑶生活委员购买活动所需的装饰品和送给观众的小礼品。
⑷组织委员画宣传板报。
⑸全班同学在活动现场积极宣传，让更多的同学加入我们的活动之中。
⑹活动结束后，归还所借学校的东西，并且打扫活动场地。
3、 奋斗的青春最美丽
—主题班会 ⑴班会主题：奋斗的青春最美丽
⑵班会时间：2019年11月22号晚7：30—10：00
⑶活动地点：公共楼505
⑷活动对象：2019级英语1班全体学生
⑸活动目的：通过本次班会的展开，让同学们对自己的人生目标有更加明确的认识。作为21世纪的大学生我们都有一个梦在追逐，那个梦是中国梦，也是我们的梦，为了这个梦我们必须奋斗。
⑹注意事项:
①晚上7:30班会准时召开
②由主持人来引出本次班会的主题(注：主持人由学生担任，以自荐方式)
③班会进行次序良好，教室黑板布置良好
④在场的同学，在他人发言时，不要交头接耳、不要玩手机，要以良好的态度对待班会，在游戏互动环节，要积极踊跃参与。
⑤不能在公共场合乱丢果皮纸屑等垃圾。
⑥在活动期间组织内容积极健康、有教育意义的节目，不做危险游戏，注意安全。
⑦关于本次班会的未尽事宜由团支书另行通知。
⑺具体流程：
第一环节—我们的奋斗史
① 由主持人致开场词，并介绍班会邀请的嘉宾。
③ 邀请班上3—4名同学介绍自己的奋斗史。
中场游戏
扳手腕的游戏，比赛实行挑战制，直到选出“力量之神”。
第二环节—“奋斗达人”知多少
①找一些有关青春、理想、奋斗的人物事迹以及电影，以问题的形式让同学们进行抢答。
②把参加回答问题的同学分成两个小组，看哪个小组回答出的问题较多，就为胜利组。
中场节目表演 唱歌
第三环节—我们的梦是什么
①用幻灯片向同学们展示一些各个领域的成功人士的图片。
②让同学们自由发言自己将来想成为什么样的人。 中场游戏 我来比划你来猜
第四环节—如何实现我们的梦
①让全班同学说出一位到目前为止对他人生影响最大的人和一句自己的座右铭。
②主持人给班级内每位同学发一张纸，让同学们写下自己以后如何更加努力的去为实现自己的梦去奋斗。
④ 主持人回收几位同学的纸条，并读一下。
中场节目表演环节 小品
第五环节—班会总结
①由团支书对本次班会进行总结。
②全班同学进行大合唱。
⑻班会结束，班委留下来清理教室。
(四)团日活动结束后期工作
1、学习委员新闻稿撰写，宣传委员整理照片。
2、团支书整理资料，写总结，将整个团日活动的资料放到群上共享。
3、团支书为团日活动问答做准备。
八、整个团日活动应注意的问题及细节
1、去历史博物馆要注意安全。
2、班会之前要检查好多媒体设备。
3.短信及时发送，注意时间和地点的描述。
4、对同学们在活动中产生的疑问及时解决。
维护领导班子团结和谐对党的事业至关重要。领导班子担负着领导一个地方经济社会发展和维护社会稳定的重任，只有维护领导班子的团结和谐，才能更好地发挥领导核心作用，才能促进社会和谐。目前各级领导班子总体是讲团结的。但是，也有一些领导班子存在不团结问题。其主要表现有：有的缺乏党性锻炼，导致个人主义膨胀；批评和自我批评的空气不浓，班子内部表面上一团和气，其实内心不一；党内监督机制不够完善，助长不团结行为的发生等等。这些现象的存在不仅损害了班子的形象，而且会伤害同志感情，滋生离心离德的现象，使班子凝聚力下降，丧失整体合力，阻碍科学发展。增强领导班子团结和谐，要在强素质、讲原则、重方法三方面狠下功夫。
一、加强理论学习，为团结和谐奠定思想基础
一个领导班子，如果其成员没有共同的思想基础，就坐不到一起；没有共同的理想信念，就谈不到一起。因此，抓好理论学习是“一班人”团结共事最基本的思想前提。特别是在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，新情况、新问题不断出现，只有加强理论学习，理想信念才能进一步坚定，奋斗目标才能进一步清晰，思想认识才能进一步统一。要认真学习马列主义、思想，特别是中国特色社会主义理论体系。这是我们共同的理论基础，是坚定政治信念、统一思想、搞好团结的理论武器。每个班子成员都要努力学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系，坚持学以致用，注重理论联系实践，坚定信念，并用以指导工作。要认真学习党的路线方针政策和上级指示精神。当前，尤其要学好党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，使每个班子成员对本单位工作目标的认识，对重大问题的意见，对党委工作的决策都有一个统一的思想基础，始终与党的路线方针政策保持一致。要认真学习党的基本理论知识。加强对党的基本知识，特别是对党的民主集中制的基本理论、基本原则和基本制度的学习，以提高我们的政治水平，约束我们的行为。有了对党的基本知识的深刻理解，思想认识就容易达到一致，解决问题也就容易“合拍”。特别是书记、副书记和刚走上领导岗位的同志，要努力解决党的理论知识贫乏状况，提高按党的原则、政策、规定、制度处理党内问题的能力。
二、贯彻民主集中制，为团结和谐打牢组织基础
民主集中制是党的根本组织原则，也是保证班子团结的关键所在。团结既是正确坚持民主集中制的结果，又是坚持民主集中制的重要条件。只有正确地坚持民主集中制，团结才有坚实的组织基础。各级领导班子只有靠民主集中制增强内部团结，才能不断提高团结的质量，形成坚强的领导核心。坚持党委成员平等的原则。在班子内部，不论资格新老、职务高低、年龄大小，都是平等的一员。委员要珍惜自己的民利，积极参与决策，摆正自己的位置。书记只有带好“一班人”的责任，没有超出“一班人”的特权，要有良好的民主作风，尊重委员的民利，切实做到当“班长”，不当“家长”。坚持重大问题集体讨论的原则。凡属重大问题，均应按照民主集中制的原则，由党委集体讨论决定。特别是在重大决策部署和重要干部任用、以及大额资金的安排使用等问题上，务必要按照民主集中制的原则，集体讨论决定，避免在这些“敏感问题”上影响班子团结。同时，属于班子成员个人职权范围的事情应积极大胆地去办。既要防止个人决定重大问题，又要防止事无巨细都拿到党委会上讨论，警惕“角色错位”带来的不团结问题。坚持少数服从多数的原则。书记作为党委日常工作的主持者，在实施集体决策的过程中，一定要正确把握少数服从多数、民主与集中的原则，防止“议而不透”、“议而不决”带来的不团结，要集思广益，不搞“一言堂”。既要按照多数人的意见办，又要尊重少数人的意见。当意见不一致时，尽量不搞简单表决，只要不是紧急情况，就要进一步调查和酝酿，以统一认识、正确决策。坚持用制度约束的原则。解决党内矛盾，搞好党内团结，从根本上说要靠制度。党内制度是党的集体意志的体现，是历史经验的结晶，也是党内矛盾的调节器。班子成员要用制度来规范言行，按制度规定过好双重组织生活，自觉接受组织和群众监督，执行组织决议要按组织原则，用制度协调化解矛盾，经常跟踪考核，随时监督检查。
三、运用正确的方法，为团结和谐营造良好氛围
善于运用正确方法处理问题，优化班子内部团结和谐的环境，使班子内部有健康的政治氛围、催人向上的舆论氛围、与人为善的人际关系氛围，这对于搞好班子团结和谐具有重要作用。坚持“两分法”，正确对待自己和别人。要正确看待自己的能力。要多一点自知之明，少一点自以为是。在功与过的问题上，要功归集体，过不诿人。当单位取得成绩，受到上级肯定的时候，先要想到的是共同努力的结果，主动查找自己的不足；当单位出了问题时，不要埋怨和指责下级，而要主动承担责任，切实摆正个人与集体的关系。要正确对待自己的权力。应懂得权力和责任是紧密联系在一起的，职务越高，权力越大，为人民服务、为经济社会建设服务的责任和义务就越重。要正确对待名利。要立党为公，执政为民，淡泊名利，多做工作，少讲报酬，要有“甘愿吃亏”的思想，不要贪便宜。讲谅解，讲友谊，融洽成员间的感情。共同的事业把大家凝聚在一起，要十分珍惜。要知道每个人都有自己的难处，每个人都有个性和特点，需要相互帮助，相互适应和谅解；每个人都有弱点，都需要相互提醒和指点。要用共同的事业把一班人凝聚在一起，既要激励大家一心一意在事业上拼搏，形成重事业、比贡献的竞争环境；又要教育班子成员排除杂念，使大家胸怀大局。在大是大非的原则问题上立场坚定，旗帜鲜明，讲真理，不讲面子；在一些非原则的小事上讲风格，求同存异，互尊互谅。对别人的弱点不要苛求指责，对别人的过失不要耿耿于怀。要有生活上多关心、感情上常交流的风气。要增强思想修养，坚持把党的利益摆在第一位，以个人利益服从党的利益，坚持用党性原则处理各种关系，自觉克服个人主义和自由主义，不搞庸俗“关系学”，善于在逆境中锻炼自己，提高自我调控的能力。要增强大局意识，自觉按照“眼界要非常宽阔、胸襟要非常宽阔”的要求，一切从大局出发，有能容才、容人、容言、容过、容事的胸怀，不以个人的好恶、感情、性格和地域分是非、划界限。要增强协作精神，做到互相配合不争权，相互信任不猜疑，相互支持不拆台，相互体谅不推诿，在共同工作中建立真挚感情，把困难留给自己，把方便让给别人。要增强自省观念，严于解剖自己，勇于改正缺点和错误，努力学习科学文化，在知识的海洋里陶冶情操，培养良好的修养和品德。
2015年11月23日至25日，共青团云南省委举办全省共青团学习省委党的群团工作会议精神主题读书班，深入学习领会中央4号文件、中央党的群团工作会议精神和省委16号文件、省委党的群团工作会议精神和团中央举办的全国省级团委班子成员深入学习中央4号文件、中央党的群团工作会议精神主题读书班精神，研讨推进共青团深化改革工作。读书班采取集中授课和交流研讨相结合的方式开展。
开班式上，团中央书记办郭城同志传达了中央党的群团工作会议精神和全国省级团委班子成员深入学习中央4号文件、中央党的群团工作会议精神主题读书班精神。受团省委书记杨军同志委托，团省委党组副书记、副书记罗永斌同志作了动员讲话并结合全省共青团工作实际为全体学员作了辅导报告。他指出，举办读书班目的就是帮助全省各级团干部进一步学深学透中央、团中央和省委的重要精神，不断推动全省共青团事业改革发展，取得更好成绩。他带领全体学员结合云南共青团工作实际进一步解读了中央和省委党的群团工作会议精神及团的十七届四中全会精神。他要求，全省各级团组织要深入学习领会中央和省委党的群团工作会议精神，做到传达学习下基层、贯彻落实下基层、转变作风下基层、改革创新下基层，切实把中央和省委关于群团工作的决策部署变成云南共青团的实际行动。他要求，全省各级团组织要按照团的十七届四中全会的总体部署，坚决避免和克服“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”现象，保持和增强团的政治性、先进性、群众性，更好地发挥党的助手和后备军作用，着力在“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、团要管团”四个维度上，寻求改革突破，推动工作进步。他要求，全省各级团组织一定要认清形势，增强政治敏锐性和政治鉴别力，切实提高做好共青团工作的责任感和使命感。他指出，加强和改进新形势下群团工作是巩固党的执政基础的必然要求，是服务云南跨越发展的现实需要，是解决群团组织存在问题的迫切需要。他要求，全省各级团组织必须牢牢把握政治性这个灵魂，团结和带领广大青年高举旗帜跟党走；必须牢牢把握先进性这个内在要求，团结和带领广大青年为服务云南跨越式发展作出新贡献；必须牢牢把握群众性这个根本特点，不断夯实党执政的青年群众基础。他指出，当前，由于社会结构日益复杂和互联网的迅猛发展，世情、国情、团情、青情都发生了深刻而重大的变化。全省各级团组织要主动改革，不断增强共青团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。要以改革创新精神来谋划和推动我们的各项工作，要形成走出机关、走向基层、走进青年的工作常态，要坚持扩大团组织的有效覆盖和增强基层团组织活力并举。
罗永斌还就如何打造网上网下相互促进、有机融合的共青团工作新格局作出了专项部署。对严把准入关口，不断提高团员队伍质量提出了明确要求。专门强调了要着力建设一支作风过硬的团干部队伍。他要求，全省各级团干部要力戒娇骄之气、浮躁之气、官僚之气，自觉践行社会主义核心价值观，自觉践行“三严三实”和“忠诚干净担当”要求，自觉抵制和纠正“”问题，带头尊法学法守法用法，慎始慎初、慎微慎独，把好权力关、金钱关、美色关，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，用自己的模范言行影响和带动青年，切实做到让党放心、让青年满意。
本次主题读书班还专门邀请了云南省社科院黄小军教授为广大学员学习解读了党的十八届五中全会精神。主题读书班上，组织学员分组学习讨论，学员们聚焦中央和省委群团工作会议精神的主题，联系各自的工作实际，共同学习、共同交流、互相启迪。大家都表示，团省委专门举办了主题读书班，对推动全省团干部进一步深刻领会中央和省委群团工作会议精神起到了积极作用，对推进全省共青团改革创新起到了统一思想，凝聚力量的重要作用。
主题读书班上，团省委副书记景绚、任远征、赵国良还将分别为学员作辅导报告。全省各州市团委班子成员，省直机关团工委、在昆省属厅局、企业、高校团委主要负责同志，团省委第一批“常态化下沉基层”工作县（市、区）团委主要负责同志，团省委机关全体干部参加了主题读书班。
关键词：职业人格；导向；班团干部；培养
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）11-0158-03
与中学不同，职业院校对学生的培养目标不仅要重视专业知识和专业技能的传授和训练，而且应重视学生职业道德和职业精神的培养。职业院校要想让学生成为一个职业人，至少成为一个准职业人，就必须将职业元素融入专业知识的教学和校园文化活动之中，使相关职业的文化氛围始终熏陶学生，并使其逐渐形成职业意识，掌握职业知识与职业技能，初步养成职业人格。
相对于初高中生，大学生虽有较强的独立意识，但毕竟已经成熟，比较理性。要培养大学生的综合素质，辅导员和班主任主要起引导作用，更多地应该依靠大学生自己和班团干部来管理。所以，培养一支素质过硬的学生干部队伍是关键。几年来，笔者坚持以职业人格为导向来选拔和培养班团干部，不仅较好地管理了班级，而且使学生的职业素质得到了明显提高。
培养方法和途径
（一）适时竞选——确定班团干部
当代大学生都是改革开放以后成长起来的青年，民主意识比较强，由班主任或者教师主观确定班团干部的做法已经被淘汰，竞选才是初步确定班团干部的必要手段。问题是：如何竞选，何时竞选更妥当。笔者认为，入学之初是不妥当的。因为学生都来自四面八方，相互了解较少，甚至还有疑虑、猜忌、自卑、隔阂等心理问题，贸然竞选，不一定能把真正优秀的学生选出来。
笔者采用的是三步竞选法。第一步，及早与学生广泛接触。新生入校之初，因为刚脱离高中每天都有人管的状态，来到一个陌生的环境，往往觉得无所适从。他们迫切希望了解学校、了解教师、了解环境。因此，笔者一定会花一个月左右的时间利用各种机会和学生广泛接触，争取和每个学生零距离、面对面地谈一次心，了解他们的家庭情况，在中学的任职情况和兴趣爱好，选择大学和专业的想法，对未来人生的职业规划等等。这种广泛接触不仅有利于安定学生、建立良好的师生关系，也是发现学生人才，遴选班团干部的必要前提。第二步，指定任职一个月的临时班团干部。由于新的班级有大量的管理工作要做，班团干部的确定刻不容缓，所以笔者将与学生广泛接触的一个月内发现的若干班团干部苗子指定为班团干部，并和他们签订一个月的任职合同。第三步，每学期一次的竞选制度。一个月之后，班团干部就要竞选上岗。参加竞选的学生要向大家说明个人的优势和所任职务的施政纲要与若干承诺，不参加竞选的临时班团干部也要上台说明不参加的理由和对其他同学的建议，最后经全班学生民主投票选举产生第一届班团干部。以后每个学期都竞选一次。实践证明，这样选拔的班团干部能力强，工作责任心强，敢作敢为，能积极主动服务。
（二）明确要求——指导班团干部
班团干部选举产生后，紧接着就要指导培养这些班团干部。相对来讲，高中的班团干部要管的班级事务较少，教师放手机会也很少。大学生干部不一样，很多事情需要他们自己独立处理和完成，这也有利于培养其适应社会及分析问题和解决问题所必备的职业人格。班主任的主要职责是从工作的方法和理念上对学生干部进行指导和培养。从组建班团干部第一天起，笔者就有计划、有步骤地从以下几方面狠抓这一工作。
培养惜时、务实观念 从第一次开会起，笔者就要求班团干部一定要有良好的惜时观念：开会要守时，并做好笔记；下次开会前要写好情况汇报；开展工作一定要有计划，有总结；每次开学之初，所有班团干部都要在广泛征求同学们意见的基础上写好工作计划，期末写好工作总结。这不仅有利于提高他们的文字表达、写作能力，更是培养干部学生个人修养和职业人格的基本前提。
强调模范带头作用 班团干部模范带头作用不仅是作为领导示范职业人格的必要条件，而且对建立一个良好的班集体，形成良好的班风和学风是十分重要的。因此，笔者多次告诫每个干部：模范带头作用是基本的为“官”之道，并且身体力行，注重自己的示范作用。如不论什么时候看到地上有垃圾，作为教师，都应弯腰拾起；不论开会还是上课，教师都须做到手机铃声从不响起。这些小事、细节对学生的影响是强有力的，正所谓“德高为师，身正为范”。要求学生做到的，教师一定先做到，这是培养干部学生率先垂范职业人格的关键。
培养严于律己，宽以待人的作风 如何处理班级工作中与其他学生的矛盾，提高干部的协调能力，是培养班团干部的一项重要内容。笔者给学生的建议是“随时准备约束自己，宽容同学”。孔夫子早就告诫他的弟子，对别人要恭敬和宽容。宽容是一种美德，更是一种人生智慧。培养干部学生严于律已，宽容待人的良好职业人格不仅利于其自己，也利于提高班级的凝聚力，促进班级团结。
（三）用好“会议”——调教班团干部
为及时了解班团干部的工作情况，会议是免不了的。关键是不能让会议言之无物、流于形式。
树立“要为成功想办法”的理念 每月一次的班团干部汇报会，主要是总结一个月来班级学生学习生活的情况、主要成绩和存在的问题。但总有干部在遇到难题时有矛盾上交的念头。如教寝室卫生保洁问题：一是劳动安排后某些学生不到位的情况时有发生，二是学生保洁意识淡薄，所以教、寝室的卫生经常会处于不洁状态，让劳动、卫生委员感到头痛，抱怨工作有难度。此时，笔者的建议是：首先，要树立“不为失败找理由，要为成功想办法”的理念；其次，提示他们：干部的模范带头、率先垂范、宽以待人是最有效的人格魅力。后来，几乎所有干部都成了“有心人”，一旦发现纸屑或脏物都会去主动清除，不去等搞卫生的学生清理。长此以往，大家都逐渐养成了自觉保洁的习惯。经学校多次评审，笔者所在班级的卫生状况是最好的。逢某些特殊时期，根本不需要安排，有时间的学生会主动自觉做好卫生工作。学生干部这种主动积极、团结协作的精神不正是职业人格所要求的吗？
树立主人翁意识 一个优秀的职业人都应该有主人翁意识。作为职业教育教师，应当及早培养学生的主人翁意识。所以，每周周日系里的班主任例会，笔者都会带一名班团干部一起参加。这样既可以让学生干部了解整个系部班级的情况，又可以让他们亲身感受班主任例会上班级情况的成功喜悦和不足落后。会后，本班将结合实际，确定讲评会主题内容，并由参会学生干部主持。不仅锻炼了学生干部主持工作的能力，也很被班级同学接受，大家都有主人翁的感觉。
精心选择主题班会内容 对于主题班会，笔者会根据班级不同时期学生面临的不同问题，与班团干部一起精心选择主题内容。如第一学期常发生学生迟到、早退，无“有事请假”意识等违反大学生日常行为规范的行为，并认为大学不是小学、中学，应当很“自由”。本班就组织了“假如你是老板，会喜欢不守时的员工吗？”为主题的班会，让学生以主人翁的身份来讨论和认识这些问题。如此一来，学生对主题班会都很期待，学生也很感慨地说：“每周的主题班会总能为我们带来很多的惊喜和感动，每次都意味深长，让我们受益匪浅。我们懂得的人生道理太少，而老师帮我们弥补了这一空缺。我们庆幸在这个班级，我们所学的专业知识将来不一定能派上用场，但这些做人做事的道理一定会在我们以后的人生路上发挥惊人的作用……”
（四）保持联系——训练班团干部的沟通能力
大学班主任不可能像高中班主任那样有时间、有必要天天陪着学生管理班级事务。但与学生干部保持经常性的联系，对培养学生干部的沟通能力十分有益。
每个学生干部都有一本电话簿，上面有班主任教师和系管理教师的电话号码，以便随时联系。电话联系虽然及时、方便，但有不少局限性，所以，笔者设置了“预约面谈”这种联系形式。
“预约面谈”每周两次，时间、地点都是固定的。有时是班主任根据掌握的情况，特别是出了问题时主动约请学生干部，及时交流沟通，分析问题和解决问题；有时是学生干部自己主动预约。师生一起谈工作、学习、生活，就像朋友一样，学生也觉得很有意思。所以，这种“约会”相当火爆。大家普遍反映自己的沟通能力有了明显提高，到后来几乎成了全班同学齐上阵了，交流也不能固定时间、地点、方式了。
当然，信息时代的学生习惯用“短信”和“QQ”作为联系方式。笔者不仅在班级中公布了自己的手机号，而且建立了班级QQ群。涉世不深的学生总有大量的问题希望交流。他们经常会发短信或在QQ留言中谈自己的心情与困惑，反映种种问题。在这种氛围之中，学生干部也提高了交流沟通能力，逐渐成为我班QQ群的主导力量。
多种联系方式不仅能使教师在家里也可随时掌控班级情况，更重要的是拉近了师生之间、干群之间和同学之间的距离，让大家养成了“有问题就找人交流沟通”的习惯。
（五）善用制度——鞭策班团干部
在对班团干部合理授权、放手使用的同时，必须让干部接受必要的管理和约束。对人的管理有道德杠杆、经济杠杆和制度杠杆。当我们将制度作为杠杆而不是作为惩戒的器具来使用，班团干部就有可能将制度内化为自己的信念去鞭策自己健康成长。因此，笔者经常提醒班团干部：每个人都是一个风筝，有约束才会飞得更高，来引导他们自觉用纪律和制度约束自己。
坚持第一线调查督导 一方面，作为班主任应尽可能参加班会、团课等班级的各种活动，争取第一时间在第一线了解班团干部的工作情况，督促他们改进工作作风和方法；另一方面，深入到学生中了解大家对班团干部的看法和意见，并在一段时间后让全班学生打分。对于学生意见较多的干部，我采取“教育为主，先礼后兵”的办法，在多方了解情况后，本着教育为主的原则，绝不轻易撤换。因为笔者一再要求班团干部记住：他们并不是同学的上级，只是同学们的服务员。实在不堪信任，得不到同学们认可的班团干部，则坚决撤换。
坚持日常纪律督查 遵守职业纪律是每个职业人最基本的职业素质。要培养出合格的职业人，就绝不能小看学生的日常纪律。所以，开学之初，笔者就会给每位科任教师发一份本班干部同学名单，经常与科任教师交流，并且每期召开一次科任教师联系会，掌握学生干部的工作学习情况。不知从何时期，网上流传一种“没逃过课的人就不算是上过大学”的说法。我们班也一度出现逃课现象，还包括一些学生干部。于是，笔者首先找主要干部了解情况。原来，逃课的原因并不单一。虽然主要是“大学生自由”的糊涂观念所致，但也有学生干部开会、工作时间与课程安排有冲突，也有对科任教师授课方法有意见的问题。在处理好课程安排并与有关科任教师协调交流后，笔者主持召开了一次以“大学生在大学的自由是什么？大学生应不应该逃课？”为主题的班会，班团干部主动检讨自己、真诚剖析自己，大家的讨论也很热烈。班会后，逃课、违纪现象杜绝。
培养成果
五年来，笔者连续担任了二届三年高职药学班的班主任。由于注重班团干部职业人格的培养，班团干部队伍的责任意识、率先垂范意识、团结协作意识和宽容沟通意识都比较强，成为优秀的班级带头人。笔者所带班的学生整体职业素养、综合能力都较强，在校班班优秀，期期评为优秀班集体、毕业后深受用人单位青睐。
（一）082班的成果
082班是与益丰大药房企业联合办学的第一届订单班。在校期间，该班的一个干部当选为系学生会主席，另有5人担任部长，3人担任副部长，有8人任院、系学生干部。该班于去年7月顺利毕业。在毕业后不到一年的时间里，他们当中已有5人成为店长，4人成为客服专员，1人成为名专职讲师。这10名学生中，70%是该班的学生干部：一名原学生会主席，二名班长，一名团支书，二名学生会部长和一名副部长。
（二）1001班的成果
1001班是与益丰大药房企业联合办学的第三届订单班。经过两年的培养，现在此班有药学系学生会主席1人，学院青年部部长、宿管部副部长2人，药学系体育部部长、纪检部部长、宿管部部长、女生部部长、宣传部副部长5人，他们的表现和能力均得到师生的高度认可。
实践证明，经过这种理念和机制选拔和培养的干部成长很快，在处理班级事务的过程中提高了自己，为将来职业生涯中能获得“将才”的能力积累了经验。他们在校就表现出了从“士”到“将”的职业人格，就业后更是素质高，能力强，成长快，深受行业的认可和欢迎。
参考文献：
[1]袁姿姜.细节决定成败[M].哈尔滨：北方文艺出版社，2007.
[2]宁燕.大学生团干部培养的思考[J].企业家天地，2012（4）.
[3]杜书伍.到底是“将”还是“士”（外一章）[J].发现，2010（9）.
江苏省常熟市淼泉中学是一所学生不足五百名的农村初级中学。多年来，学校坚持“让校园成为老师专业发展、学生终身发展的乐园”的办学理念，以课题促课改、促发展，积极推进科研强校、和谐育人。2009年，学校申报的《农村初中学生团体心理咨询的实践研究》省级课题，经过几年的探讨与实践，已经初见成效，并成为学校发展的新亮点。
我们学校是一所农村初级中学。前几年，据我们所作的一次调查，在全校将近五百名学生中，有心理困惑的学生竟不少于30%，但每年实际到学校来接受个别咨询的学生不过十几人，这使我们认识到：在中学尤其是农村中学，心理健康教育与心理咨询工作的推广，还任重而道远。近年来，我校部分教师与班级通过各种形式组织过类似的班级团体心理咨询活动，学生普遍认为效果很好，有85%以上的学生积极要求参加团体心理咨询。
为了进一步探讨学校团体心理咨询的有效操作模式，2009年，我校申报了《农村初中学生团体心理咨询的实践研究》省级课题。经过4年多的尝试和努力，取得了一定的实效。
所谓团体心理咨询，也称小组辅导、集体咨询或团体辅导，它是一种在团体情境下提供心理帮助与指导的咨询形式，即由咨询员根据求询者问题的相似性或求询者自发组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的发展问题或共有的心理问题。
一、准备
测试、统计、分析。2009年12月，我校有3位心理老师利用班会课对在校12个教学班的481名学生进行了测试，之后集中3周时间完成了统计分析。
课题组编制并下发了《淼泉中学学生心理健康调查问卷》，了解学生整体心理健康状况和对团体心理辅导的了解程度及参与态度，完成调查报告，并制订下阶段研究计划。
课题组向各班班主任下发《淼泉中学班级团体心理咨询表》进行问卷调查，了解班主任对开展班级团体心理活动的意见及参与态度，同时进一步了解学生心理状况。下发12份，收回有效问卷12份，完成调查报告。
对课题参与教师进行培训。培训内容有学习课题方案、明确个人职责和具体任务、参与团体活动的要求，确定每人参加的团体。
通过对各种调查问卷的分析总结，课题组有了较大收获，并初步达成共识。
第一，各位班主任非常关心和了解班级的学生心理健康状况，愿意参与和配合学校的相关活动。这对课题组来说是一种极大的动力。
第二，各班或多或少都存在一些整体性的心理困扰，需要教师和学生共同努力，采取各种办法去改善或缓解。
第三，利用班会课开展团体心理活动还是有很大可行性的。
第四，学校有心理咨询老师和心理咨询室，对于某些存在心理问题或心理困扰的学生，还是要采取个别心理咨询的办法跟踪辅导。只有团体辅导和个别辅导相结合，才能真正对学生心理健康发挥作用。
在此基础上，我们正式开展了学生团体心理咨询活动，下面以“2011～2012学年成长团体”为例，作具体的介绍。
二、心理咨询团体成员的招募
宣传。课题组利用学校宣传栏、黑板报、在校内张贴海报、班主任例会、向各班发放招生广告等方式进行宣传。
筛选。在宣传工作之后，学生自愿报名（结果共38人报名），从报名的学生中分三步筛选。
首先，报名的38人重新参加测试，筛出总分不超过70、阳性项目数不超过43、各项因子分不超过2的学生31人，筛选掉的学生建议进行个别咨询。
其次，31人填写参加团体咨询动机或目的问卷。从答卷分析中排除与团体活动目标不相符的6人（他们参与的原因有的是听同学说或听老师说好、有的是想了解他人、多接触几个同学、多交几个朋友等），将筛出的25人按照动机的强弱、目的的明确程度大致排序，同时考虑到尽量使各班人数和男女比例均等。
最后，是个别面谈和向班主任了解情况。对前两次筛选出的学生，按照第二步的结果排序，每人面谈10分钟，目的是使指导者进一步了解参加者的心理状况，及时评估该生是否适合参加；同时，也让学生对团体咨询有进一步的了解，以便参加团体后能更好地遵守团体规则和较快地融入团体。
经过上述三步，最终筛选出21人（男生10人、女生11人）。对没有入选的学生集中起来做出解释说明。之后，将各班团体成员名单交给班主任，以争取班主任的支持。通过家校路路通和成员家长联系，取得家长的配合和支持。
三、团体咨询的过程
2011～2012学年团体心理咨询，名称为“成长团体”，团体活动共计6次，从2012年1月至2012年6月，一般是安排在班会课上，活动地点在团体咨询室。团体共21名同学，1名教师为团体指导者，2名教师为参与观察者，团体活动的主题分别为：“遇见”“牵手” “有梦有朋友” “认识自己展翅高飞” “信任坚持” “相亲相爱一家人”。每次活动结束以后，都会组织学生以各种方式进行交流分享，同时参与指导的教师对活动进行反思小结，写出反馈结果，为下一次的活动提供经验与教训，力求每次活动都能在前面活动的基础上得到进一步完善。
四、团体咨询的结果分析
（一）定量分析
1.测试结果分析
测试显示本校学生总体心理健康水平较高，总均分和各项因子总均分均小于1，但发展趋势不容乐观。学生随着年级的升高，心理健康水平逐渐降低， 在9项指标中，3个年级总体得分处于前三位的依次为强迫症状、人际关系敏感、抑郁，说明本校学生在这三方面的心理问题值得关注。
2.团体咨询的效果分析
团体成员实验前后测试结果比较（以“成长团体”为例）数据显示，团体心理咨询的成员在参加团体心理咨询后心理健康水平总体提高了；在9个因子中，团体咨询后的平均分都低于团体咨询前，说明各因子健康水平均有改善，其中人际关系敏感因子的差异性十分显著，强迫症状、敌对、偏见、精神病性因子的差异性显著。由此可以得出结论：经过团体咨询后，成员心理健康水平普遍得到提高。
3.团体活动评估调查结果分析
初中生团体心理咨询活动适宜在室内进行，必要时可在室外活动1～2次；团体活动每月1次较好，每次活动60分钟为宜；就活动内容而言，有目的地设计一些活动主题很有必要，因为初中生普遍喜欢在团体中进行适当的游戏；团体人数20人左右较适宜，绝大多数学生认为异性同学同时参加一个团体较好；98.04%的成员参加团体活动的整体感觉很好。这说明团体咨询深受中学生的喜欢。
（二）定性分析
1.对成员追踪随访、观察的结果分析
结束活动后，通常我们会通过各种方式对成员进行随访。随访时我们了解到：团体成员最大的变化是课堂上爱举手发言了，人际关系更好了，课外参与学校组织的各项活动更积极主动了……可见，团体经验对成员的行为主动性会产生积极的影响。
2.实验结束后成员的自我评价
团体咨询具有教育、发展、预防及治疗四大功能。所谓教育功能，就是能够使成员学会分析问题、解决问题，改进自己的不良行为，拟订人生规划并付诸实施，学会自我评估、与人共处、互相尊重、相互了解。所谓发展功能，即培养健全的人格及和谐的人际关系，扫除成长过程中的障碍，促进成员自我了解，掌握建立彼此互信的人际关系所需要的技巧和方法，养成积极面对问题的习惯，对他人充满信任，对自己充满信心，对生活充满爱心，对未来充满希望。团体咨询具有预防功能，它提供了更多的机会让成员彼此交换意见，互诉心声，共同探讨今后可能遇到的困难及可行的解决办法，提高处理问题的能力，减少问题发生的概率。
五、研究成果
（一）认识成果
1.本校中学生的心理健康现状总体较好
通过前期研究调查和抽样（100份）分析初步得出“本校初一初二学生的整体心理健康状况基本良好，但还是需要进行必要的调适”的结论。
2.团体心理咨询对于提高中学生的心理健康水平有显著效果
实践证明，团体心理咨询的成员在参加团体心理咨询后心理健康水平总体提高了，而且提高十分显著。
3.团体咨询的目标影响咨询的效果
从研究中我们发现，对团体设定什么样的发展目标会影响咨询的效果。比如，以“学习”为目标和以“成长”为目标的两个团体的成员，在实验后总体学习成绩都有进步，但“学习团体”明显比“成长团体”的学习进步幅度大。由此可得出结论：团体咨询的目标影响咨询的效果。
（二）操作技术成果
1.有目的地设计一些团体咨询活动主题很有必要
“2011～2012学生成长团体心理咨询”，共组织了10多次团体心理活动或游戏，其中有预计主题活动的为8次左右，占团体咨询活动的85%。当然，不能因为设计了一些活动主题就将团体咨询活动格式化，每次团体咨询是否需要主题、需要什么样的主题，都要以团体成员的发展需要为依据。
2.在初中阶段开展团体心理辅导活动应以团体游戏类活动为主
在研究中我们发现，受到学生普遍欢迎的是游戏类性质的团体活动课。因为初中生存在个性化的或者较严重心理疾病的现象很少，而大部分以班级为单位的整体性的问题较多，不需要那种专业性较强的心理辅导或者心理疏导。另外，针对初中生的身心特点，游戏类的活动更能激发他们的兴趣和参与积极性，从而使他们在参与中获得更多的感悟。
3.心理教师对于活动节奏和活动过程的把握很重要
研究者发现，心理教师对于活动的节奏和活动过程的把握很重要，过快或者过慢都不利于活动的开展。尤其是不能为活动而活动，而是要把握好学生对活动的感受和交流这些环节，否则容易流于形式。由于学校的心理教师毕竟不是科班出身，仅靠师资培训是不够的。为此，教师在自身能力尚有欠缺的情况下，一定要努力克服不足，把更多的活动时间留给学生去感悟，这才是最重要的。千万不能以说教者的身份指导活动，否则，活动将丧失应有的魅力。
4.教师的课题研究能力和心理辅导能力得到了提升
通过学生团体心理咨询的实践与研究，我们获得了很多开展课题研究的基本能力，进一步明确了课题计划如何制订、课题研究该如何具体开展等关键问题，更坚定了今后继续开展课题研究的信心。多次团体心理活动的开展，也使我们有机会实践在师资培训班学到的理论知识，在学校心理辅导这个岗位上逐渐开始得心应手。
关键词：高等教育；团日活动；学生参与
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）20-0198-02
一、研究缘起
大学生思想政治教育是高等教育的重要内容，高校团委通过各种形式加强对共青团员的思想教育，团日活动是体现大学生思想的有效载体，是以团支部为单位进行的一系列有益于德智发展的活动，其活动围绕一定的主题展开。团日活动的现实意义是团结支部成员，扩大支部影响力，加强支部与社会的联系，提升成员的整体素质。好的团日活动可以让成员在体验乐趣的同时收获一定的社会认可，创造一定的社会价值。
二、高校团日活动现状及意义
组织的团日活动形式有很多：思想教育类，例如参观红色基地、扫墓等；社会服务和志愿服务类，例如，社区服务、到敬老院福利院志愿服务等；社会实践类，例如，参观与专业相关的工厂等；班级娱乐类，例如，班级聚餐，集体郊游，集体旅游等；除此之外还有一些宣传活动，通过各种形式宣传先进文化。具体来看，团日活动对于大学生的意义如下。
（一）班级同学交流的一个平台，增进友谊
目前的团日活动大多是班级游玩聚餐之类的，这确实给班级同学之间交流的机会，并且从分析结果来看，22%的班级全部学生参加，75%的班级大部分学生参加，3%的班级一半学生参加。可见学生对团日活动的整体参与度还是很高的，因此可以集中班级同学，大家畅所欲言，使班级学生相互了解，增进友谊，也给男女生交流提供了平台。学校有评比优秀团日活动的奖项，有些班级为了得奖为班级争光，都很用心地举办团日活动，同学们齐心协力办一件事情后一定会更加热爱班集体的，有助于学生形成集体主义价值观。因此团日活动有助于增进班级凝聚力。
（二）丰富课余生活
分析问卷的结果中有80%的学生认为团日活动丰富了我们的课余生活，这个比例相当高了。在访谈中也有14人谈及丰富课余生活，平时的学习生活枯燥无味时举办团日活动可以供学生娱乐，并使他们的身心得到放松。有位同学说到“团日活动是散心的一个有效途径，使大学生活更加丰富多彩。”
（三）有助于引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观
团日活动的举办都有一个主题，举办的过程也许会出现很多不足，但是这个主题会引导学生形成正确的认知。材料学院有位同学说参观洛阳八路军办事处让他感慨万千，他觉得很有意义。通过看到以前八路军的艰苦生活来感受现在生活的来之不易，让自己不再抱怨现实生活，而是艰苦奋斗。也有同学说正是主题团日活动的举行，才让自己明白了很多历史，明白了现如今的很多国内外形势，真的是很有帮助。
（四）锻炼学生的交际能力和组织能力
首先是交际能力，主要体现在宣传活动这种类型上。有位学生说在宣传一二·九运动时，活动场地在建行广场，他要向学校的很多陌生同学讲解本班级的团日活动，并且要讲解一二·九运动，还要邀请他们在宣传条幅上签名。这对于内向的同学可谓一次挑战了。这次团日活动让他锻炼了交际能力，觉得很有意义。其次是组织能力，主要是一位班长说的，不仅要让团日活动主题鲜明，还要保证参与人数，这很锻炼组织能力。
三、团日活动存在的问题
（一）经费不足
在对20名学生进行结构式访谈时就有6名学生谈到目前团日活动的经费问题。有些班级是让同学们交钱，但是学生属于消费群体，因此资金的筹集并不是很容易，这还在一定程度上导致部分同学排斥团日活动，认为是出钱活动。还有的学生认为交钱后在团日活动中自己并没有扮演满意的角色，而是个别人在出风头，让同学们觉得是自己出钱让别人开心。而学校学院对于团日活动没有经费方面的补助。
（二）过于形式化，主题不吸引人
很多学生反映团日活动就是为了完成学院的任务，班委以及其他学生把团日活动看做为了完成一项任务而举行的活动。为的就是可以拍些照片，最后由团支书加以文字说明，一次团日活动就完成了。有同学甚至说出“团日活动没有任何实际上的影响和号召力，只是形式罢了，或许只是一次集体意义上的娱乐”。除此之外，还发现部分学生不喜欢团日活动的原因是团日活动形式单一，主题不吸引人。有个班级共举办了4次团日活动，班级聚餐就有3次，毫无新意。
（三）活动形式轻思想重娱乐，内涵不够
随着时代的进步和社会的发展，高校团员的思想也得到放开，个性张扬，对于团的思想教育不屑一顾，就有很多学生把团日活动理解为一个班级的同学一起参加的活动。整体综合来看，抽样的9个学院团日活动形式还是丰富多彩的，然而很大一部分都是属于娱乐性质的，例如，班级聚餐，外出郊游等，少有几份问卷中提到参观洛阳八路军办事处，扫墓。可见目前很多同学把团日活动都理解偏差了，使团日活动在看似轻松的情况下没有达到团日活动本应具有的思想教育意义。
（四）学生参加团日活动热情不高
在访谈过程中，有同学说到团日活动是班委的事情，他们只是看自己的时间，有时间了就去参加，没空了就不去。还有一个班级的同学称他们的团日活动就是班委和班委关系好的同学参加的，他们负责交班费，对团日活动很是不满。有的同学称参加团日活动都是被逼的，如果不去班委就会扣德育分之类的，其实很不愿意去参加。可见大部分同学的真正参与热情都不高，而参加的同学也并不是完全自愿。
在此将这一学年高一0812班的团支部工作情况总结如下：
一、团支部思想建设方面
1．2008年9月为了强健同学们的体魄，提升同学们的身体素质，本团支部组织同学们到户外进行体育锻炼。众所周知，对于当前的中学生来说身体健康越来越重要了，只有拥有良好的身体素质才能更好的全身心的投入学习中。因此我们开展了这个意义重大的活动，在活动过程中，同学们积极参与，既是一种娱乐，也锻炼了身体，体验(本工作总结来源于)了劳逸结合的快乐，达到了目的。
2．2008年10月为了增进团员之间的友谊，让大家更好的相处，本团支部特地开展了一个“友谊万岁”的主题班会，通过这次班会，同学们更加的体会到了友谊的纯真，美好，也更加了解了如何让我们的友谊长存，是同学们的关系更加的友好，团结。
3．2008年11月为了提升团员的道德素质，本团支部开展了“道德与素养”主题班会，在班会上，许多同学都发表了自己的见解，大家对道德与素养也有了一定的了解，也认识到了自身的不足，并对自己做出了一定的要求，同学们的道德素养正在提升的过程中。
4．2008年12月 开展了“奉献是美”的主题班会，使同学们深刻理解的“我为人人，人人为我”的含义，起到了一定的效果。
5．2009年3月 值三月学雷锋月之际，本团支部组织了一次社会实践活动，组织团员至“石峰公园学雷锋义务劳动，此次活动不仅仅让同学们在举手抬足之间真正领悟到雷锋精神的真谛，同时也是紧跟时代的步伐跟创建卫生城市联系在了一起，在活动中，团干部组织策划，带领各团员亲身体验助人为乐的快乐，宣传委员带动的“城市文明大调查”小栏目采访得相当成功，团员们积极参与，服从安排，成效明显。
二、团支部组织建设方面
1、本团支部的组建是严格按招民主程序选举产生的，职能健全分工明确，与班委配合良好。现任团支部干部是在班级全体同学进行名主投票选举后，班委成员再次举手表决，(本工作总结来源于)班主任现场监督下产生的。完全符合民主程序，具有极强的凝聚力与战斗力、并有信心带领班级取得荣誉。
2、本团支部认真执行学校团委组织的各项决定，团支书、班长每周按时参加例会、学习探讨上级传递的信息，安排的工作。做好详实的记录，以便传达给支委全体成员。
工作计划。班级通过这些活动汲取并总结经验，不断进步，洋溢着浓厚的民主气息。
4、本团支部在支部书记的带领下，于09年4月27日认真开展了团员民主评议工作，并在班主任的监督下，同时团支部全体成员通过民主评议，严格按照学校团委下发标准，评选出XXX同学等五名候选人上报校团委，以供从中选取优秀共青团干部、优秀团员。
三、团支部学风建设方面
1．本团支部与班委会成员有效积极的与各任课老师取得联系，将考勤、课堂作为一项工作来抓，以保证同学们学习的质量。在老师与本团支部及班委的共同努力下，本班上课纪律良好气氛十分活跃，而且于在本学期，各课老师都选择本班上录象课，且效果很好，受到各任课老师一致的赞扬。
2．在本团支部成员以身作则的示范作用下，班级学习风气浓厚，团员学习成绩良好，本学期考试，有4位同学进入年级前40名，有9位同学进入年级一百名，另外还有很大一批同学成绩进步十分明显，这极大的鼓舞了士气，激发起大家刻苦学习的动力，为以后取得好成绩奠定了坚实的基础。本团支部全体成员也表示，将以此作为新的起点，再接再厉，将班级学习成绩带向一个新的高峰。
3．2009年2月为了使每一个同学都有一个明确的目标，本团支部与班委会开展了以“目标与学习”为主题的班会，班会上，同学们讨论了有关考大学以及为什么要读书的问题，观看了有关当前大学生就业形势的视频，深刻体会到了学习的重要性，这次的班会开得相当的成功，激发了同学们对学习的热情，自该班会开展后，同学们都为自己定了合适的目标，大家的学习气氛也更加浓厚，这一切在第一次的月考中都得到了证明：大部分同学都取得了显著的进步。可见这次班会对同学们都是有很大的影响的，达到了开展班会的最终目的。
4．2009年2月本学期开学，我们班就制订了一个目标，就是--创建“自律”班级体。就是为了提高同学们的自律性，使同学们养成良好的学习习惯，树立良好的学风。因此，便开展了一次有关“自律”的主题班会，讨论了本班存在的一些问题，并提出了如何解决的方案，就如何创建“自律”班级体展开了激烈的讨论，同时也制定了一些条规，以次制约监督每个人。到现在，在老师和全体同学们的努力下，过去的不良现象已消除一些，优秀的方面也继续延续了下来，取得了一定的成果。
