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有效利用复习课整合学生的知识碎片——初中数学《一次函数复习课——求面积》有感第0338-0338页
关键词: 复习课  整合  知识碎片  初中数学  
2019年第24期 《信息周刊》
浅谈如何提高初中英语教学的有效性第62-62页
关键词: 初中英语  自主复习  知识碎片  教学氛围  教学内容  英语教材  间隔时间  循序渐进  
2019年第47期 《吉林教育》
“互联网+”课程整合新思路第166-166页
关键词: 课堂变革  知识碎片  
2017年第17期 《现代职业教育》
知识碎片时代的丛林法则第8-8页
关键词: 知识碎片  思维方式  经理人  经营模式  组织框架  栏目设计  
2005年第13期 《全球商业经典》
有效利用复习课整合学生的知识碎片——初中数学《一次函数复习课——求面积》有感第67-68页
关键词: 有效  复习课  整合  知识碎片  
2019年第14期 《科学咨询·教育科研》
“对比教学”有效修补知识碎片——以中职高三计算机专业理论复习课教学为例第75-77页
关键词: 知识碎片  
2019年第20期 《职业》
浅析央视科普类栏目《走近科学》的不足第229-229页
关键词: 电视栏目  电视话语  专家系统  知识碎片  
2013年第03期 《新闻传播》
基于碎片重组的动态数字出版模型研究第2-8页
关键词: 知识碎片  动态组合  数字出版  
2014年第04期 《数字图书馆论坛》
可演化的个人知识图建构及认知评估模型研究第95-103页
关键词: 知识管理  知识碎片  个人知识图  显性知识  隐性知识  认知评估  
2017年第02期 《现代远程教育研究》
移动学习在《高职旅游管理专业综合训练》教学中应用的探索①第82-83页
关键词: 移动学习  微信  混合式教学  知识碎片  情境学习  
2016年第20期 《科技资讯》
独立学院学生“知识碎片”的优化管理研究第150-152页
关键词: 知识碎片  独立学院  优化管理  
2014年第21期 《中国成人教育》
建构主义理论在应用型本科嵌入式系统教学中的探究与实践第42-43页
关键词: 建构主义  逐级推进  知识碎片  
2015年第12期 《大学教育》
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